史可以為鏡，照出黨員的疵;史可以為鑑，警戒黨員的行;史可以為則，規範黨員的為。一部黨史就是一曲中國共產黨艱難前行的讚歌，一部黨史就是一卷中國共產黨團結奮鬥的史詩，一部黨史就是一面中國共產黨自我檢討的明鏡。我認為這就是我們要學習黨史，要了解黨的過去的原因。作為一名二十一世紀的青年黨員，我們肩負著建設社會主義事業繼往開來的重任，被時代賦予了新的歷史使命。在共和國發展的歷史上，我們的黨是走了些彎路，鄧小平說：“我們從大躍進到文化大革命，犯了二十年的錯誤”，但是我們的黨認識到自己的錯誤並用實際行動糾正了錯誤，這就是歷史的作用。一個忘記歷史的黨是自我毀滅的黨，一個正視歷史的黨是自我成長的黨，我們的黨就是敢於正視歷史，敢於自我批評，永不停息前進的黨。
通過學習我們黨90餘年的光輝歷程，重溫我們黨從成立以來，為中華民族和中國人民建立不朽的功勳，重新認識我們黨在建設社會主義新中國路上所走的彎路，讓我們更清楚地認識到，只有在中國共產黨的領導下，堅持走建設中國特色社會主義道路，才能發展中國，才能實現中華民族的偉大復興。
通過對黨史的學習使我明白了我們當前的任務，擁黨、立志、向黨，在共產黨的領導下奉獻自己的所有，使中國人民過上幸福的生活，實現中華民族的偉大復興，讓每一箇中國人無論在世界的哪個角落都可以自豪的說出一句：我是中國人。在這個高速發展的社會中，我們青年人必須樹立正確的科學的奮鬥目標，併為實現目標而積極努力，我們肩負著建設祖國、保衛祖國的重任。黨對我們的要求不僅要有過硬的本領，同時還要有堅定的立場和正確的思想認識;不僅要努力學習文化知識，更要加強身體素質的鍛鍊，使自己成為“文能提筆安天下，武能上馬定乾坤”的社會主義優秀青年。同時，我們應該積極學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”重要思想，學習社會主義榮辱觀，用先進的理論和思想武裝自己的頭腦。
通過學習黨史，我們還要做到自省、自警、自勵，不斷的進行批評與自我批評，糾正自己的錯誤，端正自己的行為，明確自己的目標。做人就應當為君子，何所謂君子?孔子道明瞭君子之道。即：仁者不憂、智者不惑，勇者不懼。做人不能過分求全責備，不要想自己將來成為誰，從當下起，做一個自我以為完善的人。通過自省，找出自身的不足;通過自警，時刻使自己保持高度的責任感、危機感;通過自勵，不斷的促使自己前行、進步。一部黨史就是一部黨自省、自警、自勵的歷史，從1920xx年的第一次整風，到1981年十一屆六中全會通過的《關於建國以來黨的若干歷史問題的決議》中對文化大革命的徹底否定，黨有過輝煌，有過錯誤，有過彎路，正是由於我們的黨敢於自省、自警、自勵，才能在風風雨雨的90年中越走越遠。作為黨的最基本細胞的黨員不更應該自省、自警、自勵嗎!
通過學習黨史，我明白了黨所做的一切都是為了將新中國建設成為民主法制、公平正義、誠心友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心。代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的奮鬥目標是最終實現共產主義。通過最早的第一次土地革命，到改革開放，共產黨作為改革的先鋒隊，一直站在隊伍的最前面，戰鬥在最前方，不怕寒風暴雨，不怕暑天烈日，帶領人民群眾披荊斬棘，戰天鬥地，奔向美好的明天。黨要求每一位共產黨員不僅要具備全心全意為人民服務的思想，還要有不惜犧牲個人的一切，為實現共產主義奮鬥終身的崇高理想。黨所做的一切都是為了新中國、為了人民，所以黨對黨員的要求也是這樣，作為一名青年黨員除了要不斷學習理論知識，學習黨的路線、方針、政策及決議，學習黨的基本知識，學習科學、學習文化和業務知識，還要認真貫徹落實黨的路線方針及各項政策，在進行社會主義現代化建設中起先鋒模範作用;要培養吃苦在前，享受在後的思想，把黨和人民的利益放在第一位，個人利益服從黨和人民的利益。
重視學習、善於學習，不僅是黨的光榮傳統，而且是黨領導中國革命、建設、改革不斷取得偉大勝利的重要原因。學習又可以說是一種信仰、一種責任、一種享受、一種能力。
學習是提高素質、增長才乾的重要途徑，是做好各項工作的重要基礎。學習又是作為獲取知識的重要手段，已經成為人們生活中不可忽缺的一部分。善於學習的人，就會增大成功的機率。自然，這也是人生中最大的一種快樂。書本的知識也許會有窮盡的一天，但生活中的真知卻永遠不會枯竭。學習是人天生的一種本事，人通過學習喚醒潛能，並在學習過程中享受快樂。
對於已經走上工作崗位的人們，其實自己所從事的工作就是最直接的學習，所以應該懷著一顆學習之心來面對工作。其實工作中遇到的所有人和事，都有值得我們學習的地方。那麼，怎樣才能真正把學習當作一種信仰、一種責任、一種享受、一種能力呢?一方面應明確學習目的，主動向身邊的人學習。沒有學習目的，學習就會陷入誤區，茫然不知所措，從而使自己的學習優勢逐漸丟失。向他們學習，不是因為他們是領導，而是因為他們優秀。因此，向他們學習，將會對自己今後工作提供極大的幫助。再一方面應加強提煉總結，在工作實踐中學習。所謂“吃一塹長一智”，世上所有的經驗，都是由“事情”積累而來的。在人們成長的過程中，所經歷的每一件事情，都是一次極好的、最直接的學習機會。實踐是學習的最高境界，而所經歷過的“事情”體現出來的，就是實踐。所以應要充分利用這些機會，通過盡力做好每一件事情來增加自己的知識和技能。古詩有云：“世事洞明皆學問，人情練達即文章。”其大意是：明白世事，掌握其規律，這些都是學問;恰當地處理事情，懂得道理，總結出來的經驗就是文章。從“事”中學習知識，對我們來說是一個學習知識與技能的重要方法，萬事皆有可學，事事皆有學問。當我們明白了這一點，就會在面對事情的時候，有意識地從這些事情中學習知識與技能，增長自己的經驗和智慧，提高自己的才幹和能力。
——黨的先進性教育精神專題讀書筆記
第一天我們重點學習了黨的先進性教育精神專題主要閱讀了《中共中央關於全黨開展以實踐“三個代表”重要思想為主要內容的保持共產黨員先進性教育活動的意見》、《中共山東省委關於第二批先進性教育活動的實施意見》等重要檔案在全國普遍進行先進性教育的大形勢下在黨小組成員們互相討論各抒己見的氛圍裡面對全面、綜合的各類學習材料整理該專題的筆記記錄心得如下：我們黨已經擁有6800多萬黨員。
當前我們正處在全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的新的發展階段黨所處的環境、黨所肩負的任務、黨員隊伍的狀況都發生了重大變化。新的形勢和任務對保持共產黨員的先進性提出了新的更高的要求。在新的歷史條件下共產黨員保持先進性就是要自覺學習實踐鄧小平理論和“三個代表”重要思想堅定共產主義理想和中國特色社會主義信念胸懷全域性、心繫群眾奮發進取、開拓創新立足崗位、無私奉獻充分發揮先鋒模範作用團結帶領廣大群眾前進不斷為改革開放和社會主義現代化建設作出貢獻。
開展先進性教育活動要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導貫徹黨的xx大和xx屆三中、四中全會精神樹立和落實科學發展觀按照立黨為公、執政為民的要求堅持黨要管黨、從嚴治黨的方針緊密聯絡改革發展穩定工作實際和黨員隊伍建設現狀以學習實踐“三個代表”重要思想為主要內容，引導廣大黨員學習貫徹黨章堅定理想信念堅持黨的宗旨增強黨的觀念，發揚優良傳統認真解決黨員和黨組織在思想、組織、作風以及工作方面存在的突出問題，促進影響本地區本部門本單位改革發展穩定、涉及群眾切身利益的實際問題的解決不斷增強黨員隊伍和黨組織的創造力、凝聚力、戰鬥力為實現全面建設小康社會的巨集偉目標提供堅強的政治保證和組織保證。
開展先進性教育活動要達到如下目標要求：提高黨員素質加強基層組織服務人民群眾促進各項工作。開展先進性教育活動要在解決實際問題上下工夫把是否解決了群眾反映強烈、通過努力能夠解決的突出問題和群眾是否滿意作為衡量先進性教育活動成效的重要標準。
從《中共山東省委關於第二批先進性教育活動的實施意見》中我們進一步瞭解了山東省委關於先進性教育的具體要求和目標及措施。視察貴州、山東時強調先進性教育活動關鍵是要取得實效;要堅持實踐標準、群眾標準努力使先進性教育活動真正成為群眾滿意工程。
開展好第二批先進性教育活動切實加強城市基層和鄉鎮機關黨的建設保持基層黨組織和黨員隊伍的先進性和純潔性對於進一步把“三個代表”重要思想貫徹落實到基層更好地堅持立黨為公、執政為民的要求增強黨的階級基礎、擴大黨的群眾基礎、鞏固黨的組織基礎;對於牢固樹立和認真落實科學發展觀團結和凝聚全省人民進一步落實省委“一二三四五六”發展目標和工作思路加快城市基層和農村改革發展維護社會穩定推進全面建設小康社會程序和“和諧山東”建設實現建設“大而強、富而美”社會主義新山東的巨集偉目標。
學習完這幾個檔案後我們又一起學習了徐本禹的事蹟。同為高校學生黨員我為徐本禹深深感動深深折服。徐本禹本科畢業後放棄讀研的機會前往條件無比艱苦的西南支教這個地方吃穿住用行皆不方便與外界幾乎隔絕。而此時我們的宿舍樓剛好停水兩天沒水的不方便讓我們傷透了腦筋而他前往的地方飲用水都成問題。
他如何能夠放棄城市的種種便利來到這偏遠的地區?那是因為他有顆感恩的心關愛的心他是合格的黨員。在感動之餘我更覺得應該以他為榜樣當然不一定選擇支教我們的確應該發揮一些高校學生黨員的作用把我們的熱忱展現出來把我們的能力展示出來.
轉眼就是新的一年了，這個月裡，也是新春即將來臨之際， 各項工作多是在作籌備構思階段。
我主要做了以下一些工作：
一 、去年的宣傳、文書崗位工作進行總結，對新年的工作 進行計劃性構想。 趁這段時間比較空閒之際， 我及時對去年宣傳和文書崗位上 的工作進行清理盤點，對各項資料進行清理歸類，並對今年的工 作有計劃安性的構想，新年新氣象，爭取在新一年裡努力工作， 把本職重點負責的兩項工作做好，更上一個臺階。 二 、把握重點，醞釀本職崗位工作方法。 針對去年來在宣傳和文書崗位上存在的優點及不足的地方 進行認真客觀的總結，對取得成績的地方進一步進行了學習，總 結經驗，對做得欠缺的地方分析主客觀原因，並對下一步的主要 重心工作如何採取措施也與中隊幹部進行了彙報。
下一步工作打算： 作為一名消防兵，我熱愛自己的事業，牢記自己的職責，堅 守自己的使命，樹立牢固的事業心和責任感，全身心的投入到工 作中，對工作積極負責，做到愛崗敬業，搞好團結，全心全意為 人民服務。做到不走過場，作一名合格的消防軍人。
——《科學發展觀重要論述摘編》讀書筆記
在xx大報告中提出，在新的發展階段繼續全面建設小康社會、發展中國特色社會主義，必須堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀。
科學發展觀就是要堅持以人為本，樹立全面、協調、可持續的發展觀念。堅決貫徹和落實科學發展觀對促進黨的理論創新、促進社會主義經濟政治文化事業健康發展、加強黨的執政能力建設和黨的先進性建設具有重大的理論和實踐意義。
堅持以人為本，全面、協調、可持續的發展觀，是我們以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，從新世紀黨和國家事業發展全域性出發提出的重大戰略思想。全黨同志都要從貫徹三個代表重要思想和xx大精神的戰略高度，從確保實現全面建設小康社會巨集偉目標的戰略高度深刻樹立和落實科學發展觀，更好的完成新世紀新階段我們肩負的歷史任務。
科學發展觀，是我國經濟社會發展的重要指導方針，是發展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰略思想。
科學發展觀是圍繞中國特色社會主義這一主題，深刻回答了我國社會主義經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設和黨的建設的一系列重大問題，是中國特色社會主義理論體系的重要創新成果。
科學發展觀，第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。科學發展觀探索和回答了實現什麼樣的發展、怎樣發展這一重大理論和
隨著經濟社會的發展、物質財富的豐富、辦公條件的改善、執政環境的優化，有的黨員幹部發生角色錯位，由“公僕”變為“主人”，自認為可以主宰群眾、支配群眾、代表群眾，從根本上脫離了群眾;有的黨員幹部看不起群眾，認為群眾無知、野蠻，不講理、是刁民，怕接觸群眾、對話群眾，從心理上拒絕了群眾;有的黨員幹部不關心群眾，對群眾反映的問題漠不關心、久拖不辦，從感情上傷害了群眾;有的黨員幹部與民爭利，濫用人民賦予的權力，以權謀私、貪汙腐化等現象卻存於黨內少數成員身上，這些行為，損害了黨的形象，敗壞了黨的聲譽，腐蝕了黨的肌體，玷汙了黨的純潔，傷害了人民的感情，降低了人民對黨的信任度，削弱了黨同人民群眾的血肉關係。在發展與改革面臨拐點的關鍵時刻，黨中央看到了問題的所在，及時啟動自我教育、自我淨化、自我校正程式，果斷部署在全黨開展“路線教育”活動，十分及時、相當關鍵，體現了黨中央的政治眼光、群眾情懷、憂患意識。
開展“路線教育”活動，就是要乘著“改進工作作風，密切聯絡群眾的八項規定”東風，通過系列辦法舉措，讓黨員幹部深刻剖析在貫徹群眾路線中存在的問題，擺正同人民群眾的關係，知道“我是誰”;藉助鮮活有效的活動載體，讓黨員幹部走基層、接地氣、轉作風，始終與群眾站在一起，明確“依靠誰”;加強制度建設、作風建設，將深入基層、走進群眾固化為黨員幹部的常態行為，一切為了群眾著想，弄懂“為了誰”。
通過紮實有效的實踐活動，讓黨員幹部增強宗旨意識，真正把人民放在心中最高位置。要以民意為天，做到權為民所用、情為民所繫、利為民所謀。唯有時刻尊重群眾、真正敬畏群眾、緊緊依靠群眾、善於動員群眾、不斷造福群眾，始終把人民群眾放在心中最高位置，把自己成長進步的根深深紮在人民群眾之中，才能夠贏得群眾的信任和認可，獲取源源不斷的政治智慧，有效提升服務科學發展、加快科學發展的能力和水平。
近日閱讀了京華出版社近日出版的《做最好的黨員》一書。該書摒棄了以前黨建讀物枯燥、平淡的理論說教形式，將黨的理論修養知識寓於生動、形象的故事中，讓廣大的黨員、甚至是普通的群眾都能看得進、讀得懂、學得會，真正教會黨員“怎麼想、怎麼做、怎麼說、怎麼學”。
本書中的黨員典型，都是以一個個生動的故事和做法，來讓其先進性得以充分展現。通過這些故事，我們可以看到他們並非是不食人間煙火的“高、大、全”人物，而是有著普通人同樣情感的人，只是他們在面臨各種問題和挑戰時，能積極想方法去解決問題，能不斷超越自我去服務人民。這種有血有肉的人物和活靈活現的故事，可以讓我們覺得他們更加親近，也讓我們更容易仿效和學習。
“最好的黨員怎樣想”，講的是其思想境界;“最好的黨員怎樣做”，講的是工作能力;“最好的黨員怎樣說”，講的是說話技巧;“最好的黨員怎樣學”，講的是學習藝術。這四個方面，缺一不可，循序漸進，照此來學習，可以學得更有效率。
《做最好的黨員》一書，摒棄“假大空”說教模式，立足機關、學校、企業、事業單位等各條戰線的崗位實際，告訴我們最好的黨員應該“怎麼想”(思想培養)、“怎麼做”(工作能力)、“怎麼說”(說話技巧)、“怎麼學”(學習提高的藝術)，以典型案例和精彩點評，通過平白的語言，詮釋一個困惑了幾十年的大難題：在和平年代和市場經濟環境下，在普普通通的工作崗位上，優秀的黨員是如何做出來的。
特別能貢獻：不只“為人民服務”，還要“全心全意”
每個中國共產黨員，在入黨的第一天就該明白：我 們入黨，並不是為了當官發財，而是為人民奉獻一生。
可以說，奉獻就是共產黨員的“代名詞”。 不僅如此，我們還應該懂得：“為人民服務”，這只是對每個共產黨員最基本的要求。要成為一個最好的黨 員，還得提一個更高的標準，那就是“全心全意”。
“越能體會奉獻的意義，越能讀懂黨員的含義”
毫無疑問，優秀黨員是一面旗幟，是大家學習的榜樣。但是，一提起“優秀黨員”，不少人又往往將他們與“高、大、全”聯絡起來。這一來，不僅與真實情況脫離，又使人覺得可望不可及，難以學習。
實際上，哪怕最優秀的共產黨員，也生活在我們身邊，既食人間煙火，也有著和普通人一樣的喜怒哀樂。他們之所以能做得更好，就在於他們在處理問題、面臨選擇時，自覺超越個人情感，將對人民群眾的服務與奉獻，落實到自己日常的工作與點點滴滴的生活中去。這樣一來，就給我們提供了可以直接學習的標杆，既讓我們受榜樣的激勵而努力向他們看齊，同時只要我們借鑑他們的做法去做，同樣也可以變得優秀。
作為一名黨員，我們需要讀書，在書籍的海洋裡泛舟，品味生命的芳香;在精神的宇宙中徜徉，放飛教育的理想;在閱讀的體悟中提升理念，更新自己的思想。腹有詩書氣自華，如果我們肚子裡真的有文章，何愁好詞佳句不來呢?讀書，然後使其內化，也正是教師黨員所要做的。書只讀還遠遠不夠，讀書的同時還得“思考”，離開了深入的思考，所有的書都將是過眼雲煙，如空氣般觸控不到，更談不到拿過來為我所用了。與書為伴，我們的生活會變得更充實!讓我們享受讀書的過程、讀書的價值、讀書的樂趣吧!
30多年的積極探索，以鄧小平為代表的當代中國共產黨人,堅持解放思想、實事求是的思想路線，從新的歷史條件出發，深刻地揭示了社會主義的本質，找到了一條建設中國特色社會主義的道路，實現了馬克思列寧主義同中國實際相結合的第二次歷史性飛躍，先後形成了鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀等一系列重大戰略思想，形成和發展了中國特色社會主義理論體系。中國共產黨人在中國社會主義建設中又一次將馬克思主義進行了中國化，與時俱進地發展了馬克思主義。
最近，我讀了主任的《做溫暖的教育者》一書，這是一本難得的好書。書中收集了作者從教30多年對為師、做人、教育感悟的153篇隨筆，內容豐富，論及了教育的方方面面，而貫穿其中的，則是作者從生活中採擷教育智慧、在教育中追求人生的姿態，正是這種姿態形成了作者獨特的教育觀、教師觀、教學觀;舉例生動形象，比喻獨到精確，提出了許多現代教育理念，強調了對學生的尊重、理解，關注、欣賞、支援、幫助，突出了作為教師應有的對學生真誠的愛，真實地反映了作者的人生閱歷和教育思想，讀著這本書，如身臨其境，從中進一步理解了教育的內涵，並啟迪我站在新的視角審視許多教育現象和處理方法，如：“‘格律詩’教育與‘自由詩’教育”、“本地貨·家常菜·海鮮味”、“鮮花、乾花與塑料花”等等。其中《教師讀書的N個理由》《讀書的“二為”“三式”》給我的印象特別深，我思索著，對照著，感悟頗多。 作者剖析了當前教師
讀書的現狀，闡述了教師讀書的N個理由，並指出為教師讀書尋找理由從某種意義上說是對教師的諷刺，因為教師天生應該是讀書人。是啊，在資訊量特別大的當今社會，在大力提倡教育走向生本的今天，書籍作為生活的一個載體已經成為我們生存、發展、進步的必需品，有了書籍才使我們的話語有了意義，讓我們的存在有了價值。教育是事業，而教師是職業。我們從事的是教師這一職業，擔負的是教育的責任。讀書是我們的職業使然，是我們的事業使然。作為一名黨員教師，應該把讀書視為生活中的平常事、必做事、份內事，不需要任何理由，不作為任務安排，而應該自覺本站閱讀，持之以恆地閱讀，日積月累地閱讀，整本著作地閱讀，擠出時間多讀書、讀好書、好讀書，讓閱讀成為我們的習慣，使讀書成為我們主動自覺的行動，使我們的心靈充滿書香。“教師不讀書，何以提升自己，立足於學校?教師不讀書，何以示己之範，要求學生去讀書?”
回顧歷史，但凡有所成就的人都是愛讀書的人;再看看周圍，那些明智的人也都是手不釋卷的。顯而易見，讀書能提高個人素養，能明心志，能沖走靈魂中的沙礫。讀好書有如品嚐美味食品，細細咀嚼精心細讀，細心品味，充分享受其味，充分吸收其養。蘇霍姆林斯基說：“沒有讀書就沒有教育。”朱永新教授認為：“一個人的精神發育史就是其讀書史。”可見，書籍能浸染人的靈魂，書籍能陶冶人的情操，書籍能影響人的氣質。書籍是人的精神營養液。而學校是提供精神營養的地方。讀書不僅是學生的事，更是教師的專業，讀一些經典，與大家對話;讀一些人文，陶冶情操;讀一些學生喜歡的書籍，拉近師生距離;讀一點生活書籍，享受生活的多彩。讀書是自己成長的必需，讀書是精神成熟的必需，讀書是修養高潔的必需。“多讀點書，即使你不能成功，也可以在失敗的時候知道自己跌倒在哪裡。”教師不但要讀教學的書，要讀教科的書，要讀教輔的書，要讀專業的書，要讀教育的書，還要讀政治的書;要讀自然的書，要讀人文的書，還要讀科技的書;要讀有文字的書，要讀經典的書，還要讀生活的書。“每天讀書”並不難，貴在堅持。長此以往，也許成不了“大氣候”，但至少能成就“小氣候”——儒雅淵博的飽學之士!
作為一名黨員，我們需要讀書，在書籍的海洋裡泛舟，品味生命的芳香;在精神的宇宙中徜徉，放飛教育的理想;在閱讀的體悟中提升理念，更新自己的思想。腹有詩書氣自華，如果我們肚子裡真的有文章，何愁好詞佳句不來呢?讀書，然後使其內化，也正是教師黨員所要做的。書只讀還遠遠不夠，讀書的同時還得“思考”，離開了深入的思考，所有的書都將是過眼雲煙，如空氣般觸控不到，更談不到拿過來為我所用了。與書為伴，我們的生活會變得更充實!讓我們享受讀書的過程、讀書的價值、讀書的樂趣吧!
這次能夠參加學院舉辦的黨課培訓班的學習，我感到非常的榮幸。通過對黨的知識的集中學習.期間老師悉心的講解黨章，並組織我們集中觀看大型紀錄片《建國大業》使我對黨的基本知識和理論有了更深刻的認識，對黨的政策有了進一步的瞭解.儘管僅僅四節課的黨課培訓尚不能讓我在最深刻、最高度的層次上去領會和感受作為一名入黨積極分子在學風建設中實際作用的要旨，但已足以讓我在端正入黨動機上受到了一次洗禮，對黨的理解上得到了一次昇華，總之這次培訓對我的價值觀.人生觀，世界觀有了很大的提升，使我收益匪淺.讓我想靠近黨組織的願望更強烈，更加堅定了我申請加入黨組織的信心和決心。
在學習期間，我始終抱著認真的態度參加每一次學習，各位老師對黨的精闢解析，獨到的見解和大量的旁徵博引，讓我在無比歎服的同時深受鼓舞和教育。讓我對黨組織有了更深刻的瞭解，讓我更加熱愛我們偉大的中國共產黨!更加堅定了我加入中國共產黨的決心，堅定了我為共產主義奮鬥終身的信念，感覺自己的思想收到了無限的昇華。我感到無比的自豪和驕傲!
在黨課上，我明確了中國共產黨的性質，深刻理解了“三個代表”重要思想。黨是工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心，代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的利益，即“兩個先鋒隊”，一個“核心”，和“三個代表”，全面和深刻的揭示了中國共產黨的性質定位。
在黨課上，我懂得了當的指導思想是指導我們黨全部活動的理論體系，是黨的建設，政治建設，組織建設和作風建設的理論基礎，中國共產黨以馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”做為自己的行動指南。
第一講是由胡惠蘭主任為我們講解的。讓我們深刻了解了黨的性質和宗旨，這是申請入黨的必修課，是端正入黨動機的前提條件，是立志為共產主義事業奮鬥終身的必須前提，努力做一名合格共產黨員，就從這裡開始。通過這次學習我深刻認識到黨的性質問題是黨的基本知識，也是馬克思主義黨的學說中的核心問題。它關係到黨的指導思想，宗旨的確立和貫徹，關係到黨的綱領，路線的制定和堅持，關係到黨的建設方向. 黨的性質包括兩個基本的方面，一是它的階級性，一是它的先進性。黨的宗旨是全心全意為人民服務，黨要堅持不斷的加強黨風和廉政建設，做到忠實地代表人民的利益.
我們都清楚知道中國共產黨是以實現共產主義為最終奮鬥目標的偉大的政黨，領導中國人民從暗無天日的舊社會走向了通往光明與幸福的社會主義社會。它在這漫長而艱苦的歷史之路上留下了永不磨滅的光輝形象。在老師的生動敘述下，一個個光輝而偉大的身影躍然眼前。李大釗、毛澤東、周恩來、鄧小平„„還有數不清的仁人志士為了救國救民的信念，為了共產主義信仰，拋頭顱，灑熱血，在革命的道路上前仆後繼，勇往直前。正式他們用鐵與血鑄造了中國共產黨，將這一救民族於生死間的政黨永遠刻在每個人心中。作為生於和平年代的我們，不應該因為安逸的生活就忘記了先輩們的光榮傳統。身為一名黨員，要時刻以國家、民族、集體的利益為重，全心全意為人民服務，要有危難關頭身先士卒的決心和勇氣，“俯首甘為孺子牛”的奉獻精神。
在黨課上，我明確了黨的最終目標是實現共產主社會，人類歷史上最美的社會的社會主義制度。我們現在正處於社會主義初級階段，經濟文化等方面還很落後，生產力還不夠發達，科學技術水平還有帶於提高。所以我們應堅持社會主義初級階段的基本路線，即“領導和團結全國各族人民，以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創業，為把我國建設成富強，民主，文明的社會主義現代化國家而奮鬥”。
做為一名當代大學生，更應該嚴格要求自己，自覺實踐“三個代表”按照“四個統一”的要求，努力使自己成問合格的社會主義事業的建設者和接班人，認真學習理論知識，自覺樹立馬克思主義世界觀，認真學習馬列主義毛澤東思想，增強政治敏銳性，提高是非判斷力，樹立黨的意識，不斷加強黨性修養，提高自身素質，堅持全面發展，把德育放在首位。黨的建設，社會的發展。
在黨課學員主講黨課的學習中,我作為班級代表在全繫上講黨課,課題是如何做一名《優秀的共產黨員》。在課題中我列出了總結了共產黨員應具備的五項基本條件和四顆真摯的心—善良心、進取心、報國心、平常心。這一次的學員講堂在很大程度上鍛鍊了我的能力、膽識、經驗。讓我更加向優秀黨員靠近。
不僅僅是靠老一輩革命家、黨員們的無私奉獻可以完成的，他們是發展的基礎，沒有前人栽下的樹木，哪得庇廕後人的密林?而我們作為新一代的青年，擁有新鮮的學業知識、擁有充沛的精力，擁有大無畏的精神，有欲與天公試比高的氣概，我們就是進步的動力。作為一名在思想和行動上仍然要求進一步學習和提高的大學生入黨積極分子，開展黨課學習是至關重要的，保持自身先進性是對大學生入黨積極分子的重要要求，大學生黨員任重而道遠，擔重任先得強其身，講先進需有高素質，保持自身先進性是大學生成長和做未來合格的建設者和接班人的法寶。
通過學習實踐活動的開展，促進了我的黨員素質全面提高，我將會在自己的工作崗位上充分發揮黨員作用，當先鋒、作表率，努力地做好本職工作。
通過這次學習，我發現自己還有許多缺點和不足，距一個真正的共產黨員還有一定的差距，我決心刻苦學習，努力工作，自覺用黨員的標準嚴格要求自己，自覺接受組織的考驗，爭取早日入黨。
“我看見一隻風箏，飛得那樣低，彷彿揹負著鉛垂一樣沉重;還看見一個人，在後面努力的追趕，他的雙腳也像被鎖鏈束縛著一般沉重，似乎總是隻差那麼一步……”
《追風箏的人》這本小說，是一個醫學院畢業的美籍阿富汗移民的處女作。《追風箏的人》是以阿富汗戰爭為線索,向我們展示了文中的主人公--阿米爾的童年,懺悔,回憶,懷念。阿米爾是阿富汗的一個富家少爺,而哈桑是他家的忠實的奴僕,他們雖說是主僕關係,卻情同手足,他們經常去追風箏,而哈桑是追風箏的高手。而阿米爾的父親把哈桑當成親生的兒子對待。阿米爾13生日時,哈桑為了幫阿米爾贏得比賽,受到阿塞夫的欺負,阿米爾卻沒有站出來,阿米爾心中充滿悔恨, 最後甚至栽贓他，讓他永遠離開了這個家。這件事折磨了他幾十年,後來阿富汗戰爭爆發,阿米爾和父親逃到了美國,後來父親死了,父親的好朋友拉辛漢告訴阿米爾,哈桑是他同父異母的兄弟,阿米爾更是受到了很大打擊。為了贖罪,他冒著生命危險回到了阿富汗,接回哈桑的兒子索拉伯,回到美國。
讀了這本書，給我最大的感受還是關於人性的思考。在這本書中，能夠從中體會到至少四種關於人性的理解，其一是哈桑的善，其二是阿米爾的怯，其三則是阿米爾的悔過之心，其四則是塔利班的無情。
其中哈桑的善良是基於對主人的忠心，對朋友的忠誠，對事物的忠實，這使得他有著善良的人的一切美好的本質:誠實、無畏、甘願付出，在哈桑心裡，阿米爾就是他最好的朋友，為了朋友甘願付出一切，甚至是他的一部分尊嚴。
而阿米爾的怯懦也許是從他認為母親的死(阿米爾出生時他母親就去世了)是自己的過錯，是自己偷了她的生命，而父親說過偷竊是一切罪惡的根源，他不敢去想跟不敢說，只是在他可敬可愛的阿辛汗叔叔面前提到過。這也許不能稱之為膽怯的表現，應為它更像是人的本能，但是正是這種膽怯的本能，致使阿米爾在之後的生活中越來越膽怯，懦弱，也是導致悲劇發生的本質原因。
而在多年之後，阿米爾還是有悔過之心的，這說明人性光輝的一面還是在唱主角。阿米爾從說了第一個謊話起就有愧於心，總是害怕，想找機會說出來，機會是有，但是終究因他的膽怯給錯過了。至於成年後的阿米爾對待這些謊言懷著的更是一種贖罪的心理，得知哈桑的死，以及哈桑的身世後，他更是愧疚，於是在影片中就有了那段出生入死的營救(營救索拉博，哈桑的兒子)，阿米爾最終把索拉伯帶回了美國，這便是阿辛汗所說的“重新做好人的路”。
至於像阿塞夫那樣的人(他後來加入了塔利班組織，在家鄉喀布林殘害著自己的同胞)顯然是為了告訴世人這個社會仍是善與惡並存著的，人性的光輝就在善與惡的鬥爭中體現出來。
書中還有一個與影片開始不久遙相呼應的細節，在阿塞夫暴打阿米爾的時候索拉博拿起彈弓將一粒鋼丸打瞎了阿塞夫的一隻眼睛，他和阿米爾才得以逃出滿目蒼痍的喀布林。這與之前小時候哈桑擋在阿米爾前面用彈弓逼走阿塞夫的情景遙相呼應，導演似乎在預示著這位最後才出廠的索拉博小朋友身上繼承著他父親的某些品質。我想也許索拉伯也同樣有著哈桑式的善良。
書中哈桑對阿米爾說的那句“為你，千千萬萬遍”是出於對友誼的忠誠，而阿米爾對哈桑的兒子索拉博說了同樣一句“為你，千千萬萬遍”卻是出於內心真誠的懺悔。回到我們的現實中來，你會發現你對人類的這些情感又加深了理解，也會因此更懂得如何去珍惜和維持現在的擁有......
“但我會迎接它，張開雙臂。因為每逢春天到來，它總是每次融化一片雪花;而也許我剛剛看到的，正是第一片雪花的融化。我追。一個成年人在一群尖叫的孩子中奔跑。但我不在乎。我追，風拂過我的臉龐，我脣上掛著一個像潘傑希爾峽谷那樣大大的微笑。我追......”
《社會主義歷程與中國道路》一書篇幅不大，但是它以專題形式較好地體現了這一特點。它在掌握大量的、充分的、經過精選的歷史資料基礎上，以近現代世界、中國社會發展史和中國共產黨領導中國人民進行革命、建設、改革的程序為歷史背景，以馬克思主義普遍真理同中國具體實際相結合為核心，以回答中國共產黨對“什麼是馬克思主義，怎樣對待馬克思主義”、“建設什麼樣的社會主義，怎樣建設社會主義”、“建設什麼樣的黨，怎樣建設黨”、“實現什麼樣的發展，怎樣發展”等為基本問題，緊密聯絡重大歷史事件和歷史人物，簡明論述了社會主義的歷史發展，以為堅持和發展中國特色社會主義提供歷史經驗、政治智慧和學理支撐。同時又從幹部群眾的實際需要、接受能力等情況出發，根據“要精，要管用的”原則，選擇有代表性的馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義論著，對其發表的時代和社會背景、理論要點和邏輯結構、歷史價值和當代意義給以簡介，貫徹了馬克思主義經典作家和我們黨“根據原著”而“不要根據第二手的材料”來研究科學社會主義理論的精神。” 《社會主義歷程與中國道路》一書，遵循同志近期有關講話的基本思路和基本精神，把中國特色社會主義這一主題，置於社會主義520xx年發展的歷史程序中進行考察，從世界社會主義思想的源頭、中國特色社會主義的歷史發展講起，歷史地說明了我們黨在推進革命、建設、改革的程序中，是怎樣歷經千辛萬苦，付出各種代價，進行反覆比較和總結，選擇了馬克思主義、選擇了社會主義道路，日益加深地把馬克思主義基本原理同中國實際和時代特徵結合起來，獨立自主地開創和發展了中國特色社會主義的。中國特色社會主義，是黨和人民90多年奮鬥、創造、積累，特別是改革開放30多年實踐的根本成就和根本總結，凝結著實現中華民族偉大復興這個近代以來中華民族最根本的夢想，也體現著近代以來人類對社會主義的美好憧憬和不懈探索。
改革開放30多年後的今天，我們向哪裡去?所走的道路選對了，我們就可以避免發展中的陷阱;走錯了，我們就可能跌入社會政治動盪、經濟低速發展、人民長期不富裕、國家競爭力不強並下降等發展的“中國陷阱”之中。20xx年3月17日上午，十二屆全國人大一次會議閉幕會在人民大會堂舉行。中華人民共和國主席發表講話。主席說到，實現中國夢必須走中國道路，必須弘揚中國精神，必須凝聚中國力量。“中國夢”歸根結底乃是人民的夢想，黨的報告提到“兩個百年”目標，在中國共產黨成立一百年時全面建成小康社會，在新中國成立一百年時建成富強民主文明和諧的社會主義現代化國家，“兩年百年”的目標的落腳點就在於實現中華民族的偉大復興，這一偉大的目標就是中國人民的“中國夢”。 主席強調要實現“中國夢”，必須走中國道路，必須走有中國特色社會主義的中國道路。雖然前行的道路上挑戰嚴峻、困難重重，但目標已經確定，巨集圖已經繪就，讓我們緊密團結在以同志為的黨中央，上下一心，攻艱克難，為早日實現“中國夢”而努力奮鬥。
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