一、統一思想，全面營造建立文明單位的氛圍。
明確文明建立工作的重大意義，按上級工作部署，建立了學校主要領導負責的建立精神文明單位領導小組，制訂了建立工作計劃和長效工作機制，定期懸掛宣傳標語、製作黑板報，突出文明建立的中心內容。通過召開主題班會、少先隊活動、社群活動、宣傳中國公民基本道德規範、貫徹小公民道德牽手行動計劃、爭做四好少年，向社會居民宣傳，參加社會文明共建活動等等，營造濃烈的建立氛圍。
二、圍繞中心，全力推進建立文明單位程序。
近年來，我校把“講文明樹新風”活動作為爭創文明單位的工作中心。僅僅圍繞這個工作中心，重點開展了以下五項活動：
一是開展“爭先創優”活動，發揮黨員模範帶頭作用。全面啟動轉變工作作風、規範教學行為、落實習慣養成教育“三項活動”。在活動中，充分發揮黨員在文明建立活動中的戰鬥堡壘作用和凝聚力，發揮每個黨員的先鋒模範帶頭作用，各位黨員立足本職崗位，比奉獻，爭先創優比作為。首先，通過參加學區、鎮黨委專題講座、觀看資料片、重溫入黨誓詞，緬懷革命英烈等活動形式，增強了黨員的政治素質和黨性修養，為學校發展提供了有力的思想基礎和組織保證。其次，根據學校大力開展“，教書育人、建功立業”的主題教育，充分發揮“一個黨員，一面旗幟”的先鋒模範作用，讓黨員教師在學校教師中樹文明形象，作文明表率。
二是師德引領，促進教師文明素養提高。全體教職工重點學習了《教師法》、《教育法》等相關法律法規。重點落實縣師德建設要求，嚴守“八條禁令”，做 1
到了深刻領會、重點落實；學校開展了“師德在教育中閃光”專題系列活動，以此為抓手，營造良好的師德氛圍，培養教師良好的師德修養，更為文明建立活動提供可靠保證。我校先後組織教師閱讀師德相關書籍，開展師德演講，用多種活動形式感染教師。師德管理關鍵在評價，我校採取評比與業績相結合、考核與師德相結合、獎勵與義務相結合的三“結合”方法。不僅看教師的基本條件及一年來工作中的表現和業績、看教師教育教學的能力，還要看教師教育教學研究和師德的表現情況。我校教師展現出高尚的師德，老師們愛崗敬業、愛生如子等，他們的高尚品德贏得學校師生和社會各界的讚譽。
三是以開展“少年君子行動”為活動載體，促進精神文明建設。我校以“仁愛”為核心，以培養學生具有“君子品格”和“儒雅文明氣質”作為教育目標，通過開展豐富多彩的“承儒雅之風，做少年君子” 活動，全力培養學生養成良好的文明行為習慣。首先，我們一貫重視常規的工作，持續開展“零廢紙活動”、“文明禮貌月活動”、“行為習慣養成月”等活動；堅持每週開展衛生紀律流動紅旗評比，金星少年評比等活動，讓嚮往文明、追求文明、建設文明成為一種常態。其次，主要從“孝親敬老、講究衛生、鑄剛毅品格”等多個方面開展活動，成立校園志願者隊伍，義務為師生服務，走進社會關心空穴老人等，從而培養學生學文明懂禮貌的良好品格。再次，我校堅持把建設“書香校園”作為學校精神文明建設一項重要內容。文明之風需要書香的浸潤，在教師中開展“漂書”活動，開展首屆讀書月活動，在學生中開展“晨誦、午讀、暮省”活動，進行了書香班級評比、讀書小明星評比、圖書推介會等豐富多彩的系列讀書活動。誦書、談書、講學，書香之氣充盈校園。最後，讓學校成為學生展示藝術才華的樂園，以出色的才藝展示我校精神麼文明建設成果。我校舉辦了以“爭做校園文明之星”為主題的學生才藝大賽，展示了學生風采。
四是不斷優化校園精神文明的硬體環境。自20xx年起，我校就大力營造文明和諧的校園環境，讓校園文化發揮潛移默化的品德薰陶作用，校園文化處處昭示文明特色，“樓道輕步走，不跑不吵鬧”、“校園環境是我家，我們都要愛護它”等宣傳標語到處可見。在此基礎上，學校全面啟動第二輪校園文化建設，我 2
校校園得到進一步美化、綠化、淨化，達到人文、和諧、書香、詩意為一體的校園文化，已經成為全鎮校園文化建設的排頭兵。師生通過生活、學習在其中，文明禮儀自然得到提升。
三、成效顯著，精神文明建設之花凝結碩果。
通過以上工作的開展，我校精神文明建設成效顯著，學校先後被評為縣“素質教育督導先進校”，學區“師德先進集體”、“常規工作管理優秀等級”， 連續三年獲得鎮“學校目標管理考評優秀等級”等，今年又被推薦赴縣參評“師德建設先進集體”。
同時，我們清楚地看到，建立文明單位是一項長期的系統工程，我們將在上級領導下，在全校師生員工的共同努力下，不斷地迎接挑戰，為精神文明建設繼續增磚添瓦！
xx國小
20xx年xx月xx日
教育是社會進步的重要推動力量，學校是學生成長的重要場所，是社會文明的母體，建設文明學校不僅是教育自身發展的需要，是學生健康成長的需要，更是社會進步的要求。作為省一級重點中學的杭十四中，立足於全面推進素質教育，積極貫徹落實《公民道德建設實施綱要》和《z省公民道德規範》，不斷加強和深化師德教育和學生道德教育，積極開展“創文明校園、做文明師生”為主題的文明學校建立活動，在建立省文明學校、省文明單位的基礎上，把我校文明學校的建立活動提高到了一個新的更高的水平。
最近，我們對照杭教宣(20xx)1號檔案《關於在全市中國小開展建立文明學校活動的通知》中的文明學校考核評估標準，進行了認真的自查自評，現將自查情況彙報如下：
一、學校概況
我們學校是z省歷史最悠久的著名中學之一，創辦於1904年，西湖秀美的山水、古都文化的深厚底蘊、八方才俊的智慧，鑄造了這所學校優秀的品格。學校現為省一級重點中學。
學校位於美麗的西子湖畔，佔地52019.8平方米，生均30.1平方米；校園建築面積36159萬多平方米，生均21平方米；綠化面積9731平方米,生均超過5平方米，是一鮮花常在，綠意永住的花園式學校。學校的教育教學設施是現代的、一流的，全部教室都配備了電腦、投影儀、視訊轉換儀，每位老師都配有專用的行動式電腦，學校還設有綜合電化教室、多媒體計算機教室、微格教室、電子閱覽室、演播廳等。學校建成了主幹為千兆的校園網，擁有學校自己的網站，自己的網校也已建成。教育教學的現代化、資訊化在十四中已經成為一種現實。學校現有高中班級36個，學生1700餘人。
學校擁有雄厚的師資力量。有專職教師150多名，其中高階教師70多人，特級教師10名，全國優秀教師5名，省級優秀教師20多名，z大學、北京師範大學、z師範大學等校研究生課程班畢(結)業90多人。學校擁有一大批省、市級知名教師和骨幹教師。
學校以和諧教育為特色，全面實施素質教育.全力推進學校教育現代化程序。德育方面以學生品德、心理的和諧發展為目標.營造“規範、有序、和諧、發展”的氛圍，努力造就具有遠大理想和高雅情趣的，科學素養與人文素養協調發展的現代人；教學上，建構了學生主動學習的課堂教學和諧教育模式，大力開展研究性學習，進行創新教育。讓學生成為學習的真正主人，實現教與學的和諧，使學生在學習的過程中學會學習，學會創新.提高實踐能力.為學生的終身學習和可持續發展奠定基礎是學校的辦學目標；長期的辦學過程中形成了和諧、勤奮、嚴謹、創新的校風，學生得到了全面、和諧、有差異的發展，教育教學質量高。學校百年來，培養了大批卓越的專家學者、社會名流和德才兼備的人才，桃李滿天下，校友遍四海。近年來，學校大學聯考升學率在全省一級重點中學中一直位居前列。有一大批學生在國家、省、市級各類學科競賽和體育文藝比賽中屢創佳績。學校先後獲得了全國體育衛生先進單位、z省省文明學校、z省文明單位、z省綠色學校、州杭市教育科研先進單位、州杭市綜合治理先進單位等40餘項集體榮譽稱號。
學校在辦學中面向世界，加強了國際交流，是重點涉外單位，近年來英、美、法、澳、日、韓國、新加坡、馬來西亞、丹麥等國的教育界人士和學者先後來校訪問交流。學校領導和師生代表也多次出 國訪問、研修、交流和短期學習培訓。走出國門，開放辦學，博採眾長，吸取國際上先進的教育思想、教育手段為我所用，有力地推動了學校工作的發展。
二、文明學校必須具備的基本條件達標發表情況
文明學校必須具備的基本條件及我校情況：
1、符合省級教育行政部門制定的各類中國小辦學基本條件：我校是省一級重點中學，20xx年通過省一級重點中學督導評估複查，符合省一級重點中學辦學條件。
2、辦學無違紀違規行為：學校一貫嚴格遵守法律法規和政府的有關規定，依法辦學是我們的基本方針。
3、學校無較大責任事故和安全事故發生：學校重視安全工作，安全工作有制度，並責任到人，工作有成效，連續多年被評為下城區綜合治理先進單位、教育系統綜合治理先進單位，是市綜合治理先進單位。
4、學校無教師違法犯罪和嚴重違背師德現象：學校一貫把德育工作放在首位，不斷提高教師師德水平，提高學生的道德素養，是州杭市行為規範達標學校、省首批文明學校，省文明單位。
5、學校無違法犯罪學生，學生畢業率達100%。
經自查，我們認為，文明學校必須具備的基本條件我校已經全部達標。
新課改實施以來，如何提高辦學質量，提煉辦學特色，彰顯辦學個性，是我校不斷思考的問題。為此，我校確立了“以人為本，和諧發展”的辦學理念，提出了“培養有民族文化根基的現代人”的育人目標，秉承中華傳統文化精髓，以板報文化為載體，狠抓各項常規工作的落實，形成學校特色。
一、特色定位
20xx年，我校提出“以人為本，和諧發展”的特色辦學理念。圍繞這個管理思路，我們致力於以“合格”為基線、“特長”為引領的培養目標，重點關注教育活動中最活躍的要素——人，關注教育終極目標——發展，對人的關注和尊重落實到具體的教育管理中，努力促進人、社會、自然的和諧發展，使每個學生都能成為德、智、體、美全面發展的合格公民，使每位教師都能成為師德高尚、師能過硬的教育工作者。
二、制度建設
“以人為本”是對人的尊重，是學校文化的核心要素。“和諧發展”作為學校管理的價值追求，我們力求通過營建以和諧合作的教學文化、和諧共進的制度文化為主要特徵的校園文化，構建整體優化的育人系統，促進學校各項工作的和諧發展和師生的和諧發展。具體來說要努力實現以下五方面的和諧發展：教育環境的和諧發展；教育主體諸要素間的和諧發展；學科間的和諧發展；“五育”的和諧發展；學生個性的全面和諧發展。
依據這一辦學理念，我們制定了學校的發展目標是在20xx年實現特色鮮明，優質高效、在三門峽地區有較大影響的示範性國中。
教師發展目標是：在精神品質方面，具有愛崗敬業、團結協作的團隊精神；勤奮工作、艱苦奮鬥的奉獻精神；不斷進取、勇於開拓的創新精神。在業務素質方面，具有先進的教育思想，較高的教育理論水平和優化的知識結構，知識廣博，專業紮實，有較強的適應社會發展能力、較強的教育實踐能力和參與教育科研的能力。
學生髮展目標是：培養“篤厚務實、奮發有為”的“川口一中人”精神，努力促使學生在全面發展、和諧發展的基礎上培養出自己的個性特長，把學生培養成有遠大的理想、高尚的情操、堅強的意志、健康的身心以及競爭意識和科學精神，並具有強烈的責任感和創新能力的社會主義新型人才。集中體現在“五個學會”，即學會做人，學會求知，學會生活，學會健體，學會創造。
三、隊伍建設
1、成立川口一中特色學校領導小組。
組 長：張萬龍。。
成 員：崔海勝 彭永錄 藺寶寧。
建立特色學校領導小組，從組織上保障建立特色品牌學校工作的順利開展。
2、建設措施
以“為了教師、服務教師、發展教師”為主要特徵的發展性師本管理理念指導教師隊伍建設工作。加強師德建設，嚴格執行教學常規以及評教反饋制度；加強教師考核評價，完善教師發展考核評價體系；建立聘用制度、教師政治和業務學習制度；尊重教職工權益，營造良好發展環境；建立學習型組織，促進教師專業化發展；建立良好的合作機制，促進教師之間的良性互動，以倡導合作意識和培養團隊精神來建立良好的合作機制，使得教師在工作上更加協調，從而產生最大效益。
3、師資力量
多年來，我校十分重視師資隊伍建設，發揮示範引領作用，培養了一大批像靈寶市最美教師杜彩琴那樣的，具有強烈的事業心、高度的責任感及先進的教育觀念、廣博的知識修養和一專多能的優秀教師。他們的開拓意識，和創造性地工作，培養了學生的能力，使學生鼓動起智慧的雙翼。
四、硬體建設
為確保特色學校建設，我校加大經費投入，保障建立工作有條不紊地進行。學校充分利用均衡教育迎接國家驗收的契機，加大學校硬體建設，各功能室均達到國家驗收標準，師生人人都能享受均衡教育成果，每個功能室功效得到充分發揮。
五、過程管理
學校特色領導小組牽頭、組織、落實建立活動，將特色理念納入常規教學計劃和管理中，各負其職，各司其職，確保建立活動的順利實施。
組織相關教師認真學習建立實施方案以及有關教育理論，加強對教師隊伍的培訓和提高，適時聘請專家對教師進行培訓和指導，組織教師到外地學習、參觀，積極為特色教師創設施展特長的平臺。按照國家標準，開足開齊體育與藝術類課程，將學校特色專案納入到課堂教學中。同時，開發校本課程，充分挖掘併發揮學校教育優勢，積極開發教育教學校本課程。如燕山講壇等。
（1）結合學生認知規律，摸索出我校課改模式“讀中思——學中引———堂上清”，經過幾年實踐，不斷完善，有效促進了高效課堂的打造。提升教師素質，發揮教師在學校課程文化建設的關鍵作用。要求教師每週做一份中招試題，寫一份教學反思，寫一篇300字的讀書筆記，每月寫一份教學總結，即教師業務“四個一”。
（2）近幾年來，我校以20xx年6月13日在我校舉行的三門峽班主任比武現場會和每年五月川口鄉班主任節為契機，認真開展班主任比武活動。加強德育導師管理與智慧型班主任培養，實施班級管理“十個一”工程。這“十個一”指：即一個人文性班名，一條班訓，一個班徽，一個班歌，一個班級口號，一個班級目標，一個管理亮點，一條管理箴言，一個班刊，一個班級誓詞；開展班級管理金點子和班幹部先鋒工程、“五星十星”評比；每週進行一節主題班會研討課，全體教師參加；在全體教師中推行德育導師制。每位教師包1—2名學生，在生活學習方面進行關心幫助。
（3）在創新青少年幫扶工作方面，我校建立了《源泉》文學社、校園廣播社團、陽光運動、聲樂、美術、多媒體運用、青少年服務、生物探究、氣象觀察、教工籃球社團和教工舞蹈等社團組織。同時開設親情家園、知心話吧、家長談吧、連心橋吧、陽光動吧、綠色網咖、法規苑吧、學習氧吧。開展師生談心，教師全員家訪，實行週五家長接待日和每週家長開放日聽課活動，使教育管理、幫扶工作家校合作達到最優化。
（4）在控輟保學方面：學校要求每位教師緊盯1—8位學生，每週四課間操為統一談心時間。同時，關注潛能生，關注薄弱學科，關注低分率，全員參與學生控輟保學，杜絕任何一名學生流失。
（5）校長和領導講校方面：每週圍繞“我的教育夢———做更好的自己”這個主題，週三業務例會進行演講。
（6）為使推門聽課常態化：要求教師每週兩節推門聽課，領導5節推門聽課。
（7）開放辦學。我校蘇文華老師多次到兄弟學校進行感恩演講，獲得了師生家長的一致好評。每學期舉行一次家校聯誼會，就學校管理教育策略與家長進行了溝通。與函谷一中、實驗中學、市三中、市四中、大王一中、朱陽一中、陝縣二高等學校進行校際交流學習。開展鄉校教研，通過示範引領，促進教師專業化成長。
（8）義務均衡教育工作。為做好迎接省、國家均衡教育驗收，我們在檔案材料準備、功能室建設和環境整理上下大力氣，11月27日順利通過國家驗收，成為靈寶市均衡教育示範學校。
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