今天早上我看了《給我的孩子們》這篇文章，它給我的感觸很深。我認為豐子愷老先生的這篇文章寫得非常好,他對孩子的心理刻畫得十分傳神，也用一些詼諧幽默的詞進行了一些加工。而這一切又是真情實感，讓人彷彿身臨其境，有時會傷感，有時會捧腹，有時又會聯想翩翩。
有一段話，讓我的眼睛漸漸模糊了――“軟兒!你常常耍弄我的長鋒羊毫，我看見了總是無情地奪去，而有一次，我甚至打了你，看你嚎哭的樣子，我竟不安慰，還大聲說‘這就是你的下場!’我現在痛苦極了，後悔自己為什麼那麼無情。可後悔有什麼用呢?我只能十分真誠地對你說：‘軟兒，原諒我吧!我錯了，我應該平下心給你講對與錯，不該那麼粗魯，當時，你也還是個小孩，什麼事也不懂。’ ”，他用自己真誠的一顆心，期望去彌補往時的錯失，也對自己的魯莽後悔莫及，多麼負責任的父親啊!也許軟兒已不記得這件早在十幾年前的事了，可他還是向我們描述出來，如同對待一件大事，鄭重地進行道歉，豐老先生這樣率真的個性令我深思。
有的話又讓我忍不裝撲哧”一聲笑了――“瞻瞻，你最純真可愛，我每次剃了頭，你都疑心我變成了和尚，好幾時都不讓我抱。最好玩的是，今年夏季，你發現我的腋上長滿了毛，又以為我是黃鼠狼，忽然掙脫了我的懷抱，好久都不理我”，那麼可愛啊!都說，童年是天真的，是啊!我們的心裡充滿了莫多的問號，大人們卻非常死板，總也不能理解我們的內心想法，總拿我們說的話不當回事，或者應付兩句就完事。不像我們小孩，對任何事情都充滿熱情和好奇，我們的世界總是那樣的美麗、純真，怪不得豐老先生會這麼羨慕我們的童真。
童年就應該自然地過，不能做作，要真實，因為它是一個人最美好的回憶。希望所有的孩子都有一段天真無邪的童年。
“止學”，不是教人們盲目地停止學習，而是叫你有質量有效果地去學習實踐。前人說得好“活到老，學到老。”此乃夫一座右銘也。不為什麼，只是喜歡，就像日常生活中的三頓飯一樣，不吃不行，人生的享受。
俺相信，當你喜歡上《止學》，沉浸於它博大深奧空間，並置身於人生勝敗
榮辱漩渦中，加以日常運用實踐時，你便已站在了生命的制高點上，無論你的人生狀態是忙著還是閒著、是受寵還是失意、是清貧還是富貴、是成
功還是失敗，你都會從容面對，心平氣和，順其自然，你的人生都會變得輕鬆自如，清靜自在起來。
《止學》源於現實，高於生活，它集聖賢高度智慧與實踐，清醒地引導人們去看清這個世界和人生的真-相，什麼是真實的、值得珍惜追求的，什麼是虛幻需要捨棄的;告訴我們什麼是生活中的智慧，並明確智慧(道)與聰明(術)的界限，引導我們在自己的人生道路中，作捨身取義正人君子，而不是貪圖功利的勢利小人。
《止學》以明智透徹的哲理，告訴我們怎樣去認識人生中必須經歷的關於名譽、利益、交友、情感等重大問題;怎樣看待困境、窮富、苦樂等人生境遇;怎樣與環境、與人、與自己的內心相處，它指出，禍患由於我們自己所做下的“因”產生，告訴我們修身養性、注重道德養成的重要性，君子貴在改變和戰勝自己。一個人生命的成長，就在這樣的取捨和掌握界限的“度”中平衡，同時在取捨中衡量其自身的價值與質量，並最終決定生命延續之長遠意義。按照它的指向去經營人生具體環節，無不獲得令人欣慰的成就。
捧讀《止學》，想起了“七、一”建黨九十週年胡-錦-濤主席講話中關於培養教育下一代的重要章節，這一理念體現了人民的政黨關注民族興盛生死存亡的高度責任感，這對我們的國家、我們每一個家庭都是極其重要的大事。
夫一臆想，如果我們能不失時機地、有效地導向我們的子孫，從小能得以《止學》觀念的認知灌輸，並在孩子們的成長經歷中得以讀懂運用、舉一反三，融會貫通，那我們的孩子會在艱苦的人生道路中發展出應對困境的優良人格特性，與人合作的開闊心胸視野。當他們的智商與情商正常地同步發展，長江後浪推前浪，那將是一種具有無限生命力的精神動力及巨大潛能要素，還愁“青”不勝於“藍”嗎?還愁中華名族的偉大復興難以實現嗎?!
我們的家族、民族、國家的希望在孩子們身上，《止學》中的智慧是我們給孩子們最到位的營養才智，也是他們發揮後勁兒、能走的更遠更好的經營人生的發展源泉，而一個成功的人生，不僅僅只具備生活技能，而是優良的人格品質及較全面的綜合素質。
我們都深愛自己的孩子，希望他們發展的好。反思我們的教育，在陶冶性情、積累涵養、讀書指導實踐這方面佔多大的比重?不知不覺中，我們看重的是什麼，而忽略了什麼?什麼對一個人一生起最重要的畫龍點睛的作用?什麼是傳承?不見偏差，將貽誤子孫後代生生世世!
一個民族的興盛重在教育，而我們的老祖宗給後代提供了全方位的做人理念，這是我們每個生長在東方人的幸運。而教育的重頭戲在於教育者的身教。我們每個長輩成人能在自身的人生道路每個階段切實做好自己，復興我們的家族乃至民族指日可待。
讀止學精神，悟做人智慧，生命將因學用結合《止學》而超越世間煩惱憂患、恐懼抑鬱。不信，我們都來品讀，直至自己的心認為它的確是一部湮沒久遠的關於人生勝敗榮辱的絕學!
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