黨員幹部集中學習總結

黨員學習教育活動是黨的事業的重要內容之一,其開展的效果如何甚至關係到黨和國家的前途命運。接下來就跟本站小編一起去了解一下關於黨員幹部集中學習總結吧!

在校黨委組織領導下開展的“黨員幹部集中學習教育”活動於今天圓滿結束了，但是“轉變作風，共樹形象”的主題卻深深烙進了我腦子裡。這次的學習是我們每個人在工作、學習、實踐中不可缺少的，滿足了自身需要與工作需要的雙重要求，是及時的適時的，更為掀起學校二次創業新高潮積蓄了無窮能量。

在這四天中，我們黨員幹部共同學習了《人民日報》社論——《在領導幹部中大力倡導八個方面的良好作風》，孫立坤主任《心靈拾穗》有關篇章，觀看了記錄片《大國崛起》及金正昆教授的《教師禮儀教程》。所學內容豐富好看形式新穎見解獨到，我們每一位教育工作者都應當全面地、系統地學、深入地學，更重要的是堅持、認真、深入領會，時常提醒自己學習，這是對工作的提高。這次的作風轉變，是對全校黨員幹部的一次檢驗，學習討論的機會。本人積極參加，認真學習和領會，深受教育。

“八論”中倡導領導幹部良好風氣，這也是值得我們教師借鑑的。其中，“勤奮學習，學以致用”告訴我們：要把學習當成增長才幹開闊眼界提高素養的途徑，學習也是作好教師工作的重要基礎，教育別人的人更應當是擁有智慧頭腦和卓識遠見的人，應該是勤學善用的人;“真抓實幹，務求實效”則要求我們在各自的工作中充分調動主觀能動性，改革創新，迎難而上，說實話辦實事求實效，切忌誇誇其談，浮漂急噪;“艱苦奮鬥，勤儉節約”中說“歷來成家必有儉，歷來敗家必有奢”，艱苦奮鬥，勤儉節約不僅是中華民族的傳統美德，更是現代經濟社會衡量一個人精神狀態的標尺，它能夠起到砥礪意志陶冶情操的作用，形成凝聚人心的狀態。這些發人深思令人警醒的言辭讓我們在新的學年裡更加明白自己的任務，為轉變作風重新整理形象迎接挑戰鼓足了幹勁。 《大國崛起》中說荷蘭人傳承著這樣一句話——“照顧好自己的生意”，其國家對於發展工商業的專注程度由此可見一斑。這不由使我聯想到鄧小平作出改革開放發展經濟的決策的初衷可能與此相似，想成為真正的大國，只有經濟富裕了，地位才能有，在世界上的話語權自然就大了，崛起壯大的機率也才會更大。而我們學校的發展關鍵也貴在專注於“核心”事業作大作強。金教授的講座，也讓我們每一個教師深有感觸。“百年大計教育為本，教育大計教師為本”。教師之本又在哪呢?我認為在於師德師風。

師德，即教師的職業道德;師風，即教師的行為作風。師德師風對一個教師特別的重要，因為，教師是學生行動的標杆。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。

對於師德師風問題，不少教育家及國家領導人曾有過精闢的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責於人”，“以身立教，為人師表”等;也說過：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。”綜上所述，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業價值，倡導愛崗敬業，強化責任意識，是社會對教育職業道德的必然要求。

我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質。

1、愛崗敬業 首先，要熱愛教育事業，要對教育事業盡心盡力。我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。

2、尊重學生 每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學生當做平等的人看待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，願意學習這門學科。

3、努力進取 作為傳道授業的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。並且自身不斷的學習，積極學習，不斷開闢新教法。

4、以身作則 教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴於律己。

這是我對師德師風的一些體會。我自己要從以上各方面努力。堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養，能夠把自己所學奉獻給學生，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響。

首先，感謝組織部對我們年輕幹部的關懷，感謝給我們提供這樣一次學習機會，雖然只有短短一週時間，但我仍覺得自己收穫良多。 荀子曾經說過：吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。而在剛剛過去的世界讀書日上，在三秦書月的活動中，如何讓人們利用空餘時間學習，一直是一個熱門話題。沒錯，隨著現代生活節奏的日益加快，人們的空餘時間也越難越碎片化，對很人來說，學習可能就是公交車上看會新聞，上廁所時看會報紙，睡覺前複習會業務。至於抽出一段時間專門學習，坐在課堂獲得名師指點，對很多人來說是一件渴望而不可求的事。但儘管集中學習要付出高額的經濟成本和時間成本，但我仍然要說，集中學習，脫產學習，是，而且必須是黨員幹部學習的重要途徑。沒錯，碎片化的學習是我們日常開展學習活動，提高自己的重要途徑，但碎片化學習卻極易導致學習的庸俗化和功利化。你會只看新聞標題而不是深刻理解他背後的政策意圖，你會閱讀通俗著作而忽視經典，你會學習業務而忽視理論學習。也許這對一個普通人來說足夠了，但對我們黨員幹部來說卻遠遠不夠。眼望星空，腳踏大地。一個合格的黨員，他的工作要儘可能踏實，接地氣，但他的思想，他的理論思想體系卻要高屋建瓴，時刻與中央保持一致，時刻領會全域性的政策部署和政策意圖。只有這樣，才能真正執行好國家的政策，真正站在全域性看問題，看工作，否則，極有可能淪為一個過分重視部門、小圈子利益的人，一個搞上有政策下有對策的人。而要塑造一個有全域性觀的思想體系，僅靠個人私下學習是不夠的，必須定期化的開展集中學習，學習馬列經典，學習中央政策，學習國際國內形勢，學習那些經常被個人學習忽略的，不願意學的東西。同時，集中學習的另一個好處是方便大家交流討論。黨校學員來自不同地方、不同部門和不同工作領域，來自四面八方、五湖四海，大家的知識積累、經驗積累和個人經歷、政治閱歷也都不同。這種學員構成，給大家提供了一個相互交流、相互學習的良好環境。孔子說：“三人行必有我師焉，擇其善者而從之，擇其不善者而改之”;《禮記》中說：“獨學而無友，則孤陋而寡聞。”諸葛亮說：“集眾思，廣忠益。”這些古語一是說明人與人之間要進行交流思想、交流學識、交流經驗的學習活動;二是對交流出來的東西要進行分析、比較和辨別，凡是好的就學習遵從，不好的就自省自戒，這樣就可以達到相互學習、取長補短、共同提高的目的。古人這種交流學習的經驗，值得借鑑和應用。大家在黨校學習過程中，交流工作經驗、暢談心得體會、切磋研究成果，肯定能夠取得集思廣益的效果。

集中學習“中國共產黨

第xx屆中央委員會第四次全體會議公報” 20xx月12日

地點：黨員學習室

主講人：張京祥

內容：1、全面推進依法治國，總目標是建設中國特色社會主義法治體系，建設社會主義法治國家。

2、黨的領導是中國特色社會主義最本質的特徵，是社會主義法治最根本的保證。

3、法律是治國之重器，良法是善治之前提。法律的生命力在於實施，法律的權威也在於實施。公正是法治的生命線。法律的權威源自人民的內心擁護和真誠信仰。

4、全面推進依法治國，必須大力提高法治工作隊伍思想政治素質、業務工作能力、職業道德水準，著力建設一支忠於黨、忠於國家、忠於人民、忠於法律的社會主義法治工作隊伍。

5、黨的領導是全面推進依法治國、加快建設社會主義法治國家最根本的保證。必須加強和改進黨對法治工作的領導，把黨的領導貫徹到全面推進依法治國全過程。

積極投身全面推進依法治國偉大實踐，開拓進取，紮實工作，為建設法治中國而奮鬥!