物理教師先進事蹟材料2篇

以下是小編大家收集的事蹟材料，僅供參考!

二十六年如一日，堅守著忠誠於黨的教育事業的信念，肩負著培養國家未來建設者和接班人的重任，無怨無悔，默默耕耘，無私奉獻，創造了一個又一個佳績，培養了一批又一批優秀畢業生。他，就是江蘇省淮陰中學物理高階教師、優秀共產黨員、優秀園丁、優秀班主任，淮安市物理學科帶頭人——張勤老師。

二十六年前，他來到母校江蘇省淮陰中學這片熱土，找到了屬於自己的幸福支點。課堂是他實現夢想的殿堂，那裡有他的理想!在平凡的工作崗位上他不懈地努力著，充分發揮著一名普通共產黨員的先鋒模範作用。為了上好每一節課，他虛心向老教師求教，深入鑽研教材及教學大綱;經常查閱資料、撰寫教案直至深夜，長期堅持，一著不讓，優化教育教學的每一個環節，積澱了豐富教學經驗的他，很快成長為一名優秀的高中物理教師。

深入細緻地做好學生的思想工作，促進後進學生轉優成才方面張老師做得尤其出色。他放棄了大量的休息時間，深入瞭解學生的所思所求，調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值，還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，使他們品嚐到成功的歡樂和喜悅，春風化雨，潤物無聲，讓每一個學生享受在師愛的氛圍之中，有力地詮釋了“愛心育人”的至高境界;他的“促進後進生轉優”經驗在全市高中工作會議上介紹。擔任班主任十年，班風正，學風濃，成績好，本科升學率均在96%以上，任班主任的十年中所教班級十次被評為先進班級，他還在市教科所組織的班主任培訓班上作了《促進學生轉化，提高整體質量》的經驗介紹。

多年的教育實踐，使他逐步確立了“一切為了每一位學生的發展”理念，以“培育高素質的現代中國人”為育人目標和堅持“把方法教給學生、教導學生人人會學”的教學原則，並形成了“以物講理和見物思理”的教學特色和“師生愉快合作，共同研討提高”的教學風格，深得學生的敬愛、家長的尊重，取得了顯著的教學成果。他擔任十三年高三畢業班教學任務，所教班級在大學聯考中屢創佳績，連續XX年名列淮安市第一;作為省級物理奧林匹克競賽高階教練員，他指導的學生在全國中學物理競賽中成績優異，40餘人在省物理競賽中獲一等獎，為這些學生的個性特長髮展奠定了堅實的基礎。

他深知，教育科研是教育教學的先導，是減輕學生過重學業負擔、整體提高教育教學質量的重要前提，對於教師自身的專業發展和學校的內涵發展具有舉足輕重的作用。為此，他以實踐的教育教學中出現的問題為研究物件，展開深入的研究，先後在省市級刊物上發表論文十多篇。近年來，他結合實施高中新課程中出現的新問題、新課題，積極申報科研專案，先後參與學校省級課題研究4個，主持市“xx”立項課題《高中物理研究性學習的研究》並順利結題，獲得專家組的一致好評，課題研究成果得到很好推廣，在更大的範圍內促進了教育質量的提高。同時，他積極參與《高中物理教學與評價》、《高中物理複習題精選》、《普通大學聯考學業水平測試課時化隨堂講義》等多部共幾百萬著作的編寫工作，帶領校物理組骨幹教師主編的《高三物理複習資料》80萬即將出版。由於科研成果出色，他於 XX年獲學校“優秀科研獎”。

師群體共同努力，才可以形成巨大的合力。為此，他在既擔任班主任，又擔任幾個班的教學任務的情況下，總是主動、熱心地指導青年教師，全盤開放課堂，隨堂聽課指導，指點教學設計，組織教研沙龍，加強學案建設，開設示範課程，等等。有了他這樣的學科帶頭人的引領，淮陰中學一大批青年物理教師脫穎而出。初次任教高三的姜玉斌老師一節不漏的地聽了他的課後，發展迅速，已成長為校級學科帶頭人，並任教九屆高三;王娟、高文靜老師在他的悉心指導下，先後獲得江蘇省中學物理教學改革創新大賽中高中組一等獎，並迅速成為學校的中堅力量。擔任教研組長16年來，他帶領淮中物理教研組兩次獲得省先進教研組，他本人獲淮安市中國小優秀教研組長和校“青藍工程獎”。作為市高中物理學科帶頭人和市基礎教育教學學科專家組成員，他結合豐富的教學積澱和深入的教學思考，多次擔任全市高中物理教師培訓主講教師，多次為全市物理教師開設示範課，參與市統測試卷命題和淮安市會考命題審題工作，多次擔任市物理優課的評委，為全市物理學科建設做出了突出的貢獻，XX年被評為省物理教育先進個人。

張勤既是一名優秀的教師，又是一名出色的師者之師。從教師到師者之師，是為師者的提升與飛躍，而其中尤為難得的是他作為師者之師的“出色”，這種“出色”表現在他不僅是班級學生愛戴的核心，而且是青年教師敬服的核心，而在這“出色”二的背後，是諄諄的教誨，是默默的奉獻，是如春蠶般的吐絲作繭，是如蠟燭般

sss，女，漢族，39歲，1997年畢業於瀋陽師範大學，中共黨員。熱愛教育事業，立場堅定，思想進步。參加工作十五年來，她一直工作在教育教學的最前沿，一直擔任班主任工作，把培育一代新人作為最光榮、最聖潔的事業。

一、懷揣夢想 愛崗敬業

大學剛剛畢業之時，她也同樣面臨著人生的艱難抉擇。大四考研時，因為當時在沈師讀書，遼大離的很近，考研輔導班讀起來也很方便。所以，決定報考遼寧大學的電子工程系的研究生，但是最終以總分高出32分，英語查小分時，只差了1分落榜。當時遼大勸她讀自費，交八千元學費，可以修完研究生，承諾是畢業後就在遼大電子工程系當教授。當時考慮到家裡的經濟狀況，還是決定先工作，不想給父母增加負擔。

工作後不久，也曾想考研或考公務員離開學校，在都已有準備的情況下，還是覺得捨不得孩子們，捨不得她熱愛的教育事業。因為，這是她的夢想。正因為有了這麼許許多多的信念和理想的支撐，使得她走過了一天又一天，無怨無悔做著自己的工作！年復一年，日復一日！一干就是十五年。

二、兢兢業業 教學有方

作為一名物理教師，她深愛著自己的本職工作。教學中，立足崗位，積極投身於教研、課改實踐。她精益求精，潛心研究教法，深入鑽研教材，查詢大量資料，精心寫好每一份教案、學案。

她在新課改的教學模式中，極力推行新課改理念，通過到外地學習，聽江西金太陽集團講座等，配合學校大力推行“121”課堂教學模式。她認為只有在新課改的教學過程中，讓學生們真正成為課堂的主人，才能激發學生的靈感，培養學生們發現問題，解決問題的能力，才能實現把課堂真正的還給學生們。這種教學培養起來的學生們，才有創新，才有思想，才有發散性思維，考慮問題的多角度，才不會成為所謂的“書呆子”，才能成長為綜合實力雄厚的人才，才能達到厚積薄發。

她的課堂真正做到了充實而不忙亂，有序而不呆板，活潑而不散漫，自己教的省心，學生聽的盡興。她相信厚積才能博發，課堂上學生有問題舉手就問，有問必答，方法靈活。她喜歡這樣的課堂，雖然，這樣的課堂更具有挑戰性，對於教師駕馭課堂的能力要求更高，對於教師的知識水平更是一個嚴峻的考驗。但是，這樣的課堂也更利於一個人成長。學生們有時會提出非常尖銳的問題，這樣就要求教師備課精細，考慮問題周全。同時，教師在課堂上還能學到自己有時想不到的問題。她也很注重與同組其他教師進行教學方面的交流，汲取他們的教學經驗。

正因為她走在了課改的前沿，曾多次為全校老師上過新課改的示範課，也曾代表本組教師向省物理教育專家以及衡水領導彙報課堂教學改革的成果，得到一致的好評。她在探索中前進，在學習中成熟。課堂上她是倍受學生歡迎的好老師，課下她是潛心教研的求索者，不懈的努力，使她迅速成長成為學校的骨幹教師，學生心目中最滿意教師，bp市十大傑出青年，bp市教書育人先進個人，cy市教學能手，cy市優秀教師。

她撰寫的論文曾多次獲“省、市級優秀論文”，曾在cy市公開課大賽中獲“cy市優秀課”、輔導的學生在全國、省中學生物理競賽中取得優異成績，所擔任教學的班級物理成績名列前矛。《數理並舉莫忘數學工具》、《利用多媒體技術優化物理教學》、《探究性教育理念下的中學物理教學》均獲省級二等獎論文。1998年，《光的衍射》、1999年《電磁感應現象》被評為市級優秀課。《資訊科技與課程整合的理論與實踐研究》國家科研課題順利結題，《單擺》在全國中國小資訊科技與課程整合優質課中，被評為三等獎。

三、勤勤懇懇 甘於奉獻

在參加工作的十五年裡，她一直擔任著班主任工作。自XX年以來，擔任物理組備課組長，理科一小班班主任。勤勤懇懇，兢兢業業，甘於奉獻。真正做到了幹一行、愛一行、鑽一行，具有較強的責任感。

她不僅教給學生學習物理的學習方法，還要求學生養成良好的學習習慣。高一就要求學生記課堂筆記，形成一套“課堂記筆記”“課後補充筆記”“高三完善筆記”系統學習策略；要求學生高一尋找學習方法，高二調整學習方法，高三適應學習方法等等。她所帶的學生都有優秀的學習習慣和良好的學習品質，很多高一高二的學生都找他們的學生藉著筆記看，有的乾脆拿去影印，還有的現在就約好，高三畢業留給下一屆。

為了給學生做榜樣，更是為了學校和學生的發展，每天她都早來晚走，在學生還沒到之前他就到校，學生放學以後才下班。尤其是大學聯考即將到來的半年裡，每天不到七點就已經到校，晚上十點才下班回家。面對著繁重的備課任務，名牌大學的升學壓力，她憑著自己嚴謹、細緻、腳踏實地、埋頭苦幹，贏得了XX年bp高中大學聯考新的輝煌。她所帶的學生劉淙以671分的優異成績獲cy市理科狀元，被清華大學錄取。

她的身體不算太好，經常帶病堅持工作。XX年11月，從北京手術回來後不到兩個星期，就堅持上班，重新挑起了班主任工作的擔子。XX年得大學聯考剛剛結束，她所帶的班級裡，寶鑫以698的成績在cy地區排名第四，寶鑫和樊凜同學已經被清華錄取， 669分以上4人，馬千里和劉巖同學被浙江大學錄取，孟子舒同學被南開大學錄取，宋健同學被天津大學錄取，班級學生總員39人，其中，34名學生600分以上。

連續14年被評為“校優秀班主任”；多次被評為“校先進工作者”“優秀教師”；所帶班級被評為“cy市三好班級”， XX年，校優秀共產黨員、校十大傑出教師、cy市骨幹教師；XX年，被評為校優秀共產黨員、優秀教師、優秀班主任；XX年9月被評為bp市教書育人先進個人；XX年6月，被評為“bp市優秀共產黨員”稱號。

四、愛生如子 平易近人

她愛生如子，處處為學生著想。為了給學生創造良好的學習環境，她總是默默的為班級付出，利用業餘時間給班級買花，佈置一個溫馨的教室；在學生們都埋頭學習的同時，她會輕輕地拖著地、灑著水。

sj同學從小母親因車禍去世，對孩子打擊很大，但是孩子學習用功、懂事、勤儉，所以，她經常給他演算紙，找他談心，在溫暖工程活動中，幫扶200元錢，告訴孩子買一些學習用品。sj同學最後以632分的成績考取了天津大學；shx同學，父親常年有病，他的母親一邊照顧父親，一邊上山幹活，家裡很困難，去年shx的父親去世，她發動全班同學為shx捐款，自己也送去了200元錢，幫助shx度過了難關。shx在XX年大學聯考中，以618分的成績考取了中國醫科大學。

ly同學，因家裡父母上班，中午沒時間給他做飯，安排他在中午在學校食堂吃飯，吃完飯後回到教室學習一陣子，將幾個學生椅子排好，睡上一覺。但因為他學習太累，每次都是深度睡眠，下午到校的學生根本就招呼不醒。她都安排學生或是親自把他拍醒，扶他回座位等待上課。

高一剛上學的學生，住宿生想家的孩子很多，尤其是女生，她都會以自己親生經歷給他們講道理；高三的學生面臨升學壓力，不論男生還是女生，心理上顯得都那麼脆弱，她也經常找他們談心，化壓力為動力，以積極心態迎接大學聯考。尤其是高三後期，學生們被焦慮的心情困擾著的時候，她更是時時處處關心著孩子們，做他們的朋友，傾聽他們的心聲，幫助他們分析原因，找出解決問題的辦法。

為了記錄學生的成長經歷，建立自己的網上部落格，總結教育教學中出現的問題，進行反思，以便於今後的教育教學中加以應用。

她以為學生創設優良的學習生活環境為工作重心，想學生之所想，急學生之所急，盡全力解決學生遇到的各類難題。學生生活上出現困難，她傾心相助；學生思想上陷入困境，她耐心引導；學生心理上有了不快，她悉心勸解。每帶一個班級，她不僅能很快贏得學生的尊重和信任，而且能和她們建立和諧的師生關係。在孩子們的一句句“謝謝老師”！的話語裡，凝聚了她多少的心血啊！她用科學民主的管理方法，創造了一個又一個優秀的班集體。

日常生活中，她對自己高標準、嚴要求，嚴格遵循學校的各項規章制度，不斷開拓創新，樂於奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領導交給自己的每一項任務。

如今的她已是桃李芬芳，碩果滿園。在教學的前沿陣地，她還始終堅持擔任班主任工作。注重自身的師德修養，時刻牢記“學高為師，身正為範”，立足自己的本職崗位，時時處處注意自己的言行舉止，在同事及學生面前做出表率，胸懷大局，苦幹實幹，甘於平凡，樂於奉獻，工作成績突出，是一名優秀教師，同時，詮釋了一名共產黨人的優秀品質。