餘xx，女，中共黨員，漢族，1985年9月出生。xx年8月參加工作，現擔任外語系黨總支委員、外語系綜合英語教研室主任。
一、熱愛教學，在工作中收穫快樂、享受幸福
（一）厚積薄發、潛心求索
幾年的教學使她認識到“給學生一滴水自己要有一桶水”的觀點已經落後了。她相信厚積才能薄發，因此她在教學之餘廣泛閱讀各類有關教學的書籍，積極參加繼續教育和相關專業技術培訓，掌握新知識，開拓知識面。同時，她很注重與同事進行教學方法的交流，向他們虛心請教引導學生進行自我學習、自我提高的方法策略，汲取他們的教學經驗以彌補自己的不足。她在探索中前進，在學習中成熟。課堂上她是倍受學生歡迎的好老師，課下她是潛心教研的求索者。
（二）精心準備，認真上好每一節課
教學中，備課是一個必不可少、重要的環節；她既備學生，又要備教法。雖然她每學期都要承擔周均20節以上的教學工作，但備好每一節課是她對自己的基本要求。因此，每天她都花費大量的時間在備課上，她廣泛吸收各方面的知識，努力做到專與博的有機結合，結合本學科的最新研究成果和發展趨勢，鑽研、理解教學大綱及教材，查詢大量輔助資料，綜合起來寫成豐富的教案；結合各班級的實際情況，精心設計好每一個教學環節；結合90後學生的學習特點認真製作每張幻燈片，不滿意就不收工，雖然辛苦，但事實證明是值得的。她理想的課堂是充實而不忙亂，有序而不呆板，活潑而不散漫，自己教的省心，學生聽的盡興。
（三）刻苦鑽研教學方法，形成自己教學風格，教學效果好
教學上她本著“授人以魚不如授之以漁”的宗旨,注重對學生能力進行培養,不僅教他們學習知識,而且讓他們在學習過程中學會學習,學會做人。教學中注意分析學生的特點，根據不同學生的學習情況採用靈活多樣的教學方法，極力營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍。她努力探索如何調動三本學生學習英語的積極性，嘗試通過一些途徑提高學生對於英語的興趣。除了大家比較熟悉的class report（課堂報告）之外，積極組織short drama（短劇表演）, debate（辯論）等培養學生英語興趣，提高學習英語的自信心。逐步形成了“趣、實、活、新”的教學風格，採用“辯論式”教學方法，探索實踐“自學點撥式”課堂教學模式，改革課程考核方式，注重學生寫作和口語應用能力的培養。
正是由於她的努力，她所擔任的《綜合英語》課深受學生喜愛，整個學期的教學中，除有個別學生請病假以外，無人曠課、遲到或者早退，經常還會有其他班級學生前來聽課。在每週的教學資訊反饋中總有各班級教學資訊員對她授課的一致好評，在我院每學期的網上評教過程中都能名列前茅，最好名次為全院第五名；xx年8月被學院評為xx—xx學年xx師範學院xx學院“受學生歡迎的青年教師”。在xx年11月河南省學士學位授權單位申報工作評估中，得到學士學位授權單位評審專家的的高度評價。在xx年全國大學生英語競賽中，所指導的3名學生榮獲一等獎、2名同學獲二等獎、4名同學獲三等獎；所教授的學生在我院近幾屆“青春杯”英語演講大賽、翻譯大賽、模擬教師風采大賽中也取得較好名次；指導的xx級學生在xx年河南省特崗教師考試中更是取得喜人成績。她的努力也得到了大家的認可，她自來我院工作後每學年的工作考核中都被評為優秀。
（四）積極參加教學競賽，努力提高個人教學水平
圓滿完成教學任務外，在院系領導老師指導幫助下積極參加各級各類教學競賽活動，取得優異成績的同時個人教學能力和教學水平得到了同步提升。xx年11月榮獲xx師範學院xx學院首屆青年教師教學競賽文科組第一名；xx年12月榮獲xx師範學院xx學院外語系首屆青年教師教學技能大賽第一名；xx年5月榮獲xx師範學院xx學院第二屆青年教師教學技能大賽文科組三等獎；xx年5月榮獲xx師範學院xx學院第三屆青年教師教學競賽第一名；xx年8月被學院評為xx—xx學年xx師範學院xx學院“第三屆青年教師教學競賽十佳教師”；xx年8月榮獲xx師範學院xx學院“我把青春獻給黨”師德主題教育徵文活動三等獎。
二、關愛學生，在實踐中鍛鍊提高學生能力
餘xx老師在要求學生搞好學習的同時，更要求學生學會如何做人，做一個對社會有用的人。她奉行同等對待所有學生的原則，對於一些所謂的“差生”，她積極主動與其溝通，瞭解學生的心理動態，發覺他們的特長，及時提供相應幫助和引導。課下，她利用多種渠道和學生溝通，想學生之所想，急學生之所急，成為學生願意交心的知心朋友。
認真完成教學工作之餘，結合外語專業教學改革，積極開展第二課堂活動，注重對學生實踐技能培養。餘xx老師擔任xx級英語專業實驗班的《綜合英語》課程教學，課下舉行英語課堂展示大賽，促進學生知識梳理、課堂組織、課堂駕馭、ppt教學課件製作和多媒體使用等能力的提高，為學生畢業後參加特崗教師和招教考試做好服務指導；同時鼓勵和指導學生積極參加各級各類外語等級資格證書的考試，幫助學生擴大就業面。
餘xx老師同時擔任學生社團——英語俱樂部的指導老師，在院團委領導下，以增強學生實踐能力、促進專業學習為切入點，結合自身特色，指導學生開展豐富多彩的第二課堂活動。常年組織學生赴南灣鄉二號橋國小開展“大手拉小手”中國小英語義務支教活動，成立“愛心學校”對我院周邊中國小生進行學業輔導，促進了英語專業學生的師範技能提高；組織指導學生開展了“青春杯”英語演講大賽、英文配樂詩朗誦比賽、英語沙龍、英文歌曲大賽、外文影視配音大賽、課本劇表演大賽、課文記憶大賽等豐富多彩的活動營造良好外語學習氛圍，促進了學生外語應用能力的提高。餘xx同志出色的工作贏得了廣大師生的一致好評，多次被評為我院學生社團“優秀指導老師”，英語俱樂部英語專業社團多次被評為學院“優秀社團”、“十佳社團”等，xx年度被評為河南省高等學校“優秀學生社團”。餘xx老師xx年被河南省高校工委、河南省教育廳評為“全省教育服務年活動先進個人”。
三、鍥而不捨，在追求中強化完善自我
餘xx老師一直擔任外語系黨總支委員、外語系綜合英語教研室主任，她對自己高標準、嚴要求，嚴格遵循學院的各項規章制度，樂於奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好組織、領導交給自己的每一項任務，在工作中創先爭優。她也十分注重自身的師德和知識修養，時刻牢記“學高為師，身正為範”，時時處處注意自己的言行舉止，在學生面前做出表率。為了更好地充實自己，鍛鍊自己，她還積極組織參加各類教研活動，不斷嘗試教改。先後被評為xx—xx學年xx師範學院xx學院“優秀共產黨員”、xx—xx學年xx師範學院xx學院“優秀共產黨員”，xx年9月在xx師範學院xx學院xx-xx年度“兩創兩爭”活動中被評為“文明教師”。
馬克思曾說，人活著是要有點精神追求的。她堅信這句名言。因此，在搞好本職工作的同時，她還渴望有更多的鍛鍊自己的機會，不斷地完善自己，超越自己。“工作就是人生的價值，人生的歡樂，也是幸福之所在。”羅丹如是說。她也用自己的實際行動印證了這句話。她工作著，她快樂著，她幸福著。她用自己的腳步丈量著人生這條廣闊無際的道路。
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