從1996年畢業以來，我一直在學校擔任班主任工作，在這期間，我始終堅持德育為首的原則，由其是XX年入黨後在做班主任時更加註重學生的思想教育工作，積極向學生宣傳黨的路線、方針、政策，經常利用班會、座談會、報刊雜誌等多種途徑和豐富多彩的各類活動，對學生進行思想教育，幫助學生樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養學生的追求內在美、真善美的願望。同時大力鼓勵學生培養興趣愛好，發展個性，注重學生綜合素質和能力的培養及鍛鍊。
作為一名教師,我始終堅持黨的領導，堅持黨的基本路線，能在思想上和黨中央保持高度一致。處處嚴格要求自己，認真參加學校組織的政治學習,認真完成學習任務，寫出心得體會。關心國家大事，關心時勢，能主動學習黨的方針、路線和政策，以及學習黨的十八大會議精神和“三個代表”重要思想，不斷加強理論學習，提高理論修養和理論水平。能主動進行業務學習，接收別人的好的做法和經驗，運用到實際工作中，不斷嘗試，不斷改進，不斷總結提高。
班主任工作是繁重且瑣碎的，而自己卻深深投入其中，不敢有絲毫懈怠，因為自己知道這項工作的重要意義，也知道肩上所擔負的責任。從工作以來，我每天按時上班，從不遲到和早退，也從未請過病、事假。在班主任工作中，我深知言傳身教的作用，平時要求學生做到的，我就自己先做到。要求學生按時上課，我就自己每天去課堂聽課；在開會時，要求不能遲到，我就每次按時到會；要求同學參加公益勞動，我就會和大家一起勞動。在工作中我本著平等與尊重的原則面對每一位同學，真誠地對待每一位同學的每一份情感。以平等的身份和他們對話，參加他們的活動，和學生們成為朋友，建立起了一種平等的、朋友間的師生關係。農村孩子住校後我利用空餘時間去學生寢室，瞭解學生的日常生活情況和心理動態，和同學們談心，幫助有困難的學生，做好潛能生的思想工作，有針對性地幫助他們解決存在的問題，爭取進步。我班的一位學生孫凱，因父母感情不和了，母親一氣之下，出走幾年，杳無音信，他跟父親生活，而其父工作繁忙，沒有時間關心兒子的思想學習生活，正是這種缺少關懷的家庭，又加上對母親思念，使他情緒低落，整天悶悶不樂。此時，我深知他特別需要關心，主動寫一封信給他，鼓勵堅強，希望他專心學習。在課餘時間經常與他談心，不斷鼓勵他，不管在生活中還是學習上，給他無微不止的關愛，他的態度發生了巨大的變化，他開始成為一個活潑好動的孩子，還主動跟老師談許多從來沒說出口的心事，隨著思想的開放，成績也慢慢趕了上來。對“留守學生”的家長，我也經常與他們通電話，向他們彙報子女的學習情況和在校表現。
通過不斷努力，我所帶班級的班風、學風日漸濃厚，學生的學習態度越加端正，學習目的越加明確，學習成績有所提高，形成了你追我趕的學習氛圍。在XX年會考中我班有44名考生其中有22名同學考入重點高中。另外在學習同時充分調動學生們的積極性，通過開展各種形式、豐富多彩的活動，提供各種機會讓同學們進行自我管理和自我服務，從而鍛鍊同學們的組織能力、動手能力和思維能力，另外積極召開主題班會培養集體主義觀念、感恩社會、感恩父母、尊重學生個性的存在，鼓勵學生個性的發展，在培養學生興趣愛好的同時，大力倡導學生積極參加各種型別的活動，在活動中鍛鍊自己；鼓勵學生們拓寬知識面，豐富自己的知識結構。在學校舉行的各項活動中，我所帶班級的學生都能積極參加，並表現出極高的熱情，本班學生王迪同學榮獲“縣演講大賽”比賽第三名，張東宇在縣裡舉行的“安全法制競賽”第一名，在去年的“希望林杯”中國小生書法、繪畫比賽中本班榮獲全校第一名，並代表學校參加縣裡組織“心理健康”主題班會獲一等獎。同時在各次考試中，不僅各科考試成績都能獲得較好的名次，而且班級的總評也能名列前茅，獲得了學校領導和全體教師的一致好評。在這些活動中，不僅鍛鍊了學生的參與能力，同時也鍛鍊了學生們的綜合能力，提高了他們的綜合素質。
要說工作以來獲得的收穫實在太多了，同時我也發現了我工作中的不足，那就是做事情不夠果斷，沒有魄力。在今後我要不斷的學習各種知識來充實自己，豐富自己，為以後的工作做好理論上的準備。還要虛心向身邊的各位同事學習經驗，增加自己的閱歷和獨立辦事能力。我希望通過不斷鍛鍊、學習和總結經驗，提高自己各方面的能力，從而把工作做的更好。
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