【活動目標】
1、認識我們常用的取暖用具,瞭解冬季的取暖方式。
2、知道取暖用具的使用方法,懂得安全取暖。
【活動準備】
取暖裝置圖片
【活動過程】
一、談話匯入
師:孩子們,現在是什麼季節?天氣怎麼樣?(冬天,天氣很冷)我們的活動室內暖和嗎?(暖和)我們是怎樣取暖的?今天,我們就來了解這些內容。
二、認知取暖方式
1、和幼兒一起討論取暖方式。
取暖方式很多,有:火爐取暖、衣物取暖、運動取暖、電器取暖(如電熱毯、空調)等。
2、感知多種取暖方式。
火爐取暖:我們北方家庭、學校等最常用的取暖方式,通過燃燒煤炭產生熱量、提高溫度取暖,我們的活動室就是烤火爐取暖。(教師指導幼兒觀察活動室火爐取暖裝置)
衣物取暖:冬天,人們都穿上了棉襖、棉褲、棉鞋等棉衣,你們大家都穿著嗎?(穿著)小朋友們都穿得很暖和。(幼兒交流自己穿的衣服)
運動取暖:通過跑步、跳繩或者做其他運動的方式可以增加體內熱量取暖。
3、觀察各種取暖圖,瞭解取暖工具的使用方法及注意事項。
小朋友們,在使用取暖工具取暖時,一定要掌握好方法,注意安全。
如:火爐取暖,我們不能隨便生火、新增煤炭,要注意空氣的流通,預防煤氣中毒事件的發生;使用電器(如電熱毯)取暖時,不能時間太長,要及時關閉電源。
小結:小朋友們,冬季取暖保證了我們正常的活動、生活,我們在取暖時一定要注意方法,確保安全。
活動目標:
1、引導幼兒綜合運用已學習過的技能,確當選用各種材料進行設計和製作圖書。
2、學習看圖示摺疊雪人,引導幼兒選用與冬天氣氛相適應的物品進行裝飾,表現冬天的一些場景。
3、培養幼兒有計劃地參加手工製作和合理佈置的能力,讓幼兒體驗成功的喜悅。
4、培養幼兒對紙藝活動的興趣,發展幼兒的想象能力。
活動準備:
1、活動前讓幼兒知道冬天的故事情節,使幼兒在思想情感上有積極參與佈置的欲 望。
2、各種彩色皺紋紙、蠟光紙、報紙、白紙、粘紙、卡紙、漿糊、粘膠帶、剪刀、抹布等。
3、雪人的範例圖示、示範大圖書一本、人手一本自制圖書。
活動過程:
一、匯入活動,引起興趣。
1、小朋友知道現在是什麼季節了嗎?(冬天)冬天是怎樣的呢?(幼兒回答)
教師小結:冬天天氣很冷,小朋友都穿上了棉衣、棉鞋。冬天還要下雪,小朋友最開心的是堆雪人、打雪仗。今天外面正好下著大雪,我們來做個雪人好嗎?
2、出示雪人的製作範例圖示,讓幼兒邊看圖示邊摺疊雪人,老師逐步提醒。(為幼兒人手準備一大一小正方形白紙)先摺疊雪人的頭、再摺疊雪人的身體、然後再添畫雪人的眼睛、嘴巴。
3、雪人做好了,請小朋友來講講冬天裡的故事。(小朋友開始編講故事),我們來把你們編的故事做成一本書好嗎?
二、引導幼兒觀察示範大圖書。
這本圖書很特別,你們看是怎樣做成的?裡面的動物、雪花、房子都是用折、剪、撕、畫的方法制成的。老師把故事講述一遍。小朋友你們也來把你們編的故事做成一本書。
三、交代要求,幼兒操作,教師指導。
1、教師:今天老師為你們準備了各種各樣的材料,你想選擇用什麼材料,還要動腦筋再加工一下,使它更加好看。
2、幼兒操作,教師輔導,注意提醒幼兒,佈置的要合理。
四、評價作品,結束活動。
請幼兒自己把做的圖書講給同伴聽。老師表揚製作認真的幼兒,鼓勵能力差的幼兒積極參與活動。
目標:
1、通過遊戲,引導幼兒練習在一定範圍內四散跑。
2、培養幼兒勇敢不怕冷的精神。
準備:繩子若干
過程:
1、開始部分
兔寶寶,太陽公公出來了,我們出去做操吧。
在《健康歌》的伴奏下,做熱身運動。
2、基本部分
(1)冬天到了,天氣真冷呀,兔寶寶,你們冷嗎?
不過,媽媽有一件不怕冷的大衣,穿上它,就一點也不冷了。
你們想不想有一件不怕冷的大衣?
你只要照媽媽說的話去做,你就會有一件不怕冷的大衣的。
(2)看,這裡有一個大大的方形,我們一起在方形裡跑步吧。
你們會跑步嗎?跑給媽媽看看。
對了,跑步的時候兩隻小手擺起來,這樣真神氣。
今天的跑步有兩條規則:一是要不停地跑,一是不能碰到別人。
等聽到媽媽一吹哨子,你們才停下來,記住了嗎?
在音樂的伴奏下,跑兩——三分鐘。
(對能不碰撞的幼兒給予身體撫摸等獎勵)
(3)你們還想跑嗎?
(把場地分成兩份)
這一次,我們就在這塊場地裡跑,還是這兩個規則:一是要不停地跑,一是不能碰到別人。
在音樂的伴奏下,跑兩——三分鐘。
我有點熱了,我要脫一件衣服了。
為什麼熱了馬上要脫衣服?
(4)你們還想跑嗎?
(把場地分成四份)
這一次,我們在這一塊場地裡跑,還是這兩個規則,記住了嗎?
在音樂的伴奏下,跑兩——三分鐘。
注意不斷地鼓勵幼兒,如:你真了不起!你真棒!……
三、結束部分
現在你們還覺得冷嗎?
你們現在已經有了這件不怕冷的大衣了。
想一想,我們剛才做了什麼事,才得到這件不怕冷的大衣的?
延伸活動:
1、現在還熱嗎?應該怎麼辦?
2、欣賞故事《不怕冷的大衣》
活動目標:
1、引導幼兒感知冰的特點,無色無味、遇熱融化。
2、遷移已有經驗,探索冰中取寶的方法。
3、增強自信心,體驗成功感。
活動準備:
1、16份冰有禮物的冰塊,8條毛巾,一盒木頭、一個熱水袋、四根吸管、一盆溫水。
2、記錄表
活動過程:
一、引導幼兒運用多種感官感知冰的特點。
1、出示禮物。
教師:今天老師給小朋友帶來了一份特殊的禮物,想知道是什麼嗎?我們一起來看一看吧。(老師出示禮物,拆禮物)
2、教師:看,這是什麼?我們一起來看看冰是什麼樣子的?
3、引導幼兒用手摸摸冰,感覺怎樣?(滑滑的,很冷)。拿在手裡用鼻子聞一聞,有什麼氣味?用嘴嘗一嘗是什麼味道的?(無味)。看一看是什麼顏色的?(無色)。(到幼兒面前提問)
幼兒1:冷冷的。
幼兒2:滑滑的。
幼兒3:白色的。
小結:冰是無色無味,摸上去冷冷的、滑滑的。
(環節簡析:幼兒在用手感知冰、用眼睛觀察冰、用鼻子聞一聞冰的味道的時候出現了一些錯誤的感知,有幼兒說冰是白色的,在這裡白色和透明是兩個完全不同的概念,因此我通過讓幼兒透過冰看老師的實驗感知冰透明的特點。還有個別幼兒摸著冰說冰是暖暖的,這個也是錯誤的,因此我鼓勵大家一起再一次用手摸一摸,以便準確地判斷冰是冷冷的而不是暖暖的。)
4、教師:小朋友看,老師手上怎麼會有水?(幼兒)原來冰遇熱會變成水呢!
二、探索活動"冰中取寶"
1、教師:其實老師有一個祕密要告訴你,真正的禮物不是冰塊,而是藏在冰塊裡面!你有什麼好方法能取出冰裡的禮物呢?
幼兒講述方法。
幼兒1:用熱水捂,就像捂牛奶一樣。
幼兒2:用電吹風吹。
幼兒3:用榔頭敲碎。
幼兒4:砸碎它。
2、老師給你們準備了一些材料,出示材料(木塊、吸管、溫水、熱水袋)。教師:請你用這些材料來幫忙取出冰裡面的玩具。
教師:(要求)四個小朋友一組,到桌子旁邊選擇你喜歡的材料,注意別把衣服弄溼,桌上有毛巾可以擦擦手。老師已經把你們的禮物放在了桌子上,大家開始行動吧。
(環節簡析:幼兒在進行冰中取寶的操作過程中出現了一些問題,為了讓熱水袋保持比較高的溫度,可以讓冰融化的比較快一點,我們再準備的時候給熱水袋灌滿了水,選擇用熱水袋取寶的幼兒發現冰在熱水袋上很容易滑下來,因此用了比較長的時間冰還是沒有完全融化,這些幼兒很快自己選擇了其他比較快速的溶解方法——熱水。這裡教師在準備操作材料的時候沒有考慮到實際情況,預想出現了偏差。)
3、幼兒自由取寶。
教師:把你們的禮物舉高給我看看,請大家把禮物放在自己的衣服口袋裡,讓禮物暖一暖。
4、經驗交流梳理:請幾個幼兒說一說,你是怎麼取到禮物的?幼兒一邊說的時候老師根據幼兒說的方法貼上相應的圖片(把冰放在水中融化,把冰塊敲碎,知道冰易碎的品質,用熱水袋捂,用吸管吹,通過吹出來的熱氣將冰融化)
5、教師:我們小朋友很聰明自己想辦法把禮物取出來,你們想看老師大冰塊裡面的禮物是什麼嗎?(老師選取一種辦法當場試驗,取出禮物)
活動目標
1、讓幼兒感受冬天到了,知道冬天很冷,人們有很多保暖的方法。
2、通過觀察冬天的花草樹木的變化,知道冬天的天氣特徵和人們的衣著變化。
3、學習詞彙:冷、暖和。
活動準備
1、趣味練習-冬天的衣服
2、活動器械若干,每人一條皺紋紙。
活動過程
一、把幼兒帶到戶外找冬天,並帶到沒有太陽的地方進行談話。
1.提問:你站在這裡感到怎麼樣?(很冷)
2.教師:冬天的風吹在身上,耳朵上,吹在臉上感覺怎麼樣?
(幼兒自由談論)
3.請每個幼兒將自己的皺紋紙舉起來讓風吹,看看會怎麼樣?
(風會把皺紋紙吹得很高很高)
4.讓幼兒感覺一下,冬天的風吹在臉上有什麼感覺?
5.教師小結:冬天來到了,冬天的風可厲害了,吹在身上很冷。
二、讓幼兒回到教室自由談話。
1、教師:冬天到了,北風呼呼的吹,吹得我們很冷,怎麼辦?
2、提問:想什麼辦法,能使我們暖和起來?
(要穿厚厚的衣服,外出時要外套,戴帽子、手套、圍巾;還可以用取暖器、考火、開空調等;
還要多運動,多鍛鍊身體)
3、教師:在幼兒園用哪種方法?
(多運動、多鍛鍊身體,如跑步、跳舞、做操、遊戲等)
三、熱身運動(跳躍、搓手、彎彎腰等活動)
四、戶外活動
1、幼兒自選活動器械進行活動。
教師提出活動安全要求。
2、結束活動
教師:現在身子感覺怎麼樣了?還感到冷嗎?
3.請幼兒與教師一起收拾好器材回教室。