我在總局黨校培訓學習的三個月時間裡，對馬克思列寧主義、毛澤東思想經典著作理論、中國特色社會主義理論體系、黨在新形勢下的方針政策、戰略決策，進行了深入系統的學習。在這一學習過程中，能夠結合自己的本職工作，勤于思考，堅持理論指導實踐，用黨的先進理論分析和解決實際問題。通過這些內容的學習，我的思想認識有了很大的提高，黨性得到了深刻的鍛鍊，下面我從如下四個方面進行自己的黨性分析。
一、學習情況及體會
在黨校培訓學習的三個月以來，認真完成了三個單元的學習心得體會、黨校畢業論文的撰寫工作。深入系統地學習了，對馬克思列寧主義、毛澤東思想經典著作理論、中國特色社會主義理論體系、黨在新形勢下的方針政策、戰略決策等內容。特別是對黨的報告精神、xx屆三中全會精神進行了深入學習，認真領會。深入學習了黨的群眾路線教育實踐活動的學習材料，努力踐行群眾路線教育實踐活動，完成了各個階段的學習總結、對照檢查、整改計劃。通過學習，思想認識有了很大有提高，充分認識到了上黨課，可以築靈魂。
二、存在的問題
1、參加活動時質量不高，沒有能夠經常堅持踐行黨的群眾路線實踐活動，經常勇敢的使用批評與自我批評的這個利器。平時也不太注意與黨員同志或身邊的同事進行深入交流思想，虛心向他們學習，因此就不能及時發現自已的不足、甚至錯誤，也就不能及時糾正自己存在的問題。
2、思想作風和工作作風方面。存在安於現狀的思想、改革進取意識不強，奉獻精神不夠;精神狀態還不能很好的適應形勢的要求，被動應付比較多，不善於調查研究和思考問題;工作雖有熱情但遇到困難有時會產生牴觸情緒，攻堅克難的韌勁和決心不夠。有時還出現不求有功，但求無過的念頭，還需要進一步增強事業心和責任感。工作方法較簡單，有時圖形式、走過場。日常工作生活中降低了對自己的要求和標準，滿足於過得去、差不多。
3、立足本職工作發揮作用方面。工作爭強當先的意識不強。與時俱進，開拓創新，更新觀念，大膽工作的思想樹立得不牢固，有時有急躁情緒，說話有時不注意場合，不講究分寸，這樣容易傷害同志們感情，影響工作積極性的發揮。在工作標準上有時不夠嚴格，不能從爭一流的標準上去把握。工作中不太善於創新，不能夠很好的靈活掌握方針政策，創造性地開展工作。
三、存在問題的根源
應該說，自己一直以來能夠以滿腔的熱情投入工作，也一直對工作很負責的，但實際上是學習不夠，特別是由於自身黨員幹部的宗旨意識不強，對黨的堅定信仰缺乏深入細緻的學習思考，具體表現在對自己思想有些放鬆，特別不能夠經常好好反思自己，及時調整好心態，對上面幹部對自己的評價看得太重，眼睛經常是盯著上面，卻忽視了群眾的客觀評價。從而對自己的缺點認識不夠到位，也總想給自己找藉口擺脫，甚至拒絕承認。這對自己的進步是沒有好處的，也是會嚴重影響自己的發展和成長的。
歸根結底，這其實是對人生觀、世界觀認識不夠的問題，黨員的信仰和宗旨意識不強的問題，對社會的發展沒有十分準確的認識，對客觀存在沒有正確的分析的結果，這也是放鬆學習的後果。不從自己的主觀意識、自身存在的問題出發，來認識自我，來改造自我，而強調客觀世界對自己的影響，從而在工作和生活產生一種消極的心態。由於對自己壓力不夠，從而產生動力不足，進取心不強，主動學習黨的理論知識，改造自己的世界觀，堅持用理論指導實踐，始終以馬克思主義的世界觀和方法論在分析和解決問題的一貫性和力度都是很不夠。必須繼續深入地加強學習，並且一貫堅持，努力堅持走群眾路線，深入調查研究，實事求是，就能使信仰堅定，宗旨意識堅強，把工作搞得有聲有色。
關於工作作風方面，有時還不夠大膽，主動性差，遇到問題等領導指示多，不積極通過提高自身能力來解決問題，沒有動腦想辦法怎樣將其做得更好。另外，與同志們的溝通交流還不夠。由於在思想改造上有所放鬆，有時認為自己在工作上、作風上好於他人，所以放鬆了對世界觀的改造，為群眾服務的思想就淡化了，沒有真正樹立起想群眾之所想，急群眾之所急的公僕意識，放鬆了對自己的約束和要求。究其根源最重要的是沒有從思想上真正理解黨的宗旨，沒有正確處理好權利、義務和責任的關係問題。
世上完美的不是真實的，真實的才不完美;沒有至善至美，完美無缺的，只有盡心盡職，盡力而為的;本人蔘加工作十多年來，也努力朝著這方向奮勇前行;作為一名普通的黨員，本人也認真學習黨章、黨的xx大、xx大、報告和其它輔導材料，尤其是在開展保持新時期共產黨員先進性教育活動中，結合我市“解放思想、創業創新”集中討論及“實幹論英雄”的大討論精神，通過認真對照自身，結合實際，圍繞“學先進、找差距、強服務、爭進位”及“三比一爭”這些主題，以及在本次安排的集中學習和一線鍛鍊中，使自己靜下心來想問題、專下心來幹工作、鼓起勁來辦事情，自覺把學習新時期共產黨員先進性要求，作為自我教育、自我提高、自我完善、增強黨性的標準。在黨支部、領導、老師和同事們的幫助下，我總結了近年來自己在思想、工作和作風等方面的情況，檢查剖析了存在的問題，認真進行了黨性分析，並提出了整改措施和今後的努力方向。現將情況彙報如下。
一、黨性方面存在的主要問題
1、思想上有待於進一步解放。本人以前對解放思想有不到位的、錯位的認識，覺得無非就是把不良的想法清除出去，認為解放思想是領導層的事情，認為自己在一個單位工作，就像一列火車，而領導層就是火車頭，火車開得快不快全靠火車頭(領導層)帶，認為自己是一線人員，不知道從哪裡著手，更不知道應該怎麼辦，與自己無關，每次在討論解放思想時，也都是講在口頭上，思想上仍有不少顧慮，覺得解放思想，如果解放的不到位，擔心會出問題、犯錯誤，怕領導責怪，怕同事嘲笑，因此，在工作中有時會有些有價值的建議、措施，但由於“怕”的思想在作怪，不想說，不敢說。但是，作為黨員幹部，就必須要解放思想，才能起好先鋒模範作用，就要使自己的思想認識，隨不斷髮展的客觀實際變化而變化，敢於實踐、勇於探索，打破習慣定勢和主觀偏見的束縛，研究新情況、解決新問題。回顧反思自己存在的一些問題，尤其是在本次的一線鍛鍊中，被安排在“三改一拆”辦公室，在深入農村，與群眾的不斷接觸和溝通中，覺得黨性鍛鍊沒有終點，思想修養沒有岸邊。在平時工作和生活中，雖然能與同事領導團結共事，齊心協力推進各項工作開展;能強化自身政治修養和品德素質教育，堅持秉公辦事，講究效率。但在有時還不善於從政治的高度去觀察和處理有關問題，開展積極的批評和自我批評有時不夠深入，群眾利益無小事理念不夠堅固等方面仍存在差距。
2、學習上有待於進一步加強。一是學習主動性不強、熱情不高，存在時緊時鬆的現象，缺乏把學習當作一種責任、一種境界的自覺行動，雖然主觀上要求自己加強學習，但事務性工作太多太雜，感到時間和精力不足，認為業務用的著就學一些，用不上的就敷衍著學，致使自己對新知識、新思維掌握不多，瞭解不透，學習效果也不明顯。二是聯絡實際不夠好，處於被動應付狀態，往往是為完成學習任務而學習，缺乏“擠”和“鑽”的刻苦精神，有時造成理論學習與實際工作脫節，事倍功半，更談不上學以致用。
3、工作上有待於進一步創新。本人一直都是負責科室的工作，但由於工作面廣量大，而個人的精力和能力有限，因此在工作中不夠細緻，創新意識不夠強，沒有高標準、高目標要求，只求過得去，不求過得硬，認為把自己份內的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，對問題不作深層次的分析，思考不深刻;有時只顧忙於手頭的工作，也無暇於發揮部門和其它同志的積極性和主動性，也缺少與群眾溝通交流對話的鍛鍊。
二、改進措施及努力方向
一要勤於學習，積極思考。
學習是永恆的主題，本人將牢牢樹立這一理念，破除“不願學、不善學、不真學”的腐朽觀念，把學習當作一種政治責任、一種精神追求、一種健康的生活方式來對待，逐步提升自己的理論水平和業務才能。本人將有針對性地自學與工作直接有關的《宗教事務條例》、《浙江省宗教事務條例》和《浙江省少數民族權益保障條例》等規章制度和組織部門要求的讀書書目，尤其是本次安排90天的集中學習，在理論學習時，本人將好好聽，認真記，多提問，積累知識;在實踐鍛鍊時，積極融入，主動請教，開拓視野，提煉經驗。此外，通過開會、整理材料等途徑，在邊學邊做中，時時關注國家新的政策方針，刻苦鑽研自己的業務知識，全面提高自身素質，以豐富的理論知識武裝頭腦。同時，常帶著問題，向領導、向身邊的同志、群眾虛心請教學習，在實踐中學習、反思，豐富思想，更新觀念，掌握技巧，從而創新思路，做到學而思，思而變，變而通，更好地滿足群眾需求，適應工作的需要。
二要把正心態，塑造形象。俗話說“心態好，象太陽，照到哪裡，哪裡就亮;心態不好，象月亮，七年級十五就不一樣。”要有進度要有出路，就要有長遠的眼光，就要有思想的高度，也要有健康敞亮的心態，大江大河所之以常流不息，就在於江河發源地有足夠的高度，高度才能帶來奔騰向前的速度。對此，我認為要努力克服二種不良心態。一要克服畏難情緒，克服職業倦怠，克服“庸，懶，散，俗”的狀態，一個人在一個單位工作了幾年，特別是一線人員，都有不同程度的厭倦情緒，所以，就要攔走不良心態這隻攔路虎，要堅決糾正“男怕入錯行，女怕嫁錯郎”的偏見，樹立“幹一行，愛一行”的理念。不縮手縮腳，原地踏步;不閉門造車，抱殘守缺;不怨天怨地，自暴自棄，要有“明知山有虎，偏往虎山行”的勇氣，要勇於突破常規，做“不漂浮、不作秀、不忽悠”，不碌碌無為，悠哉遊哉的人，不放任、不放眾自己，堅決抵制形形色色的各種不正之風;二要克服急於求成，立竿見影的心態。本人將在以後要三思而後行，不能只奮不顧身於登頂，不能無所顧忌而亂作為、胡作為，而忽視與周圍的不協調、不和諧。樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，處理好個人利益、個人抱負和個人追求的關係，處理好“得”與“失”、“快”與“慢”的關係，克服心浮氣躁，急功近利的心態，克服“人人想成仙，個個想上天“的心態。
三要勇於應對，積極作為。知難行更難，但如果沒有行動，一切誓言都將落空。因此，牢牢樹立“實幹論英雄”的理念，要將學習與行動結合起來，以“誠實、務實、踏實”的作風來處事，來促進發展。作為一名普通的黨員幹部，我將在工作中努力做到以下幾個方面：一是在工作中做好“誠信”服務，盡心盡責地向群眾宣傳民族宗教等相關政策，面對多元化的群眾的需求，做到有求必應，絕不信口雌黃，從而讓群眾有信賴感。二是積極主動為群眾排憂解難，想群眾所想，急群眾所急，在群眾遇到各方面的困難時，積極為其提供幫助，努力減少群眾的負擔，盡力而為，問心無愧。三要敢於轉變。在工作的過程中，會接觸到各種各樣的人，面臨著各種考驗，認真總結，不斷反思，積極主動解決認識上的問題，轉變工作作風，提高自己的職業道德和職業素養。同時，在工作中要能夠學沉下身，接地氣，經常深入到群眾中去，用熱情去感知民情，用誠意去收集民意，用實幹去服務民生，做到真心實意訪真貧、問真苦，敢擔當職責有公心、得人心。
腳步達不到的地方，眼光可以看到;眼光看到的地方，思想可以達到。只要我們勤學習、善思考、勇實踐、敢轉變，進一步解放思想、更新觀念，將所學所思在實踐中運用、在實踐中檢驗、在實踐中昇華，從自身做起，認真履行職責，努力做好工作!
一、黨性教育是幹部教育培訓的重要組成部分
加強黨性修養是保持黨員先進性的重要條件，是加強黨的執政能力建設的重要內容。從黨的歷史看，什麼時候我們黨重視馬克思主義思想理論教育，黨性修養搞得好，黨員隊伍素質就高，黨的創造力、凝聚力和戰鬥力就強，黨的事業就興旺發達;什麼時候忽視和放鬆了黨的思想理論教育，忽視了黨性修養，黨員的素質就下降，黨的形象就要受到損害，黨的事業就要受到影響甚至受到挫折。在中紀委xx屆三次全會上的講話強調，必須堅持不懈地加強領導幹部的黨性修養，使各級領導幹部始終保持共產黨人的政治本色，要把加強領導幹部黨性修養、樹立和弘揚優良作風作為重大政治任務抓緊抓好。黨性教育是黨的思想政治工作的和幹部教育培訓的重要組成部分。幹部教育培訓工作的基本要求是要尊重和研究幹部教育規律和幹部成長規律，針對幹部成長的特點和需求，以馬克思主義理論特別是中國特色社會主義理論體系為主課，培養忠誠於中國特色社會主義事業、德才兼備的黨員領導幹部。我們認為，在幹部教育培訓中，技能的培訓和提高時必要的，但理論武裝、忠誠培養、道德養成和宗旨意識培養等黨性教育和黨性鍛鍊更重要。只有具備了堅強的黨性，幹部成長才能有保障，才能可信可用。只有具備了堅強的黨性，幹部才會有大局、有思路，遇事才不會頭腦不清、手忙腳亂。因此，要正確認識黨性教育在幹部教育培訓中的重要地位，在幹部教育培訓中認真開展好黨性教育，用堅強的黨性來抑制市場經濟活動中的消極影響，抵制各種腐敗和醜惡的現象;用堅強的黨性和共產主義的道德來帶動和促進社會主義精神文明建設，進一步增強黨組織自身的凝聚力、對廣大群眾的吸引力、在改革和建設中的戰鬥力。
二、幹部政治理論培訓要高度重視黨性教育
實踐證明，我們許多幹部出了這樣或那樣的問題，大多都不是出在工作能力和工作技能上，問題往往出在理想信念上、宗旨意識和道德操守上。如果黨員幹部放鬆政治理論學習、黨性修養及理想信念教育，在複雜的環境中就不能經得起權力、金錢和美色的誘惑，世界觀、人生觀和價值觀顛倒，就會淪為腐敗分子。這就要求在幹部教育培訓中，必須立足學員的實際，著眼於提高黨員的黨性修養，堅定崇高的共產主義理想和中國特色社會主義信念，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。《幹部教育培訓工作條例(試行)》明確規定，政治理論培訓重點進行馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的教育，樹立和落實科學發展觀、正確政績觀的教育，黨的歷史、黨的優良傳統作風、黨的紀律的教育，國情和形勢的教育，引導幹部堅定共產主義理想和中國特色社會主義信念，堅持馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權力觀、地位觀、利益觀，夯實理論基礎、開闊世界眼光、培養戰略思維、增強黨性修養。在全黨深入學習實踐科學發展觀活動總結大會上講話也指出：“要堅持把黨的思想理論建設放在首位，繼續認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發展觀，在實踐中不斷豐富和發展中國特色社會主義理論體系，努力開拓馬克思主義新境界，切實提高全黨運用科學理論改造主觀世界和客觀世界的能力。”領導幹部作風的好壞是檢驗其世界觀、人生觀、價值觀和權力觀、地位觀、利益觀的試金石，而領導幹部的黨性修養則從根本上決定著其作風的好壞。因此，必須站在政治理論培訓的高度積極開展黨性教育。幹部教育培訓機構要汲取全黨全社會在黨性修養及理想信念方面的研究成果，並將其成功運用到政治理論培訓中去。
三、幹部教育培訓中要著力抓好黨性教育
在中紀委xx屆三次全會上的講話指出：“領導幹部作風問題，說到底是黨性問題。黨性純潔則作風端正，黨性不純則作風不正。要堅持以鄧小平理論和‘三個代表’重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，自覺遵行社會主義核心價值體系，堅持理論和實踐相統一，堅持繼承光榮傳統和弘揚時代精神相統一，堅持改造客觀世界和改造主觀世界相統一，堅持加強個人修養和接受教育監督相統一，努力使各級領導幹部成為政治堅定、作風優良、紀律嚴明、勤政為民、恪盡職守、清正廉潔的領導幹部，充分發揮模範帶頭作用。”因此，在幹部教育培訓中要著力抓好黨性教育，要堅持把黨性教育作為幹部教育培訓的重點內容，創新培訓方式，加大培訓力度，著力提高黨性教育的針對性和實效性。
一是豐富培訓內容，增強黨性教育的針對性和有效性。黨員幹部的黨性集中體現在崇高的理想信念，堅定不移的走中國特色社會主義道路，堅持全心全意為人民服務的宗旨，保持為民、務實、清廉的作風，堅決貫徹落實黨的理論路線方針政策。結合黨員幹部隊伍的實際，要加強宗旨意識教育，不斷完善和豐富思想作風、學風、工作作風、領導作風和生活作風方面的教育培訓內容，大力弘揚黨的優良作風。要加強道德修養教育，保持嚴肅的生活作風、培養健康的生活情趣，追求高尚的道德品質和情操，不斷增強是非面前的辨別能力、誘惑面前的自控能力。要加強馬克思主義群眾觀點和黨的群眾路線教育，自覺擺正與人民群眾的關係。要加強政治紀律、組織紀律、廉政紀律和群眾工作紀律方面的教育，不斷增強紀律意識。還要注重把黨性鍛鍊與工作實踐相結合，在職自學與脫產培訓相結合，主渠道與其他幹部培訓渠道相結合。一方面，切實發揮黨校黨性教育的重要作用，幫助他們夯實理論基礎、開闊世界眼光、培養戰略思維、增強黨性修養。另一方面，高校、科研院所等培訓機構以及網路培訓要在進行新知識、新技能、新資訊培訓的同時，增加忠誠教育、盡職盡責教育、道德情操教育等方面教育培訓內容的比重。還要充分揮革命傳統教育和基本國情教育資源的作用，努力使紅色資源優勢轉化為幹部教育培訓的教學優勢，達到幹部重溫歷史、堅定信念，汲取經驗、啟迪智慧，激發情感、淨化心靈的目的。
二是創新黨性教育的方式方法，增強黨性教育的生動性。提高黨性教育吸引力和震撼力的關鍵是：理論與實踐、歷史與現實、內容與形式、激情與理性的統一。在幹部教育教育培訓中既要運用好我們已有的行之有效的方式方法，又要根據新形勢、新任務來創新教育的方式方法。要對培訓教育環節進行精心設計，可採取“圍繞一個主題、講述一個典型、剖析一個案例、設計一個活動、營造一個氛圍、達到一次震撼、受到一次啟迪”等方式，努力實現情境交融、知情合一，達到一次教育培訓就是一次精神洗禮的效果。運用小組研討和自我評議等方法，把小組討論和自我評議與課堂講授、現場教學等教學活動緊密相結合，並進行必要的理論引導，通過自己感悟，他人評議，努力把黨性教育從感性層面上升到理性層面，增強黨性教育的生動性。
三是要嚴格管理，增強黨性教育知與行的統一性。黨員幹部在培訓期間的黨性教育的主要內容和重要途徑就是學風和生活作風的建設。幹部教育培訓機構要始終堅持從嚴治校的方針，嚴肅黨的政治紀律，教師、科研和管理人員要帶頭講政治、守紀律，堅持研究無禁區，課堂講授有紀律，做到嚴謹治學、以德施教。要進一步完善各項管理制度，嚴格培訓紀律，用制度和紀律促進學風建設，在緊張正規的學習生活中強化領導幹部的黨性意識、黨員意識、黨風意識和紀律意識。要探索建立黨性教育的考核激勵機制，重點考核對政治理論學習的態度、掌握理論知識的情況、運用理論解決實際問題的能力和改造主觀世界的情況，並將考核情況如實記入學習培訓檔案，作為考核和選拔任用幹部的重要依據。
四是加強組織領導，增強黨性教育的計劃性。加強領導幹部的黨性教育是一項長期而艱鉅的任務，必須採取有力保障措施，做到常抓不懈。黨委(黨組)要把加強黨性教育作為幹部教育培訓的核心內容列入重要議事日程，列入幹部教育培訓計劃，作為幹部隊伍建設的重要內容切實抓緊抓好。黨委(黨組)書記切實增強管黨意識，認真履行好第一責任人的職責，領導班子成員要按照“一崗雙責”的要求，抓好所聯絡和分管部門領導幹部的黨性教育工作。組織部門要在黨委的領導下充分發揮職能作用，把黨性教育列入幹部教育培訓重點計劃，建立定期分析制度，經常性掌握領導幹部在黨性修養和理想信念方面的思想動態，針對存在突出問題，及時研究並提出解決問題的辦法和措施。加強黨員幹部黨性教育，引導黨員幹部進一步堅定中國特色社會主義理想信念，加強黨性鍛鍊和作風養成，增強立黨為公、執政為民的宗旨意識，弘揚黨同人民群眾血肉聯絡的優良作風，以堅強的黨性和優良的作風保證科學發展觀的貫徹落實，這是幹部教育培訓工作的一個重要課題。我們要根據黨員幹部隊伍的實際，深刻、全面、正確地認識黨性教育，不斷加強思想政治教育和能力培訓。惟有如此，才能把黨性教育開展好，取得豐碩成果。
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