走進校門，一股清新之風撲面而來：這是一個文明幽雅、美麗宜人的校園，繁花似錦，翠綠欲滴的花壇環繞著裝置齊全的瀝青操場，花園式的校園典雅而別緻；這裡有孜孜以求、誨人不倦的老師，有充滿朝氣，意氣風發的學生。眼前的一切無不展現出這裡的勃勃生機，訴說著學校的發展和變化。變了，真切感悟到她變了！這就是曹秋穎校長帶領新一屆領導班子三年的拼搏所帶來的喜人的變化。
她是學識淵博的學者，是一名嘔心瀝血的名師，還是一名矢志不渝的改革者。她有著年青人的果敢和銳氣，更有中年人的沉穩與深邃。她就是銀州區第十三國小的黨支部書記、校長曹秋穎。她於XX年7月到十三國小任校長，在她深入調研多方論證的基礎上確立了以愛心教育為主題，以藝術教育為辦學特色，提升學校辦學品位，培養個性飛揚的特長學生的辦學理念。作為十三小她領路人，他憑著超前的辦學理念，深化教育改革、強化教學管理、優化育人環境、凸顯特色辦學，在傳承中發展、在創新中崛起。短短三年間，學校發生了巨大的變化，成功地實現了跨越式發展。
一、加強自身修養，樹立良好形象。
她是一位對教育有自己的理想與追求的校長，她清晰地理解學校是培育人的地方，她認為要保持學校良好的社會聲譽和影響，關鍵就在於人的作風的建設上，有好的作風，有高尚的追求，自然就會在校園和諧向上的良好氛圍，學校的辦學效益自然也就提高了，在社會上的口碑也會越來越好。她待人誠懇，樂於助人。關心教師，禮貌謙讓，以自己的良好的品格影響著身邊的教師，不少教師都樂意與她談心。她能正確看待自己，認為一個人的能力和力量是很有限的，而且身邊的每一個人都有值得自己學習的地方，因此她經常徵求不同老師的意見，集思廣益，使工作更趨完滿。
二、改善辦學條件，構建愛心校園
漫步校園，書香瀰漫，樹牆環抱，白楊參天。在曹秋穎的執著努力下，三年裡學校校園環境發生了翻天覆地的變化，學校原來雨天泥濘晴天揚沙的8000多平方米的操場，全部變成了硬覆蓋，最標準的籃球場、排球場、羽毛球、乒乓球場地和各種健身器材一應俱全，這無不顯示了這裡是最有發展空間和實力的學校。學校現代化教學裝置一流，不僅十幾個專用教室裝置齊全，還新更新了80餘臺高配置的微機，購置了市內最先進的集各種教學功能於一體的互動式電子白板，通訊、電視、電腦實現了校內聯網。實現了教學、辦公的媒體化和網路化，除萬餘冊藏書外，學校又投入數萬元資金重新擴建了達到省級一類標準的圖書室和閱覽室。
藉助百年楊樹的神韻，曹秋穎精心打造校園文化，校園處處繁花似錦，翠綠欲滴，南牆下整齊的桃樹林蔭下，是一排色彩豔麗的粉紅色和橘黃色相間的長凳，供學生課間休息乘涼。校園內綠樹環繞，綠草紅花相應成趣，生機盎然，為師生的工作、學習創造了舒適的外部環境，校園隨處可見的心語牌，如“小草向您笑，請君勿打擾”；“輕步慢行靠右走，文明用語記心”；“不敢高聲語，心中有他人”等都使學生的情操得到陶冶，使校園到處充滿關懷，充滿親情。
樓層文化以教育專家傅東纓題寫的“播撒愛的種子”為教育主題。在各班創設一塊展示版，師生齊心協力，創設了許多獨具匠心、異彩紛呈的班級文化氛圍，有愛祖國、愛家鄉的，如“我愛我家、春之韻、愛蔭下的你和我”；有愛科學的，如“我探索、我發現、我快樂”；有愛勞動的，如“巧手創造美、愛在行動中閃光、剪紙藝術、學書園地、賀卡集錦”；有愛老師的——長大後就成了你；有珍愛生命之源的；有熱愛大自然的等等。滲透著各班師生智慧和心血的文化氛圍，成為學生放飛理想、書寫童年的舞臺，也讓師生共同體驗著“愛像黑夜光的照耀，寒天火的溫暖，沙漠泉的滋潤，山野花的爛漫，愛讓師生心心相連，愛使校園春光無限”；另一條線是“藝術特色教育”的校級文化氛圍。走進藝術樓，首先映入眼簾的就是一幅由教師自編的楹聯“學書畫琴棋韻出高山流水，寫詩詞歌賦意尋白雪陽春”。左側展示版題為“藝海泛舟”展示了學校整個藝術教育的歷程。每個樓層展示著師生的書畫作品。這濃濃的文化氛圍對兒童起到春風化雨、潛移默化的影響。
三、更新思想觀念構建“名師校園”
十三國小雄厚的師資力量堪稱一流，近年來，在向區內幾所學校輸送了多名優秀教師的情況下，學校曾一度元氣大傷。曹秋穎沒有因此而灰心，而是更加鼓足了“負重前進，超越自我”勇氣和信心。
曹校長認為學校無小事，處處皆教育；教師無小節，事事皆楷模。”教師不僅應有廣博的知識，還要有高尚的人格；不僅要精於教書，還應勤於育人。所以她以教師師德建設為切入點，抓師德建設，提升教師品位。
結合學校實際實施“鑄師魂工程”和“名師工程”。舉行了“心靈對話”、“鑄師魂、揚師風”等師德演講；舉辦師德辯論會、開展師德承諾活動。實行師德一票否決制。在學生中開展學生最喜歡的教師評選活動，學生以書信和班會的形式為老師提建言，與教師溝通情感，建立平等、民主、和諧的師生關係。建立了教師“心靈憩園”，開展了“陽光心理、健康人生”系列活動，通過心理健康講座、進行教師減壓輔導，開展豐富多彩的文體活動，學校教師心情愉悅、精力充沛，師生關係融洽，學校成為教師的聖園、孩子成長的樂園、藝術的搖籃、科技的天堂。
資訊化的時代，曹校長更加重視先進的教育手段的運用，她確立了以“資訊教育”為突破口，全面提升教師整體水平的辦學思想。學校在資金緊缺的情況下，她四處求援，拉贊助，將學校微機由原來的586全部更新為奔4，組建多功能的校園網。校園內各個辦公室、教室可以自由隨時上網。學校伺服器儲存著上百g的教學資源，上萬冊電子圖書，千餘種課件、精典教案，可供全校隨時瀏覽查閱。教師利用多媒體課件化解教學難點。為了提高教師對資訊科技的掌握及應用能力，學校購置軟體對全校教師進行了powerpoint、excel、flash、web的二級培訓。今年年初又對全校教師進行了“英特爾”遠端教育的培訓，這些培訓不僅走在了全區的前列，也走到了全省的前沿。
經過培訓學校微機普及使用率達到100%，教師可以獨立製作課件，在省、市課件製作大賽參賽教師全部獲獎，學校35歲以下教師參加區課件製作比賽又全員獲獎，為了進一步提高教師的資訊科技能力，“xx”期間我們承擔了省級科研課題“學校網路教學資源庫建設與使用研究”，通過此項課題研究，教師對學校網路使用和建設能力將進一步提升。
依託資訊科技，實現課改目標，成為學校新的挑戰。曹校長親自深入年組和教師互聽、互學、互評共同提高，紮紮實實的落實課改。XX年在區教育局開展的校本教研研討活動中，精彩的研討征服了評委，摘取了全區研討活動的桂冠。
在十三人勇於“負重前進，超越自我”的精神指引下，一批青年教師迅速成長，脫穎而出。學校在崗教師72人，有國家級省級優秀教師1名、省骨幹教師4名，市區級學科帶頭人、骨幹教師16名，48名教師獲得過省、市、區級優秀課。各項工作都走在市區的排頭，數十項省級以上殊榮的取得，10餘項科研成果的成功，再一次證明了我們的實力，展示了昔日的名校正在崛起。
三、實施特色教育構建“成才校園”
藝術教育曾賦予十三國小極大的魅力，為了發揮這一優勢，曹校長確立打造藝術教育品牌，張揚學生個性，實現自我超越的辦學理念，
三年來，她四處求援籌措資金，投入數萬元，購置樂器、舞蹈服、合唱服，鼓號隊服裝，組建學校百人合唱隊、鼓號隊、管樂隊、舞蹈隊，免費開辦特長辦，聘請名師執教，長期堅持訓練，兩年來共培養特長學生400餘名，儘管學校投入很大，卻沒有向學生收取一分錢，他們在這裡汲取著藝術的汩汩靈氣，讓音樂傳情，閃爍健康歡樂的藝術之光。學校自編自演的小節目二人轉表演唱《可愛的家鄉真風光》，在鐵嶺市小戲小品大賽中獲得一等獎；參加遼寧省第二屆國小生藝術展演獲得二等獎；參加中國第七屆校園春節聯歡晚會節目評選，獲得三等獎。連續兩年在參加省“三隊”比賽中獲得一等獎，學校被授予遼寧省合唱名校；鐵嶺市開展的中國小校園歌手大賽活動中孫立巖同學獲一等獎，學校被授予了優秀組織獎。在市燈展開幕式和銀州區第二屆全民運動會上，學校百餘人的學生樂都進行了表演，受到了一致的好評！一次次在國家、省、市藝術展演中奪得大獎，再次使學校藝術教育閃現出絢麗的光環，學生們也在一次次參賽中成就了自我，個性飛揚。
正是曹秋穎校長先進的辦學理念和對事業的執著追求，才成就了十三小今天的輝煌，學校先後被評為全國科技示範校、省校務公開先進單位，省依法治教先進單位、省語言文先進單位、省綠色學校、省級藝術教育先進校、遼寧省合唱名校、遼寧省百行百業高信譽單位、遼寧省示範家長學校、鐵嶺市德育示範校、鐵嶺市教學工作先進單位等數十項殊榮。
曹秋穎校長從一位名師到一位優秀的校長，一路上灑下了汗水、播種著希望也收穫了成功，多年來她曾被評為鐵嶺市優秀教育工作者、區優秀黨員、優秀教師、鐵嶺市教育風雲人物、市勤工儉學先進工作者、市關心下一代先進工作者、主持國家、省、市級科研課題多項、省市刊物上發表文章多篇！
春風化雨育桃李，繼往開來繪巨集圖。一所昔日名校在曹秋穎為首的領導班子帶領下正在重新崛起。今後，她將帶領繼續十三人立足今朝、鼓足風帆在教育改革大潮中破浪前行。
優秀國小校長先進事蹟材料2017國小校長事蹟材料（2） | 返回目錄xx縣第一國小創辦於xx年9月，是一所縣屬國小。曹hg同志作為首任校長，竭力做好一個好校長必須做好的三件事：狠抓教學質量，對外溝通協調，對內謙和待人。
一、狠抓教學質量，打造育人為本的素質課堂
一是制定課程規劃。曹hg同志與教導處按照上級檔案精神，制定學校課程規劃，開齊課程，開足課時，建立校領導每日巡課制度，杜絕私自調課、空堂、占課等課程管理違規行為。二是打造優質課堂。他帶領全體教師開展了“同課異構三個一”（說課、上課、評課）等多種形式的賽課活動，還與上海市黃浦區海華國小建立“友好學校”關係，每學期開展送課研討活動。通過這些活動，很多老師開始嶄露頭角，如：黃勤林老師獲省優質課競賽二等獎，黎燕等十多位老師分獲市教學大賽一、二等獎。三是開展校本研究。校本研究是辦學特色的重要標誌。他與老師們充分挖掘校本資源，開展校本研究，精心編撰了《詩韻》《靈秀xx》《同心圓》《安全教育讀本》等多種校本教材，紮紮實實開展了“啄木鳥在行動”“靈秀xx”“地名遊藝會”“民族團結教育進校園”等綜合實踐活動。今年4月，黎燕老師在本校舉行的市“民族團結教育進校園”觀摩會上執教了觀摩課，博得了與會的省、市各級領導大加讚賞，因此，央視少兒頻道將在六月份前來拍攝專題節目。5月，邱遠副校長在宜春市舉辦的省首屆國小語文綜合性學習教學研討會上執教觀摩課，省教研室徐承芸老師指出：其課具有工具性和實踐性的特點，值得大力推廣。四是提高學生素養。在他的領導下，學校認真開展了“陽光體育一小時”活動，召開了校運會，開辦了文學社、音樂、舞蹈等十多個興趣小組。在今年的六一文藝匯演中，xx縣縣長王小林親臨現場觀看，稱讚第一國小的孩子們多才多藝，綜合素養相當高。
二、對外（溝通）協調，構建安全穩定的平安校園
一是優化辦學條件。受客觀條件限制，第一國小師資嚴重不足。xx年暑假，曹hg同志多次向教育局反映學校的師資現狀，在他堅持不懈的訴求下，上級領導終於為第一國小化解了燃眉之急，並將在今年暑假為第一國小選調教師。二是保障師生安全。為了給學校求創造一個安全的辦學環境，他多次向上級部門請示、彙報。工夫不負有心人：交通局在學校門口的主幹道兩端安裝了黃閃燈、警示牌、減速帶；交警每天到學校門口維持交通秩序；派出所不定期地在學校周邊巡邏；兩名專職保安擔任學校保衛工作；學校和教育局、消防大隊聯合舉行了大規模的地震、消防應急疏散演練。三是啟動二期工程。第一國小的一期工程所建教室已使用完畢，到xx年秋季開學時，學校將面臨著無教室上課的嚴峻局面，而二期工程規劃區內的居民又不配合拆遷工作，因此，曹hg同志多次與拆遷戶協商溝通，又向當地鎮政府、縣拆遷辦、縣教育局等部門反映彙報，積極爭取支援。在他的執著和努力下，日前，學校二期工程的啟動已提到縣政府的辦事日程上了。
三、對內謙和待人，營造溫馨和諧的工作氛圍
曹hg同志以謙和待人的心態與老師們相處共事。因此，老師們不會忘記：xx年暑假，學校教學樓竣工之際，他和同事們一起整理校園；xx年5月迎接省檢時，他和製作宣傳片的老師一起熬夜；指導參賽課，與教師磨課到子夜；走訪少數民族學生和留守兒童……他以校為家，早出晚歸。由於勞累過度，經常頭暈耳鳴，疼痛難忍，學校的其他領導、老師力勸他到外地醫院診療。他總是輕描淡寫地說：“不礙事的，如果我走了，一所新學校，這麼多的事情，我放不下心啊！還是等到暑假再說吧。”是啊，學校離不開他，但是，第一國小的全體師生更需要他有健康的體魄啊。
曹hg同志常說：“一個國小校長，權力不大，責任不小。”他為了這份責任，踏實做事，謙和待人。不到兩年的時間，第一國小就獲得了國家級“語言文規範化示範校”、省首屆“平安校園示範校”、市“師德師風示範校”、市“校訊通應用先進學校”、市“國小語文先進教研組”等十多項榮譽稱號，並由省教育廳向教育部推薦申請“全國書寫特色學校”。在未來的歲月裡，他定會一如既往地為xx縣教育事業濃墨重彩地書寫“映日荷花別樣紅”的華麗篇章。
國小校長先進個人事蹟材料2017國小校長事蹟材料（3） | 返回目錄這個柔弱的女子撐起了一方教育的重任。
宋芳蓉，女，中共黨員，湖北省五峰土家族自治縣三坪希望國小校長。1973年8月生，土家族，原名肖天嬌，大學本科學歷。她15歲起走上國小講臺，已有17年教齡。
從海拔1800米處的黃梁坪，沿著“上山碰鼻子，下山兜屁股”的崎嶇山路，上核桃埡，再下谷底，便到了只有十幾戶人家的頂坪土家族生產居民點。宋芳蓉17年艱辛為師路的第一步，就是從這裡的一個土家吊腳樓裡邁出的。
1988年，剛剛國中畢業的宋芳蓉考取了鄉里的代課老師，被分配到五峰土家族自治縣後河鄉頂坪單人教學點任教。由於這裡教學條件艱苦，生活環境寂寞，老師來了又走。看到這樣的情景，本來，宋芳蓉也打了退堂鼓，準備第二天就“打道回府”。可孩子們渴望的目光，使她轉身又走回了吊腳樓。
在頂坪吊腳樓的6年時光，是宋芳蓉最刻骨銘心的。吃的、用的都要下山去背，100多裡的山路，背一趟至少得用上半個月;用水要到3裡外的“天坑”去挑，“天坑”又陡又滑，隨時都有掉下去的危險。為了她和孩子都能夠喝上水，宋芳蓉每天往返“天坑”6趟，把兩缸水打滿。
單人教學點裡，只有她1個老師。來上學的十幾個孩子，最大的13歲，最小的才4歲半，從學前班到四年級5個班級，宋芳蓉既當老師，又當炊事員、保育員。雖然只有她1個老師，但語文、數學、體育、音樂、美術、自然、思想品德，每科都不能少，而且需要準備4個年級的課。宋芳蓉想了個好辦法：讓不同年級的孩子背靠背坐著，一批一批地上課，她就一門一門地教，在講臺上一站就是好幾個小時。
在教學中，她經常遇到難點，為了弄懂弄通，她一趟趟不辭辛苦地去離村30多公里以外的村中心國小向有經驗的老師討教。在她的努力下，學生各科成績均在後河鄉同年級中名列前茅。頂坪單人教學點後來擔負起緊鄰的栗子坪、黃梁坪的教學任務，學校更名為三坪國小。宋芳蓉被任命為校長。
五峰土家族自治縣是省級貧困縣，山裡的孩子常常交不起學費，買不起課本。為了資助這些孩子，宋芳蓉開荒種地，寒暑假進城打工，掃過馬路，洗過盤子，還賣過茶葉、蔬菜、福利彩票等。
由於長期在條件惡劣的高寒山區工作，宋芳蓉得了嚴重的風溼病、關節炎、胃病和喉部息肉，多次摔倒在講臺上、山道上。但是，宋芳蓉承受了一切，她最大的希望，就是每個山裡孩子都能上學，大山裡能走出幾個大學生。
宋芳蓉的堅持，不僅改變了大山裡孩子的命運，也改變了自己的人生。1996年，宋芳蓉榮獲第七屆中國十大傑出青年稱號;1997年獲得首屆中國青年五四獎章;1998年元月，獲得世界消除貧困獎，同年3月，獲得全國少數民族團結進步獎，並當選為第十四屆、第xx屆團中央委員。
優秀國小校長個人先進事蹟材料2017國小校長事蹟材料（4） | 返回目錄xxx同志是新立國小的一名優秀的教育工作者，為履行好教書育人、管理育人、服務育人的職責，在同事們的支援和共同努力下，在教學和校園文化建設等方面均做出了突出成績，受到中心校領導、同事的高度肯定和學生的一致好評。
1、自從他擔任校長以來把教學質量放在首位每天早來晚歸，一心撲在提高學生質量上。主動幫助各科教師分析學生成績波動的原因。主動利用空閒時間做學生的思想工作幫助學提高成績。在XX年至今x學校學生成績全鎮第一名的好成績。
2 XX年，由於年代久遠，學校校舍突遇大風破損嚴重。一天夜裡，忽然下起了大雨。x校長害怕屋頂被風吹開，趕緊出去檢視，一塊鐵皮瓦眼看著就要被大風吹掉了。他顧不得回去叫人，迅速往屋頂上爬。由於雨後垛滑，他一下子掉了下來，左腳脖子被扭傷了，他雖然疼得鑽心，可硬是又爬到垛上，把鐵皮蓋釘好。之後，他一瘸一拐地，帶著一身泥水，艱難地回到了臨時的學校值宿室裡。第二天早晨，他的左腳脖子比平時粗了一倍多。他讓妻子借來了一副雙柺，仍然不停地在工地裡檢視著……妻子埋怨他，但是更心疼他。x校長只是抱歉地說：“我欠你和孩子的，只能退休後再報答。”9間教室維修成了，圍牆修好了，校園綠化了，廁所修好了投入使用了，可x校長的臉晒黑了，胃病落下了，風溼病復發了，體重也足足掉了10多公斤……
3“看見貧困家庭的孩子讀不起書，我的心裡就像刀割一樣難受，眼裡都是這些孩子的身影和他們無助的眼神，不伸手幫一幫他們我睡不著覺啊！”一個偶然的機會，x校長得知10歲的xx將要輟學會家務農，她心疼這孩子小小年紀過著如此艱辛的生活，就決心儘自己微薄之力，改變這孩子的命運，為xxx交了1000元的資助金，把他重新拉回了校園唸書。由於xxx輟學，基礎很差，x校長心急如焚，x校長組織學科教師為他補課。xxx說：“我會一門心思把書讀好，不然對不起x校長，也對不起學校老師和眾多關心幫助我的人！”
4x校長上任不到一年，和平鎮新立國小在校園規劃發生了翻天覆地的變化，花草成畦，樹木蔥綠，校園裡充滿了濃郁的人文氣息。校園四周栽種了360多棵榆樹、各種花卉，通過自培自育，美化香化校園，，校園內樹影婆娑，鮮花盛開，綠草如茵。在植樹造林得勞動中x校長拖著一雙腫脹的雙腿堅持勞動兩手滿是血泡但他從不休息。為廣大師生樹立了榜樣
5 XX年暑期正是老師休閒度假的好時光，而x校長卻穿迷彩服拎著油漆桶很早就來到校園來粉刷學校，足足連續工作了五天五夜吃住在校。經過他的一番努力工作，學校煥然一新，而人卻累倒了在XX年末學校被評為鎮級校園文化建設一類校。
6 x校長卻是個熱心腸的人，他非常關心同事們的生活，xxx家生活貧困妻子身體不好常年在家養病，沒有工作全家四口靠x老師苦苦支撐著，x校長看在眼裡疼在心裡，XX年---XX年中x校長從自己家裡拿出6500多元資助了x老師家，x老師全家感恩不盡。不僅x老師一家受到x校長得關心，像xxx，xxx等都受到了x老師不同程度的捐助。
x校長對待工作認真對待同事熱情，他正用，他的真情用他的汗水來澆灌這片希望的土地，來燃起了學生心中的火把，來點燃了教師心中的希望。為xx學校的放飛，他將永無止境的奉獻著，辛勤的耕耘著。他已經用實際行動向人們證明了一名平凡工作者的不平凡之處。x校長正滿懷信心地沿著自己的路走著……
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