大家好！我是四年二班中隊長----今天我班向大家彙報的內容是：溫暖集體、和諧共成長
我們的集體就像是一個大家庭，溫暖快樂。走進我所教的班級體，快樂成長的大字首先映入你的眼簾，教室的環境佈置以“我愛我家”為鮮明的主題，板報上有記錄學生成長曆程的成長樹，牆壁上有記錄學生學習生活的成長記錄袋，還有展示學生風采的明星照。教室裡充滿著溫馨與快樂。老師經常把我們比喻成 “小雛鷹”，讓我們在這裡吸取愛的真諦，不斷豐滿自己的羽翼，我們在這個大家庭中快樂地學習與生活。在集體中，我們這些“小雛鷹”懂得我是集體的小主人，集體的榮譽是靠大家來維護的，樹立了“班榮我榮、班恥我恥”的良好的集體榮譽感。如今 “集體的凝聚力” 已成為我班的魅力所在。因為我們深知思想是行動的先導。學生有了正確的認識，才會有良好的行為。使學生懂得“為什麼這樣做才是規範的”，是養成教育的前提。
1、進行廣泛的、形象化的宣傳教育。
在老師的帶領下，我們利用班會、晨訓定期為學生進行“養成教育”專題學習。在宣傳內容上，依據《國小生守則》和《國小生日常行為規範》，在講解中，並且分別選取了相應的事例，名言警句，或自編小兒歌等加以強化，把抽象的概念變得具體、形象、生動，讓學生從中受到感染和啟迪。以利於學生消化理解，在理解的基礎上熟記，淨化學生的思想，以形成良好的行為意識。老師與我們自編新三字經，使學生懂得從小要做一個德才兼備的好孩子。在課間，我們開展了“小小督察員”，讓同學互相監督、互相提醒，老師還經常設情境來考考大家行為規範落實得是否到位，如今大家禮貌待人，能自覺做到雙手遞接物品、愛勞動、講誠實、守信用。
2、重視學生的道德行為的實踐
在重視宣傳教育的同時，我班同學非常重視參與道德實踐活動，因為我們深知，在實踐中能提高我們的認識，激發我們的情感，養成良好的習慣。我班的保潔區是第二教學樓的二樓地面，由於是裝修過的，所以踩上去的腳印既明顯又難擦，同學門沒有因這而退縮，看見同學們蹲在地上用力地擦著，冬天小手凍紅了，同學們沒有喊累，看到的是一個生機勃勃的勞動場面。不管在捐款捐物中還是在綠化植樹中，同學們表現得都很積極，有的甚至捐二次三次。在社群勞動中，我班有的同學主動掃樓道，擦牆上的汙物，尤其在假期中，同學們能人真完成學校的德育作業，做一個社群的合格小公民。除次次之外，同學們還注重能力實踐，蒐集有關歌頌祖國、歌頌家鄉；心理健康方面的資料，並製作了一塊“誇家鄉”的展牌和心理健康手抄報。當一份份精美的手抄報展示在大家面前時，我知道了同學們在感受到愛的同時，懂得了給予愛。我們在參加了童眼看津城活動後，不僅用自己的相機記錄下津城的美麗，還把自己所看到的用筆畫了下來。從中體現出我們愛家鄉的情感。特別是在我校的春季運動會上，經過大家的努力，我班取得了丙子組團體第一名的好成績。在上學期的讀書活動中，我班同學表現突出，被評為--同學們還非常珍惜每學期的一次升旗儀式，找材料、編故事，認真對待每次活動，都表示以最好的一面展示在大家面前。在我班得到文明班級體和衛生流動紅旗的榮譽之後，老師問大家：榮譽得到了，下一步我們該怎樣做？同學們說：我們應該珍惜集體榮譽。看得出來，我班的同學們就是在這種動力下一步步努力、一步步爭取。爭取做得最好。
在平時的生活學習中，老師不僅要用師德規範來約束自己的行為，也要把《國小生日常行為規範》納入自己的條例，因為在老師的眼睛監督同學行為的同時，還有幾十雙眼睛注視著老師，根據學校佈置的德育計劃制定出本班切實可行的養成教育規劃，每月、每週重點突出。根據不同年學生提出不同要求。我們老師把規範化行為訓練搞得靈活多樣，讓學生在多姿多彩的活動中受到薰陶和鍛鍊。從而促進學生良好行為習慣的形成。
3、師生、生生心靈溝通
班上有這樣幾這位學生，他們在課上課下總有些小狀況發生，於是我們師生共同協起手來與之談心，用實際行動幫助他們，並抓住一切可教育的機會，捕捉住他們身上細微的進步，對他們及時地進行表揚與鼓勵。在各項評比中，在各種表彰中，都給他們以機會。讓每個學生不時地感受到了成功的喜悅，也不時地激勵他們不斷取得進步。在我班，人人都有責任心，真正體現出了一個和諧的大家庭。看，藝體大賽上有他們的身影，大賽上有他們的身手，一次次的成功使我們欣喜若狂，同時使我們也看到了自己的潛能，使大家下決心努力學習，嚴格要求自己，並努力做好任何事情。
我班所取得的成績：
此次三好班級體，結果無論如何，我們都將一如既往地繼續努力，爭做最好。
謝謝大家 四、二中
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