一個好老師意味著什麼？熱愛孩子，覺得和孩子們在一起交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成功，善於和孩子交朋友，瞭解孩子的心靈，關心孩子成長過程中的快樂與悲傷，這就是做為一名好老師的首要條件。而做到這些，為人師者必需有一顆寬厚、純淨的博愛之心。在友誼國小的校園裡，從教xx年的青年骨幹教師孫xx在班主任的工作崗位上，憑著她對教師職業的敬愛，憑著她對每一個孩子的細心呵護贏得了好老師的美譽。
愛別人的孩子比愛自己的孩子多些
1998年8月1日，孫xx老師永遠也不會忘記這個日子，已有兩年教齡的她踏入了“班主任”的職業之旅。此時她正是一位產期剛滿的母親，望著僅僅三個多月的女兒，想著那四十多雙求知的眼睛，孫老師毅然地選擇了後者。為了不耽誤給學生們上課，為了能更好的去批改那一摞摞的作業，更為了有更多的時間去輔導學習困難的學生，孫xx老師在女兒五個多月時，便狠心給她戒了奶。從此孫紅傑一心撲在了學生身上，義無返顧地投入到工作中。為了儘快瞭解班級40多名學生的基本情況，她利用課餘時間到每個孩子家中走訪，調查摸底後，她發現這個班級的孩子家境竟有著那麼大的差別，十多個孩子來自單親家庭，十多個孩子來自個體戶家庭，還有二十多個孩子是來自不同地區的打工家庭的子女。家境不同帶來孩子們個性的不同，缺少父愛或母愛的孩子有的粗野、有的怪癖；家庭富有的孩子有的孤傲、有的倔強；來自於農村的孩子有的怯懦、有的呆板。面對千差萬別的孩子，孫xx老師這樣說：“教師對所有的學生都要一視同仁，不能厚此薄彼，更不能因為學生的家庭地位，經濟狀況以及教師與學生家長的私人關係而有重心地關心，有選擇的愛護。因為無論學生家庭如何，智力高低，個性差異，都是我的學生，他們都需要我的關心和愛護。”她是這樣說的，也是這樣做的，平凡的工作中，她用寬闊的胸懷去擁抱每一個孩子，使孩子們在她愛的哺育下茁壯成長。師愛在平凡的事業中昇華，昇華的師愛蘊涵著孫老師的崇高的人生追求和對教育事業的美好向往。
孫xx老師班有一名叫小亮的同學，因父母離異，母親多病，家裡非常貧困，每次交學費時，他都不能及時交上，孫老師便一次次的幫他交納，家長十分感激。在以後的幾年裡，孫老師一直無微不至地關心著小亮同學的生活和學習。後來，國中畢業的小亮以體育特長生被佳市一中破格錄取，現已考入了湖南大學，拿到錄取通知書的小亮同學第一個想通知的人便是國小的恩師，當他滿面春風地站在孫老師面前時，紅傑老師激動萬分，她深深品嚐到了教師職業的快樂與幸福。這幸福來自於學生的健康成長，這幸福來自於學生的夢想成真，她快樂著學生的快樂，幸福著學生的幸福。
xx年9月，孫xx老師又接任一個新的班級，沒幾天，孫老師就發現班上有個叫小柳的女孩，每天總是沉默寡言，悶悶不樂，下課從不參加活動。孫教師馬上走訪了學生的家，在和小柳的父母交談中，孫老師獲得了一個不幸的資訊，小柳患有先天性“血友病”，不能磕碰，否則會造成流血。可憐的孩子，就因為這“血友病”奪去了本該屬於她的快樂童年。孫老師從此對小柳更是照顧倍加，下課時，當其他孩子都去室外遊戲，孫教師便和她親切的聊天，班級有什麼活動，只要適合小柳的，儘量把機會讓給她，同學們在老師的帶領下，更是人人主動關心她，愛護她，在班集體地關愛下小柳的臉上終於露出了甜美的笑容，課堂上也常常能聽到她回答問題時甜潤的聲音了。然而，無情的病魔從不同情弱者，由於腿部內出血，小柳被迫離開學校住院治療，出院後也需要較長的時間在家休養，孫老師想到孩子病痛交加，多日落課就經常登門探望並且還帶去同學們為小柳繪製的一張張祝她早日康復的賀卡、盼她早日回到課堂的書信。躺在病床上的小柳，看到親切的老師，看著一張張滿載同學心意的賀卡高興得合不攏嘴。小柳的父母對孫老師感激不盡，師愛讓這個多難的家庭感受到了來自社會的溫情。小柳出院了，她寫來了感謝信送到學校，她說：有孫老師支援和同學的關心她才戰勝了病痛。看著小柳重返校園，孫老師也從中品嚐到了教師職業的偉大與莊重。這偉大來自於通過自己的努力促進學生健全人格的形成，這莊重來自於通過自己的付出幫助學生走出逆境。
相信每個孩子都能成長為好人
在友誼國小的校園裡，以人為本，為學生的終生髮展奠基是最根本的辦學理念，教師對學生的關愛最重要的一點就是要尊重學生的人格，充分相信學生。在這點上，孫xx老師做得更為出色，她的教育教學工作之所以取得令人折服的成績，其中最重要的原因之一就是充分信任和理解生學。學生犯了錯誤，孫老師不是簡單粗暴地批評，更不會體罰或變相體罰，而是用學生願意接受的方式幫助學生認識錯誤改正缺點。
一天晚上，孫xx老師已洗漱完畢，正準備睡覺，忽然電話鈴聲響起，孫老師的心提了起來：“這麼晚了，會有什麼事情呢？”電話是一個冷飲店老闆打來的，說是孫老師班上一個叫小明的男孩在他家冷飲店偷拿冰棍吃被抓住了，小明不敢讓父母去接，最後把他最信任的孫老師的電話號碼告訴了店主。孫老師馬上放下電話，披上外衣一個人藉著月光趕往冷飲店。孫老師一進店門就看見小明同學深深的低垂著頭，似乎在等待著批評的暴風雨的來臨。孫xx老師向冷飲店主道歉並從兜裡拿出賠償金交給店主後，摟著小明同學的肩膀走出店門。一路上，孫xx老師和聲悅色，向小明問明事情的來龍去脈，語重心長地對他說：“老師相信你，知道錯了一定會改正，這件事只有你知，我知，老師不會告訴你的父母，更不會告訴同學，這是我倆之間的祕密，你以後要做個勤學上進的孩子......”從此以後，孫老師格外關注這個孩子，小明同學果真大變樣，一向愛搞小動作的他專心聽講了，學習成績提高了，對待同學寬容大度了，再也沒拿過別人的東西。現在小明同學已經長成一個二十出頭的大小夥子了，他還和孫老師保持著聯絡，遇到事情喜歡和孫老師商量，路上遇到了也總要陪孫xx老師走上好長一段路。每次見到小明，孫老師都深深感受到尊重學生人格，原諒學生的過錯，對一個教師來說是多麼的重要。孫紅傑老師在她的教育反思中寫到：切記，尊重與呵護可以改變一個人的一生。
十五年如一日，辛勤勞作，碩果豐盈
孫xx老師更令人敬佩的是她愛校如家的崇尚品格。自從1996年走入學校，成為一名光榮的人民教師以來，她十五年如一日，辛勤工作，從未因個人的事請過一天假。孫xx老師教前一個畢業班的那年，學生雖然不再通過考試升入中學，但她本著對學生的學業負責的態度仍全身心投入到教育教學工作中，因為她深知，國小六年是為孩子的未來奠基。然而，擺在她面前的是，必須要做一個人工流產，如果休息半個月學生怎麼辦？怎能讓學生因為自己而影響學習呢？思前想後，孫xx老師偷偷揹著家人和校領導，一個人趁雙休日悄悄走進醫院，做完手術，又一個人忍痛回到家中，僅僅休息了兩天，週一她又像往常一樣，若無其事的走進課堂，忘我的為學生們講課。下班時同事們發現她面色憔悴，大家關心地叮囑她注意身體，她只是笑笑，隻字沒提手術的事。那一年她的學生在十六中的入學摸底考試中，有七名學生排在前十之中。孫老師看到對接中學送來的張張喜報，臉上露出了發自內心的微笑，幾多汗水，幾多收穫，真誠的付出終究會有回報。
精良的業務能力，嚴謹的工作風格，匯成源源流淌的師愛之河，十幾年無私的付出與奉獻，使她得到了學生、家長、同事、領導的讚譽和認可，xx年教師節，孫紅傑被市教育局評為全市十佳師德標兵；xx年被黑龍江省教育廳評為“省師德先進個人”；市級“語文學科骨幹教師”xx年被評為jms市優秀班主任。說課、教師素養大賽教師論壇、班隊會比賽，孫紅傑一刻不肯懈怠，她深知參加教研活動於自己是充電完善的過程，對於學生是搭建了展示的舞臺，提供了練翅翱翔的天空。
孫xx老師是一位名符其實的優秀教師，她很善於把嚴格與熱愛運用在教育之中，做到了嚴格以“愛”為基礎。她對學生從不放縱，絕不溺愛，她堅持從學生的實際出發，提出的要求嚴而有格、嚴而有度、嚴而有恆，她的要求符合學生身心和諧發展的規律，她嚴中有愛、有情、循循善誘，潤物無聲。因此，她所帶的班級，班風純正，凝聚力強，學生正直仁德，聰明好學，思維活躍，言行一致，她的學生都是在嚴而可敬，嚴而不怵的愉悅的心態中接受教誨的。
做為她的同事，我們耳聞目睹了她的樁樁平凡卻又感人的事蹟。她十五年如一日默默耕耘於三尺講臺，用師愛之河的涓涓細流滋潤著滿園桃李，在班主任的平凡的崗位上播撒愛心，收穫希望，享受著平和而又充實的幸福人生。
在教師節即將到來之際，我們忠心祝願千千萬萬個象孫xx一樣默默奉獻的為人師者，懷揣著對教育事業的忠誠與熱愛，在人生的征途上一路高歌，昂首前行。
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