xx縣人民政府教育督導室：
按照市、縣要求，對照教育強鎮指標體系和評估標準，我鎮對鞏固教育強鎮工作進行了全面自查，現將自查情況報告如下：
一、基本情況
xx鎮位於xx山腳下， xx省道南北貫通。全鎮轄xx個行政村，面積98平方公里，總人口xx人。XX年人均純收入近xxx元。全鎮原有單設國中一所，服務xx、xx兩鎮，教師52人，15個教學班，在校學生663人，現已歸併到城關中學。現有國小三所，教師xx人，1——6年級在校學生226人，設17個教學班，xx、xx兩校還設有學前班，收幼兒xx人。鎮中心幼兒園設施齊全，隸屬鎮中心國小——溢河國小，於XX秋季正式開園，有專任教師4人，收幼童37人，分為大、小兩班。XX年xx鄉被安康市委、市政府命名為“教育強鄉”， XX年，被省教育廳命名為“教育強鄉”。近年從未止步，一直努力保持著教育強鄉稱號。XX年初夏，xx鄉改名為xx鎮。
二、工作開展情況
新一屆黨委政府在縣委、縣政府的正確領導下把實施“雙高雙普”、提高教育強鎮水平工作列為全鎮的重點工作來抓，在各方大力支援和全鎮幹部、教師、群眾的共同努力下，溢河的教育事業有了長足的發展。主要有以下幾個方面。
（一）加強組織領導，層層夯實責任。
我鎮實施“雙高雙普”和提高教育強鎮水平工作在鎮黨委、鎮政府領導統一領導下進行，鎮上成立了專門領導小組具體抓好這項工作，層層夯實責任，努力抓出成效。一是確立並落實教育優先發展的戰略地位,制訂實施“雙高雙普”和提高教育強鎮水平工作實施方案,工作做到有組織、有領導、有措施、有成效。二是建立議教制度,落實鎮長親自主管教育、一名副職分管教育責任制，及時解決教育工作中的重大問題；各相關部門相互協作、各司其職、各負其責，形成了尊師重教、關心學生的良好育人環境。三是落實鎮、村和各類學校辦學責任，在年度考核中把教育列為一項重要考核內容；鎮黨委、政府委託鎮中心國小對鎮內各類學校、幼兒園實施全方位管理，代行原教育辦職責，作為教育抓手對鎮黨委、政府和上級業務主管部門負責；各村支部、村委會負責各村的控輟保學和校園周邊環境治理工作，保證學生按時入學、杜絕中途輟學，協調校群關係；派出所、司法所、衛生院盡力配合政府做好工作，共同創造良好的育人環境。
（二）堅持依法治教，強化教育管理。
在實施“雙高雙普”和鞏固提高教育強鎮水平工作中，我們堅持社會主義辦學方向不動搖，認真宣傳、貫徹執行教育法律、法規和方針、政策（特別是《義務教育法》和《未成年人保護法》），依法維護學校、師生正當權益。建立考核制度，把教育與經濟建設同安排、同考核，實施對教育的巨集觀管理。領導帶頭尊師重教，關心學生成長，逐步形成了良好的社會風氣，增強教育的發展動力。
（三）加大硬體投入，改善辦學條件。
教育強鄉驗收過後，鎮黨委政府十分珍惜這份榮譽，繼續狠抓教育經費投入和管理，在縣政府和教體局等單位的大力支援下，學校面貌發生了很大變化。XX年，我們對溢河中學進行了危房改造，還借洋溪村級公路硬化的機會，籌資元對洋溪國小的籃球場和校園內過道實施了硬化，溢河國小建起了圍牆和校門。XX年，硬化了溢河國小的籃球場，修復了滑坡損毀的內側圍牆。XX年，我們對溢河國小的上操場實施了硬化和綠化。XX年，我們投資元修建了溢河中心幼兒園，保證了秋季按時開園。六年來，全鎮共計教育投資一百五十萬元以上，這裡面有專案資金，有化緣的錢，也有我們從牙縫裡省下的錢。不管怎樣，我們總算為溢河人民辦了幾件好事。
（四）加強隊伍建設，激發內部活力。
鎮上積極配合教育行政部門對教育實行歸口管理，對中心國小校長的選拔、任用、教師的招聘錄用、職務評聘、調配交流等歸口縣區教育行政部門管理，鎮上只提出建設性意見。鎮黨委狠抓好學校黨支部建設，充分發揮黨支部的戰鬥堡壘作用和黨員的先鋒作用，凝聚了人心，培養了師德，杜絕了違反職業道德現象發生。學校行政班子建設由上級業務主管部門負責，完小以上校長參加崗位培訓、取得任職資格證書，並參加了五年一輪的提高培訓；各校領導班子能用先進的理念指導辦學，團結協作、求真務實、廉潔自律；學校組織機構健全、崗位職責明確，在深化改革、開拓創新、提高辦學質量和效益上取得了成就，為x河的教育事業做出貢獻。鎮上將積極要求上級業務主管部門按編制標準核定我鎮教師編制，並及時足額配備；按標準配置對口的英語、計算機、勞動技術、音樂、美術、體育學科教師，使教師隊伍結構逐步合理，幼兒園教師專科以上學歷達到xx5%以上，國小教師專科以上學歷達到xx%以上。
（五）堅持雙高標準，促進協調發展。
在實施義務教育方面，我們實行鎮村幹部包村、村幹部包組、組長和黨員包戶、學校教師包班包人的辦法，真正建立起控輟保學雙線責任制，使國小、國中適齡兒童、少年（含殘疾少年、兒童）入學率達到100%，國小無輟學，國中輟學率鞏固在1.8%以下；三類殘疾兒童、少年入學率達到90%以上，使義務教育向高水平、高質量邁進。在抓好普及九年義務教育的同時，我們大力發展學前教育和高中教育，取得成效。鎮上建成1所公辦幼兒園，已於XX年秋季正式開園，為其他學校做出了表率；xx、xx兩校都辦有學前班，使鎮、村學前教育達到了全覆蓋，幼兒學前三年入學率達到85%，學前兩年入學率達到90%，學前一年入學率達到95%。國中畢業生進入高中階段學習的比例呈逐年上升趨勢，幾年後有望逐步達到80%以上。在成人技能培訓方面，我們按照原來的小鄉劃分範圍，充分利用人勞局的培訓專案和黨建遠端教育資源，開展面向“三農”的教育培訓；經常開展普法宣傳、科技文化活動；緊密服務鄉村主導產業發展，開展多種形式的生產技術和經營管理培訓；面向市場需求，開展勞動力轉移培訓，有效促進了農村勞動力轉移；讓未升入高中的學生“人人技能工程”職業教育和技能培訓達到全覆蓋，打好就業基礎。利用教育陣地加強精神文明建設和法制宣傳教育，促進了社會和諧穩定。
（六）好事不忘學校，政教魚水情深。
鎮村領導重視教育、尊重教師、關心學生蔚然成風。近年來，每逢教師節鎮上領導都會帶上慰問金到學校慰問教師，每逢兒童節，領導們就會分頭帶上禮金到各校看望兒童，有時還親自參加學校的大型活動。真正把政府和學校當成了一家人，使學校師生深受感動，大大激發了工作和學習熱情，也為當地民眾樹立了尊師重教的榜樣。XX年7.18洪災以後，包掛單位捐獻了多床被子，領導們想到了學生，每個寄宿生髮給一床。xx村搞電視村村通，村主任馮仕明不忘給每個教師發一個。九歲兒童張xx父母雙亡，村支書張忠貴冒著大雨到鎮上為其申辦五保，腿部摔傷還弄得滿身泥漿，無怨無悔。各村規定在評低保時優先考慮有高中學生的農戶，為的是考上大學好弄助學貸款和拿幾千塊錢的獎金。學校經費難以為繼，鎮上領導就給個“偏碗子”，幫助學校渡過難關。這一切做法看似細節，實為大節。他們感動著一代人甚至幾代人，也感動著這個社會。
實施“雙高雙普”、提高教育強鎮水平是我們義不容辭的責任，我們有決心也有信心搞好這項民生工程。希望得到上級政府和有關部門的更大支援，確保明年複查驗收順利過關，確保溢河的教育事業始終走在全縣的前列。
xx鎮人民政府
XX年十二月十一日
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