劉濟濱
1968年從江西大學畢業後，在教學第一線辛勤耕耘近四十個春秋。他是生物系建立人之一，首任系副主任和動物教研室主任。長期擔任主幹課程的教學任務,學術論文多篇在國家級核心期刊上發表，並多次榮獲省、市、校優秀論文獎和校科研成果獎。同時劉老師自1986年開始先後擔任生物系86級、93級、96級、02級生物教育班班主任。在教育教學工作中，他始終以“注重德育，培養學生進取心”“狠抓學風建設，強化素質教育”“以人為本，情繫學生，關心學生身心健康”為工作方向。在要求學生學習進步，培養學生實踐能力的同時，不忘關心學生健康和資助特困生完成學業。幾十年來，由於他熱愛黨的教育事業，愛崗敬業，忠於職守,工作責任感強，具有良好的師德，多次被評為校級先進工作者、優秀共產黨員、校優秀班主任、學風建設積極分子，並榮獲墨人德育獎。
周 偉
社科系02級人力資源管理班班主任。兩年間，為確保學生思想的穩定，促進學生各方面素質的全面發展，他把加強大學生的思想政治教育工作放在首位。在完成教學工作之餘，為該班學生進行了學習馬克思主義理論講座和時事政治報告；組織學生演講，弘揚愛國主義精神，使該班的學生明確了學習目標，提高了學習的興趣，形成良好的班風、班紀，並得到了各方面的好評。他還關心班級學生的心理情況，經常上學生寢室，瞭解學生思想動態，詢問學生學習情況；關注學生身心健康，關心學生生活困難。同時他還從嚴治班，使一批優秀學生脫穎而出。由於工作努力，他先後被評為校優秀班主任、校風建設積極分子。
鄧星明
文化傳播學院的教授。在高校當老師已有24個年頭，他有著豐富的教學經驗和科研能力，迄今，他主編出版了書籍四部，參編出版的書籍5部，在省內外報刊雜誌上發表的論文30餘篇。本來按他這種情況，一心一意搞教學，埋頭紮實搞科研，過幾年就可以安然退休了，可是他還是擔任教學班的班主任，辛勤耕耘在學生工作的第一線。他帶領的班學風非常好，許多任課老師都誇獎在鄧老師帶的班上上課非常開心，同學們認真聽課做筆記，幾乎不存在維持課堂紀律的問題。而且他們班上學生的學習成績一直都在同年級中名列前茅。他先後多次被評為校“學風建設積極分子”“優秀班主任”“優秀共產黨員”等榮譽稱號。鄧星明老師認為：一個班主任的威信主要來自三個方面：其一，上課受歡迎，科研出成果；其二，作風正派，辦事公道；其三，弘揚愛心，關心學生的困難。
王
婷
城市園林設計與管理專業班的班主任。作為一名年輕的班主任，她全心投入工作，積極配合院辦，院學生科及院團委做好學生管理與思想教育工作。為了能夠更好的管理好班集體，她從深入細緻地瞭解學生著手，尊重學生，平等民主地對待每位學生，用“以心換心”“以理解為橋樑”的崇高品質去感化學生。在XX年專業認識實習後，她以校園文化建設為切入點，開展了一次有意義的“美化校園，保護環境”為主題的贈書籤的活動，受到學生和領導的一致好評。她與學生有著濃厚的感情，也是學生最容易親近的人。兩年多來，她多次帶學生外出實習，在確保學生的人身安全及實習效果的前提下，儘可能地豐富學生的實踐知識。院、系交給她的任務，她也總是毫無折扣的完成。由於她的努力，城市園林設計與管理專業的b2441班曾三次獲得文明班級，她本人也在XX年度被評為優秀教師。
彭弘婧
電子工程學院助教。自XX年參加工作以來一直擔任班主任，先後指導的班級有電b1641、b1642、b0433班。剛進校的她，和大多數剛剛從大學畢業就參加工作的老師一樣，懷著滿腔的熱血和激情投入到人民教師這一工作。她認為作教師，尤其是班主任：“要充分尊重、熱愛、理解學生，與學生建立深厚的情感，不要只想著靠權威來維持自己的尊嚴。”工作上，要“想學生之所想，急學生之所急”。她從學生入學第一課著手，關心學生的方方面面，努力和學生建立良好關係，走進他們的內心世界。在學生就業方面，連續兩年組織了針對本學院畢業生的“大學生就業指導講座系列——求職程式及技巧”講座，使同學們在求職之前作好充分的準備。在她的辛勤耕耘和大家的相互配合下，電b1641班連續兩年獲得了“文明班級”的稱號，她也獲得了XX年度的“校優秀班主任”稱號。
胡淑娟
1997年9月進入九江學院會計學院，任教以來一直擔任班主任工作。尤其最近3年，在其愛人在外讀書，小孩年幼的情況下，仍擔任班主任，並因班主任工作業績突出，連續兩年被學校評為“優秀班主任”。
工作中，胡淑娟老師對班主任工作充滿了熱情，利用課餘時間自學了教育心理學等方面知識。重視與學生溝通，引導學生積極向上，並不定期組織學生相互交流、溝通，成為學生的“知心人”。關心學生生活，儘可能解決學生的困難。注重培養學生幹部，工作上還注重言傳身教，以身作則。抓好學生的全面發展教育。通過她和班上同學的共同努力，班級成績和綜合表現名列前茅。
總之，胡淑娟老師在擔任班主任工作七年時間裡，能夠盡心盡責，一切以學生為中心，切實幫助學生解決實際問題，促進了學生素質的綜合發展。
李鴻雁
畢業於安徽財經大學金融系。XX年7月到九江學院商學院工作。現擔任商學院a0331班班主任，併兼任商學院黨委學生二支部書記和商學院工會分會主席。她對待工作認真負責，充分利用課餘時間自學如何做好班主任的有關知識和法律法規與規章制度，並向有豐富工作經驗的老教師請教學習；同時她勇於創新，始終把促進學生德、智、體全面發展作為自己工作的目標，她不僅經常與學生進行思想上的交流和溝通，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，而且現身說法幫助同學們克服學習中的惰性；在課下，她積極組織第二課堂活動。她不僅關心學生學習，同時還關注學生的身心健康。對於學生就業，她總是結合就業現狀，給予不同的學生有針對性地指導。當困難學生在生活開支方面遇到了問題，她會慷慨解囊，幫他們渡過難關，其所帶班級的成績在學院中名列前茅。
柏
楊
化工學院教師。在擔任班主任期間，生活上對學生關懷入微。經常利用休息時間找學生談心，向他們介紹學校的管理制度。對少數思想鬆懈的同學，他除了找他們談心外，同時還組織了與兄弟班級班幹部召開經驗交流會，積極引導學生爭做文明大學生。對家庭貧困同學，他倡導本班同學積極向他們進行愛心募捐，他自己也積極參與，並多次慷慨解囊，幫助貧困生度過難關。同時成立了班級救急基金會，以解燃眉之急。在工作上，他平等對待學生，以人格魅力感染學生，幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。他所帶的班由於團務工作開展的積極，被評為校“優秀團支部”，同時也由於該班第一學期末考試成績居全院第一，被評為校 “文明班級”。同樣由於他在工作上一絲不苟，愛崗敬業，受到了學院領導的充分肯定。
孔鳳華
自1994年接任外國語學院93級外語②班班主任始，已多次擔任班主任。XX年來，工作上盡心盡力，勤奮工作，盡心盡力做好班主任工作當中。無論是在教學中，還是在班級管理中，都深得學生的尊敬，深得領導的讚許。在工作中，她擬訂了“四個一”，即實施一套制度，突出一個主題，奉獻一顆愛心和抓好一項建設。她始終按照與同學們商討後設立的班規制度，將每個學生在學習、宣傳、衛生、紀律四個大方面的表現進行量化。為了激發學生提高學習成績的強烈願望，她還設立了一個“最大進步獎”來激勵學生努力學習。她懷著“奉獻一顆愛心”的信念，給予每名學生平等的教育和關愛，全心全意把每名學生培養成才；她用熾烈的愛心贏得了所有人的尊重。她還積極組織學生參加青年志願者活動，以此鍛鍊學生的社會實踐能力。
劉
妍
XX年7月大學畢業進入九江學院任教至今。作為專業課教師的同時一直擔任班主任工作。工作中能夠時刻牢記“為人師表，教書育人”，同時也深刻的意識到了高校教育工作中德育教育的重要性和必要性。為此她在班主任工作上投入大量的時間、精力和熱情，並在工作中不斷總結和積累，逐步形成了一套行之有效的班級管理方法。她認為班級就是每個學生成長、生活和工作的一個大家庭，而自己更是這個家庭中的一員。四年來，在劉老師擔任班主任的班級裡，學生們出現什麼問題都愛和她交流，不管學習還是生活方面，她總是耐心傾聽，熱心幫助。通過學生和她共同努力，她帶的班先後多次被評為“先進團支部”“校級先進班集體”，她本人也被評為“校優秀班主任”。
李翔宇
助教，旅遊學院教師。XX年到校工作，雖然工作時間不長，但先後擔任了02級國際導遊專業b2552班，03級旅遊管理專科b0312班，03級旅遊管理本科a0311,a0312班的班主任。李翔宇關心學生。在學習上，注重對學生正確學習方法的培養，引導學生樹立起積極向上的學風，重視學生英語交流能力的提高。在生活方面，經常深人學生寢室關心學生，使之感受到家的溫暖。在學生思想教育方面，多次組織學生黨員一起學習 “三個代表”重要思想，引導學生積極向黨組織靠攏，做一名合格的團員、黨員。在教學過程中做到了深入淺出，以相關專業學習內容為載體，重點鍛鍊學生在專業知識方面的聽說交流能力，教學效果得到學生和同行的一致認可。任教期間被評為優秀共產黨員，曾獲“三育人”先進個人稱號，並獲得校“雙語”教學比賽二等獎。
劉文軍
理學院數學分析教研室主任，作為一名中共黨員，在政治思想和行動上，嚴於律己；在教學崗位上，嚴格履行教學工作職責，勤勤懇懇，任勞任怨。積極承擔數學本科班的主幹課程的教學工作。在搞好教學工作的同時，他還擔任班主任工作。在工作上盡心盡責，為人師表，關心和愛護學生。對待學生，既能以師長的身份諄諄教導，又能以朋友的身份幫助引導。特別是當學生在學習和生活上有困難的時候，總能及時地伸出援助之手，雪中送炭。由於工作成績優異，劉文軍三次獲得“優秀班主任”稱號，兩次獲得“先進工作者”榮譽，一次獲得校“學風建設積極分子”稱號。並且積極參加各種教學活動，曾在青年教師課堂大獎賽中榮獲三等獎；在推普宣傳朗誦比賽中榮獲三等獎。
鄒傳平
機械工程學院 b2671和b2672班班主任。為了把班主任工作做好，幾年來他一直十分注重理論學習和工作實踐相結合，努力使自己成為一名合格的班主任。在班主任的工作中，他堅持按創優秀班級的要求去做工作，同時也讓學生有班級目標，能以班級為榮。工作具體目標就是創特色班級。在學生管理上，他重視師生的情感交流，和學生家長建立聯絡。同時注重學生身心發展和能力的培養和鍛鍊。班主任工作的確很累，事情很多，遇上心煩的事是難免的。但他認識到班主任是用人格魅力贏得學生尊敬的，因此，在處理問題時，要用自己的熱情和真誠去影響每個學生。班主任工作是很有挑戰性的，每一個學生都是一個世界，要想了解每個世界是要付出心血的。由於他的辛勤付出，他帶的班級一直受到師生們的好評。
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