一、提出課題
深圳是中國改革開放的前沿陣地，隨著開放程度的不斷深入、人口的急劇增加使得深圳的環境遭到了破壞，其中深圳人引以自豪的東江引水工程的水資源現狀也令人堪憂。作為一個處在改革浪潮前線的孩子，我們理應對深圳水資源現狀有個基本瞭解。因此，我們五（1）班環保小組開展了一項名為“水資源現狀調查”的社會實踐研究。
二、課題意義
通過一系列調查、走訪、參觀活動，使得學生親身瞭解到深圳水資源的現狀，正確地認識到人與水資源之間密不可分的關係，迫切感受到水資源的重要和緊缺。“保護水源、從我做起”的觀念在每個參與實踐的組員心中樹立起來。
三、課題計劃
3月1日———10日：通過調查研究、確定課題、活動內容和方法
3月11日——20日：活動開始，分組進行資料調查、上網查詢、調查水樣、觀察水質，為課題的進一步展開積累預備性知識。
3月21日——23日：活動過程。參觀汙水處理廠，作好記錄、拍攝照片、完成觀察記錄。
3月24日——30日：通過上述調查，對深圳水資源的現狀及治理暢所欲言，在此基礎上，繪製小報、歸納本次活動感受、編寫故事，向全校隊員發出“保護水源、從我做起”的倡議。
三、課題實施
（一）
調查水資源現狀
1、查詢有關深圳水資源的報刊雜誌，組織大家觀看歌曲mtv《清清東江水》、sztv電視新聞片段及宣傳短片《深圳河流狀況》。
2、上網查詢深圳河、布吉河、觀瀾河、福田河、新洲河及深圳水庫、西麗水庫、石巖湖、鐵崗水等的水質情況。查詢和拍攝了很多照片、從中積累了很多感性知識。
3、以家庭住址分成調查小組，利用週末時間進行調查住宅周圍河水、湖水的情況並採集水樣、拍攝照片資料。
小結：經過一系列的調查，在全班內進行展示、討論，得出了深圳水資源的大致情況和存在問題：
深圳水質量現狀雖然已經有了大幅度的改善，但總體情況還是令人擔憂。水中的漂浮物、垃圾等較少，但普遍存在水混、髒、臭的現象。在天然的河道中，只有極少數魚類可以生存，有些小工廠還有肆意排放汙水的現象。深圳五大河流域前些年動員官兵、團員、社會力量廣泛清淤，水質有了改善，但是整個深圳河流域還需要進一步治理和控制。
（二）
瞭解汙水處理情況
在進行了初步調查後，同學們不禁提出了新的問題：那麼多汙水是直接排放到江、河中去麼？有多少汙水可以再生利用？汙水處理又是怎樣一個過程呢？帶著這些問題，我們組織學生參觀了位於羅湖區的羅芳汙水處理廠。
1、拍攝一系列處理汙水的照片、瞭解汙水處理的全過程。
2、現場採訪汙水處理廠的工程師，就我們感興趣的問題進行了採訪。
3、撰寫觀後記錄、觀察心得。
4、在老師的幫助下，通過網路、電視等大眾媒體瞭解到迄今為止，深圳水環境綜合治理的近況，對水資源有了近一步的認識和更深切的感受。
一、水對世界的重要性
地球上的生命最初是在水中出現的。水是所有生物體的重要組成部分。人體中水佔70%；而水母中98%都是水。水中生活著大量的水生植被等水生生物。水有利於體內化學反應的進行，在生物體內還起到運輸物質的作用。水對於維持生物體溫度的穩定起很大作用。
水是吸收營養。輸送營養的介質，是排洩廢物的載體。人通過水在體內的迴圈完成著新陳代謝過程。在這過程中水還具有人體散熱， 調節體溫，潤滑關節和各內臟器官等作用，它對人類生命至關重要，如果失水達10%~20%就會危及生命。
地球表面有71%被水覆蓋。水能侵蝕岩石土壤，衝淤河道，搬運泥沙，營造平原，改變地表形態，還對氣候具有調節作用。大氣中的水汽能阻擋地球輻射量的60%，保護地球不致冷卻。海洋和陸地水體在夏季能吸收和積累熱量，使氣溫不致過高；在冬季則能緩慢地釋放熱量，使氣溫不致過低。海洋和地表中的水蒸發到天空中形成了雲，雲中的水通過降水落下來變成雨，冬天則變成雪。落於地表上的`水滲入地下形成地下水；地下水又從地層裡冒出來，形成泉水，經過小溪、江河匯入大海。形成一個水迴圈。
水是生命的源泉，對我們有著如此重要的作用，但是，在我們現實生活中，由於人們的不珍惜，可用的淡水資源越來越少。這種情況若放任不理，將會是我們人類生存面臨資源枯竭的一大挑戰。
人體重量的50～60%由水組成，兒童體內的水分更高達80%。可以說，沒有水就沒有生命。但地球上的淡水資源只佔地球水資源總量的3%，在這3%。淡水中，可供直接飲用的只有0.5%。地球是一顆水的星 70% 為水覆蓋。地球上全部生物體主要由水組成，如果沒有水就沒有生命。
二、怎樣保護我們的水資源
1、 首先，要樹立惜水意識，開展水資源警示教育。
2 、工廠都必須有汙水處理器，汙水不可以直接排到河流小溪等等地區。
3、 市區截汙處理工程。將市區生活汙水收集處理達標後，再排入河流。
4 、家庭只要注意改掉不良的習慣，就能節水70%左右。
5、 用洗完衣服的水沖廁所。
三、怎樣合理利用水資源
我們堅持人與自然和諧相處的理念。制止向大自然無節制索取的做法，自覺約束人類活動，努力實現人與水和諧相處。在水資源開發利用中，大力推進節約用水，努力保護生態和環境，既滿足當代人對水的需求又給子孫後代留下足夠的生存和發展空間。
四、作為當代青少年我們應如何保護水資源
中學生應樹立珍惜和保護水資源的觀念，積極向周圍的群眾宣傳保護水，節約水的重要性。從我做起，從現在做起，從節約每一滴水做起，認真落實環保行動，為南水北調工程和經濟社會的可持續發展貢獻力量，（提幾條節約水的建議，如：
1、隨手關水龍頭，利用洗臉水澆花、沖廁所等。
2、洗菜、淘米、洗衣的水可以用來沖廁所。
3、使用洗衣機時要節約用水：集齊衣物一起洗滌。
4、向有關部門舉保不合格的工廠，使其改進。
總之，樹立節水意識，養成節約用水的好習慣，極地加入到節約用水的行列中來，以實際行動為美好生活貢獻力量。
一、提出課題
深圳是中國改革開放的前沿陣地，隨著開放程度的不斷深入、人口的急劇增加使得深圳的環境遭到了破壞，其中深圳人引以自豪的東江引水工程的水資源現狀也令人堪憂。作為一個處在改革浪潮前線的孩子，我們理應對深圳水資源現狀有個基本瞭解。因此，我們五（1）班環保小組開展了一項名為“水資源現狀調查”的社會實踐研究。
二、課題意義
通過一系列調查、走訪、參觀活動，使得學生親身瞭解到深圳水資源的現狀，正確地認識到人與水資源之間密不可分的關係，迫切感受到水資源的重要和緊缺。“保護水源、從我做起”的觀念在每個參與實踐的組員心中樹立起來。
三、課題計劃
3月1日-——10日：通過調查研究、確定課題、活動內容和方法
3月11日——20日：活動開始，分組進行資料調查、上網查詢、調查水樣、觀察水質，為課題的進一步展開積累預備性知識。
3月21日——23日：活動過程。參觀汙水處理廠，作好記錄、拍攝照片、完成觀察記錄。
3月24日——30日：通過上述調查，對深圳水資源的現狀及治理暢所欲言，在此基礎上，繪製小報、歸納本次活動感受、編寫故事，向全校隊員發出“保護水源、從我做起”的倡議。
四、課題實施
（一）調查水資源現狀
1、查詢有關深圳水資源的報刊雜誌，組織大家觀看歌曲MTV《清清東江水》、SZTV電視新聞片段及宣傳短片《深圳河流狀況》
2、上網查詢深圳河、布吉河、觀瀾河、福田河、新洲河及深圳水庫、西麗水庫、石巖湖、鐵崗水等的水質情況。查詢和拍攝了很多照片、從中積累了很多感性知識。
3、以家庭住址分成調查小組，利用週末時間進行調查住宅周圍河水、湖水的情況並採集水樣、拍攝照片資料。
小結：經過一系列的調查，在全班內進行展示、討論，得出了深圳水資源的大致情況和存在問題：
深圳水質量現狀雖然已經有了大幅度的改善，但總體情況還是令人擔憂。水中的漂浮物、垃圾等較少，但普遍存在水混、髒、臭的現象。在天然的河道中，只有極少數魚類可以生存，有些小工廠還有肆意排放汙水的現象。深圳五大河流域前些年動員官兵、團員、社會力量廣泛清淤，水質有了改善，但是整個深圳河流域還需要進一步治理和控制。
（二）瞭解汙水處理情況
在進行了初步調查後，同學們不禁提出了新的問題：那麼多汙水是直接排放到江、河中去麼？有多少汙水可以再生利用？汙水處理又是怎樣一個過程呢？帶著這些問題，我們組織學生參觀了位於羅湖區的羅芳汙水處理廠。
1、拍攝一系列處理汙水的照片、瞭解汙水處理的全過程。
2、現場採訪汙水處理廠的工程師，就我們感興趣的問題進行了採訪。
3、撰寫觀後記錄、觀察心得。
4、在老師的幫助下，通過網路、電視等大眾媒體瞭解到迄今為止，深圳水環境綜合治理的近況，對水資源有了近一步的認識和更深切的感受。
（三）完成網頁展示活動成果
在3月下旬，我們把自己參加這次活動的心得感受通過各種方式展現出來。同學們積極投入其中，張涵宇、張蘇煬等同學繪製了手抄小報：《水——生命之源》、《珍惜水源保護環境》等；劉海晶等同學根據現場採訪記錄撰寫了採訪錄，更多的同學充分發揮想象編寫了許多發人深省的小散文、童話故事。吳中玉、劉奇他們在資訊科技老師的輔導下，克服了種種困難，自主完成了“深圳水資源現狀調查”的網頁。在整個調查活動中，學生不僅學會了發現問題、研究問題、解決問題，而且體驗到了合作的樂趣，感受到了成功的喜悅，加強了自己的社會責任感。活動以後，我們深切感受到水資源的寶貴和重要，向全校學生髮出了“保護水源從我做起”的倡議。
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