本學期，我校認真貫徹黨中央頒發的《關於進一步加強和改善學校德育工作的若干意見》，圍繞學校的中心工作，不斷開拓德育工作新思路，用心開展愛國主義、群眾主義教育，安全教育，法制教育，行為習慣養成教育等，堅持把依法治校、依法施教作為學校的重要工作來抓，透過豐富多彩、形式多樣、生動活潑的活動來營造有利於學生成長的環境。由於重視了德育工作，學校教育教學工作取得了較大成效。現將本學期工作小結如下：
一、加強領導，建立學校德育管理機制。
抓好德育工作是全面貫徹黨的教育方針，用心推進素質教育的重要部分。為了真正落實學校德育工作的首要地位，本學期我們仍十分重視構建德育管理體系，實行校長、黨支部書記負總責的多層次德育管理模式，即校長──德育處──班主任──班委會一條線;黨支部──團支部──大隊部──中隊一條線;值日領導──值日教師──值日班隊幹部一條線。這樣，從學校領導到教師，都明確了自己的德育工作職責和工作細則。在教師中實行德育目標職責制，把德育工作作為教師成績考核的重要資料之一，直接與教師的評優、晉升、津貼掛鉤。同時，學校領導始終堅持貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，班子成員構成了“團結、奮鬥、創新、務實”的領導作風。個性是德育領導小組大膽開拓，勇於改革，精心策劃，真抓實幹，使學校面貌發生了巨大的變化，學生素質明顯提高。
二、貫徹要求，狠抓班主任隊伍建設。
一學期來，學校不斷加強班主任隊伍建設，調整班主任，真正構成學校德育工作的核心力量。同時，組織班主任舉行德育工作研討會，選派班主任參加省級班主任網路培訓。透過各類學習，極大地激發了班主任工作上的職責性和事業上的敬業心，並有重點地對班主任的人格魅力、關愛學生及敬業奉獻等方面進行引導，要求班主任熱愛身邊的每一個學生，個性關心愛護後進生，真正做到了用良好的形象影響學生，拿火熱的愛心關愛學生，用高昂的工作熱情投身教育事業。
三、狠抓落實，加強行為習慣養成教育。
本學期學校繼續狠抓行為習慣養成教育，不斷強化“禮貌班群眾”的建立評比活動。平時透過校行政、教師及小幹部的執勤，及時瞭解各班學生的狀況，對衛生、考勤、車管、禮儀服飾等常規資料，尤其是“兩操”的質量，進行細化、量化，每週公佈各班的得分狀況，做到公正、公開、公平，有的放矢地對學生加強教育。對於教育教學過程中的偶發事件，學校德育副校長協同德育處、班主任合力做出及時、有效的處理，確保學校的安全和正常秩序。同時，學校充分利用開學典禮、升旗儀式、國旗下講話、黑板報、櫥窗等宣傳陣地，大力宣傳校園精神禮貌，並針對不同年級，分層次地召開學生大會，開展教育活動。學校還不定期地組織學生進行衛生健康知識的學習，禮貌行為習慣養成教育活動的開展，推動了學校的校風、學風、班風建設，提升學生思想道德素質。
四、開展活動，提升學生思想道德素質。
我校每月都有特定的主題活動。9月是我校的禮貌禮儀月，學校開展了“讓禮貌禮貌永駐校園”的系列主題活動，個性是“禮貌禮儀”主題班會的召開，讓學生愛校護校，用禮貌妝點校園的信念得以增強。結合“十一”國慶，我校舉辦了“祖國頌”演講比賽，活動充分抒發了當代中學生的愛國情懷，展現了他們青春的風采，愛國熱情得到進一步昇華。10月份學校還組織學生用心籌備、參加第25屆校田徑運動會，本次運動會專門設定了三個群眾比賽專案：廣播操、兩人三足和奧運跳跳龍，透過這些群眾競技活動，以促進團結，強化競爭意識，發揚團隊精神。同時，在10月份秦淮區舉行的中國小生軍訓會操比賽中，我校七年級年級學生組成的方隊充分展現了當代中學生蓬勃向上的精神風貌和軍人的威武雄壯，最終取得了良好的成績。11月份我校組織學生進行秋季社會實踐，透過參觀遊覽湯山，增長了學生的見聞和見識。12月是我校法制教育月，學校透過晨會講話、主題班會、黑板報等多種形式對全體學生進行法制教育宣傳，並邀請了法制副校長石翠平到學校，以報告的形式向學生講述了日常生活中一些常見的法律現象，並引導學生進行深入的思考，以提高學生的法律意識。
五、加強聯絡，促進雙向交流。
加強學校與家庭聯絡。舉辦家長學校，制定計劃定期召開家長委員會，指導家長的家庭教育，期會考試後召開家長會，介紹學生基本狀況、學校發展規劃及對學生的要求和對家長的期望;完善班主任家訪制度，加強與家長的溝通和理解，個性是後進生的父母，做到經常聯絡，互相溝通，及時向他們彙報學生在校的近況，讓家長了解學生在校的學習、生活、思想狀況。
拓寬學校與社會聯絡渠道。在原有法制副校長的基礎上，擴大隊伍，建設新的德育基地，利用各種社會資源，開展警校共建、社群共建等活動，促進學校教育的社會化，使學校教育更加貼近社會，貼近生活，共同推進禮貌學校和禮貌城市建設。同時藉助公檢法的力量，維護校園周邊環境，確保學生有一個良好的成長環境和學習環境。本學期，學校還與社群主動協調，密切配合，依託教育平臺，切實按照序時進度，做好在校學生的參保登記繳費工作，並做到城鎮學生人人蔘保。
加強德育工作是培養學生“學會做人、學會學習、學會創新、學會生活”的根本保證。我校近年在德育工作中開展了一些活動，取得的一些成績，有效穩定了全校的教育教學秩序，得到了各級領導的肯定，贏得了學生家長的好評和社會各界的讚許。但我們的工作還需進一步探索，在新形勢下，學校德育工作將面臨許多新的狀況，面臨許多新的挑戰和機遇，我們有信心和決心把學校德育工作做得更好，進一步推進學校整體辦學水平再上新臺階。
在××中學校長室的正確領導下，學校政教處依託廣大師生，堅持全員育人的理念，不斷推進德育創新工作，探索德育系列課程的開發與研究，使德育資料更加貼近學生，德育方式更加吸引學生，追求德育的無痕性，德育工作實效不斷提高。經過全體師生的共同努力，我們順利地完成了《××市××中學―xx學年度第一學期德育工作計劃》中的各
項工作，同時認真完成了上級教育行政部門佈置的各項德育工作。現將本學期的工作總結
一、優化育人隊伍、提升育人實效
1、構建德育工作網路
本學期為了加強德育工作領導力量，校長室組建政教處，增派兩位同志擔任政教處副主任，同時在原有團委、學生會負責同志的基礎上，選派兩位同志擔任幹事，極大地增強了學校德育工作的領導力量。目前學校有完整的德網育工作網路。
2、培訓班主任群體
本學期以來，由於擴軌的需要，七年級年級充實了一批年輕班主任，他們富有工作熱情，但工作經驗欠缺，急需培養鍛鍊。為此，政教處在期初、期中、期末分三次召開七年級年級班主任會議，對各項班主任工作進行手把手的指導，並建立××中學班主任青藍結對制度，讓年輕班主任迅速成長起來。此外，政教處在期初修訂班主任工作條例，組織學習各項條例和制度（教育部關於印發《中國小班主任工作規定》的通知，××市××中學班主任常規工作條例，××市××中學班主任一日工作常規，中學生守則，中學生日常行為規範，××中學學生一日常規，××市××中學學生十項禮儀常規，××市××中學教室規範化管理條例），讓各位班主任帶著規則走上班主任崗位。學校與每位班主任簽訂《××市××中學班主任工作職責書》，明確職責。10月19日晚，總校在尚雅樓舉行了師德報告會，我校教師認真聽取了報告，無不深受感動，為之動容。在報告會上，班主任代表黃穎泉、張輝、王麗萍等以質樸的語言，講述了他們不斷學習，勇於探索，用心實踐，無私奉獻的一件件鮮活的感人事蹟。這次師德教育活動，極大地激發了全校教師尤其是班主任的工作熱情，提高了教師的職業道德素質，併為造就一支思想端正、具有現代教育觀念、愛崗敬業、無私奉獻的教師隊伍奠定了良好的基礎。12月份政教處組織班主任沙龍，主題為如何營造良好的學習氛圍、如何培養學生良好的學習習慣，會前，政教處印發了學習習慣培養方面的有關學習材料，會上，全校班主任熱烈發言，各自講述自己的絕招，實現了工作方法的互通有無、工作經驗的共享共贏。此外，學校校長室還在每月印發班主任工作介紹材料、傳送班主任工作資訊資訊等，使我校班主任的工作潛力得到不斷加強。
3、展示團委、學生會風采
團委、學生會在有關同志的辛勤努力下，已經成為落實政教處各項工作計劃的生力軍，同時，他們的工作也是政教處工作的有效補充。學生會完成了新一屆的學生會換屆選舉，完成每月的校園黑板報的更新，落實學校衛生值周工作的班級順序，召開了每週值周班級會議，並制定了相關要求、考核表格，操作程式，順利地完成了本學期班級值週考核。組建新一屆校園廣播臺，實現了大課間和中午的正常廣播。制定××市××中學校園禮貌監督崗招聘方案，召開志願者會議，進行了分組和相關要求的講解工作，校園禮貌監督崗志願者實行試用期制度。向全校發出建設禮貌衛生校園倡議書。學校團委舉辦少年團校一期，本學期發展團員142人，宣傳各班優秀典型“之星”共四期。
4、彰顯家校合力
××中學一向重視家庭教育在培育學生中的作用。有事與家長多溝通已成為學校工作的常態，本學期發放《寄宿生家長鬚知》、《關於參加高中部體育節入場式告家長書》、《防詐騙致學生家長的公開信》、《運動會安全注意告家長書》、《關於開展“潔淨家園、有序市容”專項活動告家長書》、《關於××中學學生綜合素質評定工作告家長書》等。xx年9月8日下午召開全體走讀生家長會議，告知五嚴規定下新的作息規定，蔣校長作了發言。十月份，成立家長委員會，修訂《××市××中學家長委員會章程》。11月11日學校開辦第九期家長學校。年級組長周穎作了七年級年級上半學期工作彙報，副校長蔣國生作了題為《高品質服務，育持續發展之才》的報告，介紹學校的工作思路與辦學理念。特邀專家作關於《怎樣讓孩子自主學習》的報告。12月25日，我校開展了以“孩子，我想對你說”為主題的家庭教育交流活動。該活動是在親情家書交流的基礎上開展的，孩子們在親情書信中真切地表達了自己對父母的感激之情和在成長過程中渴望被理解、被認可的心願；家長在書信中，真誠流露出渴望和孩子溝通增進了解的願望，並對孩子提出了真誠中肯的推薦。在交流中，家長代表就自己的教育經驗和困惑談了深切感受，以最鮮活的例項激起了在座家長和孩子的共鳴。xx年1月9日我校開展了以“兩代人心靈碰撞”為主題的家庭教育交流活動。上午，在高中部尚雅樓我校召開會議，校長、40名學生家長代表、新“三好”標兵和模範家長參加了會議。在會議中，一大批新“三好”標兵和模範家長獲得了表彰，部分家庭教育優秀論文獲得了榮譽證書。會議結束以後，全體人員聽取了首都師範大學李文道博士的報告。下午，八年級年級學生和學生家長在各班教室裡進行交流活動。家長代表暢談自己的成長曆程以及相應的子女發表感言，之後，家長代表談對孩子的殷切期望以及子女談如何實現對家長的期望。到會學生和家長無不激動落淚，整個活動資料充實，好處深遠，極大地提高了家長和學生的認識水平。以本次活動為紐帶，學校、家長和學生的心連結得更加緊密。
二、落實一月一事、實現系統育人
本學期政教處認真學習《新教育實驗【每月一事】操作手冊》，在校本文來源：本站長室的指導下，制訂學年度一月一事活動計劃，然後分月制訂活動計劃，嚴格按計劃實施活動細則，每月進行評比表彰，並把每月活動的詳細資料臺帳整理歸檔。xx年九月份規則主題教育月80頁；十月份愛國主題教育月209頁；十一月份奮鬥主題教育月132頁；十二月親情主題教育月170頁；xx年一月節約主題教育月142頁。活動要點
1、xx年9月份：
（1）9月6日於體育館組織法制報告會，組織法制報告聽後感評比。七年級（6）施澍等42名同學獲得優秀法制報告聽後感評比等級獎。
（2）9月7日班級組織以“學常規”為主題的主題班會，七年級年級班主任重點講解《中學生日常行為規範》、《中學生守則》、《××中學一日常規》，強調靠右走路的要求；八年級年級重點討論構成或講解班規班約；九年級年級強調教室衛生、寢室衛生紀律要求及其他規範。
（3）七年級年級舉行“九月行為規範優秀班級評比”，七年級（10）班、七年級（2）班被評為行為習慣優秀班級；舉行“九月禮貌宿舍評比”，男生410室、女生308室等13個宿舍被評為禮貌宿舍；舉行“九月行為習慣優秀標兵評比”，七年級（1）潘曉亮等50名學生被評為行為習慣優秀標兵。
（4）八年級年級舉行班級班規班約展示。八年級（1）班、八年級（2）班、八年級（3）班、八年級（4）班、八年級（6）班、八年級（8）班、八年級（9）班、八年級（10）班被評為班規班約優秀班級。
（5）全校舉行“最美班級評比”，七年級（6）班、七年級（7）班、八年級（1）班、八年級（6）班、八年級（7）班、九年級（4）班被評為最美班級；另九年級年級舉行“最衛生班級評比”，九年級（1）班、九年級（5）班被評為“最衛生班級”。
（6）全校舉行《江海人文規則篇》讀後感評比，九年級（2）班許清等65名學生獲得等級獎。
2、xx年10月份：
（1）10月初各班完成紀念國慶60週年為主題的黑板報，學校組織評比。以下班級獲得一等獎：七年級2班、七年級10班、八年級9班、八年級10班、九年級4班。
（2）七年級年級由學生會舉行“祖國獻你一首詩”主題朗誦比賽；八年級年級各班由團委組織舉行“愛校一策”活動，重點是發動學生為××中學發展獻計獻策。
（3）舉行電影《愛的延續》觀後感評比，七年級（2）班張彥玲等53人獲得等級獎。
（4）10月12日全校各班舉行愛國主義教育主題班會。
（5）進行“國旗下講話”徵文評比結果：七年級（2）班顧青雲等45人獲得等級獎。
（6）10月30日，全校舉行愛國主義詩朗誦評比，以下班級獲得一等獎：七年級9班、七年級2班、八年級3班、八年級7班、九年級5班。
3、xx年11月份：
（1）11月初各班完成“奮鬥”為主題的黑板報，學校組織評比。九年級2班、八年級1班、八年級7班、七年級10班、七年級9班獲得一等獎。
（2）表彰七年級（1）班蔡迎香等320人為××中學期中學習標兵。
（3）表彰“十佳禮貌標兵”：
七年級1楊釩；七年級3陳義；七年級4沈佳玲；七年級6潘施祺；七年級10陳曦；八年級2施雯；八年級9仇心惟；八年級10潘奕飛；九年級1張佩蓓；九年級5姜琦
“十佳藝體學生標兵”：
七年級5王賽帥；八年級8戴寧；八年級1茅戴睿；九年級2徐秋玲；八年級3張妍楠；九年級3夏沁；八年級4沈伶佳；九年級4樓林子；八年級5邢藝萌；八年級6任荔
“十佳優秀學生幹部”：
七年級2顧李雲；八年級6陸佳楠；七年級8邱鈺；八年級9陳佳楠；七年級9李欣；九年級1方英傑；八年級2俞鑫傑；九年級4姜春鈺；八年級5鬱檳榕；九年級5程帆
（4）表彰七年級1班葛旭等200名學生分別為班級最勤奮學生、最樂於助人學生、課代表、組長、最愛勞動學生、室長、最守紀律學生、最衛生學生。
（5）11月9日，各班舉行以“奮鬥”為主題的主題班會。
（6）七年級年級各班舉行“立志達標”活動，引導學生確立終身職業目標、大學聯考錄取大學目標、會考錄取高中目標、期末考試目標等。發統一表格認真填表，並有家長意見確認。
（7）11月16日下午第四課八年級年級舉行“奮鬥勵志故事會”評比，八年級（4）杜晴、八年級（2）張嘉倩獲得一等獎。
（8）11月23日下午第四課七年級年級舉行“為理想而學習”演講比賽，七年級7班施成威、七年級10班王藝楠獲一等獎。
4、xx年12月份：
（1）12月初舉行“親情”為主題黑板報評比，七年級10班、七年級9班、八年級8班、八年級7班、九年級1班獲得一等獎
（2）七年級年級開展了“為父母洗腳或洗頭”的活動，七年級（6）班陸渝寧、潘施祺等同學撰寫了優秀感悟隨筆或日記。
（3）八年級年級開展了“算算親情帳”活動，八年級（1）班施焱齡、盛妍妍等同學撰寫了優秀感悟。
（4）九年級年級開展了“心懷感恩寫家書活動”，九年級（1）班徐小懿等25套家書被評為優秀家書。
（5）12月25日九年級年級舉行了“孩子，我想對你說”的家長報告會，九年級（1）黃蘇冰家長、九年級（2）劉亦成家長、九年級（3）夏沁家長、九年級（4）宋彬燁家長、九年級（5）邱雨桐家長作了精彩發言。
（6）xx年1月9日，八年級年級舉行了“學會學習，共同成長”為主題的“兩代人的心靈碰撞”交直流活動。
（7）12月30日，全校各班舉行了迎新晚會，邀請部分家長參加。七年級5、七年級6、八年級4、八年級5、八年級8、九年級1、九年級3、九年級5班的迎新晚會綜述評為一等獎；七年級7、八年級2、八年級4、八年級7、八年級10、九年級2班迎新晚會視訊評為一等獎。
（8）舉行家庭教育論文、“教子有方”故事評比結果，七年級（2）茅好好家長黃豔等23名家長撰寫的文章獲得等級獎。
5、xx年1月份：
（1）1月11日前各班完成節約為主題的黑板報，學校組織評比。
（2）七年級年級各班每位學生反思了自己的飲食習慣，寫了反思文章，學會節約糧食。年級組統一設計了《節約糧食調查問卷》，每班進行了調查問卷，並寫好了整改推薦。
（3）八年級年級各班開展了“少吃零食、不吃路邊攤點食物倡議”活動，每位學生記錄了10天（1月4日―1月13日）在零食上的花費，各班進行了認真統計並寫好了反思文章，對班級提出節儉推薦。
（4）九年級年級各班舉行學生穿衣習慣調查問卷，調查問卷由年級組統一設計，各班彙總了調查結果並撰寫了關於穿衣習慣的分析報告。
（5）學生會彙總七年級、八年級、九年級年級的調查資料，寫了一份高質量的調查報告，並提出了具體的節約推薦要求，該調查報告發給學生人手一份，並已發往《教育週刊》。
（6）1月11日下午第四課各班舉行“節約”主題班會。
三、建設校園文化、提升辦學品位
1、完善制度文化
和諧校園需要人本科學、和諧民主的制度保障。富有人文情懷、創新活力與團隊精神的制度文化體系，是維繫學校正常秩序必不可少的保障機制，是校園文化建設的保障系統。它要求學校建立起完整的規章制度，規範師生的行為，藉以建立起良好的校風，保證校園各方面工作和活動的開展與落實，同時還要搞好相應的組織機構建設和隊伍建設，保證各項規章制度得以貫徹。在新的“五嚴”形勢下，學校的一些規章制度已經不貼合“五嚴”要求，政教處系統整理了學校以前的各項規章制度，廢止了一些重複的、落後的制度，完善修改了一些新的制度，並在上級教育行政部門的指導下制訂了一些新的規章制度。具體分類為：
班級建設、評比制度：
《××市××中學班主任常規工作條例》、《××市××中學班主任一日工作常規》、《××中學學生一日常規》、《××市××中學學生十項禮儀常規》、《××市××中學教室規範化管理條例》、《××市××中學班群眾達標創優考核評比條例》、《××中學禮貌中學生評比條例》、《××中學課程全優生、特優生評比條例》、《××中學優秀共青團員評比條例》、《××中學優秀學生幹部評比條例》、《××中學“十佳禮貌標兵”、“十佳藝體學生標兵”、“十佳優秀學生幹部”評比標準》、《××中學升國旗禮儀規範》等。
學校宿舍管理制度：
《關於寄宿生管理與考核的有關規定》、《××市××中學寢室管理制度》（包括××市××中學宿舍管理條例，住校生管理制度，禮貌寢室評選標準，寢室長職責，××中學值日輪流表，寢室物品擺放標準，學生宿舍管理內務、衛生、紀律扣分處理意見）、《寄宿生須知》、《寄宿生家長鬚知》、《××中學禮貌寢室評選標準》、《××中學學生“宿舍”評比有關規定》、《××中學新生入校承諾書》、《生活指導老師安全工作規範》、《生活指導教師職責》、《生活指導教師一日工作流程》、《生活指導教師工作考核辦法》等。
2、提升環境文化
那裡所說的學校環境文化，具體指的是學校建築文化的創設。我校建築物以歐式建築為主，本學期隨著300米操場和報告廳的投入使用，學校又增添了兩道靚麗的風景線。首先，政教處確保了學校環境的潔淨和靚麗。開學初劃分好衛生清潔區和公共教室包乾明細表，實行各班一日三掃制度，一週一大掃制度；加強值周班的檢查力度，值周班實施了一日四查制度（早晨、中午、晚會、不定期抽查一次）。響應南通市和××市愛衛會關於開展冬春季滅鼠工作的號召，切實加強冬春季除四害工作，有效改善環境衛生。用心開展“潔淨家園、有序市容”冬春專項行動，為美化城市衛生環境，優化交通秩序，做出了我們應有的貢獻。其次，政教處堅持以“文化品位、現代資訊、人文精神”為理念，著眼於環境文化氛圍建設對師生的薰陶和感染。政教處向全校師生徵集教育箴言，擇優張貼，還透過教室美化佈置、牆報、網站、校訓、校歌、榮譽室、閱覽室、體育場等，展示各種用心向上的文化，再次，政教處努力管理學校學生公寓，為全體寄宿生營造一個家的氛圍。“安全為基礎，溫馨為目標”一向是宿舍管理工作領導小組的基本理念。政教處著力使環境成為校本課程的載體，成為德育美育的載體，成為文化育人的載體。
2、豐富精神文化
精神文化是學校文化建設的核心，體此刻辦學理念。校風、校訓、教風、學風等價值體系和育人取向之中。首先，政教處始終貫徹××中學的育人取向：基礎紮實，習慣優秀，潛力見長，發展持續。學校的一臺文藝節目或一個文化藝術節，所追求的立意就是為了培養學生的藝術才能；學校的一個科技講座或一次製作活動，想到達的目的就是奠定學生終身熱愛科學的精神。其次，政教處繼續做大做強校刊《江海人文》，成立了由毛校長率領的10位樂於德育探索的教師參與的《江海人文》工作室，本學期起《江海人文》堅持一月一主題，與學校主題教育月相呼應，同時建設副刊《人文苑》，使《江海人文》成為學子的精神家園，成為學校進行潤物無聲教育的第二課堂。再次，政教處突出人文環境的建設，搭建民主平臺，營造民主、平等、和諧的管理氛圍，讓教師、學生時時刻刻感到自己是學校的主人。同時，政教處兩位同志工作中堅持求真務實，以自身言行為標杆，引導教師珍視和熱愛手中的教育權力，使教師的職業意識、主角認同、教育理念、教學風格、價值取向等與學校的主體文化協調一致，促使學校價值與教職工價值共同實現而獲得雙贏，進而讓校園人文氛圍對學生起到潛移默化的影響，為學生的成長、成才帶給了豐富的“養料和水分”，為創新人才的培養搭建了平臺和階梯。
四、德育碩果累累、冷靜反思不足
1.喜獲累累碩果
本學期，在校長室的正確領導下，在全體師生的支援努力下，德育工作由務虛走向務實，取得了一系列喜人碩果。學校校刊《江海人文》在第四屆全國中國小校刊校報評比中獲得“教科研刊一等獎”，主編宋軍老師被評為“修改”；xx年11月獲得南通市“我愛我祖國”主題教育系列活動先進群眾；學校公寓被評為“南通市禮貌宿舍”；八年級（3）班團支部被評為南通市紅旗支部；陳冬霞老師的《香溢校園閱讀伴成長》在“南通市第三屆中國小優秀班會課預賽賽區方案評比”中獲得一等獎。在××市第四屆“家庭教育日”“家庭教育論文”、“教子有方故事”徵文活動中，七年級（6）施澍家長李靜《我的信，我的心》榮獲一等獎；八年級（8）李路遙家長陸袁燕的《陪伴孩子一齊成長》、九年級（3）邢睿凌家長楊晶的《家有小女，加油小女》、九年級（5）邱雨桐家長徐菊的《要問興趣哪裡來》、七年級（5）張悅雯家長張輝的《我為女兒發工資》和九年級（2）張雨嘉家長張輝的《寓教於敘談笑之間巧疏導》獲“教子有方故事”徵文二等獎；七年級（10）倪冰冰家長趙冬梅的《我家有女初成長》榮獲三等獎。七年級（10）宋人家長宋軍的《育兒雜談》和九年級（3）蔡雯佳家長徐益紅的《家庭教育應注重細節》榮獲“家庭教育論文”三等獎，獲獎數量和質量遙居全市之首。
2.反思工作不足
本學期以來，儘管德育工作取得必須成果，但難以掩蓋一些不足之處。首先，政教處兩位同志由於各種因素，佈置工作與廣大班主任溝通不夠，工作過程中失誤不少，比如通知文稿中文字錯誤多，與××品牌不符。其次，班主任對於德育工作的認識並不能完全到位。一些班主任只是重視抓學生的文化成績，忽視德育工作；一些班主任對於學校德育工作敷衍了事，徵文評比或撰寫反思老是叫班上少數幾個學生寫了交差，無視其他幾十位學生的乞求得到肯定的眼光；少數班主任把完成學校佈置的工作當做“服從命令”，是在“受別人管”，甚至抱著“我不做你能怎樣樣？”的想法，做工作時是想著的是自己的感受而不是學生的利益，學校的工作落實不下去；個別班主任不能到崗到位，做事拖拉，已引起校長室的關注。另外，七年級年級的良好學習氛圍雖初步構成，但離八年級、九年級年級仍有不小的差距，需要七年級班主任和所有任課教師投入的努力。
學校德育工作總結在本學期學校德育工作中，德育處緊緊圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果。結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了必須的成績，現將本學期個人工作總結報告如下：
一、做好德育工作計劃，努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。
發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，少先隊具體抓，實行校長室----班主任二級常規管理的制度，構成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連線的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，並能以身作則，努力工作，帶領全員用心探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設，個性是班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”即每週一次主題班會;每月一次班主任會議;每學期1-2次班主任經驗交流會;每學期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，由於長期開展這項活動，使我校班會課質量得以較大的提高。定期舉行班主任例會，透過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作潛力，並組織班主任參加了由教育部基礎教育司、中國教育報主辦的“班主任話細節”徵文;對於一些初當班主任的，學校則採用“幫、扶、帶”的方式，以使他們儘快勝任班主任工作。
二、加強校園文化建設，優化育人環境。
1、精心佈置宣傳陣地。加強對“紅領巾廣播站”、牆報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文並茂，充分發揮宣傳教育功能。
2、規範教室佈置。各班教室的佈置體現了各班的特點，營造了生動活潑、潔淨素雅、健康禮貌、催人奮進的良好育人氛圍。
3、用心做好了迎接“區域現代化”迎檢工作，使校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感號召力，逐步構成了以“紅色精神”為特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。
4、大力推進“書香校園”程序，以優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校發揮環境育人的作用，創設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、少先隊活動室等。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動，每一天中午廣播站定時播音，每一天下午的“操前講話”已構成我校的特色。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐潛力和創新精神的發展。
三、加強學生的思想道德教育和養成教育。
1.豐富德育活動促進養成教育。認真學習貫徹《國小生守則》、《國小生日常行為規範》和《茅山中心國小學生在校一日常規》，堅持每一天十分鐘的養成序列教育。同時深入開展了禮貌禮儀教育、法制教育、安全教育等等。
2.加強班級文化建設。我們要求班主任用心思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，爭創“禮貌班級”。各班的學習園地佈置精美，中隊角規範實用，富有教育性，各班的中隊活動、好人好事都有記錄。
3、加強後進生的教育與轉化。德育處要求各班對後進生轉化工作做到了有計劃，有措施，並比較及時地瞭解掌握有關狀況，協助班主任做好個別學生的幫教工作。
4、開展了普及小康知識學習宣傳活動，開展一次主題中隊活動，出一期“我與小康同成長”黑板報，學校還利用“小靈通”廣播站進行了宣傳，真正做到了小康知識“進課堂”。同時，少先隊組織隊員開展了“我與父輩手拉手，小康知識我來教”活動，要求隊員把自己在校學習的小康知識帶回家，讓他們的家長對小康知識也有所瞭解，讓小康知識“進家庭”。透過開展普及小康知識學習宣傳活動，讓全校教師切實增強了教育工作的榮譽感、自豪感和職責感;學生也瞭解了小康，更體驗感悟到祖國、家鄉、家庭的變化，激發了學生熱愛祖國、熱愛家鄉的情感。在學生心中樹立了“為早日實現全面建設小康社會而努力”的理想。
四、做好德育教學工作計劃，拓寬德育渠道，發揮“三結合”教育優勢。
1、辦好家長學校，增進家校聯絡。我們堅持定期召開家長會，透過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學校活動，家長參與率達70%以上。同時，堅持透過電話聯絡、家訪、經常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家校聯絡，提高了家教水平。
2、我校一向注重寓教育於活動之中，我們組織了一系列的活動：如開展了以“激情奧運、陽光校園”、“奧運精神伴我成長”等為主題的讀書教育活動;組織學生定期觀看教育片;佈置宣傳櫥窗，讓學生及時瞭解了國際、國內及校園大事;開辦家長學校，召開家長會，努力營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍。
3、我校十分重視家庭教育工作，成立了家長委員會和家長學校，定期開展活動，使學校教育和家庭教育步調一致。透過家長學校向家長介紹學生基本狀況、學校發展規劃及對學生的要求和對家長的期望。期望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。
存在的問題
1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。
2、家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。
3、需更加註重學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的發展。
今後工作設想
1、進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。
2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。
3、繼續抓好班主任“老青幫帶”工作，營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養學生自覺遵守《國小生日常行為規範》和學校各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。
4、學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。
今後，我們要進一步結合我校德育工作中的新狀況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。
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