施工組織措施一、 工程概況： (一) 建設單位：(二) 建設專案：(三) 設計部門：(四) 工程地點：(五) 工程簡介：二、 消防工程內容㈠ 消防系統組成1、防報警聯動系統：由探測器(感溫、煙感、紅外感光、紅外對射)、感溫電纜、手動報警按鈕(帶電話插孔)、消防泵啟動報警按鈕、防火分割槽顯示器(樓層顯示器)、訊號模組、聯動模組、多線模組、消防電話、消防廣播及消防聯動報警控制器(簡稱主機)組成。
2、消火栓系統：由消火栓泵、各種閥門及管網、遠端壓力錶、壓力觸點表、壓力錶、消火栓泵控制櫃、消火栓箱、消火栓介面、消火栓水帶、消火栓槍頭及啟泵報警按鈕組成。
3、水滅火系統：(1)報警閥噴淋系統：由噴淋泵、各種閥門及管網、報警閥、壓力開關、水流指示器、訊號蝶閥、水力警鈴、遠端壓力錶、壓力觸點表、壓力錶、噴淋泵控制櫃、噴淋頭及末端試水裝置組成。(2)雨淋閥水幕及水噴霧系統：由增壓泵、各種閥門及管網、雨淋閥、水流指示器、訊號蝶閥、遠端壓力錶、壓力觸點表、壓力錶、水幕及水霧噴頭組成。
4、排煙系統：由正壓送風風機、風機控制櫃、防火閥、排煙閥、送風排煙風口等組成。
5、消防電源切斷：由聯動系統中的聯動模組控制空氣斷路器自動斷電機構。
6、防火捲簾系統：由動力電動機、機械傳動機構、限位器、簾體、動力控制箱及現場按鈕組成
。7、氣體滅火系統：由滅火氣體瓶、氣體滅火系統管網、噴嘴、氣動啟瓶氣體瓶、滅火氣體瓶瓶頭閥、氣體滅火系統管網選擇閥、氣動啟瓶氣體瓶啟瓶電磁閥、壓力開關訊號器、氣體滅火控制櫃、聲光報警器、緊急啟停按鈕、氣體噴灑指示燈、滅火氣體儲氣狀態指示器等組成。
8、氣熔膠(EBM)滅火系統：由箱體、鋼球、氣熔膠、氣熔膠電引爆裝置、電引爆控制箱、聲光報警器、氣熔膠引爆緊急啟停按鈕、氣熔膠噴灑指示燈。
9、可燃氣體入戶管道關閉：由聯動系統中的聯動模組控制管道上的電動閥門關閉切斷可燃氣體。
10、消防應急電源切換：在電力系統不能正常供電時，聯動系統中的聯動模組立即切換到消防應急電源(EPS直流逆變應急電源或柴油發電機)。㈡工作原理：1、消防報警聯動系統：當探測器、感溫電纜、手動報警按鈕、消防啟泵報警按鈕等將現場火災訊號報回主機後，主機發出報警笛聲並顯示報警訊號所在位置(地址)。當報警點達到兩點以上時，風機被消防聯動模組啟動，火災現場及相鄰區域(樓層)排煙閥被消防聯動模組動作，開啟送風排煙口送風排煙並向主機回饋訊號,當火災現場燃燒溫度升高到防火閥的極限溫度後,防火閥卡栓被熔斷後動作使送風排煙口關閉並向主機回饋訊號，避免因送風而助燃;非消防電源被消防聯動模組切斷並向主機回饋訊號;可燃氣體入戶管道被消防聯動模組關閉並向主機回饋訊號;電梯被消防聯動模組迫降至一層，並開啟電梯門，轉為消防專用電梯，同時向主機回饋訊號;通過消防廣播、聲光報警器，向現場發出火災報警。通過廣播和現場插孔電話(在手動報警按鈕上有電話插孔)實現火災現場與控制室聯絡。如果供電系統在火災中發生故障不能繼續供電，消防聯動系統將電源切換為消防應急電源供電的狀態下，同時向主機回饋訊號。
2、消火栓系統：開啟消火栓滅火時，如壓力下降，可按下消火栓啟泵報警按鈕，啟動消火栓泵為消火栓管網系統增壓;消防泵通過電磁閥進行定期自動廵檢。
3、噴水系統：(1)報警閥噴淋系統：當火災嚴重時，噴淋頭上的封閉玻璃管中的紅汞液體在高溫作用下迅速膨脹，使玻璃管爆裂，噴頭開始噴水，使報警閥後的管網壓力下降，報警閥上的壓力開關動作使觸點閉合，噴淋泵被啟動並向主機回饋訊號，為噴淋管網系統增壓，水流指示器通過訊號模組向主機返回水流狀態資訊，報警閥上的水力警鈴發出報警鈴聲。如果報警閥前後的訊號蝶閥處在關閉狀態，則通過訊號模組始終將資訊返回主機，並保持至訊號蝶閥處於開啟狀態時才消失;噴淋泵通過電磁閥進行定期自動廵檢。(2)雨淋閥水幕及水噴霧系統：當設定的感煙探測器報警後，電動雨淋閥開啟，當設定的感溫探測器報警後。增壓泵被啟動，為管網增壓，水流指示器通過訊號模組向主機返回水流狀態資訊;增壓泵通過電磁閥進行定期自動廵檢。
4、防火捲簾系統：當設定的感煙探測器報警後，捲簾半降至距地面1.8米處;當感溫探測器報警後延遲30秒，捲簾全降至地面。按下現場按鈕捲簾被提起，放開後捲簾又降至地面，同時向主機回饋訊號。
5、氣體滅火系統：當感煙探測器報警後，聲光報警器發出報警笛聲;當感溫探測器報警後延遲30秒(如果在30秒內按下緊急停止按鈕，可制止啟瓶電磁閥動作，阻止滅火氣體噴灑)，啟瓶氣體瓶頭電磁閥啟動，開啟啟瓶氣體瓶，並由氣動傳動機構開啟滅火氣體瓶氣動瓶頭閥及管網氣動選擇閥，通過管網由噴嘴向火災現場噴出滅火氣體進行滅火。並通過管網上的壓力開關訊號器向主機返回氣體滅火狀態資訊，同時氣體噴灑指示燈亮，提示正在噴灑滅火氣體;由滅火氣體瓶儲氣狀態指示器向主機返回滅火氣體瓶儲氣狀態資訊。
6、氣熔膠(EBM)滅火系統：當設定的感煙探測器報警後，聲光報警器發出報警笛聲;當感溫探測器報警後延遲30秒(如果30秒內按下緊急停止按鈕，可制止氣熔膠電引爆裝置引爆，阻止氣熔膠被引爆後噴灑，同時向主機回饋訊號。㈢聯動原理各系統由消防聯動報警控制器(簡稱主機)集中控制，通過聯動模組和訊號模組建立聯動邏輯關係，並確定聯動位置(地址)的裝置。根據各種報警訊號和訊號模組返回的訊號及地址，通過邏輯程式設計的邏輯關係向某位置(地址)的聯動模組發出指令資訊。實現主機對滅火裝置和防火裝置的聯動過程，同時將聯動裝置的執行狀態資訊返回主機。三、工程現場組織機構本公司以副總經理全面具體負責，下設四個專案部，六個施工隊。每個施工隊包括水施組、電施組、機械組、板金組及庫房保管人員8～15人。本公司還設有財務部、預算部、裝置部、材料部、技術部、質量監督部、安全檢查部及辦公室等部門共計41人。針對該項消防工程，我公司制定如下施工組織方案，以確保施工質量、原材料質量、資金合理使用及施工安全等。該項工程施工任務由我公司第二專案部承擔，並由本公司其他部門參與監督。
㈠ 專案部經理：專案部經理由本公司委派,負責施工現場全面具體的工作。⑴ 與甲方、設計方、監理方及本公司有關部門協調有關事宜;⑵ 督促施工進度;⑶ 督促安裝裝置、施工材料、施工機具及時到位;⑷ 處罰違反本公司規章制度的班組和個人。㈡ 財務部責任人：由本公司財務部委派，負責如下事宜：⑴ 甲方資金進度款到位入帳;⑵ 施工中合理安排資金使用; ⑶ 裝置、原材料出現技術或質量問題後對供應方執行經濟制約條款; ⑷ 工程移交後，向裝置、原材料供應方付款、轉帳。 ㈢ 預算部責任人：由公司預算部委派，負責如下事宜： ⑴ 工程承攬預算書; ⑵ 工程工作量進度核算; ⑶ 竣工後工程決算書; ⑷ 預、核、決算書提交財務部執行; ⑸ 預、核、決算書提交專案部參考。 ㈣ 材料部責任人：由公司材料部委派，負責如下事宜： ⑴ 訂購施工隊所需價格合理，質量合格的材料; ⑵ 確定保證質量的制約方案交財務部執行; ⑶ 有關質量問題與供應方協調，問題解決後，移交財務部執行。
㈤ 裝置部責任人：由公司裝置部委派，負責如下事宜： ⑴ 選擇訂購通過國家消防檢測中心檢驗合格的消防裝置; ⑵ 所選裝置必須價格合理、質量優良; ⑶ 確定保證產品質量的制約方案交財務部執行; ⑷ 有關質量及技術事宜與供應方協調，問題解決後，移交財務部執行。 ㈥ 技術部責任人：由本公司技術部委派，負責如下事宜： ⑴ 監督施工隊嚴格按圖紙設計施工; ⑵ 向材料部提交所需材料規格、型號及數量的材料表; ⑶ 按設計功能要求向裝置部提交所需裝置規格、型號及數量的清單; ⑷ 向專案經理提交必要的變更核定單及有關技術參考見議; ⑸ 對裝置技術問題向公司副總經理及裝置部以書面形式彙報; ⑹ 負責工程中期階段性除錯及竣工後全面除錯。 ㈦ 質量監督責任人：由本公司質量部委派，負責如下事宜 ⑴ 裝置質量、原材料質量、施工質量; ⑵ 裝置出現質量問題時向公司副總經理及裝置部提交質量問題報告; ⑶ 原材料出現質量問題時向公司副總經理及材料部提交質量問題報告; ⑷ 施工質量出現問題時向公司副總經理及專案經理提交質量問題報告。 ㈧ 安全檢查部責任人：由本公司安全檢查部委派，負責如下事宜： ⑴ 施工現場操作安全檢查; ⑵ 施工人員現場保護裝置檢查; ⑶ 施工人員勞動保護裝置檢查; ⑷ 施工班組及施工人員執行本公司《安全施工操作規程》情況檢查; ⑸ 安全事故原因調查; ⑹ 所有調查結果以書面形式報公司副總經理和專案經理。
㈨ 施工隊責任人：由專案經理委派 1、施工隊責任人負責事宜： ⑴ 施工人員工作任務分配及施工進度安排; ⑵ 記錄施工日記及施工人員出勤工日; ⑶ 協調施工隊內部各專業人員之間的配合; ⑷ 向專案經理彙報當天的施工事宜及施工人員執行本公司施工制度的情況。 2、班組設定及工作任務： ⑴ 水施組：完成消防水系統的施工及安裝; ① 管網施工人員：完成消火栓管網系統施工及消火栓安裝;噴淋管網系統施工及噴頭安裝;水幕、噴霧管網系統施工及水幕、噴霧噴頭安裝;氣體滅火管網系統及氣體滅火噴嘴等各種消防管網系統的施工。 ② 水泵安裝人員：完成消火栓泵、噴淋泵、噴霧泵、高層穩壓泵、穩壓罐及樓頂水箱補水泵等各種消防水泵的安裝。⑵ 電施組：完成消防電系統的施工及安裝 ① 低壓電系統安裝人員：完成消防低壓電控制及動力系統的施工及安裝; ② 弱電系統安裝人員：完成消防報警及匯流排和多線聯動控制系統的施工及安裝。⑶ 機械組：完成消防機械執行機構系統施工安裝 ① 機械防火分隔系統安裝人員：完成防火捲簾、防火門、排煙口及防火閥和排煙閥等機械防火分隔系統的安裝; ② 消防氣體滅火系統施工人員：完成消防氣體滅火瓶及氣動機械聯動系統的安裝。 ③ 氣熔膠(EBM)滅火系統的安裝。 ⑷ 板金組：完成排煙管道的施工;防火捲簾簾體組織裝配;消火栓箱箱體的組織裝配及消防水箱的安裝。四、工程技術、質量保證體系⑴ 工程現場組織管理機構中所規定的有關條款，全面具體地落實工程技術及質量保證。
五、安全文明施工保證體系 工程現場組織管理機構嚴格執行本公司制定的如下條款，全面具體地落實安全文明施工保證。㈠ 勞動保護規定⑴ 上崗人員在工作時間內勞動保護裝置必須穿戴齊全。 ① 安全帽; ②手套; ③防護鞋; ④工作服。 ⑵ 水、機械、板金操作人員必須穿勞動保護皮鞋，戴帆布五指手套。 ⑶ 焊工、電工必須穿絕緣鞋。 ⑷ 電工應戴上線織五指手套。 ⑸ 焊工必須戴長袖皮質防護手套，作業時必須使用保護雙眼的防紫外光線面罩。 ⑹ 木工應戴上防塵口罩及線織五指手套，穿絕緣鞋。
㈡ 施工安全操作規程 ⑴ 不許從高層建築向下拋丟物件，如必須向下拋丟，須有專人在地面上設定足以安全的範圍或場地，禁止行人進入或通過; ⑵ 絞手架搭建完成後，須安全檢查責任人檢查後方可使用; ⑶ 高空作業時，必須使用安全帶; ⑷ 不許帶電作業，如必須帶電作業，須經專案經理和安全責任人允許並採取相應的安全措施後方可帶電作業; ⑸ 遠距離接工機具裝置動力電時，應先將裝置一端接好後，再接入電源;拆線時，應先拆下電源一端的接線，再拆下裝置一端的接線; ⑹ 遠距離維修裝置時，必須斷開電源並留人看管電源，直至維修完畢後，方可撤人; ⑺ 高速運轉的工機具件必須緊固，不能有鬆動，不許在拆除防護罩的狀態下使用機具; ⑻ 氧氣、乙炔在搬運過程中不準產生強衝擊碰撞，不準離明火過近，在半徑5m以內不準出現燃燒的物質。
㈢ 施工人員安全規程 ⑴ 施工人員未經許可不許操作自己專業以外的作業，如必須進行自己專業以外的作業操作，應在專業人員允許並親自在場的情況下進行; ⑵ 與其他施工部門的人員交叉作業時，安全檢查責任人應與對方負責人交涉，協調安全措施，確定沒有安全隱患後，施工人員方可進入現場施工; ⑶ 施工人員不準在高空作業時嬉戲打鬧; ⑷ 施工人員不準用工機具相互嬉戲; ⑸ 施工人員不準在工作時間內飲酒。 ㈣ 文明施工規定 ⑴ 施工現場應儘可能保持整潔，安裝裝置及待用材料必須擺放整齊，不得亂堆; ⑵ 施工現場廢料、垃圾要堆放在一起，不準隨處亂丟; ⑶ 施工機具及施工裝置應擺放整齊，不準隨處亂放; ⑷ 臨時電源箱應放置在不影響施工的角落裡，臨時電源線應沿牆邊敷設，不準隨處亂拉; ⑸ 每天完工時，將工機具及施工裝置，臨時電源線撤下放回工房內，並將廢料垃圾堆積在一起，運往指定地點; ⑹ 與其他施工部門人員必須友好相處，如有問題協調，要有禮貌地進行交涉，杜絕爭吵、鬥歐及汙言穢語等行為。 ⑺ 遵守現場的規章制度，尊敬甲方、監理及其他施工單位的負責人。 ⑻ 施工人員不準在施工現場隨地大小便。 ⑼ 施工過程中應儘可能採取措施避免粉塵、汙水、躁聲、振動等對環境的影響。 ① 木工機具施工過程中產生的木屑粉塵必須通過用8#鍍鋅絲製作龍骨外裹帆布的吸塵罩及管道通過風機引至木屑倉內; ② 沙輪切割機及沙輪機在使用過程中產生的鐵屑粉塵必須使用防塵罩阻擋並用防塵罩下的盛有水的鐵槽收集; ③ 應儘可能的在躁聲、振動嚴重的裝置上安裝消聲器及緩衝器以減弱躁聲及振動對周圍環境的影響 ④ 管道試壓及衝後的汙水應排放到有關部門指定的地點。六、工程施工進度計劃 消防工程在施工過程中因受土建及裝璜工程的影響，只能與土建、裝璜工程穿插進行。
工期計劃如下：㈠ 在土建鋼筋混凝土框架施工期間： 1、完成消防弱電系統各類線管、線盒及動力電系統的線管、線盒隱蔽工程的施工。2、完成消防水系統及送風排煙等各類管網穿牆，過頂套管的施工。3、完成噴淋管網的施工及報警閥組、水流指示器、訊號蝶閥、減壓閥、過濾器及立管上各類閥門的安裝。4、完成消火栓管網及減壓閥、過濾器等各類閥門的安裝。5、完成送風排煙管網的施工。㈡ 在土建房間隔牆及地面施工期間：1、完成消火栓箱、栓頭的安裝。2、完成防火閥、排煙閥、送風排煙口的安裝。3、完成各類消防弱電線箱及動力電線箱的安裝。4、完成消防水箱、噴淋泵、消防泵、水幕及水噴霧管網系統增壓泵，高位水箱補水泵、高位水箱、噴淋穩壓泵、消火栓穩壓泵、穩壓罐、各種水泵的動力控制櫃及泵房內安全閥、巡檢閥、洩水閥、洩壓閥、壓力錶、遠端壓力錶、水位開關、浮球閥等各類閥門的安裝。5、完成風機的安裝及動力控制櫃的安裝。6、完成防火捲簾簾體、動力傳動機構、動力控制箱的安裝。7、完成氣體滅火系統管網及氣動管網的施工。8、完成氣體滅火系統氣動啟瓶氣瓶、滅火氣體氣瓶、氣動瓶頭閥、管網選擇閥、啟瓶電磁閥的安裝。9、完成氣體滅火控制櫃的安裝。10、完成氣熔膠(EBM)系統的安裝。
.㈢在土建工程結束前至裝璜工程開始前： 1、完成弱電和動力電等各類消防線管的掃管、穿線、匯線及接線。2、消火栓系統及噴淋系統管網進行水壓試驗、水壓保持試驗。3、氣體滅火系統管網氣壓試驗、氣壓保持試驗。4、消防弱電、動力電線路校驗。㈣在土建工程完工後及在裝璜工程施工期間：1、完成探測器、手動報警按鈕、消火栓報警按鈕、輸入/輸出模組、輸入模組、多線控制模組及廣播喇叭的安裝。2、完成吊頂上排煙防火閥的安裝及送風排煙口的安裝。3、完成樓層顯示器的安裝及接線。4、完成消防箱、消火栓水帶、栓口、槍頭及消火栓箱門的安裝。5、完成噴淋噴頭、水幕噴頭、水噴霧噴頭的安裝。6、完成防火捲簾現場按鈕的安裝及接線。7、完成井道內隔離模組及廣播模組的安裝及接線。8、完成消防控制室內消防聯動報警控制器(主機)的安裝及接線。9、完成電梯迫降及非消防電源斷電模組的安裝及接線。10、完成聲光報警器、氣體或氣熔膠噴灑指示燈及緊急啟停按鈕的安裝及接線。11、完成應急照明及疏散指示的安裝及接線。12、完成消防應急電源的安裝。
㈤在裝璜工程即將完工前：1、完成各系統除錯直至執行正常、工作穩定、使用可靠。2、整理竣工資料向建設方進行資料移交。 3、配合建設方向消防部門提交竣工驗收檢測資料，並提出驗收檢測申請。㈥工程竣工移移交後1、經消防部門檢測驗收合格後向建設方進行工程移交。2、處理消防工程遺留問題。3、工程移交後的服務。㈦施工進度表1、 工期在一個月以上的用月進度表;2、 工期在一個月以內的用日進度表;3、 用字母b表示工程施工開始;4、 用字母e表示工程施工結束;5、 繼續施工用橫線延伸;附“施工進度表”。七、消防工程系統施工及安裝 ㈠ 施工依據： 1、 施工單位法人資格及資質; 2、 甲方授權的工程施工委託協議書; 3、 甲乙雙方簽訂的工程施工合同書; 4、 甲方提供的設計圖紙及設計註釋。 ㈡ 施工範圍 1、 甲乙雙方簽定的施工合同的約定範圍; 2、 甲方、設計方、監理方協議核定的設計圖紙變更範圍; 3、 甲方、設計方、監理方核定的施工變更範圍。 ㈢ 施工準備 1、 建立工程施工現場組織管理機構計劃; 2、 組織相關專業工程施工人員計劃;① 水施人員; ② 電施人員; ③ 機械施工人員; 3、 組織相關工程施工裝置、工機具及儀表儀器計劃：① 水施工用; ② 電施工用 ;③ 機械施工用。 4、 組織相關工程施工原材料計劃：① 水施用; ② 電施用; ③ 機械施用; 5、 組織系統裝置、元件安裝計劃：① 水系統裝置及元件; ② 電系統裝置及元件;② 機械系統裝置及元件; ④ 裝置廠家技術協作事宜;
6、 與甲方協調事宜：① 使用場地; ② 使用工房; ③ 使用庫房; ④施工用水;⑤ 施工用電; ⑥ 其他事宜。 ㈣ 質量通病及難點處理方案 1、質量通病：包括系統裝置的元件、原材料 、施工三個方面。質量通病是個人素質低下、職業道德意識差的責任人為了個人利益或責任心不強，有意或無意降低或放鬆了對系統裝置的元件、原材料、施工質量要求所導致的。 2、難點處理方案：主要採取經濟制約方式，其次是人員素質要求和職業道德意識的培養。⑴ 對於系統裝置及其元件、原材料的難點處理方案① 訂購合同約定原則a、 在預付定金的前提下供貨方將裝置運至現場，定金比例一般為10%～20%。b、 所欠餘款將在工程竣工後18個月內逐漸付清，以保證能在質量問題上進行經濟制約。c、 制約方案由財務部按合同約定的付款方式具體實施。 ② 為保證供貨方利益，要求甲方在系統裝置及元件、原材料方面的資金一次到位併入我公司帳戶。⑵ 對於施工質量的難點處理方案 ① 工程施工現場組織管理機構嚴格按DB15-353-20xx內蒙古自治區地方標準《內蒙古自治區建築消防設施檢驗規範》為依據對施工質量進行隨機抽查。 ② 對抽查結果不符合①中所述規程有關條款的施工班組或個人要進行必要的經濟處罰。以保證在質量問題上進行經濟制約。 ③ 為保證班組及個人的利益，要求甲方在人工費方面的資金按進度一次到位，併入我公司帳戶。⑶ 責任人個人素質要求及職業道德的培養 ① 個人素質要求，對責任人定期進行個人素質考核評價，以鼓勵責任人自覺的學習不斷提高個人素質的水平。 ② 定期進行責任人職業道德水準的評價，強化培養責任人的職業道德意識。八、技術交底 ㈠本公司技術力量構成本公司擁有專業技術人員32人，其中高階職稱6人，中級職稱21人，初級職稱5人。 ㈡本公司專業技術型別結構 1、供排水及暖通專業：高階職稱3人，中級職稱8人，初級職稱2人。 2、電氣專業：高階職稱2人，中級職稱9人，初級職稱2人。
3、機械專業：高階職稱1人，中級職稱4人，初級職稱1人。 ㈢本公司業務範圍：本公司屬專業消防工程公司，有獨立的法人資格及二級取費資質，專門承攬消防工程施工安裝，業務範圍如下： 1、水、乾粉、泡沫及氣體滅火系統 ⑴管網系統施工 ① 室內外消火栓管網系統; ② 噴水(報警閥噴淋、雨淋閥噴霧及水幕等)管網系統; ③ 氣體滅火(CO2氣體滅火系統及滷代烷、七氟丙烷等)管網系統及氣動管網系統(N2); ④ 乾粉及泡沫管網系統;⑵供水及氣體滅火裝置安裝 ① 地下室水箱、消火栓泵、噴水泵、噴霧泵、樓頂水箱補水泵等。 ② 高位水箱及消火栓穩壓泵、噴水穩壓泵、穩壓罐安裝等。 ③ 滅火氣體氣瓶及氣動氣瓶的安裝。 ④ 氣熔膠(EBM)系統安裝。⑶元件安裝 ① 噴水(噴淋、噴霧及水幕)噴頭及滅火氣體噴咀; ② 各式報警閥及水力警鈴及雨淋閥;a、 乾式 b、溼式 c、乾溼式 d、預作用式 e、雨淋閥 ③ 減壓閥、比例式減壓閥、節流管、減壓孔板等減壓裝置。 ④ 訊號蝶閥、水流指示器、壓力錶、壓力觸點限壓表、遠傳壓力錶、壓力開關等。 ⑤ 閘閥、蝶閥、止回閥等電啟或手啟閥門、安全釋壓閥、巡檢閥、自動排氣閥等。 ⑥ 滅火氣體瓶頭閥、滅火氣體管網選擇閥、氣動氣瓶電磁閥、壓力開關訊號器、滅火氣體瓶儲氣狀態指示器。
2、電系統⑴低壓電系統施工及安裝 ① 動力及控制系統線管及線槽佈設; ② 動力及控制系統線路敷設; ③ 動力裝置及控制裝置安裝及接線;⑵弱電系統施工及安裝 ① 消防報警、聯動控制、消防廣播、消防電話等線管、線槽佈設及線路敷設; ② 系統元件安裝：a、 探測器、手動報警按鈕、消火栓報警按鈕，b、 聯動模組、訊號返饋模組、隔離模組、多線控制模組等，c、 廣播喇叭、消防對講電話、聲光報警器等。 ③ 系統裝置(消防報警控制器、多線及匯流排聯動控制器、樓層顯示器、廣播主機、消防電話主機、氣體滅火控制器、氣體滅火緊急啟停按鈕、氣體噴灑指示燈、防火捲簾現場按鈕、應急照明、疏散指示燈等)安裝。 ④ 系統裝置及元件線路聯接。3、機械系統⑴防火捲簾施工及安裝 ① 簾體組裝; ②機械傳動系統組裝; ③整體安裝。⑵防火門安裝 ①閉門器組裝; ②閉門器安裝; ③整體安裝。4、通風及排煙系統的施工及安裝 ① 通風及排煙機組的安裝;②通風及排煙系統管道施工;③排煙閥、送風口及防火閥安裝。5、消防應急電源的施工及安裝 ①EPS直流逆變裝置的安裝;②柴油發電機組的安裝。
一、施工總體方案與部署
安裝工程在基礎工程施工階段，就應插入施工。將電線配管、預留孔洞、管溝做好。隨著主體結構工程的施工，各種管線工程平行交叉施工，在裝飾工程開始之前，所有暗管、暗線安裝全部完。
管道安裝按照先地下後地上，先幹管後主管再支管、器具、最後除錯的步驟進行。
電氣安裝按照管線敷設、箱櫃安裝、燈具開關插座安裝、送配電系統除錯的步驟進行，並配合有關專業施工。
對於管線集中的部位，施工前應先進行綜合佈置，以免出現管道交叉打架。在主體結構施工時，應隨時檢查預留洞口的位置情況，管道裝置安裝前必須清除內部汙垢和雜物，根據設計要求佈線，安裝管網直管部分相互平行，主管要垂直。各種管卡按規範和設計要求施工設定，過牆、板管要設有護管，衛生器具安裝要符合設計要求和施工規範。給排水工程設施安裝完畢之後要進行水壓實驗，在施工中要作好防水層的保護。
二、技術措施
(一)室內給排水工程
1. 工藝流程
安裝準備→預製加工→幹管安裝→立管安裝→支管安裝→管道試壓(水)→管道沖洗→管道防腐和保溫→除錯
2. 安裝準備：
做好施工前準備工作。包括材料、機具、工作條件等。管材、管件、介面材料、防腐材料其材質、規格應根據設計選用，質量符合要求，有出廠合格證。施工所用機具必須效能完好，技術資料齊備。認真熟悉圖紙，領會設計意圖，並進行技術、質量、安全預案設計。
根據施工方案決定的施工方法和技術人員交底的具體措施做好準備工作，參看有關專業裝置圖和裝修建築圖，核對各種管道的座標、標高是否有交叉，管道排列所用空間是否合理。有問題及時與設計方和施工技術管理人員及其他有關人員研究解決。
3. 預製加工：按設計圖紙畫出管道分路、管徑、變徑、預留管口、閥門位置等施工草圖，在實際安裝的結構位置作上標記，標記分段量出實際安裝的準確尺寸，記錄在施工草圖上，然後按草圖測得的尺寸預製加工(斷管、套絲、上零件、調直、校對，按管段分組編號)。
4. 引入管、幹管的安裝
依據土建給定的軸線及標高線，確定管道的位置。從引入管開始沿管道走向，用尺量出引入管至幹管幾個立管間的管段尺寸，並在草圖上做好標註。根據各管斷長度及排列順序，預製管道。預製時，要量準尺寸，調準各管件方向，打上編號，並要適當考慮施工方便，確定預製管長度。
5. 鋁塑複合管安裝
(1) 管道的彎曲
可直接彎曲，無需加熱，彎曲半徑等於或大於管外徑的五倍。
(2) 管道的連線
鋁塑管與管件連線按以下步驟進行：按所需長度用管剪將管切斷à用整圓器將管口整圓擴孔à將管件螺帽和C型環依次套在管子端頭à將管件本體內芯插進管口內，將內芯全長壓入，管材端部貼在根部à拉回C型環和螺帽，用扳手將螺帽擰固在管件本體外螺紋上，緊固程度以C型環開口閉合為宜。
(3) 鋁塑管的消毒與沖洗
用於飲用水時，在壓力檢驗合格後，應使用3%的雙氧水溶液對管道進行消毒與清洗，管道消毒後，用飲用水沖洗乾淨。
6. 焊接鋼管安裝
管段的加工預製，包括：段管、套絲、上零件、調直、和對好尺寸。按環路分組編號，碼放整齊。卡架安裝按設計要求、規定間距進行。幹管安裝時，先把管道選好調直，清理好管膛。安裝順序從第一節開始，把管道就位找正，對準管口，使預留口方向準確，找直後用氣焊、點焊固定(管徑小於等於50mm以下點焊兩點，管徑大於等於70mm以上點焊3點)，然後施焊。焊後保證管道正直。
管道安裝完，檢查座標、標高、預留口位置和管道變徑等是否正確，然後找直，用水平尺校對複合坡度，調整合格後，再調整吊卡螺栓U形卡，使其鬆緊適度，平整一致，最後焊牢固定卡處的止動板。
擺正或安裝好管道穿結構處的套管，填堵管洞口，預留口處應加好臨時管堵。
立管安裝時，在頂層樓地板上找出立管中心線位置，先打一個直徑為20mm左右的小孔，用線墜向下層樓板吊線，找出中心位置打小孔，依次放長線墜向下層吊線，直至地下給水管道立管甩頭處，核對修正各層樓板孔洞位置。在修正板孔時，如遇鋼筋妨礙立管穿越，不得隨意割斷。應與土建技術人員商量，妥善處理。設計有套管要求時，應安裝套管。
應根據立管位置及支架結構，打好栽立管卡具的牆洞眼，按照編號，從一層閥門處往上逐層安裝。每層由上之下統一吊線安裝卡件，將預製好的立管分層排開，順序安裝。立管閥門安裝朝向應便於操作和修理，安裝完後用線墜吊直、找正。配合土建堵好樓板洞。
7. 暗裝管道
對暗裝管道，在隱蔽前做水壓試驗，合格後方可隱蔽。
8. 支管、衛生器具安裝。
(1) 土建主體工程已完，隔間牆都砌完。設有衛生器具及用水裝置的房間地面水平線已放好，立管已安裝完畢，立管上甩口位置標高、規格、朝向經複核符合設計圖紙要求及質量標準。按橫支管的排列順序，和儘量減少現場介面以施工方便的原則，預製出各橫支管的各管段。將預製好的支管從立管甩口一次逐段進行安裝。安裝衛生器具給水配件及各類用水裝置的短支管時，應從給水橫支管甩頭管件口中心吊一線墜，根據衛生器具進水口需要的標高量出給水支管的尺寸，並記錄在草圖上。
(2) 衛生潔具安裝按如下順序進行：
安裝準備→衛生潔具及配件檢驗→衛生潔具安裝→潔具配件預裝→衛生潔具穩裝→衛生潔具與牆、地縫隙處理→潔具外觀檢查→通水試驗。
衛生器具的連線管，威彎應均勻一直，不得有凹凸等缺陷。
衛生器具的安裝位置應正確，允許偏差：單獨器具10mm;成排器具5mm。
衛生器具的安裝應平直，垂直度的允許偏差不得超過3mm。
衛生器具的安裝，宜採用預埋螺栓或膨脹螺栓固定。如用木螺絲固定，預埋的木磚需作防腐處理，並應凹進牆面10mm。
衛生器具支、托架的安裝須平整、牢固，與器具接觸應緊密。
安裝完的衛生器具，應採取保護措施。
9. 室內塑料排水管安裝
(1) 工藝流程
安裝準備→管段預製→汙水乾管安裝→汙水立管安裝→汙水支管安裝。
(2) 排水管安裝
管材或管件在粘合前應將承口內側和插口外測擦拭乾淨，無塵沙和水跡。當表面有油汙時，應採用清潔劑擦淨。
管道粘接時，用油刷蘸膠粘劑，塗刷被粘接插口外側及粘結承口內側時應軸向塗刷，膠粘劑要均勻適量，不得漏塗或塗抹過厚。
粘接後承插口的管段，根據膠粘劑的效能和氣候條件，應靜置至介面固化為止。
立管安裝：立管安裝前，應先按管段扶正，在按設計要求安裝伸縮節。此後應先將管子插口試插插入伸縮節承口底部，按要求將管子拉出預留間隙，在管端劃出標記。最後應將管端插口平直插入伸縮節承口橡膠圈中，用力應均衡，不得搖擠。安裝完畢後，應隨即將立管固定，再堵洞或固定套管。
橫管安裝：應先將預製好的管段用鐵絲臨時吊掛，檢視無誤後再進行粘接。粘接後應迅速擺正位置，按規定校正管道坡度，用木楔卡牢介面，緊住鐵絲臨時加以固定。帶粘接固化後，再緊固支撐件，但不宜卡箍過緊。並按規定安裝伸縮節。管道支撐後應拆除臨時鐵絲，並應將介面臨時封嚴。洞口應支模澆築水泥砂漿封堵。
伸頂通氣管、通氣立管穿過屋面外應按規定支模封洞，並應結合不同屋面結構形式採取防滲漏措施。
接入橫支管的衛生器具排水管再穿越樓層處，要按規定支模封洞，並採取防滲漏措施。
管道安裝時，按預留管口位置及管道中心線，依次安裝管道和伸縮節，並連線各管口。管道安裝自下向上分層進行，先安裝立管，後安裝橫管，連續施工。伸縮節安裝位置及插入深度以及固定支架的質量必須符合要求。
10. 系統試壓
試壓是以水為介質，按系統或區段進行。系統注滿水後，啟動加壓泵使系統水壓逐漸升高，先升至工作壓力，停泵觀察，在將壓力升至試驗壓力，在10min內，壓降不大於0.05Mpa，強度試壓合格，然後再降至工作壓力，做較長時間觀察，無滲漏現象，嚴密型試驗合格。試壓完畢，應及時將系統內的水排乾淨，並填寫試壓記錄。
11. 系統進行沖洗時，首先檢查全系統內各類管件的關啟狀態，將自來水管接進供水管的末端，開啟自來水，進行反覆沖洗。當排入下水道的沖洗水為潔淨水時，可認為合格。
12. 管道、金屬支架的油漆種類和塗刷遍數符合設計要求，附著良好，無脫皮、起泡和漏塗，漆膜厚度均勻，色澤一致，無流淌及汙染現象。
試壓，沖洗，防腐和保溫，均嚴格安裝設計要求、施工規範執行。
13. 排水管道灌水試驗：注水高度以一層樓為標準(如條件不具備可以以首層下排水水平幹管至首層地面高度為準)，滿水15min，在灌滿延續5min，以液麵不下降，不滲漏為合格。
通水試驗：分系統分割槽段進行，試驗水量應達到衛生器具溢水口處，並檢查器具的溢水口，通暢能力及排水點的通暢情況，管路以無塞堵、不滲漏為合格。
通球試驗：硬質塑料空心球，由立管頂端投入，在首層立管檢查口處檢查，水平管在始端投入，通水衝至引出管末端排除。
給排水工程的質量控制：
給水引入管與排水排出管的水平淨距不得小於1m。室內給水與排水管道平行敷設時，兩管間的最小水平淨距不得小於0.5mm;交叉鋪設時，垂直淨距不得小於0.15m。給水管應鋪在排水管上面，若給水管必須鋪在排水管的下面時，給水管應加套管，其長度不得小於排水管管徑的3倍。
檢驗方法：尺量檢查。
管道及管件焊接的焊縫表面質量應符合下列要求：
(1)焊縫外形尺寸應符合圖紙和工藝檔案的規定，焊縫高度不得低於母材表面，焊縫與母材應圓滑過渡。
(2)焊縫及熱影響區表面應無裂紋、未熔合、未焊透、夾渣、 弧坑和氣孔等缺陷。
檢驗方法：觀察檢查。
(3)給水水平管道應有2‰一5‰的坡度坡向洩水裝置。
檢驗方法：水平尺和尺量檢查。
(4)水錶應安裝在便於檢修、不受曝晒、汙染和凍結的地方。安裝螺翼式水錶，表前與閥門應有不小於8倍水錶介面直徑的直線管段。表外殼距牆表面淨距為10~30mm;水錶進水口中心標高按設計要求，允許偏差為±10mm。
檢驗方法：觀察和尺量檢查。
(5)在生活汙水管道上設定的檢查口或清掃口，當設計無要求時應符合下列規定：
A、在立管上應每隔一層設定一個檢查口，但在最底層和有衛生器具的最高層必須設定。如為兩層建築時，可僅在底層設定立管檢查口;如有乙字彎管時，則在該層乙字彎管的上部設定檢查口。檢查口中心高度距操作地面一般為1m，允許偏差±20mm;檢查口的朝向應便於檢修。 暗裝立管，在檢查口處應安裝檢修門。
B、在連線2個及2個以上大便器或3個及3個以上衛生器具的汙水橫管上應設定清掃口。當汙水管在樓板下懸吊敷設時，可將清掃口設在上一層樓地面上，汙水管起點的清掃口與管道相垂直的牆面距離不得小於200nm;若汙水管起點設定堵頭代替清掃口時，與牆面距離不得小於400mm。
C、在轉角小於135。的汙水橫管上，應設定檢查口或清掃口。
D、汙水橫管的直線管段，應按設計要求的距離設定檢查口或清掃口。
檢驗方法：觀察和尺量檢查。
(6)埋在地下或地板下的排水管道的檢查口，應設在檢查井內。井底表面標高與檢查口的法蘭相平，井底表面應有5%坡度，坡向檢查口。
檢驗方法：尺量檢查。
(7)金屬排水管道上的吊鉤或卡箍應固定在承重結構上。固定件間距：橫管不大於2m：立管不大於3m。樓層高度小於或等於4m，立管可安裝1個固定件。立管底部的彎管處應設支墩或採取固定措施。
檢驗方法;觀察和尺量檢查。
(8)排水通氣管不得與風道或煙道連線，且應符合下列規定：
A、氣管應高出屋面300mm，但必須大於最大積雪厚度。
B、在通氣管出口4m以內有門、窗時，通氣管應高出門、窗頂600mm或引向無門、窗一側。
C、在經常有人停留的平屋頂上，通氣管應高出屋面2m，並應根據防雷要求設定防雷裝置。
D、屋頂有隔熱層應從隔熱層板面算起。
檢驗方法：觀察和尺量檢查。
(9)通向室外的排水管，穿過牆壁或基礎必須下返時，應採用45。三通和45。彎頭連線，並應在垂直管段頂部設定清掃口。
檢驗方法：觀察和尺量檢查。
(10)由室內通向室外排水檢查井的排水管，井內引入管應高於排出管或兩管頂相平，並有不小於90。的水流轉角，如跌落差大於300mm可不受角度限制。
檢驗方法：觀察和尺量檢查。
(11)用於室內排水的水平管道與水平管道、水平管道與立管的連線，應採用45。三通或45。四通和90。斜三通或90。斜四通。立管與排出管端部的連線，應採用兩個45。彎頭或曲率半徑不小於4倍管徑的90。彎頭。
檢驗方法：觀察和尺量檢查。
(二)室內電氣照明工程
1、電氣專業施工流程圖
準備工作→管線敷設→配電箱安裝→電纜敷設→燈具安裝→開關、插座等用電器具安裝→送配電、接地系統除錯
2、施工方案及工藝
(1) 電線配管
焊接鋼管暗敷:
暗配管沿板縫或沿牆暗敷時，內外壁均應刷兩道紅丹防腐漆。
管路連線採用套管連線，套管長度為連線管徑的1.5~3倍，連線管口的對口處應在套管的中心，焊口應焊接牢固嚴密。
管路垂直敷設時，根據導線截面設定接線盒距離，50mm2以下為30m, 70~95mm2時為20m,管線超過下列長度，應加裝接線盒，其位置應便於穿線，無彎時45m;有一個彎時，30m;有二個彎時，20m;有三個彎時，12m。
管線盒，箱連線，盒，箱開孔應整齊並與管徑相吻合，要求一管一徑，不得開大孔，鐵製盒，箱嚴禁用電焊，氣焊開孔;如用定形盒，箱，其敲落孔大而管徑小時，可用鐵皮墊圈墊嚴或用砂漿加石膏補平齊。
暗配管進入接線盒時可用焊接固定，進入配電箱時應套絲用鎖緊螺母固定，並應利用圓鋼做跨接線。
(2) 管內穿線
帶線一般採用φ1.2-2.0mm的鐵絲，先將鐵絲的一端彎成不封口的圓圈，在利用穿線器將帶線穿入管路內，在管路的兩端均應留有10-15cm的餘量。穿帶線受阻時，應用兩根鐵絲同時攪動，使兩根鐵絲的端頭互相鉤絞在一起，然後將帶線拉出。
鋼管在穿線前，應首先檢查各個管口的護口是否齊整，如有遺漏和破損，均應補齊和更換。
當管路較大或轉彎較多時，要在穿線的同時往管內吹入適量的滑石粉。
同一交流回路的導線必須穿於同一管內。
兩人穿線時，應配合協調，一拉一送。
(3) 配電箱安裝
本工程配電箱為落地、嵌入式安裝方式。
配電箱應安裝在乾燥無塵的場所，明配電箱應安裝牢固，其垂直偏差不應大於3mm;暗裝時，照明配電箱四周應無空隙，其面板四周邊緣應緊貼牆面，箱體與建築物接觸部分應塗防腐漆。
配電箱安裝應符合以下規定：
位置正確，部件齊全，箱體開孔合適，切口整齊，暗式配電箱蓋緊貼牆面;零線經匯流排(零線端子)連線，無絞接現象;油漆完整，盤內外清潔，箱蓋、開關靈活，迴路編號齊全，結線整齊，PE線安裝明顯牢固。
照明配電箱上應標明用電迴路名稱。
配電箱要用螺栓連線固定，既方便拆卸更迭，又避免因焊接固定而造成櫃箱殼體塗層防腐損壞、使用壽命縮短。
在施工中檢查和施工後檢驗及試動作的質量要求，這是常規，這樣，才能確保通電執行正常，安全保護可靠，日後操作維護方便。
(4) 燈具安裝
本工程各型燈具的型號、規格必須符合設計要求和國家標準的規定。燈內配線嚴禁外露，燈具配件齊全，無機械損傷、變形、油漆剝落，燈罩破裂，燈箱外翹等現象。所有燈具應有產品合格證。
對裝有白熾燈泡的吸頂燈具，燈泡不應緊貼燈罩;當燈泡與絕緣檯之間的距離小於5mm時，燈泡與絕緣檯之間應採取隔熱措施。
吊鏈燈具的燈線不應受拉力，燈線應與吊鏈編叉在一起。吊鏈不得出現倒八字或內八字現象。
同一室內或場所成排安裝的燈具，其中心線偏差不得大於5 mm。
器具清潔乾淨，吊杆垂直，吊鏈日光燈的雙鏈平行,固定可靠，排列整齊。導線進入燈具的絕緣保護良好，留有適當餘量。連線牢固緊密，不傷線芯。壓板連線時壓緊無鬆動，螺栓連線時，在同一端子上導線不超過兩根。
開關至燈具的導線應使用額定電壓，不低於500V的銅芯多股絕緣導線。
由於燈具懸於人們日常生活工作的正上方，能否可靠固定，在受外力衝擊情況下也不致墜落(如輕度地震等)而危害人身安全，是至關重要的。普通軟線吊燈，已大部分由雙股塑料軟線替代紗包雙芯花線，其抗張強度降低，以227IEC06(RV)導線為例，其所用的塑料是PVC/D，交貨狀態的抗張強度為10N/mm2，在80℃空氣中經一週老化後為10±20%N/mm2，取下限為8N/mm2(約可承受質量為0.8kg不被拉斷)。而軟線吊燈的自重連塑料燈傘、燈頭、燈泡在內重量不超過0.5kg，為確保安全，將普通吊線燈的重量規定為0.5kg，超過時要用吊鏈。
固定燈具的吊鉤與燈具一致，是等強度概念。若直徑小於6mm，吊鉤易受意外拉力而變直、發生燈具墜落現象，故規定此下限。大型燈具的固定及懸吊裝置由施工設計經計算後出圖預埋安裝，為檢驗其牢固程度是否符合圖紙要求，故應做過載試驗，同樣是為了使用安全。
白熾燈泡發熱量較大，離絕緣檯過近，不管絕緣檯是木質的還是塑料製成的，均會因過熱而易烤焦或老化，導致燃燒，故應在燈泡與絕緣檯間設定隔熱阻燃製品，如石棉布等。
(5) 插座、開關等用電器具安裝
開關、插座的安裝位置正確，盒子內清潔，無雜物，表面清潔、不變形，蓋板緊貼建築物的表面。
開關切斷相線，導線進入器具處絕緣良好，不傷線芯。插座的接地線單獨敷設，不允許與工作零線混用。
同一室內安裝的插座高度差不宜大於5mm，並列安裝的相同型號的插座高度差不宜大於1mm。
單相兩孔插座，面對插座右空或上孔與相線相接，左孔或下孔與零線相接;單相三孔插座的右孔與相線相接，左孔與零線相接，上孔與接地線相接。
暗裝的插座應採用專用盒，專用盒的四周不應用空隙，且蓋板應端正，並緊貼牆面。
開關安裝的位置應便於操作，開關邊緣距門框的距離宜為0.15- 0.2m。
相線應經開關控制。
同一場所裝有交流和直流的電源插座，或不同電壓等級的插座，是為不同需要的用電裝置而設定的，用電時不能插錯，否則會導致裝置損壞或危及人身安全，這是常規知識，但必須在措施上作出保證。
為了統一接線位置，確保用電安全，尤其三相五線制在建築電氣工程中較普遍地得到推廣應用，零線和保護地線不能混同，除在變壓器中性點可互連外，其餘各處均不能相互連通，在插座的接線位置要嚴格區分，否則有可能導致線路工作不正常和危及人身安全。
照明開關是人們每日接觸最頻繁的電氣器具，為方便實用，要求通斷位置一致，也可給維修人員提供安全操作保障，就是說，如位置紊亂、不切斷相線，易給維修人員造成認知上的錯覺，檢修時較易產生觸電現象。
插座的安裝高度應以方便使用為原則，同一場所的插座高度一致是為了觀感舒適的要求。
(6) 直埋電纜敷設
清除電纜溝雜物
電纜敷設利用人力拉引，電纜在溝內敷設應有適量的蛇型彎。電纜的兩端、中間接頭等處應有適當餘度。
電纜上下分別鋪蓋10cm砂子或細土，然後用磚或電纜蓋板將電纜蓋好，覆蓋寬度應超過電纜兩側5cm,使用電纜蓋板時，蓋板應指向受電方向，然後回填土並夯實。
電纜在拐彎、接頭、交叉、進出建築物等地段應設明顯方位標樁。直線段應適當加設標樁。標樁露出地面以15cm為宜。直埋電纜進入建築物，室內過管口低於室外地面者，對其過管按設計或標準圖冊作防水處理。
三、通病防治措施
1、防治管道漏水的措施
在管道安裝前，要採用灌水等方法檢查有無砂眼，採用小鐵錘輕擊管道聽聲檢查有無裂縫。有砂眼或裂縫者應截除後利用。廢水和汙水管接頭用石棉水泥嵌實， 24h內不得碰動;上水管接頭用白漆麻絲裹墊，並擰緊接頭;衛生潔具的落水口處，要裹緊白漆麻絲，墊平橡皮圈;馬桶安裝時，要用水平尺控制其水平度，確保排汙管接頭有足夠長度，窩嵌密實;馬桶水箱銅管兩端要用白漆麻絲裹緊，並擰緊銅螺帽。對每根汙水和廢水管，要進行通球檢驗;對每根上水管要進行泵水檢驗;對所有衛生潔具都要進行盛水檢驗。
2、防治管道堵塞的措施
在安裝過程中，對廢水、汙水管道上端和落水口可分別採用鋼板“罩”和木塞臨時封口。對上水管埠採用“悶頭”臨時封口。
1、電氣安裝施工順序
安裝準備→管路預製加工→箱盒定位→管路連線→穿帶鐵絲→掃管→→帶護口→穿線→托盤安裝→電纜敷設→配電箱安裝→裝置接線→照明器具安裝→系統除錯 。
2、電氣安裝施工準備
專業施工員認真熟悉施工圖紙、施工規範，並組織工人進行學習。根據各電氣分項的具體情況，提供詳細的材料計劃，確定到貨時間。根據各分項的要求，確定機具的使用情況，準備施工機具。根據施工圖的具體要求，編制施工技術交底，對施工班組的施工作業情況操作方法、安全注意事項、質量要求、班組任務單、班級自檢記錄等方面作詳細的解釋和交底。
操作方法:施工員根據工程進度，按設計要求和施工規範及驗評標準，對班組施工作業進行全面的交底，有針對性的對操作方法和施工具體要求，作詳細的交待，指導作業班組進行施工。
安全注意事項：在進行技術交底部位施工時，對班組作業人員進行該部分的安全注意事項交底，並形成安全技術交底書，雙方簽字後，班組和施工員各執一份。
質量要求：根據設計要求和施工規範及驗評標準要求，明確所施工部位應達到的質量等級要求，並遵照規範、驗評標準等內容，對班組進行詳細的質量要求交底，並做好記錄。
施工任務單：是施工員對作業班組進行作業面和工作量的準確界定，是作業班組施工部位的準確量化。班組與施工技術人員和各執一份，任務單以書面形式下達，以工作面或進度時間為下達依據。
班組的自檢記錄：班組每月向施工員報完成量時，必須同時交出本月完成量的自檢記錄，記錄應完整、真實，並明確施工部位，施工員抽檢、質檢員複檢合格後，方可按所報完成時進行經濟核算。
3、電氣安裝工程主要施工方法和技術措施
○1配合土建施工預留預埋時，應首先弄清土建裝修要求，如建築標高、裝飾材料及抹灰裝飾厚度，以此來調整預留預埋的高度和深度。混凝土內暗敷線管焊接或綁紮應嚴密、牢固，暗配盒、箱應在其對應的模板處，用防鏽漆或其它有區別的油漆做好標誌，引出混凝土牆、地面的管子要順直，兩根以上管引出時應排列整齊。所有管口應平齊、光滑無毛刺，並堵嚴密，不同專業的配管用不同標記和圖紙相符的編號，嚴防漏配。
○2鋼管暗配一般要求：敷設於多塵和潮溼場所的電線管路、管口管子連線外均應做密封處理;埋入地下的電線管路不宜穿過裝置基礎，在穿過建築物時，應加保護管;敷設可撓管超過下列長度，中間應裝設分線盒： 管子全長超過30m，無彎曲時;管子全長超過20m，只有一個彎時;管子全長超過15m，只有兩個彎曲; 管子全長超過8m，有三個彎時;盒、箱開孔整齊，管孔不得開長孔，應採用手電鑽或液壓開孔器進行開孔，孔徑與管徑相吻合，嚴禁使用電氣焊進行開孔。
○3PVC電線管暗配要求：線管暗敷時,以最近的線路進行敷設,且儘量減少彎頭的數量,以便管內穿線時減少阻力;暗敷線管的彎曲半徑不小於管外徑的6倍，彎管時採用專用彎管彈簧,用力均勻,彎頭上嚴禁有折皺、裂紋;線管綁紮應牢固,綁紮間距不大於1米,線管的保護層厚度不小於15mm;暗敷於砌體內的PVC電線管，補槽時填充水泥砂漿的強度等級不小於M10作抹面保護，其厚度不小於15mm;所有進盒的電線管，必須採用鎖釦連線，並做到一管一孔，沒有線管進入的盒面上的敲落孔應保證完好無損。
○4線槽、橋架安裝：金屬線槽和橋架安裝時，應拉線安裝支吊架，保證支吊架在同一直線上。各功能用房內的水平槽架安裝應加防震措施;橋架上支架的固定點間距應不大於2米，固定橋的支架必須牢固、美觀;橋架的連線有外連線和內連線兩種，螺栓採用方徑螺栓，且螺母放在橋架的外側;不同電壓、不同用途的電纜不宜敷設在同一橋架內，如受條件限制確需安裝在同一橋架內時，應採取隔板隔開;電纜橋架必須有可靠的接地;垂直敷設的電纜其垂直度允許偏差在5mm以內。
金屬線槽與線槽之間的介面平整，接縫嚴密無扭曲變形，支架設定合理，固定間距不得大於2m，在轉角和分支處及端部應有固定點，固定可靠;線槽內敷設的導線應按回路綁紮成束，並應適當固定，導線不得線上槽內接頭，安裝在任何場所的線槽應需蓋板齊全。
○5金屬軟管敷設:鋼管與電氣裝置、器具間的電線保護宜採用金屬軟管，金屬軟管長度不宜大於2m;金屬軟管，不應退絞、鬆散，中間不應有接頭，與裝置、器具連線時，應採用專用接頭，連線處應密封可靠;金屬軟管的安裝應符合下列要求：彎曲半徑不應小於軟管外徑的6倍;固定點間距不應大於1m，管卡與終端彎頭中點的距離宜為300mm;與嵌入式燈具或類似器具連線的金屬軟管，其末端的固定管卡，宜安裝在自燈具、器具邊緣起沿軟管長度的1m處。
○6管內穿線安裝要求：鋼管在穿線前，應首先檢查各個管口的護口是否整齊，如有遺漏或破損，均應補齊或更換。當管路較長或轉彎較多時，要在穿線的同時往管內吹入適當的滑石粉。穿線時，同一交流回路的導線，必須穿入同一管內，不同迴路、不同電壓以及交流與直流的導線，不得穿入同一管內。
穿入管內導線包括絕緣層的總截面積，不應大於管子內截面積的40%，且穿入的導線應能滿足日後維修更換要求，杜絕死線。導線在管內嚴禁有接頭和扭結，也不得將導線接頭埋入箱底板後的牆體，如有接頭必須在箱、盒內。導線在盒、箱內應預留長度。在接線盒、開關、插座及燈頭盒內導線應預留長度150mm，在配電箱內預留長度為配電箱周長的一半，出戶導線應預留1.5米。
導線的分色:穿入管內的導線應分色分相。L1相為黃色，L2相為綠色，L3相為紅色，(中性線)為淡蘭色，PE保護線為黃/綠雙色。穿線時根據各相用電負荷情況，L1、L2、L3相之間作適當調配，確保各相之間負荷平衡。
在電氣器具安裝前進行導線絕緣搖測。首先將燈口盒內導線分開，開關盒內導線連通搖測，並將幹線和支線分開測試，一人搖測，一人及時讀
數，並做好記錄，搖動速度應保持在120r/min左右，讀數應採用一分鐘後的讀數為宜。
○7電纜敷設
電纜敷設前，要認真檢查電纜型號、規格與設計是否相同，外觀是否有扭絞，壓扁，保護層斷裂等缺陷。高壓電纜敷設前做耐壓及洩漏試驗，低壓電纜要用500兆歐表測量其絕緣情況，合格後方可敷設。
敷設時在終端頭及接頭附近要有餘留長度，直埋電纜應在全長上留少量長度，並做波浪形敷設。溫度低於0℃時，不許進行敷設，否則要有計溫措施，電纜的彎曲半徑不應小於10倍電纜直徑。
敷設時不應進行交叉，電纜應排列整齊並加以固定，及時裝設標誌牌，直埋電纜沿線及其接頭處應有明顯的分位標誌或牢固的標誌。電力力纜和控制電纜應分開控制，力纜和控纜若敷設於同一側支架上時，應將力纜放在控纜上面，直埋電纜上下須鋪些小於100mm厚的軟土或沙層，並蓋以磚塊或混凝土保護板，其覆蓋寬度應超過電纜兩側各50mm。
電纜終端頭和接頭製作時，應嚴格遵守工藝規程，應在氣候良好的條件下進行，並有防塵和外來汙物的措施。
電纜終端頭與接頭從開始剝切到製作完畢，必須連續進行一次完成，以免受潮。剝切電纜時不得傷及芯線和絕緣，包纏絕緣時應注意清潔，防止灰塵和潮氣進入絕緣層，力纜終端頭、電纜接頭的外殼與該處的金屬護套及絕緣層均應良好接地，接地線採用銅絞線，其截面不宜小於10cm2。
○8配電箱、櫃安裝：配電箱、櫃安裝應在土建地面施工完後進行，牆柱上明裝箱也應在土建施工完後進行，而暗裝配電箱、接線箱應在土建抹灰裝飾前，根據抹灰厚度進行。
配電箱、櫃安裝位置應準確，部件齊全，箱體開孔合適，切口整齊，暗式配電箱蓋緊貼牆面，零線經匯流排接，無絞接現象，油漆完整，盤內外清潔，箱蓋、開關靈活，迴路編號清晰，接線整齊，PE線安裝明顯牢固。配電箱、接線箱、分線箱如有引出管而需開孔時，必須使用開孔器，嚴禁用電、氣焊開孔。
○9照明器具安裝及接線：照明器具安裝，應在土建裝飾完成後進行，單股導線可直接與器具連線，多股導線應搪錫並壓接線鼻子後與器具連線，插座相序為左零右火上接地，開關應為火進控出再接燈，大型燈具有安全保證措施，特殊場所燈具應有減震措施，各種箱盤及大型燈具有可靠接地。照明器具的型號、規格必須符合設計要求，安裝標高符合設計和施工規範的要求。成排照明燈具安裝時，其中心線允許偏差不大於5mm，導線進入燈具處絕緣良好且留有餘量，接觸嚴密。成排開關面板時，高度應一致，高低差不大於2mm，同一樓層開關、插座高度應一致，允許偏差不大於5mm。
普通燈具安裝，將接燈線從木臺的出線孔中穿出，將木臺緊帖在建築物表面，木臺的安裝孔對準燈頭盒螺孔，將木臺固定牢固。將導線頭用粘塑料帶和黑膠布分層包紮緊密，將包紮好的接頭調順，木臺中心找正。
日光燈安裝，根據設計圖確定日光燈的位置，將日光燈緊貼建築物的表面，日光燈燈箱應完全遮蓋住燈頭盒，對著燈頭盒的位置打好進線孔，將電源線甩入燈箱，在進線臺處套上塑料管以保護導線。日光燈安裝在吊頂上時，應用自攻螺絲將燈箱固定在龍骨上，燈箱固定好後，將電源線壓入燈箱的端子板上，把燈具的反光板固定在燈箱上，並將燈箱的端子板上，把燈具的反光板固定在燈箱上，並將燈箱調整順直，最後把日光燈管裝好。
各種開關面板安裝前,應把盒內的垃圾清理乾淨;開關的高度距地為1.4米距門邊的距離為150～200mm，且不得置於門後，成排安裝時開關的高度應一致，高低差不大於2mm。插座安裝高度距地面為300mm，接線應正確，面對插座單相兩孔右極接相線，左極接中性線;單相三孔，右孔接相線，左孔接中性線，上孔接PE線。器具安裝完畢，進行通電除錯，檢查燈具的控制是否靈活、準確，開關與燈具控制順序應相對應，如發現問題，必須先斷電，後查詢原因進行修理。
簡潔的介紹了水電監理工程師在工程開工前對施工單位的監理程式1、施工準備階段：
1-1 水電專業監理工程師協助配合總監理工程師熟悉水電施工圖紙和設計檔案並提出圖紙存在的問題，協助業主方組織設計技術交底和圖紙會審會議。
1-2 工程開工前水電施工單位應報送施工組織設計並填報施工組織設計(方案)報審表(A2表)給現場監理，交水電監理工程師提出審查意見，如方案不可行，要求施工單位修改後重新報審，直到滿意後由總監籤認。
1-3 建設單位應提供施工承包合同等影印件給水電監理工程師以備存查。
1-4 如有分包施工，總包單位應填報分包單位資質報審表(A3表)後附分包單位有關資質資料(土建總包水電工程後進行分包或者水電總包後進行消防、防雷工程分包)報給現場監理交水電監理工程師提出審查意見後經總監籤認。
1-5 在施工人員進場施工前，施工單位應辦理工程質量報監和安全報監手續，並提供電工和焊工等特種工的上崗操作證。
1-6 水電監理工程師應參加建設單位主持召開的首次有總包單位、水電分包單位參加的工地會議。
1-7 在以上工作內容均完成後，水電施工單位即可填報工程開工/復工報審表(A1表)，後附開工報告，報給現場監理，由總監籤
目前，各種保肝降酶藥物種類繁多，而真正有效的保肝降酶藥物卻為數不多，在治療過程中千萬不可濫用，必須真正找到引起轉氨酶升高的原因，針對這個原因治療，才能獲得較好的效果。劉主任建議，患者在治療和用藥過程中要遵循以下三個原則：
第一，選擇正確、有效的保肝降酶藥物。治療各種病因引起的轉氨酶升高，有效的藥物主要是中藥及其有效成分提取物，一般選擇含有五味子丙素、甘草酸、齊墩果酸、水飛薊素等化學成分的藥物。六味五靈片是由五味子、甘草、連翹等藥物組成，具有益肝滋腎、解毒祛溼的功效，可用於治療各種慢性肝炎轉氨酶增高者，是新一代的保肝降酶治療藥，目前已廣泛地應用於臨床。只要患者正確使用以上降酶藥物，轉氨酶都可得到有效控制，而且降酶治療效果持久穩定。
第二，療程一定要保證。當降酶藥物使轉氨酶恢復正常後，應逐漸減少降酶藥物的用量，切忌突然停藥。使用降酶藥物的療程應在1年以上，即便是肝功復常也要維持在最低水平鞏固治療。例如，使用靜脈點滴甘利欣降酶，肝功正常後，可將每日輸液改為隔日輸液，之後隔兩日輸一次;如果改用口服降酶藥物替代時，最好選用強效藥物如六味五靈片等，順利通過輸液改為口服的交接轉換。
第三，在保肝降酶的同時，必須針對病因採取治本的措施。例如，治療乙肝必須進行抗病毒及免疫調整治療。治療乙肝是一項世界難題，目前最好的辦法是聯合用藥、綜合治理，也就是所謂的標本兼治，抗病毒治療為治本之法。乙肝治療雖然目前尚無特效藥物問世，但是不乏一些有效的藥物，代表最新研究成果的藥物是核苷類抗病毒新藥——阿德福韋、恩替卡韋、替比夫定等，長效干擾素也是目前治療乙肝的主打藥物之一。乙肝患者在進行保肝降酶治療的同時，需要配合抗病毒治療。經過長期有效的治療，患者化驗檢查乙肝病毒複製指標悉數轉陰，乙肝病毒e抗原、e抗體之間發生了血清學轉換，這就意味著病情獲得根本性好轉，轉氨酶才有可能獲得長久性穩定。治療丙型肝炎，首先考慮使用干擾素聯合利巴韋林抗病毒治療，同時聯合保肝降酶藥物六味五靈片等，療程在1年以上。自身免疫性肝炎患者需要使用免疫抑制劑同時聯合六味五靈片等保肝降酶藥物，療程也在1年以上時間。對於酒精肝、脂肪肝等，首先需要戒酒，改善飲食結構，減肥，同時選用六味五靈片等保肝降酶藥物。總之，要想解決好轉氨酶居高不下這一難題，必須做到搞清原因，對症下藥，方能見效。
一、活動目的:
通過各種環境教育活動，讓學生不斷獲得環境知識，提高環保意識，增強環境責任感，初步形成可持續發展觀念。同時按照社會的要求培養人，將社會所需要的環境道德、價值觀念傳遞給學生，將他們培養成為新世紀的綠色公民。
二、參加活動的物件:
1、ISC課題組
2、大學生志願者
3、南門國小美術教師、四五年級班主任、學生
三、活動的開展
(一)、準備階段
邀請ISC專案組人員對我校課題組的有關教師進行培訓，瞭解有關可持續發展教育的相關知識、國內國外開展該項活動的有關資訊、方法;招收國小生志願者;大學生志願者配對班級，跟班主任交流了解情況。
(二)、實施階段
活動一:環境意識提升專案
活動簡介:在學校老師和校外輔導員(大學生志願者)的指導幫助下，由四、五年級國小生記錄自己家庭及鄰居家庭的用電、用氣、用油量，並通過計算轉化為溫室氣體排放量，定期向社群公佈。每個學期結束時，專案組將根據家庭用電量的降幅，評選出優勝家庭，並給予物質獎勵，獎品為節能環保的產品。對活動中表現優異的教師、學生也給予一定的獎勵。每學期的總結、評比、頒獎活動可以與村民聯歡會相結合，慶祝所取得的成績，並使其再接再厲，將節能、環保長期堅持下去。
過程:
1、由班主任(或者志願者)上一節班會課，讓學生認識溫室效應與溫室氣體，知道面對溫室效應，我們能做些什麼。
2、鼓勵所有學生報名參加這次活動，共同完成以下任務:
1)每週記錄家庭的用電、用氣、用油情況，並轉換為溫室氣體排放量;
2)製作和填寫環保月曆;
3)參加其他相關的環保節能課外活動;
4)與同學、村民分享節能節能心得、成就。
所有報名參加活動的學生，都能獲得ISC製作的“綠色小衛士”徽章一枚、環保月曆一份。參加活動的國小生均有機會參加環保小先鋒的評選，獲環保小先鋒稱號的學生，可獲得價值30元節能生活套裝一份。
3、用一節課時間完成以下培訓:
1)讓學生告知家長或鄰居需要配合的工作(大人每次車輛加油記錄下來加了多少升，每次換液化氣記錄日期及換了多少公斤，一般大罐的液化氣是15公斤);提醒每次記錄後居民要簽字確認;
2)提高學生的安全意識(最好讓大人讀電錶，學生只做記錄工作。如果學生要讀電錶，必須有人扶好凳子，防止跌倒。不能用手觸碰電錶，防止觸電);
3)讓學生掌握讀電錶的方法
4)讓學生掌握溫室氣體排放計算方法
5)讓學生掌握個人環保月曆製作方法。
解釋要遵守的紀律:每週一上交《家庭耗能每週記錄卡》、環保月曆給老師檢查。
4、制定各種管理和激勵辦法，讓活動有序高效進行。
活動二:舉行親子晚會。
活動簡介:通過舉行晚會，將各種環保知識寓於豐富多彩的節目、遊戲當中，把學生、家長深深地吸引住，讓學生、家長從中得到了可持續發展教育方面的知識。
過程:
1、晚會準備:學校負責場地、器材、文娛節目;志願者負責主持、遊園活動、相關環境教育內容。
2、晚會簡單經過:
1)學生表演文藝節目。
2)主持人在節目間隙插講環保知識，學生、家長根據主持要求填寫心願卡。
3)文藝節目結束後，學生、家長在黑板上貼上心願卡。
4)以家庭為單位參加遊園活動(每項遊園活動中都有各種環保知識滲透)。
活動三:社會實踐
地點:參觀旭日陶瓷廠
活動簡介:我校臨近旭日陶瓷廠，以前，陶瓷廠在生產陶瓷產品的過程中產生了不少的廢氣，對周邊的環境造成了不少的汙染，近年來，他們在節能減排方面投入了大量的資金，收到了良好的效果。組織課題組的老師、學生到那裡參觀，瞭解陶瓷廠的生產過程以及他們在節能減排方面所做的工作，通過參觀，知道經濟發展跟環境保護可以共存。
活動四:“我的環保杯”創作比賽
活動簡介:四五年級學生報名，參與設計與繪製環保杯。參加者皆有機會獲得一個環保杯，可將自己繪製的環保杯當作禮物送給長輩或朋友。
第一階段:報名與宣傳
在學校張貼宣傳海報，做好宣傳活動。四五年級學生，有意願的可以到班主任處報名。
分工:ISC負責海報製作，南門國小負責活動宣傳與報名。
第二階段:設計並製作環保杯
ISC校外輔導員與南門國小美術老師合作，利用班會或美術課時間輔導報名參加的同學構思環保杯的設計與繪製。校外輔導員和美術老師可分別給出環保方面及外觀設計方面的指導與建議，學生當場完成繪製工作。
分工:ISC提供製作杯子材料，南門國小統籌整個繪製過程。
第三階段:優秀作品展覽
繪製好的環保杯交至美術老師處，選取一等獎3名，二等獎5名，3等獎10名，參與獎若干。定期將優秀的作品展覽，並進行頒獎儀式，歡迎家長參加。學生可將自己繪製的杯子送予家中長輩，作為新年禮物。
分工:ISC提供獎品，展覽過程中的拍攝，南門國小統籌安排展覽。
(三)小結階段
內容簡介:召開“南門村居民節能行動頒獎典禮”晚會，展出學生各種環保作品，評選出開展專案以來的節能優勝家庭，並且給節能之星、節能模範家庭、節能先進戶、綠色使者、環保小先鋒進行頒獎，慶祝所取得的成績，使其再接再厲，將節能、環保長期堅持下去。
活動背景：近代人類社會,由於人口的迅速增加,生產的不斷髮展和工業的不斷集中,使得自然界的財富被索取得越來越多,隨之投向周圍的廢棄物也越來越多。尤其是自上個世紀50年代以來，人類所面臨的人口猛增、糧食短缺、能源緊張、資源破壞和環境汙染等問題日益惡化，導致生態危機逐步加劇，區域性地區社會動盪，這就迫使人類重新審視自己在生態系統中的位置，並努力尋求長期生存和發展的道路。對於資源迴圈利用和環境的可持續利用就是在這樣的背景下被提出來的。
活動目的：對廢品資源進行充分的回收再利用,是防止資源再流失能源再浪費,環境再汙染的有效途徑.有利於資源迴圈再利用。增強同學們保護環境和資源的意識。調動班級同學們的積極性，希望通過這次班會以後能利用我們身邊不起眼的廢物，加以回收和迴圈利用，為保護環境出一份力。
活動主題“資源回收，可持續發展”
活動主辦：通控系電信二班
活動地址：待定
活動主持人：待定
活動策劃：彭利達
活動時間：3月27日
會場紀律：彭利達冉鈺
活動準備：
1、會場佈置(由班委會負責)
2、班會開始前由歐陽群平同學安排同學搞好會場衛生
3、在班會開始前由各寢室的寢室長負責聯絡未到的室友
4、由組織委員準備好班會的佈置材料和相關獎品
5、由團支書強調班會紀律
活動流程：
1、主持人致開場白，引入班會主題，闡述班會的意義和目的
2、齊唱班歌(最美的太陽)
3、保護環境和可持續發展宣傳片
4、PPT解讀當前的資源和環境狀況以及世界的環保和可持續潮流。
5、現場版視訊演講---我們該如何保護環境和資源可回收利用
6、開心一笑——有獎繞口令
7、夢鄉瓶——我對這一年的期待和理想
8、我想對你說——將前幾期的書面問答改為口頭敘述，將減少工作人員的工作量，提高工作效率，減少紙張的使用。
9、活動總結
一、指導思想
本著“沒有教不好的學生，確保教好每一個學生”、“沒有差生，只有差異”的原則，從學困生抓起，課內與課外相結合，實行成功教育，並長期堅持下去，真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。在學生中形成“比、學、趕、幫、超”濃厚的學習氛圍，使我年級每個學生學有所長，學有所用，全面提高學習成績，全面提升教學質量。
素質教育是面向全體學生,而不是面向少數學生的。教師就要根據不同的學生的實際情況,採取相應的方法,特別是要關心那些學習困難的學生。為此根據每個學困生的特點,制定了“學困生幫扶實施方案”。
二、工作任務
1、分析學困生形成的原因 。
2、針對各類學困生，採取相應的辦法、措施使其提高。
3、認真做好學困生幫扶工作的記錄，以便日後總結經驗、教訓。
三、工作目標
師生共同協作，群策群力，使學困生的在校期間守紀律，講文明，尤其學習成績能有所提高，從而確保我年級成績的穩步提升。
四、具體工作和措施
1、根據學生開學初的學習情況，及時瞭解學困生形成的原因。學困生形成的原因是多方面的，但主要有以下幾方面：(1)受家庭環境影響，沒有養成良好的學習習慣和學習態度，(2)心理原因，缺乏自信心，(3)學生基礎差。
2、對學困生增加感情投資，用愛心哺育學困生，而耐心教育學困生。
3、及時抓住學困生的“閃光點”，全面滲透激勵教育，多鼓勵、多表揚，少批評、少指責，促使他們進步。
4、採取傾斜政策，對學困生給以“偏愛和厚愛”。
5、把握每個學困生的特點，“一把鑰匙開一把鎖”。 因勢利導，因材施教。
6、注重學法指導，培養學困生的自主學習能力
7、立足課堂，多提善問。同時儘量多的利用課餘時間進行輔導。
8、定期與家長聯絡，及時跟進了解學困生的學習和思想狀況， 努力形成學校、家庭教育的合力，促進學困生的轉化。
9、建立“學困生幫扶記錄”檔案，目標到人，責任到人。
10、要善於反思，不斷總結完善“學困生幫扶”的經驗。
五、學困生的分配考評方式及獎勵措施
分配方案：根據年級實際情況，結合三校考評時的優秀分數為688分，及格分數為516分，現對年級660分至700分與480分至550分的學生進行一對一幫扶，總計幫扶學生為82名。幫扶教師範圍為八年級年級代課教師，其中八年級年級教師22名，其他年級部分兼課教師7名，合計為29名。年級根據82名學困生的成績進行了合理搭配，分配給以上29名教師，每位教師2至3人，均為教師所任教的班級學生，一便更有針對性的開展幫扶工作。
考評方式：根據本學期期中期末2次考試的成績，對每一位學困生的總分與這一次期末成績進行比較，進步為加，退步為負，最後把每位教師所幫扶學生的進步分相加，再取平均分，以平均分的多少按三分之一的比例評出一二三等獎，一學期只評一次，期末考試後評定。其中期會考試佔30%，期末考試佔70%。即29名教師取10名一等獎，10名二等獎，9名三等獎。
獎勵措施：
1、 對本年級的22名教師，因綜合考評時有10分的年級民主評議分，現改為
每位教師先得基礎分7分，後根據幫扶成績進行賦分，一等獎賦3分，二等獎賦2分，三等獎賦0分。
2、對全體幫扶教師，年級還將根據獲獎等次及實際情況給予一定的物質獎勵。 注：1、若本學期期末考試年級總評為三校第三，則取消物質獎勵。
2、獎勵措施只是對老師工作的一種認可，目的是找準目標和突破口，大面積提高我年級的教育教學質量。希望全體幫扶教師能夠理解和接受。
3、幫扶記錄每生每2周填寫一次，應據實填寫，填全、填足，否則降一檔評定，請老師理解。
總之，幫助學困生是一件有著重要意義的工作，我們每位教師應該親自走下講臺、走到身邊、彎下腰來，親切地關心他們、幫助他們，給他們力量與自信，讓這些掉隊的學生儘快追上隊伍，在集體中一起健康快樂的成長，希望通過上述幫扶措施，經過與該生的共同努力，能夠使該生有所進步，學有所獲。
經過開展“三查三看”教育活動以來，認真學習必讀篇目，觀看了鄭垧靖的先進事蹟和普發興同志帶領村民奔小康等碟片，有了很大的啟發。結合“三查三看”教育活動第二階段工作開展，針對幹部作風、工作思路、工作方法、工作方式、效能建設、專案服務、發展環境等七個方面及市委李正陽書記所指的“慢、難、滿、舊、漂、少”等方面，通過上下指點和自己查詢的方式，認真查找出自身存在的突出問題，並深刻分析產生這些問題的根源。
一、 存在的突出問題
(一)政治理論學習的自覺性不強、知識更新不及時，運用理論去指導實際工作不夠。
(二)深入農業局二級單位少，在菸草產業和大農業的發展上協調工作做得不夠。開拓創新方面有差距。
(三)在工作作風上觀念守舊，面對新形勢的挑戰和新任務的要求，辦法不多有畏難情緒。
(四)工作服務意識不強，導致專案資金不能及時到位。
二、存在問題的根源
(一)思想上對學習的重視不夠，工作中放鬆了學習。認為只要把當前的工作幹好，自己已有的知識能適應現在的工作，對學習有厭倦的思想，缺乏刻苦“鑽研”的精神，缺乏深學苦讀的恆心和韌勁。
(二)創新意識不強。在發展菸草產業上落實科技措施的辦法不多。在菸草效益上，只考慮提高收購價格，考慮通過落實科技措施來提高菸草產量和菸葉質量，深入農業局二級單位調研少，導致在烤煙發展上沒有考慮整個大農業的協調發展。在生態發展上有差距，在統防統治上只考慮煙株不發病，大量用藥沒有更多的考慮藥物的毒性，對環境和人畜的影響。對烤煙專業合作社的管理上方法不多，措施不力。
(三)工作上有畏難和滿足情緒。在烤煙發展上缺乏開拓拼闖精神，在發展規劃上步子不大，總量定得不高，認為我縣土地資源有限，在發展上缺乏對烤煙產業的長遠規劃和產業的互補，如果加快發展就難，會給工作帶來很大壓力，如果在發展過程中有失誤，就會受到領導的批評。發展上滿足現狀。
(四)專案協調上主動性不強。總認為我們是協調單位，專案主要靠菸草公司去爭取，有等靠的思想，工作上不主動，帶來服務意識不到位。
三、努力方向
通過“三查三看”教育的階段學習及存在的突出問題的查詢，我深刻地體會到，一定要做好各方面的工作，樹立加快發展的理念，為我縣調結構、轉方式作貢獻。領導的講話觸動著我們這些幹部，現在全球都在調結構、轉方式，適應時代發展，我們過去認為自己有了很大發展，有了一絲的滿足感，但現在明白了我們的發展已經滯後了，要破除“滿、慢、舊”的思想觀念，認真審查自己的基本情況，理清思路，招商引資，抓大專案，想方設法，全力以赴，加快發展。
一是結合工作實際，要加快發展，還必須改進工作方法，抓好學風、作風和黨風建設。抓好學風，要求自己長期學習，真學、實學、學透、學深、學好、學活，獲得資訊、把握形勢，提升素質和能力，提高理論水平，不斷充實自己，消除空虛和自由主義。抓好作風，嚴格要求自己愛崗敬業，遵守法紀和規章制度，不虛、不浮、不誇、不假、不推、不混，樸實、勤奮，真抓實幹，虛心好學，認真鑽研，創新爭優，比奉獻、樹正氣、講效益。要抓好作風建設，就必須反對和消除自由主義。早在延安整風時期毛主席就發表了《反對自由主義》的文章，把自由主義的各種傾向高度概括為十一種表現，旗幟鮮明地加以反對。現在市委書記李正陽把今天我們的幹部隊伍中存在的不良行為和問題概括為“慢”、“難”、“滿”、“舊”、“漂”、“少”六個字，深入分析，其實主要的還是自由主義傾向。對照檢查自己，自由主義傾向或多或少都存在，比如黨性原則不強，共產黨員先進性保持不好，學習抓緊，沒有開拓精神，創新意識不強，有消極情緒，得過且過，執行力差，工作效益不高，工作中有畏難情緒，為基層和群眾服務不到位，規章制度不夠完善，執行起來時有鬆懈。這些傾向和表現，造成了不小的影響，使得紀律鬆散，規章制度難以貫徹，思想、組織、工作三大作風不夠堅實，導致工作推進慢，效率低。在新形勢下，一定要消除各種自由主義傾向，轉變觀念，求真務實，積極進取，建立健全科學的規章制度，創先爭優開展工作。
二是進一步加強宗旨意識，把服務工作做到位。為人民服務是我們黨的宗旨。毛澤東思想中有為人民服務的內容“三個代表”重要思想和科學發展觀中為人民服務、人民群眾的利益也是重點。要牢固地樹立為人民服務意識，從全縣大局出發，我們要為全縣經濟發展服務好，一切工作都要圍繞發展這個中心。從我單位工作實際出發，就是要為烤煙產業發展提供服務，為各鄉鎮服務，為煙區服務，為菸農服務，協調各種關係，引進各種科技措施，做好規劃，調派物資，加強管理，做好防病減災工作，提高烘烤技術，提高質量和效益，把服務做實做細。
三是提高認識，轉變觀念，理清思路，調結構、轉方式。結合實際，我部門要在菸草產業的發展上，做好規劃，督促各項科技措施的落實，抓好基礎建設，確保菸葉提質增效。加強各部門的協調，發揮整個大農業的互補作用。加大土地的複種指數。目前，隨著現代化的程序，加快農村土地流轉，協調產業的發展，發揮地方優勢，發展特色產業，要把我縣的菸草產業發展成為特色菸葉種植基地，有力地推進施甸縣的現代菸草農業向前發展。
四是努力打造施甸縣優質菸葉生產基地。在“”規劃中，實現烤煙總產量30萬擔的遠大目標。要實現這一目標相應配套的基礎設施條件必須跟上，xx期間規劃基本煙田30萬畝(其中水田111491畝、旱地188509畝 )，年種植10萬畝，分別規劃六個基地單元(太平基地單元、老麥基地單元、仁和基地單元、甸陽基地單元、姚關基地單元、萬興基地單元)。規劃基礎設施建設總投資預算23306萬元;規劃煙水工程建設覆蓋面積122894畝;規劃機耕路300千米，覆蓋面積149998畝;新建臥式密集烤房3185座，配套烘烤面積63700畝;農機具配套1219臺，作業面積362699畝。
中秋節，一個美好的節日。今天，我和家人們在頂樓的陽臺上靜靜地欣賞著這中秋的燦爛星空。
月亮媽媽陰天出來的很早，彷彿知道今天是重要的日子。他把臉鼓得圓圓的，就像一塊大月餅;成千上萬的星星孩子，眨著一雙雙調皮的眼睛，擠在一張鋪著墨藍色的絲絨大床上，你看看我，我看看你，好像是被這麼多人看著害羞了呢!我伸手拿起一塊月餅，放入嘴裡，“嗯!真香!”我一邊嚼著一邊說，繼續仰望天空。
白茫茫的的銀河躺在天空中，燦爛的星群在銀河裡閃動，像是無數飄在銀河裡的航標燈……
越是輕柔的，月光如流水般親寫下來，給大地鍍上了一層銀霜。我久久的望著月，不認將視線移開，忽然，她悄悄地藏到了雲後面，害羞了，又一會，他又從雲後頭探出頭來，露出了潔白的笑容。這美麗的月亮會引得多少有人駐足欣賞，勾出多少詩人的情懷，使得多少人無限地遐想……這令我想起了蘇軾的《水調歌頭·中秋》“明月幾時有，把酒問青天……但願人長久，千里共嬋娟!”此時此刻，身在遠方的標的是否也在欣賞這美好的月色?
中秋夜晚的星空是多麼美麗，我們一家人繼續凝望這天空出神了……
為了加強對出租房屋和暫住人口的管理，保護房屋出租戶和外來人員的合法權益，創造和諧社會環境，根據清平鎮《社會治安重點地區排查整治工作方案》檔案精神，結合我村流動人口、出租房屋管理工作的實際情況，制定如下工作方案：
一、指導思想
為人民群眾努力創造安居樂業、和諧穩定的社會治安環境，提高群眾的安全感和滿意度。
二、工作範圍
清平鎮楊柳壩街1-600號。一是私有出租房屋;二是公有出租房屋。包括供他人居住的出租房屋，也包括供他人工作和留宿的寫字間、商業(飲食)網點、倉庫、中小旅店和娛樂、休閒場所等出租房屋。
三、工作目標
(一)查清出租房屋的房主、地址、面積、用途等情況，對符合出租房屋要求的，出租房主要到社群(村)進行房屋出租租賃登記備案，簽訂《責任書》。
(二)查清承組房屋人和寫字間、商業(飲食)網點、倉庫、中小旅店和娛樂、休閒場所等公共場所工作和留宿人員的姓名、原籍、原工作單位和職業及現實表現等自然情況，採集資訊，辦理暫住證。特別要注意掌握前科劣跡或違法犯罪重點人員。
(三)查清擾亂市場經濟秩序的造假窩點，排出治安隱患。
(四)實現出租房屋、流動人口暫住人口資訊管理。
(五)建立出租房屋及暫住人口的長效管理服務機制，將其納入社群(村)經常化工作。
四、工作步驟
根據上級安排，出租房屋集中清理整頓工作分三個階段進行。
第一階段：調查登記和資訊採集階段(包括工作宣傳)。
第二階段：整章建制和資訊核對錄入階段。
第三階段：檢查驗收階段。
五、工作要求
(一)加強組織領導，協調各方面共同做好工作，村主任任工作組長，綜治專幹為副組長，狠抓狠抓工作落實。
(二)從實際出發，按照工作方案，佈置任務，明確目標，落實責任。認真做好宣傳發動工作，動員廣大人民群眾積極參與和支援工作。
(三)做好出租房屋和暫住人口的清理資訊，查清不明身份人員的真實身份，及時發現暫住人口中的違法犯罪活動，調處出租房屋和暫住人口登記管理工作中的矛盾和糾紛。
(四)嚴格政策，依法辦事。堅持“清理整頓與管理服務並重”的原則。既要積極主動的為出租人和承租人提供文明優質服務，又要處理好房主與住戶的關係，充分體現“保護合法，懲治違法”原則，努力取得當事人的支援與配合，達到好的工作效果。
通過創業課的培訓,我學到了很多。懂得了自己需要什麼和為之奮鬥。我要做一個勇敢，自信，有目標的人——這就是我的定義。
我們要養成良好的習慣：積極主動，以終為始，要是第一，雙贏思維，知己解彼，綜合綜效。做好職業的生涯規劃，並執行。通過這次創業課程的學習，我們掌握了一定的創業知識和技能。對創業過程中遇到的各種困難和挫折有了初步的認識和預測。
老師鼓勵我們就業，但也支援我們創業。創業的路是艱難的，是曲折的。創業能帶來很多好處，但也存在著巨大的風險。為此，在創業的過程中我們必須考慮以下問題：
1、確立好目標，必須在不耽誤學習的情況下鍛鍊自己。因為大學是進入社會的搖籃，和以前的學習環境相比較，大學有很多鍛鍊自己的機會。大學不僅是文化的起源地也是自我謀生的聚集地。因此，作為大學生，我們有很多接觸社會，在大學裡我們可以半工半讀，家教、服務員、各中校園代理等兼職都是我們大學生能勝任的簡單工作。所以鍛鍊自己的途徑還是很多的。
2、心態問題。擁有良好的心態，尤其是對創業風險具有清醒的認識，並充分擁有應對風險的心理準備，是創業成功的必要條件。但是由於大學生受年齡及閱歷等方面的限制，未必對創業風險具有清醒的認識，缺乏對可能遭遇到風險的必要準備。在缺乏良好心態的情況下，創業前景也會受到相應不利影響。
3、經驗限制。由於剛步入社會，大學生很難擁有關於創業的直接經驗與間接經驗，創業知識一般也限於“紙上談兵”，在這種情況下大學生創業及在公司運營中肯定會遇到各種不可預見的問題，以致創業困難。
4、知識限制。創業需要企業註冊、管理、市場營銷與資金融通等多方面的豐富知識，在缺乏相應知識儲備的情況下，倉促創業不僅難以融到必需的資金，而且在殘酷的市場競爭中也將處於劣。
5、資金困境。由於大學生很難有足夠的創業資金，從社會上融資或獲取無息及貼息貸款是必然選擇。但是大學生創業由於風險較大，較難獲得必需的資金。而且一般在獲取資金方面也存在兩種問題，一是急於獲得資金而不惜賤賣技術，二是過於珍惜技術而不肯做出適當的讓步。這些問題都決定了在資金方面難以獲得相應的資助。
6、技術限制。理工類大學生受學識的限制，擁有可創業的技術的大學生只可能是少數。而對於那些文科類大學生來講，很難擁有可以創業的技術。技術的缺乏直接限制了大學生創業，在激烈的市場競爭中大學生創業將遭遇較多的困難。
創業並不是一朝一夕的事，必須具備豐富的創業經驗和知識，以及對市場的洞察力，並且要有足夠的資本、技術，同時必須要有良好的心態，因為做任何事情都會遇到挫折和困難，更何況創業也面臨著倒閉的危險，所以我們必須做好面對這些的良好心態。總之，我們一定要把握好當前的機會，根據自身條件合理地為自己打造一片未來的天空。因為創業的話題是永恆的，但創業的選擇須慎重。
一、指導思想
本著“沒有教不好的學生，確保教好每一個學生”“沒有差生，只有差異”的原則，從學困生抓起，課內與課外相結合，實行成功教育，並長期堅持下去，真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。在學生中形成“趕、幫、超” 濃厚的學習氛圍，使我所任教的每個學生學有所長，學有所用，全面提高學習成績，全面提高教學質量。
二、學生基本情況分析
目前我班學習效果不佳的學生分為兩種情況。
一種是基礎不好，學習困難大，聽課聽不懂，作業不會做，這樣的學生不需要一味的責怪和批評，而是需要輔導和關心。
另一種是基礎還好，但學習態度不太端正，做事態度不夠認真，遵守紀律的意志不夠堅強，他們的作業一般有能力完成，但可能出現未完成或完成不認真的現象，他們的作業往往令人不能放心，這些學生如果學習用心，就會有比較好的成績。對這類學生需要多提醒，多付出一些耐心教導和嚴格要求，也需要加強紀律教育。這兩類學生都是需要誇獎和鼓勵的。
習慣上，我們把學習困難的這一類學生稱為“後進生”，後進生的轉化工作真可謂任重而道遠，往往教師的投入精力最多，而收效甚微，但後進生若能成功轉化則是最能給老師和學生信心的。因此工作雖然艱難，但是還是充滿了挑戰的。
三.工作目標：
喚醒他們的自信心和上進心，激發他們的學習興趣，培養他們認真做事的好習慣。對學習確實有困難的，需要多輔導。
四、具體幫扶措施
針對上述原因，為了使他們在學習上有所進步，特制定如下幫扶措施。
1.培養良好的學習態度
正確的學習態度是提高學習成績的重要因素。學習態度端正的學生一般學習較為持久、認真，即使是自己不感興趣的科目和內容，他也可以對它持比較積極的態度，克服困難，堅持學習。所以在激發學生興趣的同時，要注重學生學習態度的培養。
2、加強思想教育
許多學困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，所以要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心。如果認為從主科學習中樹立自信心比較困難，可以從副科入手。經常找幫扶物件談心，平均每週談話一次，幫助學生樹立自己能學好、能進步的信心。
3.優化課堂教學的手段
學習困難學生的形成有一個過程。因此他們的轉變也只能是逐步進行的，這是一個漸變的過程。教學由易到難，使學生層層有進展，處於積極學習狀態。師生活動交替進行，多為學生提供自我表現的機會，對學生進步及時鼓勵，發現問題即刻糾正。對待不同的學生採用不同的教學方法。
4、加強關注程度
在平時的教學中，多關注這些學生，做到勤觀察、勤發現、勤表揚、勤糾正，對他們進行正面引導和必要的輔導。
5.培養學習習慣
(1)課前準備
每天準備好第二天的學習用品，或下節課的準備工作，上課之前要求他們把教材讀一遍，把問題找出來，把教師預留知識點、重點、難點找出來，並通過自己的歸納把它總結出來。起初可以放寬要求，只要完成其中的部分內容，循序漸進逐步完成。
(2)上課環節
首先要告訴他們應該精神飽滿進課堂，把所有與課堂內容無關的事情都拋在一邊，認真聽講，做到邊聽邊想邊記，養成手腦並用的好習慣。
(3)練習環節
課堂練習要認真對待，如果不會可以請小組成員幫助解決，不懂就問而不是不懂裝懂，但絕不能不會就算了，當然難一點的題可以放過。課後練習也就是作業要認認真真地完成，按時完成，時間觀念強，不拖拉、最好要獨立完成，絕不能抄作業。
6.鼓勵學生幫助
通過鼓勵組內優秀生的方法，來幫助學困生。教師與學生的接觸時間總是比學生們在一起的時間短，所以應該利用可以利用的一切條件來幫助學困生，讓優秀生在平時的學習中多幫助這些學生。同時可以從這些同學中間瞭解學困生的各種情況。
7、建立學生的學習檔案，依此進行分層，設立不同層次的學習幫扶小組，確立學習目標，在班級裡努力營造一個良好的學習氛圍，改變以前老師補課，留課的陋習，把問題交給學生去獨立解決，老師起指導作用;其次，依據學生的能力，對各層次的學生分別有不同的完成目標，由易而難，逐層推進。
8、加強個別輔導， 提高個別輔導的質量
幫助學習困難學生是一項長期的工作。在課堂教學中要能照顧到這些學生，針對他們的實際情況提出不同的要求，採取不同的教育措施。對在課堂上沒有解決的問題，老師幫助補缺。為了補缺補差，我們要利用空堂課、自習課對學習困難學生進行補課。作業要做到區別對待。還應積極開展同桌教學，夥伴教學，合作教學，以優帶差，幫助他們一起進步。
9、實行“低、小、多、快”的教法改革
摸清學生相關準備知識，基礎，能力和心理準備的實際，把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上，使新舊知識產生聯結，形成網路。根據學生實際、確定能達到的實際進度，把教學的步子放小，把教學內容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次、分層推進。
10、通過內化教育，調動學生的學習積極性，使學困生都能明確自己的學習目的，不是為別人，而是為自己;從而形成良好的學習風氣，從 “要我學”變為 “我要學”。通過不斷的加強訓練，老師幫助學生獲取一個個小成功，使學生的自信心、意志力得到較大的提高。
11、學困生考評獎勵措施 根據每月單元測試的成績，對這些學困生的成績的高低按順序進行排列，然後與上一次成績進行比較，提高位次的按比例分出一二三等獎，沒有進步的不予評價。有進步的學生，進行表彰，頒發“進步獎”，以示鼓勵。
五、在轉化中注意的問題
1、不歧視學習有困難的學生，不縱容優秀的學生，應一視同仁。
2、根據學困生的實際情況制定學習方案，根據他們的能力給與相應的題目進行練習和講解，以達到循序漸進的目的。
3、對於學困生的作業完成情況及時地檢查，並做出評價。
4、講究教法。做到師生互動，生生互動，極大的調動學困生的學習積極性。 幫助學困生是一件有著重要意義的工作，我們每位教師應該親自走下講臺、走到身邊、彎下腰來，親切地關心他們、幫助他們，給他們力量與自信，讓這些掉隊的學生儘快追上隊伍，在集體中一同健康快樂的成長.
六、工作小結：
很多時候後進生是老師們的“眼中釘”、 “肉中刺”，因為大部分的後進生是屬於“問題生”而不是“學困生”，如果是“學困生”，起碼他們的學習態度是好的，而如果是“問題生”，那麼他們帶給老師的是肉體和精神的雙重摺磨，後進生的轉化是對教師工作的一項嚴峻的考驗。本學期開展的後進生的轉化工作雖然取得了一些成績，但仍然存在許多問題，為了在今後的教學工作中對後進生的轉化進行行之有效的措施，對本學期的後進生的轉化作以下的工作總結：
1、應該說任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對差生則易於發現其缺點，而看不到優點，這種不正常的現象有礙學生進步。所以我們應該用發展的觀點看待學生。應當縱向地看到：差生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。溫作仁是我們班的一個男生，他平常不愛學習，上課經常打瞌睡，作業也是馬馬虎虎，上課紀律較差，喜歡講話，做小動作，但是他的體育很好，在學校運動會上，他還為班級爭得了榮譽，為此，我表揚他了，他露出了得意的笑容。
2、在今學期的後進生的轉化中，聯絡本班實際對後進生進行思想教育，培養他們的良好的學習習慣，瞭解了他們的學習情況，激發了他們的學習興趣，培養了刻苦學習的意志，教會了學習方法，做到了對他們熱心得幫助，對他們進行個別的輔導，給他們配了小老師，進行結對幫扶，在課堂上對他們進行多提問，讓他們樹立了成功的喜悅，讓他們端正了學習態度，明確了學習目的，樹立起了刻苦學習的信心，提高了學習成績。
3、在學習中對他們進行耐心的輔導，對他們不歧視，不打擊，不挖苦，保護好後進生的自尊心，用愛心去精心呵護，少批評多表揚。在學生中樹立起他們好的形象，讓他們感到集體的溫暖，激發他們的學習的積極性。
4、因勢利導，化消極因素為積極因素。幫助他們找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次應有平常的心態：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛，作為一個教育者在對待差生時應該具有自我調控的能力。
5、厚愛差生，就是真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，教師不應該有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生髮現“有假”，那麼教師所做的一切都會被看作是在“演戲”，因為他們缺少辨別能力，他們會說：老師是說給我們聽的，才不是那麼回事。結果是真的也變成假的了。其次做到“接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任差生，鼓勵他們自由討論。最後做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。
以上幾點就是我轉化後進生工作的總結，後進生轉化工作是我們每位教師必須認真對待的系統工程，她需要的不僅是愛心，更需要的是對症下藥的方法。我將不斷實踐和探索，把後進生轉化工作做出特色。但是要做到對後進生的徹底的改進，必須狠下苦功，是一個長期的細心的工作，才能得到徹底的轉變，才能提高教育教學的質量，完成教學任務。
親愛的同學們：
大家好!
你想在一個綠樹成蔭、鳥語花香的環境中學習嗎?你想在一個環境優美、充滿生機的校園裡成長嗎?當我們在綠樹成蔭的校園中漫步時，一定會感到心曠神怡;當我們坐在窗明几淨的教室中讀書時，哪能不全神貫注?當我們在整潔優雅的環境中學習時，定會倍感心情舒暢。
優美的環境，讓我們如沐陽光，享受快樂。而這最愜意的享受，正因為許多人的一點小小的自私，幾分懶惰，從我們的指縫間悄無聲息地溜走。每當下課後、午休時、放學後，操場、過道、樓梯、綠化帶內……凡是有我們學生成群走過的地方，散落著同學們隨意亂扔的包裝袋、糖果紙、塑料瓶等，每當風起塵落，這些垃圾就在我們的校園裡"翩翩起舞"，滿目瘡痍，令人不忍目睹。
校園是我們學習和生活的地方，也就是我們成長的搖籃。校園環境衛生的好壞直接影響到老師和同學們的工作、學習和生活，同時，校園環境衛生也是一個學校文明程度的重要標誌，是學校對外形象好壞的直觀影響因素。我們都希望有一個舒適的學習生活環境，因而我們更要珍視他。並且這也是我們的責任，義不容辭。
美好的東西是需要呵護的，只有不斷地擦拭，才能夠保持他眩目的光彩。就讓我們從身邊做起，你、我、他，我們大家，從我們每一個人開始，從一點一滴做起，呵護我們的校園。如果我們撿起一張廢紙，校園裡就會乾淨幾分;如果我們肯多走幾步路，少丟一點垃圾，不需要我們彎腰去撿，我們的校園也能夠保持清爽。
不積跬步，無以至千里。不需要花費太多的精力與時間，只需要每一位同學一些簡單的動作和良好的習慣。只是一件很容易的事，貴在堅持不懈，用心去努力。相信滴水可以穿石，鐵杵能夠磨成針。我想，這不僅是一種付出，同時也是一種收穫，付出的是一粒種子，收穫的是滿園芬芳。相信眾志成城，我們的校園一定會在我們用心的呵護下越來越美麗。
各位同學，就從腳下的一張廢紙做起，期待你們加入這個光榮的行列裡來!讓我們立即行動起來吧，做校園環境衛生的小衛士，做文明的中學生!
倡議人：___
20__年_月_日
尊敬的各位領導、各位黨員、同志們：
承蒙組織和各位的信任，年月，我當選為X區第四屆黨代會代表。自當選以來，我按照黨代表任期制的有關規定和要求，強化代表意識，履行代表職責，發揮代表作用。根據區委關於開展區四屆黨代會黨代表20xx年度述職評議活動的安排，現在，我將20xx年度履行代表職責、發揮代表作用情況作簡要彙報，請大家評議。
一、以責任為動力，加強學習，提高履行代表職責能力
黨代表是一份巨大的榮譽，更是一份重大的責任，一年來，我始終把學習放在首位，按照上級要求，結合自身實際，認真制訂了個人學習計劃，並自覺執行落實。
一是加強理論學習。我認真學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的xx屆四中全會精神，重點學習了《系列重要講話》、《《論群眾路線—重要論述摘編》》、《社會主義核心價值體系讀本》、《反腐倡廉學習讀本》、深刻領會黨的基本路線、方針、政策。
二是加強業務知識學習。認真學習黨代表大會的任期制的各項制度和知識，並積極參加黨代表的各項活動，在實踐中學習，向身邊的黨員、群眾以及黨代表學習，虛心聽取黨員群眾意見，集思廣益，認真開展批評和自我批評，不斷增強自己的黨性觀念，提高自身素質，不斷增強自己履行黨代表職責的政治能力、業務能力和綜合素質，適應黨代表的工作要求。
三是加強法律法規、廉政和時事學習。我認真貫徹執行中央八項規定、省委十項規定和《黨政機關厲行節約反對浪費條例》。積極參加黨風廉政建設。我在學習中堅持聯絡實際學、帶著問題學，認真做讀書筆記，通過加強學習，個人的理論素養有了新的提高，理想信念更加堅定，業務水平得到加強，為全面履行黨代表職責打下了良好基礎。
二、以服務為目標，盡職盡責，發揮黨代表作用。
一年來，我認真履行黨代表的決策權、審議權、提議權、評議權，發揮了參與決策、建言獻策，上傳下達和聯絡群眾等作用。
(一)學習貫徹黨的xx屆四中全會精神，當好黨的方針、政策宣傳員。
xx屆四中全會審議通過《中共中央關於全面推進依法治國若干重大問題的決定》，為了讓全域性黨員幹部及時詳細的瞭解全會精神，我第一時間主持召開了全域性職工大會，把深入貫徹落實xx屆四中全會精神與踐行黨的群眾路線教育實踐活動相統一，達到增強黨員黨性、改進幹部作風的目的。
(二)積極組織開展黨的群眾路線教育實踐活動。
20xx年2月開始，我局按照區委、區政府的統一部署，在區委第督導組的精心指導下，貫徹落實“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，認真貫徹落實教育實踐活動。我作為局黨組書記，組織領導全域性幹部職工，已基本完成了學習教育、聽取意見，查擺問題、開展批評，整改落實、建章立制環節三個環節的各項工作，教育實踐活動重點突出、特色鮮明。
(三)貫徹執行區四屆黨代會和區委決議決定，當好區委政府決策執行員。
區四屆黨代會召開以後，我第一時間認真學習領會會議精神，組織召開全域性幹部職工大會，傳達區委重大決策、工作部署和會議主要精神，將全域性廣大黨員幹部思想統一到區委決策和工作部署上來。
(四)密切黨群關係，當好黨和人民群眾聯絡員。
堅持從群眾中來，到群眾中去，注重聽取群眾的意見和建議。一是經常與聯絡黨員交流思想，傾聽意見，化解工作和生活中的不利影響，共勉做好本職工作。二是重視老幹部工作，組織老同志開展活動，盡力為老同志服好務，每年組織慰問老黨員、困難黨員。
三、發揮區X局一把手帶頭作用，認真做好本職工作
作為一名黨代表、統計局的黨組書記、局長，在履行黨代表職責的同時，我注重自覺踐行《黨章》的要求，努力做好本職工作。20xx年，X區X局的各項工作都取得了良好成效。
(一)切實加強業務建設，統計資料質量全面提高
我要求本局的統計工作要以“三加強一提升”為總抓手(加強基層基礎建設，加強統計業務建設，加強班子隊伍建設和提升統計服務品質)，要求每一個幹部職工在報表時，要重質量、重時效，並不斷加強和改進工作。
(二)高質量完成縣域經濟考核細則
為促進我區縣域經濟科學發展、加快發展,根據《中共四川省委、四川省人民政府關於加快縣域經濟發展的意見》及《四川省縣域經濟發展考核辦法》(討論稿)新指標考核體系要求，我及時組織我局幹部職工制定了《X區縣域經濟發展考核辦法(試行)》為區委、政府提供縣域經濟發展、小康目標情況分析及困難建議。
(二)科學組織實施第三次全國經濟普查和其他統計調查
20xx年，我局精心組織第三次全國經濟普查工作，我帶領全域性幹部職工對普查員、普查指導員進行了業務培訓，並聯合相關部門開展二次核查和查疑補漏，確保了單位前期核查不重不漏。
此外，按照省、市統計局要求，我還組織開展了勞動力調查、文化產業統計、小微企業調查、1‰人口調查等工作。並圍繞區委、區政府的決策需求，開展了黨風廉政建設滿意度調查工作。
四、發揮黨代表的先鋒模範作用，推動拆遷工作按時完成
按照區政府的安排部署，20xx年以來，我局先後承擔了改造專案21戶的拆遷任務。作為黨代表，我帶領全域性15名幹部職工，始終發揚“5+2”、“白+黑”的拆遷工作精神，按時圓滿的完成了區委政府交付的工作。
五、紮實推進黨建工作，活躍統計文化氛圍
20xx年以來。我帶領全域性幹部職工，以開展“黨的群眾路線教育實踐活動”為契機，進一步強化責任意識，全面落實廉政職責，大力加強基層組織建設，幹部隊伍建設和黨風廉政建設，堅持以“正風肅紀、轉變作風”活動為載體，建設了一支想幹事、會幹事、幹好事的幹部隊伍。有效地推進了機關效能建設，提高了執行效率，為人民群眾提供優質，便捷，高效服務。
六、20xx年工作打算
一是繼續加強學習。作為黨代表，若不加強學習，不努力管好自己，就難為統計局的建設和社會發展提供有力的保證，就會辜負廣大黨員的信任。在20xx年，我將始終堅持講學習、講團結、講民主、講廉政。正確處理集體和個人的關係，在工作和生活中堅持用正確的人生觀、世界觀、價值觀來淨化自身的靈魂，堅持自重、自省、嚴於律己，努力起到黨代表的表率作用。注重聽取各方面的意見、批評和建議，不斷糾正作風，履行黨代表職責。
二是繼續加強X局的業務建設。X局是一個業務部門，資料是基礎，因此，在明年的工作中，我要帶領全域性幹部職工進一步夯實各項基礎工作，加大對新增專業、新增行業的統計監測力度，確保完成年初各級下達的統計指標任務。
二是要在統計服務和資料質量提升上下功夫。我要繼續帶領全域性幹部職工，以服務於“災後重建和產業經濟發展”為目標，提升統計服務的針對性和實用性，逐月搞好統計分析、預測，及時提供給領導參考決策。
作為一名黨代表。一年來，做了一些力所能及的工作，積累了一定的工作經驗。但還存在一些不足，離組織和群眾的要求還有一定的距離。我將進一步加強自身的黨性修養，進一步解放思想，創新理念，繼續努力改造自己的世界觀，不辜負組織和大家的希望和重託，履行職責，真抓實幹，爭做表率，爭做一名合格的共產黨員，爭做一個自覺接受黨員監督的黨代表。
謝謝大家!
保護患者隱私管理措施
1、醫護人員在診療過程中要富有同情心，要掌握患者的心理活動狀況，對患者提出的各種問題要客觀、耐心地解釋，語言和藹，通俗易懂，避免使患者產生誤解，疑慮等不良反應。
2、尊重患者的隱私權，醫護人員不得向任何人洩露患者所陳述的隱私。在診療過程中，涉及患者隱私部分檢查操作應採取保護措施。
3、需要對患者或其家屬做病情交待時，應由經管的住院醫師、主治醫師或科主任進行解釋，且解釋內容應一致。不允許進修醫生，實習醫生，護理人員進行解釋。
4、醫生在給患者實施查房、會診、手術等診療過程中，不許攜帶手機，不要談笑，不要談論病情，對診療中出現的問題不要抱怨，應冷靜處理。
5、在平時查房，給學生示教，病例討論或會診時，不許在患者床邊或其親友在場的情況下進行討論、講解。在患者或家屬詢問病情時，可由負責的醫師說明，其它不瞭解病情者不要隨便解釋。
6、對病情危重或不治之症的患者，要做好對患者的保密工作及家屬的思想工作，對此類患者在護理上應格外注意，醫護人員和家屬均應提高警惕，以防發生自殺等意外情況。
7、醫護人員之間有團結協作精神，不許互相拆臺，打擊對方，嚴禁在患者面前議論其它醫護人員的診療過失或缺陷。雙方治療意見產生分歧時，不要在患者面前討論，也不要談論醫療糾紛事故問題。
8、醫技科室在為患者檢查時，發現預後不良疾病時，不得隨意告訴患者，也不許隨意在患者面前做任何解釋工作(包括患者還應該做哪些檢查等)，如患者提出診療問題應和藹地指示其找負責醫師進行解答。
9、醫護人員應注意保護好病人住院期間的各種醫療檔案，嚴禁丟失、損壞。沒有醫療行政管理部門的認可，任何人不得私自檢視、影印住院病歷及其它醫療檔案(包括本院工作人員)，需要詢問病人的診療情況由負責醫師接待。
10、醫護人員在工作中要著裝整潔，舉止文雅，在崗位上禁止談論和從事與醫療無關的內容和活動，更不允許酒後上崗，以免給患者的治療帶來不良影響及增加不信任感。
很多人都知道熬夜有損健康，但同時也會認為，熬夜之後不就是睡眠不足嗎?第二天早上或者晚上補補覺就好了，其實不然，熬夜的這一作為已經嚴重擾亂了我們人體正常的生物鐘，而影響的也不僅僅只是睡眠這一點，下面我們就關於“夜貓子”一族的健康問題，跟大家聊一聊。
我們人體是有自己的生物鐘的，何為生物鐘呢?生物鐘指的是生物隨時間週期變化，包括生理、行為及形態結構等現象的反應。生物鐘對人健康的影響是非常大的，一個週期是以一晝夜進行劃分，在這一週期內包括人體的生理模式，如體溫、血壓、脈搏、體力、情緒、智力和女性的月經週期;以及體內的訊號，如腦電波、心電波等等，都會隨著晝夜變化作週期性的改變。
然而生物鐘被打亂的時候，嚴重者可出現暈厥甚至死亡。可能有的人生物鐘幾十年都是相對穩定的，在這樣的情況下也會比較健康，而生物鐘一旦被打破，較長時間的處於紊亂狀態，就產生各種各樣的不適或疾病，比如嚴重失眠、抵抗力下降、食慾減退、精神衰弱等等疾病。
既然我們都知道了打破生物鐘的危害，但是還是會有一部分人不得不因為加班、看球等等原因熬夜，這時我們該怎麼辦呢?首先請大家記住三點：1把丟失的睡眠補回來;2給自己吃點好的;3晒晒日光浴，下面我就跟大傢俱體說說如何做。
1、把丟失的睡眠補回來：
我們長時間熬夜會使我們機體的免疫力下降;同時，睡眠不足可能導致我們情緒不佳、胃口不振，所以適當的補覺很重要，適當的標準是什麼呢?就是以體力和精神的恢復作為標準，熬夜之後的第二天至第四天，建議每天晚上早睡1-2小時，已經導致嚴重失眠者，可以先靠藥物幫助睡眠1周，睡前用熱水泡腳也有很好助眠效果。早上醒來後不要立即起床，可以在床上稍微小睡20-30分鐘，這樣有利於精神的恢復。另外每天按時起床也是對增強睡眠質量的關鍵要素之一，也是調整生物鐘的重要法則。
2、給自己吃點好的：
吃點好的不是指大魚大肉的伺候，而是讓身體吃點好的，比如B族維生素，B族是維持人體正常機能與代謝活動不可缺少的水溶性維生素，緊張的生活狀態、高強度的工作壓力都會導致體內B族維生素的流失。如果缺少維生素B，則細胞功能降低，引起代謝障礙，這時人體會出現怠滯和食慾不振。適當的補充忙活，有利於我們身體的恢復。
另外青菜、牛奶、雞蛋都是很好的天然補品，每天定時定量食用，不要暴飲暴食，晚餐吃到8分飽就好，晚上可以飲一杯牛奶。睡前忌食咖啡、可樂、濃茶、冷飲及巧克力這樣的甜食，這些都嚴重影響你的睡眠。
3、晒晒日光浴：
每天按時起床，迎接一縷嶄新的陽光，上班的路上可以進行一些戶外有氧運動，比如快走、慢跑等等，為的就是多晒太陽，日光可以調節生物鐘，幫助我們儘快的恢復身體機能，並且還達到了鍛鍊身體的效果，何樂而不為呢?
即便我們還年輕，我們還有健碩的資本，也不代表我們可以隨意透支健康，身體才是一切的本錢，在這裡還是提醒廣大的“夜貓一族”，想當有錢人嗎?先做個健康的人吧!一定不要讓不美好的因素偷走你每天最美好的8小時哦。
堅持"以人為本"的教學原則,以新的教學理論,教學觀念為教學指導思想,始終堅持"一切為了孩子,為了孩子的一切"為教學宗 旨,始終抱著"不放棄一個學生"的教學態度,特制定本學期學困生輔導計劃:
1、輔導人員：班級中的數學學習能力存在問題的學生
2、學情分析:
我所任教班上的這部分"學困生"的數學思維水平和思維速度都低於一般水平學生,他們不善於區分教材中的重點,概括分析能力差,思維獨立性差;基本學習技能,如計算能力、轉化能力等有一定的缺陷;實際知識中存在缺陷,使後續學習發生困難,缺少應有的學習興趣和主動性,與一般學生相比,他們存在較多的情意障礙:如成就期望較低,學習缺乏勝任感,學習的堅持性差.他們常常把自己的失敗歸因於自己能力低下,而非努力不夠或策略不對.
3、方法措施:
A,重視過程性評價
(1),重視"學困生"學習上的點滴進步,對在作業或考試中取得進步的同學要大力表揚,必要時給予物質獎勵,想辦法讓他們保持堅持不懈的努力狀態.
(2),制定"一幫二","生教生"計劃,定期分批確定重點幫教物件,通過樹立成功典型以點帶面,帶動全班"學困生"的學習.
(3),每次質量檢測或一階段學習結束後,與他們進行談話鼓勵,幫助樹立目標,鼓勵他們相互競爭.
B,分析"學困生"的成因與其特點,使輔導有針對性,成效性
(1)在教學每一章前,根據本班學生的情況做好本章的計劃與實施,對學生在學習過程中可能出現的錯誤有一個充分的預計,做到心中有數,然後在教學中做到有的放矢,提高課堂教學的效率.
(2)重視學生錯題成因分析是提高輔導成效的一種重要途徑,通過提取數學"學困生"的作業,練習或檢測中出現的錯誤,把這些錯誤系統地加以整理,從學生學習習慣,學習心理,認知結構等方面入手進行診斷,從而可取得事半功倍的效果.
(3)注重學生知識的"生長點",通過課前預習,加強課前鋪墊輔導,有利於縮小"學困生"和其他同學學習新知識的差距,提高"學困生"學習的信心.
(4)課後強化輔導.在課後,根據學生對課上教學內容掌握得不那麼清楚的地方,應對當天教學內容作及時輔導幫助.
(一)加強領導，建立健全產業發展組織機構
成立了由市委書記任組長，市長任常務副組長，市委專職副書記、分管農業農村工作的副市長任副組長，市直相關部門領導為成員的發展生物特色產業領導小組。同時，成立了市發展特色產業領導小組辦公室，並從相關鄉鎮和市直部門抽調8名工作人員開展日常工作。各鄉鎮成立相應的領導小組，切實加強對生物特色產業發展的領導，做到組織領導到位、工作機構到位、工作人員到位。
(二)明確職責，形成產業發展的強大合力
實行市級領導掛鉤制度，指導發展特色產業，明確市級領導每人掛鉤一個鄉鎮，每人重點扶持一項特色產業。各駐村禁毒防艾工作隊員和新農村建設指導員協助抓好特色產業發展。明確各鄉鎮黨委書記為特色產業發展的第一責任人，對各鄉鎮特色產業發展負總責，做到鄉鎮領導掛鉤包乾到村、鄉村幹部幫扶到戶。市直相關部門將特色產業列入部門的重要工作內容，每個鄉鎮至少有2名以上科技人員負責技術指導工作，做到規劃、育苗、種植、管理、病蟲害防治等每個環節都有人服務，有人把關，有人驗收，有人簽字，有人負責，全力加快特色產業發展步伐。
(三)出臺政策，加大對產業發展的扶持
一是繼續實行補助政策。除國家和省、州的扶持外，市財政按州級的補助標準1:1配套安排，具體金額根據年度推進計劃一同下達。同時，對州委、州政府重點扶持發展的幾個特色產業給予一定補助，如：每種植一畝竹子補助種苗費80元，每種植一畝咖啡補助種苗費100元，每種植一畝核桃補助種苗費50元。二是繼續實行獎勵政策。市人民政府將對完成種植任務的鄉鎮實行獎勵，充分調動各級幹部抓特色產業發展、深入基層解決問題、服務特色產業發展、幫助群眾搞好規劃的積極性和主動性，確保各項指標落到實處。三是繼續實行優惠政策。充分利用投資入股、技術指導、合資等方式倡導、鼓勵企事業單位參與特色產業發展，繼續在稅收等方面給予適當減免。鼓勵農戶、集體有償流轉土地，以聯營、土地入股的形式參與特色產業發展。
(四)廣泛宣傳，營造產業發展濃厚氛圍
切實加大特色產業發展的宣傳力度，充分利用廣播、電視、報刊等媒體和發放宣傳單、召開現場會等形式，全方位、多層次廣泛開展輿論宣傳，做到電視有畫面、報刊有文字、廣播有聲音，使特色產業發展的目標任務和扶持政策家喻戶曉、深入人心。通過大力宣傳，充分調動各族群眾發展特色產業的積極性，努力形成政府鼓動、企業帶動、農民主動、市場拉動、利益驅動，全社會廣泛參與特色產業發展的良好氛圍。
(五)嚴格獎懲，確保產業發展各項工作落實到位
市委、市政府建立了生物特色產業考核獎懲機制，明確鄉鎮和市直有關單位的目標任務，責任到人，建立基數考核獎勵機制。市政府在下達任務時，與各鄉鎮簽訂責任書，各鄉鎮交納保證金，根據考核任務完成情況，按獎勵辦法兌現獎懲。此外，把特色產業發展工作納入重點督查工作，對不認真履行職責、工作任務不能按時完成的相關單位和個人，依照行政問責辦法的相關規定進行問責。
根據區委辦、區政府辦關於印發《渝水區集中整治影響發展環境的幹部作風突出問題活動實施方案》的通知(渝黨辦字〔20xx〕12號)和市衛生局的統一部署和安排，區衛生局決定20xx年在全區衛生系統開展影響發展環境的幹部作風突出問題集中整治活動，特制定如下實施方案。
一、指導思想和工作目標
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹落實黨的XX屆X中全會、省第十三次黨代會精神，圍繞上級提出的集中整治要求，以深化醫藥衛生體制改革為中心，緊密結合改革、發展、防控、監管和服務五大衛生中心工作任務，通過開展思想教育、查擺問題、自我整改、督促整改、嚴格問責、完善制度等方式，切實解決衛生系統當前幹部工作作風中存在的各類影響發展環境的突出問題，實現全區衛生系統幹部作風明顯改進，服務質量明顯提升，審批效率明顯提高，著力打造優質高效的政務和服務環境，為建設和諧富裕文明渝水提供健康保障。
二、集中整治範圍
全區衛生行政部門、各級各類醫療衛生機構及其工作人員。
三、集中整治重點
落實《省委、省政府關於加強幹部作風建設進一步優化發展環境若干問題的決定》明確的各項任務、措施和要求，切實解決影響發展環境的幹部作風五個方面、二十種突出問題：
(一)著力解決工作作風上的“庸、懶、散” 和“生、冷、硬”問題
1.事業心、責任感不強，工作缺乏積極性、主動性。工作能力不強，業務不熟悉，政策執行不得力，工作落實不到位。工作標準不高，精神萎靡不振，得過且過，熬資歷、等提拔。工作推諉扯皮，牢騷滿腹、怨天尤人，見困難就退、見問題就推、見矛盾就回避。
2.自由散漫，有令不行、有禁不止。玩心太重，沉迷於打麻將、玩撲克甚至參與賭博和以錢作賭注的娛樂活動。紀律鬆弛、擅離職守，工作時間隨意脫崗，上網聊天、購物、玩遊戲、炒股票等。
3.主動服務意識不強，該依法公開的資訊不及時公開，應告知事項不一次性告知，讓辦事人員到處跑、反覆跑。
4.服務態度差，對待服務物件面孔冰冷、語氣生硬、態度傲慢、漫不經心，甚至百般刁難。缺乏以病人為中心的服務理念和敬業精神，對待病人不熱心，解釋病情不耐心，觀察病情不細心、幫助病人不誠心。
(二)著力解決領導作風上的“假、浮、蠻”問題
1.欺上瞞下，弄虛作假，報喜不報憂，虛報、瞞報統計資料。不從實際出發，不按規律辦事，只顧眼前政績、不顧可持續發展。
2.工作檢查落實少，滿足於聽彙報、看材料，上情不吃透、下情不掌握，以會議傳達會議、以檔案落實檔案，調查研究走馬觀花，不解決實際問題。
3.違反民主集中制原則，在重大問題上個人說了算，家長作風嚴重，搞“一言堂”、個人獨斷專行。
4.不把群眾利益放在首位，不注意傾聽社會呼聲，對基層意見、群眾信訪不重視，對人大代表建議和政協委員提案不認真落實、答覆。
5.依法行政意識淡薄，執法檢查過多過濫，越權執法、趨利執法、隨意執法、野蠻執法。
(三)著力解決為政或從業不廉的“私、奢、貪”問題
1.利用職權和職務便利，為親屬、朋友招投標藥品和器械、承攬工程、承包專案或從事中介活動謀取非法利益。
2.熱衷於謀求小團體利益，搞行政權力部門化、部門權力個人化。選擇性執行上級政令，對部門有利的就執行，不利的就不執行，甚至設法阻撓。利用所屬行業協會、中介組織和下屬單位，私設小金庫、搞賬外賬，擠佔、挪用、截留惠民資。
3.不比工作比享樂，講排場、比闊氣、比待遇，公務消費大手大腳、鋪張浪費，超標準接待，違反規定配備和使用公務用車，豪華裝修辦公場所，不按規定壓縮“三公”經費，公款出國境考察無實質內容。熱衷於迎來送往、沉迷於吃喝玩樂。
4.不按規定辦事，違規插手工程招投標、行政審批、行政執法、資金資源分配等領域，強行指定中介服務，搞權力“尋租”、權錢交易。聯絡感情送紅包，利用職權收紅包，婚喪喜慶大操大辦，藉機斂財。
5.辦事服務故意刁難，設定障礙，不給好處不辦事，給了好處亂辦事，巧立名目吃、拿、卡、要。亂檢查、亂收費、亂罰款、亂攤派，濫評比、濫培訓、濫慶典，增加群眾、企業和基層負擔。
6.在治療過程中小病大看、濫做檢查、濫用高值藥品耗材，開大處方，過度醫療，亂收費。實施開單提成、獎金分配與科室收入直接掛鉤。收受患者或其親屬“紅包”，接受醫藥(器材)企業回扣或參加由其安排並支付費用的旅遊、娛樂等活動。
(四)著力解決行政審批中的低效率問題
1.審批專案管理不規範，特別是非行政許可審批隨意性大。利用部門“紅標頭檔案”、規章等，以登記、備案、年檢、監製、認定、審定以及準銷證、準運證等形式，變相設定審批事項。
2.行政審批效率低下。審批許可事項該進服務中心和辦事視窗的不進入、該並聯審批的專案不併聯、該網上審批的事項不上網，審批許可時間長、超時限。對納入行政服務中心辦理的事項“只掛號、不看病”，搞“廳外迴圈”審批。
(五)著力解決中介機構及從業人員的亂作為問題
1.行政機關與行業協會、中介組織脫鉤不徹底、職能劃分不清晰，將一些行政工作甚至行政審批、行政許可事項轉移到中介機構，轉化為有償中介服務，本應由企業自主選擇的中介服務變為所屬中介機構強制性指定有償服務。
2.執業行為不規範。向服務物件和會員單位亂伸手、亂收費，增加企業成本，擾亂投資環境。執業不講誠信，承攬業務不擇手段，捏造虛假資訊、出具虛假報告、提供虛假鑑證和評估。
3.內部管理缺乏制度約束，特別是財務管理不規範，為主管部門亂收濫支提供便利。
四、時間安排和方法步驟
集中整治活動從20xx年1月起，12月底結束，分4個階段進行:
(一)學習動員階段 (1月4日一2月29日)
1. 制定實施方案。依照本方案，各單位結合工作實際，制定本單位集中整治活動實施方案，於2月24日前報區衛生局整治辦。
2.進行動員部署。召開全區衛生系統集中整治影響發展環境的幹部作風突出問題活動動員大會，傳達上級集中整治影響發展環境的幹部作風突出問題活動會議精神，總結髮展提升年活動工作，全面部署衛生系統集中整治活動。
3.開展學習教育。運用多種形式，組織黨員、幹部瞭解掌握開展集中整治活動的部署要求，重點學習黨的XX大及XX屆X中、X中、X中、X中全會和“七一”重要講話關於加強黨性修養、樹立和弘揚優良作風、踐行社會主義核心價值體系等重要精神，增強黨性觀念和宗旨意識，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和權力觀、利益觀、政績觀;學習《中國共產黨黨員領導幹部廉潔從政若干準則》、《公務員法》、《關於實行黨政領導幹部問責的暫行規定》及有關法律法規、規章制度、工作紀律等，增強廉潔從政、依法行政意識;學習《關於加強幹部作風建設進一步優化發展環境若干問題的決定》、《關於建立最優發展環境的決定》等檔案，運用衛生系統正反兩方面典型進行鍼對性教育，增強服務發展、促進發展的政治意識、大局意識、責任意識。
4.組織開展討論。聯絡工作實際和幹部職工思想實際，就“整治幹部作風，優化發展環境”這一主題組織開展大討論活動。活動延伸到5月底，與自查自糾階段的相關工作結合起來。
(二)自查自糾階段 (3月1日一5月31日)
1.深入查擺問題。對照《決定》和本《方案》指出的幹部作風突出問題，結合本單位實際，全面檢查近年來優化環境、服務發展的各項工作以及思想、作風等方面的實際情況，找準、認清各自存在的突出問題。通過召開座談會、懇談會、走訪群眾、問卷調查、發放徵求意見表等形式，廣泛徵求和虛心聽取群眾、企業和基層特別是服務物件、患者及其家屬對本單位及個人工作作風的意見和建議。通過召開專題民主生活會、黨員大會、剖析典型案例等形式，組織幹部職工互相評議，開展批評與自我批評，深入查擺問題，努力把問題找準、議透。
2.制定整改措施。結合衛生行業實際，針對自我查擺和群眾評議中發現的問題，認真進行梳理，深刻剖析根源，研究制定整改措施，並就整改問題、優化服務作出明確承諾。
3.進行自我整改。單位將整改措施、服務承諾及落實情況，通過單位網站、當地媒體等向社會公開，接受群眾、服務物件和社會各界的監督。同時，根據群眾反映、民主評議及幹部的現實表現，各單位對每個工作人員提出評議意見，明確改進要求。每個工作人員就自身存在的問題提出整改措施，並通過適當方式向服務物件作出公開承諾，接受監督。以實際行動取信於民。
整改臺賬及“整治幹部作風，優化發展環境”大討論活動總結，於5月26日前報區衛生局整治辦。
(三)督查整改階段 (6月1日-11月30日)
1.進行全面檢查。在自查自糾基礎上，區衛生局組織人員對各單位開展活動情況進行全面檢查和重點抽查。
2.開展明察暗訪。區衛生局抽調人員組成若干督查組，對各單位進行不打招呼、不定時間、不定路線的明察暗訪，保證察訪的真實性、有效性，每二個月對督查情況進行通報。
3.接受投訴舉報。積極拓寬和暢通投訴舉報渠道，鼓勵和吸引社會參與，加大外部監督力度。各單位都要向社會公佈幹部作風問題投訴舉報電話和電子信箱。區衛生局在網站設定投訴舉報專欄，受理群眾投訴，廣泛收集幹部作風問題的線索和資訊。
4.嚴格督促整改。對徵集意見、投訴舉報和監督檢查中發現和查實的問題，要進行談話告誡、公開通報，並責令限期整改到位。
5.嚴格問責查究。在自查中發現並自覺及時糾正到位的問題，對責任單位和責任人員可依法依規從輕從寬處理或免予處理。對在被查中發現的突出問題，根據問題嚴重程度和有關問責規定，採取談話告誡、通報批評、取消考核評先資格、取消獎勵工資、調整崗位、降職使用、辭職辭退、黨紀政紀法律處理等形式，嚴肅追究責任。涉及單位的問題，追究主要領導和分管領導責任;涉及個人的問題，除追究本人的責任外，對督促整改不力、導致整改不到位的單位主要領導和分管領導一併追究責任。對在集中整治中縱容姑息、壓案不查、抗拒檢查、拒不糾正、弄虛作假、銷燬證據、打擊報復投訴舉報人的，或在集中整治期間仍頂風違紀的，按照有關規定從重處理。涉嫌違法犯罪的，移送司法機關處理。
(四)總結提高階段 (12月1日-12月31日)
1.全面總結。對集中整治活動進行全面深入總結，從主要現象、表現形式、重點崗位、主要環節上認真梳理影響發展環境的幹部作風問題發生的特點和規律，從內外環境、幹部思想觀念、體制機制上深入分析問題出現的深層次原因，從整治措施和實際成效上總結和把握加強幹部作風建設、促進發展環境優化的內在規律和有效途徑。11月25日前衛生局各股室和各單位要向局整治辦提交書面總結報告。
2.完善提高。在集中整治突出問題的同時，注重抓源頭、打基礎、管長遠，著力深化改革，完善體制機制，努力形成有效防範和糾正幹部作風問題的制度體系，使制度體系能更加完備，能儘量涵蓋到機關、單位的各個部門、各個層面、各個崗位，形成用制度規範行為、按制度辦事、靠制度管人的長效機制，從源頭上剷除問題滋生蔓延的土壤。注重將集中整治中的好做法、好經驗提煉、固化為制度，把集中整治的成果轉化為加強幹部作風建設、促進發展環境持續優化的長效機制。
五、工作要求
(一)加強組織領導。區衛生局成立集中整治影響發展環境的幹部作風突出問題工作領導小組，負責組織、協調、督促、指導本系統集中整治工作，研究制定整治措施，協調解決重要問題。組長：黎碧，常務副組長：朱曉寶，副組長：潘小軍、傅江萍、劉平、葉啟華、陳田生、祝麗琴、袁清梅，成員：彭志斌、張巨集誠、鄧蒲生、廖瑜琳、孫小忠、廖榮峰。抽調人員組建整治辦，負責抓好工作協調，做好上情下達和下情上傳，建立資訊聯絡員制度，及時掌握各單位開展整治活動的動態，其成員為：張巨集誠、張勇平、李丹萍，張巨集誠兼辦公室主任。各單位要成立相應的領導和工作機構，於2月24日前報局整治辦。要切實加強集中整治活動的組織領導，精心安排，周密部署，主要領導要負總責、親自抓，分管領導要具體抓，一級抓一級，層層抓落實，確保領導力量到位、落實措施到位、工作責任到位。
(二)強化工作督導。局整治辦將通過日常督查、明察暗訪、受理投訴、召開排程會等多種形式，加強整治活動全程督導。對工作不到位、措施不力得的單位或科室給予通報批評。局整治辦設立投訴電話：0790-6222596，6246831;徵求意見箱設在區衛生局大門口。
(三)堅持邊整邊改。要本著有什麼問題就解決什麼問題、什麼問題突出就著力整治什麼問題的原則，把抓好整改貫穿活動全過程。對查擺和發現的不足和問題，能立即整改的要及時整改;一時難以整改的也要制定措施，迅速進行整改。要堅持進度服從質量，特別是問題較多、情況複雜的單位，要深入自查自糾、強化督查整改，做到發現問題不整改不放過、問題整改不到位不放過、責任追究不到位不放過。
(四)緊密聯絡實際。堅持一手抓集中整治活動，一手抓衛生中心工作，突出工作重點，體現行業特色。要緊密結合深化醫藥衛生體制改革、創先爭優、“三好一滿意”、“衛生行風大家評”等活動，切實解決衛生行業的突出問題，促使各項工作相互結合、共同促進。
(五)擴大新聞宣傳。要加強輿論宣傳，充分利用報刊、電視等新聞媒體，及時宣傳衛生系統先進典型和經驗做法，營造濃厚氛圍，形成強大聲勢。各單位和股室要及時向局整治辦報送資訊，每個單位每月至少報2條，每個股室每月至少報1條。
班級管理者在制定激勵策略時，必須遵循以下四個原則：第一，樹立激勵源——班級的管理部門與管理者的權威，激勵與被激勵是一種對應的關係，只有後者對前者的權威性給以充分的認同，才會產生激勵的效果。這就需要建立健全班級管理體制、培養合格的班級管理人才、展現班主任及班幹部的才幹和人格魅力;第二，明確激勵所要達到的目標。制定激勵政策首先要解決“為什麼”的問題，目的明確了，將會使激勵者與被激勵者產生“不達目的誓不罷休”的共識，從而起到激發動機、強化行為的目的;第三，激勵的形式要系統和可行。激勵作為一種管理策略實施的時候，就不再是單一的激勵手段的運用，而是把班級導向一個共同的大目標而進行的全方位、多層次、多角度的激勵措施的
有機組合。這種組合的“有機”性在於：從理論上看，能環環相扣，層層深入且相得益彰;從實施層面考察，又能達到操作行為與心理激勵的完美統一。這就要求激勵的形式要有新意，使之對學生產生吸引力;在操作細節的設計上要精益求精，使激勵措施的貫徹具有科學的操作依據;第四，注重激勵策略的穩定性，即一方面被事實證明是成功的激勵措施要繼續實施，使之逐漸形成為一種激勵機制，另一方面不斷創立新的激勵方法，為班級激勵機制注入活力，使之不斷完善。
一、完善班級管理體制——責任激勵
管理心理學研究表明：團體成員以不同的形式參與集體各方面的管理工作，對於提高成員的士氣、改善心理氛圍、密切人與人之間的關係、提高學習與工作效率，有著十分重要的激勵作用。根據管理心理學的這一原理，在班級管理中實施“小組長負責制”，有助於班級管理體制的建立與完善。“小組長負責制”在班級管理的不同時期，其模式和作用有所不同，但激勵的主題是永恆的。
1.班主任領導下的小組輪流執政制
班主任根據學生檔案，均衡學生的優劣之勢後，把班級分成若干行政小組，並指定任過學生幹部的同學擔任小組長。在班主任直接領導下，由各行政小組輪流管理。每個小組管理一週，往復迴圈三次結束。小組管理期間，負責班級的全部管理工作，諸如主持班會、考勤、打掃衛生、學習與生活管理、組織班級參加校各種活動等。管理小組可以獨立承擔全部管理工作，也有權調動其他小組的同學協同管理。每一個迴圈結束，以民主評議的方式，選出本輪最佳管理小組。三個迴圈結束後，實行“雙選制”，即全班以投票方式選出八名最佳管理學生，作為班委會、團支部的預備人選。在此基礎上，對這八位學生的管理崗位實行民意測驗，最後由班主任老師定奪八位學生的管理崗位。
班主任領導下小組輪流管理的優點
①“小組輪流負責制”把全班同學置於同一起跑線上參與班級管理，競爭具有公平性，避免了由班主任指定幹部造成的主觀、片面以及由此使學生產生的不公平感和逆反心理。
②“小組輪流負責制”以組與組之間的群體競爭取代個人與個人間的演講競選，更能調動學生參與競爭的積極性，由此而湧現出來的人才則更令同學們信服。
③不論是小組獨立管理，還是與其他小組協同管理，在三個迴圈中，等於每一個同學在班級管理中都有三次扮演管理角色的機會。這種“角色扮演”有四大優點：其一，給每人提供了展示自我的機會，避免了埋沒人才之嫌;其二，人人都有了管理工作的體驗，被管理者會對管理者多一份理解和支援;其三，在短時間內，使班主任老師對全班每一位同學有了基本的瞭解，便於日後更好地開展工作;其四，平等、民主競爭的氛圍，為下一步班級管理工作打下了良好的基礎。
2.班委領導下的小組長負責制
班委會、團支部在老師的巨集觀指導下，通過各管理小組長完成自己的工作。操作環節如下
①在班長(團支部書記)主持下，各行政小組(團小組)投票選出自己小組的組長(團小組長)。
②在班務會議(團員會)上，由班長代表班委會(團支部書記代表團支部)正式向管理小組長授權：管理小組長具體行使管理本小組的權力，諸如：小組成員的學習、文體、出勤、衛生等管理工作，並按照班級要求，將統計情況彙報給相關的班委委員。團小組長負責小組的政治學習、思想教育工作，定期向團支部彙報。
③班委(團支部)定期在班會(團支部擴大會議)場合聽取小組長情況彙報。
④學期終，由班委會(團支部)評議出先進小組和最佳小組長。
班委領導下小組長負責制的激勵特點
①相互制約。班主任——班長(團支書)——班委(團支部)——小組長(團小組長)的縱向領導關係層層負責，彼此制約;班委會公開班務的橫向檢查方法，使責任行使結果透明化，於是各行政小組之間既相互監督，又彼此激勵。
②提高能力。班委領導下的小組長負責制本質上是學生自己管理自己，這種管理模式恰恰滿足了中學生獨立自主心理的需要。自主管理也讓學生倍感信任的份量，認識到自己正在走向成熟和在班級中的地位。實現自我價值的迫切感和為班級、小組爭榮譽的責任感與義務感，會極大地調動學生們的工作主動性與創造性。在這種自我管理中，每一位同學的參與能力、組織能力、管理能力都會得到大幅度的提高，使班級管理與素質教育有機地融為一體，為學生步入社會打下良好的基礎。
③協調關係。在班委領導下的小組長，既是本小組的管理者，又是本小組的代言人，代表本小組參與班級的各項管理工作。在這種體制下，每個學生都有平等發表自己意見的機會和自由，這就增加了學生與班幹部、老師之間的相互瞭解，由心理上的接近感，進而產生上下左右較為融洽的心理氛圍和群策群力、團結合作的人際關係，增加學生對班級決策者的認同感。認同是一種心理契約，它是班組統一行動的心理基礎，有了這種心理契約，學生會自願接受老師、班幹部的工作部署。
責任激勵在建立班級管理體系、激發學生管理願望方面作用是巨大的，然而，保持併發揚這一管理體系的優越性，必須首先為之點燃理性之光。
二、點燃精神之光——理性激勵
心理學研究表明，人們都希望自己能置身於優秀組織裡，並且成為這個組織中的優秀分子。實踐證明，編創富有激勵色彩的班級理念，是實施理性激勵的最有效的方法之一。
班級理念是班級形象的核心和精神中樞。內容包括班級的目標、精神、管理、行為規範等。理念編創要遵循以下原則：堅持正確的政治方向;堅持走群策群力的群眾路線;理念編創不拘一格;口號表述簡明、形象、易懂易記。有了正確的理念就會把班級導向正確的目標。下面是從群體意識與群體行為兩個角度設計的班級理念，以供參考。
1.班級主理念
主理念詞是“一條船、一把刀、一面旗”。簡稱“三個一”思想。
“一條船”的涵義有二：其一，“船”是學習之舟，“船”提示學生們不忘學習之本：這是一艘絢麗之舟，是艱苦奮鬥之舟，也是滿載希望之舟，踏上這隻船的學生們，只有奮力進取，才會在無涯的學海中趟出一條屬於自己的路。其二，“一條船”是團隊精神、集體意識的體現：同學們共處一個班集體裡，就是一家人。大家只有互相幫助，齊心協力，榮辱共濟，才會把班級這艘進取之舟駛上勝利的彼岸。
“一把刀”的涵義有二：其一，“刀”是對學校規章制度的一種形象比喻，是“嚴格”、“有力”的象徵。其二，“一把刀”強調學校的規章制度是衡量學生行為是非曲直的唯一標準。對管理者而言，手執這把“刀”，必須公正，既不手軟，也不“濫殺無辜”;對被管理者而言，在這把“刀”面前，人人平等。
“一面旗”的涵義：作為個體，在班裡要做最好的學生，德、智、體全面發展，敢為人先爭第一;作為班級集體，要成為全校最好的班級，爭做學校一面旗，力創一流爭榮譽。只要同學們同心同德，遵紀守規，努力進取，先進的旗幟就會高高飄揚在這艘求索之舟的船頭。
推出理念的方法：①班主任用富有激勵、鼓動色彩的語言，講述理念的內涵。②以小組為單位組織對理念內涵認識的討論，提出實現“三個一”目標的具體措施。③在班級醒目的地方，張貼象徵著“三個一”的標識，圖形自由設計，由班主任把關。
“一條船”樹立了班級的團隊精神;“一把刀”強化了學生的守紀意識;“一面旗”激發了學生的期望心理。
2.班級行為理念
行為理念詞：“修內涵，塑形象，努力學習。學禮儀，講文明，從我做起。”
“內涵”是形象的基礎，良好的道德品性和豐富的知識底蘊，構成了內涵的兩大要素，而道德與知識只有“修養”方能得之。“形象”是內涵與外延綜合後所能給予人的視覺感受，這種綜合的過程就是“塑”。如何“修”?怎樣“塑”呢?途徑只有一個，這就是“努力學習”。努力學習的標誌是刻苦和思考。刻苦獲博學，思考得真知。“學禮儀”旨在塑外形;“講文明”意在展內涵。摒棄一切不文明的行為，必須“從我做起”，從現在做起，人人爭做文明的標兵。
班級行為理念對學生的內涵與外延提出了具體的要求，使學生學有所循，行有所依，具有強大的心理凝聚和行為激勵作用：有助於學生對理念內涵的理解;有助於強化團隊精神;有助於形成自我約束和相互監督的氛圍。
在理念的激勵下，學生們會有所作為，如何對其作為進行衡量與評估?公平激勵提上了日程。
三、用數字說話——公平激勵
美國心理學家亞當斯認為，公平感是一種影響人積極性的普遍現象。從心理髮展過程看，中學生正處於心理自律時期，他們一方面用審視的目光觀察別人，同時，也很注重別人對自己的態度和看法。如果遇到不公平的評價，就會產生巨大的受挫感，影響積極性的發揮。因此，作為管理者，一方面在自己的行為、態度上要做到一視同仁，避免主觀、片面性評價，另一方面，設計出科學的衡量學生行為的指標，實行量化管理，用數字說話，把公平落到實處。
①班級日常管理一覽表(略
②學生學習成績一覽表(略
③學生操行量化表(略
量化管理用數字說明問題。學生在科學的數字面前，沒有不公平之感，只有口服心服。同時提高了管理的透明度。量化表格一律公諸於眾，量化結果一目瞭然，對管理者起到很好的監督作用，對被管理者則具有很大的促進作用。量化管理還加強了人與人之間的可比性。以得分排名次，會增強學生的“差距感”，由此而萌生的趕超之念，會敦促學生施趕超之行。
公平激勵將使班級湧現出一批優秀分子。讓優秀分子得到鼓勵，必須實施榮譽激勵。
四、讓先進閃光——榮譽激勵
在量化的基礎上，及時對學生的優點予以獎勵是激發學生積極性的重要途徑，榮譽激勵就是諸多獎勵方法中的一個。
所謂班級榮譽激勵，就是班委會(團支部)對在學習與工作中取得優異成績、為班級作出較大貢獻的同學給予認定，給予相應的榮譽，並以一定的形式或名義標定下來，以此調動全班同學的積極性，促進班級目標的實現。
1.集體榮譽激勵
參評物件為管理小組、團小組，評比時間為一學期結束之時，評比依據是量化表，榮譽名稱有先進管理小組、先進團小組，獎勵憑證為獎狀。獎勵儀式設在班務會上，由班長主持，班主任頒發，並把獎狀貼在教室牆上，以示宣傳。
2.個人榮譽激勵
①評比操行優秀學生
參評物件是全班學生;評比時間為每月評一次;評比依據是量化統計表;榮譽名稱為優秀學生;獎勵憑證為優秀學生卡。卡內分設以下優秀專案：功臣獎、勤奮獎、全勤獎、好人好事獎、衛生模範獎、優秀組織獎、快速進步獎等。卡由書籤精製而成，每卡下方有班委會的落款和班主任的印章。獎勵儀式設在月末班會上，班長主持，班主任頒發優秀學生卡。
②評比三好學生、優秀幹部
榮譽名稱有班級三好學生、優秀幹部。榮譽憑證為精裝筆記本，內註明：獎勵XX同學在X年X學期被評為班級三好學生(優秀幹部)。
3.班級實施榮譽激勵的優點
①獎勵具有針對性。班級獎勵的原則是有成績就獎勵，不求全責備。這就為學生提供了發現、鞏固、發展自我之長，對比、尋找、克服自我之短的成長機會。實踐證明，許多學生在優秀學員卡的激勵下，加速了完善自我的過程。
②獎勵及時。班級獎勵週期短，最長半年，最短一個月。這樣能對學生的成績給以及時的肯定。青少年學生缺乏韌勁兒，有了進步若不及時鼓勵，會很難堅持下去。班級獎勵恰好起到了及時鼓勵、不斷鼓勵的作用，使學生把一時的進步變為永恆的品質。
使優秀學生鞏固已經取得的成績，進而爭取更大的進步;讓落後的學生不甘落後，迎頭趕上，僅僅靠榮譽激勵是不夠的，還必須施之以深層次的心理鼓勵——情感激勵。
五、情有所依——情感激勵
情感和情緒是人對客觀事物是否符合自己需要的態度體驗。需要是情感產生的基礎。那些能滿足青少年學生需要的事物，就會引起其肯定的情緒和情感，反之亦然。實踐表明，如果班主任善於運用恰當的方式，表達對學生的尊重、信任、支援、幫助和關懷，就能起到情感激勵作用。
1.開展層層談心活動
層層談心指班主任和小組長以上的班幹部，班幹部特別是團支書與一般學生和團員之間展開的談心活動，前者是活動的主體，也是活動的主導。能否“導”出學生的心裡話，“導”出學生的積極性，關鍵要把握住兩個環節：一是根據學生的個性進行提問。二是要多用激發、勉勵的詞語，這樣不僅滿足其被注意、被尊重的心理需要，還能增強其奮發向上的鬥志。
2.多行雪中送炭之舉
班級管理者要全面瞭解學生的世界觀、人生觀、性格、道德修養、愛好與特長、願望與追求，以及家庭狀況等，把握學生的思想動向和感情基礎，抓住引起學生波動的最敏感的神經，及時撥動情感的琴絃。
對於整體素質較高、富有遠大理想與信念的學生，要及時施以理性號召，啟發其內在的因素，提高其思想覺悟;對於陷入個人情感漩渦而不能自拔的學生，要及時給以引導。引導的方法重在“勸說”，使說服工作具有“人情味”，以減少其痛苦與壓抑感，最終引導學生走向健康、向上的生活軌道;對於生活上遇到困難的同學，班級管理者要施以最大的愛心，及時給以幫助。
上述激勵措施的共同特點：第一，瞄準物件，針對問題，及時幫助;第二，跟蹤激勵，點面兼顧，持之以恆;第三，對學生充滿了尊重，充滿了信任，充滿了關懷。最大限度地滿足學生的心理需求，因而其巨大的情感激勵作用是勿庸置疑的。
六、學有目標——榜樣激勵
榜樣是根據人們善於模仿的心理特點而樹立起來的一面旗幟。它比說服教育更具說服力和號召力，更容易引起學生在感情上的共鳴，給學生以鼓舞、教育、鞭策，激起學生模仿和追趕的願望。正可謂“榜樣的力量是無窮的”。因此，班主任在進行情感激勵的同時，必須施以榜樣的激勵，才會真正揚起班級奮進之帆。
1.班幹部及優秀學員的模範作用
爭強好勝、不甘落後是青年的顯著特點。因此，“比、學、趕、幫、超”這樣激動人心的口號往往在青年群體範圍內喊得最響亮，激勵的效果也最明顯。在榜樣的確立上，班主任要做兩方面的工作。
①發現人才，培養榜樣
班級中的學生總會有優、中、差之別。發揮榜樣的力量，班主任就要重點對優秀生加以栽培，使之成為班級管理的骨幹力量。如小組輪流管理產生出來的班幹部，量化管理產生出來的優秀學生等，就是培養榜樣的好方法。除此之外，加強對班幹部、優秀學生進行榜樣意識的教育，使之在各項活動中起到模範帶頭作用，則有助於完善他們的榜樣形象。
②大張旗鼓，樹立榜樣
樹立榜樣的過程，也是弘揚班級正氣的過程。因此，要揚聲勢，造氣氛，諸如召開專門會議，介紹優秀者的先進事蹟，分析其成長的原因，號召同學們向先進者看齊;以較隆重的儀式，表彰先進。如此既鼓勵了先進者，又激勵了後進者，實不失為一種樹立榜樣、弘揚正氣的好辦法。
2.班主任的榜樣力量
從組織學角度看，班主任是班級的最高領導。心理學研究表明，領導者的心理氣質和本人形象，直接影響其所在群體的心理氛圍和組織形象。就個體而言，班主任又是班級的一分子，他們與學生朝夕相處，班主任的魅力是一種能使學生難以忘懷的、自覺服從的領導力量。而這種魅力的形成，來自於班主任自身所具有的廣博的學問、卓越的見識、非凡的組織才能和高尚的道德品性。因此，班主任可以從以下三個形象中展示自己的魅力。
①善於工作的形象
善於工作的老師樹立的是“能力崇高的形象”。人們都崇敬有能力的人，班主任如果在班級管理的巨集觀設計和微觀操作上都講究工作方法和工作效益，就會贏得學生的尊敬和信賴。
②以身作則的形象
身教重於言教，在學生中樹立一個可親、可敬、值得信賴的形象，才算具備了教育人的資格。班主任的模範帶頭行為本身，就是無言而有力的思想工作。筆者認為，一個合格的班主任必須在以下幾方面做到以身作則：堅持正確的政治觀點;表裡如一，言行一致;舉止文明，守時守約;嚴於律己，寬以待人;艱苦樸素，勤儉節約;吃苦在前，講究奉獻。
③講究儀表的形象
儀表舉止是人的道德品質、文化修養等內在因素的外在特徵，它在一定程度上反映著班主任的精神境界和審美情趣。班主任在公眾場合的得體舉止、文雅言談、堂堂儀表、翩翩風度，不僅賦予老師以人格的尊嚴與信心，也給學生帶去被尊重的愉悅和感動。
當班主任真正具備了這些的時候，他的決策會讓學生言聽計從，傾心擁戴而與之共謀班級的發展;他的表揚嘉獎，會使學生倍受鼓舞，心情舒暢;他的批評處罰，能使學生心服口服，思過圖新;他本身的行為，會自然而然地成為學生仿效的榜樣和學習的楷模。這就是班主任令人心悅誠服的威信對學生所產生的深刻的激勵力量。
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