關於留守兒童的調查報告
今天一大早,在農工蚌埠黨委的組織領導下,10餘名農工黨員一同前往懷遠荊芡鄉國小,做留守兒童問題調查。一路上滿眼的高樓大廈,寬敞的道路,繁華的商鋪一家緊挨著一家。郊外的農田已變為門類齊全的工廠。雖然道路不斷加寬,擁擠的車流還是讓我們只能蝸行。
一邊看著窗外的景色一邊在想:改革開放確實讓我們國家得到了騰飛,人民群眾也分享了改革開放帶來的豐碩成果,城郊的荊芡鄉也應該是鳥語花香,人民生活富足的桃園吧。
來到懷遠縣,僅拐了一個大彎很快就到了荊芡鄉國小,說明學校離縣城很近。一進校園,讓我的眼前一亮,首先給我的感覺是校區滿大的,比我以前對農村學校的印象好得多,能看得出,整個學校是重新建立的,校區寬敞明亮,一塵不染。前院可能是操場,空曠,簡單,整潔。後院有一棟新建的教學樓,非常氣派,作為國小使用,無論從面積還是結構,都足夠用了。
當地的領導和學校的老師對我們的調查工作都很重視,一早就等在那裡了。因為是暑假期間,沒有一個學生在校。離校的學生,大多也都去外地與父母團聚了。所以調查物件無疑落在了留守老人的身上。
陸續請進來的老人多數確實很老了,就像孔林的柏樹,臉上的鄒紋像老樹皮,腰彎得像枯藤,說話的聲音像昏鴨,詞不達意,答非所問,而且地方口音很重,通過翻譯才瞭解了令人震撼的現實……
荊芡鄉地處縣城西南,交通便利,老師下班都是回縣城居住的。就是這樣一個不屬於偏遠農村的學校,百分之60到70都是留守兒童,而他們的監護人就是上述的老人。
一位年過八旬的老太婆,自己生活都很難自理,還要負責4個留守兒童的學習和生活……
還有兄弟兩人因為爺爺住院了,奶奶也去了醫院陪護,這兄弟倆都還不會作飯,不用說學習了,就連吃飯都成了問題。
還有不少是單親的留守兒童,父母離異對他們的心理影響更大。
還有不少留守兒童是委託親戚、朋友照看的,這些親戚、朋友只能在生活上照顧他們,對於學習、心理、生理、性格、行為、習慣的養成及培養,則做得很少,如果孩子一旦犯了錯誤,很難進行管教。
據調查顯示,父母外出打工後,與留守兒童聚少離多,溝通少,遠遠達不到其作為監護人的角色要求,而佔絕對大比例的隔代教育又有諸多不盡人意處,這種狀況容易導致留守兒童“親情飢渴”,心理健康、性格等方面出現偏差,學習受到影響。
留守兒童由於親情缺失,心理健康方面存在陰影,很大一部分表現出內心封閉、情感冷漠、自卑懦弱、行為孤僻、缺乏愛心和交流的主動性,還有的脾氣暴躁、衝動易怒,常常將無端小事升級為打架鬥毆。
調查問題是為了解決問題,怎樣去解決留守兒童的問題, 已經有很多提案,比如強對留守兒童關注,各級政府、學校都要採取切實行動關愛留守兒童等,這些都是治標不治本的方法。
留守兒童問題的根本原因是城鄉二元化造成的,所以,要想根本解決問題, 就要徹底打破城鄉二元化制度。不過戶籍制度的改革不是一朝一夕就能辦到的,在這之前,還有其他方法來補救,比如:
1、實行m形就業,就是在生育和哺乳期,甚至在整個兒童階段都不就業,或就近就業,在此前後的階段可以選擇外地就業。在此期間,國家可以給予生育補助。
2、城市的心理醫生輪流定期去農村國小做心理輔導,及時留守兒童的心理問題。
3、鼓勵建設民工子弟學校,千萬不要以各種理由加以阻攔,如辦學條件不具備--------場地、裝置、師資力量等等。民工子弟學校是從無到有,就不可能萬事具備。
4、鼓勵城市的學校接納民工子弟,其實,隨著計劃生育的作用體現,現在很多城市的國小都招不滿學生,不少學校因此都合併了。
5、代理媽媽,讓留守兒童的媽媽們輪流看守這些兒童,盡到做媽媽的責任,同樣能起到父母的作用。代理媽媽也可以是志願者。
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