袁xx
[獲獎名片]惜時如金
[先進事蹟]袁xx 男 1973年出生 副教授 博士後 商學系副主任
袁xx，惜時如金。他深感時光匆匆，常常夜以繼日，凌晨之後方才休息。
他把時間交給科研，成為一位“學術達人”。主持國家博士後基金、湖南省軟科學重點課題、xx省自然科學基金等省部級課題5項， 5年來發表學術論文20餘篇，其中cssci6篇，被ssci、sci、ei、istp檢索10餘篇。
他把時間交給教學，成為學生專業學習的“靈魂”和“旗幟”。他將互動式、研究式教學方法廣泛運用於《管理學》、《旅遊學》課程，極大提升了學生髮現問題、研究問題、探索解決問題的能力，學生在湖南省大學生挑戰杯和xx省旅遊論文大賽中屢獲一、二等獎。
他把時間交給管理，成為系部發展的“功臣”。他是商學系教育部“旅遊管理綜合試點改革”、“湖南省旅遊管理特色專業”、“湖南省旅遊實踐教學示範中心”等專案申報和建設工作的中堅力量，為此承擔了近80%的工作任務。
他把時間植於校園，潛心育人，結出了豐碩果實。
[頒獎詞]
時間去哪了？你那日漸消瘦的身軀給了我們答案。
你邁開大步丈量西部山水，思接千里整合區域旅遊開發體系，人生價值得到廣闊延伸。
你增加了時間的厚度，把它化作沉甸甸的責任與大愛，心中成滿的是集體的興衰榮辱與學子的成長成才。
你曾說過：不管時光如何變遷，你都深情地眷戀著懷化學院這片熱土，盡情燃燒自己。
時間已在你的履歷上鐫刻了四個大字——博學厚德！
胡xx
[獲獎名片]無悔抉擇
[先進事蹟]胡xx 男 1962年出生 教授 博士後 化學與化學工程學系教師
在旁人眼裡，胡xx是一位不懂抉擇的人。
胡xx是我校化工系1983屆畢業生，1998年於武漢大學碩士研究生畢業後，他放棄了在沿海城市工作的機會，回母校任教；xx年於中山大學博士研究生畢業、xx年美國科羅拉多州立大學博士後出站時，一些單位想以優厚的待遇聘請他，被婉言謝絕，選擇回母校懷化學院工作。
他是xx省高校教師課堂教學比武二等獎獲得者，他堅持教學、科研並重，把學科最新研究成果及時融入課堂，凸顯高教課堂的學術性特徵。他善於把專業理論知識“生活化”，激發學生求知慾望和創新動力。
近年來，他發表科研論文30多篇，其中sci 10篇，多篇論文發表在《chemistry of a europear journal》等國際權威雜誌，獲專利授權5項。
他樂當班主任，“家訪”是他解決大學生思想問題的重要“法寶”。米xx同學一度思想波動大，行為異常，學習成績落後，胡xx隻身步行20多裡山路，抵達米胤家中瞭解情況，與其父母溝通交流，找出問題癥結。
胡xx常說，在xx學院當一名普通教師是他今生無悔的選擇。
[頒獎詞]
你不羨浮華，甘於清貧，不為名利所誘，
你飲水思源，回報母校，不被世俗所惑。
你無悔的抉擇，跟你的人品一樣，冰魂雪魄，香遠益清。
時光，會銘刻你的抉擇。
蔣xx
[獲獎名片]媽媽老師
[先進事蹟]蔣xx 女 1964年出生 副教授 本科 教育科學系副主任
“蔣媽媽”，是教育科學系眾多學生對蔣愛英的“暱稱”。
來自浙江紹興的單xx同學，因厭倦所學專業，情緒十分低落，一度產生退學的念頭。蔣xx把單xx請到家中，親手為他做了頓可口的飯菜，與他聊家常談理想。單xx深深感動：“面對這樣一位媽媽老師，我有什麼理由不努力、不上進！”
單xx這樣的例子，在蔣xx所教學生中不勝列舉。
她住在學校附近，每天中午卻在辦公室用餐，飯菜是早晨在家裡提前做好的。來他辦公室諮詢、談心的學生絡繹不絕。從教29年，蔣xx一直在自覺充當著學生心靈的疏導者、品德的引領者、成才的指導者。
擔任教學副主任10多年，蔣愛英十分重視師範生職業技能訓練和培養，建立了學生職業技能過關考核與競賽制度，教育科學系學生在全國中國小教育專業師範生教學技能大賽中連續兩屆斬獲特等獎和一等獎。
蔣愛英不辭辛勞，多次南下廣東，積極聯絡合作單位，為國小教育和學前教育專業建立預就業實習組織形式，拓寬實習、就業渠道，
“捧著一顆心來，不帶半根草去”是蔣愛英的精神追求。
[頒獎詞]
一頓家常便飯，稱不上佳餚，卻透著溫馨，成為一劑良藥，打開了學生塵封的心扉。
沒有華麗詞藻，沒有高談闊論，你敞亮著樸素的心窩，以母親般的情懷，容納學生的錯誤，驅散學生的迷茫，照亮學生前行的道路。
你的教育是掏心窩子的教育，你的愛，是無私的充滿母性光輝的愛。
“媽媽老師”儼然已成你的標籤，這是受益良多的學子回贈於你的勳章。
譚 x
[獲獎名片]金牌教練
[先進事蹟]譚 x 男 1966年出生 副教授碩士 體育系教師
xx年，xx省大學生運動會，游泳專案共設38枚金牌，我校游泳隊奪取31枚，書寫了省大運會競賽史上的“傳奇”，這一成績的取得離不開教練譚廣的艱辛付出。
自打xx年擔任校“xx省大學生運動會”田徑教練、游泳教練以來，譚廣以係為家，大部分時間都“泡”在工作上，他每天清晨6:20趕到田徑場陪學生一起晨練，晚上6:30，又帶領學生搭乘公交車去往離校5公里外的游泳館訓練。
譚xx鮮有節假日，甚至連大年三十還在指導學生訓練。訓練過程中，譚廣以身示範，鼓勵隊員們克服困難，提高訓練成績。冬天進行遊泳訓練，水冷，隊員們起初不願下水，譚xx一邊喊著口號，一邊縱身一躍，率先跳入冰冷的水中。在譚廣的感染下，隊員們訓練時不再偷懶，而是咬緊牙關，向著更高目標發起進攻。幾輪集訓下來，我校隊員們由生鐵鍛成了精鋼，個個生龍活虎，特別賣力，不怕苦、不言輸，競技狀態頗佳，被評委和對手譽為“鐵人軍團”。
近年來，我校運動隊參加省大運會及錦標賽，獲得了63枚金牌；xx年田徑隊獲得了全國大學生田徑錦標賽男子甲組b組4×100米第八名；xx年參加全國大學生體育專業基本功技能競賽榮獲第七名。
每一枚金牌，都是辛勤汗水化作的感嘆號，榮譽的背後浸染著一名教練的汗水與心血。
[頒獎詞]
田徑場、教研室、游泳館三點一線的生活路線，
你不嫌孤寂單調；
早也忙，晚也忙，節假日仍在忙，
你不畏勞累艱辛；
銅牌、銀牌、金牌是衝鋒的號角，
功勞榮耀只是遠行途中的一個逗號；
你已把把心交給事業，
一批又一批體育人的成長，
是你心中永恆的夢想。
姚xx
[獲獎名片]追夢80後
[先進事蹟]姚xx 男 1982年出生 講師 博士 中國語言文學系副主任
姚xx，這位80後年輕教師，是xx系廣電專業學生心目中的“男神”，名副其實的“高富帥”。
他主持xx省軟科學研究專案1項、湖南省情與決策諮詢研究課題2項，發表學術論文32篇，其中cssci 11篇，1篇論文被人大影印資料《新聞與傳播》全文轉載。他教學得心應手，各種傳播理論信手拈來，運用自如。他主講的《新聞評論》課程為校首批考試改革專案，構建了層次性、過程性的考試方法和分段式教學體系，學生真正成為學習的主體。他的課堂，多次出現學生佔座、搶座景象。
他精力旺盛、精神富有，把滿腔的熱情與才智奉獻給了專業建設與學生能力培養。擔任系副主任，姚勁鬆殫精竭慮，建立完善廣電專業層次效能力培養體系：大一依託作品研習、影視“拉片”的專業認知訓練；大二依託gtv的基本技能訓練；大三依託影像藝術節的綜合技能訓練；大四依託國家級校外實踐教育基地的職業技能訓練。
他善於、樂於發現學生的長處，並啟示、幫助學生在長處建立優勢。他能準確叫出眾多廣電專業學生的姓名，與學生結下了亦師亦友的深厚情誼。
“我的夢想在於當你們有出息時，別忘了你們的母校懷化學院！”這是姚xx對中文系xx屆畢業生的一句寄語。
[頒獎詞]
你的身上，有老教師的影子，蠟炬成灰淚始幹；
你的身上，充滿正能量，秋蘭為佩，上下求索。
你的夢想，樸實而有力度，傳播仁義禮智信；
你的夢想，是對雛鷹反哺、羔羊跪乳的期盼，是一位教育者“桃李芬芳”的希冀。
追夢吧！80後。
諶xx
[獲獎名片]師德習慣
[先進事蹟]諶xx 男 1971年出生 副教授 博士 物理與資訊工程系教師
諶xx把師德詮釋為習慣，是教師應有的一種姿態。
他習慣於當一名稱職的教書匠，把每堂課上成學生最歡迎的課，是他追求的目標和快樂。他的課堂教學思路簡潔明瞭，語言詼諧幽默，氣氛生動活躍，讓學生在輕鬆中獲得專業知識。他指導學生參加全國大學生中學物理教學技能大賽，連續三屆名列全國同類參賽學校第三名。
他習慣於學生接觸交流，經常深入學生宿舍，瞭解學生的學習、生活及思想情況，勉勵學生積極進取、砥礪品行，發奮成才。他所帶多個班級，曾榮獲xx省優秀班集體。
他習慣於潛心科研，近年來，主持國家自科基金專案1項，湖南省自科基金專案1項，xx省教育廳優秀青年課題1項。發表學術論文20餘篇，全部被sci收錄。xx年，諶xx在國際頂尖學術期刊《carbon》發表論文，提出石墨烯奈米帶中存在並行電子傳輸線的新發現，引起了全球眾多專家學者的關注與讚許。
良好的習慣將使諶雄文收穫更多的成就與驚喜。
[頒獎詞]
你把“德高為師、學高為範”的準則化作了習慣，
寫進了生活的日誌裡。
一切都顯得那麼自然，
為師為範，隨心的方向，
一步一步向前挺進！
這是師者的步履，
飽含信仰的力量。
成xx
[獲獎名片]樸實是一種境界
[先進事蹟]成xx 男 1964年出生 教授 本科 藝術設計系教師
xx年，一向為人低調的成xx，從“幕後”走向了“臺前”，成為了全校師生矚目與熱議的物件。
那年，成xx主持的科研專案《五溪流域民族民間工藝美術傳承體系和工藝師整理編目研究》獲得國家社科基金藝術學一般專案資助，這是湖南省當年唯一通過的藝術類研究專案。
成xx的身上有著“螞蟻搬家”、“燕子壘窩”的精神與韌勁，他看準了五溪流域民族民間藝術的學術研究價值，多年來，利用課餘時間廣泛閱讀理論書籍，深入黔東南、湘西、重慶等地進行田野調查，訪問了數十位民間藝人，蒐集整理了大量珍貴的第一手資料。
他熱心學生思想工作，擔任班主任，堅持與學生一同出早操，參加升國旗儀式。他堅持找學生談心談話，並做好談話記錄，撰寫心得感悟，四年下來，他的班主任日誌已多達5萬餘字。
他甘為人梯，熱忱當好青年教師的“雙導師”。作為校系教學督導，他每學期深入青年教師的課堂達40多次，點評他們的教學得失，幫助他們儘快站穩講臺，進入角色；他耐心指導青年教師申報科研課題，撰寫課題申請報告，做他們的學術“引路人”。
[頒獎詞]
你的樸實充滿力量。
寧靜致遠的心境，
冰凍三尺的堅韌，
厚積薄發的積澱，
鍛造了一位師者模範。
大音希聲，大象無形，
你的言行詮釋了一名大學教師閃亮的精神境界。
龔xx
[獲獎名片]情傾講臺育桃李
[先進事蹟]龔xx 女 1966年出生 教授 碩士 數學與應用數學系教師
龔xx，xx市首位，也是目前唯一一位從事數學教學法研究的教授。
三尺講臺，是龔運勤最為痴情的地方。
走上講臺、紮根講臺、心繫講臺、情傾講臺是龔xx25年教學生涯的生命軌跡與心路歷程，她把整個身心都獻給了講臺。
她是用一顆熾熱的心在上課，她晝思夜想的是如何上好每堂課，她把培養合格中國小數學教師視為神聖事業，孜孜追求。
圍繞數學師範技能培養，她創立了“觀、評、試、說、作”為主線的“五字”教學模式和 “5、4、3、2、1”的實踐實訓措施。
她常年帶隊指導學生教育實習，先後指導了10屆學生教育實習，與學生同甘共苦，應對、解決、研究中國小課程教學中面臨的問題與困境，不斷創新教學方式方法。
龔xx的講臺隨愛心延伸，他把學生就業放在心頭，利用自己的資源多方為學生聯絡就業單位，每年有近10名學生在她的幫助下，順利走上教師崗位。如今，大批學生已成為中國小數學骨幹教師。
傾情講臺，桃李芬芳。
[頒獎詞]
孩提時的理想早已化為現實，三尺講臺被你用精氣神構築成瑰麗的家園。
從你深情的眼眸裡透射出師者的睿智和母性的光輝，春風化雨般潤澤著學子的心田，啟迪著未來人民教師——學高為師，德高為範。
用心教書，三尺講臺便是繽紛舞臺；用情育人，平凡學子可成棟樑之才。
房xx
[獲獎名片]幸福職責
[先進事蹟]房xx 男 1982年出生 講師 碩士 美術系教師
從8年前，走上教師崗位的那刻起，房福來就堅守著一個信條：教書育人，是教師的職責，更是一種幸福！
帶學生赴外省野外寫生，他把自己的臥鋪讓給體弱的學生，在硬座上承受20多小時旅途的顛簸；
學生家長患病，窮困無助，他捐出半月工資，幫學生重拾生活自信；
他組建美術系“水彩畫實踐小組”，利用休息時間，義務指導學生繪畫創作；
他嚴格要求學生每週額外完成7張水彩畫快題習作，自己也率先垂範，每天堅持在系部工作室潛心繪畫6小時以上，近年來，房福來在《大舞臺》、《大眾文藝》等刊物發表學術論文和作品4篇（幅），作品《啟航》、《漁逝》等入選全國美展、全國水彩畫展，並多次獲獎。
面對工作任務和學生訴求，房福來從不推諉抱怨，他總是微笑接受，快樂完成。
他把這一切都當成自己最為幸福的職責。
[頒獎詞]
把工作當職責，你是一個勇於擔當的人；
把職責當幸福，你是一個心存大愛的人。
豁達無私的心靈可以脈動繽紛的世界，
你的畫筆有愛，繪就人間美景；
你的心中有情，註定春色滿園！
楊xx
[獲獎名片]黑色玫瑰
[先進事蹟]楊xx 女 1979年出生 講師碩士 大學體育教學部教師
楊xx，健美操教師。她上課激情滿懷、活力四射，大嗓門代替了擴音器，“身教”多於“言傳”。她喜歡站在學生隊伍前面，一遍又一遍不厭其煩地作動作示範，一堂課下來，汗水溼透了衣背。她不畏陽光炙烤，原本白皙的面板被晒得黝黑，同事和學生贈予她“黑色玫瑰”的美稱。
她是大學體育教學部承擔教學任務最重的教師之一，周課時平均26節，最高時達到36節。她清晨6點鐘從家裡出發，6:30開始第一堂課教學，晚上9:30結束最後一堂課。寒來暑往13載，楊xx無悔地選擇了這種“焚膏油以繼晷，恆兀兀以窮年”的生活。xx年，她的婆婆不幸患上重病，楊xx一聲不吭，也沒落下一堂課，擠時間照拂老人，堅強地撐起了事業與家庭兩片天。
她很像一名稱職的戰士，聽組織安排，忠誠於黨的教育事業，樂於奉獻，無怨無悔。xx至xx年，為響應校工會豐富教工業餘文化生活、推動全民健身運動，楊永華主動請纓，擔任廣場舞教練，每晚義務教授教工跳廣場舞。
校運動會開幕式節目排練、學生體質測試、啦啦隊訓練等現場，都有楊永華忙碌而快樂的身影。這朵“黑玫瑰”綻放的華彩令人欽佩，催人奮進。
[頒獎詞]
愛美，是女人的天性，你脫下華裝，化作一朵暗香浮動的黑色玫瑰；
晒黑的面板，不再白皙，卻像黑珍珠流光溢彩，傳遞著體育精神與生命激情；
你情繫教育，腳踏實地；燃燒青春，仰望星空。
平凡而別樣的人生，好一朵黑色鏗鏘玫瑰！
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