教師職業道德行為規範“十不準”時間：
1.不準參加邪教組織和封建迷信活動；不傳播有悖於黨和國家路線、方針、政策的言論；
2.不準坐著上課，不準帶手機、尋呼機進課堂，嚴禁酒後上課，不在教室內吸菸，嚴格按課程表上課，不誤課拖堂、擅自停課；
3.不準穿奇裝異服、戴奇特飾品、濃妝豔抹、留怪髮型；
4.不準說髒話、粗話；
5.不準體罰或變相體罰學生以及諷刺、挖苦、羞辱學生；
6.不準歧視殘疾、弱智和後進學生，不勸迫學生輟學轉學；
7.不準私自向學生收費或攤派學習資料及學習用品；
8.不準接受學生和家長的禮品；
9.不準訓斥、羞辱、指責學生家長；
10.不準利用職務之便吃請及讓學生家長辦私事。
中國小師德師風建設“六條禁令”
一、嚴禁聚眾或參與賭博。
二、嚴禁在工作時間飲酒和酒後進入課堂。
三、嚴禁向學生家長索要財物或吃請。
四、嚴禁擅自向學生推銷教輔資料和商品。
五、嚴禁義務教育階段學校教師搞有償家教或參與社會上的各類補習班。
六、嚴禁侮辱、體罰和變相體罰學生。
為保障我係教育教學工作的正常開展，加強教師管理，促進學校快速發展，教務科根據我係教師管理工作實際情況特制定《教師管理制度》教師聘用制度。
（一）指導思想
深化教育人事改革，依法保護學校教職工合法權益，增強教職工主人翁意識和工作責任感，進一步調動全體教職工的工作積極性，促進教職工隊伍整體素質的提高，適應教育改革發展的需要。
（二）聘用原則
1、校長負責原則，校長全面負責系教職工的聘用工作，制定方案並具體組織實施。
2、部門協調的原則
3、資格准入原則，被聘用人員必須具備同聘任崗位相適應的文化程度和任職資格
4、競爭擇優原則
（三）聘用物件
具備教師資格的應屆畢業生和各科優秀教師
（四）聘用條件
1、熱愛黨，熱愛祖國，熱愛社會主義，政治素質高，忠誠黨的教育事業，堅持鄧小平理論和三個體表的重要思想
2、身體健康，適應學校工作要求，愛崗敬業，愛生愛校，盡職盡責，務本求實，嚴謹治學，辛勤育人，認真履行崗位職責
3、作風樸實，有良好的職業道德，身正示範，堪為師表
4、要能勝任提供的崗位，同時按照工作量和工作要求，可以兼任其他一些崗位
5、具有專科以上學歷，具有專業素質和業務能力水平，有理論和實踐能力二教師的崗位職責
6、承擔一門或多門學科的教學任務備課、講課、輔導、批改作業、考核學生成績
7、在課內外對學生進行思想品德教育，擔任班主任組織，輔導學生課外活動
8、參加教學研究工作
各科級教師在完成以上基本職責的前提下，還必須履行下述具體職責
（一）工作原則
1、以黨的教育方針為教學教育工作的指導和準繩，自覺服務於教育方針和教育的“三個面向”的要求。
2、堅持既教書又育人的觀點，做到管教管導，身教言教，為人師表。
3、堅持正面教育，關愛學生，由管教型向服務型轉變。
（二）制定教學計劃
1、每學期開學後兩週內製訂好教學計劃
2、不備課不能上課
3、備課要備課標，備教材，備學生，備理論，備生活，既依據課程標準和教科書預設教學程序，教學內容，教學方法。寫好備課筆記。每節課教案應體現：教學目標、教學內容（應注重教學重點與難點的處理）、教學過程（包括課堂講解、提問、討論、練習、板書、設計、作業佈置、課後活動等環節及教後記）
4、對課堂實驗要事前做好準備工作
（四）上課
1、課堂教學是完成教學任務，實現教學目標的關鍵，是提高教學質量的中心環節，必須認真執行教學計劃，有得曠課或任意調課（高課統一由教務室調配）；教學過程中要做到教育教學兩手抓，兩手都要硬
2、堅持以學生為主體，教師為主導，發展為主旨的原則，強化目標意識，改進教學方法，教學內容重點突出，教學過程科學合理，有效運用現代教育技術，促進全體學生的發展
3、努力提高課堂教學藝術，具有廣博的理論和專業知識，紮實的教學基本功，教態親切自然，語言規範、簡練、生動，板書設計合理，演示操作熟練準確
4、準時上課，準時下課，不影響學生休息
（五）課外輔導
1、貫徹因材施教的原則
2、重示“第二課堂”積極開展課外興趣小組，講座，競賽等多種形式的活動，擴大學生的知識面，促進學生生動活潑的發展
（六）作業批發
1、認真批改作業對學生作業中的突出問題，應作必要的摘錄分析及時進行評講
2、批發作業要規範化，對學生對自己都要從嚴要求
3、作業批發要及時
4、作業量要適當，作業題要精選，對不同水平的學生可以佈置不同內容的作業
5、注意改進批改方法，既要正確及時又要收到實效
（七）考查考試
1、講授新課前要進行必要的檢查復問，作為平時成績的一項依據
2、講授新課後要及時檢查、掌握的情況，力爭當堂鞏固
3、期中、期末考試由教務科教研組統一安排，其它階段考核練習由教師自行安排
4、嚴格考試紀律，不得事先暗示，透露考題，不弄虛作假，不營私舞弊
5、考查考試後及時總結教與學兩方面的經驗教訓，認真做好期末質量分析，提出相應的改進措施
（八）其它工作
1、每學期定好個人研究課題，期末寫出有質量的總結
2、相互聽課，觀摩（每期聽課10節以上）
3、加強進修，努力提高自身的素質，提高教學水平
4、完成專案部領導和教務交辦的其它工作
三、教師績效由教務科與學生科進行考核。相關獎懲措施如下：
（一）處罰措施
1、遲到罰款20元
2、曠工扣除日平均工資，另罰款50元。
3、曠會罰款50元
4、重大教學事故罰款100元
5、觸犯“十不準”罰款從20元起，影響惡劣的由行政研究處罰。
6、其它處罰見《教務管理條例》與《學生科管理條例》。
（二）激勵措施
1、年終評選的個人先進與優秀班主任（輔導員），獎200元。
2、在省技能競賽中獲一二三獎分別獎500元300元200元。
3、在某報刊、書籍、雜誌發表專業論文，獎200元，學院發表有影響的論文，獎100元。
4、為專案部引進職業人才，根據人才貢獻大小，給予500元以上的獎勵。
四、教師職業道德行為十不準。
不準歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生。不準無故曠工、曠課、曠會、曠集體活動。不準穿奇裝異服（如吊帶、透明衫等）。不準關門與單個異性學生談話。
不準經商及從事影響教學的第二職業。不準在上班時間流覽與工作無關的網頁。不準酒後進課堂，嚴禁工作時間喝酒。不準在教學區或公共場所抽菸打牌。不準上班時間接打私人電話。不準向學生亂收費亂罰款。
五、會議紀律
1、按時參加會議，不遲到早退。
2、不接打私人電話。
3、不抽菸嚼檳榔。
4、認真聽會並做好記錄。
5、發言有序，不隨便打斷別人的講話。
6、發言有中心，不東扯西扯。
7、主持人要明確每次會議的主題、時間、地點。不開無準備的會。
8、會前通知要準確無誤。
自學校開展作風紀律整頓活動以來，我認真對照自己平時的實際工作及思想動態，查擺了自己工作以來存在的問題，並對此進行認真剖析，找準原因，明確今後的整改方向，以便更好地開展工作。
一、存在的主要問題：
1、政治思想意識不夠強。思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。
2、宗旨觀念不夠牢固。我有時對待學生和自己的同事不能始終保持熱情的態度，尤其當手頭工作稍多,稍忙時，存有“事不關己，高高掛起”的思想。
3、業務知識不夠鑽研。對待工作不夠主動、積極，只滿足於完成領導交給的任務，在工作中遇到難題，不善於思考，動腦筋，常常等待領導的指示，說一步走一步。
4、工作作風不夠紮實。工作時間久了，沒有新鮮事物出現，會有一種厭倦的情緒產生，對待工作有時抱有應付了事的態度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力可以把事情做好。
二、改進措施：
1、進一步加強政治思想觀念，加強政治理論學習，立足本職，老老實實、本本分分真正把本職當作黨賦予每個黨員的任務和使命，嚴格要求自己，用自己的一言一行、一舉一動來完成工作。
2、加強自我改造，提高綜合素質。我要努力刻苦地學習科學文化知識和專業知識，使自己成為工作中的內行專家。目前對我而言，最大的問題是要加強業務學習，學習有利於提高我們的知識水平，增強做好工作的本領。只有狠下決心，提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鑽研業務，務實基礎，靈活運用合理的方法和措施，熱愛本職工作，幹一行愛一行，虛心好學，使自己更全面地發展.提高創造力和審美能力，培養想象力和創造力。
3、剖析自己，虛心接受，更快進步。我知道嚴於剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對自己高度負責的一種表現，剖析自己的過程是正確認識自己、深刻認識問題的過程，是自重、自省、自警、自勵的具體行動，也是對自己的實際考驗。只有這樣，我才能使自己更快地進步。
教師的素質直接影響著學校的學風和校風，教師的形象直接關係著學生素質的`培養。因此，師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養!用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
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