一、 調查目的：
為了檢測我校中高年級學生家庭在假期進行課外閱讀的情況，更有效地推廣家庭讀書活動。
二、調查物件：
隨機抽取中高年級100名學生進行調查，以瞭解我校學生家庭在假期課外閱讀現狀。
三、調查內容：
主要從學生家庭的“閱讀興趣”、“閱讀書籍型別”、“閱讀方法”、“家長重視程度”等方面瞭解、分析學生家庭在假期的課外閱讀情況。
同學們在認真進行問卷調查。
四、 調查結果分析：
對調查問卷進行整理、歸納，現將有關調查結果情況分析如下：
1、學生對課外閱讀興趣不大。
2、學生家庭閱讀面窄 調查表明：在調查的物件中，68%的學生平均每天閱讀時間在1小時以內，26%的同學能經常堅持讀課外書2小時以上，只有6%的學生的平均閱讀時間為3小時左右。調查得知，大部分同學喜歡看電視、玩電腦，只是偶爾讀課外書，因而學生總的閱讀量較少。
3、學生閱讀方法不科學 調查顯示：47%的學生家庭讀的書籍集中於童話與科普類，11%的學生喜歡讀卡通類書籍;而閱讀作文類書籍的學生只佔了23%，其中多是在家長逼迫下才閱讀的。 50%的家長只是偶爾帶孩子上書店，14%的家長從沒有帶孩子到書城購書，學生家庭的藏書量不多。
4、家長對課外閱讀價值的認識不足。 調查顯示：學生的閱讀方法不科學， 只有24名學生在家長和老師的要求下寫讀後感，做讀書筆記的同學較多，佔了42%，可以看出同學們對好詞好句的積累還是比較注重的。
同學們認真地把調查問卷進行整理統計。 調查顯示，只有半數家長重視孩子的課外閱讀，仍有半數家長對子女閱讀不夠重視，這不利於學生的學習能力與閱讀能力的提高。
五、調查建議：
1、家長和老師挑選一些精彩生動的兒童讀物給同學們欣賞。增強同學們的閱讀興趣，培養良好的學習習慣。
2、老師和家長可以幫助學生選擇課外讀物，鼓勵他們購買或上圖書館借閱。向學生推薦優秀的讀物，有意識地引導學生閱讀的廣度。
3、學生要養成“不動筆墨不讀書”的閱讀好習慣。利用好寒假和暑假進行大量的閱讀。
作為一名學生，我們應該積極拓展課外知識，在書的海洋中去積累語言，提高自身的語文素養。
書是人類進步的階梯，沒有書，我們將變成野蠻人。同學們都比較愛看書，不愛看書的同學也都被“感染”成了愛讀書。今天我們做了一次調查，最後得出一些結論：
一、同學們的閱讀現狀
我們班每人每天都看一些書，大概運用了“時間就像海綿裡的水，只要擠，總會有的”這句話。我們今天有57人蔘加調查，其中20人每天看一小時以上的書，佔35%，這一部分是學習成績好，作業速度快的同學，他們的海綿裡水較多。閱讀時間在半小時以上的同學有26人，佔46%，為數較多，這裡大部分是成績還可以的同學，他們可能速度稍慢些。閱讀時間在半小時以下的有6人，佔11%，人數不多，都是在“好同學”和“壞同學”之間來回徘徊的同學。最後是沒有時間看書的同學了，有2人，佔8%，由於成績太差，無法抽出時間閱讀。像我們班較多的作業是家常便飯，一開始曾有人寫作業寫到第二天1點鐘，現在好多了。言歸正傳，由於作業多，時間就必須用力的擠。週末是大部分同學的最佳閱讀時間，只要作業完成了，看多少書都可以，怎麼看都可以。
現在我們班大部分同學喜歡看文學類的書，有38人，佔全部人數的67%，但是都是看到小說，而不是童話什麼的，由於作業多，教輔類的書同學們都不想聽，只有2人看。科普類的書有個別同學喜歡，佔11%，漫畫類是同學們第二大喜愛閱讀，有7人愛看佔20%，它的大部分“風頭”都被小說書搶走了。
大部分同學的書籍是由書店購買的，佔67%，書店可以直接去看實物，內容如何也可以直接看到，很方便，所以選擇都去書店購買。有12%的同學經常在網上購買，因為作業多，有的同學喜歡足不出戶，所以選擇網上購買。還有電子書，有8%的同學喜歡看，但電子書有個大缺點——只能看休閒小說，不可以看名著之類的好書。
二、現狀分析
從現在的形式來看，現狀同學大部分都愛在週末看書，都愛看小說、漫畫類的書，因為小說類的書內容精細、扣人心絃，並夾帶著幽默和知識成份在內。漫畫類的書主要以誇張、幽默、超越想象為主，使人放鬆身心，讓同學們享受到其中的快樂。但由於作業多，我們都只能在週末時間來看書。
三、解決方法
首先要老師少佈置點作業，而同學們也要快點寫作業，便可以擠出時間來看書，看文學類的書很好，但也要同時理解文中的各類知識，有的不懂的，可以看教輔類和科普類的書來進行輔助，並作一些摘抄和讀後感、圈點批註等，正所謂不動筆墨不讀書!
四、總結
經過調查得知：如果作業多了就不容易擠出時間來讀書，如果做摘抄就可以說是讀好了書。讀書首先要有興趣，所以同學們應自己選書，計劃好讀書的時間，對書裡的知識進行吸收，讀有用的書，才能好讀書、讀書好、讀好書!
一、提出的問題
在我們班級圖書角，放了許多書籍，可是書籍的種類缺形形色色。出於好奇我做了一個小調查。
二、調查內容
我主要從以下幾個方面去調查的：第一項：你喜歡看什麼書？
第二項：你覺得看書對學習有幫助嗎？
第三項：你用什麼方法閱讀的？
我們班一共有32人。根據調查，我得出的結果是：
第一項中，童話故事類5人，科幻作品類科普知識類15人，文學名著類有10人，卡通類有2人。根據這些資料，我們不難看出，同學們大多偏向科普類書籍。這是為什麼呢？因為這類書通俗易懂，生動有趣，既可以學到各方面知識也可以啟迪智慧，幫助我們插上幻想的翅膀。
第二項的調查結果是：有13人認為看書對自已有很大的幫助；只有1位同學認為有幫助，但影響不大。由此可以看出，讀書，對我們的學習都是有幫助的。在我就讀的班級裡，我們班有一位同學因為常常看書，她寫的作文在比賽中獲得過幾次全年級第一。在第三項中，讀書寫讀後感的有2人，做筆記積累詞語的有10人，圈點，劃線的有7人，只讀書不做標記的有1人。結果顯而易見，我們班同學讀書時都十分認真作筆記，這是一種好習慣，老師希望我們能堅持下去。
三、結論
調查我了一些想法，我認為學校放學後不應該佈置太多作業，應該讓我們多留一點時間好好地讀一讀課外書，這樣會有益於我們的學習。另外，多看些像《十萬個為什麼》、《百科全書》的科普類的書籍，這些書能讓我們開闊視野。我也希望家長們多帶孩子逛書店買書，這對孩子十分有用的。老師也常常說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”所以，大家應該好好珍惜可以讀書的時間，寫一寫讀書筆記，會對我們寫作文有很大的幫助的。
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