黨的最新教育方針

黨的最新教育方針是怎樣規定的呢？下面是小編為大家收集整理的3篇20xx年黨的最新教育方針範文，歡迎大家閱讀。

20xx年黨的最新教育方針範文一

在集團黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，按照中央和上級黨委的安排，經過2個月的學習—教育—調研—意見反饋到再學習—再教育—再意見反饋等活動的逐步深入，我在思想認識上有了進一步的提高，充分認識到“四風”問題的危害性，正如同志講的“這次教育實踐活動的主要任務聚焦到作風建設上，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”問題。“四風”是違揹我們黨的性質和宗旨的，是當前群眾深惡痛絕、反映最強烈的問題，也是損害黨群幹群關係的重要根源”。我深切的感到“四風”雖頑疾難治，但不治必亡黨。我們每個黨員，特別是黨員幹部都要時刻警醒，以身作則，把自己的本職工作做紮實。

通過學習、查擺、對照，聯絡自己的思想實際，雖然時有波折起伏，但總的還算勤懇努力。在認真“照鏡子”、“正衣冠”過程中，認識到自己與組織和職工的要求還有很大差距，黨的培養和群眾的期盼時刻都是一種鞭策，黨性修養，黨性鍛鍊，是一輩子的事情，只有起點，沒有終點。

一、個人遵守黨的政治紀律情況

黨的政治紀律要求黨的組織和黨員，必須在政治原則、政治立場、政治觀點和路線、方針、政策上同黨中央保持高度一致。不能有與黨的路線、方針、政策和決議相反的言論和行為。對照這一要求檢查自己，在平時的工作和日常言論中，能在不斷學習和理解黨的有關方針政策的基礎上，至始至終保持與黨中央高度一致，認真貫徹落實中央的有關檔案精神，並在各項工作中盡力把好黨的方針政策的這個大方向。沒有違反黨的政治紀律，沒有出現與黨員幹部身份不相符合的行為和言論的情況。如果認真反思這方面還存在哪些不足?感覺自己在黨的大政方針的學習上還存在著不夠深入，存在著在日常工作中對黨的方針政策宣傳、貫徹落實力度不夠的問題，在班子思想建設、學習型黨組織建設及黨委中心組學習上抓的不得力。這次群眾路線活動徵求意見，搞調研，找問題中反饋的幹部和職工的一些消極思想，我應負有一定的責任，幹部員工思想建設工作抓的不夠，今後一定要在這上面多下功夫。

二、貫徹中央八項規定和省委省政府十項規定、轉變作風方面的情況

中央八項規定出來後，黨委班子一班人高度重視，積極擁護中央決定，在魯商置業及時傳達了中央、省、集團的有關檔案精神，並認真貫徹落實。如取消了過去按慣例都要進行的迎來送往等一些公務接待，努力控制和降低對外接待用餐標準，基本做到不在高檔酒店對外接待;公司內部的聯誼活動在形式上也嚴格控制，不得鋪張浪費;要求黨員幹部在工作中要切實轉變工作作風，關心職工生活，維護職工切身利益。我個人也在學習了中央和省的各項規格後，認真履行，內心也是歡欣鼓舞，規定頒佈以來，個人少了若干惱人的應酬，少喝了若干以前不得不喝的酒，身體少受罪了，家庭溫馨了，心情舒暢了。總的情況看來，公司在貫徹執行中央八項規定的過程中，容易執行的，容易改正的都在積極的改，但作風轉變，轉變的是過去的不良習慣，需要通過系列的體制機制建設，制度建設並長期堅持，持之以恆的強力執行方能見以成效，因此不容易執行的，不好改的，問題仍然存在!

三、個人“四風”方面存在的突出問題

教育實踐活動開展以來，在查擺問題上，本人在活動伊始就本著當局者迷旁觀者清的認識態度，不斷告誡自己一定要老老實實地放低身段，虛心向職工群眾學習，認真聽取意見，希望通過活動找出自己平時意識不到的錯誤和缺點，力求找到問題，找準問題，我也多次在幹部會上說，這次活動的重點是幹部，特別是領導幹部，企業存在的各種各樣的問題，一定要先在我們自己身上找原因。通過調研、訪談、座談、問卷調查和自己找、同事幫等活動形式的開展，查詢到了我的一些問題，如一些同事給我指出：深入基層不夠，應多與職工群眾交流，打成一片，多聽群眾的聲音，職工的思想問題現在比較多，應該想辦法解決，幹部員工的思想政治工作的宣傳力度還要加強;一些同事還批評說，我應多在如何使黨建工作與企業的各項發展有機的結合起來上下功夫;也有人指出，我在堅持黨的方針政策的方向性把握上堅持的不夠好;同時問卷調查中還了解到，公司領導幹部執行力不夠，管理較軟，有怕得罪人的現象，這些問題，我想我也有一份;公司群眾路線領導小組通過充分調研收集整理梳理出“四風”表現問題，通過對這些問題進行認真分析，我覺得有些問題在我身上也存在，歸納起來，我在“四風”上存在的突出問題如下：

形式主義方面：

一是存在工作不實的問題。我負責公司的全面管理工作，每年要做的工作其實很多，個別工作傳達了部署了，但措施不夠創新，責任部門過於寬泛，似乎這部門有責任，那部門也有責任，容易造成部門推脫責任，這種現象導致個別工作落實不到位，難以達到精中求精、優中求優的效果;也存在著開會時，以會議落實會議和走形式走程式的現象，對要解決的問題，在深入研究，深入思考，動腦筋想辦法去解決這些問題上下的功夫不夠。

二是學習的不深入，儘管這兩年自己學習抓的比過去緊了，但在抓班子和幹部學習上顯得無從著手，力不從心，辦法不多，顧慮也多，學習制度堅持的很不好;

三是在大膽工作，特別是管理工作方面及時補位做的不夠好，顧慮太多，把責任界限劃的太清，曾經也存在怕得罪人的現象。另外，在班子建設和幹部隊伍建設方面儘管做了些工作，但開拓性做的不夠。

官僚主義方面：

一是深入職工、深入基層瞭解實際情況不夠，有脫離職工群眾的現象存在;

二是主動但當不夠，對職工中乃至幹部中存在的一些職工反映比較大的如工作推諉、部門管理不到位、精神狀態不好等問題的糾風，理直氣壯的批評和幫助做的不好。同時與班子成員之間的交流也很少;

享樂主義方面：在享樂主義上自認為沒有什麼突出問題，自己平時也比較注意勤儉節約，隨著年齡的增長，對接待應酬、唱歌跳舞打麻將等越來越不喜歡，工作之餘更喜歡與家人呆在一起，更喜歡在家裡看看書，聽聽音樂等，不喜鬧喜靜。但工作激情和艱苦奮鬥的精神不如以前了，因各種原因，在工作上常有懈怠思想;對學校個別黨員、幹部存在的進取心不強，思想懈怠，上班不在狀態，甚至在辦公室炒股，打遊戲等現象，我應負有領導盡職不力的責任。

奢靡之風方面：學校因連續幾年招生人數減少，經濟收入下滑，學校職工收入整天水平在全域性屬末幾位，班子成員和我個人在這方面也比較注意，一直提倡艱苦奮鬥精神，開源節流，在對外接待上也是能省則省，不要鋪張浪費。所以奢靡之風應基本不存在，但可能存在奢靡之氣，職工群眾所反映的學校在勤儉節約上做的不夠好，存在對外業務接待陪同人員略多的問題就是奢靡之氣。我想也許社會風氣就是這樣，我們自己也無力抗衡。可能大家都認為業務應酬接待時，不把客人陪高興喝舒服，就是把客人怠慢了，其結果就是大家都把身體搞壞了。從這點上來看社會風氣的每況日下，我們自己既是受害者又是破壞者。

四、產生問題的原因分析

通過這次黨的群眾路線教育實踐活動的深入開展，我認識到“四風”現象表現不一，症狀多樣。就我個人來講，雖然找出了些“四風”突出的問題，但存在的問題肯定不止這些，還需要上級領導、同事和職工群眾幫我再找，再給我指出。僅就上述存在的問題分析產生的原因，我感覺究其根源，從根本上講是個人理想信念和宗旨意識不強的問題，是黨性修養水平不高的問題。具體說來：

主觀上：想來想去就兩條：

一是，從人性的根源上分析，就是一個“私”字，或者說是沒有處理好“私”的問題，拿黨內語言講，即存在個人主義和名利思想。在工作中，我們有時會說某某人私心重，其實每個人都存在私心問題，領導幹部在“私”字上的表現不像一般職工那麼明打明的，一些職工在某些利益上，要求學校給他算這算那，當領導的有時就會很煩，覺得職工太計較。其實我們自己有時又何嘗不是這樣呢，只不過領導幹部在“私”字上表現的比較含蓄，不是公開要這要那，但在名和利上會有更復雜的心理活動，時而表現在名，時而表現在利，表現為名時就是個人主義，表現為利時就是利己主義，只不過在“利”上表現的更隱晦罷了。因此在實際工作中我們自己的個人主義和名利思想始終是存在的，工作中一旦碰到具體問題名利思想就會做怪，比如患得患失，怕得罪人，怕承擔責任，不能勇於但當，做老好人，說話只見森林不見樹木，不敢堅持真理，打個人的小算盤等。這是人性的劣根，事實上，人性的“私”具有正面和負面兩方面的意義，正面的意義是巨大的，但就負面意義而言，如果沒有良好的制度和體制環境，沒有有效的監督機制，沒有幹部自覺的自我淨化，自我完善、自我提高，正確的處理好“私”，很難不掉進形式主義、官僚主義乃至享樂主義的陷阱中去。

二是，從能力上分析，其實是自己功底不厚。每個人特別是領導幹部並非天生就是形式主義者和官僚主義者，也並不是不想把工作搞好，主觀動機大多數是想為職工群眾謀福祉，也真心想幹出點成績來。之所以犯形式主義和官僚主義，一個很重要的原因就是自己沒有做好解決困難和矛盾的充分準備，自身功底不厚實。因學習不多而導致思想、理念等缺失;因不善於做深入細緻的調查研究工作而陷入主觀主義，導致能力下降;因科學管理知識學的太少，而導致認知偏差，方法缺失。更何況，我們早已習慣於人治思維模式，不習慣用科學的知識和方法去解決實際問題。這可能與我國長期只重視道德教育，忽視科學管理制度建設的歷史和文化背景有關，所以，當矛盾和問題擺到面前時，就會避重就輕、迴避矛盾和問題，甚至說空話、套話，不求實效。由於功底不厚，當工作遇到棘手問題時，就提不出清晰完整的工作思路，拿不出切實可行的解決辦法。而做的時候，要麼程式混亂、方法簡單，要麼生搬硬套、文山會海，陷入形式主義或官僚主義。事實上，形式主義反映的是個人工作上的一種惰性，是一種不負責任的毛病，毛澤東曾說過，形式主義是一種“幼稚的、低階的、庸俗的、不用腦筋的”東西，號召全黨“必須揭破它”，把這種“毛病切實改掉”。我覺得自己身上的確也或多或少存在這樣的毛病，自覺不自覺的犯上了這些毛病，如果不加以徹底改掉，久而久之便演變為官僚主義，進而走向脫離職工群眾。所以，官僚主義也是形式主義。這些東西一旦形成積習，必然使自己在政績觀上發生錯位，在權力觀上出現扭曲。

客觀上：客觀上的原因可能很多，但主要，一是體制的原因，如領導體制、管理體制等，二是機制原因，如考核機制、監督機制等，三是制度不完善，習慣性思維模式的影響，工作評價上缺乏科學標準等。這些就有待於從更大的層面上來加以解決。作為個人來講，我們應更多的在自身身上找原因，立足自我更新，自我完善，自我提高。

五、今後努力方向和改進措施

1、進一步加強學習，努力提高自身的思想政治素質。

這次中央號召開展群眾路線教育實踐活動，聚焦在作風建設上並集中解決“四風”問題，真是切中要害，開展的非常及時和必要。通過學習活動，我進一步認識到反對和克服“四風”，必須首先從抓自身學習入手，必須端正學習態度，要主動自覺的去研讀馬克思主義基本原理，用歷史唯物主義和辯證唯物主義思想武裝頭腦;要進一步認真學習“十八”大和同志的系列重要講話精神，進一步提高自己的理論水平、思想水平和政治水平。夯實自身理論和思想的功底，樹立正確的人生觀和價值觀，政績觀和權力觀，摒棄“官本位”意識和個人主義的私心雜念;在學習中要注意克服為學而學，學而不思，學而不用，學而不行的問題。不僅如此，更要廣泛的學習人文、社會、經濟、政治、歷史、科學等其他知識，從而進一步解放思想、求真務實。要把學習培養成為一種生活和工作的習慣，把學得的知識運用到實際工作中去，並在實踐中不斷檢驗並豐富知識，從而提高自己解決實際問題的能力，掌握工作的主動權。

2、加強黨性修養

黨性修養是每個黨員幹部的必修課。黨性修養既是政治修養，又是個人品行修養。我們黨歷來都十分重視和培養黨員幹部的黨性，我想黨性修養就是黨員的人生修養，是自我淨化，自我革新，自我完善的過程，通過黨性修養提升的是黨員幹部的人生境界。哲學家馮友蘭曾說，人生有四種境界，由低到高的順序是：自然境界、功利境界、道德境界、天地境界。自然境界和功利境界的人是現在就是的人;道德境界和天地境界的人是應該成為的人。前兩者是自然的產物，後兩者是精神的產物。因此，我想我們的黨性修養就是要使黨員成為應該成為的黨員，而不是有“四風”問題的黨員。黨性修養要通過在組織中學習、鍛鍊、磨礪才能逐步培養起來。黨性修養內容應包括理想信念、組織觀念、紀律觀念、全域性意識、道德情感以及個人舉止行為、工作作風等。所以，除“四風”，培養好的作風，做合格的黨員，必須時刻加強黨性修養，一是要堅定理想和信念，要有事業心，不能把工作僅當成是謀生的飯碗，應該在工作中去尋找快樂，尋找樂趣，發現工作的意義和價值，從而實現自己的理想和幸福。二是要注重培養自己的組織紀律觀念，工作中遇見人和事，困難和挫折，都要保持平常心，心胸要寬闊，對事對人要有肚量，做事要心胸坦蕩，光明磊落，不搞小動作;三是要努力培養自己謙虛、文明、慎獨的道德品質。

3、正人先正己，身體力行，做好表率作用。

兩千多年前，孔子就講過一個道理：“己所不欲，勿施於人。”就是說自己不想做的，就不要要求別人去做，反過來說，要求別人做到的，自己要首先做到。否則，要求別人改進工作作風，自己卻在崇尚形式、做官當老爺，是不可能有任何實際效果的。所以反對和克服“四風”，必須從自身做起。要以身作則，率先垂範。 學校“四風”的各種表現現象中，我沒有的要力戒，我有的要力改!要經常深入到基層瞭解真實情況，傾聽職工群眾呼聲，盡力地設身處地地為群眾排憂解難。要努力加強與班子的深入溝通，搞好班子建設，不斷提高領導班子決策科學化、民主化水平;努力克服名利思想，真正解決好入黨是為什麼、現在當幹部應該做什麼、將來身後留點什麼的問題，把工作重點落實到推進學校生存發展，確保在作風建設上取得實際成效，提高廣大職工群眾的滿意度。

4、完善監督機制，加強制度建設，營造良好的工作氛圍。

對權力執行進行有效監督，是克服形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風的重要手段。今後的工作中，一是進一步完善黨內監督機制，健全領導班子科學的工作機制，不斷完善和規範黨務、校務公開制度，使各項工作班子內透明化、制度化。二是加強職工群眾的監督機制。要經常性的教育學校黨員幹部要虛心聽取群眾意見，自覺接受群眾監督。三是強化輿論監督機制。反對“四風”，要形成必要的聲勢，通過校園廣播、櫥窗、校園網路等媒體，積極地宣傳講真話、聽真話、講實效、辦實事的好作風、好典型，形成正確導向。 四是健全制度，積極推進工作作風建設制度化、規範化。在制度建設中，建立科學合理的選人用人機制是關鍵。要進一步深化幹部人事制度改革，努力形成幹部競爭上崗、能上能下的選人用人機制，建立科學合理的考核機制。

這次黨的群眾路線教育實踐活動，隨著“三個環節”的深入推進，特別是在圍繞“四風”問題，對照檢查，深入剖析自己過程中，深感幹部不好當，要乾的事情也很艱鉅，自己的能力提高也不夠快，期盼在上級領導和同志們的幫助支援下，進一步提高思想認識，轉變工作作風，自覺接受監督，振奮精神，加倍努力，與班子一道，團結學校幹部職工出色完成各項工作任務，為下一步的發展作出貢獻。

20xx年黨的最新教育方針範文二

大荊鎮中心國小 候衛莉

黨的教育方針表述為：堅持教育為社會主義現代化建設服務、為人民服務，把立德、樹人作為教育的根本任務，全面實施素質教育，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，努力辦好人民滿意的教育。

黨的教育方針體現了教育是中華民族振興和社會進步的基石。要堅持教育優先發展，全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現代化服務的根本任務，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。全面實施素質教育，深化教育領域綜合改革，著力提高教育質量，培養學生創新精神。辦好學前教育，均衡發展九年義務教育，完善終身教育體系，建設學習型社會。大力促進教育公平，合理配置教育資源，重點向農村、邊遠、貧困、民族地區傾斜，支援特殊教育，提高家庭經濟困難學生資助水平，積極推動農民工子女平等接受教育，讓每個孩子都能成為有用之才。鼓勵引導社會力量興辦教育。加強教師隊伍建設，提高師德水平和能力，增強教師教書育人的榮譽感和責任感。

努力辦好人民滿意的教育。作為一名普通的教師，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質量，就要遵循學生身心發展規律，從學生的實際出發，以學生為本，瞭解學生，研究學生，尊重學生，創造適合每一個學生的教育，適合學生的教育是好的教育，好的教育是人民滿意的教育。

增強教師教書育人的榮譽感和責任感。作為一個教育工作者就要熱愛教育事業，獻身教育事業。努力地教書育人。教師的天職是育人，教育的本質屬性是育人。做教師做人師。做人師，做教師首先教人做人，我作為教師的教師更要先做人。要有較高的馬列主義理論修養;積極的思想政治表現;高尚的道德品質;良好的職業道德，為人師表。

堅持社會主義的教育方向，堅決擁護改革開放方針，深化教育改革，全身心投入教育改革、課程改革之中。全面徹策黨的教育方針，以極大的熱情和精力投入教育、教學、教研、教改工作中，在以德育為首的前提下，促進學生的全面發展、和諧發展、可持續發展。堅持全面發展、協調發展、可持續發展的科學發展觀。

20xx年黨的最新教育方針範文三

對照檢查材料除了是向領導彙報工作情況，還是向人民群眾展示工作情況。以下是由55PC範文大全為大家整理的黨的群眾路線教育實踐對照檢查材料，希望對你有幫助，如果你喜歡，請繼續關注55PC範文大全。

對照黨章、對照廉政準則、對照改進作風要求、對照群眾期盼、對照先進典型、對照省扶貧移民局“四風”具體表現，通過群眾提、自己找、上級點、互相幫，並在網上徵求到20多條建議意見(9.20萬多點選率)。在此基礎上，我認真深挖查擺自己在“四風”方面存在的問題，認真梳理查詢宗旨意識、工作作風、廉潔自律方面的差距，深刻進行黨性分析和自我剖析，聯絡自身思想工作實際，認真查找了自己在思想、工作、作風上存在的問題和根源，尋找自己與黨的精神、與新時期黨對黨員幹部要求的差距。現將個人對照檢查情況報告如下，請同志們給予嚴肅認真的批評指正。

一、遵守黨的政治紀律和貫徹執行中央八項規定、省委省政府十項規定精神，轉變作風方面的基本情況

長期以來，自己嚴格遵守黨的政治紀律，堅持黨的基本理論和基本路線不動搖。在政治原則、政治立場、政治觀點和路線、方針、政策上同黨中央保持高度一致。對中央已經做出決定的重大方針、政策和決議沒有不同意見，也沒有公開發表與其相悖的言論，更沒有與之相違的行動。但是，在堅持“解放思想、實事求是、與時俱進、求真務實”黨的思想路線方面仍有一定差距，在某些場合，談了一些對現行政策的看法，比如說：國家應加大改革力度、著力解決民生、切實維護民權、穩步推進民主，從根本上解決腐敗猖獗、貧富懸殊、治安滑坡、司法不公、道德淪喪、誠信缺失、生態失衡等重大問題。同時，對原省扶貧辦和現扶貧移民局黨組的個別決定，也曾按程式提出過不同意見甚至反對意見。

本人從內心擁護《xx屆中央政治局關於改進工作作風、密切聯絡群眾的八項規定》，堅決擁護省委省政府《關於改進工作作風、密切聯絡群眾的規定》，並以此嚴格要示自己，切實轉變作風。今年春節前，某市一部門給中心全體職工送來土特產品拜年，我堅決予以退了回去。特別是增加到貧困村、貧困戶調研次數、提高調研質量，自己撰寫了5篇調研報告。在群眾反映強烈的“車輪上的鋪張”“人情消費”“職務消費”“三公”經費支出過大以及違反規定配備祕書、違規佔用住房和辦公用房等方面，本人都沒有違規現象和問題。但是，在開短會、講短話、講明白話、講管用話方面，本人做得不夠好，撰寫並簽發了幾期“可發可不發”的簡報;特別是對局裡去年底以來陡增的文山會海現象，雖然有些想法但沒有公開提出不同意見。

二、“四風”等方面存在的突出問題

通過認真深挖查擺，自己在“四風”等方面，存在以下五個突出問題。

(一)在形式主義方面。學風不夠端正，學用時有脫節;有時寫材料重形式弱實效;代擬省領導講話或文稿或檔案或上級所需材料，為了達到創新或有新意好過關，有時沒有資料就推測、估算;沒有新意、新詞就絞盡腦汁地想，結構、層次上就挖空心思地調，如搞段落控制、字數對等、四言八句、排比對偶等。惟求上級欣賞、脫手過關，聯絡實際、力求實效不夠。因為長期“爬格子”，對“一稿二稿，搞了白搞;三稿四稿，剛剛起跑;五稿六稿，還要再搞;七稿八稿，搞了再搞;九稿十稿，回到一稿”的情景，深有感觸、體會入骨。到中心任職後，時有“學而不習”現象，檔案資料看一遍了事，對與己無關的資料看個標題就簽字。自己不僅存在形式主義現象，對其抵制也不嚴、甚至隨波逐流，如上十年全省扶貧新村開始建設的那幾年，幾乎都建在城邊、路邊、河邊，即便建在貧困村，“村內棄窮”現象也比較突出，我雖反感但抵制不力。當時每個新村，還要立個碑，雖然口頭提出沒有必要但是安排代擬碑的尺寸規格等，我還是按照領導安排做了。近年，則存在解決實際問題不夠多、督促檢查不夠嚴、貫徹落實不夠好現象，如對貧困村互助資金、中央專項彩票公益金扶貧專案就調研指導不夠;對職工從思想、工作、生活上關心幫助、排憂解難做得也不夠。

(二)在官僚主義方面。長期主要從事文祕工作，有時代擬上級領導講話或文稿或檔案或材料，“為了創新而創新”“為有高度而高度”，又因深入調查研究接地氣、通下情、傾聽基層幹部和扶貧物件呼聲不夠，便產生了脫離群眾、脫離實際現象。特別是代擬省領導講話、檔案等，多是坐在高樓裡“閉門造車”，有的東西離實際相去甚遠，如牽頭編制新十年扶貧綱要時調研少，僅有兩次且還是在零九年前的事。近年來，有時到貧困戶或困難職工家裡，也是象徵性地握個手、寒個暄、拍個照了事。任原扶貧辦綜合處長時，急功近利的、文字上的、會場中的事做得多，深入基層的做得少;任中心主任時，也是急功近利的做得多，謀劃長遠的做得少。對中心職工普遍關心的生存發展問題、住房問題、福利待遇問題，思考不夠、辦法不多、解決不力。同時，嚴於律己不夠，早在讀國中時的校領導就書有“良藥苦口利於病，忠言逆耳利於行”“嚴於律己，寬以待人”送我，但至今仍做得不夠好;還有驕傲自滿情緒，從當國小生時起，就存在這個毛病，直到前年局主要領導才當著國扶辦領導為我“摘帽”說，都說思鐵同志驕傲，我看沒有啊;而今又重新“戴帽”了。這頗為值得自己認真反省。早在20多年前我在擔任領導祕書時，領導就善意提醒我：你呀就是“勤奮好學有才華，心直口快易自誇。”自那時起，我也時刻提防並克服自己驕傲自滿情緒，下決心夾著尾巴做人。但是，不知不覺、一不小心“尾巴”就露出來了。

(三)在享樂主義方面。有時安於現狀，缺乏較強的憂患意識和創新精神。特別是近年來，僅對全國和全省經濟、物價走勢，影響經濟、物價走勢的主要國內外因素，對四川經濟增長面臨的機遇挑戰，對貨幣政策、經濟金融改革、房地產市場判斷等作一些初步思考提出概要建議，但沒有做深層次、前瞻性思考。到中心任職後，思想上存在“求穩多、求進少”傾向，缺乏極為強烈的事業心、責任感;有時存在“幹累了，歇口氣”的想法。早些年，每年至少都有一二篇論文或調研報告在中央或省級報刊上公開發表;近幾年，基本沒有了，稍有一點的僅在部落格上發點諸如學習報告體會等的博文。直白地說也就是“享樂起來”不那麼深入思考問題了，由此不思進取、缺少底線思維，進而謀劃長遠少了;對全省乃至全國扶貧開發工作現狀問題對策的把握也就不如過去了。特別是任中心主任後，有時也缺乏“踏石留印、抓鐵有痕”的勁頭，親歷親為少了，有時還當起了“二傳手”甚至“甩手掌櫃”，還美其名曰“分級負責，責任到人”。

(四)在奢靡之風方面。有時到了真正的貧困村見到百廢待興、百業待舉，極為難受;走進真正的貧困戶目睹一貧如洗、家徒四壁，心酸難止。但是，回到縣城面對接待，儘管向對方提出“吃飽、吃好、吃得了”要求，但對擺上桌的美酒佳餚，還是安然接受。艱苦奮鬥精神有所弱化，勤儉節約意識不夠強烈，對扶貧物件疾苦、訴求重視、迴應不夠。前幾年，自己還有個本本放辦公桌上，記錄扶貧物件的訴求、回覆其電話或來信，近幾年連這本子也沒有了。任省扶貧辦調研員時，背個挎包就去貧困村調研，有時與貧困戶同吃火燒土豆就算一頓晚飯，打著手電筒記窮人掏心窩子的話，回到鄉上還要與扶貧幹部交換情況到午夜;任省扶貧辦綜合處處長時，沒有公車也就不到基層了，即便去了也是聽當地幹部的多聽扶貧物件的少;任中心主任後就完全以車代步了。任省扶貧辦處長時，還是有公款超規格接待的現象，有時一次宴請下來，高檔酒一喝，剩下的菜就丟了，自己也覺得心痛，但也沒有明確反對。有時，也看到一些奢靡之事，由於樸素的農民情結開始還心生恨意，但久了也就麻木了。

(五)其他方面存在的問題。有同志說我這人優點突出缺點也明顯，在我自己看來就是毛病多多。一是工作作風不夠過硬。理論與實際聯絡不夠緊密，對上負責與對下負責不夠一致;深入基層調查研究，廣泛密切聯絡群眾不夠。即便調查了，也很少動筆寫調研報告了，就是“調而不研”。今年調研貧困村互助資金專案村多，但是僅動筆寫了3個調研報告。工作中應付會議，忙於事務，走訪扶貧物件少，傾聽他們的呼聲，為他們排憂解難更少。對中心一位重病在家八九年的職工，今年僅去看望一次，寒喧幾句就回單位了。

二是理論學習不夠紮實。對理論學習只滿足於完成“規定動作”，看檔案、讀報紙，甚至看標題，靜下心來仔細研讀不夠;閱讀馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀原著少，學習時看得多思考少、瀏覽多記住少、學的多用的少。在學習過程中，世界觀、人生觀和價值觀的對照改造也不夠徹底。

三是宗旨觀念不夠牢固。全心全意為人民服務的宗旨觀念有所淡薄，在維護人民群眾利益特別是扶貧物件利益上，雖然也看到一些問題，但是生怕“得罪人”“說了也白說”甚至“吃力不討好”，所以，有時產生了“睜一隻眼閉一隻眼”的現象。同時，也由於宗旨觀念不夠牢固，就不能正確對待一些批評意見，如你拼命工作是“掙表現”、開部落格是圖出名、加班加點會“不合群”、傳幫代就是“小圈子”等等，一旦遇到這樣的批評，就沉不住氣也就要反駁。

四是有時說話不夠委婉。有完美主義不良傾向，對幹部職工要求過急、批評過嚴;由於性格耿直，會議發言時，說話直截了當，容易挫傷同志。比如說，還是處長時在幾次全域性處級幹部以上會上說，我們處以上幹部不能當甩手掌櫃，如果都這樣全域性九十來個在編在崗幹部，這裡就坐了六七十個，工作怎麼推進;如果誰到單位時間最短、年齡最輕，誰就寫東西、幹事情，這怎麼了得?!還有如：是要為下級單位營造和諧呢，還是要製造麻煩呢?!等等。

五是規章制度不夠健全。剛到中心就有“蕭規曹隨”的想法，在制度建設上嚴格執行落實局裡制定的多，中心自身制定的少。沒有充分認識到“惟其艱難，才更需勇毅;惟其篤行，才彌足珍貴”的重要性，盲目提出“蕭規曹隨”。經一些同志提醒後，才逐步淡化這方面的想法，在民主作風、思想工作、政治學習、職工進步、幹部晉升、業務拓展、車輛購置、安全保衛等方面取得新的變化。但是，規章制度建設仍然沒有跟上。

六是工作彙報不夠主動。任省扶貧辦綜合處長後期，因扶貧辦、移民辦兩家機構撤銷而新組建扶貧移民局，致使辦公地點不在一起，按規章獨立處理事務多，向分管領導特別是主要領導彙報少;任中心主任後，向局分管領導甚至主要領導彙報工作更不夠主動，產生“獨立王國”傾向;在工作方法上，有時存在偏激現象。省委明確自己為副廳級領導後，仍然停留於中心本身的工作，沒有主動思考省扶貧移民局全域性性工作，沒有發揮好善於思考以及扶貧業務特別是寫作上的優勢，繼續對局機關年輕同志開展傳幫帶。

三、產生問題的原因分析

從心靈深處剖析自己產生“四風”等問題的根本原因，主要是世界觀、人生觀和價值觀“總開關”產生了一定偏差，具體表現在以下“五個放鬆”上。

(一)在一定程度上放鬆了理想信念堅守。剖析我在“四風”等方面存在的主要問題，根本原因之一就是在一定程度上放鬆了理想信念的堅守。自認為國中時就自學了《共產黨宣言》《反杜林論》《哥達綱領批判》《法蘭西內戰》《共產主義運動中的“左派”幼稚病》《國家與革命》《論國家》和毛選四卷等馬列毛著作以及《吶喊》《野草》《朝花夕拾》等多部魯迅著作，自費訂閱《參考訊息》《紅旗》(《求是》前身)雜誌等;自讀高中起寫了20多次申請書、填了幾回志願書，歷經10餘年才於1986年入黨，而且已有近30年黨齡，對共產主義理想是堅定的。但是，這次活動讓自己猛醒，理想信念是航標、燈塔勢必須臾不離、堅定不移。可自己在現實生活中，覺得共產主義社會離我們太遙遠，所以，堅守不夠。自己屬於50後，吃盡了“左”的影響的苦果，對建設中國特色社會主義是堅定的。但是，看到改革開放中腐敗猖獗、貧富懸殊、社會不公等又覺得問題多，對一些弱勢單位、處室與一些強勢單位、處室的差距心裡又不是那麼平衡，特別是從行政到事業單位後，才真正感到即便如中心這樣財政全額撥款事業單位與行政單位差距大，看到同與我調到省上來卻在中心工作的同志房子個人自買、績效工資單位自找，可大家做的都是同樣工作，所以，替這些人員感到心裡“委曲”。由此，戰勝艱難險阻的強大動力和精神支柱就產生不牢固苗頭。自己曾要求過去的綜合處和現在的中心黨支部都要做一杆旗、一盞燈、一團火，黨員要當先鋒、做表率、作貢獻，但是，具體做起來又存在較大難度，所以，理想信念堅守不夠。

(二)在一定程度放鬆了宗旨意識強化。剖析我在“四風”等方面存在的主要問題，根本原因之二就是在一定程度上放鬆了宗旨意識的強化。出身農民，從小長在農村，災荒年代吃過樹皮草根觀音土，捱過餓、受過凍;5歲煮飯、7歲餵豬、9歲砍柴……栽秧打穀、春種秋收，樣樣農活、件件可做，自我感覺與農民群眾有深厚感情;參加工作在貧困縣，後來在省上的十七八年也從事扶貧工作。自己的理想就是“甘當扶貧人，終事扶貧業”，因而到省扶貧辦後曾放棄了3次調到省委組織部等好單位的機會;在單位加班最多、寫材料最多、睡辦公室最多、吃方便麵最多、因而抽菸也最多，還因加班突發耳鳴、腦幹出血等病，所以，自認為黨的宗旨意識是比較強的。但是，這次活動讓自己猛醒，沒有與時俱進地強化宗旨意識。以人為本、執政為民做得不夠，深入基層解決實際問題不夠，精神狀態和進取心也不夠;考慮個人利益多了一些，考慮群眾利益少了一些，有時總認為基層幹部、扶貧物件反映的熱點、難點問題是帶有共性的問題，沒有很好地針對問題沉下去，尋求解決問題的最佳方法途徑，缺少了“衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲”的情感。特別是尚未完全做到樹立正確的權力觀，倍加珍惜人民賦予的權力;沒有認真去思考應該怎樣正確行使手中權力，沒有認真去細想參加革命是為什麼，現在當幹部應該做什麼，將來身後應該留點什麼的問題。

(三)在一定程度放鬆了黨性修養昇華。剖析我在“四風”等方面存在的主要問題，根本原因之三就是在一定程度上放鬆了黨性修養的昇華。自認為自己從農村記分員、會計到公社農技員，從中學教師、縣委政研室主任到財經領導小組祕書長……一步步走到今天的副廳級，近40年的工作經歷曲折不少但經驗也不少，且有文史、經濟、行政三個專業學歷經歷，勝任工作還是可以的，黨性和黨的原則性都是較強的。但是，這次活動讓自己猛醒，黨性修養是一輩子的事情，只有起點，沒有終點。黨是中國的先鋒隊，是中國各族人民利益的忠實代表，是中國社會主義事業的領導核心，這一性質決定了黨員特別是黨員領導幹部必須加強政治理論、組織紀律、思想作風、文化知識、領導藝術和治理能力等多個方面修養。自己離這多個方面黨性修養要求還有一定差距。由於沒有較好地通過自我學習、自我教誨、自我鍛鍊、自我改造而達到黨員領導幹部黨性應有程度的修養，因而也就缺乏不斷加強世界觀、人生觀和價值觀改造的自覺性。比如，從政治理論方面來說，由於經驗主義作怪，缺乏學習新理論、新知識的強烈願望，常把工作當成硬任務，學習變成軟任務，從而運用理論知識指導工作實踐的能力就不夠強、對上負責與對下負責就不夠統一。

(四)在一定程度放鬆了政治紀律約束。剖析我在“四風”等方面存在的主要問題，根本原因之四就是在一定程度上放鬆了政治紀律的約束。自認為自己受黨的培養教育多年，堅持黨的政治紀律是比較好的甚至是無可挑剔的。但是，這次活動讓自己猛醒，自己在堅持黨的思想路線上還是有一定差距。黨的政治紀律內容較多，其中之一就是堅持黨的思想路線，即是一切從實際出發，解放思想、實事求是、與時俱進、求真務實。一方面，在“一切從實際出發”上做得不夠。為什麼自己有一定的形式主義，官僚主義、享樂主義和奢靡之風，就是沒有很好地堅持“一切從實際出發”，致使離正確的世界觀、人生觀和價值觀有所偏差。另方面，“解放思想、實事求是”也做得不夠好，特別是到中心任職後，提出了“蕭規曹隨”，創新驅動做得不夠。在實事求是上也做得不夠好，隨著年齡增長和環境變化，主觀主義多些，久而久之對群眾的呼聲、疾苦、困難瞭解不夠，解決得也不及時。研究解決一些矛盾和問題，實事求是、群眾路線堅持得不夠好。再方面，“與時俱進、求真務實”也做得不夠，工作作風不夠深入，得心應手的工作抓得多一些、實一些，難度大、難見效的工作抓得虛一些、少一些。同時，自覺“學習黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章”，按黨章規定辦事也做得不夠好，離黨章嚴格要求還是有一定差距。

(五)在一定程度放鬆了道德品行提升。剖析我在“四風”等方面存在的主要問題，根本原因之五就是在一定程度上放鬆了道德品行的提升。從道德層面來說，我們黨早就提出 “以德治國”“講黨性、重品行、作表率”的理念。自己也對自己提出過“以學為基、以幹為本、以德為先、以才為重、以和為貴、以廉為要”要求，自認為自己的道德品行還是可以的。這次活動讓自己猛醒，自己離“崇尚科學、辛勤勞動、團結互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮鬥”的黨員思想道德品行要求還是有不小的差距。古人尚且有“身多疾病思田裡，邑有流亡愧俸錢”為官的基本操守，對以為全心全意為人民服務為宗旨的黨員領導幹部而言，要求應當更高，表現應當更好，尤其要兢兢業業工作、勤勤懇懇為民。那麼，為什麼自己還有一定的奢靡之風呢?正是艱苦奮鬥的精神淡化了，由此，研究解決一些矛盾和問題時，實事求是、群眾路線堅持得不夠好，工作作風不夠深入，得心應手的工作抓得多一些、實一些，難度大、難見效的工作抓得虛一些、少一些。也由此，考慮個人利益多了一些，考慮人民群眾利益少了一些;學習政治理論勁頭小了些，深入基層解決實際問題時間少了些，精神狀態和進取心也差了些。

四、今後的努力方向和改進措施

3個多月來的教育實踐活動使我進一步深刻認識到：群眾路線是我們黨的根本工作路線，也是我們黨的生命線。開展黨的群眾路線教育實踐活動“是新形勢下堅持黨要管黨、從嚴治黨的重大決策，是順應群眾期盼、加強學習型服務型創新型馬克思主義執政黨建設的重大部署，是推進中國特色社會主義偉大事業的重大舉措。”具有十分重大而深遠的意義。同時，也使我進一步深刻體會到，完成確定的各項任務，奪取中國特色社會主義偉大事業的新勝利，實現中華民族偉大復興的中國夢，必須緊緊依靠人民，充分調動廣大人民的積極性、主動性、創造性。開展黨的群眾路線教育實踐活動，是實現確定的奮鬥目標的必然要求，是保持黨的先進性和純潔性、鞏固黨的執政基礎和執政地位的必然要求，是解決群眾反映強烈的突出問題的必然要求，更是實現中華民族偉大復興中國夢的堅強保證。自己決心把“甘當扶貧人，終事扶貧業”的個人理想融入中華民族偉大復興中國夢，切實改進自己在“四風”等方面存在的問題，特提出以下努力方向和改進措施。

(一)努力方向。針對自身的問題和不足，在以後的學習、工作中，本人決心在局黨組的領導下，按照黨員領導幹部標準要求，堅持為民務實清廉，始終把群眾利益放在第一位，實實在在替群眾辦實事，辦好事，多謀全域性之事，率領中心幹部職工全力推進扶貧外資工作邁上新臺階，為新階段扶貧開發作出新貢獻。

(二)整改措施。一是加強理論學習，堅定“三個自信”。

1、突出“三個重點”。始終堅持把學習和掌握鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀、同志關於群眾路線的重要論述等作為理論學習的三個重點，堅定共產主義信仰，提高政治敏銳性和鑑別力，自覺同以同志為的黨中央保持高度一致。

2、堅持“三個帶頭”。正確處理好學習與工作的關係，弘揚馬克思主義的學風，自覺做到“三個帶頭”：帶頭擠出時間刻苦自學，不能陷於事務;帶頭向實踐學習、向群眾學習，以增強解決實際問題的能力;帶頭加強對履行領導職責所必備的各種知識的學習，以不斷提高自身素質和領導水平。

3、做到“三個轉變”。真正把理論學習作為提高自身素質的第一位的任務，從應付性學習轉變為主動鑽研學習、從主要著眼於改造客觀世界轉變為改造客觀世界與主觀世界相結合、從為了工作的“要我學”轉變為提升自己理論素養的“我要學”。

4、堅定“三個自信”。進一步提高運用馬克思主義立場、觀點、方法分析問題和解決問題的能力，增強工作中的原則性、系統性、預見性和創造性，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅持實事求是的思想路線，提高思想素質，堅定道路自信、理論自信、制度自信，築牢思想防線，更新觀念，勇於創新。

二是提高黨性修養，扎牢宗旨意識。

1、定時學習黨章。帶頭貫徹落實同志關於“學習黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章”的要求，組織中心黨支部黨員每半年原文學習黨章一次，進一步解決好世界觀、人生觀和價值觀這個“總開關”問題。自覺加強黨性修養，增強黨的意識、宗旨意識、政治意識、執政意識、大局意識、責任意識，盡心盡力地做好本職工作，自覺為實現中華民族偉大復興中國夢而奮鬥。

2、堅守理想信念。作為中心黨支部書記決心帶領全體黨員堅定理想信念，堅守共產黨人精神追求和社會主義核心價值觀。模範踐行社會主義榮辱觀，做社會主義道德的示範者、誠信風尚的引領者、公平正義的維護者，以實際行動彰顯共產黨人的人格力量，努力保持共產黨人的先進性和純潔性。

3、牢記黨的宗旨。始終保持清醒的頭腦，時刻注意擺正自己同人民群眾的位置，時刻牢記全心全意為人民服務的宗旨，時刻警惕脫離群眾的傾向。堅持身體力行、求真務實、言行一致的工作作風，腳踏實地，埋頭苦幹，實實在在地為人民群眾辦實事、辦好事，以經受得住歷史的檢驗。

4、深入調查研究。堅決克服形式主義、官僚主義，一年爭取到基層調研不少於60天，特別注重既“調”又“研”，自己動手撰寫調研報告不少於5篇。以此總結經驗教訓，汲取群眾營養，不斷加深與人民群眾的感情。

三是密切聯絡群眾，切實轉變作風。

1、踐行群眾路線。堅持實事求是、群眾路線，真誠地幫助扶貧物件，把他們的難處當作自己的難處，始終把他們的呼聲作為第一訊號，把他們滿意作為第一追求，以優質的服務，良好的形象，一流的業績做好扶貧外資工作。

2、努力做到“三為”。堅持一切從群眾的利益出發，急群眾所急，想群眾所想，切實做到情為民所繫，權為民所用，利為民所謀，為加快扶貧開發步伐、助推全省“三大戰略”、實現“兩個跨越”做出應有的貢獻。

3、認真辦好“三事”。牢記扶貧物件利益無小事，時刻把他們的安危冷暖掛在心上，誠心誠意、腳踏實地為他們辦實事、解難事、做好事;爭取堅持一年在扶貧物件家裡住上一個晚上，帶頭樹立好外資中心親民愛民的良好形象。

4、尊重首創精神。發自內心拜扶貧物件為師，在他們中汲取智慧和力量，與他們一起想問題、謀對策，尋找解決問題的方法和路徑。尊重他們的首創精神，在他們中發現、挖掘和總結經驗，推動扶貧外資工作創新發展。

四是健全規章制度，權力關進籠子。

1、健全規章制度。嚴格遵守並貫徹執行黨規黨紀、法紀政紀，進一步建立健全中心的相關規章制度，堅持好民主集中制，充分聽取和尊重各方意見，絕不搞“一言堂”、個人說了算，把權力關進制度的籠子。

2、正確對待得失。堅持把“甘做扶貧人、終事扶貧業”的個人夢想融入中國夢，把個人的追求融入黨的事業之中。正確對待個人得失、不計名利，不講價錢、不圖虛名，謙虛謹慎、不事張揚，愛崗敬業、任勞任怨，做好各項扶貧外資工作。

3、切實做到“五不”。嚴格遵守中央“八項規定”和省委省政府“十項規定”，堅決做到不該說的不說、不該吃的不吃、不該拿的不拿、不該走的不走、不該動的不動，明明白白做人，清清白白為官，力求做到防微杜漸，經得起考驗，始終保持共產黨人的政治本色。

4、自覺接受監督。嚴格執行民主集中制的各項制度規定，積極開展批評與自我批評，謙虛謹慎、戒驕戒躁，嚴於律己、寬以待人，自覺接受黨和人民群眾的監督，堂堂正正地做一名合格的共產黨員和稱職的黨員領導幹部。

五是改進工作方法，提高服務水平。

1、努力鑽研業務。在學好政治理論的同時，根據工作需要和自己實際，堅持學習相關業務知識，不斷豐富自己的知識，開拓自己的視野，提升自身的領導和管理能力。積極思考全省扶貧移民特別是扶貧開發工作的新思路、新舉措、新辦法，進一步做好傳幫帶。

2、提高工作效率。一勤天下無難事，堅持科學的態度和求實的精神，求真務實、開拓創新地做好中心各項工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念，提高工作效率;努力完成好局裡安排的相關工作。

3、發揮集體智慧。堅持一切從實際出發，講真話、報實情，辦實事、求實效;充分尊重和聽取中心領導班子一班人和全體職工的意見，發揮大家的智慧和力量，堅決克服偏激方式，全力推動中心的各項工作。

4、築牢思想防線。以敬畏之心對待肩負的責任，以進取之心對待從事的事業，以真誠之心對待扶貧物件，認真履職，以身作則，牢固樹立起長期抵制“四風”的思想防線。密切黨群幹群關係，和班子一道團結和帶領幹部職工為中心的發展、為扶貧開發事業做出貢獻。

5、提高“六個能力”。努力提高做好新形勢下群眾工作的“六個能力”：提高了解貧困地區貧困群眾的能力，提高激發貧困群眾內在活力的能力，提高引導教育貧困群眾覺醒的能力，提高服務貧困群眾脫貧致富的能力，提高協調關係和化解矛盾的能力，提高防範和處置群體性事件和突發事件的能力。

總之，在以後的工作中，我會不斷加強自我修養，時刻把為民務實清廉放在心中，做一名合格的黨員領導幹部。請大家予以監督!