我校老教師同志，一九七五年從事教育教學工作至今，已經三十五年了、教師是天底下最光榮的職業，教師是孩子們心中最親切、最智慧、最偉大的形象、有人說：教師是學生的幸福引路人、因為教師本身就是用自己的言行教育和影響學生成長的人，他們就像一朵去來帶動班裡的一片雲，用自己的一顆心來喚醒班裡的每一顆星，這就是教師的偉大之處，這就是人們敬仰教師的原因、所以，教師的職業是神聖的，教師的職責是重大的，他肩負的是培養祖國的棟樑，托起的是明天的太陽、
該同志長期以來對待教育事業，始終勤勤懇懇，工作兢兢業業、每天堅持早上班，遲下班，從未遲到和早退，更無曠課現象、月月出滿勤，為完成教育教宗任務，經常犧牲休息時間，加班加點、本期擔任六年級語文教學工作、由於改年級學生基礎知識較薄弱，其他老師都不願意接手、在校領導的安排下，毅然並毫無條件地接受了該班級，為了提高學生的成績，他每天提前一小時上班，對學生進行輔導，為後進生補缺補差，做了大量的補救工作、儘管我校六年級學生學習成績仞處於劣勢，但學生整體素質有了較大的提高，得到了學生家長的肯定和讚揚、
該同志愛崗敬業，熱愛並關心學生，愛校如家，愛生如子，多年來擔任班主任工作、只要學生稍有不適就積極主動給予關懷、學生頭痛、感冒、發燒，揹負醫療室診治是平常之事、學生沒有筆、作業本，掏出三幾塊錢為學生購買也是家常便飯、點滴小事見精神、由於該同志注重從學生的生活小事做起，處處關愛學生的健康成長，贏得了廣大學生的愛戴和尊重、
在這次師生師風建設推進年活動中，該同志表現尤為突出，積極參加師生師風的學習活動、在學習中，認真剖析自己，對照教師職業標準不斷反省自己，查詢工作中的不足，分析存在問題的原因，認真總結反思、寫出了較為深刻的反思報告，得到了有關領導的肯定、
在教學生涯中，我當過語文老師、數學老師、勞技老師、體育老師、美術老師、思品教師……雖然有些科目我並不擅長，但我都會盡心去教。實施新課程之後，我從常識老師過渡到科學老師，此後開始專心於這一門課程。儘管因學校課務安排還教過數學、資訊科技等學科，但我一直把自己定位為科學兼數學或其他。沉浸科學教學教研時間久了，我益發對科學這門學科有了比較深刻的認識：這是一門重要卻沒有被足夠重視的學科，在大家都認真的前提下，教科學絕對是最辛苦的。
我要用自己的付出，讓學生喜歡科學課，讓大家瞭解科學課。以今年為例，我任教的是六年級科學，我不僅仔細鑽研教材，還認真製作了每課課件。說實話，做課件是很辛苦的事兒，從研讀教材內容到參閱他人的課件資料，從思考作業本的題目到網上搜索圖片，而我又比較要求完美，完成一節課的課件平均要花三個多小時。科學課，當然少不了做實驗，而最讓科學老師覺得辛苦的，就是準備實驗器材。本學年，我和學生把書上的主要實驗基本上都做了，而且一般都是進行分組實驗，讓每個學生都有參與的機會和權利。我喜歡在課堂上用相機記錄學生活動的精彩時刻，看著學生那一張張開心或專注的臉龐，我體會到工作的價值。
三年前，我組建了“科學俱樂部”社團，把熱愛科技、樂於探究的學生聚集在一起，在老師的有效指導下展開科學探索活動，與科學進行零距離的接觸，在實踐中體驗科學發現、科學探究、科學創造的過程，提高自身的科學素質和綜合能力。今年的科學俱樂部成員共20人，跨越了四到六年級三個年齡段，其中有老隊員也有新隊員。為了能讓學生喜歡和有收穫，我真的是絞盡腦汁，從確定主題、設計教案到準備材料，其中的辛勞旁人是難以想象的。如今，依託科學俱樂部開展的主題科普活動已成為我校的科技特色，多次在麗水市電視臺展播。今年就有“暢想太空”、“趣味實驗課堂”和“陀螺大賽”三個活動在市電視臺“歡樂天地”欄目播放。
20__年9月13日，蓮都區教育網公告出第一批學科基地名單，我校成為全區唯一的一個科學學科基地。學科基地的稱號，既是一項榮譽更是一份責任，而每一項實質工作，都要靠身為教研組長的我去落實。20__年11月10日下午，我組織了蓮都區國小科學學科專題研討會暨學科基地展示活動，主題為“國小科學教學質量的有效監控”，這次面向全區的校本教研展示，我讓本校的三個年輕老師上交流課或經驗交流，並向全區科學老師彙報了我校科學教研組的備課改革，以及提高教學質量的具體做法。20__年12月1日，在我校召開了蓮都區國小科學命題專題研訓活動，我在會上作了題為《怎樣出好實驗探究題》的講座，並組織了教師現場命題活動。20__年5月24日下午，蓮都區國小科學疑難問題專題研訓暨學科基地展示活動在我校舉行，本次教研活動的主題為“提升學生科學探究能力”，我在會上進行課堂教學展示，教學內容為六年級下冊第四單元第4課《分類和回收利用》。這些活動有效組織和開展，充分發揮學科基地的示範、引領和輻射等作用，深受大家好評。
因為成績突出名聲遠揚，20__年5月4日，溫州市龍灣區天河一小科學組專程來我校進行科學考察，我先後上了《哪根蠟燭先熄滅》科技社團活動和《晝夜交替現象》科學觀摩課，並作題為《麻雀，也有自己的天空》的教研經驗交流，受到天河一小老師們的一致好評。
網路教研，已成為當前教學交流的一種重要方式。而要實現網路教研的有效性，就必須要有人引領、組織和管理。多年來，我在國小科學網路上投入了大量的時間和精力，從組建國小科學QQ群聯盟，到負責浙江國小科學論壇，還有浙江省國小科學協作組的管理工作，每一項工作我都想盡力去做好。每天，我把許多業餘時間和精力放在浙江國小科學論壇和幾個主要QQ群的管理工作。關於論壇，我及時做好新會員的稽核工作，時刻關注著論壇動態，督促各版主履行工作常規，促進論壇和諧穩定的發展。至於QQ群，我最討厭的是垃圾使用者，看見它們在群中發無聊、病毒等資訊，一舉報二刪除絕不留情。遇到群友在QQ群裡提問，我喜歡引導他自身去分析思考，授之以魚且授之以漁。
我把自己的大量寶貴資料與大家分享，我無比虔誠對待教學工作，我用真心和耐心對待學生，正所謂“用心靈贏得心靈”，學生喜歡我的科學課，我也結識了許多工作上的朋友，包括遍佈全國各地的許多網友。本學年，我在教育科研方面取得了如下收穫：
1、論文：《精心策劃專題，實施按需培訓》獲全國一等獎，《有效調控，和諧課堂——國小科學課堂的散亂現象和調控策略》獲全國二等獎，教學隨筆《一定要“看到”岩石的變化嗎》發表在《科學課》20__年第一期，新聞報道《六年改革結碩果，眾志成城譜新章》發表在《科學課》20__年第六期。
2、講座：在麗水學院作講座《國小科學教師實驗設計能力的提升》，在區級會議上作講座3次，主題分別是《怎樣出好實驗探究題》、《實施三全管理，有效監控質量》、《國小科學六下教學建議》。
3、科技：組織學生參加全國國小生“小探索者”科學小論文競賽共有34人次獲獎，其中一等獎5人次，二等獎10人次，三等獎19人次。組織學生參加在20__年度蓮都區青少年科技創新大賽獲一等獎2人次，二等獎1人次，三等獎4人次。在市電視臺“歡樂天地”欄目播放主題科普活動3次，內容為“暢想太空”、“趣味實驗課堂”和“陀螺大賽”。科技報道《發射水火箭，放飛航空夢》發表在《少兒科技》雜誌20__年第一期，科學小論文《家庭盆栽蔥的實踐研究》發表在《少年發明與創造》雜誌20__年第三期，科學小論文《金邊黃楊，你的金邊到哪裡去了》發表在《少年發明與創造》20__年第六期。
4、公開課：區級開課3次，分別為送教課《誰選擇了它們》、觀摩課《分類和回收利用》和優質課《晝夜交替現象》。
5、榮譽：被中國教育學會科學教育分會評為全國國小生“小探索者”科學小論文競賽優秀指導教師，被浙江省教育廳教研室評為20__年度教師網路協作組優秀管理員，被浙江省國小科學教學分會評為浙江國小科學網20__年度優秀版主，榮獲麗水市教育局舉辦的市首屆“電信·教育寶軟體杯”教師部落格大賽“資深寫手”稱號。
教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規範要求，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。這次我們學習了教師的職業道德後讓我感觸很深。
就其教師的自身素質而言，一名教師應該對學生無私奉獻。教師對人才的培養和文化科學事業的發展，起著重大的作用。要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業。忠誠教育事業是教師職業道德培養的靈魂。孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”幼兒園教師的工作物件是一群活潑可愛的孩子，是孩子的第一任老師，教師的道德表現能夠影響一個學生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重於言教。要在自己的職業道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來民族道德素質的基礎。同志指出：“老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。”教師的道德，是教育文化的深層內涵，也是一個民族在教育活動中表現出來的富有強大生命力的優秀思想、高尚品格和堅定行為，是提高民族素質、培養民族精神的動力之源。幼兒的健康成長被大家慢慢的受重視，高素質的教師隊伍是實現幼兒教育成功的根本保證。
現今社會是知識社會，學習的社會，知識更新加快。因此，教師要樹立終身學習的觀念，要以寬廣紮實的業務知識和專業技能，真正掌握教書育人的本領，尤其是必要的現代化教育技術手段。積極參與教育科研。在教學實踐中，發現問題、分析問題、探索解決問題的新途徑、新方法，以教師的創造性勞動來實現培養具有創新精神和實踐能力學生的目標。教師的職業道德不是一個空洞的思想外殼，它是教師高尚的人格品質和嫻熟的業務技能與執著的敬業精神的結合點。面對日新月異、飛速發展的世界，教師不能墨守陳規，固步自封。面對挑戰和機遇，我在教育教學中樹立起了“終身學習”“永遠探索”的思想，要潛心學習理論，運用理論，為教育事業不停攀登，終生奮鬥。在工作實踐中，教師應十分注重自身的業務培訓，不斷提高自己的業務素質，拓寬知識視野，以此來作為教師職業道德建設的主要內容。
總之，師德是中華優秀文化的精萃，也是優良革命傳統的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示範，教師的職業特點決定了教師必須具備更高的到素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。
“愛在左，情在右，在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香瀰漫，使得穿花拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可揮，不覺得悲涼!”。
驀然想起冰心這首記憶中久違的一段話，心中不覺有股香香甜甜的暖意湧動。今天，我願把這種幸福的暖意分享給大家。我曾經在農村從教十六年，農忙時節，家長忙於農活，根本顧不上孩子，像不梳頭不洗臉的、穿反衣服的、沒吃飯的、帶著弟弟妹妹上學的學生隨處可見。我的孃家離學校很近，中午總回孃家吃飯。剛開始我總帶著大包小包地來上班，同事們開玩笑地問我：“樊老師，你又往孃家帶什麼好東西呀?”，我只是莞爾一笑。後來，同事們發現沒到下班，我帶來的那些包就空如也，於是他們感到很納悶：沒見我離開過學校，東西咋沒了?後來他們才知道，我是把帶來的東西都分給了學生。有吃的、有穿的，這些東西都是她自己買的。有人不解地對我說：“沒見過你這樣的老師，還往外倒貼。誰給你補助呀?”面對這些不理解的疑問，我總是笑著說：“孩子們小，正長身體呢!”。之後，我調到了五條路國小。雖然上班不再帶那些大包小包了，可在我的辦公室抽屜裡常年放有梳子、針線，櫃子裡有多餘的衣服，這些都是給學生準備的。誰的頭髮散了或是沒梳，我給她梳;誰的衣服破了，能縫的我就給他縫;誰衣服穿得少冷了，我就拿來衣服讓他穿上。有一次，一個女生拉了一褲子在廁所裡哭，不敢回教室。我知道後就去廁所把她帶到辦公室，幫她脫掉髒衣服，打來熱水，給她沖洗乾淨，用自己的衣服把她包好，並把她的髒衣服洗淨裝進袋子裡。快放學時，我給她媽媽打電話送衣服來。當時辦公室的小高老師問我：“樊老師，你不嫌臭嗎?您讓學生站在外面，讓家長來清理不就行了嗎?”樊老師說：“你還年輕，等你有了孩子就不嫌臭了”。
對國小生來說，年齡小，自制力差，好奇愛模仿，不管對錯都想試試。這個時候就需要教師以身示範，用行動告訴學生該怎麼做。所以，平時不管是在校園裡，還是在教室，只要發現地面上有紙屑或塑料袋，我都默不作聲地彎腰撿起放進垃圾箱裡;遇到生病的學生多次關心詢問，嘔吐了就動手清理;遇到受傷的孩子我會親自抱著他去包紮。就這樣久而久之，學生們在我的影響下，都養成了講衛生、懂禮儀、有愛心的`良好習慣。
每逢接到一年級新生時，我都會面帶微笑地站在校門口迎接他們，親自帶他們進班，安置好了這些學生後，再去校門口帶那些哭著不進校的孩子，安慰鼓勵他們進校上學。記得有一年春天，班裡有個學生出現交通意外，我在家接到電話後就急忙趕到現場，一起到醫院，一直守候在孩子身旁，直到家長趕到。由於孩子傷得很嚴重，家長失魂落魄，只知道痛哭。而我卻始終握著孩子的手半蹲在病床前，不斷鼓勵，跟孩子說話，一起背詩。時間久了，腿和胳膊都麻了。因為孩子總是昏迷，我怕一不說話，孩子就醒不過來。當時的我忘了餓，忘了累，忘了麻，甚至忘了流淚。只知道呼喊、說話，說話、呼喊，一次次把昏迷的孩子喚醒，究竟反覆多少次，我也不知道。等孩子送進了手術室，我才想活動活動，可雙腳競邁不開步。別人把我扶到座椅上，遞給我一瓶水，我又把水遞給了孩子的媽媽，盡力去安慰。孩子媽媽說：“樊老師，不是您，我們連孩子最後一面也見不到。孩子要是沒事，我就讓孩子認您做媽媽。孩子早上上學去，還說你表揚她了，還得了九朵小紅花，再有一朵就夠十朵了，就可以找你換本了……”聽到這裡，我二話沒說，便要過孩子的語文書，打的回了學校，給孩子蓋上了最後一朵小花章，折身又趕回了醫院。我把書和本子放在孩子的手邊，說：“孩子，這是朵堅強的小花章!你已經夠十朵花了，老師獎給你一個本子。你一定要醒過來!老師和同學們都等著你呢!”最後孩子由於傷重，沒能搶救過來。我和孩子的媽媽忍著悲痛，一起給孩子穿好衣服，送孩子最後一程。做完這一切，我再也忍不住了，淚水奪眶而出，放聲大哭。學校郭書記和家長都勸我：“別難過了，孩子已經走了，你也盡心了”。事後，家長到學校去感謝我，傷心之餘還說以後的孩子還讓我教。這件事對我有太多的觸動，於是，我更加註重對學生的安全教育，不失時機地給他們灌輸珍惜生命和安全知識，教他們自我防範、自護自救。因為生命太脆弱了，失去就再也回不來了!
近年來，我所帶過的班級，班風正、學風濃，同學之間和諧融洽，多次被評為區級文明班級，我也被評為區、市級優秀班主任。
“樊老師好!”“樊老師，辛苦了!孩子交給您，我們放心!孩子能遇見您這麼好的老師，真是他的福氣!”聽著學生一聲聲清脆的問候和家長一句句的讚許，看著一張張節日賀卡，品讀著那些祝福的話語，著實讓我感動。愛總是不太經意，卻不留縫隙，無論是陌生或熟悉，愛總是點點滴滴，凝集了春意，愛總是無聲無息，卻唱誦著神奇，只要小小的我，在平凡中努力，總會創造奇蹟，溫暖著天與地。
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