根據對學習環境的理解，圍繞該民辦學校學生的學習情況，以下將由小環境到大環境的順序，分析民辦學生所處環境對學習造成的影響。
問卷調查發出300份，隨機訪談學生10多位，同時做了網上調查。學生與班集體關係融洽的佔78.5%，與同桌關係融洽的佔91%，與異性同學關係融洽的佔26%。回答“用一個詞或一句話形容你與全班同學的關係”，大部分同學選擇“友好相處”、“純真友誼”和“你尊重我，我尊重你”等。學生氣質型別與交往關係能力方面，各種型別學生對友情都有渴望和要求，其中外向型氣質的學生最高，佔被調查者的2/5。班集體對同學的交往影響方面，班集體較好、較團結的，學生關係一般都較融洽，交往的積極性也較高，而班集體鬆散、較差的，學生情緒相對低落，交友的積極性也不高。
1、班級環境對學習的影響。
班級集體是個很貼切學生學習的環境。不同的班級氣氛會影響學生有著不同的學習效果，良好的班級班風氣是每個學生學習能有所收穫的保證，這與該班主任老師管理制度與教導方法有很大關係，從而也造就了學生的不同學習態度。
以該學校代四年級四個班的書法課體會為例。與四個班級的老師和學生的接觸中，瞭解到班主任管理嚴格，對學生學習督促到位，並實施一定的懲罰制度，可使學生有更好的學習自覺性及課堂自控能力。反之，則出現學生上課愛做小動作講話及各學習方面較為懶散的不良現象，也出現了不同的學習效果。班風好的班級，每週常常拿到流動紅旗，考試成績也好。
班級應該在全體同學的齊心協力下，才能成為一個家庭般的集體，以班主任為核心來領導大家去創造大家想要的學習氛圍。同時，學生們自己也需要相互關心與幫助，一起去建立自己和大家所需要的學習環境，相互理解和促進。調查中，約80%的學生還是喜歡安靜的學習環境，並且75%都認為對自己學習幫助大的是老師和同學。而許多同學表示如果沒有太多幹擾的話，學生們還是願意在教室學習，畢竟有一個好的環境來促進。另一方面，調查顯示學生在學習的過程中常有一些小動作而影響學習的思維，導致走神等。如：低年級的上課愛講話、咬手指、上課注意力不集中，高年級的轉筆、看漫畫小人書、打瞌睡……這些小動作看起來對學習並無太大影響，其實這種暗在的影響是日積月累的，並且像咬筆咬手指這樣的事情對身體也是有很大的危害，看漫畫小人書，對視力也是很有危害的。改掉這些影響不好的行為習慣，才能更專注地投身於學習，才有更大的學習成效。
因此，一個良好的班級學習氛圍，可使學生擁有良好的學習習慣，在鬆弛得當的學習環境中，學生們一起學習，共同進步，才會自覺融入集體，感受到集體給學習帶來的無限動力。
在調查的3人中國中學歷的2人佔總人數的66%高中以上學歷1人佔總人數的33%在三人的農民工中2從事農業種植、養殖體力工作。調查表明，農民工學歷層次偏低，文化素質和職業技能素質較差，大多數只能從事體力型、收入低的工作。知識水平的限制，直接影響了農民工的就業。
2、校園環境對學習的影響。
校園環境的好壞同樣可以給學生們帶來一種認同感。學校裝置的好壞、環境的優良、師資力量的雄厚等，無時無刻不從側面影響著學生們的學習。在同一起跑線上，這些硬體設施起著十分顯著的推動作用。根據瞭解，一般民辦學校的性質為獨資經營的，沒有公辦學校教育資源的全面與豐富，因此，在軟硬體裝置的投資建設是緊縮而不寬裕的。如該校只有部分教師有多媒體裝置，有的多媒體老舊了，學生們更是需要這些現代教育裝置去更好的瞭解多姿多彩的世界。運動場、圖書館、閱覽室、實驗室、計算機室等一些能增廣學生課外知識、提高科學技能的學習裝置，卻是簡單的而開放時間很少，學生很少或沒有感受這些裝置帶來的益處，使豐富的課外生活缺少很多樂趣。學校飯堂的午餐，會有很多學生把飯菜倒滿剩飯桶，把小賣鋪沒有營養的零食當做午餐……
學校的軟體裝置方面也做得不到位，同樣給學生帶來了不利的影響。與深圳公辦學校教師的工資待遇相比，民辦教師是有一定的差距，或多或少地造成民辦教師的一種不平衡與消極心裡，沒有良好精神面貌去工作。若教師帶著情緒進行教學，使教學成效不到位，最終影響學生接受知識的質量與效果。學校、教師、學生三者之間的關係是相輔相成的。因此，處理好這三者之間的關係，是學校管理工作的重要方面，同時，這也需要國家相關政策的鼓勵與扶持，才能使教師們更為積極和自願地投入民辦學校的教學工作中。
從軟硬體設施方面上建造良好的校園氛圍，是師生們共同希望的。學生們也希望在一個環境優美、積極向上、師生關係和諧的校園環境中快樂地學習與成長。
3、家庭環境對學習的影響。
家庭環境是學生的主要休息場所。除了學校，另一個常駐之地是家庭。家長是學生的第一個啟蒙老師，家庭環境對學生們的影響是從小就有的，並且影響巨大，許多孩子的性格與品德都是家庭教育所創造出來的，並且家庭的很多事情也影響著學生的心情與學習的主動性。通過調查與家訪，得知該校學生的父母都有的在附近的工廠打工、有的開小店做生意、有的種植養殖……各行各業的工作都有，多為平民階層，因此也形成學生各種不同的家庭成長環境，從而造成學生不同的性格、生活態度及人生觀。然而，該校的很多家庭給孩子營造學習氛圍卻是那麼的不盡人意，父母家人大都忙於掙錢養家，只把孩子送進學校，認為只要孩子們在學校裡，他們的一切教育問題都由教師們解決與完成，卻忽視家庭教育對孩子成長的重要性與促進性。
當孩子期會考試成績下降了，家長會打電話去詢問老師成績怎麼不提高反而下降了，而不是問成績為什麼下降了，問題出在哪，從而與老師一起商量對策去促進孩子下次成績的進步。每當學校老師佈置作業學生完成後給家長簽名，以表示家長對孩子的作業進行督促與檢查了，但當老師批改作業時卻發現很多作業沒有家長的簽名，有的學生卻偽造的家長簽名，當老師說要去家訪打電話給家長時，有些家長還不以為說地推脫……該校學生大多居住在離學校很遠的地方，需要校車的專門接送，有時下小雨的有些學生不出現在接送點上，打電話問家長情況，卻說天氣不好下雨了，孩子不去上學了。諸如此類可以解決的小問題，家長們常會不督促孩子。這些體現家長對孩子學習不關心的一面。
許多學生不知道來學校的目的，與同學打鬧玩樂、上課下課，就期盼著早點放學回家去看電視、上網玩遊戲，有些學生連書包書本都不帶回家，家長也不聞不問。家長對孩子學習的不重視，也造成了孩子對學習態度的不端正。家庭日常生活教育中不負責的表態，在潛移默化移植在孩子的思想中來。因此，對學生影響最大的就是家長的態度。家庭的教育環境是學生的第一課堂，許多孩子都會被家長的一些習慣和態度所影響，而這種影響可能是終生的。很多孩子的一些習慣和性格都是從小家庭所培養出來的，對孩子的學習負責，也是對孩子與自己未來的.負責。許多耳熟能詳的著名家庭故事，如孟母三遷、傅雷家書等，這都體現家庭教育對孩子的成長的至關重要。
家是人最溫暖的港灣。所以，希望家長們能有一種端正教育態度，在滿足孩子衣食住行的同時，給孩子們營造一種良好的家庭學習氛圍。平時抽出時間與孩子交流談心，瞭解他們當下的思想動態，適當地指導他們正確的學習態度、人生觀與價值觀，在親子教育給與的關懷與促進下，孩子將會由心底擁用一種來自家庭溫暖的自信與驕傲，帶著父母家人最親切的教誨，以健康向上的良好姿態到學校學習知識，這才會收到事倍功半的學校教育效果。
4、社會環境對學習的影響。
這所學校位於深圳市龍崗區平湖鎮埔城坳工業區內，毗鄰大型的金融基地和工業原料批發市場華南城，背靠一大面積的生態園水庫，遠離鬧市，既有工業區的氣息，也有著郊區的偏遠。這是學校周邊環境的大體描述，也體現了生源的複雜性的存在。到該學校就讀的學生大多為由外地到這附近務工人員的孩子，父母把孩子從老家帶上來，就近的讀書學習，能與孩子有更多時間相處接觸，滿足孩子的溫飽，更多的時間是忙於生計，而卻很少有更多的時間在如何教育孩子的方面，所以學生的成長環境不夠單純及不穩定性，有各種外在因素影響著學生安定地學習，造成民辦學生源素質整體低於公辦學校。
深圳是新型的現代化城市，聚集了來自四面八方的人們，它充滿了濃厚的商業和工業氣息，給謀生的人們提供了許多掙錢與發展的機會。學生們跟隨著父母到這座充滿著濃郁的金錢氣息與浮躁繁榮的城市中來，在成長與學習的過程中或多或少的受到各色各樣環境的影響。學生身處這樣一個大環境，有的是鋼鐵水泥、高橋馬路以及車水馬龍的一個嘈雜浮躁和快節奏生活的大都市環境圍繞，有的是大人們為謀生活掙大錢的利益化薰染，有的是仰視該座城市的繁榮與悲哀著自己的平凡渺小。雖同在一座城市，人與人之間卻有著貧富差距的巨大懸殊。在該校曾問一位不愛學習的七年級學生一個問題：“不喜歡讀書學習，長大了你想做什麼呢?”男孩不屑地說：“讀書學習沒用的，我長大了做老闆掙大錢!”為那學生在美好的光陰年華不好好讀書學習知識而感到悲哀。讀書無用、唯金主義在平民階層的學校裡充斥學生單純的心靈，使他們偏離原本單純的學習軌跡，變得不倫不類了。
與具有城市戶籍的公辦學校的孩子來相比，民辦學校的學生享用的各方面的教育資源待遇是很少享受到，相應的國家政策沒能很好地惠及到他們的成長，但近幾年來，相關的政策也在慢慢地出臺與實施了，使外來到城市務工的孩子們或多或少的得到政策的關懷，這是可喜的。要想使孩子有同等的教育資源的待遇，縮短各方面的差距，行之有效的辦法是國家政策的扶持與促進，在經濟、文化等各方面使不同階層的人們都能同等地得到共用，從而儘量地縮短在生活、教育上的距離，讓孩子學生們由心底上的溫暖。
社會是個大集體，我們都身在其中。成長中的中國小生，心智都還不健全，很容易被社會的各種風氣渲染，因此，民辦的學生也受到現實社會的影響，在他們的眼中讀書是沒有實在意義，沒豐衣足食、工作掙錢來得實在。社會環境，不可逾越的範圍圈，是個大染缸，生活在其中的人們時刻都受到來自各種方面的影響，也或大或小的潛在因素影響著學生們的成長。孩子是我們的未來，給孩子們一個單純與平靜的空間環境，讓他們平等快樂的學習成長，這是整個社會的責任和義務。
隨著國家促進體育消費政策出臺，全X動熱情持續高漲，體育人群逐漸成為各大商家關注的群體。尼爾森最新出爐的《20xx年中國體育人群調查研究報告》顯示：體育人群具有高學歷，高收入，高職位的特點，體育消費潛力巨大。近6成消費者會在社交平臺晒出運動時相關照片。“強身”，“愛秀”和“觀賽”成為體育消費人群的三大標籤。
與20xx年相比，我國城鄉居民經常參加體育鍛煉的人數百分比明顯增加，人均體育消費水平大幅度提高，體育鍛煉也逐漸成為一種時尚的生活方式。尼爾森研究發現：體育人群相對來說具有高學歷、高收入、高職位的特點，其家庭月收入達到10，699元，比非體育人群高出36個百分點；67%持有本科以上學歷；其中，接近三層是企業管理層人員（28%）。
不論男性還是女性，增強體質/提高免疫力（男性79%，女性73%）是最首要的運動驅動力；其次，男性更多出於個人興趣/愛好（54%）而參與運動，女性的第二目標則是減肥塑形（48%）。
體育人群的消費能力不容小覷，根據阿里巴巴集團提供的資料顯示，今年“雙11”當天體育用品的成交額達到44。57億元，比去年同期上漲了55%；成交使用者數增長約六成。尼爾森研究同樣顯示，分別有80%和70%的體育人群表示在過去一年裡分別購買過運動鞋和運動服。他們帶動的其他消費還有運動飲料（61%），運動裝備（除運動鞋服外，41%），還有健身卡/會員卡（30%）。
運動成為時尚生活方式的另一個原因是“社交”功能的充分調動。根據尼爾森研究，“愛秀”已然成為運動人群的一大特點。接近六成受訪體育人群表示，會在朋友圈或微博等社交平臺晒出運動照片或者運動的成績。如此也推動了運動類APP的'興起，其中“咕咚”下載率，達到21%，其次分別是Nike+Running（16%），Niketrainingclub（7%），Adidasmicoach（7%）。
儘管80後，90後熱衷於在各類社交媒體上秀出運動照片，接近七成受訪者表示，他們更傾向於一個人跑步，而超過九成跑者選擇在戶外跑步，其頻率為每週2.5次。
在過去一年裡，跑步一族在運動裝備上的平均花費超過900元，在運動服和運動鞋上的花費也分別超過800和700元。
尼爾森研究發現，參與運動的人很大程度上（超過8成）也是體育賽事觀眾。足球（63%），籃球（61%）和游泳（61%）是觀看比例的體育賽事，另有超過半數受訪消費者表示過去1年內觀看過羽毛球比賽（53%）。
在足球賽事中，歐冠（39%）和英超（36%）觀看率。另外，中超觀眾當中有8%的人在過去一年裡去到過現場觀看中超賽事。籃球賽事的觀看選擇並不多，NBA和CBA分別獲得了56%和34%的收看率，其中同時觀看這兩項賽事的人群比例接近一半（48%）。
尼爾森中國區體育產業研究副總裁張霖評論說：“運動熱潮在中國只是剛剛興起，相比發達國家還有不小的差距。拿跑步來說，美國每年舉辦的馬拉松賽事超過700場，能完賽全馬的人數大概是中國的7—8倍。而在健身市場，中國的健身俱樂部數量不到美國的2成，健身會員的數目也不到美國的1成。從這個角度來看，中國的運動市場發展潛力仍然非常巨大，從運動裝備到運動飲料都是可以拓展的品類。中國的運動消費者越來越關注自己的運動裝備了。運動品牌的細分化和專業化愈趨明顯：綜合性的體育品牌把產品線根據運動專案越分越細，而本身專注在某些細分運動領域的品牌也越來越得到消費者青睞。”
“隨著中國運動行業不斷升溫，相關媒體平臺將會越來越受到廣告主青睞，其中比較傳統的方式就是賽事贊助。可是從尼爾森研究結果來看，消費者對各類贊助商的記憶度並不盡如人意。如何充分利用這一平臺，提高營銷的投資回報率，是我們需要思考的問題，例如，抓住消費者的“愛秀”心態，增加運動app和其他相關社交平臺的品牌曝光，幫助在實現有效觸的同時，提高品牌記憶度，區隔度和喜愛度。”張霖進一步補充到。
近年來,中國大學生就業問題已成為全社會普遍關注的熱點問題。下面有整理的關於大學生就業情況的調查報告精選，歡迎閱讀!
不管是在民辦還是公立學校，環境對學生學習有著千絲萬縷的聯絡，正確處理好學習的外在因素，對學習具有巨大的推動作用。但外因始終是要通過內因才能起作用的，正真對學習起到本質促進作用還是對學生內在素質培養。養成良好的學習態度及行為習慣，才能驅優去劣地支配社會、學校、家庭環境對學習帶來的各種影響。
就課堂教學縱向程式的每一環節，每一步驟中教師和學生相互聯絡的方式而言：教師一般面向全體學生提問，幾個思維較快的`學生隨口口答，只要有一人說對了，教師便重複一遍，接著便在黑板上寫出答案。如果學生回答不上，教師就自問自答的佔總調查課時的80%。
有幸擁有了資訊科技教師評課技能提升活動的視訊資料。我還算是年輕教師，是來學習為主，今天在網上線上聽了陸老師如何聽課評課的報告。現學現用，自圓其說個人觀點。俞老師的課是一節很不錯的課，教學設計合理、教學過程完整、教學活動有目的性。內容有邏輯性。教師主導性發揮了。學生主體得到尊重。學生獲新知識效果很明顯。
一、從教學內容確定
根據教材分析，本節課是一節融資訊科技、數學、思想品德於一體的整合課。如此一節課，內容包括這麼全面。想上好很不容易。知識要求很廣。俞老師這節課從匯入開始。就把數學統計圖的思想貫穿整節課。主題沒跑偏，完全任命教材所要表達的意思。先是確定研究主題——製作調查研究報告內容主題。如主題有關於近視調查，有關於平常電腦的用處。那主有確定，俞老師是能過學生網上填寫調查報告的內容形式的完成。學生幾乎都參與進去了。這一點符合對學生主體的尊重。資料當場取之於學生。俞老師對教材資料少做了一些改變。更符合學生的'需求。但是有一點點遺憾的是俞老師沒有利用好這些統計來的資料。這一個環節資料調查可以這麼做或許會更好：把調查做成班級裡內直接能完成的，然後資料發給學生。讓學生利用這些當場來的資料進行統計圖設計。
二、從教學過程的目的性
縱觀這一個單元。前一課《周曆製作》這課內容上從演示稿又跳轉到WORD。軟體的跳轉，學生可能有些不適。學生在上這一課，調查統計報告。學生可能就會心裡想為什麼要做調查報告。俞老師是這麼解釋的：上節課《畢業留住冊》我們調查了學生很多俱資料。如喜歡什麼顏色等等像是個人調查似的，所以今天來做一個調查報告。上課的順序雖然做了一個調整。把第九課《畢業留住冊》先上後上第七課《調查報告》。故這樣的解釋學生也能接受。
三、看教學組織、學生主體尊重
俞老師本堂課，教學內容有邏輯性，一步一步往最後的調查報告發展。在學生主體的自學方面。有基一有了資料之後就可以開始繪製統計圖了，俞老師讓學生看書完成如何“插入物件Microsoftgraph20xx圖表讓學生自學完成，充分發揮了學生的主體性。尊重學生的主體性。這樣做很好，但是後面的內容版塊。可能俞老師看到時間緊張還是別的原因。都只進行了自我講述學生模仿操作的方式進行教學。可能沒有一開始做地那麼好。
四、看教學效果
看了本節課。這課內容是比較多的。但學生基本圓滿完任務。做出了一份漂亮的調查統計圖報告。從整個教學效果看是成功的，作品都很美。從培養角度看學生培養了學生對電腦統計圖繪製，對電腦調查報告的製作。得到很好培養。最後版塊內容預測未來，讓學生對自己資料進行判斷，寫出感言。這塊內容就是教材分析當中所寫到這是一節整合課，有思想品德內容。似乎俞老師做了點評欠缺了一點。如果對學生的回答進行追問下去或許會更會有思想的上升華。
一、課題背景
今天，當我們穿行於道路時，稍稍抬頭或環顧四周，映入眼簾的便是形色各異、繽彩紛呈的廣告牌，這些令人目不暇接的廣告牌早已成為城市中必不可少的組成部分。那麼海口市廣告牌的現況如何呢？與廣告牌相關的知識又有哪些呢？這些就是我們課題組要研究的主題。
二、研究目的
我們進行這個課題研究，旨在開拓視野，掌握科學探究的技巧，進一步提高資訊整合能力。與此同時，也希望通過這次活動能培養我們同學間合作與交流的能力，增進彼此的友誼。
三、研究方法
書籍、網路、實地調查、相機拍攝。
四、研究過程
收集階段：
査找與廣告牌相關的知識；
實地調查海口市廣告牌的現狀(線路設計為：1.中山路—博愛路一-新華南一-大同路一-海秀路—南海大道;2.濱海路一-萬綠園沿線）。
整合階段:將小組成員收集的文字資料、圖片資料以及實地調查結果整理加工。
完成報告。
五、成果報告
(一)廣告牌背景知識檔案
廣告牌是廣告的載體，廣告是廣告牌的主體內容。最早提出廣告一詞的是美國作家傑利特-伯吉斯，1907年他在美國書籍銷售協會的宴會上說:“廣告就是發出和出版社相似的聲音。”之後他又補充說:“名詞的廣告，為了名聲開出的支票，一般來說是拒付的。”最早的電燈廣告牌出現於1882年英國塞登哈姆的克利斯遊藝場，Wa哈瑪用一亮一滅的愛迪生電燈組成愛迪生3個字。而最大的霓虹燈廣告牌則出現在法國埃菲爾鐵塔，它使用25萬個燈泡，配成6種顏色，在38公里之外也能遠遠望見。美國紐約市第四十四街與第四十五街之間的時報廣告區豎立著世界上最大的廣告牌。此牌畫面為兩個13米高的酒瓶，裝著登牌杜鬆籽酒。而香港伊麗莎白大廈頂端的西鐵城(星辰錶)手錶的廣告牌是世界上最大的霓虹燈廣告牌，此牌高99米。
隨著社會的日益進步，科學技術的不斷髮展，以及市場經濟時代的到來，廣告牌的種類不再單一。它愈加演變，不再侷限於當初的商品廣告牌，下面讓我們走進廣告牌家族，認識這熱鬧的一家子。
(二)海口市廣告牌的種類
1.按廣告牌的性質分類：
(1)經濟廣告牌:生產流通領域及其服務行業的廣告牌(各種商品廣告）。
(2)文化廣告牌:指文化科技教育、衛生、娛樂方面的資訊廣告牌(如電影、戲劇、海報等）。
這種廣告牌是使用彩色霓虹燈進行產品、廠牌或企業名稱宣傳的廣告牌，它的式樣多變。有圖案式也有文字式，還有圖文並茂式，它的優點是利用光電彩色結合，給人美感，富有吸引力，宣傳效果好。
(2)路牌廣告牌，這種廣告牌立於路旁，指示道路，也對過路行人進行宣傳。一般畫面大多以圖案文字結合為主，醒目、美觀、可長期儲存。
儘管廣告牌種類繁多，但就像知識一樣，是萬變不離其宗的。廣告牌主要由五大要素構成，分別是品名、廣告語、商標、形象企業名稱。它們都有著各自的特點和作用：
品名大多響亮，富有個性、吉祥、易記的特點。
廣告語是廣告牌的精髓所在。
商標濃縮了企業形象。
形象又分為具體與抽象兩種形式。
企業名稱能體現該企業的產品質量和企業的服務，是引起消費者注意的必要條件，便於指導消費者購買該企業的產品。
廣告牌存在的問題
廣告牌在傳達資訊，方便人類生活的同時，也日益暴露出自身的一些不足。如戶外的一些廣告牌高低不一，參差不齊，混亂不堪，與城市建築環境不協調，有礙觀瞻，影響市容市貌。伴隨廣告牌數量的增多而產生的廣告汙染已成為社會公害之一，虛假廣告牌、色情廣告牌、醜陋的路牌，散佈著種種精神垃圾，汙染人類生存的環境。
每種事物都有自己的使用期限。在海口陳舊的廣告牌卻比比皆是。它們由於長時間暴露在戶外，經受日晒雨淋，鐵架早已鏽跡斑斑，廣告牌的牌面也出現大面積的破損，如圖4。有的廣告牌則出現拼寫錯誤，如國(GUO)拼寫成GOU，綠(LU)拼寫成LU。而有的廣告牌出現語病，如“茗家茶”，“茗”即茶，這樣一寫，成了茶家茶，令人哭笑不得。有些廣告牌已經部分脫落，特別是每當颱風過後，一些廣告牌的鍍鋅薄鋼板和鉚釘一起被掀掉，燈箱廣告牌與柱子連線處由於螺絲釘變鬆，抗風能力大大下降，被風吹走，牆架式的廣告牌常被吹得顫動。這些搖搖欲墜的廣告牌埋下了極大的安全隱患，應該引起人們的高度重視。還有的廣告牌由於廣告經營者事前不經審批，自己搶佔廣告牌陣地，因經營不善接不到廣告，出現廣告牌長期空位的現象。
(四）廣告牌整改措施
為了避免出現以上問題，我們提出以下幾點防治措施。
在製作廣告牌前，市規劃局應嚴格稽核，周密考慮，不求多、雜，但求精、美，做到佈局合理，協調美觀。讓廣告牌成為海口的一道亮麗風景線。
定期檢查各大路段的'廣告牌，發現破損不牢固的，應及時組織相關人員及時更換或加固。特別在臺風過境前要釘緊鉚釘，旋緊螺絲，以免造成不必要的人員傷亡與財產損失。
定期給廣告牌刷上防水耐腐蝕塗料，及時更換鏽蝕的鐵架。
文化多樣性背景下的廣告牌新思路時代在發展，社會在進步，思維在創新，廣告也需要創新。在小字眼中作大文章，廣告牌應根據地域的不同，民俗特色的不同，民族文化的不同，設計出多種多樣的、富有情趣的、符合我們民族的審美心理的廣告牌，要知道“民族的才是世界的”。我們所說的民族特色是要批判地繼承發揚民族傳統文化，要取其精華，去其糟粕。
六、體會
為期五天的社會實踐圓滿結束，在這次活動中，大家積極配合，分工合作，相互討論，相互交流，增強了彼此的友誼，學會了與人合作，更主要的是我們從課堂走向了社會，學會了用眼去觀察，用心去思考，真正享受到了自主性探究學習的樂趣。
一、“稅收存續期”的定義及管理現狀
企業當期所發生的經濟事項往往會影響到後期的稅收問題，從經濟事項發生到涉稅事項產生的這段時期即稱之為“稅收存續期”。一般而言，“稅收存續期”隨經濟事項發生而開始，隨涉稅事項產生而逐步結束。現階段，對“稅收存續期”的管理主要存在以下方面的問題：
（一）思想認識不夠。不管是稅務機關，還是納稅人，對“稅收存續期”涉稅事項管理的重要性還沒有充分的認識。雖然，目前從“後續管理”的角度對企業所得稅“稅收存續期”的管理有所強化，但如何從“稅收存續期”的角度統籌各稅的“後續管理”，還缺乏統一的認識與研究，更沒有系統的規劃、明確的目標和具體的措施等。
（二）風險意識不強。“稅收存續期”具有三個特點：1.存在的普遍性。“稅收存續期”普遍存在於納稅人和多稅種之中，尤其是企業所得稅、個人所得稅和營業稅；2.時間的不確定性。有的存續時間較為明確，有的存續時間卻無法預知；3.相關人員的變動性。存續期內，既可能是企業財會人員變動，也可能是稅收管理人員變動。導致稅企雙方均可能產生一定的稅務風險，而這些風險往往容易被稅企雙方所忽視。
（三）政策水平不高。稅收管理工作中，由於部分稅務人員對涉及“稅收存續期”的稅收政策不熟悉，對稅收政策與財會制度的差異不瞭解，導致不能對“稅收存續期”相關稅收事宜進行系統規範的管理。
（四）管理範圍不廣。目前對“稅收存續期”的管理，較多的是從企業所得稅“後續管理”的角度進行強化，而對個人所得稅、營業稅等稅種的“稅收存續期”管理較薄弱，有的甚至還是盲區。
（五）管理手段滯後。目前對“稅收存續期”的涉稅事項管理方法較為落後、手段比較單一，既沒有推行專業化管理，也沒有實行資訊化管理。
二、“稅收存續期”產生的原因
（一）因稅收政策原因產生的“稅收存續期”。按照稅收政策相關規定，企業當期所發生的經濟事項影響後期的稅收繳納，特別是明確規定企業經濟事項發生時暫不徵稅的稅收政策。例如，國家稅務總局國稅發〔20xx〕年60號文規定“對職工個人以股份形式取得的擁有所有權的量化資產，暫緩徵收個人所得稅；待個人將股權轉讓時，就其轉讓收入額，減除個人取得該股份時實際支付的費用支出和合理轉讓費用後的餘額，按‘財產轉讓所得’專案計徵個人所得稅”。該政策中，從個人以股份形式取得擁有所有權的量化資產暫緩徵收個人所得稅，到個人將股權轉讓時再按“財產轉讓所得”專案計徵個人所得稅相隔一段時期即“稅收存續期”，而且存續期的長短因股權轉讓的時間而定。又如，《企業所得稅法》第十八條明確規定，“企業納稅年度發生的虧損准予向以後年度結轉，用以後年度的所得彌補，但結轉年限最長不得超過5年”，該規定中，企業當期所發生的經濟事項（虧損），影響到後5年的企業所得稅，其“存續期”最短可能一年，最長可能5年。
（二）因稅收政策與會計差異原因產生的“稅收存續期”。由於稅收政策與財務會計的目的和前提，以及遵循的原則不同，稅收政策對某些經濟事項的確認與財務會計存在差異，而不可避免地產生的“稅收存續期”。例如，對房地產開發企業的預收賬款，會計上不確認收入；營業稅上確認為計稅收入；企業所得稅上不確認收入，但要按毛利率預徵企業所得稅；土地增值稅上不確認為清算收入，但要按規定比例預徵土地增值稅。由此，《企業所得稅法》第二十一條專門規定：“在計算應納稅所得額時，企業財務、會計處理辦法與稅收法律、行政法規的規定不一致的，應當依照稅收法律、行政法規的規定計算”。如企業發生的廣告費和業務宣傳費，按會計制度能夠全額計入當期損益，但稅法規定，不超過當年銷售（營業）收入15%的部分，准予扣除；超過部分，准予在以後納稅年度結轉扣除，其“以後納稅年度”即屬於“稅收存續期”。
三、“稅收存續期”稅收管理相關案例
（一）個人所得稅案例：某有限責任公司由原集體企業於20xx年改組改制成立。改制時，註冊資本（實收資本）1000萬元，其中，企業職工以股份形式取得量化資產250萬元。20xx年10月，股東轉讓65.78%股權計657.8萬股，在計算股權轉讓個人所得稅時，企業按賬面實收資本乘以轉讓比例扣除轉讓成本657.8萬元。
“稅收存續期”分析與處理：企業職工以股份形式取得量化資產的涉稅經濟事項於20xx年7月發生，但根據國稅發〔20xx〕年60號文規定暫不徵收個人所得稅而“存續”於企業，20xx年股權轉讓時所轉讓的65.78%部分164.45萬元（250×65.78%）不能作為成本扣除，因而稅務機關稽核時調減了成本扣除額而補徵了個人所得稅32.89萬元。尚未轉讓的34.22%的股權所包含的量化資產則仍然“存續”於該企業。
（二）營業稅案例：20xx年，某房地產開發公司共開發了ABCGF共5棟商住樓，其中A號樓為產權式酒店，共有332間產權房，20xx年底止已售出257家。購房合同約定，業主在簽訂合同時首付50%，剩餘款項由租用業主產權式酒店房的某酒店用租金（年租金為購房總價的8.5%）代業主支付，至付完為止。合同總價款4977.7萬元，首付2488.85萬元，剩餘款項由酒店分6年付清，每年支付423.1萬。
“稅收存續期”分析與處理：房地產開發公司20xx年銷售不動產業務已經發生，按營業稅條例規定，首付50%應於20xx年申報繳納營業稅，剩餘款項在未來6年內於每年收到酒店租金時申報繳納營業稅，其“稅收存續期”長達6年。20xx年3月稅務稽查部門對該公司20xx年和20xx年度納稅情況進行稽查時，20xx年首付及20xx年合同款項均申報了營業稅，但20xx年3月進行稽查時，因主管會計變動，20xx年和20xx年合同款項均未申報營業稅，稅務稽查部門不僅追繳了該公司營業稅42萬多元，還給與了一定的處罰。
（三）企業所得稅案例：某紡織集團股份有限公司20xx年6月委託某資產評估機構對其15宗土地進行了評估，賬面價值2500萬元，評估值3500萬元，評估增值1000萬元，企業進行了借記“無形資產”、貸記“資本公積”1000萬元的賬務處理。20xx年10月，該公司以15宗土地作價3500萬元和現金500萬元投資於某公司，取得某公司80%計4000萬股股權。
“稅收存續期”分析與處理：企業資產評估增值，會計上允許增加相關資產的賬面價值，但稅法規定不得改變計稅基礎，不得計提折舊或者攤銷費用，也不確認收益。如果企業轉讓該資產，原評估增值部分應確認收益的實現並繳納企業所得稅。該案例中，從資產評估經濟事項發生，到該資產用於股權投資，其存續期為4個月。地稅稽查部門於20xx年對該企業20xx年至20xx年度的納稅情況進行稽查時，該企業20xx年賬面虧損712萬元，調增應納稅所得額1000萬元後，實際應納稅所得額為288多萬元，不僅減少了20xx年以後需要彌補的虧損，而且當年查補企業所得稅72多萬元。
四、加強“稅收存續期”管理的建議
（一）加強相關稅收政策及財會制度的學習。特別是要熟悉財務會計制度與稅收政策存在的差異。只有這樣，才能對企業發生各項稅收進行正確的分析判斷，才能準確地對企業“稅收存續期”影響到本期的稅收進行計算，從而規避因政策不熟而可能導致的稅務風險。
（二）及時建立“稅收存續期”檔案。“稅收存續期”經濟事項發生後，及時採集相關資訊，既要分門別類建立專門臺賬記錄，又要將企業的稅收徵管資料記錄於資訊庫之中。同時，對存續期內涉稅事項的變動及時進行登記並跟蹤管理，做到“稅收存續期”管理系統化、資訊化。
（三）強化“稅收存續期”涉稅事項的檢查。稽查人員對企業進行稅收檢查時，應對企業“稅收存續期”涉稅事項逐一進行檢查。其中，以營業稅收入的確認、企業所得稅扣除專案的調整、個人所得稅有關計稅成本和費用的扣除為檢查重點，對企業“稅收存續期”涉稅事項進行檢查。
過年長輩給晚輩壓歲錢是我國的傳統，壓歲錢的風俗源遠流長，它代表著一種長輩對晚輩的美好祝福，它是長輩送給孩子的護身符，保佑孩子在新的一年裡健康吉利。隨著社會經濟的發展，大家枕下的紅包也越來越鼓了，那麼大家又是如何對待和使用壓歲錢的呢，我和朱令儀進行了合作調查，以下是我們的調查報告。
一、調查目的：
瞭解中國小生獲得壓歲錢的情況，客觀地作出評價，並提出中肯的建議。
二、調查時間：
20xx年2月18日～20日
三、調查地點：
1、家中
2、學校
3、社群
四、調查物件：
20名中國小生
五、調查方法：
1、電話採訪
2、上網查詢
六、調查問題：
1、你今年獲得了多少壓歲錢？去年呢？
2、你的壓歲錢來源有哪些？請分別說出來源父母、親戚、長輩、其他各多少？
3、你計劃如何消費你的壓歲錢？請分別說出你計劃在買書、捐款、遊玩、其他各多少？
4、你對今年壓歲錢的滿意度是多少（用百分比表示）
5、你的壓歲錢的實際消費是多少？
七、調查過程：
我和朱令儀進行了分工調查，每人調查十人。主要是採取電話採訪的形式，調查物件主要是同學、朋友和親戚。我還採取了網路調查的.方式。我和朱令儀調查完後再彙總到一起，由我製成表格。在調查過程中，我們倆也遇到了一些困難，比如有些同學的壓歲錢還未拿完，有些同學不願意透露自己的壓歲錢等，但這些困難都被我們一一克服了。
八、調查結果：
（一）這次調查20xx年最少壓歲錢為400元，為2600元，平均值為1066.11元；20xx年最低為400元，為2800元，平均值為1088.89元。
（二）20xx年中學生的壓歲錢平均值為882.78元，20xx年壓歲錢的平均值為930.56元。20xx年國小生壓歲錢平均值為1650元，20xx年平均值為1425元。
（三）中國小生的壓歲錢主要來源於自己的親戚，一般來源於父母的比較少，而且每年的數額較固定。來源於長輩（爺爺輩）的變化較小，但每年還是有一些波動。
（四）20xx年中學生的滿意度為77.72%，20xx年為76.94%；20xx年國小生的滿意度為90%，20xx年為80%。大家20xx年的滿意度都高於20xx年。
（五）國小生的壓歲錢明顯高於中學生，因為中學生已經長大了，家長和親戚給得也較以前少了，而且自己也不好意思再要那麼多壓歲錢。
（六）大部分國小生的壓歲錢都存起來和用來交學費，而中學生的壓歲錢則是用來買書、遊玩，並且一部分存起來買自己喜歡的東西。
（七）只有少數同學的壓歲錢沒有結餘，其他大部分同學都有80%的結餘。
（八）50%的同學表示願意拿出一部分錢捐款，30%的同學表示沒有考慮過，另外20%的同學堅決不願意捐款。
九、調查結論：
1、大家的壓歲錢數額日益增多，並與自己原本的家庭背景基本相符。這固然體現了社會經濟的不斷繁榮和發展，全面建設小康社會已卓有成效。但也出現了一系列的問題，助長了攀比之風，且壓歲錢之間懸殊太大，有些同學還養成了浪費的壞習慣。
2、壓歲錢主要來源於親戚，說明登門拜年的中華傳統仍然頗為流行，這點值得我們高興，但這既增加了親戚的負擔，也增加了我們父母的負擔，親戚給我們壓歲錢，父母就要給我們的表兄表妹、堂姐堂弟壓歲錢，而且如果親戚很多的話，這也是一筆不小的開銷。
3、大家對自己的壓歲錢都比較滿意，能拿到壓歲錢當然值得高興。但壓歲錢的數額越高，滿意度就越高。說明大家高興的還不是壓歲錢帶給我們的親情與感動，而是可以用壓歲錢做自己喜歡做的事。
4、大家隨著年齡的增長，壓歲錢越來越少，說明長輩們已經看到了我們的成長，可喜可賀啊！大家要正確地認識和對待這個問題，而不是為自己壓歲錢的減少而傷心難過。
5、大家的壓歲錢的使用都比較科學，基本沒有浪費的現象，說明大家都有勤儉節約的好習慣。而且在壓歲錢的使用上，也變得更主動，說明我們已有了支配自己財產的能力，希望大家再接再厲。
6、將壓歲錢拿出來一部分捐款，我們認為是壓歲錢使用中比較有意義的事，但有一部分的同學卻不願意幫助那些有困難的人，希望這些同學能提高思想覺悟，授人玫瑰，手留餘香！
十、建議：
①壓歲錢在我國傳統中有著重要的作用，而且一年只有一次，所以不可不給。但各位家長應斟酌自己家庭的基本情況，適量的給予壓歲錢，以免助長攀比、浪費之風。
②我們已經基本有了使用自己壓歲錢的能力，家長不應該再讓我們把壓歲錢全部上交，在我們的調查中，這種情況並不少見。如果家長實在不放心，可以給我們一小部分的壓歲錢自己使用，培養我們的理財能力。
③大家要把壓歲錢當作一種親情的體現，無論多少，都是心意。不要對壓歲錢的數額過分在意，正確地對待和使用壓歲錢。
④建立自己的心願集，平時就把自己想完成卻不能完成的願望記下來，到了使用壓歲錢時，從心願集裡選取有意義且可以實現的願望，滿足自己舊年的心願。
⑤建立自己的賬目，記錄自己用錢的各項資料，更好地使用我們的壓歲錢。
一、調查原因
進幾年來，隨著大量礦業的開採，汙染廢水的排放和水土資源的破壞，導致了人們生活失去了協調。由其是煤礦廢水中含有大量的氟使人們患上各種各樣的疾病，因此為了使家鄉人民擺脫氟病毒，特對貴州織金黑土鄉作一份調研報告。
二、調查目的
為了傳承中華民族美德，巨集揚“春晦使者”精神，使之服務於社會，反哺於家鄉，幾年以來隨著科學技術的發展，家鄉的變化是日異月新，雖然得到了發展，但生態環境卻遭到破壞。大量煤礦的開採，水土汙染的制理趣之於弱化，因此水的含氟量交高；不但不利於農作物的.生長還破壞了人們的生命體系代謝，危害生命安全。大量的氟中毒、氟斑牙、畸形兒童，諸如此類的問題比比皆是。因此特為家鄉作了一份分析報告，做到反哺於民，為人民服務。
三、調查方式及成果
（1）調查方式，通過實地調查和訪問的方式，瞭解到當地煤礦儲藏量豐富，交通便利，在此有利的條件下，大量煤礦合理開採卻不合理制理，導致水汙染嚴重，生態土壤平衡失調，嚴重地危害了田間農作物的生長及水源問題，經過科學合理的資料統計，幾年來家鄉的發展雖有很大的進步，但人們的患病率在不斷的提升，呈上升趨勢。各種不同型別的病症也在增加。
（2）調查成果，經過與村委員會的配合和實地堪察，瞭解到危害人們生命安全的主要元素是氟，屬稀有氣體在水中的一種產物，浸在水源中。雖然中毒者發病率高，汙染源易於擴散，但在村委和眾多希望水理的幫助下，逐漸形成了實施的新修水理放案和調查儀器預備階段的統一，使方案的實施有了初步的形成，同時也得到了人們的配合，解決了許多必要的問題。
四、調查資料及原理的分析
（1）調查資料整理，經過走訪與實地勘察得出，氟斑的得病率為95.5%，由氟中毒而導致的其他發病率為23.53%，處於不受氟侵擾的人基本很少，還有許多由於儀器不精確，得出的資料不是太科學，得到的資料可根據偏差的大小調整，總體上抓主要矛盾。進行氟中毒的深一步研究。
（2）中毒與侵害原理分析，氟屬於稀有氣體元素，符號為f，原子數為9，是鹵族元素之一，呈淡黃，一般情況下，氟可奪取牙齒中的碳元素，導致牙齒呈淡黃色，出現凹凸不平的跡象，中毒較深者還可導致畸形身軀，且不利於兒童身體的發育。
五、調查總結
經過一個多月的調查研究，雖得出一張實地調查表，但卻出現諸多問題，調查的目的在於保證今後方案的實施，在於調節可支配與不可支配之間的關係。
（一）調查出現問題
（1）在許多水勢較湍急的地方無法靠近，很難得出氟對土地資源的侵害程度。
（2）在調查的過程中，宣傳力道不足，走訪過程中與鄉親們的溝通不是太順暢。
（3）出訪或是勘察，儀器裝備不是太精確，勘察裝置差，拍攝資料分析欠缺。
（4）調查期限短，時間較少，準備不充分。相關參考資料缺發研究不透。
（5）無團隊合作，缺少交流與討論環節，導致許多結論片面。
（6）天氣地理因素的影響。
（二）調查中問題因素的解決
（1）在今後的相關調查中，注意充分準備資料，多著實地調查，提高調查水平。
（2）多功能地運用相關專業解釋出現的問題，多向調研老師請教。
（3）儘量以團隊的形式外出調查，完善得出結論的合理化與規範化。
一、問題的提出
現在，手機和電腦已經成為了我們必不可少的工具。自從我上了五年級，發現了身邊許多同學都戴上了眼鏡，通過我的他們親人的詢問中，得知他們中大多數都是因為玩遊戲才近視的，還有的就是用眼不衛生、長時間看書、坐姿不端正等導致近視的。於是，我對我們班近視的同學做了一次調查。
二、調查方法
1、通過上網瀏覽，詢問老師，家長；
2、觀看有關鍵是方面的新聞；
3、詢問周邊近視的同學。
三、調查情況和資料整理
這些天，通過我調查的資料和詢問中得知:
資訊渠道具體內容
上網瀏覽全國近視總人數有1億多人，而國小生近視人數約達4%
詢問同學在我們班，近視的同學有很多，但其中大多數同學近視的原因都是因為玩電子產品而導致近視
詢問家長在詢問近視同學家長過程中，我還得知了他們孩子近視少數是因為用眼不衛生
詢問近視同學度數從詢問中，我得知了他們近視的度數在150～400度之間
四、結論
從以上調查中，我發現近視的同學都是不會愛護自己的`眼睛的，所以我給大家整理了一些保護眼睛的建議:
1、在燈光充分的情況下讀書和寫字
2、經常按揉自己的眼睛，讓眼睛感受到舒服
3、學習每50分鐘後休息十分鐘
4、在眼睛勞累的情況下，可以多看一些綠色的植物
希望同學們都好好愛護自己的眼睛，因為不論現在醫術多麼發達，也不會將一雙沒有靈魂的眼睛給醫治好。
有同學問號，我想說，我不太上，不一定能看到。而且，我現在還有事情要忙，沒有時間也沒有那個精力來給每一位加我同學回覆。我知道各位都想多瞭解些情況，但是其實大家想問的都差不多。如果各位還有不清楚的還是在帖子裡留言好了，我會盡量回答的。我真的沒那麼多精力來回每一位同學的提問，請大家體諒我一下。
今天被人稱“帝”了，說要我介紹下經驗，其實他已經寫挺清楚了，不過既然他這樣說麼，我也不好意思，也來隨便囉兩句。
今年其實開始報考的時候挺猶豫，不知道報會計學好還是報MPAcc好，可是考慮到我想考的那個學校的會計學的分數出了名的高，好多二戰甚至三戰的人來競爭，我自問沒有那個信心和那個實力，於是決定考MPAcc。
其實，MPAcc雖然和會計學在課程設定上可能有些差異，不過應該還是有很多相似甚至相同之處的。我甚至碰到一個在學長是去年調劑到我們學校MPAcc的，他說學的和會計的沒什麼差別。當然，這要看學校的。而且，MPAcc會有一半時間又公司、企業裡來的老師帶，對於實際問題可能有更深的理解，出去工作的話上手可能會更快些吧。
好了，說了些廢話，現在開始說點有營養的。
我今年的複習開始的'很晚，到了11月才開始。每天四門課都安排一定時間看，至於看多少時間那就要看個人情況了。
政治：政治的話其實也沒什麼太多好說的，大部分人都是看紅寶書或者序列什麼的。紅寶書的話應該還算比較權威的，但是它沒有重點，一片白紙黑字看的我昏昏欲睡，後來是靠邊看邊畫書止住瞌睡蟲的。序列的話，1可以看看，後面有些題目之類我個人覺得沒什麼必要，有點偏。形勢政策的話其實各家都差不多，買一本還是可以的，有助於你瞭解哪些是易考點，當然也要能和書本知識聯絡起來。最後的階段一般用模擬卷，大題部分是可以好好利用的。具體的題目可以不看，只要知道它考那些方面，答題的時候要考慮到哪些方面，從哪些角度答題就可以了。然後考試的時候可以把這些角度、思路運用上去。今年的題目其實很活，押題什麼的基本沒用，聽說好像沒有押中的，其實這樣更有利於發揮，不會被一些資料束縛思維。政治的答卷一定要寫滿的，有點聯絡的都可以寫上去，畢竟是採分不會倒扣，什麼和諧社會之類都可以往上套。
英語：因為考的英語二，所以比一簡單些。其實我覺得英語的話還是閱讀和寫作。閱讀的話我覺得一定要細心，可以先看題目再看文章，看文章時自己動手畫一下，待會找起來也方便些。如果一時找不到也別急，別人怎樣我不知道，反正我是多了大把時間檢查的，應該時間不會不夠。寫作的話多看看別人的範文，看看人家的思路句型什麼的，會很有啟發。當然不能生搬硬套，會感覺很奇怪。什麼模板啦，我覺得也沒必要，畢竟出版社出那麼多書那麼多人買了，說不定就有人跟你用一樣的，老師看到也不會有什麼太大感覺。我認為，自己臨場寫自己的東西才是最好的，我從來沒背過什麼模板，大大小小的考試作文分也沒低到哪裡去。當然，如果你的英語水平實在不怎麼樣，文章條理寫不清楚，那還是背一個吧。有人問我用什麼書，我真的只看了機工出版的英語的輔導書和模擬卷，但是這些我都認真做了，輔導書做了一遍，模擬卷做了兩遍(第一遍的時候不要寫上去，或者用鉛筆寫，以後可以擦掉)，都是一題不落的。
綜合：綜合的話，我覺得平時需要多練，而且平時就一定要保證一定的正確率，畢竟四門考試中這部分是比較沒把握的。數學就高中畢業水平吧，不難，複習下就好，不需要花太多時間。做邏輯題就一定要費功夫了，平時要爭取一定的正確率，錯的題目要看它的答案是怎麼解釋的，要按照它的思路來。你平時練多了，考試才能比較有信心，因為這部分還是很說不準的。兩篇文章就多看看範例，看人家的思路、文筆，平時稍微練下就好，注意下速度。不過要提醒一下，做綜合一定要注意時間，因為綜合的時間是最緊張的，可能有人會來不及。綜合的輔導書我也只用了機工出版的輔導書和模擬卷，做的比英語更認真。輔導書除了數學和作文部分，都做了兩遍，包括例題和習題;作文先在心裡想自己會從哪些方面答，然後再看答案是怎麼寫的。模擬卷也是做兩遍，把經常錯的或是仍然弄不清楚的作上記號，考前再看看。
會計：這個是最難說的，因為只出了大綱，各學校自己命題。學校有指定教材的話按那個來，沒有的話建議還是找一下想報考的學校的學長學姐瞭解下學校平時的出題風格(比方說，是不是會有大量的名詞解釋、簡答題，或者學校喜歡出很多實務題之類)，起碼也有點方向。大綱是給你一個大致的瞭解會有哪些方面，但學校不一定會侷限在這上面(例如可能涉及到一些比較重要的稅種)，也不一定會像大綱上會計和財管的比例那樣出題，我今年報的學校就是大量的會計，財管的內容簡直微乎其微，但11年是不是這樣就不知道了。反正如果本科是會計而且平時基礎比較紮實的話，這塊應該不需要太擔心。
補充一下：最後做模擬題的時候最好按照考試的時間來，因為身體有生物鐘的，你要把它調到考試時處於最佳狀態，起碼不能瞌睡。複習時對自己要求嚴一點。
關於複試要麼也來囉兩句。
上財的老師還真的滿和藹的，完全不用緊張。我進去之前緊張的要死，結果進去之後倒放鬆下來了。最後，簡直可以用“亢奮”來形容。
問的問題很隨機，好像都沒有重複的，沒什麼好辦法準備的，大概要看你反應。我覺得平時的積累真的挺重要的，多看看新聞多注意一下時事的英語詞彙和專業英語什麼的，說不定你就被問到比較專業的問題了，而且是英語的。中文部分好像基本上就聊聊，也沒什麼很專業的。上財沒筆試哦，所以複試超快。
一、目標要求
緊扣“為民務實清廉”這個主題，通過開展專項整治，推動“四風”突出問題和群眾反映強烈的切身利益問題的整改落實，使黨員、幹部作風進一步轉變，為民務實清廉形象進一步樹立，黨群幹群關係進一步密切，基層基礎進一步夯實，更快更好的建設統籌城鄉示範鎮。
二、有關要求
鎮委鎮政府把專項整治作為教育實踐活動整改落實的重中之重，以嚴肅的態度、嚴格的標準、嚴明的紀律狠抓整改落實。
(一)明確工作職責。鎮黨委書記認真履行第一責任人職責，親自主持制定專項整治方案，牽頭協調解決整改中的難點問題，以身作則、身體力行，帶頭自查自糾、真抓真管，推動班子抓落實，督促下級搞整治。鎮教育實踐活動領導小組對專項整治工作負總責，要根據中央和省委、市委、區委部署重點整治任務，結合我鎮實際，明確整治重點，細化專項整治內容，明確各項整治任務的責任單位和牽頭負責人，明確整改落實的路線圖、任務書和時間表。
(二)強化督促指導。鎮委督導組把專項整治作為整改落實、建章立制環節的重要著力點，從嚴從緊，真督實促，對整治方案不聚焦、措施不具體、專項整治不力的，及時指出、批評、糾正。鎮教育實踐活動領導小組及辦公室通過加強指導、嚴格把關，確保整改到位，出實效。
(三)建立情況彙報通報制度。每月鎮教育實踐活動領導小組辦公室總結一次專項整治進展情況，以內部通報的形式適時通報情況。
三、專項整治重點任務落實情況
(一)整治“門難進、臉難看、事難辦”
一是在設立意見箱，公佈聯絡方式，充分利用“椰城糾風熱線”，廣泛聽取社會各界人士意見建議，受理群眾投訴“庸懶散奢貪”問題。二是開展紀律作風整頓活動，堅決糾正對群眾來訪辦理業務時愛理不理、高高在上、態度生硬惡劣、對群眾的訴求不理睬、不予答覆、不及時答覆以及無正當理由延時超時辦理等問題。三是採取明察暗訪、重點抽查等方式，加強經常性督促檢查，大力查處上班時間擅自離崗，辦事扯皮、推諉推脫等行為。四是優化辦事流程，提升效能，提升為民服務水平。
(二)整治公款送禮、公款吃喝、奢侈浪費
一是嚴禁違反公務接待管理規定超陪餐人數安排工作餐，嚴禁超標準用餐，嚴禁用餐提供香菸和高檔酒水等行為。二是嚴禁用公款安排與正常公務活動無關的宴請，嚴禁用公款安排旅遊觀光、打高爾夫等活動。三是杜絕重大節慶或假日期間公款購買、印製、郵寄、贈送賀年卡、明信片、掛曆等物品以及用公款購買贈送煙花爆竹、菸酒、花卉、食品等年貨節禮。四是嚴肅查處在高檔豪華餐館、私人會所、農家樂等場所進行公款吃喝、賒賬吃喝和其他違反規定用公款大吃大喝行為。五是嚴禁以開展學習交流、考察調研之名組織異地單位(部門)進行公款吃請;嚴禁到風景名勝區舉辦會議和活動。
(三)整治超標配備公車、多佔辦公用房、新建樓堂館所
嚴格執行區關於整治超標配備公車、多佔辦公用房、新建樓堂館所的各項規定，全面開展清理查處領導幹部超面積佔有、使用辦公用房問題;超標準配置辦公傢俱、辦公用品或配置與辦公無關的其他設施裝置問題和領導幹部違規多佔住房等問題，無違規現象發生。
(四)整治“三公”經費開支過大
嚴格遵守區關於整治“三公”經費開支過大的各項規定，禁止報銷任何超範圍、超標準以及與相關公務活動無關的費用。禁止公務接待超標準，一律實行先審批後接待。禁止以舉辦會議、培訓等名義列支、轉移、隱匿接待費開支。進一步規範公務消費行為，全鎮“三公”經費支出下降5%。
(五)整治“形象工程”和“政績工程”
嚴格遵守區關於整治“形象工程”和“政績工程”的各項規定，糾正不計資源環境代價追求短期利益、盲目鋪攤子上專案的行為，杜絕“形象工程”、“政績工程”。嚴格政府債務管理，無違規現象發生。
(六)整治群眾反映強烈的切身利益問題
1、嚴格遵守區關於整治群眾反映強烈的切身利益問題的各項規定。一是嚴格依據市政府下達的相關征地通告和省、市出臺的統一年產值、青苗及地上附著物補償相關標準開展徵地工作。徵地款項由區財政部門直接撥付至村集體銀行賬戶。徵地款分配時，由村民小組會議民主討論確定徵地款分配方案並公示、簽名確認。分配方案報鎮紀委稽核、報財政所核對無誤後，由銀行將徵地款進一步劃撥給各被徵地農戶。通過鎮政府、鎮紀委和財政所對徵地款分配使用監督稽核，確保徵地資金足額發放和安全使用。二是履行徵地拆遷公告、徵地拆遷補償安置方案公告和徵地拆遷補償登記制度，及時公開徵地拆遷資訊。
與全國大中城市研究生薪酬普遍走低的狀況相反，在鎮江，研究生的起薪不跌反升，升幅達到50%。據此，該市人事局副局長魏弘揚認為這一現象具有普遍性，他說，隨著大城市人才趨飽和，有越來越多的研究生將目光投向發展空間較大、生活成本更低的中小城市，而這些城市也有實力拿出較高的薪酬來留下人才。不過與研究生首次就業薪酬不同的是，大專及以下畢業生首次就業薪酬水平卻與去年持平，本科生甚至還略有下降。
由鎮江市人事局近日完成的首個省轄市薪酬狀況調查，還得出了這樣的結論，能夠拿到高薪的還有既精通一門專業知識（技術或管理），又熟練掌握一門外語的人。這些人的工資和福利明顯高於只掌握一門專業知識的人，一些外商獨資企業技術和管理部門人員的薪酬尤為搶眼，民營、股份和合資企業的進出口管理部門負責人的薪酬也表現不俗。相比之下，人事、廠務等崗位，其薪酬連續兩年未見大的`起色，部分甚至有小幅下滑之勢。此外，高階職位人才流動相對頻繁，低端職位薪資進一步縮水。20xx年經理級職位的平均流失率達11.75%，超出其他職位近一倍，這其中，從民營、股份、國有改制企業“跳槽”進入鎮江及周邊地區的中外合資或外商獨資企業的佔了多數。緊缺專業、新興專業以及經理等企業核心人才薪酬上漲；同一部門不同職位員工間的薪酬差距繼續拉大。
據該報告，20xx年鎮江企業薪酬水平整體上升，少數企業薪酬有微幅下滑。《20xx年度鎮江市企業薪酬調查報告》指出，81%的企業至少調過一次薪，半數以上企業的薪酬較上年增長了10%以上，這一增幅超出一年前的預期，它表明受巨集觀經濟環境持續改善等因素的影響，鎮江市經濟繼續保持了良好的執行態勢和增長勢頭，多數企業在自身效益增長的同時，員工的薪酬水平也得到了穩步提升。
據主持該項調查的魏弘揚介紹，從今年3月份起，鎮江對機械、電子、汽車、化工、造紙等10多個行業的102家企業20xx年的收入狀況進行了抽樣調查，抽取的樣本達到了6萬多個。他說，對於薪酬調查，企業“相當歡迎”，尤其是一些外資企業。美國懷特公司剛剛落戶鎮江，當他們拿到25頁厚的報告後，表示“特別有用，很有參考價值”。生產汽車緊韌體的阿雷蒙公司，一拿到報告就翻譯成了英文，他們要根據鎮江同行業的薪酬來定自己企業員工的工資水平。
有關專家說，目前，酬勞仍然是企業留住人、招到人的一個最重要的槓桿。通過對不同地區、不同企業同一行業的酬勞的比較，對於重要崗位的人為什麼會走，企業自己就會心中有數。根據薪酬調查情況，企業可以制定更為公平合理並具有激勵作用的薪酬，保持合理的人力成本並吸引和留住人才。
摘要：本文通過對一服飾企業生產管理情況的調研，體驗成衣整套生產流程，瞭解和認識國內服裝企業的現有運作流程，認識較為科學化、技術化的服裝生產裝置、機械、軟體使用情況，總結服裝企業的生產管理特色，並提出改進建議。
關鍵詞：服飾企業；生產管理；經驗；建議
一、調研概況
1.調研目的。通過對成衣整套生產流程的體驗，對國內服裝企業的現有運作流程有一個瞭解和認識，總結生產管理特色，提出改進建議。2.調研企業。泗陽某服飾有限公司。3.時間安排。一週的時間，具體時間安排如下：服裝生產前的準備工作，如服裝接單之後的制板技術及製作工藝分析，對面輔料及裡料的認定，製作相應色卡，製版，樣衣製作等，三天時間；裁剪，及縫製環節，兩天時間；後道車間（小後道、綜合後道），儲存，打包出倉，約兩天時間。
二、企業概況
該服飾有限公司位於江蘇省泗陽縣經濟開發區，配備了具有國際先進水平的電腦平縫機、雙針機、鎖釦機、粘合機等裝置3967臺(套)，是國內規模較大的具有現代化工藝水準的羽絨服生產基地，為集團公司提供配套服務。
三、企業生產管理的基本架構
該企業是生產基地，在生產模式上屬於訂單加工模式，是由下訂單並提供樣衣、原材料樣本以及服裝生產工藝單，按照客戶的指令組織生產，為集團公司提供配套服務。右圖為服裝生產管理的系統。下面為該企業的生產過程：生產通知單。由客戶發來生產通知單，根據提供的樣衣進行分析，得出製作成本，與客戶協商達成一致，投入生產之中。分析技術工藝及設計。分析服裝款式的技術工藝，製作難點，對面料、輔料、裡料的確定，研製出相應的色卡，以便服裝生產過程準確進行。通過色卡，確定款式服裝的服飾材料之後，通過打板，製作出單件的服裝成衣，由技術部確定裁剪要求、用料結構、縫製工藝要求及步驟等。經過排料劃樣投入生產。裁剪。裁剪是服裝生產的第一道工序，是把面料、裡料及其他材料按排料、劃樣要求剪下成衣片，還包括鋪料、排料、算料、套裁，驗片、編號及捆紮等。在額定的縫製車間生產之前完成剪裁的工作。縫製。它是按不同的款式要求，通過合理的縫合，把各衣片組合成服裝的第一個工藝處理過程。縫製車間以小組為單位，一個小組36人，1個組長，1個副組長，30個縫位，4個輔助工。後道車間。分為小後道和綜合後道車間。小後道的主要任務是服裝產品檢驗，人數上4個人一張臺板，3個人流動檢查，1個總檢，以及承擔服裝縫製工序之後的鈕釦縫製等。成衣品質控制。成衣品質控制是使產品質量在整個加工過程中得到保證的一項十分必要的措施，貫穿於整個生產過程及後期的後道、及出廠之前的倉儲管理之中。成品倉儲。製作好的服裝成衣按規定的要求打包裝箱，根據銷售計劃運往地點或返回總公司物流中心等待分配。
四、管理特色
在縫製車間會有品質部的巡檢，對於出現的問題及時修正，在小後道車間則是成衣的檢驗，配以流動檢查和總檢，在整燙，打包。裝箱之後，仍會有質檢部進行抽檢，在出倉發貨之前保證服裝質量。
五、調研建議
（一）展望未來成衣發展趨勢
1.市場全球化。當今全球化的發展趨勢也給服裝企業帶來新的機遇，與此同時，很多國外服裝企業必定計劃在亞洲開展業務，很多外國企業必定在東南亞建立服裝製造工廠，對我國服裝業也帶來挑戰。2.全面質量管理(TQM)。許多服裝企業正在將全面質量管理方法應用到服裝生產、經營中。按照這一方法，整個組織從最高管理者到一般員工都要參與，不斷探求提高產品和服務質量的方法，以能夠有效的`縮短運轉週期、降低成本和提高生產效率等。3.新技術應用與創新。技術進步促進大量新產品和新工藝的出現。無疑計算機已經並將繼續對企業組織產生最大的影響。在新材料、新方法和新裝置方面的技術進步也極大地影響著運作。產品工藝上的技術變化將直接影響到企業組織的產品質量及競爭力。4.流程再造。流程再造是指一切重來，對企業現有流程進行分析，找出問題所在，從而設計出新的企業流程。流程再造的核心是使現有企業流程得到重大改善。與供應鏈管理。ERP的核心管理思想就是實現對供應鏈的有效控制。所謂供應鏈是指產品生產和流通中涉及的原材料供應商、生產商、批發商、零售商以及最終消費者組成的一個供需網路。供應鏈管理從一個全新的高度對物流、資金流、資訊流進行有效管理，是一種對原材料供應商、生產製造企業、批發商、零售商以及最終消費者等組成的系統進行的管理。這也是目前許多企業正在積極努力的目標。6.準時化生產(JIT)與精益生產(LP)。準時化生產方式是一種有效利用各種資源、降低成本的準則。其含義是在需要的時間和地點，生產必要數量和完美質量的產品和零部件，以杜絕超量生產，消除無效勞動和浪費，達到用最少的投入實現最大產出的目的。精益生產方式是指運用多種現代管理方法和手段，以社會需要為依據，以充分發揮人的積極性為根本，有效配置和合理使用企業資源，最大限度地為企業謀取經濟效益的生產方式。強調的是質量、柔性、縮短時間和協同工作。準時化生產是精益生產方式的核心。
（二）建議
面對市場全球化的現狀，服裝企業在發展上應面對全球化帶來的機遇和挑戰，在發展的潮流中，走出適合自己的道路。在管理上，為更加有利於提高產品效率及運轉週期等，要動員管理者到一般員工都參與的一體化參與方式。基於產品和工藝上的技術變化對於企業組織的產品質量及其競爭力影響很大，對於產品技術上的創新，要及時的體現在產品生產中，要對原材料供應商、生產製造企業、批發商、零售商以及最終消費者等組成的供應鏈管理進行系統管理。
一、課題的提出：
我們班許多同學都陸陸續續帶上了眼鏡。有多少人近視了?他們又為什麼近視了?我做了一次調查。
二.調查方法：
1.查閱有關書籍，瞭解普通人是怎麼近視的。
2.調查詢問同學，瞭解他們是怎麼近視的。
3.通過多種途徑，瞭解我班一共有多少人近視了。
4. 通過班級部落格發表問卷。
三、調查情況和資料整理：
我班共有11個人近視。
我國的近視率已接近30%，國小生22.7%患有近視，國中近視率猛增到55.8%高中生70.3%人戴上眼鏡，大學生近視比例高達80%。
近視成因較多，據我們猜想，造成近視的因素有：遺傳因素，環境因素，個體因素，營養體質因素和睡眠因素。導致國小生近視的主要原因是作業做的太晚，使睡眠不足，過度地看電視、玩電腦，攝入大量的德和蛋白質。
現在國小生近視率很高。雖然近視存在某種的遺傳因素，但更重要的是外界因素的影響。目前除了配戴眼鏡外，沒有更有效的治療方法，唯有持久地開展預防措施。中學生極高的近視率和現行的教育制度雖然有一定的聯絡，但更多的是因為用眼習慣而導致近視的發生。近視預防的重點也在於養成良好的用眼習慣。
四、結論
通過對調查問卷的分析，我發現：
1.從整體來看，作業負擔較重的同學佔大多數，作業負擔隨年級的升高而加重。
2.無論是哪個年級在做作業時都沒有好好的讓眼睛得到休息;而在校休息時間又一次隨年級的增高呈遞減趨勢。
3.抗疲勞眼藥水與眼保健操都是對眼睛有治療作用的，但卻沒有引起同學的高度重視。
4.近視人數雖然遠遠高於非近視人數，但不佩戴眼鏡的人卻佔有相當一部分比例。這表明同學們對近視的問題還不夠重視!
5.其中的因素，像：姿勢不對、用眼不當之類的毛病，我們可以努力克服、改正;像燈光太暗或太強之類的，我們可以調節;像防護不當、用藥不當之類的，我們可以儘量避免。
我提出了以下幾點建議：
1、每日堅持遠眺、堅持眼保健操和課間操，並積極參加文體活動。
2、學習時要有充足的光線，光線要從左側方向來。不要在光線不足和耀眼的陽光和強燈光下看書寫字。
3、不要睡在床上或邊走路邊看書。更不要歪頭偏身趴在桌上讀書寫字。
4、不要長時間使用視力，每學習50分鐘後，應當休息10分鐘。
5、看電視的次數不要過多，時間不要過長，要控制在1小時以內。距離不要太近。至少隔兩米遠。
要記住眼科醫生給大家的勸告：要養成良好的用眼習慣：看書、上網、看電視不要連續超過一小時，不要在太強太暗的光線下看書，一定要注意自己的寫字姿勢，堅持作眼保健操很重要。
一、問題的提出。
每當看到馬路上人們用著不同手機時，我心中便產生了很大的疑惑：為什麼大家用的手機都不相同呢?
二、研究的過程與方法。
1、查閱有關生活的書籍，檢視報紙，上網瀏覽。
2、找出具體研究物件。
3、整理、歸納蒐集到的資料。
以下是我整理的研究情況：
主要通訊裝置：老人機、智慧手機、桌上型電腦
通訊裝置的相關資訊：老人機：只能接電話，智慧手機：幹任何事，十分方便，桌上型電腦：適合家裡用。
三、研究結果。
時代變化，手機也變樣了，大家喜歡的手機不同，各有各的喜好。
1.問題的提出：
我從電視上看到了喝飲料的.害處，又想到我也是不折不扣的“可樂迷”，現在牙齒出現了一些症狀，我想，國小生喝可樂的傷害有沒有。所以，我對此展開了調查。
2.調查方法：
(1)從網站上了解中國小生喝可樂的害處。
(2)通過電視的新聞聯播上，瞭解中國小生喝可樂，現在是什麼樣子。
3.調查情況和資料整理：
資訊的渠道
涉及的方面
具體內容通過網際網路調查
國小生喝可樂的害處
喝可樂多會牙齒受到腐蝕兒童飲可樂有害。可樂中含有，1瓶340克的可樂型飲料含有X50～80毫克。有人做過試驗，成年人一次口服X1克以上，可以引起中樞神經系統興奮，呼吸加快、心動過速、失眠、眼花、耳鳴。即使1次服用1克以下，由於胃黏膜受到刺激，也會出現噁心、嘔吐、眩暈、心悸、心前區疼痛等中毒症狀。通過電視的新聞聯播
國小生喝可樂，現在是什麼樣子。
呼吸加快、心動過速、失眠、眼花、耳鳴。會出現噁心、嘔吐、眩暈、心悸、心前區疼痛等中毒症狀。一項研究顯示，汽水會加速骨質流失，尤其愛喝可樂的少女，骨折的機率是不喝汽水者的5倍!
4.結論：
喝可樂多會牙齒受到腐蝕兒童飲可樂有害。可樂中含有，1瓶340克的可樂型飲料含有X50～80毫克。有人做過試驗，成年人一次口服X1克以上，可以引起中樞神經系統興奮，呼吸加快、心動過速、失眠、眼花、耳鳴。即使1次服用1克以下，由於胃黏膜受到刺激，也會出現噁心、嘔吐、眩暈、心悸、心前區疼痛等中毒症狀。小兒對較成人更敏感，所以不要給孩子喝可樂型飲料。少女謹防骨質疏鬆。一項研究顯示，汽水會加速骨質流失，尤其愛喝可樂的少女，骨折的機率是不喝汽水者的5倍!專家指出，可樂中的磷酸可能是造成易骨折的原因，磷酸對骨質有害，因為磷酸對鈣的新陳代謝和骨質有不利影響。所以，我們儘量不要接觸可樂，因為我們對可樂很敏感。
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