年中國職業教育行業投資環境研究及前景趨勢分析報告

XX-XX年中國職業教育行業投資環境研究及前景趨勢分析報告

簡介：

職業教育（vocational education）是指使受教育者獲得某種職業或生產勞動所需要的職業知識、技能和職業道德的教育。如對職工的就業前培訓、對下崗職工的再就業培訓等各種職業培訓以及各種職業高中、中專、技校等職業學校教育等都屬於職業教育。職業教育的目的是培養應用人才和具有一定文化水平和專業知識技能的勞動者，與普通教育和成人教育相比較，職業教育側重於實踐技能和實際工作能力的培養。

改革開放30年來我國職業教育實現了重大突破，中國特色現代職業教育體系初步建立，職業教育服務經濟社會的能力顯著增強，為社會主義現代化建設培養了大批高素質勞動者和技能型人才。

目前我國職業教育正處於蓬勃發展時期，XX年我國職業院校的招生規模總數已達1100萬人，在校學生總數已超過3000萬人。中等職業教育和高等職業教育分別佔高中階段和高等教育的一半。我國職業教育已居高中階段以上教育的“半壁江山”。XX年，職業教育在政府和行業企業的推動下，培訓全國企業職工和下崗職工9000萬人次，農村勞動力轉移培訓3500萬人次，農村實用技術培訓4600萬人次。職業教育服務經濟社會的能力正在日益顯現。改革開放30年來，我國中等職業教育累計培養了8000多萬畢業生，高等職業教育累計培養了XX多萬名畢業生，共為國家輸送了1億多高素質勞動者和技能型專門人才。職業教育的發展，極大地提高了我國勞動者的素質，明顯地改善了我國從業人員的結構，有力地支援了我國社會主義現代化建設。

職業教育的改革與發展需要不斷適應新變化、新情況和新問題，不斷調整職業政策，才能步入“快車道”。我國的職業教育蘊含著巨大的發展潛力，現階段每年還有約700多萬國中畢業生沒有機會接受職業教育和培訓，高階技工、技師佔技術工人的比例也只有3.5%左右，受金融危機影響，我國目前有XX多萬名農民工失業和超過600萬名的高校應屆畢業生難以全部就業。大力發展職業教育，通過多種形式、多種層次的職業教育和培訓，可幫助勞動者增強就業能力，拓寬就業渠道。這些都展示出職業教育極為廣闊的發展空間。

中國行業諮詢網釋出的《XX-XX年中國職業教育行業投資環境研究及前景趨勢分析報告》共十章。首先介紹了職業教育的相關概念等，接著分析了我國職業教育的發展環境。然後重點分析了國外國內職業教育的發展現狀，並具體介紹了我國高等職業教育、民辦職業教育、農村職業教育的發展。隨後，報告對職業教育市場做了辦學體制分析、師資現狀分析、課程模式分析及投資分析，最後分析了職業教育的未來前景及發展趨勢。您若想對職業教育市場有個系統的瞭解或者想投資職業教育相關行業，本報告是您不可或缺的重要工具。

報告目錄：

第一章　職業教育的相關概述

1.1　職業教育的概念及特點

1.1.1　職業教育的定義

1.1.2　職業教育的特色

1.1.3　職業教育是中國教育事業的重要組成部分

1.2　職業教育的實質與內涵的認識

1.2.1　職業教育型別與層次的關係

1.2.2　供給與需求的思考

1.2.3　培訓和教育的關係

1.2.4　職業教育和技術教育辨析

第二章　中國職業教育的發展環境分析

2.1　巨集觀經濟環境

2.1.1　XX年中國國民經濟和社會發展狀況

2.1.2　XX年中國國民經濟和社會發展狀況

2.1.3　國際金融危機正向全球性經濟危機轉變

2.1.4　XX年上半年中國國民經濟已企穩回升

2.2　政策環境

2.2.1　1978-XX年職業教育政策回顧

2.2.2　職業教育政策的取向演變

2.2.3　職業教育政策實施中存在的失效問題

2.2.4　“新助學政策”為職業教育發展助力

2.3　行業環境

2.3.1　職業教育已成經濟社會發展重要基礎

2.3.2　職業教育服務經濟社會能力日益顯現

2.3.3　中國職業教育居高中階段以上教育“半壁江山”

2.3.4　職業教育可改變培養與人才需求的結構性矛盾

2.3.5　經濟危機中職業教育更受關注

2.4　就業形勢分析

2.4.1　XX年中國總體就業狀況

2.4.2　XX年中國就業形勢嚴峻

2.4.3　XX年中國就業計劃指標情況

2.4.4　XX年中國就業完成計劃指標的政策措施

2.5　金融危機下中國就業形勢變化及未來展望

2.5.1　金融危機的經濟衝擊

2.5.2　對中國的就業影響

2.5.3　未來就業形勢展望

2.5.4　政策執行中需要注意的問題

第三章　國外職業教育的發展

3.1　世界職業教育的發展概況及啟示

3.1.1　世界職業教育發展歷程

3.1.2　國外職業教育發展關鍵成功要素的借鑑

3.1.3　發達國家農村職業教育的質量保障及啟示

3.1.4　國際經驗對中國職業教育發展的啟示

3.2　美國

3.2.1　美國職業教育發展的特點

3.2.2　美國職業教育正規化的轉換及啟示

3.2.3　從“帕金斯法案四”看美國職業教育的改革

3.2.4　美國聯邦職業技術教育法律的監督機制

3.3　德國

3.3.1　德國職業教育的法制體系

3.3.2　德國職業教育發展的新動向

3.3.3　德國職業教育技能培養模式及啟示

3.3.4　德國職業教育學習領域課程理論及其對我國的啟示

3.4　澳大利亞

3.4.1　澳大利亞的職業教育與培訓發展的綜述

3.4.2　澳大利亞職業教育發展的變化趨勢

3.4.3　澳大利亞的職業技術教育與培訓體系

3.4.4　澳大利亞成人職業教育的特點與啟示

3.5　其他國家

3.5.1　韓國中等職業教育改革及對中國的啟示

3.5.2　奧地利職業教育的持色

3.5.3　瑞士職業教育的特點與趨向

3.5.4　挪威職業教育的改革與發展

3.5.5　瑞典高中職業教育改革的新動向

第四章　中國職業教育的發展

4.1　中國職業教育行業的發展現狀

4.1.1　中國職業教育又好又快發展

4.1.2　中國職業教育實現從計劃到市場的發展

4.1.3　中國職業教育的發展現狀綜述

4.1.4　改革開放30年中國職業教育的成就

4.2　中國職業教育改革與發展的現狀及方向

4.2.1　職業教育改革與發展的基本情況

4.2.2　職業教育改革發展的指導思想和目標任務

4.2.3　推進職業教育改革與發展的主要政策措施

4.2.4　《職業教育法》的重大影響及修改工作

4.3　金融危機下職業教育的發展態勢

4.3.1　職業教育培訓機構逆勢而上

4.3.2　校企緊密合作讓職校實現“風暴前的搬移”

4.3.3　職業院校培養技能人才有充分的優勢

4.3.4　金融危機下職業教育應調整專業設定

4.4　中國職業教育發展存在的問題

4.4.1　中國職業教育存在的七大問題

4.4.2　缺乏吸引力成中國職業教育發展瓶頸

4.4.3　中國職業教育管理體制亟待理順

4.4.4　強行“保送”背離發展職業教育初衷

4.5　中國職業教育發展的對策分析

4.5.1　大力推進職業教育的改革與發展

4.5.2　中國職業教育發展應實現三大突破

4.5.3　職業教育投入須建立“剛柔並舉”機制

4.5.4　應創新中國職業教育管理體制

4.5.5　需增強職業教育與社會需求的吻合度

第五章　中國高等職業教育的發展

5.1　中國高等職業教育的發展狀況

5.1.1　改革開放30年中國高等職業教育發展的歷程

5.1.2　中國高等職業教育發展取得的成就

5.1.3　XX年中國高等職業教育發展概況

5.1.4　中國高等職業教育跨越式發展的經驗與啟迪

5.2　中國高等職業教育校企合作的瓶頸及對策分析

5.2.1　中國高職教育的校企合作模式取得成績

5.2.2　制約中國高等職業教育校企合作的瓶頸

5.2.3　國外高等職業教育校企合作的成功經驗

5.2.4　突破我國高等職業教育校企合作瓶頸的對策

5.3　高等職業教育均衡發展的分析

5.3.1　高等職業教育非均衡性發展存在的基本問題

5.3.2　非均衡發展對高職教育可持續發展的影響

5.3.3　高職高專院校均衡發展的對策分析

5.4　網路教學在高等職業教育中的應用分析

5.4.1　網路教學在高職教育中的應用

5.4.2　網路教學的應用給高職教育帶來的新變化

5.4.3　網路教學在高職教育應用中注意的問題

5.5　高等職業教育企業質量管理的途徑分析

5.5.1　全面質量管理理論

5.5.2　知識觀的轉變

5.5.3　過程管理以人為本

5.5.4　符合“消費者”需求

第六章　中國民辦職業教育的發展

6.1　民辦職業教育的發展現狀

6.1.1　發展民辦職業教育的重要意義

6.1.2　中國民辦職業教育發展任重而道遠

6.1.3　農村民辦職業教育模式分析

6.2　西部地區民辦職業教育發展的swot分析及策略選擇

6.2.1　民辦職業教育發展的外在機會與威脅

6.2.2　民辦職業教育發展的內部優勢和劣勢

6.2.3　民辦職業教育發展的戰略選擇

6.2.4　民辦職業教育發展的相應策略確定

6.3　民辦職業教育發展存在的問題

6.3.1　民辦職業教育存在的問題分析

6.3.2　民辦職業教育發展面臨體制機制性障礙

6.3.3　中國民辦職業教育面臨的內外困境

6.4　民辦職業教育創新發展的策略分析

6.4.1　廠校結合定向對口實施職業技術培訓

6.4.2　工學結合靈活實施職業培訓

6.4.3　爭取地方政府支援進行農民工委託培訓

6.4.4　對接產業轉移主動服務內遷勞動密集型企業

6.4.5　銜接普高教育延伸職業教育鏈條

6.5　鼓勵和支援民辦職業教育發展的政策建議

6.5.1　深化職業教育辦學體制改革

6.5.2　為民辦職業教育創造更好的發展環境

6.5.3　民辦職業教育發展應走產業化之路

6.5.4　改善政府對民辦職業教育的巨集觀管理

6.5.5　明確政府對民辦職業教育相應的投入責任

第七章　中國農村職業教育的發展

7.1　農村職業教育概述

7.1.1　農村職業教育的概念

7.1.2　農村職業教育的體系

7.1.3　農村職業教育的功能和作用

7.1.4　農村職業教育的特點

7.2　農村職業教育對建設社會主義新農村的意義

7.2.1　為解決農村孩子升學就業壓力提供保證

7.2.2　轉移農村剩餘勞動力

7.2.3　促進農民增收

7.3　中國農村職業教育的發展現狀

7.3.1　我國重點發展面向農村的中等職業教育

7.3.2　XX年我國進一步加強農村職業教育發展

7.3.3　改革開放30年農村職業教育政策綜述

7.3.4　我國發展農村職業教育的基本經驗總結

7.4　中國農村中等職業教育發展的分析

7.4.1　影響農村中等職業教育發展的外部因素

7.4.2　影響農村中等職業教育發展的內在因素

7.4.3　加強農村中等職業教育專業設定的對策

7.5　中國農村職業教育發展存在的問題

7.5.1　農村職業教育發展存在的問題

7.5.2　新時期中國農村職業教育的困境

7.5.3　發展農村職業教育需邁過三道坎

7.6　中國農村職業教育發展的對策分析

7.6.1　改變農村職業教育弱勢地位的對策

7.6.2　農村職業教育發展要走多元化道路

7.6.3　發展農村職業教育的改革措施

第八章　中國職業教育辦學體制、師資現狀及課程模式的分析

8.1　職業教育辦學主體

8.1.1　公辦職業學校

8.1.2　民辦職業學校

8.1.3　股份制職業學校

8.1.4　中外合資（合作）職業學校

8.2　職業教育辦學形式

8.2.1　學校內部資產市場化運作

8.2.2　公立職業院校區域性運作市場化

8.2.3　聯合辦學

8.2.4　跨區域合作辦學

8.2.5　國有民辦職業學校

8.2.6　民辦公助職業學校

8.2.7　集團化辦學

8.3　職業教育師資現狀

8.3.1　數量不足

8.3.2　結構不合理

8.3.3　人才流失嚴重

8.3.4　“築巢引鳳”的措施乏力

8.4　職業教育師資的未來發展

8.4.1　政策引導

8.4.2　現有師資培養

8.4.3　未來師資培養與引進

8.5　職業教育課程模式現狀與對策

8.5.1　傳統“學科課程”模式凸顯的不足

8.5.2　現時“能力本位”課程模式的缺陷

8.5.3　“素質專案”課程開發的總體要求

第九章　中國職業教育投資分析

9.1　投資環境

9.1.1　職業教育投資主體的判定

9.1.2　職業教育投資面臨空前有利的政策環境

9.1.3　“技工荒”催生職業教育投資熱潮

9.1.4　“xx”中央財政將投入百億加強職業教育

9.2　投資現狀

9.2.1　風險投資熱逐民辦職業教育

9.2.2　經濟“寒冬”下職業教育領域湧動投資“暖流”

9.2.3　XX年職業教育獲投資最高佔教育培訓市場48%

9.2.4　XX年中央財政撥巨資支援中等職業教育

9.3　職業教育有效投資模式

9.3.1　實訓基地共建

9.3.2　“引企入校”模式

9.3.3　“引校入企”模式

9.4　高等職業教育投資收益風險分析

9.4.1　高等職業教育投資簡述

9.4.2　高等職業教育的投資風險

9.4.3　個人投資高職教育的風險表現

9.4.4　個人投資高職教育風險產生的原因

9.5　私募基金介入職業教育投資的可行性淺析

9.5.1　私募基金的主要特徵

9.5.2　私募基金在中國的發展

9.5.3　職業教育是私募基金投資的理想平臺

9.5.4　私募基金介入職業教育的路徑選擇

9.5.5　制約私募基金介入職業教育的主要因素

9.6　中國職業教育投資公平性的缺失及制度創新

9.6.1　中國中等職業教育投資狀況分析

9.6.2　職業教育健康發展要求公平分配

9.6.3　職業教育投資不足的公平性闡釋與觀念變革

9.6.4　政府、企業與學校在職業教育制度創新中的角色定位

第十章　職業教育行業的前景趨勢分析

10.1　中國職業教育發展的前景展望

10.1.1　中國職業教育的前景看好

10.1.2　中國職業教育蘊含巨大發展潛力

10.1.3　今後中國職業教育改革與發展的方向

10.1.4　中國將逐步實行中等職業教育免費

10.2　職業教育的發展趨勢

10.2.1　能力取向趨勢

10.2.2　體系開放互通趨勢

10.2.3　結構高移趨勢

10.2.4　學習終身化趨勢

10.2.5　技術、教育與就業協同化趨勢

10.2.6　合作與交流國際化趨勢

10.3　未來中國職業教育發展政策導向

10.3.1　對民辦職業教育繼續保持鼓勵扶持的政策

10.3.2　招生規模將偏向於穩中有升的政策

10.3.3　彈性學習制度將逐漸得到完善和推廣

10.3.4　面向農村的實用人才培訓制度將逐步完善

10.3.5　獎學金、助學貸款政策將進一步完善

附錄

附錄一：教育部職業教育與成人教育司XX年工作要點

附錄二：教育部關於進一步深化中等職業教育教學改革的若干意見（XX）

附錄三：中華人民共和國職業教育法

圖表目錄：

圖表1　XX-XX年國內生產總值及其增長速度

圖表2　XX-XX年居民消費價格漲跌幅度

圖表3　XX年居民消費價格比上年漲跌幅度

圖表4　XX-XX年末國家外匯儲備

圖表5　XX-XX年稅收收入及其增長速度

圖表6　XX-XX年糧食產量及其增長速度

圖表7　XX-XX年工業增加值及其增長速度

圖表8　XX年主要工業產品產量及其增長速度

圖表9　XX年1-11月規模以上工業企業實現利潤及其增長速度

圖表10　XX-XX年固定資產投資及其增長速度

圖表11　XX年分行業城鎮固定資產投資及其增長速度

圖表12　XX年固定資產投資新增主要生產能力

圖表13　XX-XX年社會消費品零售總額及其增長速度

圖表14　XX年貨物進出口總額及其增長速度

圖表15　XX年對主要國家和地區貨物進出口總額及其增長速度

圖表16　XX-XX年貨物進出口總額及其增長速度

圖表17　XX年分行業外商直接投資及其增長速度

圖表18　XX年各種運輸方式完成貨物運輸量及其增長速度

圖表19　XX年各種運輸方式完成旅客運輸量及其增長速度

圖表20　XX-XX年末電話使用者數

圖表21　XX年全部金融機構本外幣存貸款及其增長速度

圖表22　XX-XX年城鄉居民人民幣儲蓄存款餘額及其增長速度

圖表23　XX-XX年各類教育招生人數

圖表24　XX年人口數及其構成

圖表25　XX-XX年農村居民人均純收入及其增長速度

圖表26　XX-XX年城鎮居民人均可支配收入及其增長速度

圖表27　XX-XX年能源消費總量及其增長速度

圖表28　XX-XX年我國國內生產總值及其增長速度

圖表29　XX-XX年我國居民消費價格漲跌幅度

圖表30　XX年我國居民消費價格比上年漲跌幅度

圖表31　XX-XX年末我國國家外匯儲備

圖表32　XX-XX年我國稅收收入及其增長速度

圖表33　XX-XX年我國糧食產量及其增長速度

圖表34　XX-XX年我國工業增加值及其增長速度

圖表35　XX年我國主要工業產品產量及其增長速度

圖表36　XX年1-11月我國規模以上工業企業實現利潤及其增長速度

圖表37　XX-XX年我國建築業增加值及其增長速度

圖表38　XX-XX年我國固定資產投資及其增長速度

圖表39　XX年我國分行業城鎮固定資產投資及其增長速度

圖表40　XX年我國固定資產投資新增主要生產能力

圖表41　XX年我國房地產開發和銷售主要指標完成情況

圖表42　XX-XX年我國社會消費品零售總額及其增長速度

圖表43　XX年我國貨物進出口總額及其增長速度

圖表44　XX年我國主要商品出口數量、金額及其增長速度

圖表45　XX年我國主要商品進口數量、金額及其增長速度

圖表46　XX年我國對主要國家和地區貨物進出口額及其增長速度

圖表47　XX-XX年我國貨物進出口總額及其增長速度

圖表48　XX年我國分行業外商直接投資及其增長速度

圖表49　XX年我國各種運輸方式完成貨物運輸量及其增長速度

圖表50　XX年我國各種運輸方式完成旅客運輸量及其增長速度

圖表51　XX年我國全部金融機構本外幣存貸款及其增長速度

圖表52　XX-XX年我國城鄉居民人民幣儲蓄存款餘額及其增長速度

圖表53　XX-XX年我國農村居民人均純收入及其增長速度

圖表54　XX-XX年我國城鎮居民人均可支配收入及其增長速度

圖表55　XX-XX年6月我國規模以上工業增加值走勢圖

圖表56　XX-XX年6月cpi&ppi走勢圖

圖表57　XX-XX年6月我國進出口增幅走勢圖

圖表58　XX-XX年6月廣義貨幣供應量走勢圖

圖表59　人民幣升值對服裝產品出口的影響

圖表60　金融危機下多管齊下化解城鎮就業壓力

圖表61　1950-1975年世界中等職業技術學校全日制在校生佔整個中等教育階段學生比例

圖表62　中國中等技術職業學校佔整個高中教育階段入學比例（全日制學生）

圖表63　澳大利亞職業技術教育與培訓的辦學主體

圖表64　澳大利亞職業技術教育與培訓資格體系的構成

圖表65　1978-XX年我國高等職業教育情況

圖表66　XX年四川省不同經濟區域高職院校發展比較

圖表67　XX年四川省不同經濟區域高職院校教學基本設施比較

圖表68　四川省不同經濟區域高職院校精品課程、精品專業、精品教材比較

圖表69　教育消費者的顧客滿意度

圖表70　1980-XX年高階中等學校學生數分類對比

圖表71　1998-XX年四類學校招生人數發展趨勢圖

圖表72　中職畢業生數分類對比

圖表73　中國各類學校教育經費來源和支出情況