政協第XX屆全國委員會第五次會議和第XX屆全國人民代表大會第五次會議，將分別於20xx年3月3日和3月5日在北京開幕。全國兩會召開的意義在於：將“兩會”代表從人民中得來的資訊和要求進行收集及整理，傳達給黨中央，“兩會”代表是代表著廣大選民的一種利益的，代表著選民在召開兩會期間，向政府有關部門提出選民們自己的意見和要求。以前覺得兩會很遙遠，其實卻與我們的生活息息相關。
作為農業院校的一名在校生，我格外的關注兩會有關農業發展部署的相關報道。今年涉農議題大致如下：
(1)促進農業穩定發展和農民持續增收。在工業化和城鎮化發展程序中，要更加重視農業現代化。必須堅持把解決好“三農”問題作為各項工作的重中之重，進一步加大強農惠農富農政策力度，鞏固和發展農業農村好形勢。
(2)穩定發展農業生產，多渠道增加農民收入。繼續開展糧食穩定增產行動，穩定糧食種植面積，著力提高單產。引導農民調整結構，擴大緊缺、優質農產品生產，支援蔬菜、肉蛋奶、水產品等生產。農業補貼要繼續增加總量，提高標準，擴大範圍，完善機制，新增補貼重點向種養大戶、農民專業合作社及各種生產服務組織傾斜。繼續提高糧食最低收購價，今年小麥、稻穀最低收購價平均每50公斤分別提高7.4元和16元。健全主產區利益補償機制，增加糧油、生豬等重要農產品生產大縣獎勵補助資金。實施新20xx年農村扶貧開發綱要，按照新的國家扶貧標準，全面做好扶貧開發工作，加大集中連片特殊困難地區扶貧開發力度，讓扶貧物件更多地分享改革發展成果。
(3)加快農業科技進步。要大力推動農業科技創新，加大對良種繁育、疫病防控、農產品質量安全等關鍵技術研發和應用的支援力度。加快推進基層農技推廣服務體系改革和建設，健全鄉鎮或區域性農業公共服務機構。完善農業技術補貼制度，促進先進適用農業技術到田到戶。建好現代農業示範區，推進高產建立和標準化建立。加快農業機械化步伐。
(4)加強農業農村基礎設施建設。要搞好灌區配套改造和小型農田水利建設，大力發展節水農業，加大土地開發整理復墾力度，大規模建設旱澇保收高標準基本農田。加快中小河流治理、小型水庫除險加固和山洪地質災害綜合防治。加強農村水電路氣以及文化體育等基礎設施建設，推進農村環境治理，加快農村危房改造，繼續改善農村生產生活條件。
(5)深化農村改革。堅持農村基本經營制度不動搖。要認真搞好土地確權登記頒證。土地承包經營權、宅基地使用權、集體收益分配權是法律賦予農民的財產權利，任何人都不能侵犯。加強土地承包經營權流轉管理和服務，發展適度規模經營。嚴格保護耕地。深化農村綜合改革。推進國有農場、林場體制改革。鼓勵高校畢業生投身農村、基層、中西部地區建設，擴大就業範圍。
這些議題皆與我們息息相關，可以看出政府正在不斷努力為我們提供更多的就業選擇和機會。身為一名共產黨員，我們更應該在校掌握好專業知識技能，珍惜讀書學習培訓光陰，為祖國今後的繁榮與發展貢獻自己的一份力量。
“讀書學習思廉”是黨員幹部廉潔從政的基本要求。根據黨支部的要求，最近選讀了一些“讀書學習思廉”活動推薦的文章，其中的事蹟感人至深，催人奮進，使我受益匪淺，感悟頗深。書中的人和事無時不刻地激勵著自己、鞭策著自己。下面談幾點體會：
一、正確使用手中權力，更好地為人民服務
正確使用權力，會讓你更好地為大眾服務，為社會做出貢獻;不正確使用權力會使你走向人民的對立面，成為千古罪人。權力是人民賦予的，只有大公無私，勤政為民，才能無愧於黨和人民。領導幹部不論職位高低，手中都握有一定的權力，這是為人民辦事的“權”，脫離了這個標準，“權”就沒有意義了，就是說權力是一種責任，權力越大，責任越重。切實做到對崗位負責，對人民負責，全心全意投入工作，為群眾謀取利益，保持廉潔的心才是當好領導幹部的根本保證。國家就象一座大廈，我們每一個政府工作人員就是疊起大廈的一塊磚，如果磚塊不能承受甚至不可能承受(不能切實履行職責)壓力，那麼大廈遲早會倒塌。所以，每一個公職人員首先在思想上要建立一個大家庭的觀念，沒有大家是不會有小家的，沒有國泰是沒有民安的，要維護這個大家才可安居樂業。那麼我們在平常的工作就要認真負責、勤政廉政、無私奉獻，認認真真、紮紮實實為群眾辦好事、辦實事，這才是對國家負責，對人民負責，對自己負責。二、腳踏實地地做好本職工作模範的履行好自己的職責，樹立高度的責任感和敬業精神，盡心盡力把工作做好。一切以人民利益為出發點，不能急功近利，更不能計較個人得失;要克服華而不實，漂浮虛榮的工作作風，做老實人，辦老實事，對工作勤勤懇懇，求真務實。
三、加強學習，提高認識
每一位黨員幹部，必須按照“三個代表”重要思想的要求，自覺加強黨性修養，發揚黨員幹部奮發有為，昂揚向上的精神風貌，保持一顆平常心，使自己的思想和言行，溶入到人民群眾當中去。讀本內很多事例就發生在我們身邊，必須引以為鑑，自覺做到立足本職去實現自己的人生價值，經常保持一顆進取心，加強理論學習，吸納各種知識，不斷更新思想觀念，銳意創新，適應時代與社會的發展。工作中處處想著群眾，處處從群眾利益出發，只有奮發進取，才能爭做時代的先鋒，才能成為群眾愛戴的幹部。
通過“讀書學習思廉”活動，使我清醒地看到，我們黨員幹部要真正保持正常心態，保持人生清廉，只有勤奮學習，加強黨性修養，自覺接受群眾監督，抵擋不良風氣的侵蝕;要自覺實踐“三個代表”的重要思想，用科學的理論武裝頭腦，堅持社會主義理想信念，腳踏實地做好本職工作;要恪守為民之責，紮紮實實為老百姓辦事，做到言必行，行必果，時時嚴格要求，事事嚴於律己，始終保持思想道德的純潔性。
我很榮幸被黨組織確定為預備黨員並參加為一個月的預備黨員培訓。在培訓期間有幸聆聽了一些老師作的報告，在報告中老師們都要我們在座的每一位同學端正自己的入黨動機、加強讀書學習培訓、學會正確評價自己，找準自己的位置。其中印象最為深刻的是法學系副主任黃星榕老師作的關於《黨員如何履行義務，行使權利，保持先進性，發揮黨員的先鋒模範作用》的報告，整場報告雖然沒有華麗的詞語來修飾，但樸實的言語讓我們在座的每一位精神都得到了一次洗禮，一次昇華，可謂受益匪淺。也就此課題我談談個人的心得。
在為期一個月的培訓讀書學習培訓中，在老師的精心教導下，我覺得自己成長了很多，也更加懂得了如何管理自己、激勵自己、擁有良好的精神風貌;也更加明白如何發揮大學生黨員的先鋒模範作用。
通過對黨章的理論讀書學習培訓，使我明白了作為一名黨員需貫徹執行黨的基本路線和各項方針、政策，帶頭參加改革開放和社會主義現代化建設，帶動群眾為經濟發展和社會進步艱苦奮鬥，在生產、工作、讀書學習培訓和社會生活中起先鋒模範作用。
作為一名普通的大學生，我的定位沒有那麼高，平臺也沒那麼大，可以在目前親身投入到改革開放和社會主義現代化建設的浪潮中去。但是我們可以從生活中的各種小事做起，從讀書學習培訓、工作、生活等各個方面發揮自己作為一名大學生黨員的先鋒模範作用。
作為大學生預備黨員的我，應該在讀書學習培訓上積極進取、帶動周圍的同學、做好先鋒模範作用。在大二和大三期間，我一直擔任班級的讀書學習培訓委員，在這期間我在讀書學習培訓上總是儘自己最大的努力去幫助周圍的同學，比如我總是及時的幫同學們拷來老師的課件;在工作上，我積極配合老師、班長和其他班委的工作，促進同學間的交流。
作為一名預備黨員大學生，不僅要遵守黨的紀律，要有一些基本的法律意識。更要遵守學校的規章制度，按黨員的標準嚴格要求自己。在工作上也要確實開展批評和自我批評，要認識自我，改正自我，提高自我。改善同學間的交流，為大家創造交流的平臺。正所謂“當局者迷，旁觀者清”，交流可以解決一些誤會。黨員的權利實為一種責任。沒有沒有義務的權利，也沒有沒有權利的義務。作為原本黨員通過對黨的權利和義務的認識、瞭解。應為保持黨的先進性做先鋒模範作用。
通過培訓讓我懂得了很多，也意識到了自己的一些不足。在今後我要更加努力的讀書學習培訓，提高自己各方面的能力。積極的向黨組織靠攏。
最近，我讀了主任的《做溫暖的教育者》一書，這是一本難得的好書。書中收集了作者從教30多年對為師、做人、教育感悟的153篇隨筆，內容豐富，論及了教育的方方面面，而貫穿其中的，則是作者從生活中採擷教育智慧、在教育中追求人生的姿態，正是這種姿態形成了作者獨特的教育觀、教師觀、教學觀;舉例生動形象，比喻獨到精確，提出了許多現代教育理念，強調了對學生的尊重、理解，關注、欣賞、支援、幫助，突出了作為教師應有的對學生真誠的愛，真實地反映了作者的人生閱歷和教育思想。讀著這本書，如身臨其境，從中進一步理解了教育的內涵，並啟迪我站在新的視角審視許多教育現象和處理方法，如：“‘格律詩’教育與‘自由詩’教育”、“本地貨·家常菜·海鮮味”、“鮮花、乾花與塑料花”等等。其中《教師讀書學習的N個理由》《讀書學習的“二為”“三式”》給我的印象特別深，我思索著，對照著，感悟頗多。 作者剖析了當前教師
讀書學習的現狀，闡述了教師讀書學習的N個理由，並指出為教師讀書學習尋找理由從某種意義上說是對教師的諷刺，因為教師天生應該是讀書學習人。是啊，在資訊量特別大的當今社會，在大力提倡教育走向生本的今天，書籍作為生活的一個載體已經成為我們生存、發展、進步的必需品，有了書籍才使我們的話語有了意義，讓我們的存在有了價值。教育是事業，而教師是職業。我們從事的是教師這一職業，擔負的是教育的責任。讀書學習是我們的職業使然，是我們的事業使然。作為一名黨員教師，應該把讀書學習視為生活中的平常事、必做事、份內事，不需要任何理由，不作為任務安排，而應該自覺本站閱讀，持之以恆地閱讀，日積月累地閱讀，整本著作地閱讀，擠出時間多讀書學習、讀好書、好讀書學習，讓閱讀成為我們的習慣，使讀書學習成為我們主動自覺的行動，使我們的心靈充滿書香。“教師不讀書學習，何以提升自己，立足於學校?教師不讀書學習，何以示己之範，要求學生去讀書學習?”
回顧歷史，但凡有所成就的人都是愛讀書學習的人;再看看周圍，那些明智的人也都是手不釋卷的。顯而易見，讀書學習能提高個人素養，能明心志，能沖走靈魂中的沙礫。讀好書有如品嚐美味食品，細細咀嚼精心細讀，細心品味，充分享受其味，充分吸收其養。蘇霍姆林斯基說：“沒有讀書學習就沒有教育。”朱永新教授認為：“一個人的精神發育史就是其讀書學習史。”可見，書籍能浸染人的靈魂，書籍能陶冶人的情操，書籍能影響人的氣質。書籍是人的精神營養液。而學校是提供精神營養的地方。讀書學習不僅是學生的事，更是教師的專業，讀一些經典，與大家對話;讀一些人文，陶冶情操;讀一些學生喜歡的書籍，拉近師生距離;讀一點生活書籍，享受生活的多彩。讀書學習是自己成長的必需，讀書學習是精神成熟的必需，讀書學習是修養高潔的必需。“多讀點書，即使你不能成功，也可以在失敗的時候知道自己跌倒在哪裡。”教師不但要讀教學的書，要讀教科的書，要讀教輔的書，要讀專業的書，要讀教育的書，還要讀政治的書;要讀自然的書，要讀人文的書，還要讀科技的書;要讀有文字的書，要讀經典的書，還要讀生活的書。“每天讀書學習”並不難，貴在堅持。長此以往，也許成不了“大氣候”，但至少能成就“小氣候”——儒雅淵博的飽學之士!
作為一名黨員，我們需要讀書學習，在書籍的海洋裡泛舟，品味生命的芳香;在精神的宇宙中徜徉，放飛教育的理想;在閱讀的體悟中提升理念，更新自己的思想。腹有詩書氣自華，如果我們肚子裡真的有文章，何愁好詞佳句不來呢?讀書學習，然後使其內化，也正是教師黨員所要做的。書只讀還遠遠不夠，讀書學習的同時還得“思考”，離開了深入的思考，所有的書都將是過眼雲煙，如空氣般觸控不到，更談不到拿過來為我所用了。與書為伴，我們的生活會變得更充實!讓我們享受讀書學習的過程、讀書學習的價值、讀書學習的樂趣吧!
為讓學生黨員更加堅定共-產主義信仰，解釋努力提高學習有關黨的知識的主動性，進而加強對其黨的知識的把握，加深其對黨的各項路線、方針和政策的理解，同時也為了督促學生黨員進行深層次的思考，及時把握學生黨員的思想脈搏並加以正確引導，最終保持學生黨員在思想上的先進性，特制定本制度。
一、 黨員讀書筆記的撰寫。
(一)總體要求
1、每名黨員原則上都要撰寫讀書筆記和心得體會，鼓勵多讀書、多思考、多寫作。
2、每名黨員在黨內各項學習的過程中，要根據學習進度和安排，及時撰寫讀書筆記。
3、讀書筆記要記載每個專題的學習內容、思想認識、發言提綱和心得體會文章，記錄相應的學習材料和學習體會;記錄必須符合學習實際，不弄虛作假。
4、讀書筆記必須手寫，要字跡清晰，內容充實;學習體會要求緊密結合個人在思想、學習、工作和生活方面的實際，有真情實感，不得敷衍潦草，不得抄襲。
(二)具體要求
5、使用學院統一頒發、規格整齊劃一的讀書筆記本或自行購買符合學院學習要求的筆記本。
6、所有記錄必須使用鋼筆或簽字筆，不得使用圓珠筆。
7、每學期應提交的學習心得數，除專題學習之外，黨員幹部另外不得少於3篇，不少於1000字/篇;普通黨員另外不得少於2篇，不少於500字/篇。
8、凡專題學習，必須有專題學習的讀書筆記或心得體會，字數視具體情況，由學院黨委或黨支部確定。
二、 讀書筆記的檢查
1、讀書筆記的撰寫情況，作為考核、評價黨員參加先進性教育活動和其他黨內學習的重要依據。每個學習專題結束時，學院黨委或黨支部要負責對每一個黨員的讀書筆記進行檢查，並分別在讀書筆記上簽字，批署相關意見。
2、學院不定期組織讀書筆記的抽查和評定，黨委責成專人對每位黨員的讀書筆記的字數、篇數和認真程度等進行統計、分析，對撰寫讀書筆記態度認真、質量較好的學生黨員，將及時通報表揚或給予相應獎勵，並將優秀的讀書筆記或心得體會彙編成冊用於支部交流，同時存檔備案。
3、對撰寫讀書筆記態度不到位、質量不到位的黨員，學院將及時進行批評教育，以引導其完善和提高;對拒不改進或改進態度拖拉者，將進行嚴肅的處理。
三、 本制度由學院黨委負責解釋，教職工黨員讀書筆記參照此制度執行。‘
現在，發現你的優勢;這句話用英語翻譯為Now , Discover Your Strengths，這本書是由美國作家馬庫斯·白金漢與唐納德·克里夫頓著的，由方曉光翻譯的。
《現在，發現你的優勢》這本書是一本以美國人為研究物件的關於研究人性問題與成功問題的書，它是繼全球暢銷書《首先，打破一切常規》的又一本對於發現自身優勢的一本革命性的書，通過長達20xx年得研究，耗費數百萬美元研究出了一套網上進行的優勢識別器測試，它旨在識別最普遍的人類的優勢，並告訴世人將這種優勢應用在個人和事業上，以致達到成功的表現。
現如今的人們是越來越自由了，雖不能說想幹啥就幹啥，但至少從就業到擇業，以至於出國，存在主義的計劃經濟的“上帝”都不干預了。對於不少人，機會終於來了。從過去夢想不到的機會到過去夢想不到的成功。我們國家的社會整個的翻了個。
然而焦慮任然存在，聽人擺佈的痛苦在消失，取而代之的是選擇的迷茫和自由的焦慮。還記得“牧馬人”嗎?“牧馬人”是痛苦的：那場浩劫斷送了他的事業。然而。“牧馬人”又能找到“安慰”，因為浩劫解釋了他的結局。現在不同的是浩劫結束了，“上帝”也退休了，別人成功了，而如果你作為一個“牧馬人”一度渴望而沒能實現輝煌人生，那你連怨天尤人的機會都沒有了，有的只是自責。這種痛苦恐怕不亞於當年得“牧馬人”。難怪有人說人又陷入了自由的厄運。
何為成功?見仁見智。有學者曾這樣定義：成功就是充分實現你的潛能。
在外部條件給定的前提下，能否成功關鍵在於能否準確的識別並全力發揮你的天生優勢。何為優勢?就是你天生能做的一件事，不費勁，卻比其他一萬個人做得好。如果說得概念一點，就是做一件事的持續的、近乎完美的表現。
儘管優勢如此總要，但人們歷來並不太注意它，更妄談珍惜和發揮。我們從小到大都深受這種思想的影響。誇耀自身有點事不謙虛的陋習，做人應該謙虛，只有發現和改正缺點才是進步。這是否恰好與物盡其才有所矛盾呢?當我們只知道一味的去努力改正我們缺點的時候，那些注重優勢的人早已走在我們前面品嚐到了勝利的果實，當然，缺點一點不在意也不好，應該適當加以控制就好，這才是最好、最有利於我們成功的做法。
那麼我們如何來發現自身的優勢呢?首先，如果你想揭示你的自身才幹，就請關注你對你所遇到的各種情形的自發的、悠然而發的反應。這些反應提供了有關你自身才幹得最好線索，他們揭示了牢固精神聯接的位置。無論發生什麼事，馬丁總想開玩笑，或許他就靠這一手贏得越來越多的歐洲客戶。布萊德天生得指揮欲是他當領導的基礎。甚至加里的哭嚎也證實了他的懦弱性格(這不是一個天才，因為很難設想它如何產生效益)。誠然，這是些富有戲劇性的例子，表明人們如何在危急時刻原形畢露。但生活中充滿了較為平和的時刻，同樣能引發具有歧視性的反應。
你油然而生的反應固然揭示了你最清晰的才幹線索，但你還要記住另外的三條線索：一是學得快，顧名思義就是你在學習的時候那方面的學習得最快，那麼方面就很可能是你的優勢所在。二是滿足，意思個就是說什麼東西或者什麼樣的感覺讓你滿足，因為這樣的滿足感的來源也許就是你才幹的又一樣源頭。三是渴望，渴望揭示了才幹的存在，特別是你幼年時期就感到的渴望。一切只要你留心觀察，細心分析你就可以發現你的優勢。
學得快提供了你識別才幹的另一條線索。有時一個人的才幹並不通過渴望而示意，由於種種原因，雖然才幹就在你的身上，但你卻聽不到他的呼聲，相反，在你後半生，某個事件將他突然點燃，如若你學習一種新技能特別快，就充分說明你具有某種強大的才幹。
滿足是揭示才幹的最後一條線索，如前所述，你最強固的聯結有一個結構性的特點，就是你使用他們時，會感覺良好。既然如此，如果你從事一項活動時感覺良好，那麼你就很可能在使用一個才幹。我們每個人的秉性都與眾不同，因而我們對滿足的滿足的體驗也會各不相同。在這裡，作者建議密切關注那些似乎給你帶來滿足的情形。如果你能識別他們，你就朝準確的判斷自身才幹邁了一大步。
不假思索的反應、渴望、學得快和滿足都是能幫助你發現自身才乾的蛛絲馬跡。當你為生活二奔波時，不妨停下腳步來，避開從你耳邊嗖嗖吹過的風，轉而傾聽這些線索。他們將幫助你發現自身的才幹。
《現在，發現你的優勢》一書中還介紹了優勢識別器的功能，也就是能夠非常準確的識別你的優勢，並且告訴你，它是通過測試來完成的。“優勢識別器”意在幫助你提高你的觀察精度，他向你提出一一配對的問題，捕捉你的選擇，分析他們，揭示你的主導行為模式，繼而告訴你，你的最大的優勢領域在哪裡。
優勢識別器一共設定了34個不屬於同一種類型的主題。他們分別是成就、行動、適應、分析、統率、溝通、競爭、關聯、回顧、審慎、伯樂、紀律/體諒、公平、專注、前瞻、和諧、理念、包容、個別、蒐集、思維、學習、完美、積極、交往、責任、排難、自信、戰略、取悅。這34個主題有的是針對人的，有的是指範疇的，還有的是針對品質的，無論是什麼樣的都都對你個人作出了一個分析和判斷。
自古以來，人類篤信好就是壞的對立面，因而孜孜不倦地關注謬誤與失敗。醫生們通過研究疾病來了解健康;心理學家們通過調查悲傷來了解歡愉;家庭顧問通過探究離婚的原因來了解美滿婚姻;世界各地的學校和工作單位鼓勵我們每個人識別、分析和糾正我們的弱點，以求變成強者。此種忠告雖然用心良苦，卻誤入迷途。謬誤和失敗固然值得研究，但它們對什麼是優勢卻無言以告。優勢自有其自身的模式。
如果你想要在自己選擇的領域中出類拔萃，並獲得持久的滿足，就必須瞭解自身特有的優勢。你必須精於發現、描述、應用、發揮和增強你的優勢。因此，在閱讀這本書的時候，我明白了這個道理，停止關注你的缺點，轉而細細探究你的優勢，做一遍“優勢識別器的測試”，學會它的語言，發現你的優勢源泉。
世界上的人數以億計，測試出來某兩個甚至某幾個人的才幹主題完全一致這是有很大可能性的，然而你的行為和他們卻並不完全一樣，因為你有的並不只是這這個主題，你還有其他比較弱的主題沒有在測試中顯現出來，所以不要奇怪你的行為為什麼會和其他人不同，這都是天生的“才幹”在領導你的行為。所以一個人的才幹是非常重要的，千萬不要忽視他，不然你會錯過很多你想得到的東西的。
既然才幹這麼的重要，但為什麼有的人不願意研究自己的這種優勢呢?本書認為他們之所以不願去發現自己的優勢，很大原因是因為他們不認識他們的真實自我有什麼樣的驚人之處。無論我們用什麼名稱，自卑感、不安全感這樣的症狀我們都不陌生。儘管不無成就，他們卻仍會懷疑自己是否真如人們所想的那樣富有才幹。引起懷疑也許是運氣或環境，而不是優勢造就的成功。你耳邊老是有一個焦慮的聲音：“你什麼時候原形畢露?”儘管你的理智結論相反，但這話你卻聽進去了。這部分充分說明，為什麼人們在被要求描述其自身優勢時，很少提及自身才幹。相反，他們會談到自一生中獲得的身外之物，如證書、文憑、經驗和獎勵。這些是“證據”，能證明他們取得了進步，獲得了一些可以拿出手的寶貝。本書並不是認為這種恐懼是完全消極的，畢竟不安全的反面是自滿。然而，這本書提醒我們：如果由於害怕收穫不豐盛而不去研究自己的優勢，就很有可能錯失你的優勢。優勢並不是當然的產物，優勢也需要被珍惜和重視，然而我們卻常常犯錯，忽視了他的存在。從現在開始把握自己的優勢還為時未晚，發現你的優勢去尋早屬於你的成功吧!
于丹說：看到說希望大家多讀書的時候，我掉眼淚了。
“新華訪談”邀請于丹談對溫與網民線上交流的感受。于丹說：看到說希望大家多讀書的時候，我掉眼淚了。他說，“有人提倡建讀書節，這是一件好事兒，我真的希望大家多讀書。”我特別感動的就是他說的這句話，不僅僅給人知識和力量，而是給人安全和幸福~~
前幾天和朋友吃飯，他說大學一晃過了好幾年，大三要好好靜下心來看幾本書，哲學的，管理的，關於心智成熟的。朋友的一番話讓我也很有感慨。是啊，我們整天讓自己置身於這這那那的繁瑣事務中，到底給了自己多少時間讀書修身呢?
書是我們的精神食糧。
書是人類進步的階梯。
這些我們都知道，不是麼?
但是，身處經濟時代商業化氣息濃厚的大背景下的我們，是不是有勇氣對自己說我在讀書方面做的很好?至少我不敢。慚愧。需要做的還有很多吧，大三突然覺得時間非常不夠用。不止一次地對自己說要實現這個實現那個，卻不止一次地讓自己失望了，當然了，進步還是有的。多讀書，讀好書。於是我想在這裡把這個小小想法說出來，也算是可以勉勵自己吧，也願與諸君共勉。
從朋友的qq空間看到這樣一組資料。中國出版科學研究所數次公佈的“全國國民閱讀調查”中，20xx年我國國民圖書閱讀率為48。8%，比1999年的60。4%大幅下降。業內人士分析，造成這種局面，固然有社會節奏加快、讀書時間受擠壓等原因，但也與社會倡導不夠有關。
在應對國際金融危機的大背景下，很流行的一句話叫做：信心比黃金更寶貴。
而信心是一種氣質，需要文化的力量來浸潤。經濟振興需要文化先行。在多年的經濟高速增長階段，我們曾經慨嘆人們重視物質享受而淡化了精神生活;如今，人們傾向於壓縮大宗的固定資產消費，而容易增加教育和文化娛樂方面的投入。 從這個意義上說，大力發展文化產業，為人民群眾提供更多的精神食糧，不僅有利於拉動消費，增強信心，也有利於帶動其他產業快速發展。 經濟發展?彷彿似乎好像又和當下的金融危機扯上點點關係了。跑題了。。。
大學生活讓人興奮，同時也讓人看到了自身的不足。在學校裡我們除了有專業課以外，有了更多的時間來自由支配，這就為我們讀更多的好書提供了良好的條件。 要珍惜。。。
記得寒假實習的時候，經理judy在一次閒聊中對我說，要好好珍惜校園時光，多讀書，讀好書，因為等到工作了，才想起來要讀書，那個時候已經有點力不從心了，不管是從時間上，還是精力上來說。
有人說讀書是最便宜的消費，卻會有最豐碩的精神收穫。在用心學好自己的專業知識以外，我希望通過自己的努力豐富自己的知識，拓寬自己的視野，讓讀書成為生活的習慣。我也衷心的希望我們都能靜下心來多讀書，讀好書，不浪費我們僅剩無多的珍貴的大學時光。
讀書吧，希望有朝一日我也能有雕兄一般的文采!
帶著無比的耐心，終於把偉大的《共產黨宣言》讀完了。把三萬多字的歷史鉅作讀完，我想每個人的第一讀後感，都是累。呆在電腦前盯著熒光幕的我，更是覺得累!但無奈，最艱鉅的任務還在下面……
不過，《共產黨宣言》無疑是一本史無前例的著作。在1872年《共產黨宣言》的序言中，我們可以看到：共產主義者同盟在當時條件下只能是祕密團體的國際工人組織。而到20xx年的12月10日，甚至在更久遠更久遠的12月10日，當天只能是祕密團體的國際工人組織，得到世界的公認和肯定，從而迅速的發展壯大。到今天，這個偉大的組織已成為了世界上不可以缺少的一部分。試問，這樣的功績應該歸功於誰呢?每一個偉大的團體要傳承萬世，都必須有代表其組織的思想。無疑，《共產黨宣言》正是國際工人組織的思想代表。正是《共產黨宣言》，讓國際工人組織得到這個不可替代的地位。
《共產黨宣言》的偉大不僅在它壯大了國際工人組織，更重要的是，它預見了世界發展的趨勢。在1882《共產黨宣言》序言當中，不難明白到：《共產主義宣言》的任務，是宣告現代資產階級所有制必然滅亡。在當時具有侷限性的社會乃及世界中，《共產黨宣言》大膽的預言了現代資產階級所有制滅亡的必然性，這個，也是當時的其他著作所無法做到更無能做到的。因為面對迅速盛行起來的資本主義和剛開始發展的資產階級土地所有制，人類根本無能力相信這個斷定，也許，他們會認為，這不過是一個永不會實現的預言。然而，以社會發展的歷程來看，從原始社會，奴隸社會……一直到我們今天的社會主義社會，不難看出社會主義的優越所在。我們把社會主義社會駕御在資本主義之上(雖然某些資本主義分子沒有認同這一觀點)，可見，隨著社會生產力的發展，資本主義最終還是會被社會主義甚至共產主義所取代。所以，《共產主義宣言》擁有了準確的世界發展分析能力。
且從世界談到我們的祖國，回顧中華民族奮發崛起的革命歷程，必然會發現一個頑強智慧的民族政黨——中國共產黨;也必然發現一個偉大的思想燈塔——馬克思主義。在黑暗的舊中國，在《共產主義宣言》的到來之前，中國的土地上凝聚了無數仁人志士的智慧、勇敢，更有無數仁人志士為社會的發展躺下鮮血，犧牲自己。但太平天國農民革命運動、資產階級改良運動、義和團反帝愛國運動……這些鬥爭的最終失敗揭示了一點：農民、資產階級改良派不可能承擔起領導民主革命的重任。在孫中山同志領導的辛亥革命中，我國兩千多年的封建君主專制制度終於得到了終結，但歷史的、階級的侷限，舊中國人民依然無法走出半殖民地半封建性質的慘狀。
路在何方?舊中國先進知識分子一直在苦苦求索，直到一天，《共產主義宣言》代表了馬克思主義來到了，中國的發展道路明朗了，清晰了。
在《共產主義宣言》光臨我國之前，它曾在俄國掀起了正義革命，並最終了俄國走向了共產主義的起點。正是鑑於這一歷史事實，我國的先進知識分子選擇了共產主義。在他們進行社會主義改造的旅程中，好比一段漫長的航行，輪船走走停停，也經歷了風風雨雨，甚至船上的人被擠得前仰後合，但是，在前進而又曲折的道路上，他們還是到達了終點，讓舊中國徹底的改觀了，並進入了社會主義初級階段。是什麼為這次“航行”指明瞭方向呢?無疑，是馬克思主義。以毛澤東主席為代表的中國共產黨人，在一切從實際出發和照搬外國經驗教條主義的長期鬥爭中，堅持了理論結合實際與實事求是的原則，創造性的運用和發展馬克思主義，第一次實現了馬克思列寧主義和中國當前實際的大結合，並融合為一部為當時社會主義建設的重要思想——毛澤東思想。這個也是史無前例的。從毛澤東思想，鄧小平理論，三個代表重要思想，八榮八恥，直到今天的第xx屆全國人民代表大會的重要思想，一直源於馬克思思想，並在其基礎上結合實際，與時俱進，把馬克思思想推向一個新的高度，同時也帶領我國邁出新的歷程。
不妨再從祖國發展談到個人。與時俱進是馬克思思想一貫以來的理論品格，也是它之所以永葆生命力的根源。而與時俱進，這個不僅僅侷限與社會發展，國家進步。創造力的重要性，源於它不可低估的力量。而創新所需要的，就是與時俱進。能把自己的前途和社會國家的發展聯絡在一起，大膽創新，就是時代的強人。有時可能會想，為什麼馬克思主義會是大學的一門必修課程?現在我想，也許我們要從中學習到的，就是這個馬克思思想的根源所在——與時俱進。大學生要面臨的就是就業問題，就是社會，一個關係到自身前途的問題是每個大學生所必須去想的。大學生要求具備的，是創造力，是一種結合社會和自身，發揮想象力去創造的能力。能在社會中擁有競爭力，生命力，要擁有的，就需要馬克思思想中的與時俱進。 以上的就是我個人讀完《共產黨宣言》以後關於國家社會以及個人的一些感受。
最近，我讀了主任的《做溫暖的教育者》一書，這是一本難得的好書。書中收集了作者從教30多年對為師、做人、教育感悟的153篇隨筆，內容豐富，論及了教育的方方面面，而貫穿其中的，則是作者從生活中採擷教育智慧、在教育中追求人生的姿態，正是這種姿態形成了作者獨特的教育觀、教師觀、教學觀;舉例生動形象，比喻獨到精確，提出了許多現代教育理念，強調了對學生的尊重、理解，關注、欣賞、支援、幫助，突出了作為教師應有的對學生真誠的愛，真實地反映了作者的人生閱歷和教育思想。讀著這本書，如身臨其境，從中進一步理解了教育的內涵，並啟迪我站在新的視角審視許多教育現象和處理方法，如：“‘格律詩’教育與‘自由詩’教育”、“本地貨·家常菜·海鮮味”、“鮮花、乾花與塑料花”等等。其中《教師學習讀書的N個理由》《學習讀書的“二為”“三式”》給我的印象特別深，我思索著，對照著，感悟頗多。 作者剖析了當前教師
學習讀書的現狀，闡述了教師學習讀書的N個理由，並指出為教師學習讀書尋找理由從某種意義上說是對教師的諷刺，因為教師天生應該是學習讀書人。是啊，在資訊量特別大的當今社會，在大力提倡教育走向生本的今天，書籍作為生活的一個載體已經成為我們生存、發展、進步的必需品，有了書籍才使我們的話語有了意義，讓我們的存在有了價值。教育是事業，而教師是職業。我們從事的是教師這一職業，擔負的是教育的責任。學習讀書是我們的職業使然，是我們的事業使然。作為一名黨員教師，應該把學習讀書視為生活中的平常事、必做事、份內事，不需要任何理由，不作為任務安排，而應該自覺本站閱讀，持之以恆地閱讀，日積月累地閱讀，整本著作地閱讀，擠出時間多學習讀書、讀好書、好學習讀書，讓閱讀成為我們的習慣，使學習讀書成為我們主動自覺的行動，使我們的心靈充滿書香。“教師不學習讀書，何以提升自己，立足於學校?教師不學習讀書，何以示己之範，要求學生去學習讀書?”
回顧歷史，但凡有所成就的人都是愛學習讀書的人;再看看周圍，那些明智的人也都是手不釋卷的。顯而易見，學習讀書能提高個人素養，能明心志，能沖走靈魂中的沙礫。讀好書有如品嚐美味食品，細細咀嚼精心細讀，細心品味，充分享受其味，充分吸收其養。蘇霍姆林斯基說：“沒有學習讀書就沒有教育。”朱永新教授認為：“一個人的精神發育史就是其學習讀書史。”可見，書籍能浸染人的靈魂，書籍能陶冶人的情操，書籍能影響人的氣質。書籍是人的精神營養液。而學校是提供精神營養的地方。學習讀書不僅是學生的事，更是教師的專業，讀一些經典，與大家對話;讀一些人文，陶冶情操;讀一些學生喜歡的書籍，拉近師生距離;讀一點生活書籍，享受生活的多彩。學習讀書是自己成長的必需，學習讀書是精神成熟的必需，學習讀書是修養高潔的必需。“多讀點書，即使你不能成功，也可以在失敗的時候知道自己跌倒在哪裡。”教師不但要讀教學的書，要讀教科的書，要讀教輔的書，要讀專業的書，要讀教育的書，還要讀政治的書;要讀自然的書，要讀人文的書，還要讀科技的書;要讀有文字的書，要讀經典的書，還要讀生活的書。“每天學習讀書”並不難，貴在堅持。長此以往，也許成不了“大氣候”，但至少能成就“小氣候”——儒雅淵博的飽學之士!
作為一名黨員，我們需要學習讀書，在書籍的海洋裡泛舟，品味生命的芳香;在精神的宇宙中徜徉，放飛教育的理想;在閱讀的體悟中提升理念，更新自己的思想。腹有詩書氣自華，如果我們肚子裡真的有文章，何愁好詞佳句不來呢?學習讀書，然後使其內化，也正是教師黨員所要做的。書只讀還遠遠不夠，學習讀書的同時還得“思考”，離開了深入的思考，所有的書都將是過眼雲煙，如空氣般觸控不到，更談不到拿過來為我所用了。與書為伴，我們的生活會變得更充實!讓我們享受學習讀書的過程、學習讀書的價值、學習讀書的樂趣吧!
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