晉升高階教師述職報告（精選18篇）

晉升高階教師述職報告（精選18篇）

晉升高階教師述職報告 篇1

各位領導，各位同事：

大家好!

一、師德方面:加強修養，塑造“師德”

我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學高為師，身正為範”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師範，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養，課餘時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今後我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。

二、認真備課

不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的型別，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的安排，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種有利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，並認真蒐集每課書的知識要點，歸納總結。

二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，言簡意賅，深入淺出。

在課堂上特別注意調動學生的積極性，讓學生多動手，從而加深理解掌握知識。加強師生交流，充分體現學生的主動作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、博採眾長，提高教學水平

欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學工作。我明白:今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地幹好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。在教學中，虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。

四、認真批改作業:佈置作業做到精讀精練

有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常上網去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程中出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課後輔導工作，注意分層教學

在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣，要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。

六、積極推進素質教育

目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

七、狠抓學風

學生喜歡上我的課，對該科也比較有興趣。上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課後也能認真完成作業。但有少數幾個學生，因為怕老師責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業也因為怕分數低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級裡提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。不感興趣的，我就跟他們講我們生活和數學有密不可分的重要性，跟他們講一些有關生活中用數學的趣事，和用數學解決生活中的問題等提高他們的興趣;有些是沒有努力去學，我提出批評以後再加以鼓勵，併為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們;一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，並且要在平時多動腦思考問題，多問幾個為什麼。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經過一個學期，絕大部分的同學都養成了愛動動腦，愛思考的好習慣，形成了良好的學風。

八、一份耕耘，一份收穫

經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這並不是最重要的，重要的是在本學期後如何自我提高，如何共同提高學生的數學水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向有經驗的老師學習，爭取更上一層樓。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學期的述職報告。由於經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子裡，能在各位領導老師的指導下，取得更好成績。

走進__世紀，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，道遠任重，我仍需繼續加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。

此致

敬禮!

述職人：___

20__年_月_日

晉升高階教師述職報告 篇2

，19xx年x月出生，是xx市xx中學的XX教師。19xx年7月從廣東畢業參加工作，19xx年在xx學院專業函授本科畢業，19xx年12月經xx市中學教師中級專業技術資格評審委員會評定為xx中學一級教師資格。任現職xx年來，進行過3次多次xx科迴圈教學，其中20xx、20xx、20xx、20xx年和20xx年六年擔任畢業班語文教學，而且一直擔任班主任工作。20xx年獲xx市人民政府頒發“優秀班主任”榮譽稱號，1996—20xx年期間先後多次獲市“先進(優秀)教師”、“德育先進工作者”、“教學質量獎”等榮譽。二十多年來，紮根農村，為教育事業默默耕耘，所作出的貢獻得到了充分的肯定。近7年的年度考核中，有3年被評定為優秀。我已經成為xx市教育系統一位政治思想素質過硬，教育教學經驗豐富、水平高、能力強，成績顯著的中學語文教師、學科帶頭人。本人謹向省中學高階教師資格評審委員會申報語文中學高階教師資格。現述職如下：

一、政治思想方面

我熱愛祖國，擁護黨的領導，忠誠黨的教育事業，認真學習貫徹黨的教育方針，有強烈的事業心和高度的責任感。在工作中，認真實踐科學發展觀，愛崗敬業，從各方面嚴格規範自己言行舉止，成為學生表率。遵循教育規律，關愛學生，以人為本，和學生建立友愛平等的融洽關係。能顧全大局，服從分工，從不計較個人得失，任勞任怨，全身心投入的教育和教學工作中去。能勇於創新，與時俱進，不斷更新教育理念，出色地完成各項教育教學任務。

二、教育能力方面

任現職十二年來，我深深意識到，只會教書不會育人，不是一個合格的教師。我一直擔任班主任工作，作為班主任，有豐富的班級管理經驗。我善於理解學生，善於與學生溝通，既做知識的傳授者，又做學生成長的引路人;既是班集體的領導者，又是學生信賴的朋友。在長期的工作實踐中，形成自己的教育管理風格，以“教育就是服務”為育人理念，努力探索“情感教育模式”，著力於對學生進行心理健康教育，取得顯著成績，深受學生和家長的喜愛。

1、努力營造育人環境

班集體是學生成長的港灣，它對學生的健康成長起關鍵作用。為此，作為班主任，我給自己的目標是：努力培養學生良好的思想品質，營造文明守紀、積極進取、勤奮好學的良好班風，建立一個優良的班集體，使學生能健康、快樂地成長。每學期初，我就精心制定好班主任工作計劃，提出班的奮鬥目標，並結合班的實際，定好班規班約。同時，做到“腳勤，嘴勤，眼勤”三勤。經常走到班級同學中去，與學生接觸，在開始習慣還未養成時，多跟班進行檢查督促;多找學生談心，瞭解他們的內心世界，多與家長溝通，掌握學生在家的情況，瞭解他們的家庭背景，平常多留意觀察同學們的情況，及時掌握第一手材料。因此，多年來我所管理的班級都能形成健康向上、和諧融洽的良好氛圍，學生的違法犯罪率零，能出色完成學校安排的每項任務;每年所帶班均被學校評為“先進班”集體。

2、尊重學生，關愛學生

教書育人是教師的天職，而育人應該是班主任的首要天職。我熱情關愛學生，努力建立和諧、平等的師生關係。在和學生交談討論或批評教育學生時，能充分讓學生提出自己的見解和意見，然後有針對性地分析教育，使學生樂於接受教育並能改正過來。如20xx年的x同學，上課遲到的現象較多，經常被科任老師批評，但總是不能克服。後來，經過與他交談了解到，家務較多是遲到的主要原因。於是我與其家長進行溝通，希望家長能積極配合孩子學習和學校教育，使他徹底改正了這種不良行為，各方面取得了很大進步。我們學校是農村中學，有部分學生因路途較遠需在學校住宿，在生活上往往會遇到不少困難。我不但關心他們的學習，還經常到宿舍瞭解他們的生活，教會他們基本的生活要求。對遇到困難的學生儘自己能力去幫助解決，需要學校協助的及時向學校反映，儘快得到學校的支援來妥善解決。學生有什麼小病小痛，總愛到我家拿藥取水，我總是熱情相待。有時深夜遇到學生生病，也連忙送到人民醫院治療，甚至一直陪到天亮。20xx年3月，住宿的x同學患病，需要用中藥治療，但因學校離她家較遠，很不方便。為了不影響她的學習，我在家裡幫她煮中藥，結果十多天後她的病好了，學習沒有受到影響，在6月的大學聯考以615分成績考上了。我的真誠和關愛，贏得了學生們的信任，真正成為他們的良師益友。

3、培養優秀班幹部，增強班級的凝聚力

班幹部是班級的核心，優秀的班委會成員能成為老師的好助手，學生的好榜樣。擔任班主任工作以來，一直重視“班幹”的培養，充分發揮他們的自治功能，根據他們各自特點和長處，盡情放手讓他們幹，自己在他們後面全力支援，起指導作用，這樣既提高了學生的組織、管理能力，又增強了班集體的凝聚力。經過鍛鍊和培養，他們在班級、學校歷次活動發揮積極作用。被評為肇慶市優秀班幹部，、等5人被評為XX市優秀班幹部，被評為市優秀班團幹部。

4、精心施教，碩果累累

(1)培優成績顯著：在班主任工作過程中，我還主動與各科任老師、學生家長聯絡，及時瞭解學生校內外情況，針對學生的個性和基礎因材施教。對優秀學生著重進行立志教育，成功教育，強化他們報效國家，報答父母的思想。鼓勵他們樹立遠大的目標，努力拼搏，勇創佳績。我所任班主任的班級在每學年的會考、統考或學科競賽等，均取得好成績，排學校的前列。20xx年三(x)班上重點線12人，上線率全市第一，x同學以綜合分732分位居全鎮第一,被xx大學錄取;20xx年高三(5)班考上重點線XX人，上線率 %，居全市前茅。20xx年高三考上重點xx人，上線率高達%，列全是第二。在學科競賽中，所任班級獲獎同學也不少。20xx年X同學參加全國數學學競賽獲二等獎;x同學參加語文“雙速”競賽獲二等獎;20xx年同學參加全國化學競賽獲二等獎;20xx年x同學參加全國中學生英語能力競賽獲二等獎;20xx年參加八年級數學競賽獲三等獎;參加時事競賽獲二等獎;x同學參加 獲二等獎等。同時，還重視學生的德育教育，樹立先進榜樣，先後有等二十多人次獲市級、縣級“三好學生”、“優秀班、團幹部”。

(2)轉化後進生成績突出：擅於挖掘後進生的閃光點，愛心感化，耐心引導，真誠溝通，使他們重拾信心，是我當班主任的另一法寶。在班主任工作中，我主動與各方聯絡溝通，勤抓細管，發現學生犯錯，及時進行教育，動之以情，曉之以理，務求讓他們心悅誠服地接受批評教育。20xx年高一(2)班染上吸菸、遲到、上網咖的惡習，經無數次談心、家訪和輔導，他終於被感化了，一年後躍上了“優生”行列。任現職以來，轉化差生卓有成效，用愛心去感化和激勵，憑著對後進生的理解和關愛，成功轉化了、等一批後進生，所任教的班級班風好、學風濃，學生犯罪率為零。

三、教學工作方面

任現職以來，我始終把“教書育人”為己任，認真鑽研教材，深入研究，根據學科的教學內容和學生的年齡特點，精心設計教學過程，實施因材施教。不斷改進教學方法和改革課堂模式，力求寓教於樂，激發學生的興趣，取得了顯著的成績。

1、加強學習，充實自己

“打鐵自身硬，有為才有位”。從教二十多年，我明白到：要當好一名教師，要有不甘落後、不斷進取的精神，更要有過硬的專業知識和文化素養。因此，我一直以此鼓舞鞭策自己，涉獵百科。通過參考學習《中學教育研究》、《中學教學參考》、《中學教與學》、《基礎教育教學基本功》等報刊雜誌書籍、專著，不斷豐富積累語文專業知識和教育理論知識，吸收新的教學理念，拓寬自己的視野，用現代先進的教學理論來指導教學實踐。結合當前教育的發展要求，刻苦訓練電腦軟體基本操作，熟練掌握現代教育技術的教學手段，利用多媒體教學來突破教學中的難點，提高效率。還常常從網上搜集最新的教育教學資訊，不斷更新自己的教學方式，使自己跟上二十一世紀改革步伐，知識結構常新常進。

2、創新教學，形成特色。

經過二十多年的教育教學錘鍊，我已掌握了國中語文教學的基本規律和不少行之有效的教學方法。重視素質教育，堅持系統式、啟發性和主體性的教學方法，以學生為主體，誘發學生學習動機，啟用課堂教學活動，創造性運用教材，引導學生學會學習，學會合作，學會創新，掌握技巧，努力讓學生成為課堂的真正主人。在教學中，我從實際出發，通過課前3分鐘朗讀、即席演講;課堂討論、“對歌”、競賽遊戲等形式變單一、呆板的教學為靈活多樣的教學，極大地刺激了學生的表現欲，提高了學生的參與性。使課堂“動”起來，學生“活”起來，效果“好”起來。如在教一課時，我精心設計了二十個問題，分必答和搶答兩種，並把學生分成八個小組，採用競賽的形式完成課堂教學，學生興味盎然，效果極好。在輕鬆之中既鍛鍊了學生的語言表達能力，又掌握到相關的語文知識，起到很好的導向作用。在教學目標實施上，我一直追求“差異發展”，實施因材施教，對不同層次的學生提出不同的要求。對優秀生，我側重在方法上指導，提高閱讀與運用技巧;對中下生，主要幫助他們優化學習方法，紮實知識基礎，讓他們重新樹立學習自信心。任現職十年來，培養了如200x屆、200x屆、20xx屆等一批的尖子。在“培優”的同時，我絕不忘“扶差”。如20xx年，三(8)班的x同學，平時膽小怕事，自卑心強，學習成績差。我先讓她當了學科代表，然後，我在課堂上有意多讓她回答一些簡單的問題，答對了就大力表揚，增強她的成功感、自信心，慢慢地，她在學習上積極主動起來了，成績也漸漸提高了，在20xx年大學聯考考取xx科成績635分(標準分)。原來這班同學基礎差，合格率不到60%，經過一年的努力和耐心輔導，會考時，xx科700分以上有、等3位同學，超市平均分的同學達到93.2%，正是由於對後進生付出了更多的愛，我的教學質量得到大面積的提高。

3、講求實效，提高質量。

多年來我一直不停地探索著教學規律，結合學生的實際情況，因材施教，積極探索，注重學習興趣及創新能力的培養，一分耕耘，一分收穫，取得了顯著的成績。

(1)大學聯考成績顯著：任職以來，在所任教高三畢業班語文科會考成績各項指標都能超額完成學校的任務，排在鎮同類班級的前列。200x年會考：任教的高三(3)、(4)班xx科平均分排在全校班級前二名，學校被教育局評為教學質量先進單位。200x年會考：任教的高三(3)班xx科位於學校第一名，大學聯考達標。其中(標準分：786分)全市xx科最高; 200x年會考，任教的三(5)、高三(6)班xx科平均分543分，超市平均分25分，排名x; 20xx年大學聯考，任教的高三(5)、(6)班xx科平均分573.2分，超市平均分55.8分，在全市排x 名, 其中同學語文分獲市的第?名;

(2)非畢業班統考成績優良：20xx年任教的高一(3)、(4)班，20xx年任教的高二(3)、(4)班 科平均分、合格率、優秀率排在全市xx名。20xx年任教的高一(1)、(2)班，xx科平均分、合格率、優秀率排在學校同類班級一、三名。20xx年任教的高二(1)二(2)班，xx科平均分、合格率、優秀率排在學校同類班級的第二名。20xx年在學年統考中，任教的一(5)、(9)班xx科一平兩率排在學校同類班級一、四名。20xx年任教的高二(9)、(10)班的xx科平均分(?)、合格率(?)、優秀率(?)排在學校排第?。

輔導學生參加xx科的各類知識競賽有多人次獲市級以上獎項。如20xx年輔導x同學參加語文“雙速”競賽獲二等獎;20xx年輔導x同學參加語文“”競賽獲二等獎;、x同學20xx年參加第x屆全國x大賽獲二等獎。20xx年、兩位同學在一中徵文比賽中分別獲得一等獎和三等獎。

四、積極參加教研，總結提高。

任現職以來，我能認真學習新課標，大膽探索，積極參加教研活動，取長補短，完善自我，在總結中提高。

1、深入鑽研，大膽創新。

每學年，我始終把教研放在重要的位置，積極參加科組集體備課活動，鑽研教材教法，共同開發教研專題。主動參加教育局教研室或校組織的教研活動，堅持聽課30節以上。每學年，我都出色完成市教研室、校交給的各種評議課、 示範課任務。如20xx至20xx年、20xx年、20xx年市教研室舉辦的大學聯考備考研討會;20xx年參加“”的實驗探討。20xx年6月6日承擔的市公開課 、20xx年4月xx日承擔的研討課、20xx年5月xx日承擔的校公開課、20xx年4月11日承擔的公開課《專項複習》，均取得極理想的效果，受到市、校領導及聽課教師的一致好評。20xx年5月11日承擔的觀摩課(多媒體課)，讓師生們陶醉於其中，受到聽課教師的高度評價。積極參加本學科老師主講的公開課的備課研討活動，如20xx年由x老師主講的課題的片教研備課工作。

2、精心組織講座和，撰寫論文總結提高。

任職以來，開設了，“”、“方法”“”等多次專題講座，受到廣大師生的歡迎和好評。在大膽開展教學研究，進行優化課堂教學的基礎上，善於總結提高，積極撰寫教育教學論文。其中《談課堂對學困生提問的技巧》榮獲20xx年x市教育教學論文評選中學一等獎;《立足教材知識積累 提升閱讀遷移能力》榮獲20xx年xx市教育教學論文評選中學二等獎;《談談中學生交流平臺的構建》在20xx年第3期上發表;《在語文教學中巧妙地滲透》在20xx年xx市教育學會教研活動上宣讀。

3、關心和培養青年教師情況。

任現職期間，我熱情指導青年教師，十分關心培養青年教師的成長，先後與、等到老師結成對子，一方面主動給他們上示範課，把自己多年的教學經驗傾囊相授。另一方面多聽他們的課，指導他們做好備課、上課、批改、輔導等各個環節，鼓勵他們大膽創新，把新思想灌輸在課堂教學中。這幾位青年教師進步非常快，很快形成了自己的教學風格，成為學校的教學骨幹。20xx年，我指導新教師、參加xx市教育局舉辦的青年教師教學基本功比賽，奪得市第三等獎。

以上是我任現職以來的工作陳述。成績只能屬於過去，今後我會繼續努力，安心山區教育，不斷探索，與時俱進，勇於創新，努力提高教育教學、教研水平，為教育事業多作貢獻。

述職人：

X年XX月XX日

晉升高階教師述職報告 篇3

尊敬的各位評委，大家好，以下是我的個人述職：

我今年38歲，1998年畢業於天津師範大學學校中文系，中共黨員。從教20xx年來，擔任班主任8年，參與學校管理6年。xx年12月取得國小高階教師職稱資格，取得資格已滿6年，今天參加國小高階教師聘任。以下是我的彙報：

思想政治方面：我具有良好的思想政治素質，熱愛祖國，忠誠於黨的教育事業，有強烈的事業心和責任感，十幾年以來教書育人，默默奉獻。不遲到，不早退。能出滿勤，幹滿點，經常加班加點，努力工作。xx年被黨組織批准為中共黨員。

教育教學方面：我在日常語文教學中，能夠熟練掌握教學基本功，掌握現代化的教學手段、教學方法和教學技巧，面向全體學生提高教育教學質量。所教語文學科多次在全鎮組織的學科質量抽測中獲得第一名或名列前茅。擔任班主任期間，能對不同型別、不同個性的學生，有針對性地進行愛心教育。特別重視“問題學生”的思想轉化工作。在轉化“問題學生”的工作中付出了卓有成效的努力，取得了令人欣慰的育人效果。所教學生多人獲得濰坊市朝陽讀書徵文大賽一、二等獎，臨朐縣感恩父母書信大賽一、二等獎，臨朐縣誦讀美文大賽一、二等獎。xx年，張志倩等五名學生的作品入圍縣委宣傳部組織的“臨朐發展，我的責任”徵文大賽決賽圈。指導過的曾祥鑫同學作品《我家的香椿宴》獲獎，作品結集出版。xx年9月，我指導的劉海清同學獲得了濰坊市“新華畫報杯”徵文比賽臨朐賽區特等獎，劉朝瑞、劉鑫琰、王欣竹同學獲得一等獎。xx年11月，我指導的學生張志倩同學獲得了臨朐縣教育局主辦的“愛糧節糧”徵文比賽二等獎。

教學管理方面：參與學校管理以來，能夠認真學習，取長補短，服從大局，聽從校長安排，團結同事，熱愛學生。能夠為學校的長遠發展、學生素質的提高、教師素質的進步竭盡全力。學校先後多次取得濰坊市圖書管理先進單位、臨朐縣綠化先進單位、臨朐縣資訊工程先進單位等，學校有多名教師獲得國家級、省級、市級、縣級等表彰或獎勵。我本人也獲得了不少榮譽。xx年獲得臨朐縣語文教學能手，xx年獲得臨朐縣招生工作先進個人。xx年獲得濰坊市金點子成功案例獎。xx年獲得臨朐縣金點子成功案例獎。xx年被評為臨朐縣優秀少先隊工作者。xx年11月《如何對國小生進行進行文明禮儀教育》獲得臨朐縣教育局德育工作金點子案例獎。 教研教改方面 ：參與教學以來，始終把教研教改放在教學的重要位置，通過教學實踐教改，通過教改促進教學。課堂效率顯著提高，教育理念不斷提升，理論水平大幅提升。xx年前後，有《在實踐中探索課外閱讀的方法》等10幾篇教學論文獲得臨朐縣優秀論文一等獎。有《變化》等10幾篇徵文獲得臨朐縣教師徵文一、二等獎。xx年7月獲得中國語文教學研究會優秀論文一等獎。xx年6月獲得山東省中國小教育科研優秀成果二等獎。xx年以來《關於國小生養成教育的思考》等7篇文章在《臨朐教育》報發表。xx年以來30多篇教育教學通訊在《濰坊教育》、《紅領巾報》、《臨朐教育》等多家媒體發表。xx年2月，論文《愛心的力量》在省級刊物《教學隨筆》發表。6月，教學隨筆《欣賞是學生心底的一輪太陽》在《濰坊教育》雜誌發表。10月，案例《一個“問題學生”的轉變》在省級刊物《教學案例》發表。11月，《如何對待問題學生》在《山東教育》雜誌教育感悟欄目刊登。xx年以來，有50多篇教學通訊、論文在濰坊教育網發表。xx年以來，《椿香飄飄》、《在感動中凝聚責任的力量》在全國國小語文研究會會報《語文報》發表。xx年2月論文《促進學生道德內涵的發展》在《教學創新》雜誌發表。xx年3月，因為教育宣傳成績比較突出，在寺頭鎮教育宣傳工作大會上作了典型發言。4月，我的教研課題《國小生快樂日記研究》被縣教育局科研室立項。我主管的學校市級教研課題“國小生寫字素養研究”也在有條不紊的進行。學生的書寫水平大大提高。xx年5月，根據教改實踐撰寫的寫字教學論文《談談國小生的寫字教學》在《教學隨筆》雜誌發表。教育督導論文《對縣級政府教育工作督導評估考核的研究和思考》獲得臨朐縣教育表彰和獎勵。xx年6月，論文《國小快樂語文課堂的構建》在教育部主管，國家教育行政學院主辦的的國家級著名刊物《中國小校長》發表。同年8月，論文《給離異家庭孩子一個金色的童年》在《中國小校長》發表。xx年9月先後獲得臨朐縣國小語文主題學習優秀實驗教師，xx年12月獲得濰坊市“新華畫報杯”徵文比賽優秀指導教師。

學習提升方面:工作以來，除積極向身邊的老教師、老前輩學習之外，自己還能夠利用課餘時間認真研讀朱永新、魏書生、於永正等教育大家的教育教學書籍，在研讀中感悟，在感悟中提升。先後參與過濰坊市名師名校長培訓、山東省骨幹教師培訓、中國教育學會骨幹教師培訓等幾十次各級各類培訓學習，在學習中開拓了視野，增長了見識，提升了理念，指導了教學。

綜上所述，雖然我在某些方面取得了一定的成績。但是我清醒的認識到，在我的工作中，還有許多不足和缺點，我將在今後的工作中，虛心向各位前輩、各位同仁學習，不斷努力，爭取取得更好的成績。謝謝大家!

晉升高階教師述職報告 篇4

本人，女，1982年4月出生，20xx年畢業於韓山師範學院，本科學歷，同年9月參加工作，20xx年12月被聘為國小一級教師。回顧本人“小一”以來的工作，現作總結如下：

一、思想道德方面

任教以來，我一直擔任國小英語教學工作，儘管你教學、管理都有很大的難度，但我毫無怨言，時常勉勵自己，專心致志地做好教育教學工作。本人能忠誠教育事業，重視政治學習，在各個歷史階段都積極學習黨的方針政策，特別是積極學習《教師法》、《教育》、《義務教育法》等有關教育法規，以高尚的師德警戒自己，以表率行為感染學生。

二、教育教學能力方面

在教學工作中，做到刻苦鑽研，虛心學習，奮鬥拼搏，講究實效。面對新課程改革，面對著首次接觸的新教材，工作中確實感受到了巨大的壓力，作為一個年輕的教師，我只有多鑽研。在教學中，認真鑽研新課標、吃透教材，積極開拓教學思路，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新等能力。同時，虛心向同組老師請教，使年輕的自己在教學方面能夠有所進步。

在教學工作中，我時時以“愛心、耐心”這四字方針來對待每位學生。關愛他們，幫助他們樹立信心，。

三、上班出勤方面

我堅持不遲到，不早退，按時上下班。有事或生病做到先請假。四、工作成績方面

20xx/我撰寫的英語教學設計《Howdoyougothere？》，在唐山市獲三等獎

20xx/我撰寫的中國小素質綜合評價論文獲三等獎20xx、11第四屆中國小素質綜合評價論文獲一等獎20xx、7我撰寫的英語教學設計《Afieldtrip。》，獲三等獎20xx、5我撰寫的英語教學設計《Doyoulikepears？》，獲二等獎

20xx/我撰寫的英語教學設計《Whatdoesshedo？》，在唐山市國小優秀教學設計評選中獲得二等獎

20xx/我撰寫的中國小素質綜合評價論文獲一等獎。

20xx/全縣“圖書管理應用”優秀教案評比中我撰寫的“中國傳統節日”獲三等獎。

20xx/健康教育優質課評比中，我講的《吸菸有害健康》一課，獲二等獎。

20xx年現代教育技術優質課評比中，我講的《Hello，Let’sdo》一課，獲三等獎。

20xx/閱讀指導優質課評比中，我講的“走進《西遊記》”一課獲二等獎。

20xx/資訊科技與英語學科整合優質課評比中，我講的《Whatareyoudoing？ALet’slearn》一課，獲二等獎。20xx-20xx學年度被評為“先進教學工作者”。20xx-20xx學年度被評為“優秀教師”。20xx學年度獲得嘉獎。

20xx-20xx學年度被評為“優秀教師”。20xx-20xx學年度被評為優秀教師。

20xx-20xx學年度被評唐山市中國小先進教學工作者。20xx-20xx學年度被評為唐山市優秀班主任。

面對這一次次的成績，我更加堅信：付出就有回報。這種回報，是領導們對我工作的一種信任和認可，也是對我今後工作的一種鞭策。

我也積極參與學校的教育科研工作，積極總結教育教學實踐，短短几年的教學生涯，只是我人生征途中的一小部分。無論今後的路途多麼崎嶇，成功與否，我都會立足崗位，腳踏實地，不斷進取，用自己最真誠的心，最實在的我，腳踏實地的去追逐屬於我自己心中的那份夢想！我願為我熱愛的教育教學事業貢獻自己的一份力量。

晉升高階教師述職報告 篇5

寵辱不驚，閒看庭前花開花落;去留無意，漫觀天外雲捲雲舒。今天我把它作為述職報告的開頭，為的是提醒自己，能以一種平和而真誠的心態面對大家，客觀的、真實的向大家彙報一年來我的工作情況，這幾天的我一直在追憶中度過，忙忙碌碌中一年的時光轉瞬即逝，這一年的錘鍊雖然腳步蹣跚但受益匪淺,積累下一筆寶貴的財富，為今後的工作的開展奠定了基礎。

一、思想方面

一年來，本人一直嚴於律已，時刻用教師的職業道德規範來約束、鞭策自己，緊記自己是教師的身份，做到以身作則，為人師表。熱愛和關心學生。做到既教書又育人。嚴格遵守學校的各種規章制度，按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動，任勞任怨。從不斤斤計較，具有強烈的事業心和高度的責任感。能出色完成學校安排的各項教育教學工作。努力使自己成為一個新世紀的優秀教師。

二、教育教學方面

在教學工作上，根據學校的工作目標和教材的內容，瞭解學生的實際情況通過鑽研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的每學期工作計劃，為整個學期的數學教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。在備課時，我精心準備，努力鑽研教材，既備教材又備學生，力求設計出激發學生興趣，又能切實落實教學目標，流暢且富於特色的方案，為課堂教學奠定基礎。業餘時間我主動閱讀一些課外書籍來提高自己，如：《國小數學新大綱》、《國小數學教學》、《安徽教育》、上網查詢資料等等。瞭解當前的教育教學形式，不斷吸取新思想、新方法。理論聯絡實際，不斷改變自己的教法，以適應當前教學的需要，並結合學校教研專題，認真考慮怎樣使用好多媒體，來提高課堂教學效率使學生主動參與探索知識的全過程。例如：在教學《圓柱的認識》一課時,引出課題後,就大膽放手讓學生自己審題、自學，自己動手操作、猜想、探索，通過學生自己看書自學、說一說、模一模、想一想、畫一畫、猜一猜、剪一剪等方法瞭解圓柱的概念、性質、特徵，同時使用電教手段以動態的畫面再現同學們的操作,在整個過程中我只是學生探索中的參與者、引導者。這樣做既能培養學生的自學能力，同時教師也能抽出時間來點撥優生，輔導待進生。

在傳授知識的同時，努力做好待進生地轉化工作：隨著教學改革的不斷深入，學生之間的知識、能力方面的差距越來越大，針對這種情況我放棄了個人的課間休息和中午燒飯的時間，來輔導他們，要想收到預期的效果，得講究方法，耐心教導，循循善誘，批評與誘導相結合;與家長取得聯絡，爭取家長的大力支援;經常與其談心、交朋友，使學生心中形成親其師，信其道的向師性。這也是我教育學生的一點淺談。由於愛人上班教遠中午不能會家，我個人還肩負者中午要給上高中的孩子做飯，有時忘記了時間，女兒中午從一中到家我還在學校，就要慘遭女兒的白眼，想一想，一看到自己教的學生有了進步，有給個人和家庭失去了的帶來安慰.象五(2)班的趙馨蘭、趙澤慧等同學,原來考試能及格就算考的不錯了,現在趙馨蘭的數學以進入班裡優等,趙澤慧也有了很大的進步,目前正在加大對班裡的老大難張勝才、顧小龍的輔導

三、做好組內工作

一年來，在數學組管理中，我能做到盡心盡力，以身作則，團結同事，發揮各位教師的特長，把數學組工作搞得有聲有色;各項工作大家都爭先恐後，如上學期的組內教研課都爭著報名，由於報名教多，打破了教導處的只安排一上午的計劃，

四、本人通過一年的努力，取得了一定的成績

1.成功轉化待進生趙馨蘭、趙澤慧效果顯著;

2.處理教材，備教法、學法上都有了很大的進步，能從激趣、自主、導練入手，力求向上40分鐘要質量出發;

3.履行教研組長職責，帶動數學教師進行教研、教改工作，效果顯著：①各年級數學教師能依照教研計劃，教法靈活地向課堂要質量;

4、撰寫課例和論文分別獲得省級二等獎和三等獎;

五、今後努力的方向：

增強工作的主動性和責任性。把提高學校的辦學特色，發展學校內涵，作為自己的一個奮鬥目標。

晉升高階教師述職報告 篇6

我叫孫萬麗，今年36歲，20xx年6月畢業於榆林財貿學校，20xx年8月參加工作，被分配在武鎮學區一村國小任教， 20xx年晉升為國小一級教師，20xx年8月調入黨岔鎮銀灣國小工作至今。在銀灣國小，我主要教語文，有時也兼職教思品和體育。

回顧近幾年來的教學工作，有苦有樂，有得有失，下面就來談談這幾年的工作情況。

一、心繫黨岔，紮根黨岔教育。

一直以來，我都知道黨岔是個好地方，我被調在這裡，開始也是迷茫、害怕的，但黨岔百姓的純樸，孩子們對知識的渴望，讓我覺得這裡更需要老師播灑陽光，在這裡教了十幾年書了，一撥又一撥的老師調往縣城，但我依然堅持著，因為我知道在哪教書都一樣，都是傳播文明、播灑希望，不如讓自己這點小小的光芒就照在黨岔的土地上，十幾年來，我無怨無悔地揮灑著自己的汗水，奉獻著自己的青春，紮根黨岔，永不言棄。

二、傾收教育，為人師表。

多年來，我深深認識到“教書育人”、“文明載道”的重要性。在工作中，我具有高度的責任心，無論是什麼情況，我都以學生為中心，以教書為己任，從不輕易請假、缺課、曠課。同時我對學生的教育基本上是動之以情、曉之以理，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀。在與同事相處時，從不計較個人得失，個人服從集體，在學生和同事中具有一定的威信。

三、認真施教，狠抓教學質量，努力學習，提升自己的業務水平。

首先，作為一名國小教師，為孩子們打好基礎，是我的責任。而這個基礎就是靠嚴格要求自己，一絲不苟的工作態度來達到的。備課時，我都先把課文讀熟，參考資料，再考慮學生的接受能力才備課。教學時，能隨時根據具體情況調整教學計劃和狀態，改進教學方法，因材施教。所任教的各科在鎮統考中都能名列前茅。

其次，我樂於學習，平時沒事就上網看看別人的教學實錄，看看別人寫的教學論文等等。學校安排的各種培訓，我都積極參加，只有這樣不斷的學習，我才能提高自己的業務能力和知識水平。

四、有苦有樂，有失有得。

人人都說教書苦、煩、累，這是實話，但世上也沒有什麼工作是不累的，只要你抱一顆真心來對待，相信別人也是看得到的，認可你的。

這十幾年來，一撥又一撥的學子在我的教育下走向更高的起點，開啟更好的人生。當然我的付出也得到了回報，因為各方面成績優異， 20xx年度被縣督導室評為優秀教師， 20xx年我撰寫的《國小語文教學中學生創新能力培養淺探》獲得了一等獎等。成績屬於過去，何況教育教學這門藝術是永無止境的，我將在今後的工作中虛心學習，勇於創新，再創輝煌。

謝謝大家

晉升高階教師述職報告 篇7

本人於1997年6月畢業於零陵師專史政教育專業， 20xx年8月晉升為中學一級教師，至今已6年，現將本人任職以來的表現概述如下：

一、 政治思想上，以黨員的標準嚴格要求自己

任現職以來，以鄧小平理論、“三個代表”的重要思想為指引，堅持四項基本原則，認真學習黨的xx大精神，積極踐行以人為本的科學發展觀，努力貫徹黨的教育方針和教育政策，積極推行全面發展的素質教育，恪守教師職業道德規範，遵紀守法，克已奉公，時刻以黨員的標準嚴格要求自已，積極向黨組織靠攏，20xx年7月被黨組織接納為中共黨員。在思想進步和努力工作的同時，也在不斷的完善和提高自己，如20xx年12月通過高等教育自學考試獲得大學本科學歷，20xx年7月取得高中教師資格，是我校唯一具有國中教師資格和高中教師資格的教師。

二、教書育人孜孜不倦，為人師表

任現職以來，一直從事國中歷史教學，處於教學工作的第一線。教學中，認真學習、貫徹和實踐新課改精神和新課程理念，根據國中歷史教學課程標準的要求，通過鑽研教材、瞭解學生、探究合作、課堂講練、批改輔導，向學生傳授基礎的歷史知識，探索歷史發展的基本線索和一般規律，提高學生歷史文化素質。以此為中介，對學生滲透德育，進行諸如辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點教育，社會發展規律的教育，國情和社會主義初級階段基本路線教育，愛國主義、國際主義和振興中華的教育，以及弘揚中華傳統美德，培養學生道德情操等思想政治教育，培育正確的情感態度價值觀，使歷史課堂成為學校德育的一塊重要陣地。注重過程與方法，培養和開發學生的智慧，既注重知識的進化又注重求知的方法，張揚學生個性，培養學生愛好、特長，為學生個性發展奠定基礎，使歷史課堂成為素質教育的重要組成部分。

教學中，積極嘗試和探索不同的教學方法和技能，如藉助各種直觀教學手段，啟發學生思維想象，運用生動的語言，講述歷史事實，使學生獲得鮮明的表象，形成歷史概念，揭示歷史發展的一般規律;注重歷史教學的鞏固性原則，強化學生學習歷史知識的手段;實施情境教學，引導學生探究合作學習，培養形象思維，積極創新等等，從而形成自已特有的教學特點，即“面向全體，教學紮實;培情育能，關注發展”，並以文道結合、文理綜合、寬嚴相濟的教學風格深受好評。

“天道酬勤”，正是自已努力認真的工作，因而在教學中取得了優異的成績，從而贏得學生的尊重、家長的認同及學校的肯定和同事的好評。任現職以來，作為學校骨幹教師，每期至少展示一堂教學示範課，並作為學校歷史學科把關教師，在20xx、20xx、20xx年全縣國中畢業會考複習研討會上作經驗發言和執教複習優質示範課(如20xx年5月全縣九年級畢業會考複習研討會上執教的《中國曆代重視農業生產的措施和農業發展史》);學生學業成績優異，合格率均達到並超過學校標準，如20xx年上期合格率達94%，比同科同年級最高多出20多個百分點，多次居第一，尤其在20xx年度國中畢業學業水平考試中，任教成績居全縣第三名、鄉鎮中學第一名，這是本校在歷次國中畢業學業水平考試中歷史科最好成績，而且打破了本校10多年來從未進過全縣前五名的局面，而後任教合格率一直保持在前五名( 20xx年為縣第五名，鄉鎮第三名;20xx年為縣第三名，鄉鎮第一名;20xx年為縣第四名，鄉鎮第二名;20xx年縣第四名，鄉鎮第二名);此外平常的期末考試成績亦名列前茅，如20xx年上期為全縣第三，尤其是20xx年下期和20xx年下期均居全縣第二。我也因而獲得20xx年度縣優秀教師的榮譽，並在20xx年度考核中被考核為優秀。

三、 教研教改緊跟時代，不斷開拓創新

作為一名教師，我既始終把“教書育人、為人師表”作為己任，又把成為學者型的教師作為自己的目標，孜孜追求。任現職以來，積極參與學校教研教改活動，緊跟時代步伐，不斷開拓創新。先後獨立完成《農村中學國中歷史課堂如何實施新課程理念的教學》(20xx年下期至20xx年上期)，《新課改下國中歷史課堂如何提高課堂教學效率》(20xx年下期——20xx年上期)《探究合作學習方式在國中歷史教學中的運用》(20xx年下期——20xx年下期)三個專案的教學專題研究，並取得了成功。通過交流與學習，提高自身教學能力，並結合教學實踐，及時進行教學反思，形成自已的見解。六年來共寫成論文多篇，其中論文《春風怎渡玉門關——談新課程理念下的國中歷史教學設計》在20xx年市論文評比中獲市一等獎;論文《試論國中歷史探究性學習中問題意識的培養》在20xx年市論文評比中獲市二等獎;論文《破、放、動、衡——談新課改中如何改變傳統國中歷史教學》在20xx年市論文評比中獲市一等獎;論文《談新課改中如何改變傳統國中歷史教學》在20xx年省論文評比中獲省二等獎;撰寫的《<秦王掃六合>教學反思》在20xx年永州市新課程歷史教學競賽·教學反思評比中獲得市一等獎。同時在20xx年永州市新課程歷史教學競賽中，我執教的《英國資產階級革命》亦獲得了國中組市一等獎;在20xx年永州市新課程歷史教學競賽中，我執教的《秦王掃六合》(片斷)亦獲得了國中組市二等獎。

“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”，正是由於我在教研教改中取得的優異成績，學校於20xx年下期任命我為政史地教研組組長，主持日常教研教改工作，配合學校抓好師德師風和師資隊伍的建設;抓好教學常規工作的的檢查和落實;深化組內的課堂教學研究氣氛，積極推動新課程的實施;積極參加省、市教研活動，取得了較好成績，擴大了教研組的影響;進行合格教研組的建設等。期間主持開展《農村中學如

何實施新課程理念的教學》(20xx年下期至20xx年上期)、《新課改下如何提高課堂教學效率》(20xx年下期——20xx年上期)、《探究合作學習方式在教學中的運用》(20xx年下期——20xx年下期)、《在校本研修中提高課堂教學的有效性和藝術性》(20xx年上期——今)的專題專案研究，指導和幫助本組教師學習、提高教學教研水平，應用多媒體教學，如指導青年教師周亞麗、高俊蓮、楊文及非專業教師周榮見、周冬梅、王昱等，教給她們歷史、政治、地理教學的基本理論、基本方法和技能，指導她們如何進行班主任工作，使她們在教學中也取得了優異成績。在全組教師的努力下，本組教研教改工作取得了優異的成績，如論文有楊文老師的《淺談如何優化思想品德課堂教學》(20xx年3月獲省三等獎)、李海英老師的《淺析啟用思想政治課堂教學》(20xx年1月獲市二等獎);盧偉華老師的《地理課堂討論教學的誤區》(20xx年4月獲市三等獎)。指導優質示範課有周亞麗老師的《中美關係和美國史》、盧偉華老師的《西亞》(20xx年5月均獲縣一等獎)。

四、 班主任工作井井有條，爭創佳績

任現職以來，先後擔任初146班(20xx·9——20xx·8)、167班(20xx·9——20xx·8)、192班(20xx·9——今)三個班的班主任工作。作為教師，我深深意識到，教育的過程是創造性很強，又極富挑戰性的過程，只懂教書不會育人，不是一個合格的教師，我謹記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”全身心地投入到教育教學工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之”。長期的班主任工作，使我在德育管理方面形成了“四勤、三熟悉、三結合”的獨特方法。四勤：即勤看、勤想、勤幹、勤說;三熟悉：即熟悉學生、熟悉規律、熟悉方法;三結合：即學校、社會和家庭相結合。我堅持每期對每一個學生家訪一次以上，為了控流保學，我經常節假日不休息，有時深更半夜，都在走村串戶，幾年來班級學生的鞏固率均為100%。擔任班主任期間，我堅持正面教育，大膽從心理素質方面探索德育教育的觸發點，關心學生，愛護學生，言傳身教。對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學，我進行了細緻的瞭解工作，從各方面關心他們，使學生覺得教師既是一個值得尊敬的師長，又是一個可以與他們談心的朋友。然後再介紹一些有針對性的書籍給他們看，教會他們如何交友和處理好人際關係，幫助他們樹立正確的人生觀和學習正確的思維方法，鼓勵他們發揮特長，向他們分析知識素養與成才的關係，引導他們關心集體，確立他們在集體中的進步作用。無論在課堂上，還是在課外，我都一直奉行一個準則，就是在鼓勵學生的同時更多地偏愛希望生，給他們以各種捕捉成功與歡樂的機會。因此，在轉化希望生、扭轉班級學風上我做出了突出的成績，德育工作受到學校領導的肯定。

五、主要工作業績及獲獎情況

20xx年下期，論文《春風怎度玉門關——談新課程理念下的國中歷史教學設計》在20xx年市論文評比中獲市一等獎;

20xx年上期， 執教的《中國曆代重視農業生產的措施和農業發展史》

在20xx年縣九年級畢業會考複習研討會上獲優質示範課;

在20xx年度國中畢業學業水平考試中，居全縣第三名、獲二等獎;

在20xx年度國中畢業學業水平考試中，居全縣第三名，鄉鎮中學第一名;

20xx年上期，在20xx年全縣國中畢業會考複習研討會上作的經驗發言獲二等獎;

論文《破、放、動、衡——談新課改中如何改變傳統國中歷史教學》在20xx年市論文評比中獲市一等獎;

論文《談新課改中如何改變傳統國中歷史教學》在20xx年省論文評比中獲省二等獎;

20xx年上期，在20xx年度國中畢業學業水平考試中，居全縣第四名，鄉鎮中學第二名;

20xx年下期，撰寫的《<秦王掃六合>教學反思》在20xx年永州市新課程歷史教學競賽·教學反思評比市一等獎

執教的《秦王掃六合》在20xx年永州市新課程歷史教學競賽·教學片斷評比中獲得了國中組市二等獎;

20xx——20xx年度校優秀班主任。

六年的任職是短暫的，同時又是充實的，我所做的及所取的成績也是工作中應盡的職責和義務。教育工作常做常新、永無止境。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在不斷地變化。我願以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育教學中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以精益求精、再創輝煌。據此，特向市、縣人事職改部門申報中學高階教師職務，敬請各級領導和評委根據我的情況，予以評審。

述職人：

x年xx月xx日

晉升高階教師述職報告 篇8

我是一名國小教師，平時能夠認真學習新課程標準，依綱靠本。我在教學方面，能做到認真備課，積極上課，認真閱作業及練習冊和試卷，能熱愛自己的職業，熱愛班集體及學生，並能做到喜歡學生把同學之間的關係搞融洽，我把他們當成我最友好的朋友。 在交往方面，能夠做到笑迎對方，笑著接納他人，關心並幫助他人，積極將自己投入到這個大家庭裡，做到真心喜歡並熱愛他人，從而真正體會到自身存在的價值所在。

在思品、教育方面，我盡心盡力聽取他人意見和建議，儘量完善自身缺點，做一名人人喜歡而又敬業、優秀的好老師，讓每一位老師和學生都善待和愛戴。愛護學生，傳道授業解惑是老師的天職，從點滴做起，從愛戴每一位學生做起，提高自身的綜合素質並不斷教育他們提高他們各方面的知識和技能，儘量將他們培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人，並不斷讓自己引領他們走最適合他們自己的一條陽光之路來。

在課堂上以表揚為主，分個人、小組進行表揚，經常運用讚揚的語言鼓勵學生，如你真棒! 你的真聰明! 你們小組合作得很好!……大大加強了學生學習的信心和集體的凝聚力。

總之，在教學工作中，我一直強調學生學習的主體地位，把學習的主動權交給學生，教學中要盡最大的努力，最充分地調動學生積極主動學習，由“要我學"轉化為“我要學”、“我愛學”。 科學施教的同時努力提高、完善自我，這就是我的工作思路。我將繼續堅持自己的工作思路，做一個愛學生，也讓學生愛的好教師。

晉升高階教師述職報告 篇9

一、加強自身基本功訓練

我每學期承擔一次科組公開課，不斷改進和提高教學水平，連續三年在英語教學比武中獲得一等獎。

二、一絲不苟抓實抓好英語教學各個環節

我特別是在備、輔、考三個環節上下功夫。備——備教綱，備教材，備學生、備重點、備難點，備課堂教學中的各種突發因素，向備課教研要質量，努力做到在備課中知識結構由淺入深，選材內容貼近生活，預期目標學以致用;輔——輔優生、輔差生，重點輔“邊緣“學生。考——不超綱，不離本，考題靈活，開發思維，迅速反饋，及時補漏。

三、注重教法改革

不斷探索英語教學規律，大膽嘗試新的教學方法，開展了情趣英語教學方法，求異思維教學法，交際教學法等一系列英語教學新法，激發學生興趣，讓英語教學“活”起來。在英語課堂上，我組織課前幾分鐘開展聽說訓練，運用做遊戲、唱英語歌、表演等方式誘發學生的學習興趣，課堂教學中運用實物教具，幻燈片，創設情景，設定懸念等教學手段啟發學生，活躍氣氛，收到了良好的教學效果。同時鼓勵學生大膽質疑，充分調動學生主觀能動性，改變教師壟斷課堂惡習，真正形成以學生為主體，教師為主導的教學方式。學生疑難之外，我總是不厭其煩地講課，分析、帶讀，讓他們能懂，會用。教學過程中，根據學生的整體情況，及時調整教學計劃和狀態，改進教學方法，自始至終，以培養學生英語交際能力，應用能力、創新能力為目的，根據學生的個性差異，因材施教。對待課堂、課外作業，我總是及時批改，並詳細作好批註，對於普遍錯誤，在全班反覆講解，直至弄懂為止。對個別學生作業，有針對性進行面批，幫助他們釋疑解惑。在聽說方面，為了提高學生聽說水平，除了課前幾分鐘聽說訓練外，我常讓學生唱聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，成立英語活動小組，開辦英語沙龍，組織英語朗讀和演講比賽，猜迷、排演英語話劇，開展英語徵文，鼓勵優秀學生每月讀兩本英語課外書。英語教學活動化，活動交際化，，豐富了英語知識，提高了學生學習興趣和聽說能力，拓寬了學生視野。

四、指導培養青年教師

無論是在市八中，還是在市五中，這些年來，我是國中畢業班把關教師，也承擔起指導青年教師的重任。從思想上、業務上、生活上關心和幫助青年教師。

24年英語教學探索，我摸索出了許多行之有效的教學方法，在教研活動中，我把自己的教學心得體會和盤托出，與同行切磋，共同提高。每年我與青年教師結對子，平時有針對性隨堂聽課，及時評課，肯定優點，指出不足，共同尋求解決的辦法。教研活動，我跟班聽課，主動發言，指導他們，很多青年教師很快成長，有的能夠得心應手，有的成長為業務骨幹。20xx年，輔導青年教師唐芳萍參加校英語教學比武設計賽中閱讀課二等獎;20xx年，輔導青年教師孫芳參加校國中英語計算機多媒體教學比武獲一等獎;20xx年我指導李毅敏老師實行啟發式教學，與她一起製作課件，鑽研教材;幫她進行觀摩課講評，使她在學校教學比武中獲一等獎，現在她已成為學校骨幹教師。今年上半年由市教育局組織她到綏寧縣送教下鄉，幫助余文輝老師組織英語朗讀比賽等等。

五、教研能力

這些年來，社會對人才的需求是創新型，複合型人才，為適應國家發展需要，英語教材也進行了改革，英語教學向素質化教育轉變。這給我們英語教學改革帶來了機遇與挑戰。我開展了情趣英語教學，求異思維教學，交際教學法等一系列改革。結合自己24年的教育教學經驗，不斷思考，不斷總結，不斷探討，撰寫了一大批有見地，有份量的論文，並在市級、省級及國家級獲獎：《英語教師在課堂教學中的角色》20xx年榮獲市教科所英語論文評選三等獎、《善待後進生》榮獲20xx年市教科所英語論文二等獎、《課堂教學中的微妙技巧》榮獲20xx年市教科所英語教學論文評比三等獎、《淺淡九年級英語總複習的實踐與思考》榮獲湖南省中國小教師繼續教育研究會20xx年優秀論文三等獎、《同中求異，異中求新》榮獲20xx年市教科所優秀教學論文一等獎。論文《英語教學中學生求異思維培養之策略》發表在《當代教育理論與實踐》20xx年第4期，並在20xx年《全國優秀教師外語教學與研究》論文評選中榮獲一等獎，併合著《中學生英語》(華中師大主辦)系列書刊《步步為營——決勝中(會)考20xx》。

六、繼續教育

這些年來，我積極參加各類繼續教育學習培訓，先後參加市教育學院國中英語教師崗位培訓、普通話培訓、計算機資訊科技培訓、市教育學院繼續教育培訓(兩次)等，並獲得國家普通話水平測試二級乙等、計算機應用水平考試初級、計算機應用考試高階、人事局舉辦的科技創新和科學發現課程培訓。為了不斷提高英語水平能力，本人長期堅持自學函授，並獲得了函授本、專科文憑。

七、教育教學主要成果

一份耕耘，一份收穫。從教24年，被評為中教一級13個年頭了，這些年來，我忠誠黨的教育事業，為人師表，兢兢業業，任勞任怨，傾心教育，樂於奉獻，我在學生和教師、家長心目中享有較高的威信，獲得了良好的聲譽，我的工作得到學校充分肯定。

政治思想：略

教育教學：

(一)教育：略

(二)教學：略

(三)教研：略

從教24年來，我雖然取得了一點點成績，但是學海無涯，在教學工作上更是如此，我堅信，憑著我對本職工作的熱情和執著，我今後的教育教學與理論研究之路一定會越走越廣，我會耕耘不息，矢志不移。

晉升高階教師述職報告 篇10

尊敬的各位領導，各位同事：

歲月如歌，華光如夢，轉眼間，我們送走了豐收的20xx年，激情的鑼鼓，敲醒了嶄新的春天，我們又迎來了新的學期。今天，藉此機會，我將我過去一年的工作向各位彙報，說的不好的地方望大家批評指正。

一、班級管理：澆灌理想之花，狠抓行為規範。

沒有理想，人生就如荒漠，沒有生氣;沒有理想，人生就如黑夜，沒有光明;沒有理想，人生就如迷宮，沒有方向。班級德育的一個重要任務就是理想信念教育，中學生如此，國小生更如此，找準了班級工作的重心，各項工作就成功了一半。過去的一年，作為班主任，我始終將理想信念教育貫穿於班級工作的始終，精心準備每一節班會課，打磨每一節主題班會隊會課，特別是去年我代表學校在全省少先隊輔導員培訓會上上了主題為《“友善之樹長青”的隊會課，為學校贏得了榮譽，並於12月25日，再次代表湖北省到南京參加全國少先隊活動課說課和微課比賽，取得了優異的成績。

臺上一分鐘，臺下十年功，賽課只是我平時德育活動課的集中體現，可以說，大量的理想信念教育才鋪就了學生的理想教育的成功之路。從學校到家庭，從上班到下班，我思考的最多的還是如何點亮孩子們的心燈;做得最多也是不斷和家長溝通、群聊學生的教育，在班級qq群上，在微信朋友圈裡，哪裡有交流輔導，哪裡就有德育，哪裡就我的班級工作。

班級管理的第二個抓手就是行為規範教育。從孩子們的成長規律看，國小階段主要你是良好習慣的養成階段，國小生的好習慣終身受益。過去的一年，我著重從五個方面抓孩子們的行為規範。一是文明禮貌行為規範。對長輩要有禮貌，見到老師應問好，每天上學、放學時要與家長打招呼;在公共汽車上為老弱病殘的人讓座，對來訪客人要有禮貌，說話要和氣，學會禮貌用語，尊重有缺陷的人，不傷害別人等。二是道德行為規範。要誠實，不說謊，敢於承認錯誤，未經允許不隨便用別人的東西，愛護公物，樂於助人，遵守公共秩序等。三是生活衛生方面的規範。按時作息，早睡早起，生活有規律，自己的事情自己做。

四是勞動方面的規範，勤於勞動，不懶惰，多參加一些家務勞動和學校組織的勞動。五是學習方面的規範。課前預習，課認真聽課，不恥下問，認真完成作業，搞好課後複習。為了提高日常行為規範教育的實效性，我堅持言傳身教，不斷創新教法，豐富德育內容，將日常規範編成順口溜，開展行為規範評比，大力豐富班級文化，利用各種機會培養孩子們良好習慣的自覺性。付出的是汗水，考驗的是耐心。但我收穫的是孩子們的進步。他們的張張笑臉作證;他們的歌聲作證;他們的琅琅書聲作證。

二、教學工作：作一名優秀的語文教師

在教學工作上，我根據學校的工作目標和教材的內容，瞭解我校學生的實際情況通過鑽研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期教學計劃，為整個學期的教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。

我從擔任了班級語文學科教學工作以來，我積極投入新課改實踐，根據當前教學目標和教材內容，瞭解學生的實際情況，認真鑽研教材、教參和課標，認真備課，備教材、備教法、備學生。力求上好每一節課，在教學實踐中，摸索體會新的教學方法和形式，培養自己嚴謹、科學的教學態度和體系。

在課堂上我追求以豐富多彩的語文課堂活動、靈活多樣的授課方法，特別是整合資訊科技與語文課堂教學，充分運用多媒體，調動學生探究、合作和自主學習的積極性，提高學生的綜合能力，體現學生的主體作用，努力在教學中求創新，在活動中促發展，讓學生學得容易，學得愉快。平時虛心向前輩、老師們學習，多聽老師們的課，取長補短。此外，我力求適量、科學地佈置作業，及時批改、講評作業，並做好課後輔導工作。汗水折射出的是陽光，智慧孕育的是藝術，20xx年，8月7日，我代表學校參加全國資訊科技創新與實踐活動語文與資訊整合課說課榮獲全國一等獎。

三、教研工作：打磨精品課堂，放飛教研夢想

人生無夢顯得蒼白，人生無理想則如同夢魘。我的夢想就是做一個智慧並快樂的教師，俗話說，教而不研則不遠，在平時的工作中，我注重教育教學理論研究，積極參加學校組織的教科研課題研究。認真研讀兒童心理學，兒童教育學，閱讀了不少素質教育和新課程改革的書籍，撰寫讀書心得，努力使自己的教育教學理念得到更新，更好地服務於教育教學工作，積極發表教育教學論文。

近年來，我特意研究教育資訊科技與語文教學的整合問題，代表學校在洪山區電教工作總結大會上交流發言，積極研究德育教育，作為湖北省唯一代表，20xx年12月24日，參加了全省和全國的少先隊對課說課活動，為湖北省和我校爭得了榮譽。20xx年8月7日，我代表學校在青島參加“全國資訊科技創新與實踐活動中語文與資訊科技整合課說課”榮獲一等獎，20xx年12月8日，為來自全省的少先隊輔導員老師上《友善之樹長青》少先隊活動展示課，受到了團省委少先隊總隊的表彰，為學校爭得了榮譽。

成績屬於過去，屬於和我並肩戰鬥的團隊，在這裡我要感謝領導的理解和支援，是你們給予我鍛鍊的機會，也是你們給了我寬容和理解。在這裡，我還要感謝和我並肩作戰的同事，像鄭瑋、謝海蓉、柳春燕老師，你們幫我查資料，犧牲週末時間幫我製作課件，對你們的熱心幫助和無私付出表示衷心的感謝!

我也深深的知道，我的工作還有很多不足和缺點，我只知道每張笑臉散發著白玉蘭的芬芳，沁入心脾;我只知道每張高高舉起的小手是風中搖曳的銀杏葉，滿目蔥翠;我只知道滿園蜂飛蝶舞，鶯歌燕啼，賞心悅目。我唯恐自己揠苗助長，過於心急;我唯恐自己施肥不當，摧殘了幼苗;我唯恐手中的線太短太細不能讓風箏高高飛翔。對照先進，捫心自問，我還存在這樣那樣的不足，如：在學生的教育問題上有時沒有做到不厭其煩，方法有時過於簡單，按照要求，工作認真負責，有時還帶病工作，但有時又抱怨學校對自己關心不夠，在班級管理上和班級文化上，過於追求形式，在深度教研上，還要不斷深入鑽研。

年輕的心總是嚮往飛翔，年輕的腳步從不停息。今後，我要用勤奮的翅膀去飛，用智慧的翅膀去飛，飛向先進的行列。俗話說：“不想做將軍的士兵不是好士兵。”既然在這片教育的土地上耕耘，就一定要有收穫。我要飛向課改的前沿，在實踐中不斷鑽研教學藝術，作課改先鋒。我還要飛進學生的心靈。用我的愛心和耐心贏得學生的信賴和尊重。讓每一片綠葉上都撒滿陽光，讓每一片綠葉上都有跳躍的音符。

我的述職彙報完畢，謝謝大家!

晉升高階教師述職報告 篇11

一年來，我緊密團結在學校黨委和領導班子周圍，堅持廉潔勤政，率先垂範，認真履行崗位職責,創新開展崗位工作,立足學校後勤保障、安全保衛、綜合治理、基建維修、招標採購、藝術教育、教學資源及校產管理等工作，努力做到後勤保障得力、資源保障及時、安全保障到位、游泳及藝術特色更加鮮明，為學校實施差異教育改革營造了優良空間。

一、加強學習，立德修身，培養高尚的道德情操

我始終把培養高尚的道德情操作為自己立身和做事的基礎，積極參加各項政治學習活動，努力提高自身思想政治素質。一年來，我係統學習了xx大、xx屆二中、三中全會精神，認真閱讀《黨員幹部之友》等刊物，按照相關要求，實施了監督糾正節慶期間不正之風專項工作、監督檢查禁止公款購買印製寄送賀年卡等物品、廉政勤政約談、清退“會員卡”、治理“慵懶散”等工作。在實際工作中，能從嚴要求自己，在法律法規允許的範圍內開展工作，無論做什麼工作都能擺正自己同組織、同事業的關係，把實現個人的價值同服從上級領導的安排和開創學校工作新局面、促進學校發展緊密結合起來。

本年度，是我擔任育才學校副校長的第二年，我顧全大局，積極適應，不斷加強對後勤、教學資源、安保等工作的深入瞭解，虛心學習，躬身實踐，基本實現了由分管教育教學到分管後勤保障的理想轉身。

二、勤於工作，樂於奉獻，模範履行崗位職責

(一)督辦基礎建設、維修改造、形象提升、招標採購等專案如期保質完成。本年度，在承辦中國教育學會國中教育專業委員會第十七次年會、辦學條件標準化建設、小班化教育試點、全市教育現代化學校評估等活動背景下，學校後勤保障工作千頭萬緒，一年來，累計完成1700餘萬元資金的實施落實工作。一是完成了游泳館建設專案招標、開工手續辦理、主體框架建設，截止目前工程投資近500萬元，撥款300萬元。二是完成了致遠樓抗震加固工程、運動場地改造工程、致遠樓抗震加固恢復工程竣工結算審計和工程款申請與撥付工作，累計投入資金近三項工程累計投資近640萬元。三是累計投入資金約144.2萬元，完成了一系列小型維修工程：單雙槓場地和運動場地圍網改造;風雨操場屋面防水、籃球館三層外窗滲水處理;啟智樓室外暖氣回水管線更換;原臨時食堂改造為體育器材室、倉庫(含暖氣改造、防盜窗);啟智樓講臺拆除及恢復;游泳館、博雅樓、食堂外牆修繕;博雅樓教室改造(間隔、封窗、開門、拆牆、防盜門定做);學校日常水電氣暖訊、傢俱等裝置設施等零星維修等。四是累計投入資金約80萬元，完成了校園廣播系統升級改造、教師計算機採購、標準化考場建設、小班化教學儀器裝置購置、電子閱覽室建設等招標採購及安裝、入賬及分發等工作。五是會同相關科室及時完成了校舍、設施及資訊化裝置的日常維護維修工作。

(二)會同後勤保障部規範校產管理工作，充分發揮資產效益，保障教育教學需要。一是推進廢舊資產報廢工作，為新購資產打好基礎。完成了13餘萬元的計算機、多媒體講臺等固定資產劃撥工作;完成了20餘萬元多媒體講臺、板臺、幼兒園桌凳、塑料方凳等物品的捐贈手續辦理和實物交接工作;累計315萬元的計算機、校園網、實驗儀器、語音室等資產報廢手續已上報財政局等待核實審批中。二是庫存及新購資產管理工作。加強對庫存資產管理，清理了各部室庫房，對庫存物資做好登記，提高資源利用率;加強了對購入物資管理，做到了出入庫手續齊全，帳目清晰，帳物相符。

(三)會同安保部開展綜治安保工作，努力打造平安校園。按照“六平安校園”建立標準，在安全工作中推進細節化落實，實現了建立“平安校園”的目標。11月9日，聯合市消防支隊舉辦了主題為“認識火災學會逃生”的消防逃生演練;在20xx年全市學校安全工作現場會上，我代表學校作了題為《以家委會進校辦公為載體上牢學校安全工作雙保險》的典型發言;在市綜治辦“平安單位”建立工作中，我校被表彰為市“平安單位”;在全市學校安全案例徵集活動中，我校3篇案例入選全市優秀案例集，居全市同類學校首位。

(四)會同教學資源部做好游泳專案品牌化發展工作，提升學校特色品牌影響力。一是根據市教育局“一校一品”特色發展規劃，制定了《東營市育才學校游泳特色發展專案實施方案》並予以推進實施。二是游泳專案特色發展的政策環境越來越好。我校與市一中籤訂了游泳特長生培養的合作協議，增設了高一遊泳訓練班，實現了游泳特長生培養12年一貫的銜接，13名游泳特長生全部被市一中錄取;我校被正式命名為東營市游泳訓練中心。三是運動成績再創新高。本年度，我校游泳隊在省級以上各類游泳比賽中，共榮獲金牌16枚、銀牌17枚、銅牌21枚，其中在8月中旬舉行的山東省中國小體育聯賽游泳比賽中，國中組、國小組均獲團體總分全省第一名，再次實現了歷史性的突破。四是教練團隊專業水平也得到較大提升。先後有7人次在市級以上體育教師基本功大賽和游泳職業技能比賽中獲獎。

(五)會同學生髮展部開展藝術教育活動，推進素質教育深入實施。通過開展藝術教育活動，為學生髮展個性、培養特長營造了優良空間。在中國教育學會國中教育專業委員會第十七次學術年會素質教育成果展演中，《育才樂章》受到300餘名與會代表的廣泛好評。拉丁舞《青春炫舞》榮獲東營市第四屆中國小藝術展演(舞蹈類)中學組一等獎，大合唱《唱臉譜》、《送別》榮獲全市中國小合唱節合唱比賽一等獎，小品《擺攤》獲戲劇類表演一等獎和創作獎，經典誦讀社團的《豐碑》獲得全市第一名、全省二等獎的好成績，併入選東營市功勳人民教師頒獎晚會節目。

三、嚴於律己，清正廉潔，公開透明開展工作

一年來，在嚴格履行紀檢職責的同時，嚴格執行紀委相關規定，對自己高標準、嚴要求，一是涉及基建工程、設施裝置採購等招標專案，及時邀請紀檢組參與監督;二是嚴格程式、嚴把質量，杜絕與專案招標、施工人員的工作外聯絡;三是鑑於工作內容及特點，利用節假日時間到校工作，不計報酬，任勞任怨，為教育教學工作營造了良好空間。

四、立足講臺，專業發展，爭取發揮示範引領作用

本年度，我擔任五年級傳統文化課，結合學校自主課堂教學改革，我充分發揮自己作為東營名師、市學科帶頭人的優勢，實施個人課堂建模，構建了“嘗試自學—組織交流—重點釋疑—補充拓展—評價反饋”的教學流程，使傳統文化課成為學生樂學且善學的課堂。7月份，我參加並完成了全省中國小教師遠端研修;11月份，參加了全市教育管理幹部專業發展與能力提升高階研修班並順利結業;同月，參加了全省素質教育論壇並作典型發言;12月份，被抽選為全市教育現代化學校評估專家參加了教育現代化學校的評估認定。

五、三省吾身，迎難而進，提高自身綜合素質

在取得工作成績的同時，我也深深地感受到自己的不足：一是要進一步提高對於當前分管工作的專業性學習，提高崗位履職能力，避免工作盲目性;二是要進一步增強學習積極性，提高專業理論素養，避免以幹代學的現象;三是爭取管理與業務兩不誤，避免專業發展出現斷層。

在今後的工作中，我將胸懷夢想，激情工作，腳踏實地，再創佳績。

晉升高階教師述職報告 篇12

緊張而忙碌的一年教學工作即將結束，回顧這一年，感覺特別充實。這一年讓我更加認識到一份耕耘一份收穫。我勤勤懇懇，紮紮實實，腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認真完成學校領導交給我的任務，虛心向各位老教師和優秀教師學習先進的教學經驗，並注意不斷閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍，充實自我。

七年級學生大多數是13、14歲的少年，處於人生長身體、長知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但是他們的自制力卻很差，注意力也不集中。總之，七年級學生處於半幼稚、半成熟階段，掌握其規律教學，更應善於引導，使他們旺盛的精力，強烈的好奇化為強烈的求知慾望和認真學習的精神，變被動學習為主動自覺學習。下面我談談這一學期來我對七年級生物的幾點體會：

思想方面

積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志;工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。

教學工作

認真學習、吃透教材，深入鑽研教材，分析學生的基本情況，找準教學的重點，突破教學的難點。力求為學生的終身發展，做到因材施教。注重學生的品質培養，能力培養和文化水平的培養並重。做到了教學六認真。為提高課堂教學效果，在鑽研教材時，多方面參閱資料。提前寫好教案，備好課。堅持做到不打無準備之仗。積極參加校內外教學研討活動，積極投身到教學改革的前沿。及時反饋教學資訊，認真批改作業，做好差生的轉化工作。

個人學習

堅持參加校內外教 學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教並經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。堅持參加教研活動，認真與老教師們備課，吸取他們的長處，改正自己的不足之處。

積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我還利用業餘時間認真學習電腦知識，學習製作多媒體課件，為教學服務。為學生服務。

同時，在本學年，我擔任了校廣播站的工作，管理各班級的廣播站投稿情況，鼓勵學生積極向廣播站投稿，使學校的廣播站得以正常執行。

取得的成績

回顧過去的一年，我所任教的七年級年級5—10班，取得了不錯的成績，平均分都超過了不同學校的同等年級，學生的知識也得到了相應的提高。

努力方向

1、加強自身基本功的訓練，不斷提高自己的教學水平和教學能力。

2、爭取讓自己所帶的6個班孩子的成績都得到提高。

3、在自己的教學經驗總結方面還得加油。

述職人：

20xx年xx月xx日

晉升高階教師述職報告 篇13

各位領導、老師您們好！

我自從19xx年被聘為國小一級教師以來，長期擔任兩個班的語文教學工作，並一直擔任班主任工作，下面我對自己在這17年以來的工作做一個簡要的。

我對本職工作有強烈的事業心和責任感，聽從校領導的工作安排，盡職盡責，教書育人，在課堂教育中，注重培養學生良好的思想品德，在業務上刻苦鑽研，在教學上不斷努力，同時和同事融洽相處，共同學習和探討。因此在教育教學方面取得了一定成績。

一、教學方面

我自從擔任語文教學工作以來，努力探索，虛心請教，大膽嘗試，結合學生實際，逐漸摸索出一套適合自己教學的方法:並組織生動而豐富的語言，調動學生上課參與的積極性，儘量發揮學生的主體地位，提高課堂教學效益。為了達到這一目的，我刻苦鑽研教材，不斷學習新知識，認真備課、上課，每次備一節課都需要很長時間。及時批改作業，講評作業，做好課後輔導工作。對每一個學生都認真負責、嚴格要求，使學生學有所得，從而順利完成教育教學任務。本人的工作效果，得到了學校領導的認可，也得到了家長的一致好評。

十幾年來我積極主動參加縣裡或學校組織的教研活動，在學校的大力支援下，積極參加外出學習，做好記錄，積累經驗，勇於展。抓住機會努力提高自己，本人在xx年中學教師專業知識語文學科考試中獲的優異成績，xx年縣語文教師說課比賽三等獎，我校舉辦的教師說課比賽連續兩屆第一名，並輔導學生在各級各類、詩詞大賽中獲獎。

二、班主任

作為一名班主任，我工作的主旨是讓每一名學生都快樂地度過在學校的每一天，即教書又育人。在班主任工作中，我始終堅持把德育放在首位，真正做到關愛每一個學生，不歧視、不偏愛，公平、公正地對待學生。把安全工作作為重點，培養學生安全意識，隨時注意保護好自己，讓危險事故遠離校園。我擔任班主任工作近20年來，班上沒發生過任何安全事故。同時，我把衛生和紀律作為貫穿全期工作的兩條主線，要求學生搞好教室衛生、環境衛生和個人衛生，培養環保意識，樹立衛生觀念，重視養成教育。關注留守兒童，給留守兒童物質上的資助和心靈上的關愛，讓他們在父母遠離家門時還能感受到母愛一般的溫暖。另外，在強化校園管理的同時，我還組織學生積極參加各種文體活動，培養他們各方面的能力，讓他們在活動的全面發展，身心都能健康成長。當然，作為一個鄉鎮中學60多人的班級，基礎差，學習興趣不濃，有少數學生思想渙散，紀律觀念淡薄，在工作中往往不能一步到位地取得明顯效果，這些都有待於在今後的工作中進一步探索，進一步改進。

總的來說，我在應聘國小一級教師和中學二級教師這17年的工作壓以來，所擔任的語文教學工作和班主任工作，我盡到了一個教師應盡的責任，在黨的領導下，在各級領導的指引和關懷下，取得了較好的成績，本人保證戒驕戒躁，在今後的工作中加倍努力，不斷進步，不斷創新，去爭取更好的成績。

晉升高階教師述職報告 篇14

20xx年轉眼過去了，回顧這一年來的工作，有成績也有不足，現將我一年來的工作總結如下：

在即將結束的這一學年裡，我始終本著“以幼兒為主體”，牢記自己是一個黨員教師，始終堅持黨的教育方針，面向全體幼兒，教書育人，為人師表，工作責任心強，重視幼兒的個性發展與幼兒的全面發展相協調，尊重幼兒，做到愛與嚴格要求相結合。注重自身知識結構的進一步完善，從而不斷提高自己的教育教學水平，一學年來，順利的完成了教育教學任務。主要工作有以下幾個方面：

一、 熱愛並尊重每一位幼兒。有了這種心境，師生之間就能處於一種和諧的狀態，許多事情便迎刃而解，熱愛幼兒包括尊重信任幼兒、關心愛護幼兒。只要是我的學生，無論活潑、頑皮、或膽怯，我都一視同仁。對性格孤僻的幼兒，更多給以熱情幫助。幫助他們樹立起自信，走出自我評價的誤區。活潑開朗的幼兒，我則提供適合的他們的展示空間。人的感覺是相互的，教師的真誠孩子是能感受到的。，堅持熱愛、尊重每一位幼兒，與之平等相處，讓幼兒接受了你，就能以主動的態度接受你的教育。

二、 重視對班級幼兒一日生活常規的培養。上半年我帶的是小班，下半年是中班。小班幼兒在個方面還處於一種朦朧狀態，他們帶著各自家庭中的不同習慣走到了一起。許多的孩子原有的生活比較無序，甚至十分的自由化。作為一個有了十幾年教齡的幼兒園教師，我精心選擇了一些符合小班幼兒年齡特徵的教材，用科學理念培養幼兒取放玩具常規：不爭搶、不隨意干擾別人;每天按時起床;不挑食、偏食;尊敬長輩等等。到如今，班級幼兒已形成了良好的生活與學習的常規。

三、 善於與家長溝通。在幼兒園工作中，家長工作是十分重要的，幼兒園的每一項工作都離不開家長的支援與配合。一學年來，我把家長工作放在重點，利用幼兒園網站、《家園聯絡橋》、電話、家訪等方式與家長做好溝通工作。同時和配班老師相互配合，共同做好家長工作，取得了家長的信任，促使幼兒開心快樂的度過每一天，家長能安心的工作。

四、 積極參加園裡的教研教改。作為一名教研組長，我在學期初制定好本教研組的教研計劃，和副組長相互配合，合理安排好一學期的教學內容，共同策劃並組織好每一次本組的教研活動。平時主動參與公開課活動老師們的磨課活動，發表自己的建議和看法，為老師們出謀劃策。

五、努力方向。在過去的這一年工作中，雖然我取得了一定的成績，但還有很多不足的需要學習的地方，在以後的工作中，我更應該蹋實和努力，關心和愛護每一位幼兒、關注每一個幼兒，讓每一個幼兒都能健康的成長。在業務上要更努力進取，提高自我的業務水平，多與經驗豐富的老師探討幼教工作，還要從各種不同的途徑獲得專業知識，積極思考，不斷充實自己，做到邊學邊工作，邊工作邊成長，邊成長邊收穫。努力使自己成為一名讓領導放心，讓家長安心，讓幼兒開心的優秀幼兒教師!為幼教事業貢獻一份自己的力量。

晉升高階教師述職報告 篇15

尊敬的領導：

您好!

我是20__年_月來__國小上班的特崗教師。在學校領導的關懷和鼓勵下，在過去的一學年中，我擔任__班英語、教學工作和__班的英語教學工作。時間過的真快，一學年就這麼過去了，我的學生也即將升入_年級。回顧這個學年，感覺自己已然成熟了許多。為今後更好的工作，現將本學期的工作述職如下：

一、英語思想方面

我在任職的1年裡，政治思想覺悟高，熱愛中國共產黨，積極要求自己向黨組織靠攏;遵紀守法，遵守教師職業道德，愛崗敬業，把教育好學生看作是自己人生的理想。在工作中，我待人熱情大方，關心集體，關心學生，有團隊協作精神;事業心強，有進取心，工作兢兢業業，盡職盡責，能嚴格要求自己去學習，不斷提高自身業務水平。

二、因材施教方面

雖然學生們經過去年半年的英語學習，對英語有了初步的瞭解，但因興趣愛好不同、語言天賦不均、不適應國中老師的教學方式等等一些原因，學生在不斷學習中，學生對英語的掌握程度出現了明顯好差分化現象，差生面擴大，嚴重影響班內的學習風氣。這就要求老師對學生採取“因材施教，各個擊破”的教育方式。針對__班基礎比較好的學生，我要求他們認真完成《課時掌控》、《英語學習報》、《基礎訓練》上與課本配套的相關練習，加強鞏固上課所學知識;成績中等的學生則以《名師點津》、《英語學習報》、《基礎訓練》為主，主要是進一步打好基礎。而基礎薄弱的學生則以《英語學習報》、《基礎訓練》及書本為主，重點強調學生記單詞，因為單詞是學習英語的基礎。每一部分的練習都要講解，講解時要詳略得當，重難點突出。通過這種方式，大部分同學還是取得了很大的進步。

三、調動課堂氣氛方面

在課堂教學開展過程中，積極鼓勵學生大膽的用英語表達自己的意見。鼓勵學生根據所學知識即興表演並對學生的表演作及時的點評，有時自己也參與跟學生一起表演，通過此種方式鞏固學生所學知識。同時，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。以使課堂效果事半功倍。只是我沒有很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，調皮搗蛋時，我的情緒往往會受到影響，並把這些負面情緒帶到了教學中，讓原本正常的課堂教學受到了干擾，發揮不到應有的水平，也影響了教學效果。在這一方面，以後必須努力克服，研究教育教學方法，採取有效方法更好地解決問題。

四、鞏固練習方面

課前認真教授每一課的新單詞，待課程結束後會及時抽時間給學生聽寫，並認真批改。對課文裡出現的精彩實用的句子，我也要求學生做上記號並儘量背下來。對於聽寫不理想的學生，我一般要求他們每錯一個就重新抄寫10個，隔幾天之後再次聽寫。一開始，我都是統一要求所有的學生，但慢慢就發現這樣不符合實際。越是統一要求，他就越抵制，最後什麼也沒有學到。因此，我要求基礎好的學生必須盡的努力掌握好每一個單詞，而中等的學生每次必須聽寫必須達到8個，基礎不好的學生就抄寫單詞。

五、與學生交往方面

雖然__班很有幾個調皮的學生總是擾亂課堂秩序，我與其中個別學生也有過幾次矛盾，但課堂教學基本鎮得住。與大多數學生的相處還是十分融洽。在教學中，對那些成績退步明顯的學生，我會找他們談心，幫助分析找出原因，並指導他們解決。對那些取得進步的學生，我會在公開場合大力表揚他們，以激勵他們更有信心去學英語。當學生有了困惑而不得解的時候，我建議學生通過在作業本中夾帶紙條的形式與我交流，並盡的可能去給他們提出中肯的意見，有幾個學生的學習習慣還是得到改善。

在這一學期的教育教學工作中，我愛崗敬業，盡職盡責地完成了自己的本職工作。但由於經驗不足，對教材的把握不夠到位，上課的邏輯性不夠強，很多優秀老師的優點都沒有學到，聽課的次數較之上學期減少了不少，教學工作還有待於改進，在以後的教學工作，要不斷地其他老師前輩學習，不斷總結，不斷提高教學水平。虛心學習，努力提高自己的思想道德素質和教學水平，以期在以後的工作中做得更好。

此致

敬禮!

述職人：___

20__年_月_日

晉升高階教師述職報告 篇16

各位領導、各位老師：

你們好!

現在我做述職報告，請各位批評指正!

歲月如梭，歲月更如歌。在___已經是第八個年頭的開始了，過去的那個學年，拼搏，激情、快樂猶在眼前。

我帶的班中有三個特色班和一個平行班，學校給我的會考指標高，作為科任老師，我始終追求快樂高效的課堂，而且始終把快樂傳給每一位九年級學生，從來不佔用學生們的晚自習時間，把主戰場放在課堂上，正是這種高效的課堂，贏得了學生的喜歡，贏得了會考，四個班全部順利超額完成AB各類指標。特別是九年級(3)從接手的年級第六名，在會考中一躍而成為年級的第一名。

在20__年述職時，我承諾過八年級(4)班兩年後在會考中一定會創造輝煌。20__年會考已經結束，清掃戰場，我當初的諾言兌現了：當初接手時科科倒數第一名的班級，在兩年後的會考中取得了輝煌的成績，總分排年級平行班第二名，僅比平行班第一名低一分，A類指標雖然高但順利完成，B類指標超額完成。九年級(4)班的同學們為自己爭光了，為我這個班主任爭光了，為我們的科任老師爭光了。

我非常感謝我的科任老師的辛勤付出，非常感謝4班的孩子們的努力。這兩年來不僅收穫的是會考，更是培養了一批懂感恩的學生，正如孩子們在微博中說：“想起在教室的最後一天，一哥對我們說的那番話，道出了這兩年來他的心聲，感動了我們，那字裡行間都是四班濃濃的師生情，他一心一意地為我們這個班付出著，把我們的成績一步一步地帶上來，他一直相信我們能夠做到一直相信我們堅韌過人，不管是打我們罵我們他都從來沒有放棄過我們每一個人，歐亦寧，四班永遠愛你!”

感謝四班的孩子們，你們不僅用成績證明了你們是學校的驕傲，你們更用一言一行證明了你們對老師的熱愛，就在這個月你們回母校給我祝壽，讓我深深的感(基層黨支部書記述職報告)動，親愛的孩子們，我永遠愛你們初政治教師述職報告4篇工作報告。你們對母校的熱愛，你們更讓我覺得做一個番執人的驕傲，你們的班主任一定不辜負你們的期望，我一定會讓你們的學弟學妹們像你們一樣快樂，在課堂上我會一如既往追求快樂高效，讓政治課永遠輕鬆的快樂的高效的。作為班主任，我一定讓你們的學弟學妹們像你們一樣的接受、崇拜、感動我的愛，在快樂中成長!

述職人：___

____年_月_日

晉升高階教師述職報告 篇17

本學期是我擔任高一年級的美術教學工作。在校領導和同事們的關懷幫助下，較為順利地完成了本學期學校交付自己的各項工作。高中美術教育作為實施素質教育的重要手段之一，在促進人的全面發展中起著非常重要的作用。而如何有效的開展美術教育，則要加強對美術教學方法的探索和研究。

1、加強學習，不斷提高思想業務素質。

美術教育與人和社會的發展息息相關，高中美術教育作為實施素質教育的重要手段之2在促進人的全面發展中起著不可忽視的作用。

2、認真搞好本職教學

課堂教學是我們教師工作的首要任務。在日常教學中，對學生以身作則，言傳身教。使學生對美術更有興趣，提高其欣賞及藝術感悟能力，為使每堂課都能讓學生有所收穫。

3、對於學校佈置下來的各項任務，我都能以自己最大的熱情把它完成好。

反思本人在工作中存在的不足，主要有以下幾點：

1、在自身業務能力的提高方面還有所欠缺，課堂教學實踐中思考得還不夠全面。

2、美術教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今後還要努力找出一些美術教學的特色點，為我們龍岡中學的美術教學做出自己應有的貢獻，當然，其他方面的工作也有待於精益求精，今後工作中將更加兢兢業業。

晉升高階教師述職報告 篇18

本學期，本人擔任九年級級(1)(8)(9)班，3個班的政治學科教學任務。學期之初，我根據《國中思想政治課程標準》制定了教學計劃和教學目標即：加強基本國情、基本國策教育，使學生能熟練掌握相關基本概念、基本觀點，熱愛國家，增強民族自豪感：強化黨在社會主義初級階段的基本路線、發展戰略及建設成就教育，增強學生熱愛中國共產黨，熱愛社會主義的思想感情，樹立強烈的責任意識;堅持理論聯絡實際，教會學生綜合運用所學的理論知識分析解決實際問題的能力。一學期來，我按照“打牢基礎、增強能力、教書育人”的工作思路，堅持認真、嚴謹的治學態度，緊緊圍繞教學目標，深入鑽研教本、教學和教法，積極參加文綜組的教研活動和學校的各類活動，認真上好每一節課，積極參與聽課、評課，不斷總結探索教學經驗，全身心投入教學工作，較好完成了學期教學目標任務。

主要採取了以下措施和方法：一、加強學生基礎知識的訓練，對於基本概念要求學生必須掌握，對一些基本理論要求學生理解並能正確的運用。採取課前提問上節課所學的重點基礎知識，課後精選習題或者自編習題佈置成上交作業，並通過做一些配套練習題，及時督促檢查，達到鞏固基礎知識，並提高學生分析解決問題能的目的。

二、配合學校通過周測、月考的方式，強化學生對基本概念和基本原理的理解和掌握，在考試前組織學生複習，對於容易考到的地方進行重點複習，每次都對材料分析進行有針對性複習，這樣讓學生在考試中樹立信心。考試後對試卷進行全部批改，並對學生考試情況、試卷等進行分析總結，為評講試卷時做到有的放矢，在評講中要求每一位學生都要認真改正，並做好筆記。通過考試、複習、評講，使學生對知識的掌握更加牢固。

三、在教學中還有針對性地列舉學生身邊發生的事例，進行分析、引導，從而培養學生全面地、客觀地、辯證地看待現實社會中的一些客觀存在的社會問題，用一分為二的觀點，正確認識人類社會發展的不同階段的進步性和侷限性，並正確看待、認識和處理社會問題。在政治課教學過程中，隨機引入歷史、地理、文學等相關知識，培養學生熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義的思想情感。引導學生養成良好的行為習慣，做一個遵規守紀的好學生，今後成為一個責任心強、對國家、對社會、對家庭和自己有用的人，潛移默化的達到九年級思想政治課的教育目的。

對於九年級年級學生來說，政治課是開卷考試科目。作為九年級政治課教師，我明白這門課程的重要性，從制定教學計劃、研究教學理論、分析教學重難點到課前備課、課堂教學、課後複習鞏固等各個環節入手，多方蒐集資料，精心安排設計，絲毫不敢懈怠。為提高每節課的教學質量，我努力改善教學手段，藉助課堂辯論、討論交流、多媒體教學等多種形式授課，提高了學生對政治課的興趣，學生學習政治課的積極性、主動性普遍增強。我帶的九年級年級3個班，班級之間的差異性很大，每個班學生人數多，個體差異也很大。針對這些特點，教學中，我堅持因材施教，對不同的學生提出不同的要求。開學一個月後，即根據第一次測試成績讓每一位學生給自己訂出目標，對於較差的同學多給鼓勵，幫助他們樹立信心;對成績較好的，有進步的同學給予表揚，發揮學生的主觀能動性，實現了要我學到我要學的轉變。教育教學中，我堅持按照《國中思想政治課程標準》施教，從學生身心健康出發，根據學生的個性特點去引導，對於個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典範，引導學生樹立德、智、體、美、勞全面發展意識，樹立正確的人生觀價值觀。課餘，我堅持讀書看報聽新聞，不斷的充實自己，豐富自己的頭腦，與時俱進跟上時代的脈搏。課堂上，堅持以最佳的精神狀態出現在講臺，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。以自己的良好形象，人格品質，去影響學生。

由於在實踐中努力摸索領悟，在工作中認真學習，在學習中仔細研討總結，本學期，我在各方面有了很大的進步和提高。在期會考試和平時測試中，學生成績有了較大進步及格率和優秀率大幅提升。學生學習政治課的熱情普遍高漲。

“金無足赤，人無完人”。我知道，按照學校的要求，我還有一定的差距。需要在教學風格創立、差生轉化、課堂管理等方面下更大的功夫，需要更加虛心的向各位領導及周圍的同事學習，進一步提高工作能力和教育教學水平。在今後的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，使教學水平更上一層樓。我相信有耕耘總會有收穫!