省黨校學習心得體會相關範文

在省黨校學習期間，通過短短几天的學習討論，不僅系統地學習了黨史，而且通過對省的十二個五年規劃，認清歷史，指明瞭方向，使我更加知黨、愛黨、信黨，堅定了跟黨走的信念，在此分享心得體會相關範文。下面是本站小編為大家收集整理的省黨校學習心得體會相關範文，歡迎大家閱讀。

根據組織部的安排，我和來自全省的五十名女幹部參加了省委黨校的首屆女幹部短期培訓班。到今天已經是時間近半，課程過半，收穫頗多，感觸尤深。

概括前一階段的學習，黨校開設的課程主要圍繞兩大主題，即構建和諧社會理論與黨的執政能力建設問題。實質上這兩大主題是相互關聯的，密不可分的。和諧社會是我們黨帶領全國人民努力奮鬥所追求的共同目標，它是我們一切行動的根本的出發點和歸宿點;和諧社會的建設需要我們不斷地加強黨的執政能力建設;社會和諧程度反映並檢驗我們黨的執政水平和執政效能，執政能力的高低關係到社會主義和諧社會總體目標能否真正實現。和諧社會建設客觀上需要黨的執政能力的提高，共產黨的執政地位也只有在社會和諧的程序中才能得以鞏固。

通過教授專家們的輔導和指點，我們在理論上更清醒，立場上更堅定，並且也更增強了危機感和使命感。作為年輕的黨的領導幹部更加明白我們所肩負的責任，也深知我們的水平、能力與境界，尤其是在公共政策制定和執行上，與黨的要求、與事業發展的要求、與為廣大人民謀福利的要求之間還存在著明顯的差距，所以，刻苦學習、努力實踐、勇於創新的緊迫感也更加強烈。

深刻地反思和剖析自我，發現我的思想認識在發生著巨大的變化。

過去的這些年，我很努力。但我也清楚地知道，我刻苦學習是為了豐富知識，增長才幹;努力工作是謀生的手段，希望為家人和自己贏得較好的生活條件，尤其是不虧待孩子;不斷進取是為了獲得社會的認可，得到人們的尊重;盡心盡力地工作並渴望創造業績是為了個人的成長與進步，爭取有一個平臺和空間去施展才華，為他人為事業為社會做出應有的貢獻，以實現自己的人生價值。說到底是以個人的利益為根本的出發點的，主觀為自己奮鬥，客觀為大家，為社會做貢獻。相比較而言，我獲得的多，而做的貢獻是有限的。總體上講，還是沒有超越自我，沒有克服狹隘，境界不夠高，思想不夠純。所以在遇到困難和挫折時，會心生沮喪和抱怨，容易犯冷熱病。

通過學習和反省，我幡然醒悟。通過幹部人事制度的改革，從十幾年前的一個鄉村女教師成長為滁州市教育局副局長、黨組成員。這樣的“跨越”從某種意義上講是奇蹟，而在我的心裡更是充滿感激。對於個人的成長我已經很知足了，但幾年來，我一直思考的問題並不斷為之努力的或者說一直感到不知足的是：如何做一個真正稱職的、真正令群眾和黨組織信任和滿意的領導幹部，如何讓自己的認識和態度、思想和觀念、能力和水平、修養和境界都能夠與不斷髮展著事業不斷提高著變化著的人們對教育的需求相適應，以不愧對黨培養和群眾的信任。但是，今天我終於明白了一個重要問題，那就是：黨組織培養了我多年，我也算得上是個年輕的老黨員了。我應該是以黨的事業和人民的利益作為我一切行動的出發點和歸宿點，個人利益服從集體利益，服從黨的利益，服從於人民的利益。我即是“私我”，但更是“公我”。兩個“我”既要分離獨立，又要統一關聯。當我們在工作崗位上出現的時候，我們代表的是黨和政府，一言一行都要能夠體現執政黨的先進性，要真正踐行並能夠踐行“三個代表”重要思想。這不僅僅是水平能力問題，更是認識、態度、修養和境界的問題。在工作中不夾帶個人情感，不以滿足“私我”的任何需要作為行為的目標。在個人生活範疇不利用“公我”所擁有的權力謀取任何私利，但在人格上，在最樸素的情感上，在基本的原則上，做人與做事又是一致的。主要體現為以人為本，謙和友善，清廉正派;尊重人權，體現人文關懷;遵守公德，維護公平和正義;勤勉刻苦，人民的利益高於一切。

有朋友發來一條簡訊，對我啟發也很大。他說：人之所以快樂不是因為得到的多，而是計較得少;物質財富不是我們一輩子的朋友，而得到人們的認可和尊重所帶來的快樂才是我們一輩子享用不盡的最可寶貴的精神財富。

我們黨面對國際國內變化著的形勢，冷竣思考我們黨記憶體在的問題，尤其是面對在推進和諧社會建設程序中所遇到的各種複雜而困難的挑戰和考驗時，從加強黨的執政能力建設入手，下大力氣提高我黨的執政水平和執政效率。這不僅是吸取一些老黨大黨失去執政地位的教訓進行的自我矯正，更是作為執政黨為全社會成員謀取更大更多福利而必須進行的自我完善與提高。年初以來自上而下的“先進性教育活動”就是有力的證明，大力加強反腐倡廉工作，著手建立教育與懲處相結合、懲防並重的工作機制等都是人民群眾看得見的、信得過的卓有成效的做法，同時，這也使我們黨員以及領導幹部對黨更加充滿信心，對從事的事業感到更加光榮和神聖，也更清晰地看到了未來的希望。

水可載舟，亦可覆舟。後師不忘前師之師。

黨的先進性是執政地位鞏固與否的基石，是執政效能的保證。而黨的先進性總是通過每一個黨員、每一個當組織的先進性得以體現的，每一個黨員、黨組織都是黨為人民服務根本宗旨的實踐者。所以，黨是否有先進性很大程度上就要看黨員和基層黨組織是否具有先進性。黨員的先進性在革命年代體現為“一不怕苦，二不怕死”的犧牲精神，在和平建設時期則體現為“任勞任怨、建功立業”的奉獻精神;領導幹部的先進性在戰爭年代表現為“衝鋒在前，英勇無畏”的獻身精神，在和平建設時期則表現為“公而忘私，清正廉潔，甘於奉獻，善於創新，積極有為，做出業績”的開拓精神;黨組織在革命鬥爭中的先進性體現為團結發動人民群眾進行卓有有效的鬥爭，最終獲得解放，奪取政權，在和平建設時期則體現為能制定出並執行好科學的公共政策，為更廣大的人民群眾提供滿意的公共服務，以提高全社會的福利和人民對黨和政府的滿意度，也就是能夠帶領全社會成員為構建和諧社會做出積極的努力和貢獻。

我作為一名黨員領導幹部，是基層黨組織中的一員。我負有不可推卸的責任和不可損辱的使命。我應該從現在做起，從不夠先進的地方改起，從最容易做到的事情上做起，牢記黨的宗旨，常憶入黨時的誓言，向身邊優秀分子看齊，向著更高的目標邁進，努力成為高尚的、純粹的、脫離了低階趣味的，真正具有先進性的，品德高尚、立場堅定、業績突出的，合格而優秀的中國共產黨黨員。

20XX年6月5日-6月29日，我參加了貴州省委黨校“xx”期間哲學社會科學第五、六期教學科研骨幹研修班的學習。這是一次形式新穎、內容豐富、全面系統的理論知識學習。本次培訓班，綜合運用專題講座、現場教學、講座錄影、自學及研討等方式，結合當前我省哲學社會科學繁榮發展的任務以及工作實際、思想實際進行教學研討。通過學習，我學到了很多以前沒有接觸過的知識。不但在理論上使自己得到了進一步的充實，開闊了視野，同時在思想上也有了更新的飛躍，在認識上有了更大的提高。

一、提高意識、轉變思維、豐富知識

在這將近一個月的時間裡，各位領導、專家、學者進行了專題講解。講解內容包括馬克思主義基本理論、中國特色社會主義理論、社會主義核心價值體系、貴州後發趕超實現跨越發展等。學習使我受益匪淺，感促頗深。

1、學習“關於堅持中國特色社會主義理論體系”，“實施馬克思主義理論研究和建設工程，繁榮發展哲學社會科學”，“關於‘劃清四個重大界限’有關理論與實踐問題”，“建設社會主義核心價值體系”，關於加強和改進新形勢下黨的建設，關於中國道路和中國模式，《資本論》與當代。通過對政治、經濟、社會、黨史黨建等理論的學習，使自己的理論修養有所增強，提高了政治鑑別力和思想洞察力，增強了理論聯絡實際的能力。

2、學習“發揮高等教育作用：促進經濟增長的技能與研究”專題。學習“課堂教學法”，“教學科研的責任與尊嚴”，“關於進一步加強和改進大學生思想政治教育”，“加強大學生心理健康教育”，“如何增強文化自覺和文化自信”等。

其中，何克老師以“日查已失，日行一善”為主題，為我們講解了加強大學生心理健康教育工作方式方法。以具體行為=人格模式*環境條件這個等式向我們闡述了格物致知，知行合一的道理。他認為改善人的行為有兩種方法，要麼改善環境，要麼完善人格。通過學員們做“三個富婆三個強盜過河”等遊戲讓學員們知道變換思路的重要性。

範同壽老師以“如何增強文化自覺和文化自信”為題，為我們講解了貴州悠久燦爛的歷史。他用“多彩、神祕、傳奇、和諧”八個字來概括貴州的地域文化特色。首先，貴州高原貴州擁有長江以南最輝煌的史前文明。其中具有突出代表性的如黔西觀音洞、桐梓巖灰洞、水城硝灰洞、興義貓貓洞、普定穿洞、六枝桃花洞、盤縣大洞等遺址，都很具典型性。

其次，古代貴州為世人留下了諸多神祕的懸念。夏商時期相繼出現的鬼方國、牂牁國，都是相對強大的地方政權，但他們都蒙著一層神祕的歷史面紗。從戰國至秦漢，延續二百餘年統治的古夜郎，更是西南夷中最強大，獲西漢王朝朝授以王印的神祕古國，至今仍有諸多難解之謎。

第三，歷史上的貴州充滿太多的人間傳奇。古夜郎國與秦漢王朝長期保持和諧相處得以存續200餘年;牂牁太守謝暹保境為晉;冉氏兄弟在釣魚城設計建造中的傑出貢獻;奢香夫人譜就的愛國主義長歌等。此外，王陽明的龍場悟道，明清之際貴州知識分子的群體崛起，公車上書中貴州士子的敢作敢為、近代中國三次革命高潮中僻遠貴州總是走在時代前列等也都令人驚歎。尤其在民主革命時期，貴州各族人民傾盡全力擁護中國共產黨，支援紅軍長征，遵義會議的召開使貴州成為中國革命的轉折之地，抗日戰爭中貴州軍民在黔南奮勇抗擊日軍，使獨山深河橋成為日本侵略者在中國大陸發動大規模軍事進攻的終點等等。

二、提高了科研能力和水平

學習“國家戰略與貴州後發趕超”，“學習貫徹省第十一次黨代會精神”，三集電視述評片《邁向跨越》，學習“國發二號檔案精神，大力實施城鎮化帶動戰略”。這些專題緊緊圍繞中央和省委工作大局，結合我省實際，深入研究我省後發趕超，跨越式發展當中的有關問題。這些講座使我們進一步意識到了哲學社會科學研究工作對於貴州實現後發趕超的重要意義。深刻體會到科研工作者從事科學研究要找準切入點和創新點，從而使科學研究為全省上下構築精神高地，衝出經濟窪地服務。

其中，周感華老師以“中國現代化戰略與貴州後發趕超”為題，系統講解了貴州奮力後發趕超的深刻內涵。省第十一次黨代會根據國家戰略要求和戰略定位，緊扣“加速發展、加快轉型、推動跨越”的主基調，明確界定了貴州奮力後發趕超的深刻內涵。主要有以下三個方面：第一，加速追趕。最重要的是要加速追趕全國的“三化”同步。第二，加快轉型。貴州需要加速追趕，但是，這種“趕”不是盲目地追求高速度，也不僅僅是經濟指標要加速追趕，而是要在轉變經濟發展方式和全面建設小康社會中去加速追趕。第三，謀求幸福。省第十一次黨代會的《報告》明確指出，貴州所要走的後發趕超之路“是一條充分調動人民群眾積極性主動性創造性，讓人民群眾充分享受發展成果，不斷提升幸福指數的道路。”

吳祖平老師以“貴州發展新起點，新階段的里程碑”為題，對國發二號檔案進行了解讀。他認為國發二號檔案的“靈魂”是國家對貴州的戰略定位，即加快建設“四基地一樞紐”，著力打造“三區一屏障”。具體來講就是全國重要的能源基地、資源深加工基地、特色輕工業基地、以航空航天為重點的裝備製造基地和西南重要陸路交通樞紐。扶貧開發攻堅示範區、文化旅遊發展創新區、民族團結進步繁榮發展示範區和長江、珠江上游重要生態安全屏障 。

三、“紅色之旅”使我們接受了一次革命傳統教育

六月十四日至十五日，在省委黨校的精心安排下，我們順利地完成了二日考察調研。實地參觀了息烽集中營、青巖古鎮、黨武鄉擺貢寨。實際感受了一次老一輩無產階級革命家幹革命、打江山的艱難困苦;真正接受了一次深刻的革命傳統教育和黨性洗禮。

高元富老師以“紅黑學堂裡的較量”為題，講解了息烽集中營這段鮮活歷史。革命前輩在極端困難的環境下成立中共獄中祕密支部，支部領導獄中對敵鬥爭工作，通過黃顯聲將軍向集中營當局提出三個要求，並獲得獄方同意。通過黃顯聲將軍向集中營當局提出開辦圖書室的要求，獲得獄方同意。並且巧妙地利用關係，讓一些沒有暴露身份的黨員當“全修養人”，參加集中營的管理工作，從而便於開展鬥爭。利用集中營每年的兩次演出和創辦的獄中刊物《復活月刊》、《養正週報》作為陣地，進行對敵鬥爭。

通過對息烽集中營那段鮮活歷史的回憶，我們看到革命烈士們獻出的是生命，流淌的是鮮血，而留下的卻是理想堅定、對黨忠誠，光明磊落、有膽有謀，捨生取義、堅貞不屈的高尚人格魅力。它集中體現了共產主義的理想、信念、道德和情操。而紅與黑的較量、正義與邪惡的鬥爭、光明與黑暗的殊死搏鬥、高尚與卑賤、偉大與渺小的人格考驗在過去、現在和將來仍然存在!繼承這一份寶貴的精神財富並使這發揚光大，對於我們建設有中國特色的社會主義，具有重大的現實意義和深遠的歷史意義。

四、班級生活使我體驗到了大家庭的溫暖

從老師和各位學員身上我學到了更多的社會知識、工作方法、為人態度和處事原則。那些有形和無形的有益方面影響了我，使我在理論上得到了充實和提高，知識上得到了補充，思想上更加成熟。通過集體學習，我體驗到了大家庭的快樂和溫暖，並和各位學員建立了深厚感情和友誼。這將是我人生的一筆寶貴的精神財富，必將成為我今後工作和生活進一步向前發展的動力。

黨校只是我工作和學習的一個“加油站”, 在省委黨校學習期間，我無論是思想、學業，還是身心各方面均得到了豐富與提高。時間雖短，但她使我學到的很多，相信這段經歷將成為我們人生道路上的寶貴財富。對於我們每一位學員來說，今後的路還很長，還有很多的工作等待我們去做，我們要以此次學習為契機，用學到的新知識去指導工作實踐，不斷改造自己的主觀世界，在貴州後發趕超實現歷史性跨越的偉大事業中做出應有的貢獻。

作為一名八零後，一名只有四年黨齡，從事關心下一代工作不到三年的年輕人，能夠有幸參加省委組織部、省關工委、省委黨校舉辦的全省第五期關工委系統幹部培訓班的學習，我感到十分高興，在剛剛過去的一個星期裡，省委黨校的專家教授為我們講解了中國共產黨從1949年到1978年曲折的探索史和從1978年到今天的改革開放史，解讀了xx屆五中全會和省委十屆十次全會精神。

我們這一代人對於1949年到1978年的那段曲折的歷史沒有直觀的感受，對改革開放以來的三十多年都只能通過縱向比較，才能感知到在黨的領導下，中國廣袤大地發生的翻天覆地變化，但說到底，我終歸只是一個享受改革開放成果的八零後，對於這段歷史，我沒有為所謂的GDP做過哪怕一絲貢獻。總的來講，通過短短几天的學習討論，不僅系統地學習了黨史，而且通過對省的十二個五年規劃，認清歷史，指明瞭方向，使我更加知黨、愛黨、信黨，堅定了跟黨走的信念。

根據學習情況和參加學習的老同志們的發言，我結合近幾年來個人工作中的所見所聞所感所思，講幾點感想：

首先，我講一下當前廣大人民群眾主人翁意識、集體意識、感恩意識的缺乏問題。從事過農村工作的人都應該有所體會，如今我們的“黨群關係”、“幹群關係”還能用“魚水情深”這個詞語形容麼?曾經“軍民魚水一家人”的歌詞在今天還可以唱否?更多的時候我們看見的是一種相互博弈，老百姓“醫鬧”“上訪”等等經常發生，在相互的博弈過程中，政府總是希望事態越小越好，最好大事化小、小事化了，相反群眾總希望事態越大越好，並且不缺乏圍觀、哄抬事態的好事之徒，在不斷的博弈過程中，政府的公信力在不斷減弱，並且逐漸消失殆盡。如今我們常常聽到、看到一些專業的上訪戶，他們生活在社會的最底層，常常為一些微小的訴求，不斷的上訪，有的甚至通過背揹簍掙車費錢上京上訪，如此周而復始，有的簡直可以號稱上訪專業戶，他們上訪手段高明，我就聽說過一個上訪戶，利用一種可以顯示異地區號的電話系統，打電話給當地黨委政府，威脅要進京上訪，不斷與當地黨委政府捉迷藏，搞得大家人心惶惶。我在基層工作過，在茅草房、危房改造剛剛起步的時候，由於工作的地方長期交通閉塞，資訊不通，人民群眾素質不高，等、靠、要思想特別嚴重，他們知道要改造自己的房子後，要麼房門一鎖，出門打工去了，聯絡他的時候，人家這樣講：“要改你們給我改好，反正我家房子還可以住”，人家有恃無恐，知道改造是必須的;要麼態度不積極，工作人員好不容易拖一車材料到他家，請幫忙卸個材料什麼的，人家講：拿錢來嘛!其實縱觀近年來黨的惠農政策少麼?“農村合作醫療”、“免費教科書”、“各種種糧補貼”等等，都是老百姓真正得到實惠的政策吶!但在部分群眾心中，這些是理所當然的，大家應該得的，更談不上他們會“頌黨恩”，老百姓主人翁意識、集體意識、感恩意識的缺乏，這恐怕是值得我們大家仔細調查研究的問題，應該引起廣泛深思。

其次，我講一下當下青少年缺乏信仰、盲從、自私自利的問題。我還記得我們八零後這一代人讀書的時候，國小課本中有關黨在革命時期的英雄人物和在建設時期共產黨員的先進事蹟隨處可見。董存瑞、黃繼光、劉胡蘭、王二小、雨來等人物曾經在我們這一代人的腦海中刻下深深的印記，軍旅作家魏巍的《誰是最可愛的人》如今我還能背誦如流，雷鋒、賴寧，包括我們省關工委的副主任李桂蓮都在我們的思想品德課本上出現過，我教過五年的書，現在的中國小課本中，這些黨在革命和建設時期的優秀人物、生動事蹟已經所剩無幾了，作為八零後的我們這一代尚且需要通過書本才能瞭解這些英雄人物和生動事蹟，試問如今的九零後、甚至零零後，他們從什麼地方瞭解這段歷史隨著當下社會的不斷資訊化，我們再看一下如今的九零後們喜歡的是什麼?追求的又是什麼?他們只會對謝霆鋒和張柏芝什麼時候離婚感興趣，他們只會唱“我愛你，就像老鼠愛大米”，回過頭來看看我們這一代人讀書的時候唱的說什麼?我們知道《北京的金山上》《希望的田野上》，我們知道有一首歌這樣描述：“1992年，那是一個春天，有一位老人，在中國的南海邊畫了一個圈”，還有“我們唱著東方紅，當家作主站起來，我們唱著春天的故事，改革開放富起來”，就連當初我們的父輩教下來的童謠都是：“飛機飛機，飛到北京，北京開會，毛主席萬萬歲”等等之類，但如今的中國小生們，他們又有誰能真正唱幾首紅歌呢，他們缺乏信仰、盲目，我們又憑什麼要求他們“知黨、信黨、愛黨”?更別談“跟黨走”?

第三，我再講一講當今社會風氣日益低下的問題。我不知道其他地方是不是這樣情況，我美麗的家鄉倒是很有特色，很多餐館裡面的麻將桌比餐桌多，打麻將的比吃飯的多。大街上、人行道上、林蔭下，到處都有打麻將的身影。前幾年有這樣一個民間笑話：“講外國領導問我們國家領導，為啥我們去太空的飛行員都是一兩個人，我們的領導如此作答，這是我們的國情吶，派多了吧，他們打金花;派四個吧，他們打麻將;派三個，他們鬥地主，所以沒有辦法，只好少派點，讓他們做點正事”。這是一個民間笑話，沒有什麼特殊的含義，但是它作為一個笑話誕生在我們民間，仍然告訴我們一個不大不小的社會現象，我們的賭博風氣正悄然而起。從事關心下一代工作的人都知道一個名詞叫“留守兒童”，是指父母外出打工，爺爺奶奶、外公外婆擔當臨時監護人的孩子，但是我們的身邊第二種“留守兒童”正悄悄然的出現，試問：父母專顧打麻將，不照顧孩子衣食住行的，孩子吵鬧的時候給個三五塊錢糊弄的，孩子放午休時給個十塊八塊吃中餐的，孩子放學時放任自流的，不照顧孩子寫作業的，這些孩子與“留守兒童”有啥區別他們連起碼的衣食住行都無法保障，更別講能與父母溝通，嚴格來講，他們比真正的“留守兒童”有過之而無不及!