頂崗實習這半年，發生了許多故事，下面就拿其中的幾件小事跟大家分享。
崔昕鳳：
就拿一節語文課來說，有一次我在上課的時候，一個孩子不僅不認真做題反而在大家認真思考做題的時候大聲說話，給其他孩子造成了不小的影響。我當時就批評他了，可是他卻表現出一副滿不在乎的樣子，我當時特別生氣，但是為了其他孩子考慮，我把他叫到了教師外面。沒想到出來之後他氣焰更加囂張，我當時就想一定不能讓他得逞，於是他聲音大我就更大，他說一句我就說三句，而且我看他恨不得有打我的陣勢，當時我也一點都沒示弱。一陣博弈下來之後，他突然態度一轉，跟我道歉了，我當時氣就消了一半，畢竟是孩子嘛，說了他兩句就放他回去了。通過這次的事我明白了，老師跟學生有時候也是心理的較量，老師，永遠不要在學生面前做一個被動者。孩子永遠是孩子，他們沒有大人思想的那麼成熟，所以一定要對孩子有一顆寬容的心。
李良：
還有記得有一次，那是我的指導老師外出國培期間，我第一次給孩子們上課，帶著一股新鮮勁，孩子們非常配合我的工作，當我提出問題時，他們總是特別特別積極地配合我，剛開始還好，可是慢慢地這種積極過了頭，其中有個叫李良的學生回答的聲音特別大，我不能確定他們是不是有故意搗亂的意圖。如果貿然訓斥他們，肯定會傷害孩子學習語文的積極性，但是如果不加以控制肯定會打擾其他同學學習甚至不利於我以後的工作的進行。於是我選擇了“欲擒故縱”的做法，我壓住心中的怒火，在他大聲搶問題的時候我沒有出聲，板著臉，這時候其實其他同學也注意到了我的情緒變化，都在都在注意我的情緒變化。在他的聲音逐漸小下來之後，我嚴肅的表明了自己的態度，首先肯定了他們對待學習的這種熱情和積極性，接下來告訴他們自己並不喜歡這種方式，當時教室裡鴉雀無聲，接下來，那個同學再也不這樣了，而且依然喜歡語文，我覺得特別欣慰。
袁洪劍：
班級裡有個孩子語文成績不錯，寫的一手好字，從內心來講我非常喜歡他，但是通過接觸我發現他是一個特別叛逆的孩子，尤其是在那次我代課期間，矛盾激化到了空前的地步。那天是我的語文課，這個孩子這幾天表現一直不太好，課上特別消沉還不好好聽講，總是玩小東西，不好好聽講。我提醒他好多回，他不但不悔改，反而跟我大聲嚷起來，我當時氣的不行，讓他去辦公室，結果他說什麼也不去，還有跟我示威的意思。我特別不理解，明明是為他好，可是他居然是這種態度，我根本就講不下去課了，於是一怒之下讓然所有人一起上自習。課後，我諮詢了其他老師怎麼處理這個問題，沒想到，這個同學一直是個問題學生，以前也跟學校的其他領導起過爭執，犯起脾氣來誰都不怕。一下子我對他的好印象就跌入萬丈深淵。但是，隨後這種氣憤變成了同情。在他的一歲多的時候，父母把他留給了爺爺奶奶，他與兩位老人相依為命。十歲左右，父母回來了，本以為卡可以有個完整的家，卡父母卻又離異，沒過多久，他的父親又被抓緊了監獄，此後，他的母親先後兩次改嫁，前不久跟他關係最近的奶奶也離他而去。那麼小的孩子本應該享受父母的疼愛，享受家庭的溫暖。可是他卻默默承受這一切，獨自承擔著這麼大的打擊。我心中感慨萬分。
其實，每一個問題孩子後面都會有一個問題家庭，老師在沒了解學生情況之前，千萬不要對孩子妄下評論，因為，也許一個笑臉的別後隱藏著一個苦澀的故事，更不要因為孩子的一時衝動而放棄孩子的一片前程。
興隆的冬天十分寒冷，記得又一次學校要來重要的領導，而我所在的九年級一班正好負責擔當區裡面最難搞的一塊，因為新的教學樓剛剛完成施工建設，所以操場上有不少的建築垃圾，適逢下小雪，所以要掃清地面上的積雪，還要清掃一些建築垃圾。由於九年級學生學習任務重，所以只能利用課下時間去打掃，可是那點時間根本不夠，於是我讓孩子們回去上課，自己在那裡用掃帚掃了整整兩節課，手冷、腰痠我都沒有怨言。讓我心裡觸動最大的是，通過這件事，我發現我跟學生們的心更近了。
這半年發生的故事實在是太多了，多到我不能一一舉例，回想過去的種種，累過哭過但我從沒有後悔過。
三優範文網