一、巨集觀經濟因素分析
從目前的情況來看，央行基本維持了偏鬆的貨幣投放力度，但資金供需矛盾仍然突出。x年總體上貨幣政策穩中偏鬆，儘管貨幣供應量M2已超百萬億，但與全社會固定資產投資總額的比率，已由x年的5.69快速下降到x年的2.53，M1與全社會固定資產投資總額的比率也由2.15下降到約0.77。同時，中國經濟連續三年調整減少了企業的利潤額和現金流，加之人民幣國際化推進迅速，致使人民幣資金需求日益增加，利率趨於上升，供需矛盾更加突出。
產能過剩、政策效應遞減、結構性通貨膨脹和潛在金融風險等，是影響x年經濟執行的主要不利因素。首先，產能過剩將降低經濟執行中的投資乘數效應，致使終端需求的增加只能提高現有生產能力的利用率，卻不能有效引致新的投資;其次，政策邊際效應遞減將弱化投資促進政策的作用，因為電力、燃氣及水的生產和供應業，交通運輸、倉儲和郵政業，以及水利、環境和公共設施管理業等三個行業，是政府投資促進政策的重要著力點，x年其投資增速已達22.9%，很難進一步提升;第三，食品類、勞務類和居住類專案價格仍然可能會出現較大幅度的上漲，並驅使央行在貨幣政策操作方面更加趨於緊縮，進而對實體經濟造成一定影響;最後，地方政府債務的增加和房地產價格的上漲威脅著經濟的平穩執行，必須採取一定的措施予以妥善管理，但從短期來看，這些舉措卻可能造成房地產投資及地方政府投資的下降。
目前，我國乳製品行業正處於新的發展歷史時期，“”乃至更長一段時期乳製品行業發展的重點是轉變發展方式，積極引導企業進行技術、工藝創新，開發市場需求的乳製品，豐富產品結構。儘管行業整體增長速度受到上游原料奶價格上漲的壓制，不過，在行業景氣向好以及政策紅利的推動之下，多數乳製品企業盈利情況依然上佳，伴隨x年原料壓力的逐漸緩解，加上行業景氣不減以及政策的持續推動，乳製品將會是食品板塊格局最清晰、成長確定性最強的細分子行業。
總的來說，從巨集觀層面的發展情況來看，隨著資金面的擴大以及國家的政策導向來看，乳製品行業應該是一個可以進行長期投資的行業。
二、行業分析
隨著居民生活水平的提高,城鎮化程序的不斷進行,居民在食品飲料行業中的支出也越來越多,從以前的要求吃飽?到後來要求吃的味道好?在到現在吃的要營養要安全,要求在一步一步的提高,這給有品牌,有品質保障的大公司在行業整合中帶來了很大的優勢。
從目前看,媒體對乳品新國標的質疑,引發了群眾及有關部門對乳品的重視,新國標很有可能被再修改和提高標準.這個經驗,我們在校車事件中得到的啟示.其實幾年前,已經有校車安全標準,但一直沒有實施,同時也質量不高.事故一出,無論是標準和實施都將大幅提。對應對乳品行業,前幾年的"三聚氰胺"事件,已經令眾多中小乳品企業倒閉,甚至包括了三鹿這樣的大型乳品企業. 蒙牛,伊利,光
明和三元等,強者恆強. 現在乳品新國標被質疑後,未有望再次提高標準,行業領軍企業能夠通過投入資金提高技術含量,保持甚至提高市場佔有率但中小乳品企業特別是未上市公司,則在資金緊張和技術提升能力不足的制約下,難以保持原有市場,甚至萎縮被兼併.所以,乳品行業上市公司存在投資機會。
從資金偏好來看, 乳品屬於食品行業,企業經營穩定,收入有較大保障,每股收益穩中有增,一旦預期標準提高帶來更高行業集中度,必定能夠吸引他們動用資金入場。
另外，我國的平均恩格爾係數已近似東歐國家,但我國的人均GDP卻遠低於歐洲,相對而言,這反映出我國居民花在食品上的錢太少,而在其他方面的支出太多.試想如果房價下跌30%, 每個月按揭就能省下500-1000元錢,這些錢花在食品上,對食品質量提升的推動效用是翻天覆地的. 同時總體支出不變,而實際生活水準提高.但現在,隨著國內物價逐步回落特別是房價的下跌,給我國消費者的食品支出留出了空間. 人們越來越重視提高生活質量. 西方特別是日本的乳品消費歷史告訴我們,亞洲國家的飲食習慣會提高富含蛋白質食品的攝入特別是乳製品. 當然這需要滿足一個前提,收入水平的不斷提高.我國人均收入水平正在漸漸提高.所以,乳品行業值得中長期關注。 伊利股份有限公司根據行業的發展與國民經濟週期性的變化關係分類屬於週期型行業。伊利公司的乳製品受國內和國外的經濟波動性因素較強，在市場經濟情況下，產品價格形成的基礎是供求關係，而不是成本，成本只是產品最低價的穩定器，但不是決定的基礎。伊利的食品受供求關係的影響是非常大的，因此週期性也很強。
一、個股基本情況介紹
1、公司簡介
黃山旅遊發展股份有限公司屬於資源壟斷性旅遊企業，主業包括園林門票、索道、酒店和旅行社等，門票和索道業務做為公司兩大利潤支柱，此外，公司還擁有黃山山上全部7家酒店，屬公司壟斷經營。黃山風景區是目前中國唯一、世界僅有同時擁有世界文化與自然遺產和世界地質公園三項桂冠的景區，是中國最負盛名的景區之一。做為一家擁有雙重文化遺產性質的國家AAAA級景區，其資源價值非常突出; 年，公司繼續入選中國服務業企業500 強，被國家旅遊局確定為"全國旅遊標準化試點單位"和"全國旅遊人才開發示範試點旅遊企業"。旅行社管理公司直屬的黃山市中國旅行社躋身"全國百強"旅行社。景區遊道建設和衛生保潔兩項標準納入國家行業標準工作計劃。“黃山旅遊”被認定為中國馳名商標，成為安徽省旅遊界首件中國馳名商標，企業無形資產進一步增值。
2、歷史沿革
黃山旅遊發展股份有限公司(以下簡稱“公司”或“本公司”)是由黃山旅遊集團有限公司(以下簡稱“黃山旅遊集團”)以其所屬單位的淨資產以獨家發起的方式於x年11月18日在中國安徽省黃山市成立的股份有限公司，設立時國有法人股為113,000,000股。x年10月30日公司經批准，於x年11月18日發行境內上市外資股(B股)80,000,000股。x年4月17日經批准，發行境內上市人民幣普通股(A股)40,000,000股。x年10月15日經公司股東大會決議，公司以資本公積按每10股轉增3股的比例轉增股本69,900,000股(基數為23,300萬股)。x年10月13日經公司股東大會決議，公司以資本公積按每10股轉增5股的比例轉增股本151,450,000股(基數為30,290萬股)。x年7月13日中國證監會《關於核准黃山旅遊發展股份有限公司非公開發行股票的通知》(證監發行字【】178號)核准本公司非公開發行1700萬股。至此，本公司的註冊資本變更為471,350,000.00元，股本增加至471,350,000股。公司的A股及B股均在上海證券交易所上市，股票簡稱：黃山旅遊，股票程式碼：A股600054，B股900942。
3、 公司業務狀況
黃山旅遊公佈了x年及x年一季度業績。x年,公司收入同比增長15%至人民幣18.41億元,淨利潤和每股盈利分別下降6%至人民幣2.4億元/0.51元,較我們預測的2.78億元/0.59元低14%。公司還公佈x年一季度淨虧損人民幣240萬元,較x年同期的淨虧損190萬元有所擴大。我們認為業績不達預期主要是出於以下兩個原因1)短期借款從x年的人民幣3.76億元激增至x年的人民幣6.8億元,導致財務費用同比增長126%;(2)於x年4月份開業的昱城皇冠假日酒店虧損人民幣5800萬元。該專案還拖累公司整體酒店業務毛利率下滑8個百分點至22%。不過,公司表現也不乏亮點1)x年遊客量同比上升9.6%至300萬人次,高於我們6%的預測和x年9%的增幅。我們認為這表明黃山旅遊遊客量的增長具備持續性;(2)房地產銷售同比增長180%至人民幣2.1億元,高於我們預測的1.38億元。
投資影響：我們將-15年每股盈利預測下調6-7%至人民幣0.59/0.66/0.74元,主要反映財務費用的上升和酒店業務利潤率的下滑。我們相應地將黃山旅遊A股/B股的12個月目標價格(基於EV/I/WACC方法)分別下調4%/6%至人民幣11.00元/1.29美元。鑑於公司的財務費用和昱城皇冠假日酒店扭虧為盈的可預見性較低,我們維持對維持黃山旅遊的中性評級。 主要風險:遊客量增長低於/高於預期。
二、 巨集觀經濟分析
1、 貨幣政策
今年過年以來，央行進行了六次上調存款準備金率和一次上調了基準利率，下調存款準備率僅僅在最近有過一次。這就是x年整個一年的貨幣政策是從緊的，即使這個下調存款準備金率，對過度從緊的貨幣市場來說是幾乎沒有什麼效果的。整個市場上的的流動性減少必定會引起股市上的流動性，這個原因也是今年大盤一路走低的重要原因。
2、財政政策方面
從貨幣政策上來看，你也知道這個緊縮的貨幣政策會對整個經濟造成巨大的影響。國務院以及各部門今年主要是對產業進行了一些調整。比較值得大家關注的是，下半年提出的對中小企業和微小企業的政策支援。另外國家財政支出也是重要的一方面，比如高鐵的建設。由於財政政策是對點不對面的，所以對整個股市的影響不是很大，但是對於個股的影響較大，像高鐵板塊，傳媒板塊等今年表現過的版塊無不透出財政支援的身影。
3、巨集觀經濟情況
今年的10月份之前的通貨膨脹的厲害，所以國家一再採取緊縮性的貨幣政策。在西方經濟學中，只有緊縮的貨幣政策和相對應的適當的寬鬆的財政政策才能維持國家經濟的一個穩定的增速。但是今年的財政政策配合的不是很好，所有今年的GDP的增速會有所下降。這對股市的影響是全面的，可以從上證指數上看得出來，今年的指數一直是弱勢。
三、行業分析
旅遊業是國民經濟的重要產業，是擴大就業的重要渠道。大力發展旅遊業促進就業要以黨的xx大精神為指導，按照科學發展觀和全面建設小康社會的總體要求，堅持以市場為導向、堅持因地制宜和分類指導、堅持可持續發展、堅持改革和創新的原則，加快旅遊經濟發展，支援實施擴大就業的發展戰略。到x年，形成就業與產業協調發展的機制，旅遊就業規模從目前的6000萬人增加到1億人左右。 國家層面上，x年國務院《關於加快發展旅遊業的意見》將旅遊業定位為國民經濟的戰略性支柱產業和人民群眾更加滿意的現代服務業。 在“”階段所奠定基礎上，未來幾年，伴隨中國經濟社會進一步發展、大眾消費能力加快提升、各類危機影響減緩、產業地位進一步提升，旅遊業發展環境將持續優化，功能將進一步釋放，進入戰略性發展機遇期。 (一)大眾消費能力持續提升 隨著國民經濟持續快速發展，居民收入水平和消費需求提升，旅遊成為國民重要生活方式和“大眾消費”重要載體。x年，中國GDP超過30萬億元，成為世界第三大經濟體。到x年，中國國內旅遊人數預計達到33億人次，國內居民人均出遊率將上升到2次以上，旅遊消費將相當於居民消費總量的10%。伴隨世界經濟溫和回升和中國經濟穩定恢復，以及更加註重消費和民生的戰略性結構調整，預計“”期間旅遊消費需求將進一步提升。 (二)社會環境和配套條件優化 ,一是城鎮化持續推進，旅遊環境優化、消費主體壯大。x年末中國城鎮人口達6.22億，城鎮化率為46.6%，到x年城鎮人口比例有望超過60%。二是交通基礎設施改善，旅遊可達性增強。 1979年至x年，中國交通運輸業累計完成投資74246億元，年均增長19.9%，網路里程從1978年的123.5萬公里增加到x年的473.18萬公里，增長2.8倍，目前已基本形成由鐵路、公路、民航和水運組成的綜合交通網路體系。三是社會保障體系建設完善，居民旅遊休閒消費需求將進一步釋放。四是帶薪休假制度深化落實，工休制度漸趨科學合理。目前已經形成2個“黃金週”加5個小長假的固定假日製度安排，全年節假日達115天，已接近發達國家水平，隨著帶薪休假制度深化落實，國民出遊時間將更加充裕。 (三)應對危機優勢和綜合功能凸顯 主要體現在兩個方面。一是旅遊業在經濟結構調整和增長方式轉變中優勢凸顯。為應對金融危機的影響與衝擊，調結構、擴內需、促消費、惠民生成為核心戰略，旅遊以其最終性與發展性、綜合性與多層次、可重複可持續以及恢復能力強等消費特點，以其促進就業、均衡財富、促進交流、廣惠民生等社會功能，已成為較快恢復、社會關注度較高的重要產業。 二是旅遊業成為重大社會事件中的新亮點。在近年“SARS”、“冬季冰雪災害”、“5.12大地震”、“甲型H1N1”、“青海玉樹地震”等公共災害事件以及“北京奧運”、“上海世博”等大型節事活動中，旅遊業以其敏感但不脆弱、極具彈性的特點，成為災後重建的重點產業，成為各大節事活動的主要效益來源。 (四)產業地位提升與政策環境優化 國家層面上，x年國務院《關於加快發展旅遊業的意見》將旅遊業定位為國民經濟的戰略性支柱產業和人民群眾更加滿意的現代服務業。此外，以國務院檔案方式確定的“推進海南國際旅遊島建設”、“加快建設海西經濟區”等25個區域性國家戰略，都把發展旅遊業作為重要內容之一。地方層面上，近年來各地方政府對旅遊業發展高度重視，如河南推出“旅遊立省”戰略、雲南旅遊實施“二次創業”、廣東推出“國民休閒計劃”、江浙北京等省市發放旅遊消費券鼓勵旅遊消費等，目前已有27個省或自治區、直轄市把旅遊業作為地方支柱產業或主導產業、龍頭產業。從協調推動方式看，各地在落實旅遊業發展的戰略過程中，目前國家旅遊局已與18個省區市、5個國家部委局簽訂了旅遊戰略合作協議，就推動旅遊業發展的關鍵問題和難點問題達成共識，形成了促進旅遊業發展的合作機制。 (五)旅遊業自身發展奠定堅實基礎 在經受南方地區雨雪冰凍災害、四川汶川地震、新疆“7.5”事件、甲型H1N1流感等諸多不利因素衝擊下，“”期間中國旅遊業總體上仍實現平穩較快增長。x年，中國旅遊業總收入首次突破一萬億大關，實現旅遊業總收入1.09萬億元。x年中國入境旅遊人數、旅遊外匯收入首次進入全球前五位。x年中國旅遊業總體保持了平穩較快增長，旅遊總收入1.29萬億元，增長11.3%，旅遊業競爭力在世界排名位列47，比x年上升15位，是133個國家和地區中上升最快的國家。據中國旅遊研究院預測，x年旅遊業總收入達1.44萬億元。當前，中國旅遊業發展格局基本形成，大眾化需求不斷髮展，發展中大國的大眾旅遊優勢日益凸顯，全球旅遊大國地位更加突出，為邁向世界旅遊強國奠定了基礎。 總結“”期間，中國旅遊業發展有以下幾個特點。一是速度較快。“”期間(截止到x年底)，中國入境旅遊人數年均增長率為0.82%，入境過夜人數年均增長率為0.63%，旅遊外匯收入年均增長率為
4.55%;出境旅遊人數年均增長10.94%;國內旅遊人數年均增長11.90%，國內旅遊收入年均增長15.78%。旅遊總收入年均增長5.44%，旅遊就業人數年均增長10.08%，居民出遊率年均增長10.86%。二是規模體系較大。截止x年，全國共有星級飯店1.6萬餘家，各類旅行社2.1萬家，旅遊景點2萬餘家，農家樂130萬家，旅遊產品體系不斷完善，為旅遊業進一步發展奠定了堅實基礎。
具體來說，x年的旅遊業有如下特點：
(1)國旅遊產業的增長速度也明顯快於世界上其他主要國家的旅遊產業增長速度。旅遊產業已經形成規模，旅遊產業支柱作用也更為強化，旅遊產業在質和量上將持續發展，旅遊資源多向度開發，並且旅遊產業發展的機遇與挑戰並有。
(2)旅遊產業國內旅遊市場、入境旅遊市場、出境旅遊市場執行良好。市場上的旅遊人次、總收入、人均旅遊消費支出都呈上升趨勢。旅遊產業市場躋身世界前列。世界旅遊組織對我國旅遊產業的發展給出了非常高的預期，其預測為：到x年時，在世界旅遊目的地中，我國將位列第一;在世界旅遊客源國中，我國將位列第四;而我
(3)旅遊產業的支柱作用得到體現。旅遊產業由於在我國社會經濟中的作用日益突出，他的發展已經被我國列入了國名經濟和社會發展計劃。國家旅遊總局於1995年和x年分別制定了《中國旅遊業發展“”計劃和x年遠景目標綱要》、《中國旅遊業發展“十五”計劃》。各個省、自治區從各自的旅遊資源優勢出發，將旅遊產業作為當地經濟優勢產業和重要產業，其中10多個省份將旅遊產業定為支柱產業，7個省份將旅遊產業作為重要產業和先導產業，6個省份將旅遊產業作為第三次產業的先導產業和龍頭產業。
(4)旅遊產業正在擴大開放態勢。尤其是在我國加入世界貿易組織後，我國旅遊產業對外開放的步伐日趨加快。
以質量求生存 以反思促進步
——x年第一學期的學生期末監測已經落下帷幕，我校比較圓滿地完成了此次任務。區教研室對三年級語文、數學學科進行了調考，相對以往各自為陣的學校自主考試，這種形式能站在一個巨集觀的角度對全區的教育質量作更全面的監測，提高了考試的信度和效度。這種“紙筆測試”能更好的發揮“指揮棒”的作用，使之真正體現新課程理念，與課程改革相適應，達到以測導教、以測促教的功能。測試後的質量分析如同一面明鏡，不僅顯示了測試中學生知識掌握應用的情況，還反射出教師在教學中的得與失，更讓我們更為清醒地認識到——一份耕耘，換來一份欣喜的收穫;一份付出，換來一份真誠的回報。
現對我校的各科成績做如下分析彙報：
一、試卷來源及試卷評價：
本次考試的試卷由區教研室統一命題，經教導處徵求意見，至此時沒有學科教師反映對試卷的意見。縱觀整個試卷，本期末測查試卷是一份精心設計有價值的試卷，內容覆蓋面廣，重點突出，有一定的代表性，試卷題量適中，難易適度，有一定的層次性，分值分配合理,既注重對基礎知識的考察，又注重對學生能力的培養、歸納，能較全面的檢查學生對本學期所學基礎知識的掌握情況。
以語文、數學兩個學科為例：
【語文】：
較好體現了《新課程標準》的新理念和目標體系。具有以下特點：
1、內容豐富，結構寬闊。
試卷是以《標準》所規定的教學內容為依據，注意題型的多樣性，能夠對學生的素質進行全面評價。同時根據整套語文教材的知識、能力和情感發展總體結構進行設計的，比較全面地考查了學生的學習情況，在注重考查學生的基礎知識和基本能力的同時，適當考查了教學過程，能較好地反映出學生的實際知識的掌握情況。
2、重視積累，提高素質
語文知識講究的是積累，從試卷的編制上看，細節多，基礎知識面廣，試題所包含的知識點比較全面，題中涵蓋了拼音、漢字、詞語、句子、段落、篇章等多方面的考察。並且題目多樣，評分專案詳細、合理。
【數學】：
1、突出基礎性與全面性
試卷能對1——6年級上學期所學知識的主要內容進行較為系統、全面的考核，數與代數、空間與圖形、統計與概率、實踐與綜合應用等方面的考查知識均能有機地涵蓋在其中，突出了基礎性與全面性。
2、突出生活性與教育性
數學來源於生活，並運用於生活。試題突出數學知識在實際生活中的應用。把知識的考查溶入富有生活味與教育性的題材中，讓學生在解決問題的同時，也教育了他們要注意勤于思考和與人交流的重要性，教育學生提高成績注意學習方式的必要性。
二、考試質量情況：
年級 在籍人數 參考人數 優秀人數 優秀率 及格人數 及格率 低分人數 低分率 總分 均分
一 29 29 23 79 25 84 0 0 2444 84.3
二 18 18 16 88 18 100 0 0 1635 90.8
三
四 21 21 11 52.4 20 95.2 0 0 1668.5 79.5
五 28 27 12 44 26 96.3 0 0 20xx 74.8
六 31 31 22 70 31 100 0 0 2584 83.3
數學：
年級 在籍人數 參考人數 優秀人數 優秀率 及格人數 及格率 低分人數 低分率 總分 均分
一 29 29 27 93 29 100 0 0 2704 93.2
二 18 18 17 94.4 18 100 0 0 1708 94.9
三
四 21 21 21 100 21 100 0 0 1962 93.4
五 28 27 26 96.3 26 96.3 0 0 2402.5 88.98
六
英語：
年級 在籍人數 參考人數 優秀人數 優秀率 及格人數 及格率 低分人數 低分率 總分 均分
四
21
21
0
0
3
14
0
0
1070
50.9
五
28
27
8
29.6
23
85.2
0
0
1972
73
六
31
31
13
41.9
23
74.2
0
0
2290
73.9
科學：
年級 在籍人數 參考人數 優秀人數 優秀率 及格人數 及格率 低分人數 低分率 總分 均分
三
24
24
12 50 23 95.8
0
0
1885 78.5
四
21
21
6
28.5
20
95.2
0
0
1534.5
73.1
五
28
27
11
40.7
21
77.8
0
0
1944
72
六
31
31
181
58
31
100
0
0
2484
80
三、取得明顯成效之處及經驗：
1、立足基礎，恰當評價學生對基礎知識和基本技能的理解和掌握情況。
語文學科大部分學生對生字、詞等基礎知識掌握較好，任課老師都相當重視基礎知識的教學，加強訓練、反覆鞏固，常抓不懈，一一過關，使學生牢固掌握。本次考試中學生基礎知識的得分率相當高，如書寫、看拼音寫詞語，形近字組詞，常用標點符號運用，古詩名言的積累;查字典，修改錯別字學生都掌握得比較熟練、牢固。
2、關注差異，不追求學生髮展的整齊劃一而追求個體發展的最大化。
將開放題引入教育評價，試題反映的不僅僅是“會”與“不會”，“對”與“錯”，也反映對問題理解的深度與廣度，為學生提供自己進行思考並用他們自己的數學觀點表達的機會;要求學生建構他們的反應而不是選擇一個簡單的答案;允許學生表達他們對問題的深刻理解。本次期末檢測的試卷在這一方面做出了大膽而有益的嘗試：
如四年級試卷第六大題統計的第3小題：從統計圖上可以看出，人均壽命在逐年( )，這說明( )學生的答案形式多樣、不拘一格。由此看出，孩子的創造思維能力是不可估量的，我們應該多給他們提供這樣的機會，激發孩子的創造潛能。
從各年級的成績統計可以看出，填空題和計算題的得分率較高，可以看出學生的計算能力、記憶、理解能力較強。由此可見，學生對記憶、理解、計算等方面的基礎知識掌握得還是比較紮實的。在各年級的試題中解決實際問題的題都佔有一定的比重。如四年級試題第五大題“動手畫一畫”，學生雖然作圖不十分規範，但學生能靈活運用不同的方法解決問題的能力還是值得肯定的。
3、題型靈活多變，體現課改理念。
試題注重學生動手、動腦能力的培養，如動手畫一畫、解決問題等，學生的綜合能力得到了鍛鍊。
這次試題即便是基礎知識也比較靈活，難度較高，部分學生對於開放性習題的解答較以前有較大進步，學生的語文綜合實踐能力得到逐步提高，有不少學生能結合自己的生活經驗和平時所學，正確解答。在語文的閱讀理解、寫作等方面都有明顯的體現，由此可見，在平時教學中教師們對基礎知識教得紮紮實實，訓練反反覆覆，能注重教學的生活化，注重知識的內化和遷移，努力做到舉一反 觸類旁通，立足課堂，延伸課外，因而多數學生學得比較主動、靈活，學習能力有了明顯的提高。
4、補差幫困，因材施教頗有成效
全體教師本著面向全體學生，為每一位學生負責，讓每一位學生進步的態度。加強補差的力度，強調補差幫困的實效性，激發學習興趣，利用一些課餘時間及時做好補缺、補差工作，力爭做到日日清。對學困生採取優先措施，如優先提問，優先輔導，優先面批作業等等，全面提高合格率。正是因為各班有提高合格率的具體措施和行為落實，我們的合格率在逐漸提高。
四、存在的問題及原因分析：
語文學科存在的問題主要有：
1、追趕進度，忽視基本功訓練。
對於易混淆的字，各年級仍有少部分同學沒有完全掌握，導致失分。其實，學生的基礎知識的掌握到技能的形成，中間還需一個實踐操作、反覆訓練的過程。
2、急功近利，輕視以一貫之的習慣培養。
如一年級的學生靈活運用能力較差，不能照樣子完成類似的題目，看圖寫話時部分學生表達能力也較差，寫話的格式弄不清;五年級語文教師對一些很重要基本功訓練沒有引起足夠的重視，缺少長期的、反覆的、堅持不懈的訓練，使學生基本功較差。試卷中無論是作文還是閱讀理解回答問題，都出現較多錯別字。其實，語文的能力無外乎聽、說、讀、寫，本著這一點，只要老師們持之以恆的堅持多讀、多寫、多聽、多練，多記、多問，養成良好的語文學習習慣，提高語文的成績，提高語文素養必將指日可待。
數學學科中的主要問題是：
1、計算不細心，沒有驗算的習慣。
2、學生審題不嚴謹。部分學生缺乏認真仔細的審題習慣，拿到題目後往往想當然，憑主觀意願來解題。以二年級為例，基礎題的第2小題從長到短的順序把序號填在括號裡，學生沒用序號排列，失分較多，應該不是知識層面的問題;又如第5小題的斷尺最長可以量米，學生沒仔細觀察，分析題目要求，錯誤較多。這種情況反應出學生思維停留在表面，缺乏深度。
3、教師本身教學要求不嚴格。具體表現有：作圖方面，學生畫圖不用鉛筆，畫完後不標相關資料;卷面方面，做錯了用塗改液，改正紙甚至隨意塗抹，答題方面，內容顛三倒四，雜亂無序，不寫單位名稱，不寫答語等，這些細節還需要老師們在日常教學中嚴格要求，逐步規範。
五、今後的措施做法：
這些問題的存在學校要高度重視，認真總結，發現問題，及時整改。針對以上存在的狀況，我想我們在新的學期裡要做好一下工作：
1、抓嚴抓實各項常規工作。
(1)嚴抓各科教學計劃的落實。學期開學後，我們要嚴抓各類計劃的制訂，要求各學科教師在一週內製訂好本學期的各項工作計劃，要保證教學工作具有科學性、計劃性、可行性，做到每項工作開展時有目標、有方案、有規劃、有管理。同時制定各類教學計劃時，要注意和加強可操作性，保證目標明確，計劃合理，管理到位。
(2)進一步完善了教學常規檢查制度。在新的學期，要以“講實用、講效益”為原則，要求教師做到備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，負擔要“輕”，質量要“高”，並將從課前準備、課堂教學、作業與輔導、教學評價等方面對教師的常規教學進行指導性管理。在期中，我們還準備組織開展教學質量調研抽測活動，組織全體教師監考並進行質量分析，幫助教師尋找問題的根源，明確下一步努力方向，促使各學科教師進一步把握好教材，向課堂40分鐘要質量，提高單位時間效益。
(3)抓實各個環節，保證教學質量逐步提高。
一抓備課。如何提高備課質量是教師上好每一堂課的關鍵。要求做到：環節齊全、目標明確、重點突出、難點突破、設計合理、板書規範、習題適當、反思跟上。每一堂課，都力求做到“掌握課標，吃透教材，挖掘到位，知識準確。”
二抓課堂。如何上好一堂課，教導處繼續組織全員聽課活動，讓大家聽，大家評，“說長道短”，“評頭論足”，幫助尋找不足，幫助改進，促使每一位教師的課堂教學質量意識不斷提高。
三抓反饋。主要抓作業和單元檢測，新的學期我們將進行作業批改的檢查，要求：語文每課有作業，數學每天有作業，英語每週要有兩次作業，作業佈置要做到內容精、形式活、質量高，提倡分層佈置，所佈置的作業要以培養和提高學生的各方面的能力為基點，作業批改做到及時，認真，學生數少的班級要做到面批，錯的要當場指導學生改正，當場復批，努力做到每一個學生都能過基礎關。
2、加強學習，引領成長
⑴ 業務學習做到有計劃、有目標、有安排、有考勤、有記載。
⑵ 利用我校的校園網組織教師觀看教學錄影。充分發揮農遠設施的作用，將一些優質課刻錄成光碟發放到各村小、教學點，讓村小、教學點教師觀摩學習。
⑶繼續抓實“五個一”，即要求教師每學期看一本好書、教師每週寫一篇教學反思、每月寫一篇能體現個人水平的創新教案，每學期上一節觀摩彙報課，寫一篇有價值的教學論文。
3、加強隨堂聽課。
新的學期，教導處仍將不定時走進課堂，深入教學第一線，以隨時發現問題，及時加以指導、改進。隨堂聽課後將查教師的教案、聽教師教學設想、看教師課後作業設計、問學生掌握情況等，並做好記載，提出建設性意見，敦促整改，使教師不斷提高課堂教學能力，從而追求課堂教學的有效性。
4、認真組織開展好每次的教研活動。
要求教研組精心組織，定時間、定人員、有針對性，確保教研活動有成效，讓全體教師都能受益。加強集體備課，通過集體研討，提高教師對教材的整體把握能力。
眼界決定境界，思路決定出路。本次期末考試質量分析不僅是對工作的總結，更有對今後工作的思考，使大家明確了下一階段的工作目標，在以後的工作中統一思想，更新教育理念，我們將繼續摸索提高教學質量之路，在實踐中反思，在反思中改進，在改進中提高，爭取獲得更好的成績。
一.會計之門
會計這道門，是別人指點我進去的。當初大學聯考填志願時，本想報物理學方面的專業，因為對科學比較感興趣，但考慮到若以興趣來謀生，興趣就會變得很無趣了。
大學期間比較勤奮，喜歡讀書，但沒怎麼學會計，那時的想法是：會計還用學?會計不就是講義氣麼?在外面混要講兩樣，一是錢，一是義氣，會計管錢就更應該講義氣。
搞得後來差點沒畢業，最後橫了心、發了狠，將所有的會計課程認真自學了個遍，這才體會會計些許真昧，對會計有所感覺。
那段自學的時光感覺過得特別慢，慢得像被凍結了，因為那時不受外界干擾，所有的時間自己都攥得緊緊的，且每天能學到不同的東西，有新的收穫及體驗。工作就不同了，工作中的時間不屬於自己，每天都固定重複，時間意識已然遲鈍，懵然中時光如梭。但我的同學其實並不這樣認為，他覺得大學裡時間太快了，還沒玩夠就畢業了，工作的時候時間又太慢了，等待發薪的日子太難熬了。這真應愛因斯坦的相對論：時空是相對的。
想起來時間也真是奇妙。它最不偏私，給所有的人都是24小時，它也最偏私，給所有的人都不是24小時。你要頑強和它爭，你若對它越小氣，它就對你越慷慨。但你若對它開玩笑，它就對你很認真了。
由於珍惜時間——秒針那“嘀嗒”“嘀嗒”聲總是縈繞於腦際，我在大學多呆了近一年，不大願意去工作。覺得工作是你不得不做的事，玩耍是你不一定要做的事。都是事，本質相同，但性質不同。“不得不”是限制，令人緊張、乏味，“不一定”有選擇，讓人輕鬆、愉悅。
是的，我向往自由，希望自己的意志能擺脫限制。但限制之外是什麼?是空還是盲?可以說是任性，但不是自由。自由是人先稍微試用，然後無限制地使用，最後才能真正懂得用法的財產。使意志獲得自由的途徑，不是讓意志擺脫限制，而是讓意志擺脫任性。財務會計年度工作總結體會這些後，現在終於工作了，自然不能像以前那樣把所有的時間都留給自己，只能力求每天都有所思索總結，有所提高。不愧對今天的人，明天會對你微笑，丟失了今天的人，明天會給你煩惱。作為一名會計，在對公司的錢財精打細算的同時，我也不忘對自己的時間精心安排，想法抽空來學習。
在工作中，我這樣要求自己：持其志無暴其氣，敏於事而慎於言。我覺得會計極需具備這樣的品質。
志是進步階梯。有志，才能在工作中刻苦鑽研、提升自己——會計原理不難，但各種財經法規頻頻出臺，日新月異，需要持續學習跟進。氣是惹禍根苗。放下自己的傲氣，才能在工作中學到自認為簡單而忽視但其實不會的東西;抑制自己的脾氣，才能讓人覺得服務是“真”的，保證服務的質量;收斂自己的火氣，才能在工作中不急不躁，沉穩有餘，避免失誤。
對待日常工作事務要熱心、小心，即使不屬於自己本職的事也不能漠不關心，應留心別人是怎樣處理的，要用心從零散的事件中歸納、總結出一般規律來印證所學的理論。由於工作中會涉及到許多祕密，所以言語要謹慎，敏感的話題連邊都不要沾。洩露祕密的重要動機之一，就是炫耀自己受人信賴，我不具備這樣的動機。
二.人生之路
會計原理很簡單，但正因為簡單，限制較少，它的外延就顯得大，可容納的內容也就多，看你是否能參悟。簡單的原理蘊含深邃的道理，這就決不簡單。入了會計門，在人生路上也可以體會其原理。在資產負債表三大項中，資產是應得的權利，負債是應盡的責任，權益是自己已有的利益。人生無非也是為這幾項忙忙碌碌、爭爭吵吵。在權利(未實現的利益)、責任、利益的權衡取捨會考驗我們的良知，體現我們的品質。只不過會計對這三項精確計量，我們只是定性思量。每個人都應該把人生這張資產負債表的資產負債率控制好——會計報表資產負債率過高融資不易，人生資產負債率過高取信困難。在資產負債率較高甚至資不抵債時就不要許“苟富貴，無相忘”“滴水之恩，湧泉相報”之類的諾言來加大自己的責任，這雖然沒有法律上的效力，但總有道德上的約束——沒法理還有道理。但隨著道德底線的下跌，講這樣的道理還有沒有道理就值得玩味了。
這只是資產負債表的三大專案，在細緻的層面上也可看出會計和人生有許多關聯，比如有這樣的比喻：本人是固定資產;生活是持續經營;愛人是實收資本;孩子是應付賬款;思念是日記賬;吵架是壞賬準備;結婚是合併報表;暗戀是收不回的呆帳;疾病是營業損失;年齡是累計折舊;人情是其他應付款;誤會是錯誤分錄;解釋是更正分錄;回憶是財務分析;分手是破產清算;複合是迴轉分錄;再婚是資產重組;讀書是長期投資;買衣服是包裝費;上醫院是固定資產修理……
還有很多很多。總體來說，經營人生是我們永遠不變的專案，時間是投資，強壯的身體和健康的心態是固定資產，良好的人際關係是存摺，頭腦是流動資金，知識是經營者的銀行。在這些方面，首(對時間的珍惜)和尾(對知識的追求)我都佔有優勢，中間的部分就不盡人意了。
三.理想之橋
理想和夢想混淆著我。我知道理想含理智，夢想無邏輯，但難以分辨它們的界線在哪裡。對於我來說，要區別理想和夢想的界線，先要明白自己的侷限性，但認識自己是非常困難的。以前總想能像古龍武俠小說中的人物一樣，一出場便是高手，那段為練就精湛技藝，忍常人不能忍的慘痛歷史從來就不讓人知道。想法很有霸氣，實踐卻沒力氣。想要一下子怎樣怎樣，結果其實並不怎樣——未學走路先想飛，一展翅膀就吃虧。
究竟對理想怎樣限定?還沒形成清晰、具體的概念。只能大致描述：生活的理想，是為了理想地生活!是揚棄任性之後的隨性，是淡忘功利之後的興趣，是蝸於一隅，體會那“靜生悟，和生趣，內規外喻，若友人可遇，感懷陳跡天雲暮”的境界，是偶來興致，欣賞那“蘭已幽，竹已修，山崇水流，引群少同遊，坐詠春風得自由”的畫卷……
為了理想地生活，不得不打好經濟基礎，它是通達理想的橋樑。因為當你一無所有到只剩下理想時，看到的一切就很現實了。理想不是想來實現的，是靠幹來實現的。在經歷一系列曲折(揚棄)後，我又回到了原點。雖然是原點，但包含的內容更豐富、更高階，不知不覺中經歷了一段螺旋式上升的過程。
四.管理之道
今年二月份來京新龍時，楊總監讓我編寫公司的財務制度，我覺得這很困難，一來對財務執行狀況不清楚，二來編寫制度需搞清詞彙及條款的內涵和外延，哪些地方其實是在表達同一個意思(重疊)，哪些意思還沒有表達(疏漏)，哪些詞彙有歧義，哪些詞彙不專業。那時的我，感覺壓倒邏輯。所以即便對公司的財務流程搞清楚了，要編寫出上得了檯面的制度還是太嫩了。
一件完成不了的工作擺在面前，這讓我惴惴不安。那時想：有心乏力，無可奈何，還有比這更痛苦的事嗎?那時的想法畢竟太嫩了，當然有的，那就是兩件無法完成的工作擺在面前。張總讓我優化公司流程，要做好這件事，要麼有豐富的實踐經驗，熟
知較多公司的流程，清楚各自的優劣得失，要麼非常有才能，能見微知著，舉一反三。 在不具備這些條件的條件下，是搞不出什麼名堂的。我碰到了瓶頸。
這道瓶頸的意義非常重大，從會計核算到制度流程的設計及預算管理體系的建立，這是一個質的飛躍，若能突破這些關口，就能步入會計另一層次，我一直為此努力。
20xx年即將結束，為全面總結全市住建系統年度工作完成情況，梳理成績經驗，查詢問題和差距，深入分析形勢，進一步理清思路，認真謀劃部署新年度工作，請各單位認真總結20xx年各項工作，謀劃20xx年工作計劃。現將有關事項通知如下：
一、報送內容
(一)取得的主要成績。包括年度目標責任制完成情況、主要成績、重點工作。
(二)主要經驗做法和工作亮點。
(三)存在的主要問題及建議。
(四)20xx年工作打算。
二、報送時間和方式
各單位於20xx年12月20日(下週二)17：30前，將總結材料報局303辦公室，同時傳送電子版(郵箱：，聯絡人：賈小花，電話：)。
三、有關要求
一要高度重視。各單位要高度重視，認真研究撰寫，總結材料完成後，及時呈分管領導審閱、把關、簽字後按時上報;各縣(市、區)住建局負責彙總本縣(市、區)住建系統內各相關單位的工作總結，並經各縣(市、區)住建局一把手簽字蓋章後上報。
二要實事求是。工作總結要堅持從實際出發，實事求是地反映成績，找準查實存在問題;要用資料說明問題，包括20xx年目標任務完成情況和增長情況等，數字要準確，內容要詳實，分析要深入，總結要全面。
三要簡明扼要。總結材料內容要條理清晰、層次分明、言簡意賅。
一、自我成長分析
(一)成長的故事
有人說過這樣一句話：“生命以時間為載體，以貢獻的多少反映其價值，生命的境界取決於後者而非前者。”每個人能掌握的是生與死之間的這一段生命，而讓生命具有意義，不是在開始或結束，而是在其過程中，從這個意義上講，無論高峰或低谷，都是生命的成長，都值得我們珍惜和回味。
我出生在一個偏僻小山村的一個再普通不過的溫馨家庭，家中共有五口人。從小時候能記憶開始，就記得父親是一個有一手拿好廚藝、見識廣、有責任心的人，是我童年成長中對我影響最大的人。母親是個賢惠能幹、心靈手巧的人，在我的成長中她一直充當著慈母的角色，我做錯了事雖有批評，但都是以教育為主，哥哥和弟弟在我成長中也給了我很多愉快而難忘的記憶。
(二)求學之路
因為家住在偏遠的山村，交通的落後，師資力量的缺少，導致教育資源的匱乏，而且學校離家裡很遠，都導致我的啟蒙教育在很多同齡孩子之後，正所謂“淤泥池塘出荷花，貧寒家境出人才”，這也就造就了我在國小、國中時的優異成績。高中時父母為了我的學費而遠離家鄉，去到沿海城市打工，我又到縣城區讀高中，各種原因導致我學習的勁頭遠不如國小和國中，但是隻因懷揣著一個夢想——讀大學，更好的報答父母的恩情，在高中後期的努力拼搏、闖過重重困難後，終於以超出自己想象的分數考入重慶師範大學。帶著夢想和激情，開啟了四年充實的大學生活。我非常熱愛自己的專業，一直為自己的幸運而努力。進校兩年，我都是用積極的態度和飽滿的熱情去學習，並且在這兩年中都獲得過國家獎學金(這裡我不知道你是獲得國家助學金還是獎學金，所以你自己看一下，如果是講學金，就寫上去，是助學金，就不寫有顏色這句)這些榮譽給了我很大的鼓勵，同時也給了我繼續向前的動力。生活中我積極參加各項活動，不斷提高自己的專業技能，我珍惜生活給予我的一切，努力奮鬥著，為未來時刻準備著。
二、未來展望
每個人對未來的展望都是建立在自己以後能力所能觸及和立足於現在的社會現實的，所以，在展望我自己的未來的時候，也要做到這兩點。
(一)興趣，性格及對自己的影響
1、在個人興趣愛好上，我喜歡音樂、藝術，因為我的專業就是藝術類的，我不僅很喜歡，並從還能從其中獲得快樂。
2、性格及對自己的影響
型別：外向，開朗，但很感性。
我是一個熱情開朗，很容易和他人交往，合作和適應的能力特別強。喜歡和別人共同工作，樂於參加或組織各種社團活動。不會斤斤計較，對於別人的批評也能欣然接受。情緒比較穩定，對於生活中的變化和各種問題，一般都能比較沉著地應對，但遇到重大挫折時，或在緊急情況下，也可能會有一些情緒波動。能較好地協調自己的想法和別人的想法，一方面，對事物有自己的判斷和想法，不會人云亦云;另一方面，也聽得進別人的意見，不會固執己見。通常活潑任性，輕鬆愉快，在集體中比較受人歡迎，對人對事非常熱心。有時也可能過分衝動，自我約束力比較差。有自己的目標和理想，雖然不是特別遠大，但會持續地去追求。客觀理智，注重現實，獨立堅強。遇事果斷、自信。能堅持完成自己計劃的事情，少數情況下，也可能會情緒失控或有所懈怠，但一般都能保持心情平和，在遇到重大挑戰或緊急情況時，也可能比較緊張。愛情方面，我是一個能懂得輕重的人，當愛情影響工作時，我會合理恰當的調節自己，對方在沒空或者我有錯誤時，會去正確處理，不會做無理取鬧的事。因為畢竟兩個人需要理解和包容才能更好相處，也不會影響學習和心情。
(二)自我奮鬥目標
完成學校裡所有的學習任務，並正確認識自我，加強自我的領導能力，專業學習能力。能夠完成常規性的日常工作，並且進行勞複雜思維的工作。雖然我對我所學專業熱情無限，但深知自身知識儲備的不足，今後還要不斷努力，才能實現自己的奮鬥目標。
1.理論知識和專業技能欠缺，在今後的學習過程中，還需要更多的努力才行。
2.自身的知識廣度和深度不夠。未來的專業知識的學習可能會遇到各種各樣的問題，而目前個人知識的廣度、深度及生活的閱歷都需要今後不斷的學習，有良好的知識儲備，才能更好的解決所遇到的問題。
我們每個人的生命就像滾滾長江東流水，都想流進大海這個快樂老家，水流向大海就有起有伏，也就是說我們的人生有稱心就有不稱心、有成功有就有失敗、有歡樂就有痛苦、有順利就有挫折，哪一段是不好的呢?認得生命猶如滄海一粟，我們就要利用人生短短的幾萬天，去活出自己的精彩，用賞識的觀點來面對你的人生，失敗了請你不要放棄，那是你未來成功的墊腳石;痛苦時你不要絕望，那是你未來歡樂的基礎;遇到挫折請你繼續堅持，那是你通向未來的必經路;享受苦難、享受失落、享受煩惱、享受孤獨、享受委屈就像享受黑夜是未來的黎明一樣，因為這是生命中不可避免的。
時光飛逝，進入大學以來已經快接近三個月了。大學的生活對我來說是新鮮的，是不不同於以往的。我對陌生又新鮮的大學充滿著好奇感，我想去探究。正因為當初我對大學生心理健康與實務這門學科充滿著好奇感，我想去探索何為大學生心理健康，所以我選擇了這門選修課。這門課程給我帶來了全新的知識，拓展了我的知識面。讓我學到以前從未接觸過的事物，讓我瞭解到心理學是如此的有趣和有用。正如這次論題。藉此論題，我可以進行一次深度思考人生、有一個全面瞭解自己的機會，以至於我可以更全面的看待自己、更好的完善自己。
一、開學以來的適應情況
1、生活
我覺得生活是大學最重要的一部分，來自不同地區、講不同語言的四個人聚集在同一個宿舍裡，要共同生活四年。這對我來說其實是一種挑戰，在此之前，我從來沒有住過宿，我不知道如何和陌生人同住一屋簷下。在與舍友相處中我顯得很小心，我不瞭解她們而且我想留下好印象，因此當她們需要幫助時我會盡可能的幫助她們。我自認為我是個很獨立的人，我可以一個人解決有些在其他女生看起來難以完成的事情。在我看來性格不合會是生活中遇到的最大問題。我覺得進入大學後我改變許多。比如說以前在家裡的時候我向往自由，覺得沒有爸媽的管制是幸福的。可是來到大學以後我才發現，離家的孩子真的很不容易。我很思念在家那種自由自在的感覺，原來在家裡我才可以真的做到隨心所欲，在外面生活離開爸媽看似自由其實被束縛的更多。
2、學習
在學習上，我第一體會到大學與中學不同的是課室。在中學時，我們都是坐在小教室裡面，只有一個班的同學一起上課。可是，在大學裡我們都坐在非常大的階梯教室裡，同時有好幾個班的同學一起上課。以前，當我們上課睡覺時，老師會用手敲你的頭或者用粉筆扔你。現在，無論我們是怎麼睡，老師都不會去管你。
第一次上課的時候，我是一頭霧水，我完全不知道老師在講什麼，我不知道我在課堂上該做什麼，該怎麼做筆記。老師講課的是速度不會因為學生聽不得懂而減慢。接下來的一段時間都是持續這樣一種狀態。我覺得這樣子是不行的，我得想想辦法去適應它。首先第一步是認真聽老師講課，無論我聽不聽得懂。我覺得當我做到了第一步時，我發現其實我可以跟上老師講課的速度，而且老師講的內容並不是那麼的難理解。接下來的是去記錄、去理解、然後變成自己的。我覺得只要經過努力，就一定會有所收穫。
3、活動
系組織和院組織我各參加了一個。我覺得幸運的是兩個組織的活動時間都不衝突，這樣我兩個組織都可以留下。在不影響學習的情況下，我會積極參加各組織部門的活動。我覺得在活動中可以學到以前從未接觸過的東西，還可以交到許多不一樣的朋友。而且我可以充分運用課餘時間。其中我曾聽過一句話：當熱情退卻時，用責任心來彌補。當我聽到這句話時，我深有感觸並把它牢牢記在我的心中。
二、對自己的認識
1、人格
我不能說我的人格非常完美，但我能說我的人格是健康的。我覺得隨著時間的推移我也在逐漸變化，逐漸在完善我的人格。經過這門課程的學習，我更全面看清自己，發現自己有缺陷的地方，並且努力想辦法來完善自我。有句話說得好，人無完人，沒有誰是完美的。有缺陷不可怕，可怕的是自己沒有發現或者發現了卻不去想辦法。常常進行自我反思是有利於人格的發展和完善。
2、情緒
我承認我是個情緒化的人。在以前，不知道是不是因為處於叛逆期，我的情緒化很嚴重，為人固執又容易生氣。情緒特別容易受他人影響。可能是隨著年齡的增長，也許是叛逆期過了，也許是積累的知識越來越多，慢慢地我會思考很多東西，會懂得反思自己。特別是我覺得來到大學以後我變化挺大的。雖然目前來說我還是不能完全控制情緒化，但是我覺得我比以前是有所成長了。
3、能力
我能夠做到自己的事情自己做，並且在別人需要幫助時我也可以很樂意地幫助他人。我覺得我的生活能力很強，就算說讓我一個人獨立生活也是沒有問題的。我覺得我的交際能力很不錯，因為我能夠主動地與他人交談，我很樂於交到新朋友。我的學習能力還要有所加強，學習要更加積極。我所理解的工作能力其實就是組織的工作方面，因為那對我來說是一個全新的領悟，雖然我現在懂的不多，但是我覺得如果我肯學一定會有所收穫。能力的背後其實就是努力。
4、生涯規劃
其實在此之前我對自己以後的生涯規劃還沒有細想過，所以藉此機會我能好好的規劃一下。我認為規劃可以長遠但不要超出實際。 先說一些小的規劃，就目前來說我的第一個規劃是努力學習然後爭取拿獎學金。並且，在課餘時間參加一些能夠鍛鍊自己的比賽。接下來明年的話，要爭取繼續留在組織裡，然後努力爭取當副部級以上。如果我都做到以上我所說的那些，不僅能使我收穫很多，還會為我的簡歷添光彩。這些對我找實習工作有所幫助。對於工作我有兩種想法，第一個是留校當老師，第二個是當上班族。如果當上班族我會選擇當一個理財師或者進入銀行。而且我要能夠在一線或者二線的城市工作，不求富貴逼人但求小康之家。其實規劃如果不去實現它就永遠只是一個規劃，定下這些規劃之後我要努力併為之奮鬥。
三、通過這門課程的學習的收穫
原本我以為心理這門學科是離我們生活很遠的，但是經過這個學期的學習我發現原來心理講的全是我們身邊的小事。就像是一句話說得好，要先從身邊小事做起。我覺得這門課程教會我的不僅僅是書面上的知識理論，重要的是我能很好的利用這些知識我能夠更全面的看待自己，更好的完善自己。我接收完老師的知識後會不自覺的觀察起身邊的人，這讓我對人的印象不僅僅只是表面的。而且因為這是院選修課，所以我交到了一些不同系的朋友。我喜歡收穫友誼，我享受與他人交流的時間。在這門課上，我收穫到了知識，瞭解到更深入的自我，收穫到友誼。
四、對這門課程的評價
在這門課上，我覺得課堂氣氛很活躍，一點都不沉悶。我很喜歡這樣的上課方式。而且老師會給我們做一些好玩的測試，會給我們一些讓我們上講臺的機會。每一個上講臺的人都是能夠得段不一樣的體會。而且我覺得教課的內容是有趣又有用的。老師的教學態度很認真，而且人也很和藹，所以我對這門課印象很好也很喜歡。
這一篇自我分析報告到這裡就告一段落了。我想每個人通過寫這篇報告都再次了認識了自己吧!其實這個對於自我的分析還是很必要的，不斷的完善自我才是美滿的人生!非常感謝老師這一個學期內對我們的教導!
一.我的成長軌跡和事與人對我的影響
人們在剛剛降生到這個世界上的時候，除了性別之分，其實並沒有什麼不同。但最終能夠成為怎樣一個人，很大程度上是由個人的成長經歷，社會環境，及某些重大生活事件所決定。回顧自己的成長曆程，我感到自己幼年、童年時期的生活經歷對鑄成今天的我起著決定性的作用。
我今年21歲，時間若白駒過隙，忽然而矣!時間正如小河裡的水，看似不動，其實在淌。時間過得真快，一晃七千多載日子已從身邊經過。回想起以前有多少歡聲笑語，又有多少悲愁垂涕。
國小是我開始認識世界的時候。國小階段，在父母的教導和關心下，我無憂無慮的健康快樂的成長著。他們教育著我，勤奮：積極進取，寬容：正直豁達，責任：認真負責。那時的我天真的如同天上的小鳥。同時他們對我嚴格管教，只希望我有一天能有所為，所以不管是在學習還是生活上，他們從不鬆懈對我的監督和鼓勵，可以說我成長的每一步都傾注了他們的心血，而我從小就懂得了父母的苦心，多年來的努力也只為有一天能出人頭地，讓他們過上無憂無慮的生活。那時的我學習很好人比較活躍，老師非常關心我，我也常常積極參加一些學校舉辦的活動。還記得數學老師舉行的一次答題有獎活動，我積極踴躍的回答，得到了不少的獎品。在那時我明白了想要得到就要自己去爭取。國小也有過一些不好的經歷，那時班裡還有一名同學成績很好，而且他們家有錢有權，常常當著全班的面給老師送禮，他在班裡就備受老師關心。在那之後班裡也有一些同學效仿，這些同學也同樣很受老師關心，我也就慢慢淡出了老師眼中。這件事也是我在上高一時偶然想起，我明白了一個道理：光有能力是生存不下去的，還要有關係才能在這個競爭壓力巨大的社會存活下去，走的更高更遠。 上了國中，我依然是我，成績雖然不是班裡名列前茅的，但是我有很多的才能，朗誦、演講、小品樣樣都有我。因此我在老師眼裡還是一個優秀的學生。國中三年我明白了：人一定要有一個自己的特長。
高中生活緊張而充實。高中階段可以說是我最輝煌的階段，也可以說是我最黑暗的階段。高中目的就是為了考一個理想的大學，一切的一切都是學習。所以在高中階段，我沒有參加任何個人活動，集體活動不算。把所有心思都放到了學習上，所以那時候的成績名列前茅，為此我還掙得了一筆獎學金。可是艱苦的高中生活壓迫著我的神經，尤其是高三時，壓力已經快讓我走不下去了。這時我非常感謝我的同桌，是她的開朗影響著我，讓我堅持下來。我是一個獨生子，從小除了父母長輩對我的關愛以外，沒有體味過兄弟姐妹之間的關心與幫助。所以在那時候，是她對我有很大的影響。
興趣愛好對我的影響
我喜歡聽歌，因為它能陶冶我的性情，能讓我靜靜的思考人生;我喜歡打羽毛球，因為它能讓我盡情揮灑汗水;我喜歡旅遊，所以我要比別人瞭解的多一些，知道的特色、地點、人文多一些，見過全國各地的人，接觸過各式各樣的人。
性格及對我的影響
我性格古怪，有時樂觀向上，能快速調整心情，讓自己時刻開心。但有時卻多愁善感，感嘆世間滄桑。但大多時候我都樂觀堅強，無論遇到多大的難事，我都能勇敢的面對，相信事情總會有辦法解決掉的。
能力與品質
關於為人處事方面的品質，人不能只想著自己的利益，要須知，自己不是一個孤立存在的個體，要學會與人溝通，待人友善，重視與他人接觸，這樣才能得到更大的進步。同時自認為動手能力強，能很快的做完一件事;學習能力強，對於陌生事物能很快的學會;適應能力強，在一個陌生的環境下，能很快的找到自己的位置並融入其中。
自身的優勢、不足與改進
優勢：喜歡挑戰自我，勇於嘗試沒有做過的事情。能吃苦耐勞，有一定的組織，交流和創新能力，並能保持樂觀的心態去對待每一件。細心，對事認真負責。
不足：遇事不夠冷靜，有時行事魯莽，愛衝動。說話做事不加以細緻考慮。
改進：以後遇事之前要冷靜思考，學會分析，制定一定的計劃。
.自我奮鬥目標
加強與他人的交流溝通，增加自己的社交範圍，積極參加各種場合各項有益的活動，使自己多一份自信、激揚，少一份沉默、怯場。人是更多的朋友，增加更多的經驗。鍛鍊自己的組織，交際，領導能力，結交更多的朋友。學習更多的專業知識，擁有一份很好的工作，創造一個美好的未來。加強對自我心理的控制，冷靜處理遇到的任何事物。
二.職業期望及實現途徑
職業生涯規劃能否實現，很大程度上取決於能否立即行動。俗話說：心動不如行動。因為只有行動，才有成功的可能性，只有從現在做起，才能完成人生的規劃。我相信經歷四年大學的洗禮，我會變得更有自信，我將會以最美麗的微笑來面對我所面臨的每一個挫折。自信是我最強有力的盾牌。選擇本專業對口職業將是我的有利因素。
三.自我總結
人不會因為做過什麼而後悔，更多的時候，是因為沒做過什麼而後悔，只要嘗試了，即使失敗，那也是一種經歷。所以我要學會用自己的頭腦從自己的經歷中體驗不一樣的人生，收穫不一樣的精彩。想一件事就要立刻去做，不要想後果，也不要看結果，只體會其中做事的感覺，相信自己的感覺，不會錯，每天在生活，工作中，體會每天的充實，那樣的人生才叫完美，才能體現人生的價值，一生才能無憾。
藉此爭當“五滿意”先鋒活動，我係統地學習了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、黨的十x大報告以及黨章和其它輔導材料。通過認真學習，我深刻認識到，加強黨性建設是提高黨組織創造力、凝聚力和戰鬥力的迫切需要，結合“五滿意”進行黨性分析，是我們更好的貫徹“五滿意”的重要要求，經過我的自我剖析，我認為我應該從以下幾點來嚴格要求自己提升自己：
(1)更加堅定共產主義理想信念。理想信念是引領我們前進的指航燈，在黨性分析中，我深刻認識到自己在信念上總的說是堅定的、不斷增強的，但還未達到堅定不移、毫不動搖和完全自覺的程度，有的只是樸素、服從型的信念。
當在國際國內形勢發生重大變化時，在改革開放和經濟建設不可避免地出現問題和失誤時，在黨風和社會風氣存在問題時，在個人得失與黨的利益發生矛盾時，以及在重要事件、重大轉折關頭，或多或少或深淺都曾產生過疑慮、困惑和迷惘，缺乏清醒的頭腦和正確的認識，反映出黨性還不強、不夠純，信念還不夠堅定、不夠自覺。
同時我進一步認識到政治上的清醒和堅定源於理論上的成熟和堅定，馬克思主義的世界觀是我們認識到改造主客觀世界的強大思想武器，鄧小平理論是我們在新時期堅定思想信念和加強黨性鍛鍊的行動指南。只有堅持“學習、學習、再學習”，不斷磨鍊意志，才能真正使理想信念達到自覺與堅定。
(2)進一步加強業務知識學習，增強宗旨意識。我必須加強業務知識的學習，要從實踐中學，向周圍的同志學習，學習他們先進方法和思想，即使是點點滴滴，同時勤於從書上學，學習自己主管工作的專業知識，學習教育教學理論，業精於勤，才使人信服。要向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。
針對自身的不足，今後在為民服務、廉政自律方面，要堅持以馬列主義、“三個代表”重要思想和科學發展觀的學習為契機，牢固樹立全心全意為人民服務宗旨的觀念，要嚴格要求自己，強化公僕意識，努力實踐黨的宗旨。要把為多數人謀取利益作為自己人生的追求和衡量人生價值的標準，要立大志，不存大己，爭做大事，不爭當大官，淡泊名位。
(3)爭做先進思想行為的帶動者。我不僅自己要認真積極地工作，還要調動起身邊每個人的積極性，切實形成團結協調，富有凝聚力和戰鬥力的堅強堡壘，樹好形象，創優服務，促進發展。
通過黨性分析，我認識到進一步端正思想作風的重要性。我要加強世界觀的改造，從大處著眼、小處著手，堅持解放思想、實事求是、一切從實際出發的思想路線;既講“從政之道”，又講“從政之德”，說老實話，辦老實事，當老實人，樹立踏踏實實的工作作風;要正確處理好個人與國家、區域性與全域性、眼前與長遠，以及對上負責與對下負責的關係，克服本位主義、小團體主義和極端個人主義。我一定要堅定共產主義信念，始終站在時代發展的前列，嚴格按照黨章的要求，時刻保持共產黨員的先進性。
一、 班級整體情況 學生情況分析：
我班現有註冊學生34名，其中男生16名，女生18名，住校生13人。 由於是三層次班，女生過多也形成班級固有的特點，其心思大多都很細膩。尤其是進入高三了，她們比男生更容易表現為緊張、煩躁，無信心，有些學生選擇逃避。
我班男生成績大多數都不理想，主要是以前基礎不好。
本班學生大多來自農村，還有許多學生來自單親家庭(玲玲、國虎、豔紅、愛兵、志鳳)，而這些同學中大多數成績都很好，但家庭的原因還是導致了他們自卑。
班委團委組成 ：班長 劉盼 副班長 何國虎 團支部書記 汪玲玲 學習委員 宋燕 紀律委員 周芳 吳繼紅 勞動委員 朱仁南 生活委員 胡燕 體育委員 孫沛思 宣傳委員 葉釗
語文課代表 司留弟 張飄飄 數學課代表 石敏 葉佳節 英語課代表 王明 王勇 政治課代表 黎飛 孫紅桃 歷史課代表 朱豔紅 張新蕾
地理課代表 周芳 孫良紅 任課老師情況分析
我班的任課老師分別是：語文，尹小華;數學，孫瑛瑛;英語，方桂華;政治，周華久;歷史，柴桂紅;地理，賀篤勤;體育，汪美麗。行政跟班領導，史曉華。
本班六位文化課教師沒有一位是新手，都是曾經帶過一屆甚至幾屆高三的老教師，他們教學經驗豐富，教學能力強，業務水平高，受到學生的尊敬。
尹小華老師上課幽默風趣，富有激情; 孫瑛瑛老師上課講解題目詳細明瞭，認真負責;
周華久老師不愧是多年帶畢業班老教師，上課總能深入淺出; 柴桂紅老師對學生負責，上課不放過任何一個學生，講解詳細; 賀篤勤老師上課全面、系統，與學生配合默契，效率高。
我有信心，在我們這些老師的共同努力下，高三二班一定能夠圓滿完成以後的教學任務!
二、 存在問題：從各項資料分析，我班這次月考成績令人擔憂，總結原因如下：
1，我負有主要責任。我是新接手302班，班級管理不到位，對學生的情況還不是十分了解，沒有正確的指導學生的學習。同時與任課老師的協調力度不夠，相互溝通交流較少，以至於存在任課老師對學生的輔導不及時。
2，班幹領導能力不強，帶動不了全班同學的學習氣氛。很多班幹碰到問題不敢指出，是非不明，自己的崗位不明確，工作不能堅持。
3，學生家長對孩子的教育不是很到位，完全把教育孩子的責任交給學校和老師。例如上次我沒收了一位同學的手機，家長拿走後又給了孩子，給班級管理造成很大的不便。
4，本班學生各科成績發展不平衡，學生基礎不是很好，偏科現象非常嚴重，尤其是數學，直接制約著本班總成績的提高。
5，有的課堂45分鐘利用效率低。
6，學生各科學習缺乏主動性，沒有老師的監督就不能自主學習。與303、304班形成極大的反差。
三、應對措施
1、為了加強管理，抓緊學風和狠抓課餘紀律，我寧願犧牲午休時間跟班陪讀，第二次月考後我每天中午都沒有午睡。同時為了樹立自己在班上的威信，我立下規矩，不準家長送禮，
2、 定準目標。本班在期末考試達到第二名。 3、發現並培養尖子生。
4、 指導學生抓弱科，希望老師有時間就到教室轉轉，尤其是數學老師望抽出寶貴時間多與學生交流溝通，輔導。
5、晚自習第四節自習座班
1 以本次期會考試為起點，讓學生樹立自己明確的目標(近期的、長遠的)。
2. 加強與任課老師的交流、溝通，及時瞭解其他各任課教師的課堂情況，不時的到班內聽課，以便更好的管理班級，提高成績。
3. 擴大和鞏固優秀生人數。要儘可能擴大優秀生人數，形成一種你追我趕的局面;，要鞏固目前這些優秀生，使他們在養成良好學習習慣的同時，懂得正確的學習方法，培養嚴謹紮實的學習風格，並且自覺向課外拓展遷移。
4. 營造優良學習的氛圍，加強日常教育管理，幫助關心後進生，
努力做好後進生轉化工作，對於學習習慣不好的學生，要看到他們的進步，及時表揚，反覆提醒，逐步縮小後進生人數。
一、期會考試成績分析
我班目前有44位學生，其中女生23位，男生21位。兩個多月下來之後，我們班學生整體表現不錯，基本上能做到上課發言積極，課後認真完成作業。在這次期會考試中七科總分排名年級(全年級十二個班)第二，其中語數外三科均分排名年級第一。
這次考試從學科均分來看，三大主課語文第二、數學第一、英語第五;四門小課政治第五、歷史第四、生物第一、地理第二，不太理想;
從A類學生人數來看，語文23人，穩居第一;數學29人，絕對第一;英語20人，依然第一;生物22人，第一;地理19人，第二;政治16人，四名;歷史20人，第一;文綜21人，第二。
五A學生6人：譚通、莫心宇、孫宇翔、張若婷、餘思薇、賓思穎 進入年級前二十名的同學有7人：譚通(5)、劉湘傑(11)、吳璐(12)、孫宇翔(16)、莫心宇(16)、張若婷(19)、談言鋒(20); 年級前五十名的同學有14人：高楠(25)、餘思薇(27)、尹楷鈞(31)、賓思穎(42)、周玉潔(43)、文佳藝(46)、易思成(48)
年級前一百名24人：孔譽錦、張志丹、陳御萌、譚好、文靜、黃子洛、唐子藝、李秉鑑、陳寧、尋德盺
二、突出學生存在問題
1.跛科。4A同學13人，分別在以下科目存在跛科現象： 語文 高楠(B)、談言鋒(C) 數學 易思成(B)
英語 劉湘傑(C)、吳璐(B)、文佳藝(B)、孔譽錦(C)、陳御萌(C) 生物 周玉潔(B)、譚好(C)、黃子洛(B) 文綜 陳寧(B)、卓凡(C) 2.基礎太差。
3C同學 4人 1E同學 2人 1F同學 1人 2E同學 3人 3.兩極分化嚴重
最高分為649分——最低分為341分;表現在單科上，更為明顯，從均分就可見端倪。 三、班級學生現狀與對策
由於上次月考取得成績不錯，增強了學生的集體榮譽感，激發了學生的學習熱情，又加上在這次期會考試班級也取得好成績，進一步增強了學生對班級的自豪感，所以就目前來看，班風、學風是很好的。但這種勢頭能持續多久，是值得思考和努力的。同時，這種良好的局面背後也隱藏一些隱患。
從學生的學習態度、智力水平、學習水平可分為四類：
1 學習基礎很好又具有一定的資質的學生，但還缺乏學習主動性或進取精神，他們是：譚通、孫宇翔、張若婷、賓思穎、莫心宇、劉湘傑等。對這些學生要嚴格要求、施加壓力、確定高目標。
2 學習基礎較好有良好的學習習慣和進取精神的學生有餘思薇、文佳藝、孔譽錦、黃子洛、陳御萌、文靜等，對於這些學生重在能力的培養，由於這些學生往往自覺性較強，但有畏難心理，所以要求他們多做些難題，養成主動問問題的習慣。
3 具有很大的潛力，但目前學習成績不特別突出，這些學生往往缺乏良好的學習習慣和學習方式，要麼就是學習態度不端正;他們是：高楠、談言鋒、尹楷鈞、易思成、卓凡、陳寧等。這類學生要教以學法，多佈置一些具有挑戰性的題目。重在督促、檢查，施加壓力，限時限量完成學習任務。
4 這一類學生就是所謂的“學困生”和“雙差生”。其中“學困生”，對他們要多鼓勵、少批評、多關心、少諷刺、多督促、多輔導，決不能放棄不管。對“雙差生”，經常與家長聯絡，爭取家長的配合教育。
雖然這次期會考試取得較好的成績，但成績的取得主要是靠老師督導得力，學生的學習的自覺性並不是很強。這樣老師教得辛苦，學生學得很累。大部分學生還沒有形成適合自己的學習方式和方法。所以目前號召學生髮揚“團結友愛、奮力拼搏、不怕吃苦、勇奪第一”
的精神，讓全班共同進步。具體措施如下：
讓學生自願結成“一幫一”對子，組成互助學習小組，讓優生帶動差生學習，共同取得進步。
制定期末學習計劃和學習目標，自己對課堂、課間、作業、值日提出具體的要求。 舉行一次學法交流會，促成每個學生形成適合自己的良好學習方法。 四、對任課教師的建議
1 由於七年級是起始年級，基礎知識的掌握是學生後續學習前提條件，放棄任何一個學生就會給以後的教學帶很大的隱患，要縮小差生面，杜絕出現低分。 2 共同關注學生良好的行為習慣和學習習慣的養成。
3 鑑於本班的學生的實際情況，小課頭的老師在課堂要加大管理力度和督促力度，不能遷就。
4 雙休的作業必須有家長簽字，請督導檢查。
自20xx年7月，踏上這神聖的三尺講臺開始，我已經在教師這個工作崗位上兢兢業業的工作了三整年，我在這三年裡，通過自身的努力鑽研，通過前輩的指導和引領，我不再是曾經充滿學生氣息的新老師，我在教育教學道路上不斷成長，以下是我的成長分析報告
一、心中有“愛”：教師成長的靈魂
教師要成長，首先必須讓自己的職業理想得到昇華。在回答“我為什麼要當教師?”這樣的問題的時候，假如一個教師僅僅把它看成一種謀生手段――事實上這樣的教師不在少數――那麼他倒不如及早放棄，去從事更適合自己發展的其他工作。陶行知先生說：“愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育”。教師工作是一種藝術，教師的使命是去塑造一個個有靈魂的生命，而不是去裝配硬邦邦的機器零件。這一根本特點，決定了教師不可能僅僅依靠理論和技術來工作，也就是說教書育人的工作必須有“靈魂”，這個靈魂就是“愛”。教育的最有效的手段就是“愛的教育”，有了愛，教師才有靈魂。
我在平時的教育教學中，能夠做到愛學生、愛自己、愛職業、愛思考、愛創新……其中最根本是愛學生，愛學生、理解學生、從學生的需要來思考問題，這是教師成長的基點。脫離了學生的需要，孤立地談教師發展是沒有意義的，更不會有好的效果。如果我們去用心觀察就不難發現，哪一個優秀教師不是把學生成長作為自身職業發展的出發點?我們常說“教學相長”，其中也有這樣一層意思，就是教師的成長是建立在學生成長和發展基礎上的。不愛學生，教師就不可能愛事業;不愛事業，教師也就很難在教學實踐中用心思考、追求創新。如果一個教師不是用口號，而是能像愛自己的子女一樣關愛每一個學生，學生健康成長和全面發展的需求就會成為教師本人的需求。
二、職業規劃：教師發展的藍圖
教師的專業成長需要一個明確的目標，無論這個目標是一個偶像還是一個綜合的模型，還是經過自己的分析思考後定下來的一系列子目標，最關鍵的是它要能“看得見”，能真正激勵著自己去努力，模糊的目標幾乎等於沒有目標。閱讀教育大師的作品、瞭解同時代教育名家的思想、觀察分析優秀教師的成長案例等都是形成明確成長目標的有效方法。
有了目標之後自然要尋找通往目標的路徑，目標越明確這個路徑也越容易找到。實際上目標和路徑兩者是互相影響的，而且在實踐過程中，目標和路徑也總會有不同程度的調整。在選擇目標和規劃實施計劃的時候，目標的逐層分解、具體的時間表、可能遇到的困難、自我激勵和內省、獲取幫助等策略都是必要的。需要特別指出的是，教師個人的職業發展規劃應該跟學校教學的需要和整體發展規劃結合起來，這樣才能相互促進、並能及時得到幫助和監督。另起爐灶的做法往往事倍功半。
我從05年進入廬陽中學以後，第一年給自己定的目標是：鑽研新課程理念，努力在教學實踐中貫徹實施，真正能夠做到學生為主體，讓學生在起始年級能夠熱愛歷史學科，激發他們的學習興趣。第二年，我的目標是，在教育教學走上正軌後，多閱讀教育教學理論，勤做教學反思和積累，要發表一篇區級論文。第三年，是我第一次經歷九年級複習迎考，毫無經驗的我決定在這一年努力探索符合學校學生學情的一套高效低負的複習策略。為學校的首屆輝煌拼搏。而今，已是我的第四年教學生涯，我仍然被安排在畢業班，我對自己的目標就是，吸收上屆經驗，彌補過去的不足，爭取歷史學科能夠取得更大的進步。
每一階段，每一年的目標，看似很小，但只有從階段性目標做起，才能實現我們心中更長遠的目標。
三、且學且思：教師發展的路徑
孔夫子說“學而不思則罔，思而不學則殆”，教師的成長多成同樣離不開“學”和“思”兩個字。教師要發展，不能閉門造車、孤陋寡聞，而要有開放的心態和學習的習慣，不斷進行理論學習，留心借鑑他人的成功經驗。“學”可以向書本學、向前輩學，也可以向同行學、向學生學……總之，“三人行必有我師”，只要留意，生活工作中可以學習的地方處處都是。
從教以來，我從不放過一次學習的機會，無論是學校老師開設的公開課，還是區級，市級的各項教研活動，我都積極參加，認真聽課學習，參與研討。在每年的假期，我都報名參加繼續教育。在教研的道路上，我雖然還沒有很大的建樹，但是確實通過參加各級教研活動，開闊了我的思路，學習到了經驗，找到了自己的不足，正是這樣，我才能不斷成長。
四、用“心”實踐：教師成長的落腳點
“學”來的理論、“思”得的感悟，都需要在教學實踐中來驗證其價值。無論是讀書、參加培訓還是借鑑他人經驗，都必須跟自己的教學實踐緊密結合。一方面，任何一項理論都有其適用的條件和侷限，理論是否有價值只能在實踐中逐漸得到驗證。另一方面，教育活動的複雜性和靈活性決定了我們無法依賴某一兩種理論來解決所有問題，教師必須在教學實踐中不斷積累，不斷反思。在實踐中實現理論的價值，實踐中借鑑他人經驗的精華，實踐中形成獨特的教育思想和教學風格。
人們長說學無止境，其實教學也是這樣，教無止境，在教育教學的道路上，我們還有很長的路要走，還有很多的目標要實現，我們的成長步伐一刻不容停滯，這需要我們總結過去，規劃未來，踏踏實實從做好每一天的工作開始。
一、成長——腳印
我生長在一個十分偏僻的半山村地方，那裡地少人多，父母都是農民，只上過兩三年的學，所以他們特別羨慕知書達理的讀書人。對我，自小就是典型的慈父嚴母型的教育。
母親是一個好強的人，在當時許多家庭普遍不重視孩子讀書的情況下，節衣縮食，勤懇操勞，將我和弟弟、妹妹三人培養到大學或中專畢業。其間，並沒有放棄對我和弟妹的嚴格要求。她與父親，一個要強、勤懇，一個樸實、寬容，無一例外在我的性格發展過程中，起到了潛移默化的影響作用。童年的經歷，是我人生的巨大財富，它奠定了我的人生觀、世界觀、價值觀、苦樂觀的形成。
1988年，我考進福州師專（現閩江學院）。到了城裡讀書，我的視野開闊了,見識廣了，同時也讓我發現了差異。我才發現自己與他們的距離簡直不可同日而語，從人際交往、學習習慣等等，都不是一個檔次。我明白農村的孩子要想成功，有時必須付出城裡人雙倍的努力，但於我，有著農村孩子那種不知天高地厚的楞勁與衝勁，不會，多看、多學。我有的是不怕挫折的厚臉皮：跌倒了，再來；認準了，就無論如何也要向人家看齊，不達目的死不罷休。一年，兩年，我的學習成績已步入班級前列。因為我的自我嚴格要求，加上與人為善，樂於助人，每個學年都被同學、老師推選為優秀團員或三好學生，並擔任班級的生活委員。官雖小，但對一個從國小到高中與班幹部無緣的我，還是蠻有誘惑力的。那段經歷，似乎讓我這個出身卑微的農村孩子從另一個角度找到了尊嚴和自信
1991年7月～1993年7月，我考入福建師範大學漢語言文學專業函授學習，本科畢業。在大義中學工作，一直擔任國中語文學科教學和班主任工作，20xx年起，擔任年段長職務。由於工作理念新、工作能力強、工作方法好、工作任勞任怨、兢兢業業，每學年度都被學校評為縣或校的“優秀教師”“優秀班主任”，在學校考勤考量考質、常規檢查、講課競賽、論文評比等活動中，更是頻頻獲獎；在職稱年度考核中連續多年被考核為“優秀”。20xx年9月，受評中學語文一級教師職稱。20xx年5月,光榮加入中國共產黨。20xx年8月，擔任年段長，工作紮實、效果顯著。
二、成長——成績
在綜合榮譽方面：1993年、1994年、1996-1997年度、1998年、1998-1998年度、1999-20xx度、20xx-20xx年度、20xx-20xx年度、20xx年度、20xx-20xx年度、20xx-20xx年度，先後獲得青口鎮黨委、鎮政府、閩侯縣教育局“先進個人”或“先進教育工作者”等榮譽稱號。1991-1993學年度榮獲“福州市中國小優秀班主任”榮譽稱號，1995年榮獲縣委縣府“先進教育工作者”榮譽稱號，20xx年榮獲“福州市教育系統先進工作者”榮譽稱號。20xx年11月，受聘為閩侯縣中學首屆語文學科骨幹教師。
在教學科研方面：在、省級刊物發表論文4餘篇，獲市級以上大獎4餘次；近期參與的縣級《農村學校研訓一體有效性研究性》課題，現已經結題，取得了一定的成果。
能取得這樣的成績，應該說不是一朝一夕的事兒，這些要得益於我兒時家庭的教養、曾經的人生經歷以及執著杏壇的人生態度。在成長的過程中不斷地努力工作歷練了我的人生歷程，使我不斷走向成熟。
三、成長——展望
在二十餘年的學習、工作中，我雖然取得了一些成績，也得到了社會、學校和學生的普遍認可，但通過20xx年福建省普教室組織的一次骨幹教師的省級培訓，尤其是當我聆聽了專家們的講座、報告後，發現自己有許多方面還有待進一步的提高，但我也由此開始更多地關注農村初級中學語文教學在當前環境下所遇到的種種問題與挑戰，特別是語文課堂教學的有效性。在時下農村中學，無論是在學生還是在教師的層面上，都比較忽視課堂教與學的整個過程中有效性研究。在這樣的基礎上，縱然學校、老師和學生三方都投入許多精力、物力和財力。沒有科學引導的做法其實無異於蠻幹，結果雖有一些效果，卻打傷當事者的元氣，有相當部分的努力化作了無用功。如今，在新課程改革的巨集觀背景和課堂教學改革的微觀背景下，我希望結合具體的教學實踐與農村特有的環境，正本清源，既從理論知識層面，又從實際操作層面，探索出一條能切實提高農村中學語文課堂教學的有效性的路徑。
我所處的地方是福州市閩侯縣南片區，既處於福州市郊區的邊緣，又是在省級經濟技術開發區內。公辦與民辦初級中學達7所，高階中學1所。在生活環境和經濟條件不斷改善的條件下，因為各個學校的規模和條件不一，教師間情況與彼此的學生生源也大相徑庭，要想從中探索一種既有農村中學共性又有獨特個性的有效性路徑，顯然不是一件易事，但我自信，只要能貼近生活，熱愛生活，熱愛自己所出事的光輝事業，積極關注、用心鑽研農村基層中學的語文教學，假以時日，一定會“一分耕耘一分收穫”。
同時，在今後的教育教學實踐中，我會不斷提高自己的理論水平和業務能力，更新教育教學觀念，探究教育教學新法，努力提高自己教學能力和教學成績，並在讓自己在這一領域中能夠有獨到之處，從而為社會主義新農村教育的發展與創新做出自己的一份努力，也為自己的人生增添一份新的色彩。
——自我分析，完善自我
引言：人的一生中有著酸甜苦辣，有著喜怒哀樂，如今我已23歲了，從一個幼稚不懂事的小孩，已成長為有著夢想、有著職責的成年人了。本文章就我個人成長經歷為分析材料，對自我成長的經歷進行詳細解析，重點分析大學中所遇到的問題，透過這些分析，能夠更加的認識自我，給自我的人生定位，完整自我的人格，以便將來能更好更快的適應社會，並期望透過自我的努力為社會貢獻力量。關鍵字：自我分析，成長，變化，態度，思考
目錄
一.我的成長經歷
1。國小
2。國中
3。高中
4。大學
二、我周圍的人
1。親人
2。朋友
3。同學
三、我眼中的自我
1。自我介紹
2。我對自我的看法
3。優勢和不足
4、自我奮鬥目標
四、我眼中的世界
1。我的人生觀
五我的成熟標準
六、評價
七、結束語
一，自我成長分析我於1991年2月出生在吉林省松原市的一個美麗的村子裡，父母親都是樸實的農村人。由於父母親的文化水平都不高，所以從小他們對我的學習輔導都很少。我還有兩個姐姐，父母為了供我們上學省吃儉用，捨不得花一分錢。因為姐姐比我高兩級，我上一年的時候他們的上三年級了，媽媽總是督促他倆看著我學習，有不會的就叫我問他們。所以我在學習上也盡心盡力，努力學習，學習成績一向在班裡算中上等。記得上國小那是我是個很老實的孩子，從來沒和同學打過架，老師留的作業也能及時保量的交上。父親也捨得為我花錢，不時的給我買數學作業本以加強數學練習。等我到三四年級的時候，正是花錢多的時候，為了我們上學，父親去加工廠幹活，去工地幹活，父親的辛苦我們都看在眼裡，也許成績是那時的回報，我們的成績都在班裡前幾名。
我小時候就體弱多病，哪次感冒都跑不了我，每次感冒都發高燒，就是吃藥也好不了，每次都得去診所打針。記得有一次發燒得厲害，還是在晚上，爸爸背上了我就去了診所，當我躺在床上的時候看到爸爸在身旁，我情不自禁的流出了眼淚。那時就想等我長大了必須要讓父母過上好日子，不再讓他們受苦受累了。
記憶最深的一次是我在國小四年級過六一的時候，我十分榮幸的參加了校音樂隊裡，經過好幾周的練習最後要到六一了，老師在前一天說，你們都得穿統一的服裝，還得買雙白鞋，回家和媽媽說我要買衣服，但是媽媽說家裡沒有錢了，就別買了，我當時哭了，不明白該怎樣辦，想了想為什麼會這樣，就是因為家裡條件不好。結果到六一的那天我沒有上場，自我在班裡靜靜的看著、想著，我在想必須要好好學習，必須要掙好多好多的錢。
之後我順其自然的進入鄉村中學，一如既往的刻苦學習。但是隨著物理、化學科目的增添，激烈的學習氣氛，我感覺力不從心，致使我會考失利才考了490分，因此沒有進入縣重點高中。當時我有了一種想法，就是想輟學，不想再念了。但是父母望子成龍的期盼讓我改變了這種想法。這樣我的命運就此發生了改變。高中的生活開始了。我進入了縣二中，普通的高中，但是新的環境影響了我，第一次在八個人的寢室住，一向靦腆的我透過和他們交往，一齊吃飯，一齊買衣服，晚上聊天，使本來內向的我開始變得開朗外向了。在高中裡讓我懂得了許多，如何和同學處好關係。記得有一次寢室的同學聚會，那是我第一次和同學出去吃飯，經驗也不足，感覺個性好奇。在飯桌上大家喝了酒，還說了很多話。但是最尷尬的事卻發生在我的身上，等買單的時候室友們都紛紛的掏出來錢，說是aa制，但是我沒有帶錢，以前也沒有帶錢的習慣，也不懂的什麼是aa制，那次我卻吃了一次霸王餐。之後我才明白，他們自從那次聚餐後很少和我說話，原先是因為我吃飯沒有花錢，他們覺得我很不講究。之後的日子裡我的快兜裡總是揣著錢。高中讓我懂得了許多，也改變了很多，交了我的朋友，從一個幼稚的孩子變得更成熟了。
高中我的學習成績不是很好，即使每一天學到十一二點但是成績還是上不來。大學聯考又一次改變了我的命運，356的成績讓我進入瞭如今的大學裡。雖然學校很小，不像想象的那樣，但是這天回憶起來，我沒有一點後悔和抱怨。
大學是一個自由充滿書香氣息的天堂，雖然專業不是我喜歡的，但我卻在圖書館裡找到了無限的樂趣。閱讀小說、經濟、化工、醫學、心理學、哲學等成了我的興趣愛好，我彷彿找到了新大陸一樣求知若渴，徜徉在知識的海洋裡不可自拔，心理學便是我挖掘的寶藏。大學是我人生中最豐富多彩的階段，和室友一齊爬山、上網、做兼職，這個時期的我變得更加開放、更加熱情。學校組織的各種活動深深的吸引了我，比如十佳歌手的比賽，相聲小品的比賽等我都會用心的參加，這些都讓我變得更加外向了。為了不斷的完善自我，增強各方面的潛力，我還加入了學生會，在學生會中激烈的競爭讓我懂得只有不斷的提升自我才能立足，要想在學生會中生存就得懂得如何為人處事，身邊的人做的很好我就的向他們學習。學生會的工作讓我在大學中學到了很多，也增強了自我的潛力，為我的人生增添了光彩。回顧這二十三年的點點滴滴，我在想正是這些關愛我支援我成長的人才逐漸讓我變得更
加成熟自信樂觀開朗。在不斷的學習和生活中使我學會了一些基本技能，培養了勤奮學習、辯證思考問題的潛力，養成了良好的性格。我突然想起了一段話：“人，最寶貴的是生命，生命對於每個人只有一次。這僅有的一次生命就應怎樣度過呢？每當回首往事的時候，不會因為虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。在我臨死的時候，我能夠說，我的整個生命和全部精力，都獻給了人類最寶貴的是事業——為人類的解放而鬥爭！”我不敢說為人類解放而鬥爭，我更注重自我價值的實現。透過心理諮詢師培訓，我更加認同和喜愛心理諮詢師這個職業，期望幫忙來訪者到達助人自助的目的。不僅僅幫忙了別人，自我也得到了很大的收穫——成就感的滿足。
二、我周圍的人
每個人都有親人、朋友，同學。父母的勤勞樸實深深的影響了我，如今的我為了減輕他們的負擔，每個假期都會做些兼職，這些也讓我認識了社會，生存的需要付出的，這個社會你會遇到不一樣的人，不一樣的事。但是我深信只要踏踏實實，不怕辛苦必須會有更好的未來的。朋友麼到時很多，但是真心卻很少。我的高中同桌就是其一，他就是一個很開朗的人，做事很有調理，什麼事做的都個性好，他也就是我的榜樣，也影響著我的未來。他此刻也和我一個學校，我有什麼難題都會去找他，讓他給我意見。此刻印象最深的也就是大學同學了尤其是寢室的室友，由於大學的課程較少，時間也多，同學經常上網，以前我很少上網但是此刻我經常和他們一齊去，這也就是一個環境影響一個人了。此刻的社會有很多的*，此刻我已是即將走上社會的人了，就應把更多的經歷放在學習和工作上，更多的想法用於自我的未來，規劃自我的人生。
三、我眼中的自我
1、自我介紹：我是一個誠實守信，有職責心，用心開朗，不怕吃苦，敢於拼搏的人。
2、對自我的看法：但是金無足赤人無完人，每個人都有自我的缺點。我的缺點就是做事沒有耐心，遇到事就亂了手腳，往往一些事被做砸。所以今後做事必須要思前想後，經過認真的思考後在做事。對自我的期望是認清自我的不足，並能將不足進行改正。期望有自我的想法、有自我的主張和見解，能夠抵制各種*，要做到先做了再說。
3、優勢如下：
（一）、我對心理諮詢師這個職業的喜愛源於濃厚的興趣，對該職業充滿敬意和期盼，我相信興趣是的老師。
（二）、二十多年的求學經歷鑄就了我堅強、樂觀、熱情、包容、理解的品質，善良始終是我堅持的人生信念，世界觀、人生觀、價值觀相對穩定。我具有良好的人格基礎，較好的溝通潛力，有必須的心理學知識和助人技巧，並且能有意識的剖析自我、充實自我、提高，所以我具備成為一名優秀心理諮詢師的基本條件。
不足如下：
（一）、心理學知識欠缺，理論基礎不牢固，心理諮詢知識和經驗不夠豐富，實踐經驗較少。在樓棟實習中，把諮詢等同於聊天，缺少諮詢方法的實質性資料。
（二）、喜歡將自我的價值觀強加於別人，喜歡給別人提推薦。在諮詢過程中沒有做到價值中立，讓來訪者自我尋找問題的答案。
（三）、理論知識和專業諮詢技巧尚有必須的缺陷，不能很好的幫忙來訪者解決心理問題。進行一番自身優劣勢分析後，我確定了今後的工作努力方向。
（一）、不斷提高理論知識和諮詢技能，克服性格上的弱點，以職業性的理智嚴格要求自我，使自我在工作中持續價值中立態度，無條件接納來訪者。學以致用，應用理論知識指導諮詢。在自我不能很好的給求助者帶給諮詢時，應及時轉介給有經驗的老師，以負職責的態度對待每一位來訪者。
4、自我奮鬥目標
完成學校裡所有的學習任務，並正確認識自我，加強自我的領導潛力，專業學習潛力。最後實現自我的企業目標，成為一個專業人才。
四、我眼中的世界
1、我的人生觀：我一向在追求人格的昇華，注重自我的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，並一向期望自我也能做到。無論是在高中，還是此刻的大學生活中，我堅持著自我反省且努力的完善自我的人格。我讀很多書，並用心參加活動，然後越來越認識到品行對一個人來說是多麼的重要，關係到是否能構成正確的人生觀世界觀。所以無論在什麼狀況下，我都以品德至上來要求自我。無論何時何地我都奉行嚴於律己的信條，並切實的遵行它。平時友愛同學，尊師重道，樂於助人。以前只是覺得幫忙別人感到很開心，是一種傳統美德。此刻我理解道理，樂於助人不僅僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫忙別人的同時也是在幫自我。對於老師，我一向是十分敬重的，因為他們在我彷徨的時候指導幫忙我。如果沒有老師的幫忙，我可能將不明白何去何從。我此刻領悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的職責。一個人活在這個世界上，就得對社會負起必須的職責義務，有了高尚的品德，就能正確認識自我所負的職責，在貢獻中實現自身的價值。
五、我的成熟標準
能夠完成常規性的日常工作，並且進行勞複雜思維的工作；富於冒險、敢於競爭，經營、管理、勸服、監督和領導，並實現機構、政治、社會及經濟目標的工作。在職業發展過程中，能夠充分發揮自我在勸說、支配和言語方面的技能，以及自信、精力充沛、領導力強的優勢；能剋制自我衝動的想法和行為。感情明確，熱愛家人，朋友，懂得謙讓，不會隨情緒辦事情。
六、評價
同學評價：是一個開朗的同學，有領導才能，做事認真，尊重約定，維護群眾。批評：做事太過急躁和死板，沒有什麼創造性。思考太多，太有原則性。
七、結束語
這一篇自我分析報告到那裡就告一段落了。我想每個人透過寫這篇報告都再次了認識了自我，更加了解了自我！其實這個對於自我的分析還是很必要的，不斷的完善自我才是美滿的人生！我也會繼續努力完善自我。
201*――201*年第一學期的學生期末監測已經落下帷幕，我校比較圓滿地完成了此次任務。區教研室對三年級語文、數學學科進行了調考，相對以往各自為陣的學校自主考試，這種形式能站在一個巨集觀的角度對全區的教育質量作更全面的監測，提高了考試的信度和效度。這種“紙筆測試”能更好的發揮“指揮棒”的作用，使之真正體現新課程理念，與課程改革相適應，達到以測導教、以測促教的功能。測試後的質量分析如同一面明鏡，不僅顯示了測試中學生知識掌握應用的情況，還反射出教師在教學中的得與失，更讓我們更為清醒地認識到――一份耕耘，換來一份欣喜的收穫；一份付出，換來一份真誠的回報。
現對我校的各科成績做如下分析彙報：
一、試卷來源及試卷評價：
本次考試的試卷由區教研室統一命題，經教導處徵求意見，至此時沒有學科教師反映對試卷的意見。縱觀整個試卷，本期末測查試卷是一份精心設計有價值的試卷，內容覆蓋面廣，重點突出，有一定的代表性，試卷題量適中，難易適度，有一定的層次性，分值分配合理,既注重對基礎知識的考察，又注重對學生能力的培養、歸納，能較全面的檢查學生對本學期所學基礎知識的掌握情況。
以語文、數學兩個學科為例：
【語文】：
較好體現了《新課程標準》的新理念和目標體系。具有以下特點：
1、內容豐富，結構寬闊。
試卷是以《標準》所規定的教學內容為依據，注意題型的多樣性，能夠對學生的素質進行全面評價。同時根據整套語文教材的知識、能力和情感發展總體結構進行設計的，比較全面地考查了學生的學習情況，在注重考查學生的基礎知識和基本能力的同時，適當考查了教學過程，能較好地反映出學生的實際知識的掌握情況。
2、重視積累，提高素質
語文知識講究的是積累，從試卷的編制上看，細節多，基礎知識面廣，試題所包含的知識點比較全面，題中涵蓋了拼音、漢字、詞語、句子、段落、篇章等多方面的考察。並且題目多樣，評分專案詳細、合理。
【數學】：
1、突出基礎性與全面性
試卷能對1――6年級上學期所學知識的主要內容進行較為系統、全面的考核，數與代數、空間與圖形、統計與概率、實踐與綜合應用等方面的考查知識均能有機地涵蓋在其中，突出了基礎性與全面性。
2、突出生活性與教育性
數學來源於生活，並運用於生活。試題突出數學知識在實際生活中的應用。把知識的考查溶入富有生活味與教育性的題材中，讓學生在解決問題的同時，也教育了他們要注意勤于思考和與人交流的重要性，教育學生提高成績注意學習方式的必要性。
二、考試質量情況：
數學：
英語：
科學：
三、取得明顯成效之處及經驗：
1、立足基礎，恰當評價學生對基礎知識和基本技能的理解和掌握情況。
語文學科大部分學生對生字、詞等基礎知識掌握較好，任課老師都相當重視基礎知識的教學，加強訓練、反覆鞏固，常抓不懈，一一過關，使學生牢固掌握。本次考試中學生基礎知識的得分率相當高，如書寫、看拼音寫詞語，形近字組詞，常用標點符號運用，古詩名言的積累；查字典，修改錯別字學生都掌握得比較熟練、牢固。
2、關注差異，不追求學生髮展的整齊劃一而追求個體發展的最大化。
將開放題引入教育評價，試題反映的不僅僅是“會”與“不會”，“對”與“錯”，也反映對問題理解的深度與廣度，為學生提供自己進行思考並用他們自己的數學觀點表達的機會；要求學生建構他們的反應而不是選擇一個簡單的答案；允許學生表達他們對問題的深刻理解。本次期末檢測的試卷在這一方面做出了大膽而有益的嘗試：
如四年級試卷第六大題統計的第3小題：從統計圖上可以看出，人均壽命在逐年（ ），這說明（ ）學生的答案形式多樣、不拘一格。由此看出，孩子的創造思維能力是不可估量的，我們應該多給他們提供這樣的機會，激發孩子的創造潛能。
從各年級的成績統計可以看出，填空題和計算題的得分率較高，可以看出學生的計算能力、記憶、理解能力較強。由此可見，學生對記憶、理解、計算等方面的基礎知識掌握得還是比較紮實的。在各年級的試題中解決實際問題的題都佔有一定的比重。如四年級試題第五大題“動手畫一畫”，學生雖然作圖不十分規範，但學生能靈活運用不同的方法解決問題的能力還是值得肯定的。
3、題型靈活多變，體現課改理念。
試題注重學生動手、動腦能力的培養，如動手畫一畫、解決問題等，學生的綜合能力得到了鍛鍊。
這次試題即便是基礎知識也比較靈活，難度較高，部分學生對於開放性習題的解答較以前有較大進步，學生的語文綜合實踐能力得到逐步提高，有不少學生能結合自己的生活經驗和平時所學，正確解答。在語文的閱讀理解、寫作等方面都有明顯的體現，由此可見，在平時教學中教師們對基礎知識教得紮紮實實，訓練反反覆覆，能注重教學的生活化，注重知識的內化和遷移，努力做到舉一反 觸類旁通，立足課堂，延伸課外，因而多數學生學得比較主動、靈活，學習能力有了明顯的提高。
4、補差幫困，因材施教頗有成效
全體教師本著面向全體學生，為每一位學生負責，讓每一位學生進步的態度。加強補差的力度，強調補差幫困的實效性，激發學習興趣，利用一些課餘時間及時做好補缺、補差工作，力爭做到日日清。對學困生採取優先措施，如優先提問，優先輔導，優先面批作業等等，全面提高合格率。正是因為各班有提高合格率的具體措施和行為落實，我們的合格率在逐漸提高。
四、存在的問題及原因分析：
語文學科存在的問題主要有：
1、追趕進度，忽視基本功訓練。
對於易混淆的字，各年級仍有少部分同學沒有完全掌握，導致失分。其實，學生的基礎知識的掌握到技能的形成，中間還需一個實踐操作、反覆訓練的過程。
2、急功近利，輕視以一貫之的習慣培養。
如一年級的學生靈活運用能力較差，不能照樣子完成類似的題目，看圖寫話時部分學生表達能力也較差，寫話的格式弄不清；五年級語文教師對一些很重要基本功訓練沒有引起足夠的重視，缺少長期的、反覆的、堅持不懈的訓練，使學生基本功較差。試卷中無論是作文還是閱讀理解回答問題，都出現較多錯別字。其實，語文的能力無外乎聽、說、讀、寫，本著這一點，只要老師們持之以恆的堅持多讀、多寫、多聽、多練，多記、多問，養成良好的語文學習習慣，提高語文的成績，提高語文素養必將指日可待。
數學學科中的主要問題是：
1、計算不細心，沒有驗算的習慣。
2、學生審題不嚴謹。部分學生缺乏認真仔細的審題習慣，拿到題目後往往想當然，憑主觀意願來解題。以二年級為例，基礎題的第2小題從長到短的順序把序號填在括號裡，學生沒用序號排列，失分較多，應該不是知識層面的問題；又如第5小題的斷尺最長可以量米，學生沒仔細觀察，分析題目要求，錯誤較多。這種情況反應出學生思維停留在表面，缺乏深度。
3、教師本身教學要求不嚴格。具體表現有：作圖方面，學生畫圖不用鉛筆，畫完後不標相關資料；卷面方面，做錯了用塗改液，改正紙甚至隨意塗抹，答題方面，內容顛三倒四，雜亂無序，不寫單位名稱，不寫答語等，這些細節還需要老師們在日常教學中嚴格要求，逐步規範。
五、今後的措施做法：
這些問題的存在學校要高度重視，認真總結，發現問題，及時整改。針對以上存在的狀況，我想我們在新的學期裡要做好一下工作：
1、抓嚴抓實各項常規工作。
（1）嚴抓各科教學計劃的落實。學期開學後，我們要嚴抓各類計劃的制訂，要求各學科教師在一週內製訂好本學期的各項工作計劃，要保證教學工作具有科學性、計劃性、可行性，做到每項工作開展時有目標、有方案、有規劃、有管理。同時制定各類教學計劃時，要注意和加強可操作性，保證目標明確，計劃合理，管理到位。
（2）進一步完善了教學常規檢查制度。在新的學期，要以“講實用、講效益”為原則，要求教師做到備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，負擔要“輕”，質量要“高”，並將從課前準備、課堂教學、作業與輔導、教學評價等方面對教師的常規教學進行指導性管理。在期中，我們還準備組織開展教學質量調研抽測活動，組織全體教師監考並進行質量分析，幫助教師尋找問題的根源，明確下一步努力方向，促使各學科教師進一步把握好教材，向課堂40分鐘要質量，提高單位時間效益。
（3）抓實各個環節，保證教學質量逐步提高。
一抓備課。如何提高備課質量是教師上好每一堂課的關鍵。要求做到：環節齊全、目標明確、重點突出、難點突破、設計合理、板書規範、習題適當、反思跟上。每一堂課，都力求做到“掌握課標，吃透教材，挖掘到位，知識準確。”
二抓課堂。如何上好一堂課，教導處繼續組織全員聽課活動，讓大家聽，大家評，“說長道短”，“評頭論足”，幫助尋找不足，幫助改進，促使每一位教師的課堂教學質量意識不斷提高。
三抓反饋。主要抓作業和單元檢測，新的學期我們將進行作業批改的檢查，要求：語文每課有作業，數學每天有作業，英語每週要有兩次作業，作業佈置要做到內容精、形式活、質量高，提倡分層佈置，所佈置的作業要以培養和提高學生的各方面的能力為基點，作業批改做到及時，認真，學生數少的班級要做到面批，錯的要當場指導學生改正，當場復批，努力做到每一個學生都能過基礎關。
2、加強學習，引領成長
⑴ 業務學習做到有計劃、有目標、有安排、有考勤、有記載。
⑵ 利用我校的校園網組織教師觀看教學錄影。充分發揮農遠設施的作用，將一些優質課刻錄成光碟發放到各村小、教學點，讓村小、教學點教師觀摩學習。
⑶繼續抓實“五個一”，即要求教師每學期看一本好書、教師每週寫一篇教學反思、每月寫一篇能體現個人水平的創新教案，每學期上一節觀摩彙報課，寫一篇有價值的教學論文。
3、加強隨堂聽課。
新的學期，教導處仍將不定時走進課堂，深入教學第一線，以隨時發現問題，及時加以指導、改進。隨堂聽課後將查教師的教案、聽教師教學設想、看教師課後作業設計、問學生掌握情況等，並做好記載，提出建設性意見，敦促整改，使教師不斷提高課堂教學能力，從而追求課堂教學的有效性。
4、認真組織開展好每次的教研活動。
要求教研組精心組織，定時間、定人員、有針對性，確保教研活動有成效，讓全體教師都能受益。加強集體備課，通過集體研討，提高教師對教材的整體把握能力。
眼界決定境界，思路決定出路。本次期末考試質量分析不僅是對工作的總結，更有對今後工作的思考，使大家明確了下一階段的工作目標，在以後的工作中統一思想，更新教育理念，我們將繼續摸索提高教學質量之路，在實踐中反思，在反思中改進，在改進中提高，爭取獲得更好的成績。
一、前言
自上世紀**年代中期，我國農業網站如雨後春筍，日益發展起來，據不完全統計，目前，涉農網站約在1000家左右。經過十多年的發展，我國農業網站基本上覆蓋了農業領域的各個方面，農業電子商務功能和農村資訊服務日益增強，對於促進農民增收、引導農業結構調整、加快農村市場流通等起到了積極的作用，引起政府、農業主管部門和社會各方面的高度關注。
隨著是網路的普及率不斷的提高，人們對於網路的認識水平也不斷的加深，這也使得農業電子商務的應用的前景非常光明。特別是國家的有關政策對於農業的扶持，讓人們越來越相信農業的發展前景。
二、農業電子商務應用概述
農業是典型的傳統行業，具有地域性強、季節性強、產品的標準化程度低、生產者分散且素質較低等特點，具有較大的自然風險和市場風險。電子商務是通過電子資料傳輸技術開展的商務活動，能夠消除傳統商務活動中資訊傳遞與交流的時空障礙。發展農業電子商務，將有效推動農業產業化的步伐，促進農村經濟發展，最終實現地球村來降低傳統的農業交易方式
三、農業電子商務的發展現狀分析
（一）機遇
1、隨著農村網路化水平的逐步提高，農業將為中國網際網路孕育出巨大的市場機會存在巨大的市場機會。
2、農業從業人員大於7億。
3、相關企業數目（>100萬）
4、涉及領域：農牧漁業生產、交換和消費、生產資料、供應、工業化加工、商品的批發、零售和服務、交通儲運等。
4、市場潛力有待開發，市場體系發育不全：市場分散、資訊不暢通配套制度不完善：商品檢驗、支付體系、配送服務較落後。
5、BtoB、BtoC有一定基礎政府農業資訊網路已形成農業網站眾多。
（二）挑戰
1、電子商務基礎薄弱
電子商務的發展程度，與一個國家的經濟實力、技術進步以及政策、法律法規等各方面的因素都息息相關。我國電子商務起步晚，各方面的條件都不完善。我國網路基礎設施建設比較滯後，已建成的網路的質量尚不能滿足電子商務的要求；網上交易安全性還不十分可靠；網上信用體制不健全，支付的手段單一；物流配送系統規模小，效率不高。
2、農產品生產與運銷的現代化水平較低
農產品電子商務要求網上交易的農產品品質分級標準化、包裝規格化以及產品編碼化，要求農產品具有一定的品牌。然而我國農產品結構性過剩比較嚴重，優質農產品特別是具有知名品牌的農產品較少。在目前農業產業化程度較低、我國農產品市場還未完全放開的情況下，人們的“品牌”意識比較淡薄，申請商標註冊的農產品比較少。
3、農產品電子商務人才缺乏
農產品電子商務離不開具有現代農產品知識、商務知識和掌握網路技術的人才。隨著傳統農產品商務模式向現代商務模式的轉變，傳統農民也要向現代“電農”（E—farmer）轉變。“電農”是指具備運用現代資訊科技，從事農業生產計劃、管理與運銷的農民。
4、國外進口農產品的競爭
按照WTO協議規定，中國在入世後3—4年內將逐步取消對分銷服務業的所有限制，包括批發、直銷、零售、租賃及包裝等服務。到時，外資不僅可以控股批發企業，還可以組建獨資批發企業。入世後，國外農產品以及農業企業會大量湧入中國市場，這必然對我國農產品市場形成巨大沖擊。
四、農業電子商務存在的問題
（一）認識不到位
對我國農業電子商務執行模式比較模糊，特別是政府和農業行政主管部門建立的網站過分強調資訊服務功能，而相對忽視網站的商務功能的拓展，甚至將商務功能和資訊服務功能對立起來，認為資訊服務功能具有社會效應、公益性質，完全要求國家財政給予支援，對網站的商務功能缺乏應有的認識和重視。
（二）商務模式不完善
目前，我國農業電子商務模式主要是資訊服務模式。這種商務模式利潤的來源一般由下列幾個方面組成：一是資訊服務收費。但由於多種原因，如農業資訊標準化程度低，資訊時效性差，農民支付能力和認識等，這部分收費難以維持公司的正常運營；二是政府專案經費支援。如在實施農業資訊化建設專案、農村資訊扶貧專案過程中，通過購買公司開發的手持終端機等方式對公司給予財政上的支援；三是開展農業電子商務公司通過承包政府農業資訊化專案建設，如軟體開發、為政府提供技術支援等獲得財政上的支援。
（三）沒有考慮我國農業生產的特點和農民的素質
開展農業電子商務，必須充分考慮我國農業生產的特點和農民的素質。農業作為特殊的產業型別，其生產受到多種條件影響，比如政策法規、市場需求、氣候、地理環境等等。目前我國農業的生產和經
營方式，導致農業產業化水平低，與市場的對接困難，小生產與大市場的矛盾非常突出。在物流環節，很多農產品具有季節性、不易儲存的特點，在保鮮、運輸、後熟處理上較為困難，這使其物流環節相對於工業品更難於實現。
五、加快發展我國農業電子商務的途徑
（一）提高電子商務的意識
農業電子商務要發展，觀念要先行。其發展的難點不是技術，也不是資金，而是思想觀念的轉變和管理理念的更新。在我國與農業相關的企業和主管領導普遍缺乏資訊科技和電子商務等方面的知識，導致企業和政府投入不足，制約了農業電子商務的發展。只有使農民以及相關政府主管部門的管理者的觀念轉變了，才能推動農業電子商務的進一步發展。
我認為，要提高人們的電子商務的意識，首先就是要推廣網路的應用水平，人們只有在接觸網路的情況下，才能瞭解到網路對於農業的發展作用。其次，要多發展一些有代表性的農業電子商務網站，可以包括資訊類、商務類等，這樣人們在網上就能直觀的看到農業電子商務的應用。
（二）加快網路的普及率
CNNIC《報告》顯示，截至20xx年6月底，我國網民規模已經突破4億關口，達到了4.2億，較20xx年底增加3600萬人。網際網路普及率攀升至31.8%，與20xx年底相比提高了2.9個百分點。
手機網民成為拉動中國總體網民規模攀升的主要動力。《報告》顯示，截至20xx年6月底，手機網民使用者達到2.77億，在整體網民中的佔比攀升至65.9%，相比20xx年底增加了4334萬人，增幅達18.6%，其中，大約有4914萬的網民只使用手機上網，佔網民總數的11.7%。移動網際網路展現出了巨大的發展潛力。
從以上的資料可以看出，中國網路的發展速度非常驚人，特別是最近幾年，隨著手機網民的不斷增加。但我們也可以看出，雖然我國的網民基數非常大，但是從普及率來看，還是遠低於美國、日本等發達國家的。所以，我國網路發展還有非常大的提升空間，網路也是農業電子商務應用的一個非常重要的條件。
（三）加強電子商務服務水平
目前，國內主要的農業電子商務網站有三類，第一政府類網站主要為電子商務提供農業資訊服務和管理；第二綜合類網站主要為電子商務提供綜合資訊和專業化市場資訊；第三專業類網站主要為各類農資、農產品提供專業交易，可以提供網上訂購和支付等服務。這些網站的目標還有一些不明確，主要體現在專業性不是很強。因此，要加快農業電子商務的應用，提高這些農業電子商務網站的專業性是非常重要的。
（四）建立有效而專業的農業電子商務資訊流資訊時代
誰最先獲得資訊、誰最先運用資訊，誰就能獲得市場、獲得利潤。要發揮農業電子商務的巨大潛力，一定要建立一個高效的規範的資訊資料庫系統，即建立一個良好、高效的收集資訊、分析資訊、傳遞資訊的電子商務資訊流，使供需雙方的市場資訊得到無縫連結。
當今社會是一個資訊時代的社會，資訊對於各個行業的作用越來越重要了，而資訊傳送一個非常重要的平臺就是網路。因此，建議有效而專業的農業電子商務資訊流非常重要。人們可以通過網路來了解有關農業資訊，農產品提供者和需求者都可以通過網路這個平臺來快速的瞭解農業的發展動態和訊息。
（五）建立安全的現金流
農業電子商務是一種基於網際網路的商務活動，其核心內容是資訊的相互溝通和交流，支付和交貨是最終目的，而網上支付是農業電子商務一個非常重要的環節，銀行等金融機構的介入是必不可少的。雖然國內銀行逐步建立起各自的支付網依託於中國銀聯的第三方支付平臺也紛紛搭建起來。但我國電子商務線上支付的規模仍處於較低的水平而且多數代理銀行職能的第三方支付平臺由於可直接支配交易款項越權呼叫交易資金的風險始終存在%也制約著農業電子商務的程序表。
網路交易安全一直是網購人們最關心的問題，隨著網路的不斷髮展，網路支付方式也越來越多，而且越來越可靠。但是網路交易最終的結果還是要回歸到具體物體上來。因此，建立更加安全、可靠的支援方式對於農業電子商務的應用非常重要。
（六）建立科學快捷的物流
產品物流是現代物流的重要組成部分。在我國，專業從事物流配送的企業，往往不注重電子商務活動。在建設社會主義新農村的過程中，要促進農業經濟的發展，實現農產品物流的暢通，應對入世後國外
農產品對我國農產品的衝擊，就必須加快農產品流通體制，改革、優化、重組傳統的農產品物流體系。
（七）建立統一的農產品標準
農產品作為特殊的產品，其生產受到多種因素的影響，而這些特殊性，加大了其在特徵和質量方面的度量標準的制定的難度，而標準是農業電子商務得以廣泛開展的一個先決條件，沒有標準，就不能對產品進行比對，就沒有衡量產品質量的準繩。
（八）建立良好的信用體系
面對虛擬化電子商務市場，農村使用者尚不具備高深的判斷能力，所以農業電子商務可以參考華農網的做法，直接體現信用值，這對於電子商務的普及和應用將起決定性的作用，用信用標識讓農村使用者直接識別企業的電子商務信用；用信星積分，表明資訊本身的信用程度；用信星工具，為企業提供了評估、信用等級的工具。
六、案例分析——中國農業資訊網
（一）中國農業資訊網簡介
中國農業資訊網是中華人民共和國農業部官方網站，1996年建成。目前已經形成以54個精品頻道、28個專業網站以及各省（區、市）農業網站為一體的農業系統網站群，全國各級政府農業網站聯網執行，成為具有權威性和廣泛影響的國家農業綜合入口網站。
作為中國政府農業官方網站，其對國內外的影響日益擴大，目前日均點選數340萬次左右，訪問量在國內農業網站居首位，全球農業網站第二位。
網站首頁
（二）主要功能和特色
1、基本服務
主要包括為瀏覽者提供農業的一些資訊、專題、搜尋以及行業動態等資訊。
2、特色服務
主要包括一些國家對於農業的政策法規以及相關領導人對於農業發展的觀點。同時還有各地區的農業網站的相關訊息。
3、線上釋出資訊和線上訂購功能
中國農業資訊網的資訊全面豐富，不僅包括國家對於農業的政策法規，同時也包括農業行業的發展動態以及一些農業產品的價格、資訊動態。在中國農業資訊網上，商家和瀏覽者都發布的供求資訊。同時，你也可以通過快速搜尋欄，方便快捷的找到自己需要了解的產品。中國農業資訊網還提供了線上訂購的功能。
4、快速瞭解全國的批發市場
中國農業資訊網把全國各個城市的農產品批發市場通過地圖的形式展示給瀏覽者。我們只要找到自己想要了解的地方的農產品批發市場，直接開啟地圖就可以看到。
七、案例點評
中國農業資訊網是農業部的官方網站，它具有很高的權威性，同時，它裡面的內容豐富，是農業行業各類產品展示非常好的一個平臺，瀏覽者可以通過瀏覽該網站，獲取他們需要的資訊，解決問題。
中國農業資訊網一個非常大的特色就是讓瀏覽者瞭解到國家對於農業的政策法規，讓農產品供應者和需求者更有針對性的去供應和獲取他們的農產品。同時，它還提供了一個線上辦事功能，主要提供一些從國外進口農產品以及一些農產品安全管理等條例，讓廣大瀏覽者可以更加方便的瞭解到辦事的程式。
中國農業資訊網也讓全國的農產品價格更加的透明，也方便廣大瀏覽者方便快捷的瞭解到各地的批發市場。
中國農業資訊網作為一個以資訊服務為主的官方網站，它的存在很大程度上促進了中國農業電子商務的應用。同時，它也使農業這個特殊的行業走上了網路的時代，讓人們可以通過網路直接瞭解到農業的政策法規、行業動態以及相關資訊等。
八、總結
農業電子商務的應用還處於初級階段，還具有很大的發展空間。特別是網路的普及以及人們對於網路的不斷認識。
電子商務的在農業中的應用，對於農業產業化具有促進作用。比如可以減少生產的盲目、降低成本，提高效率、打破區域和時間的限制、實現農產品流通的規模化、方便對農民的教育與培訓。
我國農業電子商務的應用還存在很多的問題，比如：農村經濟不發達，資訊化基礎設施薄弱、受自然條件影響，農產品的生產和農用品的需求具有很大的不可預知性、我國農產品流通環節長，交易成本高，供需鏈之間嚴重割裂，交易鏈及其通路較為複雜且透明度不高、農業網站存在著以農業商務內容為主的純農業網站較少、利用率較低的現象、較多農業網站缺乏專業性和實用性，多數網站的設計和內容雷同、缺少特色、缺乏巨集觀指導性的農業資訊，未能形成農業資訊服務體系，使電子商務給農業的產、供、銷帶來的益處不多。
總的來說，中國農業電子商務的應用前景還是非常光明的，特別是網路的快速發展和國家政策法規的扶持，我相信，未來中國農業電子商務的必定會實現網路化。
一、自我成長分析
父母陪我一路走來，我感到開心而幸福，雖然在我很小的時候，父母因忙於生計，無暇照顧我，將我送進一家幼兒園，每天我早早就被送出去晚上很晚才被接回家，雖然那時很渴望與母親在一起，依偎在母親的懷裡，但那時的很多家庭都是那個樣子的。但在我的心靈裡還是有那麼一點點的遺憾，上了國小後，母親每天都是目送著把我送進學校，中午晚上一到家就能吃到母親為我準備的熱氣騰騰的飯菜，一次母親聽說我再越野賽中，名次被老師弄錯了，而沒有拿到獎的時候，曾去學校找過老師，從小到大，我都是在父母的關愛和呵護下長大的。
上國小後的頭兩年，由於貪戀和小朋友一起玩，學習成績不好，經常被老師批評並找家長，在很長的一段時間裡，我不太喜歡上學，更不喜歡學校裡的老師和同學，我曾被因為學習成績不好，而一度被老師逼著要降級，但終究沒有，是因為另一個老師的阻攔，國小三年級以後，鄰家的小朋友搬走了，沒有人再同我一起玩了，我的心思一部分開始用到學習上了，成績也有了明顯的提高，最後變成名列前茅，老師和同學都對我刮目相看了，我感到很開心。
升入中學後，我仍然保持著良好的學習狀態，掌握了正確的學習方法，成績穩中有升，學習對我來說是件開心又快樂的事情。
98年我順利地考上了師範學校，對於要上師範還是高中，父母終究沒有拗過我，我的選擇註定了我將來要成為一名人民教師，三年師範畢業之後，自然成了一名教師。成了教師之後，看著那些可愛的笑臉，聽著那些稚氣的聲音，品味著毫無世俗的童心。我愛上了這個行業，就像媒妁之言定的婚姻一樣，――本來素不相識的兩個人，到了一起之後，感情卻越來越深，――我越來越喜歡這個行業。由於自己的熱情，由於自己的認真，也由於自己的童心，我受到了學生的歡迎，成了很多學生的朋友，我所擔班級的成績也總是年年名列前茅。受到了家長、學生的好評。
一直到現在，我都享受著工作和生活的帶給我的幸福和快樂。我是一個積極，樂觀，尊重生命，熱愛生活的人。我大部分的時間心情都是平和的。我認為只要你付出了就會有回報，以感恩的心，微笑著面對一切，享受簡單而充實的生活。我沒明確的宗教信仰，但我相信善惡有報。而我學會淡然，學會珍惜，學會感恩，善待身邊的每一個人。朋友們都說我初次接觸有點冷酷，清高，少言寡語但做事不急，認真穩妥，能夠保守祕密，是一個值得傾訴心聲的朋友，我認為自己善良，寬容，真誠，理解他人，我認為一個人成熟的標準應該是在平時的生活中處事不驚，心態平和，看淡生活當中一些虛浮的東西，”在紛繁複雜的生活激流中不亂自己的航向，在時尚流行前沿不迷失自己，不人云亦云，懂得有所為，有所不為，保持自己的個性，從而向著自己既定的目標努力。
我的個人奮鬥目標是通過心理知識的學習幫助我做好自己的教育工作。在事業成功的同時，也為家人創造更豐裕的物質條件和精神生活,讓我的家庭和諧幸福，讓我的女兒健康快樂，讓我的父母安享晚年。
我心目中的英雄是雷鋒同志和那些在社會上生活中在默默無聞，無私奉獻，平凡卻偉大的人們，雷鋒，一個普通的汽車兵，在平凡的工作崗位上，做出了不平常的業績。他把遠大的理想和日常工作、生活緊密地結合在一起，用共產主義的思想指導自己的言論和行動，表現出了一個共產主義戰士的廣闊胸懷和高尚情操。雷鋒同志的人生道路是坎坷不平的，但是在人生富有意義的轉折中，他毅然選擇了正義，選擇了真理，選擇了共產主義，他一生最突出的是堅定的共產主義信念，是毫無損人利己之心、自覺地全心全意地為人民服務的精神。我們的國家需要千千萬萬這樣的人，讓我們都向雷鋒同志學習!
在我的朋友眼裡,我永遠是一個不甘平庸的人。我樂於嘗試並能很快地接受新事物。當日子歸於平靜的時候，我總是能為自己找到新的奮鬥目標，併為此付出很多辛苦。因此，我的朋友向來是欽佩我，但從不會效仿我。有時,朋友和家人也會批評我凡事太過認真。我的確應該有所調整,人的精力有限，不可能事事都追求盡善盡美，重要的事情需要認真專注，小事情儘管放鬆自己,只有這樣,才能輕鬆地應對生活。
如果用三個詞來對我進行評價,我想用通情達理、樂觀豁達、勤奮上進是比較恰當的。生活經歷和文化背景塑造了一個人的個性品質,有優點,也會有缺點,正確地認識評價自己並接納自己,才能夠心安理得地享受屬於自己的生活。
二、職業行為分析
我想成為一名心理諮詢師，首先是因為我特別喜歡這個職業，因為我覺得他是高尚而偉大的，我覺得它能夠走進人的心靈，為他們解決遇到的問題，使這些人能夠快樂的生活，我是一個願意幫助別人的人，每當我想到因為我的工作，因為我的付出，而使他人得到的幸福，我就有說不出的快樂，其次，作為一名中學的英語教師，兼職班主任，我知道心理健康的重要，同時也知道班主任老師需要具備專業的心理知識是多麼的迫切，掌握的科學的方法改變的不僅僅是一個學生，我們的責任和使命是讓我們塑造一個又一個身心健全的學生。
成為心理諮詢師的過程也是不斷深入認識自己的過程。在這一過程中，我對自己的情緒狀態有了更自覺的把握，能夠主動運用心理學知識調節情緒，使自己大部分時間的心境處於平和、安寧的狀態。
我們要有正確的人生價值觀，要做要成為一名出色的心理諮詢師。除了我們必備的專業知識外，我們還要有正確的觀點和態度，要辯證地分析和看待問題，心理諮詢是門科學，更需要藝術，科學的道理是不難理解的，如何將諮詢的技術個性化的應用與每個來訪者，是件值得探索的事，我認為要想真正的做一名出色的諮詢師，創造性的開展工作，有效的幫助來訪者解決問題，一定沒有捷徑可走，只有一條路那就是學習，在諮詢的實踐中學習、領悟、提高、完善。健康穩定的人格是心理諮詢師必備的，與其說決定心理諮詢程序的是諮詢理論與技術上的方法，不如說良好的諮詢關係更能體現諮詢的效果，而作為諮詢的主體人物諮詢師，一定要尊重生命，熱愛生活，要有積極、樂觀、向上的人生態度，它強調在整個諮詢中對人性的理解與尊重，要相信每個人都有自我成長和自我完善的內在力量，應始終堅信來訪者本身有解決自己問題的潛力，能在諮詢師的幫助下，最終自己解決自己的問題。同時我們還要有自我修復和覺察的能力，這樣我們才能及時調整狀態，不因自身的問題而影響工作。同時作為心理諮詢師我們還要善於容納他人，只有這樣才能營造和諧的諮詢關係和安全，自由的諮詢氛圍，我們要有強烈的責任心和對自己有一個正確的評價，知道自己的能力限度，當我們解決不了別人的問題時，我們要及時地告知他人，本著對自己對他人負責的態度。豐富的人生閱歷，使我有信心成為一名好的諮詢師，懂得如何用愛去理解生活中的一切，因為我為人妻、為人母。這一切可為我在諮詢中奠定認同、共情的基礎。因為我是一名教師，教育心理學和心理諮詢學很容易聯絡在一起，所以，要發揮這一學習優勢，博覽群書，積累經驗，以便更有效運用於心理諮詢。
當然在我不斷地學習的過程中，我發現了自己從事這項工作所具備的一些優勢，如我在和求助者溝通的過程中，我能快速而準確地發現求助者存在的問題，但同時也發現了自身的一些問題。如有時過於熱心，這會使求助者產生依賴心理，發現一個問題後，容易忽略一些東西，關注點不夠，在今後的學習和工作中，我會發揚優勢，克服缺點，努力完善自己。
在工作中,我希望從大家那裡得到理解，信任，支援和幫助，當然還有溝通和學習。當然,對於我的工作可能會有不同的評價,對於任何一個群體或個人的評價，我都會以平和的心態合理認知並接受的。我相信，出色地工作、真誠地待人可以換得多數人的認可。
我的職業奮鬥目標是希望通過學習和實踐，使自己成為合格的心理諮詢師，希望把我所學的理論知識應用到的我的實際工作中，為學校裡的孩子們服務;如果有機會和時間，我希望為社會上需要幫助的人提供服務;通過自己的工作充分實現自己的人生價值。同時在這一過程中，也能讓更多的人認識到心理健康的重要意義，掌握保持心理健康的方法，學會健康地享受生活。
在成為心理諮詢師後,我最希望接待的是青少年求助者。我現在的職業是一名中學教師兼班主任，職業的責任感和使命感使我最關注青少年的健康成長問題。青少年時期是一個人生理、心理迅速發展、，人生觀價值觀初步形成的時期，這一時期的許多心理矛盾衝突能否得到有效解決，會對他們今後的成長和發展產生深遠的影響。青少年是祖國額未來，民族的希望，所以我願意幫助青少年求助者克服成長過程中出現的心理問題使他們健康成長。在諮詢的過程中，我希望求助者能以積極主動的態度對待心理諮詢，當然，作為諮詢師，我們要用自己真誠友善的態度面對求助者，以精湛的業務取得求助者的信任。
我對自己的職業有這樣一種期許，希望通過我的工作，能讓那些求助者積極陽光地面對人生，健康快樂地享受生活，同時在工作和學習的道路上我自己也要不斷調整自己的生存狀態，實現自我的成長與發展，努力實現自己的人生目標。
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