述職人：，女，1981年10月出生，20xx年6月畢業於江蘇省外國語師範學校，8月份，被分配到XX市XX鎮第二中心國小工作，主要擔任英語教學和班主任工作，連續3年到雅儒國小、郎莊國小、迎江國小等農村國小走教，風雨無阻。其間，還擔任中小的英語教研組長一職。20xx年11月，被定為國小一級教師。20xx年8月，又被調入XX市高港實驗國小工作，繼續擔任英語教研組長。現將本人的具體工作情況述職如下：
一、 傾心教育，為人師表
身為教師，為人師表，我深深意識到“教書育人”“文以載道”的重要性和艱鉅性。多年來，始終堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想。具有明確的政治目標，崇高的品德修養。在個人品德上，我正直、善良、誠實、謙虛，以高尚的品德影響學生、感化學生。在言談舉止上，我努力做到儀表端莊、樸素大方、舉止得體、談吐文雅;在治學態度上，我刻苦、認真、嚴謹、求實，注意培養學生良好的治學習慣;在人際交往中，我寬厚待人、謙遜處世，從不計較個人得失，能夠做到“合群、合作、合享”;在教育教學工作中，我具有較高的職業道德和敬業精神，一直以關心學生、愛護學生、教育學生為己任，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀，科學的世界觀，得到了學生的愛戴、家長的認可!學校也給了我不少榮譽：
20xx年被評為第二中心國小“優秀教育工作者” 20xx年被評為第二中心國小“優秀教師” 20xx年被評為“高港區教壇新秀”
20xx年被XX市教育局評為“優秀學員”，被定為“高港區高層次教師培養物件”
20xx年被評為高港實驗國小“優秀教師”、“教科研工作先進個人” 二、 精心施教，形成特色
20xx年3月，我有幸成為省級中國小骨幹教師和基礎教育新課程教師培訓班中的一員，在江南大學脫產學習了大半學期。新課程如潮水般湧向我的腦際，讓我如飲甘泉。我開始反思，如何營造和諧氛圍，如何遵循國小生的身心特點和英語教學規律。在那以後的英語教學實踐中，我努力做到讓我的學生盡情享受英語學習的快樂!
20xx年秋學期，我還作為由教研室組建的英語課堂教學調研組一員，走進區各所中心國小的英語課堂，雖趕鴨子上架，在每次活動最後還要給執教者作出點評，但自己也長見識了許多!此後也取得了不少成績： 公 開 課 類
20xx年先後向全區開了“高港區英語課堂質量彙報課”“高港區英語教研活動示範課”兩節區級公開課。
20xx年執教了一節高港區“提高課堂教學有效性”英語觀摩課5B Unit9 the English Club.
20xx年在高港區國小英語骨幹教師“同課異構”活動中展示了一節高港區 “任型教學的實踐與探究” 英語課題研究的交流彙報課：3B Unit7 Where.
除上述4節區級公開課外，在學校前前後後也開了6節公開課。 基 本 功 比賽 類
20xx年在第二中心國小“青年教師基本功比賽”中獲一等獎。 20xx年在第二中心國小“英語教師口語比賽”和“英語教師說課比賽”中均獲一等獎。
20xx年在“XX市第二屆國小英語教師教學技能展評”活動中獲二等獎。
20xx年在高港實驗國小“教師基本功競賽(說課)”中獲一等獎。 20xx年在高港實驗國小“教師基本功競賽(鋼筆字)”中獲一等獎。 6年的班主任工作，更是讓我有了別樣的收穫和無限的驕傲。我努力做到讓每個學生都有“美好的心靈、創造的才幹、健壯的體魄、活潑的個性”。
記得來實小前的那年是我第3年做班主任，那批學生令我終身難忘。有一次，我病得厲害，不得不在家休息半個月，在那期間，不斷的有學生給我發來簡訊，讓我安心在家休息，還告訴我“同學們都很想您，雖然您不在，但是每週各項檢查都拿滿分”;雙休日的時候，幾名學生居然合叫了一輛三輪車，到我家來看我;在我病好後去上班的第一天，我剛走進教室，就響起了雷鳴般的掌聲，講臺上堆滿了寫滿祝福話語的賀卡，黑板上非常工整的寫了一行字“歡迎侯老師回來”!我哭了，學生們也哭了······
到實小後，我又連續擔任3年班主任。實小第一任少先隊大隊長陸一行、第二任少先隊大隊長許羽圻都來自我班，我為他們感到驕
傲!在校運動會比賽中，我班連續兩年成績名列前茅，我為他們感到驕傲!在學校一年一度的“金秋歌會”比賽活動中，我班連續3年奪冠，我為他們感到驕傲!
我也因此連續3年被評為高港實驗國小“優秀少先隊輔導員”，20xx年被評為第二中心國小“優秀班主任”。在做班主任的日子裡，每天過得雖辛勞但很欣慰，雖清貧但也富有，雖平凡但亦偉大!
三、 潛心鑽研，完善自我
在自我發展中，我經常拿自己的短處與別人的長處進行比較，比出不足，比出危機，始終保持居安思進的精神狀態;在英語教學實踐中，我潛心鑽研，切實改變定位不高的侷限，不斷地完善自我。
20xx年，在學校剛換新址，各項經費相當緊張的情況下，我被選送參加江蘇省“骨幹教師省級提高培訓”，當時正是暑假，儘管天氣相當炎熱，但我認真聆聽每一位專家的報告，虛心向各個地方的骨幹教師討教經驗，回來後不斷改進自己的教學，撰寫心得，先後有7篇教學隨筆發表在“科學認讀”網上。其中有一篇關於我自己人生感言的文章《做不了‘名師’做‘明師’》，許莊中心國小張振餘校長是這樣評價的：“侯老師的感悟有新意，本文值得一讀。‘明師’與‘名師’僅一步之遙，‘人貴有自知之明’。讓我們都來做善於定位自己、反省自己、挑戰自己、超越自己的人民教師吧!”同年，經學校推薦，我被評為了“高港區教壇新秀”，又被高港區文教局定為“高層次教師培養物件”。
20xx年春學期，我所教班級五(1)班獲全區英語質量檢測第一名，撰寫的《5B Unit9 The English Club複習方案及反思》、《難忘的臺上3分鐘》兩篇文章先後發表在省級刊物《國小教學設計》上，清楚的記得，當我把雜誌社寄來的稿費單拿給葉校長看時，她非常高興，馬上給了我與報刊社同等稿費的獎勵，並鼓勵我繼續加油!
20xx年初，我在“任務型教學的實踐與研究”的課題研究中擔任主持人，還參加了為期3個月的區骨幹教師培訓，並在“同課異構” 暨高港區教學研究課題“任務型教學的實踐與探究”交流彙報課活動中向全區教師成功展示了一節三年級的英語課!被評為“教科研工作先進個人”!
四、 精心哺育，培養新人
任現職以來，我培養過、等多名青年教師，其中唐在區賽課榮獲一等獎，她的一篇教學案例榮獲省一等獎。邵開過兩節區公開學課，在區賽課中獲二等獎，多篇論文獲省、市級獎項。
陳多篇論文在省、市論文評比中獲獎;20xx年元月被評為“高港實驗國小優秀班主任”;20xx年6月被評為“高港區優秀少先隊輔導員”。我也因此被評為“優秀指導獎”。
所指導的學生、在全國中國小生金鑰匙科技競賽中，分別榮獲江蘇省二、三等獎，學生志在第8屆江蘇省《時代英報》有獎讀報知識競賽中獲一等獎。
成績永遠屬於過去，在今後的工作中，我會不斷地創新創優，再創佳績!
三十而立
從教十一年，從當初的小黃變成今天的玲姐，儘管打死不想承認，但歲月真是把殺豬刀啊!女人年齡的十位數從二變成三，是件很恐怖的事情。正在經歷這種恐怖事件的我，慶幸自己是一名國小英語教師，還可以年年享受六一節放假一天的待遇，可以天天和天真無邪的小朋友在一起，保持一顆童心，起碼心理年齡還是可以保鮮的。人常說“三十而立”，到底立的是什麼?立身，立業，立家。下面我從這三個方面，和兄弟姐妹們分享下過去一學年我生活中的點點滴滴。
立身
立身就是確立自己的品格和修養，是每個人立足於社會最起碼的要求。作為老師，我始終把愛放在第一位。自從我做媽媽後的這三年，我都堅守著一年級這塊陣地。一年級的小朋友雖然很鬧，有時候還會失控，但是小孩子的心靈就像他們的眼睛一樣清澈，透明，他們最清楚誰最喜歡他們。第一節課，我就先讓他們喜歡上我，然後愛我及英語。一年下來，一5，一6班的孩子們主動地組團，自覺地成為了我的鐵桿粉絲，帶了三年的三2班就更不用說了。我沒有什麼大愛，我只是一個母親，感謝我的寶貝，讓媽媽更加明白了“幼吾幼，以及人之幼”的道理。有一句話講得挺好的：“對於學生，你可以不喜歡他，但是你必須得尊重他。”
立業
立業就是確立自己所從事的職業，作為三十出頭的人，立業不但是一種謀生的手段，更多的是一種社會責任感，一種工作的成就感。本學年，我的工作重心更多地是立足於我們的服務物件——學生的身上，我總是在思索著，我能為孩子們做點什麼，我該怎麼做。除了常年致力於培養低年級孩子學習英語的興趣和習慣外，因為一年級使用的是新教材，本學年我也在作業，教材，課堂常規方面做了一些新的嘗試。一學年來，一週一次的錄音作業，三個班的孩子，家長和我都堅持下來了。每份必聽，必回覆，工作量有點大;校園網的時而癱瘓，錄音的下載經常受阻，有點煩;但是聽了孩子的錄音，讓我更好地瞭解到他們的掌握程度，這是教學很好的風向標。本學期，我還讓孩子們嘗試做更多的特色作業：例如製作每課的單詞卡，自己做繪本故事等，孩子們的表現有時候真的會超乎你的想象。在三年級，我還給孩子們額外開設了《soundbirds phonics外研社麗聲拼讀故事會》的課程，現已學完了第二級。自然拼讀法的學習對於三年級的孩子，可以說是一場及時雨，掌握了拼讀規律，為他們記單詞掃清了大大的障礙。我在做這些事情之前，先為自己爭取到了一股很強大的資源——學生家長們。我和家長們事先溝通好，為了孩子，我們要站在同一戰線上，在家監督好孩子的聽，讀以及作業的完成，只要他們看到自己孩子的進步，他們就會覺得配合老師就是最正確的選擇。我所做的這些嘗試，就是想教給孩子一些技能方面的，對他們終生的英語學習都有益的東西。我和孩子們，家長們一起的努力不會白費，孩子們不單止學得開心，還學有所成，三年級和一年級的學生成績都能排在年級前茅。
在參與個人比賽方面，我應該檢討，本學年，在學法指導和資源包評比這兩項活動中都無所建樹，找不到藉口，只能檢討。
立家
立家就是對自己的家庭承擔起應有的責任。我很努力地想成為一名賢妻良母，愛老公，愛女兒。經營婚姻是重點，教育幼兒是難點。立家，是一門技術活，更是一門藝術活。有了安定，融洽的家庭環境做堅強後盾，我更放心，更舒心地投入到我所熱愛的工作中。
又是一年述職時，感謝學校對我一如既往的信任，感謝在座一路陪伴的兄弟姐妹，感謝一直支援我的家長們，感謝一向熱愛英語學習的寶貝們，感謝被我一直啃，但卻毫無怨言的奶奶和外婆，感謝為我源源不斷地提供人力，物力，精神力支援的米飯班主。三十而立，是一種考驗，經得起考驗，到了四十，便能不惑了。
一：前言
我們英語組是學校一個特殊的團體，其一人數少，全部成員只有4位，是學校人數最少的學科組;其二，我們學科組的教師都是清一色的年輕女教師，平均年齡是學校學科組最年輕的;這些客觀條件，使得我們學科組不一樣於其他學科組，我們學科組建設不可避免有一些侷限，同時也賦予我們很多其他組所沒有的特色。下方我想和大家一齊來回顧和總結一學期來我們英語學科組的工作，期望能讓在座的領導、同行們藉此機會更加深入的瞭解我們學科組。
二：我們的風采
__：現任六(2)班的英語教學及班主任，另外兼五年級3個班的英語教學。注重學生的潛力培養，嚴格要求，成績突出。教學格言是：understand，havecourage，bestrong。學會理解，勇往直前，堅強。
__：現任三年級、四年級共6個班的英語教學。認真努力，用心向上，注重學生學習興趣和基本功的培養，課堂深受學生喜愛。教學格言：只要付出就會有收穫。
___：現任一(2)班的語文教學和六(1)班、六(3)班的英語教學。謙虛好學，盡心盡力，勤懇負責。努力讓學生學有所獲。教學格言：教學格言：要到給學生一碗水，老師就要有一桶水，更要成為一條滔滔不絕的河流。
__：現任幼兒園4個班的英語教學及大(2)班班主任。親和力好，耐心負責，英語課堂生動搞笑，深得小朋友的喜愛。教學格言：只要相信，就會有奇蹟。
三：工作回顧
本學期英語學科組團結一致，共同努力，主要工作有以下幾個方面：
1、週三之約，英語組教研活動。每個星期三下午，我們組都在四樓辦公室開展英語教研活動，形式包括組內教師上教研課，聽課評課，群眾備課，話題討論等等。兩週一節公開課，其餘各周群眾備課或研討，要求上公開課的教師第二天上深一度，這也是我們組本學期教研課的特色，上課的教師都進行深一度的展示。本組開展教研不少於15次，家常課互相聽課不少於10節。
2、加強課題研究，提高教師的教科研潛力。由於組內的教師都是青年教師，教齡短，經驗少，因此加強理論學習，提高教科研潛力成為英語組當前的重事。本學期我們組內的教師用心參與蘆花工作，及時把課堂教學中的問題以部落格的形式記錄，反思，研究解決問題的方法，並用心拽寫各類論文，和隨筆，踴躍參與各項評比活動。
3、開展多樣的英語活動，豐富學校的英語環境。本學期英語組在學校領導的支援和幫忙下，在組內教師的共同付出和努力下，我們開展了一系列英語活動：
英語圖書角的開展和陽光讀書活動。杜澤國小是一個文化氛圍濃厚的百年老校，尤其是近年的書香館，蘆花工作社，品茗讀書室，文學社，詩社的開展不僅僅影響著我們學校的語文教師，也同樣使我們英語組的教師大受鼓舞。於是，在11月份，英語組也拼著自我微薄的力量成立了“英語圖書角”。我們的圖書角雖然小，簡陋，藏書不多。但每位教師都獻出各種英語書籍，雜誌，報紙等資料，還有很多教具，卡片，字典。英語圖書角以四樓辦公室為基點，圖書角的建立，豐富了教師的課餘生活，為英語教師讀書，查閱資料，提高業務水平建立了平臺。有利於教師的專業成長，有利於教研組成員的共同學習，共同進步。
此外還有“大手牽小手”，讓六年級同學帶動一年級小朋友一齊說英語，營造良好的英語氛圍;輔導學生寫詩，感受語言的魅力，陶冶情操。
4、英語書法比賽的開展。為了豐富我校學生藝術文化生活，激發學生練字興趣，進一步普及規範英文的書寫，培養學生良好的書寫習慣，讓學生創造美、欣賞美，同時給學生一個展示自我的舞臺，檢閱學生英語書法基本功，透過人人蔘與的方式，進一步激發學生對英語的興趣，使他們重視英語的學習、重視英文書寫的質量，更有效改善書寫欠佳的狀況。於是在10月份全校開展了轟轟烈烈的學生英語書法比賽。其實說是學生的比賽，看似簡單，教師只負責評比就能夠了。可真正開展起來遠比我們當初設想的難多了。從學生的初賽到決賽，從三年級學生連字母都沒系統學過到六年級出手抄報，從最初的版面設計到最後展板裝飾展覽。每一件小事都得我們教師親力親為。記得在最後的展覽，臨時接到通知，徐校將帶領省領雁工程的校長們來我校參觀，務必要提前展現。於是不得不在放學加班，我們4位教師在食堂加班至晚上九點，排版，畫畫，貼上，連續兩個晚上的趕工，最後最後完成了工作。看著那展板上鮮紅的四個手印，我們笑了，那是我們的符號，見證了一個年輕的團體和4位年輕但認真的教師走過的足跡。
5、是英語特色中隊的建設。在6(2)班的英語特色中隊展示活動中，我們組成員齊心協力，出謀劃策，最後在“衢江區大隊輔導員讀書會暨特色中隊建立推進會”現場，每個節目都取得了不錯的成績。
6、用心參加各類英語培訓，聽課等活動。本學期我們得到了很多外出學習和聽課的機會，有到常山的市優質課評比聽課，有到柯城實驗的省英語展示課，還有繼續教育培訓。林麗教師參加市英語領雁工程的培訓學習，並及時與組內教師交流，大家一齊學習討論新的教學理念和方法。我們不在閉門造句，我們結交外校教師，互相交流，與鄰近學校相互學習，這些都讓英語組慢慢走向成熟。比如，程曉靜教師先鋒課堂——送教太真。
四：成就和不足
本學期能夠說是我們組全力以赴，努力做好一切工作，取得以下成就：
程曉靜：市優秀教育部落格三等獎，區《心理健康教育之“愉快教學法”初探》論文二等獎
潘雯：論文《現代教育多媒體技術在國小英語教學中的應用》獲市“農遠工程”建設與運用優秀論文評選三等獎。
曾憲悅：區英語口語比賽二等獎，區幼兒園優質課評比三等獎。
由於英語學科組的客觀條件和主觀原因，我們也存在不足。例如教師教授的班級多，課務重，有的是不一樣年級的，有的是不一樣學科的，儘管我們的每位教師都任勞任怨，盡心盡力照顧到每位同學，但學生成績差距較大，後三分之一學生的英語明顯跟不上，語感不夠好，等等。在今後的工作中，我們將努力克服一切困難，吸取更多優秀教師優秀學校的經驗，取長補短，學習，進步，同時也期望領導，同行們多多支援多多幫忙，一齊讓杜小的英語教學也能有自我的一片天地!
五：小結
很感謝有這樣的機會，我這天站在那裡，代表英語組述職，過去的一學期，英語組有喜有憂，我們互相幫忙，互相鼓勵，努力克服了一切困難，勇往直前。因為我們始終相信付出總有回報。我想我們每位老師猶如赤橙黃綠等顏色，只有透過我們學科組的重新組合才能鑄就成美麗的彩虹。此刻的英語組只是一塊剛剛播下期望種子的薄田，我們必須會盡心呵護，辛勤地去開墾這一畝薄田。我相信我們會做得更好!
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