先進德育工作者事蹟材料大綱
我於年月起任校團委書記,年月兼任政教處副主任,年月起任副校長,一直分管學校德育工作。近年來圍繞“一切為了學生的未來”的辦學理念,我在巨集觀上規劃,微觀上指導,緊緊依靠和團結帶領全校師生,勇於實踐,積極探索,紮實工作,使我校德育工作取得了驕人的成績。近三年來我校先後獲得無錫市德育先進學校、無錫市常規管理先進學校、江蘇省優秀家長學校、無錫市愛國衛生先進單位、無錫市示範團校、江陰市五四紅旗團委等光榮稱號,年高質量地通過了省重點高中的驗收,德育考評一直在全市名列前茅。近三年來我們著重做了以下三方面工作:
一、加強校園文化建設,優化育人環境
在投入巨資搞好校園綠化美化工程,建立成為無錫市園林式單位的基礎上,我們進一步加強校園文化建設,優化育人環境。
發揮校園觀念文化的導向下功能
觀念文化是校園文化建設的核心,我們三年來在校園各個方位,逐步佈置校訓、三風、名人名言、優秀畢業生人生格言的宣傳牌及行為規範警示牌,運用積極的輿論導向,強化學生的整體意識、目標意識、競爭意識和創新意識,使學生在良好的文化氛圍中得到感化,形成良好的學風和文明習慣。
發揮校園組織文化的教育功能
三年來,我們一直重視學生社團活動的正常開展,文學社、校記者團、廣播站、電視臺、舞蹈隊、合唱隊以及籃球、排球、足球、田徑、健美操俱樂部等社團組織有十餘個,學生參與率達左右,每年舉辦兩次藝術節活動,大大促進了學生身心和特長的發展。我校參加全市重點高中辯論賽勇奪第三名,校舞蹈隊參加市文藝匯演獲二等獎,並多次代表鎮參加市文明廣場的演出,在省重點高中驗收中我校的文藝彙報演出獲驗收組專家好評,在全省、全市的多次徵文活動中都有多名學生獲獎。
二、建設好兩支隊伍,夯實育人基礎
近年來,我校事業一路高歌猛進,靠的是充滿活力的高素質的教師群體,靠的就是充滿朝氣的高素質的學生幹部隊伍。
著力造就育人隊伍
⑴強化師德教育,是我校育人隊伍建設的關鍵舉措
師德素養是教師隊伍建設的重中之重,我校近三年來開展了以“鑄師魂、展師風、重師能、樹形象”為主線,以發揚“敬業奉獻、勤業愛崗、樂業愛生、精業鑽研、創業開拓”五種精神為主要內容的重塑人類靈魂工程師良好形象的“塑形工程”系列活動。通過對照先進典型找差距,使廣大教師找出自己的不足,獲得進取的力量。組織教師收集和學習古今中外弘揚高尚師德的名言、警句,使廣大教師從中領悟到經師易得、人師難求的道理。組織教師從自己實際和學生需要出發,自編鑄造師魂、弘揚師德的格言,使教師師德素養有了新的提高。
⑵為教師鋪展成功道路,是我校育人隊伍建設的著力追求
近年來,針對學校由於規模不斷擴大而帶來的新教師猛增的實際,我校制定了青年教師成才規劃,堅持不懈地抓好新老教師的結合的“青藍工程”和德崗教師制度,抓好青年教師崗位培訓與崗位自學的結合,抓好請進來與走出去的結合,抓好崗位鍛鍊與總結提高的結合,建立了崗位鍛鍊的成才機制。
著力培養學生幹部隊伍
在我校的學生自我管理中,學生幹部是一支重要的隊伍,他們功不可沒。這些都得益於我們對學生幹部的培養,我們的做法是:
⑴民主推薦,⑵崗位競選,⑶組織培訓,⑷活動鍛鍊,⑸參與管理。
三、培養好全體學生,實踐育人理念
近幾年,我們大力改革“高空德育”模式,加強針對性、時代性、實效性,建立雙向多維立體化的德育結構,形成了班主任為主操作,教學為主渠道,班集體建設為主途徑,自我教育為主方法,並輔以社群的齊抓共管,創出了我校德育工作的新格局。多年來,我校德育工作堅持做到“八化”:
德育要求的時代化
德育要保持長久的吸引力,必須適應時代的變化,必須跟上時代的“脈搏”。
首先,我們在觀念內涵中力求注入新的活力。我們通過開展“慶建黨八十週年,展成化學子風采”的等系列活動,使學生獲得了愛黨、愛國主義情感體驗;通過閉路電視播放中國加入、奧運賽況等昇華了學生的愛國主義情操。
其次,我們在形式上力求要適合當代學生求新的特點。通過在全校學生中招聘校廣播站和電視臺記者、編輯、播音員,徵集綠化短語,徵集學校學校標語牌的名言、警句等活動,大大激發了學生的積極性,取得了始料未及的教育效果。
第三,我們策略上突出“開放性”。我們積極探索研究性學習的活動,開展“與社會牽手、讓青春發言”的社會實踐活動,幫助學生逐步走向社會,直接參與社會生活。
德育網路的立體化
在德育機構和組織方面,我校開闢三條德育渠道,形成立體化德育網路。一是以教師為主體的德育渠道,由校級德育領導小組、年級德育指導小組、班級德育工作小組三級構成,三者職責分明,一級對一級負責,保證學校各項德育任務的落實。二是以學生幹部為主體的德育渠道,由校級的團委、學生會,年級的團總支、學生分會,班級的團支部、班委會三級構成,主要任務是根據學校、年級的安排,根據年齡特點組織學生開展各種德育活動,充分發揮學生在德育中的主體作用,寓德育於各項活動中。三是學校、家庭、社會三結合的教育渠道,主要是通過開辦家長學校,建立警校共建,加強同社會各界的聯絡,建立校外德育基地,發揮家長在教育子女方面不可替代的作用和社會的育人功能,形成了一個校內校外處處有人教,在校在家時時有人育的主體德育網路。
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