黨支部先進事蹟材料——黨員—作為一面旗幟，永遠在我心中

“一名黨員一面旗幟”這正是我們**x黨支部向黨員提出的一個要求。想要建設一支高質量的教師隊伍，首先就要建設一支過硬的黨員幹部隊伍。只有提高黨員素質，充分發揮黨員幹部的先進性，才能實現“黨風促教風，黨性鑄師魂”這一工作目標。

共產黨員的先進性不是天生具有，而是在不斷地學習和實踐過程中，通過不斷地總結和提高自己的思想境界才能形成的。新時期的共產黨員要善於學習，掌握工作本領，在工作中會面臨許多新問題、新矛盾、新內容，沒有雄厚的文化知識和現代科學知識，即便是再好的願望，也只能是事倍功半。

我們**x的黨員教師在工作、學習、生活等方面處處體現黨性、黨風，令我們難忘。

善於學習、掌握本領。

教師在觀察孩子活動的過程中，所表現的許多問題都可作為研究的課題。開始，黨員教師對課題研究的步驟、方式方法及一些知識性的問題還比較迷茫，只是淺層次地進行嘗試，不久大家就發現研究結果對解決教育教學的實際問題並未起到任何幫助。小小的挫敗並沒因此擋住黨員教師研究的步伐，反而頭腦冷靜，對自己之前所做的進行總結、反思；從校外請來了學前教育的專家，把自己不明白的困惑進行整理，向專家諮詢，從專家那裡得到完善，填補不足。甚至更多的黨員教師放棄自己的休息時間，通過跑書店、上圖書館、上網查詢等途徑進行學習充電。為了獲得某個資料常常持續到深夜。終於在大家的努力下，我園的科研成果取得了成效，為我們的實踐工作指明瞭方向。近期我園進行的一項“生命課程”被列為市級立項課題。

加強思想、發揚民主。

黨員教師加強自身政治素質學習，用馬列主義、毛澤東思想以及鄧小平理論武裝自己的頭腦，用“xxxx”的重要理論指導實際工作，實現自身正確的世界觀、人生觀、價值觀。黨員教師都深有體會，在改革的程序中，只有鑄就良好的師德，煉造良好的教學業務，才能不被時代的發展要求所淘汰，才能始終擁有一份鮮美的“乳酪”。

定期召開民主生活會是黨員相互學習，提高思想認識，自我總結的一次機會。在會上始終堅持講黨性不講面子、講黨紀不講私情，講原則不講關係，講真話不講客套，見真著實地進行評議，真正讓黨員紅臉、冒汗、觸及思想、觸及靈魂。因此每位黨員教師都開玩笑的說：“自我剖析材料都可以裝訂成冊作為一本“自轉”了。”

影響群眾、帶動群眾。

黨員教師在平時的工作中更發揮了模範帶頭和表率作用，敢於叫響向我看齊的口號，帶頭參加學習，帶頭徵求意見，帶頭自我剖析，帶頭開展批評和自我批評，帶頭進行整改，為廣大教師做出榜樣。每次雙修日的學習進修，黨員教師都是克服各種困難帶頭參加。有幾次自己的孩子實在沒人照顧了，只能帶上孩子一起參加。他們從不會放棄那一次次使自己成長的機會。在她們的帶動下，我園校外進修的學習氣氛十分濃厚。

在工作過程中，常常會出現一些意見不一致的地方，但這些問題不是把它藏起來，相反徵求各方意見，想辦法解決那才是促進幼兒園成長的良好途徑。這時，又是我們的黨員教師不嫌煩瑣，定期從群眾那裡彙集各種意見和建議，經過整理、總結出一條條合理化建議，與領導幹部協商、討論。正是因為有了黨員教師的直言不諱，有了那份勇氣，我園沒有解決不了的問題，每位教師的工作氛圍是那般的和諧、輕鬆、高效。黨員教師，**x離不開你們！

黨帶團建，培育新苗。

我園青年教師佔全園教工的67%，是教育教學工作中一支主力軍。黨支部把如何發揮這支主力軍的作用作為一項重要工作來抓，設計形式多樣有針對性的符合青年特點的教育活動，精心準備，積極引導，加強了青年教師的凝聚力和戰鬥力。

針對我們青年人在人生目標取向還不夠穩定的特點，黨組織定期組織我們學習黨章，邀請一些退休黨員教師給我們進行座談、舉辦黨知識的競賽活動等，以豐富多采的學習形式增加我們青年教師對黨章、黨史的瞭解。有許多黨員教師還常常利用業餘時間把黨章中的難點、重點用紅筆劃下來，幫助年輕教師有重點的進行閱讀理解，理解認識。為了培育入黨積極分子，黨組織不僅安排年輕教師聽黨課、座談、寫思想彙報，更讓每一位黨員教師與1—2名物件結對子。他們從工作生活上關心指導，思想上溝通了解，情感上交流、傾聽，使入黨積極分子的政治思想、業務素質不斷提高，入黨條件日趨成熟。現在年輕教師在工作、思想上有了困惑都願意找黨員教師談心。有些教師在工作中常常會出現心理不平衡的現象，甚至好幾次都說做老師實在太累了，真想跳槽或從明天開始給自己打工，這樣的浮躁思想在很多的青年教師身上都有，但黨員教師並不是給予批評，反而會像一個大朋友那樣把他們當初的思想與我們交流，把他們的一些思想鬥爭講述給我們聽，幫我們分析現實因素，一次、二次、三次進行正確引導。黨員教師都說他們是年輕教師的談心朋友，他們是我們的傾聽者，他們要做的是引導而不是批評，只有讓年輕教師認識到自己思想和行為上的不切實際，那才是真正幫助了他們。現在我園大部分年輕教師已向黨支部遞交了入黨申請書。首先在思想上積極要求，努力向黨組織靠攏，每位團員青年還加入了各種志願者隊伍，樂於為幼兒園、為社會做奉獻。

黨支部還經常為年輕教師提供成長的舞臺，發揮我們的創造性。針對年輕教師業務知識底子淺的情況，組織年輕教師開展“設計一個優質活動”、“創編一個教材”、“剖析一個孩子”、“開一節公開課”、“承擔一項科研課題”等活動，每年的五.四、一二.九、師帶徒等活動都是我們青年教師展示自我的平臺。每次有對外開課的活動，黨員教師都願做“綠葉”，毫無保留的向我們傳、幫、帶，成為我們無私的奉獻者。他們幫我們把班級帶好，讓我們全心投入，在一次次的試教過程中，認真幫我們發現問題，並利用休息時間與我們一起討論出最佳策略，真正使我們試教一次成長一次，使我們在每一次的開課中都能受益非淺。

黨員教師除了在教學上無私奉獻，在家長工作中也教會我們許多，使我們明白了老師與家長之間是朋友。那麼多的家長就像是一個小社會，要學會與家長溝通、交流，要讓家長放心地把孩子放在你的班級，要讓家長滿意。黨員教師常常對我們說：“做好家長工作是一門很深的學問，在你的日常工作中應作為一項長期的課題進行下去。”

我們的成長離不開黨員教師的無私奉獻，在**x的大集體中，每一位教師都能感受到黨組織給予的這份溫暖，這份溫暖能點亮每一位教師心中對幼教事業的這份執著。“一名黨員一面旗幟“，將會有更多的旗幟繼續團結奮鬥在一起，使**x在體制改革的考驗中取得更大的成績！黨員——作為一面旗幟，永遠在我心中。