XX年暑假，在xx培訓班xx分校度過了難忘而又值得珍藏的時刻，拿出來品味的四十天，在這短暫的時間裡讓我認識到:時間讓深的東西越來越深。
xx培訓班主要從事xx各鄉鎮的留守兒童的假期課程培訓。在這裡的四十天，我不僅結識了患難與共的知心朋友，還領略到了我們學校二百五十多位孩子的天真無邪，更深刻的體會到了家鄉人民的淳樸善良。四十天的風風雨雨，四十天的患難真情，四十天的心與心的交流，我真的體會到了：每一個現在都是以後美好的記憶。
浩渺的時間裡，短暫的人生中，唯有記憶可以讓人在懷念的時候拿出來仔細品味。回首四十天的無悔歲月，不禁鋪開了一幅絕美的記憶畫卷。
一、 初識xx
XX年暑假伊始，我們團隊便收拾行裝，踏上了到xxxx的征程。一路絕美的風景沒有吸引我們的注意力。我們所有的注意力全都投入了對我們即將奮鬥耕耘的地方的無限憧憬之中。頭頂烈日，汗溼衣衫，雄心不減的我們站在了xx育才幼兒園的門口。環顧四周，彷彿回到了數十年前的家鄉，朦朧中好像看到了小時候的自己。一種親切之感湧入心頭。雖然條件有些艱苦，但這似曾相識的感覺怎不值得我們在此奉獻自己的熱血和青春呢！
二、 風雨兼程的招生工作
四十天之中最艱苦的工作莫過於前十天的下鄉招生工作，極富挑戰。儘管大雨滂沱，儘管電閃雷鳴，儘管道路泥濘，儘管烈日炎炎，儘管蟬鳴如嘶，儘管汗如雨下，我們依然堅守在下鄉招生的道路上。這些艱難困苦怎能阻擋的了我們前進的腳步，堅信走進xx，共同學習，共同改變的我們已不再是溫室裡的花朵，現實的社會依然殘酷的遵循著優勝劣汰的自然法則，對此我們只有使自己更優秀，更堅強，更堅定，更具有柔韌性 ，才能屹立於社會之巔，才能實現自己的人生理想。
招生期間的飯菜雖然不能和家常便飯相比，但是相比於其他的兄弟學校來說已是很不錯了。披星戴月的艱辛沒有難倒我們，一切都只為了一個信念：為了自己的人生理想，為了祖國的未來。
農村的廣大勞動人民是最淳樸的，曾記得有人說過：最樸實無華的中國人非廣大勞動人民莫屬。上門招生的我們往往被他們的熱情所打動。望著遞上的清涼的西瓜、解暑的熱茶，耳邊的鄉音問候，不禁潸然淚下。
招生期，每結束一天的辛勤工作，我們坐在一起相互之間交流各自的工作心得，分享工作過程中的成功喜悅，感嘆其中的感動，緬懷艱辛，這一切都將成為我們十一個人心裡最美的記憶！
三、 樂由心生的教學工作
招生工作結束之後，便是大家期待已久的教學工作了。
七月十五號，我們學校開學的日子。作為老師的我們無比興奮的起了個大早，洗刷完畢，便早早的來到了學校投入到緊張的迎新工作之中。有的老師在校門口滿面笑容的迎接新同學，熱情接待學生家長。有的老師負責教室裡的接待工作。大家各司其職，共同為學校的第一天而努力。
很榮幸我擔任我們學校人數最多的七年級的班主任。望著那一張張渴求知識的臉龐，我深感自己肩頭責任重大。但是，那一張張可愛純真的面容讓我釋然了 ，雖說有些年齡的差距，不過相差也不大嘛，可以和他們在課餘時間交流培養感情。不只是在學業上做他們的老師，也要在感情上做知心朋友。
我除了擔任七年級班主任外還擔任著八年級的語文老師。作為一個語文老師，可以說是學生其他學科的引路人，責任重大。所以在每節課之前，我都認真的備課，爭取把自己所學的知識融會到一起，進行濃縮提煉。將人生哲理通過一段話、一首詩告訴我的學生。我曾經給我的學生們說：“每個人都有自己的閃光點，只要善於發現，總能找得出來。”始終堅持以鼓勵、引導，給予他們足夠的信心為主要方法，讓他們明白做人的基本道理。
每個班集體裡都有些個性的學生，有的性格開放、有的文靜輕柔、有的調皮難耐、有的倔性十足。當然了，作為新時代的未來，個性迥異是這個時代的特點。作為老師，我們要有針對進行引導鼓勵，爭取要把他們的優點予以發掘延伸。
我們班有一個很有個性的孩子。在招生期間以及在家訪的過程中，我與他的母親進行了數次長談。瞭解到他是一個聰明但是好耍小聰明的學生。我從側面瞭解到他是家裡的獨生子女，父親常年在外打工，母親對其過於溺愛，再加上他的小聰明逐漸形成了他驕傲自滿的心態。
有一件事引起了我認真地思考。在課餘時間我會給我們班的同學出些智力測試題用以增加他們的學習興趣。沒想到有一次，他自己找到我說：“你老是給我們出題，今天我也給你出道題考考你！”說完一臉得意的看著我。當時我的第一反應就是這個孩子是個苗子，但是也有些過於自負，得想個辦法讓他明白山外有山人外有人的道理。於是我先讓他去上課，下課後我給他答案（當時快上課了）。
下課後，我仔細地向他講解了那道題，看著他失望的臉龐，我知道我成功一半了。接下來，我在講《論語》三人行的時候，故意讓他上來講，讓他明白三人行必有我師的道理。
針對孩子的情況，我委婉地向他的母親提出要認真對待孩子的這段尤為重要的時期。並向她提出了適當的建議。比如：要重視孩子的自尊心，在生活學習上循循善誘，積極引導，不要過於溺愛，尤其重視對孩子做人態度的教育。我的這些建議均被其母親採納。
而我在課堂上，以維護其自尊心為主線，將富含哲理的文章交給他在課堂上分析，爭取讓他深刻明白做人要謙虛謹慎的道理。
針對其他個性的學生，我們做到因材施教、單獨輔導，粉碎他們的小聰明、驕傲自滿。讓他們認識到學無止境的學習之道。
由於我還兼任著學校的安全員的重任，我對國小部的學生有所“關照”並給予安全思想上的教育。
每天上學放學的時候，一句句“老師好，老師再見”縈繞耳邊，我欣慰的笑了。開學伊始，幾乎所有的學生對於文明禮貌的素質毫無表現。我從一個教室到另一個教室給他們講文明禮貌的重要性，並要求他們不僅在xx培訓班還要在家裡處處講禮貌;不僅這段時間講禮貌還要在以後的時間裡講禮貌，以體現自己的素質。每個班級講下來，我雖然汗流浹背也覺得值得。
學生們每天在校門口問好，分手告別時的場景已經成為xx最美的風景線，得到了廣大市民的好評。
四、 難說再見
永恆總在夢醒時，眷戀總在離別後。離別是無言的痛，離別是經年的傷，離別是澀澀的苦，離別是深藏的淚，離別是流年的傷。
要走了，真的就這樣離去?有點不捨，丟不下我在這陌生的環境中認識的一張張面孔，放不下我在這裡建立的深厚友誼。看著緣分拉近的無數張親切臉龐對我浮現出依依的不捨，我心裡很難受，眼淚無法控制在眼眶裡打轉，心裡一直默唸:保重，希望一切安好！
離別都是在光陰無聲息的緩緩而行，撥動著歲月下離弦的心聲，這也是流年中正常的離別。除了感懷青絲染上霜、滄海變桑田，離別的味道也只限於無法掌控的時間而已......
別了，我可愛的學生們，別了，我親愛的肩並肩一路走來的戰友們，別了，我親愛的們......
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