一、班會主題
我的大學追求與堅守
二、班會受眾
主題班會面對的物件為即將面對第一次評定獎學金的大一新生。據相關資料顯示，大學生在入校後一段時間內出現的自我認知模糊、價值觀定位不清楚及自我心理衝突、矛質者所佔比例偏多。此次班會的以本人親身工作經歷為藍本，針對大學生在評定獎學金過程中的價值觀定位失誤、心理素質不強的現象而開展。
三、班會目的
引導學生明確自我的大學追求與堅守，增強學生的自我意識，提高學生的自我認知水平。幫助學生找到正確的價值定位、學會公正客觀的評價身邊同學，提升學生班級凝聚力、向心力。幫助學生尋找屬於自己的大學目標，促使學生完成充實而有意義的大學生活。
四、班會時間
20xx年5月20日
五、班會地點
哈爾濱工程大學啟航活動中心教師沙龍
六、班會設計思路
面對個性鮮明的“90後”單純的說教已不再適用，開展內涵豐富、形式多樣的班會顯得尤為重要。本次主題班會以短片的形式引出輔導員日常工作中的問題，班會主體由三個部分組成，分別為室外素質拓展、室外團體心理輔導和室內主題班會。期望通過室外素質拓展幫助學生增強心理素質，感受團隊合作的魅力，通過室外團體心理輔導如何班級氛圍，提升班級凝聚力，在以上兩次活動的基礎上，開展室內班會，通過《背後留言》、 《價值拍賣》、《價值公約》、《成長路線圖》等內容引導學生明確自我的大學追求與堅守。
七、班會設計內容
（一）室外拓展訓練
1、活動目的
通過體驗，幫助學生逾越心理極限，提升學生的心理素質，增強學生的團隊協作能力。
2、活動時間
大約2個小時左右。
3、活動場地
哈爾濱工程大學室外素質拓展基地。
4、活動程式
①通過“搭人牆”培養學生的團隊合作意識。
②通過空中斷橋，提升學生心理素質，幫助學生超越極限，使學生明白一切困難都是可以戰勝的。
（二）室外團體心理輔導
1、活動目的
通過團體心理遊戲，增強學生班級的凝聚力和向心力。
2、活動時間
大約1個小時左右。
3、活動場地
哈爾濱工程大學濟海灣。
4、活動程式
①通過“心有千千結”遊戲增強學生的團隊協作能力及合作意識。
②通過“同舟共濟”踩報紙遊戲增強學生的互助精神和協作能力。
（三）“我的大學追求與堅守”室內班會
1、背後留言
（1）活動目的
通過體驗，培養學生客觀的對待他人評價的積極心態；通過背對背的評價，讓學生意識到“別人眼中的我”是什麼樣子， 通過他人的評價來整合和完善自我意識。
（2）活動時間
大約25分鐘左右
（3）活動道具
白紙每人一張，大頭針若干，背景音樂。
（4）活動程式
①主持人首先公佈活動規則：每人一張白紙，在紙的最上面一行寫下自己的姓名和對留言者說的一句話，大家相互幫助，用大頭針把白紙固定到自己的後背上。
②接下來大家在同學的後背上寫留言。
③十分鐘之後，主持人示意大家停下來，同學們再次圍坐在一起，拆開背後的紙條，看看同學們對自己背後的評價。
④團體分享“背後的留言”
人們因什麼而欣賞你？因為什麼而不欣賞你？對別人的反映你認同嗎？
哪些評價讓你感到新穎、好笑而又卻是符合自己？
你有沒有看到自己潛在的優勢或特長，可能你從未注意，而在別人的嚴重可能是那麼的明顯？
這個遊戲還帶給你哪些感受？
2、價值拍賣
（1）活動目的
激發學生思考自己的價值觀念，學會抓住機會，不輕易放棄；幫助學生體驗和澄清自己的`人生態度。
（2）活動時間
大約25分鐘
（3）活動道具
足夠的道具錢、不同顏色的硬紙板、拍賣槌。
（4）活動程式
①事前準備
將拍賣的東西事先寫在白板上，準備足夠的道具錢。
②宣佈遊戲規則
每個學生手中有5000元（道具錢），它代表了一個人一生的時間和經歷。每個人可以根據自己對人生的理解隨意競買下表中的東西。 每樣東西都有底價，每次出價都以500元為單位，價高者得到東西，有出5000元的，立即成交。
③舉行拍賣會
由輔導員主持拍賣，按照遊戲的方式進行，提供給學生“考取名牌大學碩士研究生、擁有高薪水的事業、完美的感情、健康的身體、良好的人際關係”五樣東西，直到所有的東西都拍賣完為止。
④討論交流
你是否後悔你買到的東西？為什麼？
在拍賣的過程中，你的心情如何？
有沒有同學什麼都沒有買？為什麼？
你是否後悔自己剛才爭取的東西太少？
爭取過來的東西是否是你最想要的？
錢是否一定會帶來快樂？
有沒有一種東西比金錢更重要、或比金錢帶來更大的滿足感呢?
你是否甘願為了金錢、名望而放棄一切呢？有沒有出路比上面所說的這些更值得追尋的東西呢？
（3）活動分享
每位學生分享活動體驗、感言。
3、為學生留作業——描繪自己的成長路線圖。
4、與學生共同在事前擬定好的“價值公約”上簽字，並宣讀。
八、班會預期效果
學生學會勇敢的面對困難，擁有積極的合作精神，懂得客觀評價身邊的同學，並客觀對待別人的評價，從別人的評價中瞭解到真實的自我，同時學會在做一個有價值的人的同時明確自己的追求與堅守。
九、活動視訊設計
本次參賽班會視訊由三個部分構成，第一部分以短片的形式展現班級日常生活評定獎學金過程中出現的學生價值觀定位失誤問題；第二部分為主題班會主體部分；第三部分為參與短片表演學生採訪及班會組織輔導員採訪部分。
注：大學生的價值觀不是短暫的時間內形成的，必然不可能通過一次主題班會而突然形成或糾正， 所以我們要將這樣的主題班會持續下去，使學生真正明確自己的追求與堅守。
一、活動目的及意義：
學風,是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所大學的氣質和靈魂，也是一所大學的立校之本。學風建設是衡量一所高校辦學思想、教育質量和管理水平的重要指標，是全面推進，為社會培養高素質人才的關鍵。進一步加強學風建設，才能為大學生的成長成才營造良好的育人環境，增強全校學生學習的積極性和主動性，促進大學生的健康成長和綜合素質的全面提高。良好學風是培養學生能力的基礎和保證。正確的學習目的，端正的學習態度和科學的學習方法是優良學風的重要內容。學生學習的動力來源於學習動機，學生只有樹立了攀登科學技術高峰的強烈事業心和為社會主義建設獻身的精神，才能有高尚的動機、產生刻苦學習的永久性動力。
為了更好的貫徹執行我校的方針政策，加強學風建設，同時使我院同學在良好的學習氛圍中提高自身修養，增強競爭意識，培育創新觀念，形成爭先創優的整體風尚。我校以班級為集體開展學風建設活動，樹立正確的學習目的,養成科學嚴謹的治學態度,同時使學生完成自我人格的塑造。樹立事業心，培養奉獻精神，強烈責任心和高度責任感。做“四有”新人——有所發現，有所發展，有所創造，有所前進。
二、活動主題：
豐滿，天使的羽翼
三、活動時間：
20xx年3月23日
四、活動地點
揚州大學廣陵學院3515教室
五、活動物件：
揚州大學廣陵學院護理80901全班同學
六、 活動內容：
①由一名同學以PPT的形式介紹歷史上著名的護士和事蹟
②六人組織起來詩朗誦，一人放一些音樂和圖片（同學們的照片，醫院等等）作為背景，表達對護士這個職業的崇高敬意。
③兩人一組做“心有靈犀”遊戲，規則為螢幕上顯示一些醫學護理的專有名詞，一人正對著大螢幕做一些解釋名詞的手勢或動作，另一人背對大螢幕猜出螢幕上的詞語，三分鐘為限，由四組同學參加，猜對最多的一組將會獲得獎品。
④由參加手語社的三位同學用手語“唱”《感恩的心》，六位同學手捧蠟燭輕吟歌曲。
⑤主持人問一些護理專業知識或常識等問題，兩位同學邊踢毽子，轉移注意力，邊反搶答問題（將問題的答案反著說），搶答對的最多的一組將會獲得相應的禮品。
⑥由三位同學演繹小品
⑦由每個宿舍派出代表成員上臺發言，關於我們的學習，理想，自身素質等。
⑧由“讓世界充滿愛”這首歌結束這次主題班會。
七、經費預算：
毽子2元
棒棒糖25元
八、活動其他安排：
⑴活動經費：由護理80901班費所出
⑵後勤工作：由護理80901班一位同學拍照
⑶前期準備：PPT由團支書製作，主持人由主持人自行準備
班會主題：
我們要做什麼樣的人
班會過程：
一、引入：
這世上是不是每個人都一樣呢?當然不是，那有哪些型別的人呢?(有好人，有壞人;有說話算話的人，有說話不算話的人;有愛國家的人，有背叛國家的`人;有認真工作的人，有對工作不認真的人;有對別人友好的人，有對充滿敵意的人。)
那你想做什麼樣的人呢?(指名)
板書：我們要做什麼樣的人
二、愛國。
我們對待國家應該怎樣?(指名)板書：愛國愛自己的國家是必須的，我們總不可能不愛生我養我的國家而去愛別的國家吧?
那我們應該怎樣愛國呢?大家討論一下，問一下你的同桌。(指名彙報)
1、我們目前能做的是什麼?心中有國家——中國的好。哪個能說好在哪裡?(扶貧建設、免費讀書、住校吃牛奶雞蛋………)
2、長大了可以怎麼愛國呢?(如果有像日本美國這樣的國家來欺負我們國家，我們應該怎麼做?國家發生了大災難：比如地震、洪水………)保家衛國還有很多。
三、敬業
知道什麼是敬業嗎?
目前我們還沒有工作，我們應該做什麼?(學習)
那在學習中，我們應該怎麼做呢?
讀好書遵守紀律做個好學生
那這些你覺得怎麼才能做得好呢?上課、自習、在家、作業、預習、複習、衛生、風紀評比…….
四、誠信
你知道什麼是誠信嗎?是“真誠、老實、講信譽，言必信、行必果，一言九鼎，一諾千金。”
那我們因應怎麼做呢?
如果我叫你答應給某個人帶一瓶牛奶，你路上口乾了，怎麼辦?
你說了今天要還我的錢，又還不了了，應該怎麼辦?
五、友善
什麼是友善呢?
比如，遇到一個客人狠他一眼，比如遇到一個陌生人瞪他一眼，比如對同學老是打罵，比如對家人不關心，比如對老師不尊重…….
當然，對於敵人、仇人、壞人可以友善嗎?可是你知道什麼是敵人、仇人、壞人嗎?
朋友之間親近和睦
總結：
那我們究竟要做什麼樣的人?大家說!
師總結：我們要做這樣的人：愛國、敬業、誠信、友善!
請大家背一下：愛國、敬業、誠信、友善!
注：粗體為板書內容。
1.活動的目的
對於大一的學生，愛情總是令人盲目和嚮往的。活動的目的是為了幫助大學生端正戀愛動機，理好戀愛與學業之間的關係，正確對待戀愛挫折，形成正確的愛情觀和人生觀。
2.活動的準備
（1）主持人；
（2）獎品的準備；
（3）PPT課件；
（4）收集大學愛情相關視訊、詩歌、歌曲等材料；
（5）主題班會活動的宣傳。
3.活動過程
第一環節：開場白（3分鐘）。
主持人對班會的目的進行介紹，並宣佈班會正式開始。
設計目的：讓大家明確班會目的，集中精力。
第二環節：學生演唱：《親愛的那並不是愛情》（5分鐘）。
設計目的：通過歌曲的演唱，活躍現場氣氛，把同學們帶入大學愛情的氛圍中，激發學生們的參與熱情，同時激發他們對大學愛情的思考。
活動效果：展現了個人的才藝，令人尋味的歌聲也把同學們帶到了主題班會的情境中。
第三環節：觀看視訊《二十分鐘，叫你讀懂大學愛情——樑亮亮和謝小星的簡單故事》（20分鐘）。
“樑亮亮和謝小星的簡單故事”，講述的是兩名大學生相識、相戀到畢業後分手的故事，相戀中同居產生的經濟危機、隱瞞父母的糾結心理，畢業後面臨工作壓力的分手，分手後的偶爾相遇等等故事，一段簡單的視訊卻把現實大學戀愛一些故事串聯在一起，展現了大學戀愛的美好與遺憾。
設計目的：通過觀看視訊，能夠讓同學們直觀地瞭解到大學愛情將要面臨的迷惑、困難，引發同學們對於大學愛情的思考。
活動效果：偶爾安靜，偶爾歡笑，跟隨視訊的情節，同學們形成自己對大學愛情的看法。
第四環節：進行自由討論發言（30分）。
（1）對於大學戀愛的看法，贊同或不贊同，為什麼？
（2）大學生是否應該“文明戀愛”？
（3）什麼樣的愛情才能進行到底？
（4）你對網戀的看法？
（5）你對大學生同居的看法?
（6）當你在戀愛中遇到挫折時，你會用什麼方式來解決？
最後請出輔導員為大家解讀“大學愛情”。
設計目的：本次活動的主要環節，所選的問題都是經過深思熟慮的。首先展現給同學們一個巨集觀的大問題，對大學談戀愛的看法。其次，針對大學戀愛可能遇到的微觀問題，如：文明戀愛、如何選擇正確的愛情、網戀、同居、把握戀愛情緒等讓同學們通過自由發言暢談自己的看法。通過發言、傾聽、思考，在激烈的討論碰撞中糾正同學們對大學愛情認識的偏差，從而樹立正確的愛情觀。
活動效果：同學們積極發言，大多同學的態度是以學習為主，對於愛情不贊同也不反對，有同學表示順其自然，愛情到來的時候可能會接受，但是會處理好學業與愛情的關係；也有同學表示以學習為主，認為現在還不應該談戀愛。其次，對於非文明戀愛提出了一些案例，學生都表示應該樹立文明戀愛的意識，不能因為個人影響其他同學。對於網戀，大多數同學儘管相信網路中也會有愛情，但是，更多會表示比較傾向於日久生情的現實愛情。同居，大多同學們則表示不贊同，倡導更多的是大學生應該要自愛，也有同學表示順其自然，但要有個人責任。而在戀愛中遇到困難會通過與朋友傾訴、寫日記、打球等進行情緒的調節。最後輔導員對同學們的發言進行總結，讓同學們能夠理性地對待愛情，處理好學習與愛情之間的關係。在戀愛中，女生要自重自愛懂得保護自己，男生則要擔當起責任，不要輕易談愛情，談就要認真、理性對待。
最後表示，輔導員非常願意課後做大家的朋友，如果同學們遇到學習或生活上的困難，老師非常願意給同學們進行解答與幫助。總的來說，通過自由發言討論能夠幫助同學們樹立正確的愛情觀，形成正確的愛情態度，並且建立起學生與老師之間的師生情誼。
第五環節：遊戲——情歌接力（20分）。
規則：
（1）每人唱兩句歌詞；
（2）歌詞中必須得有“戀”、“愛”、“情”；
（3）歌曲可重複，但歌詞不能重複；
（4）每個人有10秒鐘的反應時間；
（5）違反以上任何一條規則的即算出局，並接受懲罰。
遊戲獎勵辦法：成功過關的同學榮獲棒棒糖1個；完成懲罰的同學也可榮獲棒棒糖1個。
遊戲懲罰辦法：
（1）反串大話西遊經典視訊；
（2）獻歌一首；
（3）表演在路上遇見美女或帥哥上前搭訕的情景；
（4）朗誦詩歌（致橡樹）；
（5）講述一個愛情故事。
懲罰辦法只能使用一次，有學生用過，其他同學只能選擇其他懲罰方式。
設計目的：此遊戲能夠讓全班同學都參與到主題班會中，樹立班級學生的班級責任感，主人意識，增強班級凝聚力。
活動效果：一次一次爆發出歡笑的聲音，活動再次達到高潮。此遊戲設計得很完善，特別是懲罰環節，明確指出懲罰的方式，能夠改變傳統同學自己決定，往往是不知道該怎麼辦，或者僅選擇唱歌的方式。本次懲罰辦法大話西遊經典臺詞、朗誦致橡樹、搭訕等的設計也緊緊圍繞主題來進行。同學們玩得很開心，同時其中的教育意義也意味深長。
第六環節：班主任總結班會的總體情況。
班主任對本次班會進行肯定，並對同學們往後的學習與生活提出期望。
活動亮點：
（1）本次主題的選擇具有重要現實意義，是大學生比較感興趣的話題，同時也能在生活中解決學生的困惑。
（2）形式多樣。本活動有觀看視訊、個人獻唱、討論發言、遊戲等方式，形式多樣豐富，能夠積極調動學生的積極性。
（3）全班參與。本次活動能讓每一位同學都參與其中，增強班級學生主人翁的意識。
（4）個人才藝。通過個人獻唱給同學們提供一個才藝表演的舞臺。
（5）細節完善。本次活動做成PPT課件，能夠把活動的環節、討論的問題更好地展現給同學們；視訊選擇得很好，一個簡單的視訊展現了大學愛情的過程、疑惑與困難；討論的問題通過調查與篩選，把大學愛情中可能遇到的問題指出，並讓同學們進行討論；遊戲懲罰環節緊扣主題且別出心裁，整個細節考慮得細緻，完善。
（6）宣傳到位。本次活動策劃完成後在班級同學中進行了宣傳發動，同學們都期待著活動的進行，因此對於活動非常配合。整個活動就完成得很成功。
一、老師談話引入
同學們，你們好！今天我們學習溺水安全知識。我們是一年級的國小生了，從今天開始，我們要知道是21世紀的主人、是祖國的未來、民族的希望。我們愛學習、愛勞動，是充滿生機的新一代。我們在黨的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天長大。我們是肩負重任、跨世紀的新苗。可是，我們卻經常聽到一些溺水事故的發生，看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發生。那我們該怎麼預防呢？
二、活動設計
1.老師先向學生講幾點防溺水的知識要點
（1）教育學生週末、節假日、寒暑假嚴禁到江河、大海、青山頭水門、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到海邊、池塘邊釣魚、游泳、玩水。
（2）教育學生在來校、離校的途中千萬勿去玩水，下江游泳。
（3）我們是國小生，很多同學都不會游泳，如果發現有學生不慎掉進江河、水庫、池塘、水井裡等，未成人不能冒然下水營救，應大聲呼喚成年人箭來相助或撥打“110”。
2.老師談談事例，並由學生扮演小品
本學期××學校在週末，幾名學生到講河邊釣魚玩，有兩名學生不慎溺水死亡。這個悲慘的事實告訴我們了什麼？這幾個同學違反了哪些安全規則？我們應如何遵守安全規則。
（1）議一議：
這幾個小朋友違反了哪些安全規則？我們應如何遵守安全規則？
（2）把小朋友的錯誤糾正過來。
（3）由這個事實談談我們的心得體會。
3.說一說
說說日常生活中應該怎麼防範溺水事故的發生。
三、小結
（1）通過這節課的學習，你懂得了什麼？
（2）教師小結：人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手裡，希望同學們通過這節課的學習，學會珍惜生命，養成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。
活動目標：
1、在活動中體驗、感知，瞭解和掌握基本衛生、游泳安全知識，形成自我保護和保健的基力。
2、培養幼兒熱愛生命、珍惜生命的情感和態度。
3、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備：
課件、創設去海邊游泳的情境、水果、飲料、游泳衣、救生圈等。
活動過程：
一、創設情境，談話匯入
1、談話：炎熱的夏天悄悄來到了，你最喜歡參加夏天的什麼活動?
2、創設情境，激發幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄影，激發幼兒參加的熱情，創設一起外出去游泳的情境。
二、引導自主選擇、辨析，學會飲食衛生
1、創設情境：在途中大家口渴難忍，要購買水果、飲料。
2、出示水果，幼兒自主選擇、辨析。
教師扮演水果店的老闆出示兩盤水果，(一盤洗過了的好的水果，一盤沒有洗的還有點爛的)請幾個小朋友挑選。
3、明確飲食衛生。組織幼兒討論，交流對夏天吃水果的認識，形成講究衛生的意識。
三、自主討論，預防中暑
1、創設情境，播放動畫。
教師繼續扮演老闆，為幼兒播放動畫：播放卡通人物中暑的動畫，組織幼兒討論：為什麼會暈倒?
2、通過討論，教師小結：
(1)中暑的原因或條件。
(2)怎樣預防中暑。
3、請幼兒商討救方法。播放另外一半動畫片，即得救的部分。
四、模擬游泳情境，學習游泳安全知識
1、到達目的地，創設游泳氛圍。教師扮演游泳教練，講述發生的溺水事故，引起幼兒重視。
2、教師播放游泳片，讓幼兒明白準備活動的要領和安全知識，以及注意事項。
五、學唱兒歌
1、教師小結：在炎熱的夏天，不論是在家裡還是在外邊走要注意健康和安全，現在暑假快要到了，每一位同學小朋友都要注意這些問題，過一個健康、安全的暑假。
2、師生一起伴著音樂學唱兒歌。
一、班會背景
加強食品安全教育，增加學生食品安全知識，提高學生食品安全自我保護能力。培養學生從小講衛生、不買零食的好習慣。
二、班會準備
1、班會前一週，讓學生對學校周圍的小攤進行實際調查，並且通過各種途徑調查什麼樣的食品才是安全的。
2、排演小品《愛買零食的他》。
3、分別從小攤上和大超市裡購買一些食品。
4、準備一臉盆水以及洗手液、毛巾等物品。
三、班會程式
1、主持人宣佈“食品安全與衛生”主題班會活動開始。
2、班主任：同學們！今天我們班舉行以“食品安全與衛生”為主題的班會活動。各位同學已經經過自己的實際調查或查閱資料瞭解了有關“食品安全與衛生”的知識。希望大家把自己看到的，聽到的，想到的與學到的知識帶進今天的課堂，達到相互交流、提高安全自護的目的。
3、主持人請同學們彙報對學校周圍小攤進行實際調查的結果。
學生談到的情況主要有以下幾個方面：
①烤羊肉串、烤年糕的桌子又黑又髒，食品上叮著蒼蠅，有沾滿了灰塵。
②制棉花糖的`機器都是汙垢，還不時會有髒東西掉進去，賣主自身也很髒，根本不講衛生。
③袋裝食品沒有明確的產地、商標，有的已過保質期。
4、主持人小結：大家的眼睛可真亮！觀察得非常仔細，調查得很全面，發現的問題還真不少。這樣的食品我們同學吃了能不生病嗎？下面我們來看小品《愛吃零食的他》。
5、小品表演《愛吃零食的他》
主要內容：上課時，一個男生突然肚子痛，送到醫務室。經校醫診斷是得了急性腸胃炎。經過了解，他早上上學時吃了小攤上的油炸雞腿。
全班討論：①這位男生得的是什麼病？
②他為什麼會生病？
6、主持人歸納：學校規定不能到小攤上去買零食吃，可有的同學偷偷地去買，不聽老師的勸告，剛才的這位男生就是因為吃了小攤不衛生的食品而生病的。那麼究竟什麼的食品才是安全的呢？請同學拿出自己從大超市買的食品和我手裡的小攤上的食品進行比較，看看安全的食品必須有哪些標識。
學生比較並且討論：安全的食品要有生產日期、生產廠家具體的地址和電話、保質期、食品的具體組成成分和重量等。
7、主持人：我們大家都知道病從口入，除了剛才同學們所講的安全標識以外，
我們在日常生活中應該養成良好的衛生習慣。飯前便後要洗手，那麼究竟怎樣洗才能把手洗乾淨呢？請A同學為我們作示範，大家一起伸出手來試一試。
①先把雙手放在水裡浸溼。
②用洗手液將手心和手背都擦遍。
③搓搓手腕，搓搓手背，再搓搓手心。
④用清水將手上的泡泡洗乾淨。
⑤最後用乾淨的毛巾把收擦乾。
四、班主任小結
剛才同學們都把自己的親身體驗和想法及時地和同學進行了交流。通過這次班會，我們大家都懂得了亂吃不衛生的食品會影響身體健康的道理。同學們也都表達今後不再亂買零食的決心。
一、活動目標
1、教育學生遵守課堂紀律，遵守課間活動的秩序，做一個文明有禮的國小生。
2、結合學校以及班的實際情況，提出各項要求，規範學生的學習習慣和行為習慣。
二、活動重點
教育學生能自覺遵守學校的各種規章制度，認真學習，做一名合格的國小生。
三、活動過程
（一）談話引入：同學們，我們進入國小已經快一年了，我們教室裡有《國小生日常行為規範》，同學們注意到沒有，跟你自己的行為對照過嗎？但在這段時間裡，我發現同學們中仍然有些做得不好的`地方，這次主題班會課我們就來談談：怎樣才能遵守學校的各項規則，做一個品學兼優的合格的好學生？
（二）指名學生讀《國小生日常行為規範》
（三）說一說，議一議
1、課堂上：
（1）上課鈴響了，我們應該怎麼做？
（做好課前準備，安靜等老師來上課）
（2）上課可以隨便說話嗎？有事情怎麼辦？
（不能。有事情時先舉手，再發言）
（3）課堂上可以做小動作嗎？
（不可以，這會影響自己學習，也影響別人學習）
（4）結合本班實際，表揚能自覺遵守課堂紀律的同學，教育不自覺遵守紀律的學生。
（5）小結：
剛才同學們都說得非常好，希望每個同學今後都要遵守課堂紀律，上課鈴響後立即進教室，課本文具擺放好，安靜地等老師來上課；課堂上不要隨便說話，要發言，先舉手；專心聽課，不做小動作。
2、課後：
(1)引入：課間活動時間，我們也要守秩序，注意安全，這樣大家才能玩得開心，才能休息好大腦，才能保護好自己。
（2）讓學生依次看一些學生在課間活動時的表演（出示圖片）：
①幾個同學擠入教室
②幾個同學在教室裡追逐.
③全班同學安靜坐著等老師，只有幾個學生大聲喧譁。
（3）讓學生討論剛才的表演，他們做得對不對？為什麼？
（他們的做法不對，這樣做既危險，又會影響其他同學的活動，這些都是極不文明的行為。）
（4）根據《國小生日常行為規範》讓學生對一些日常行為做出判斷：
1、上課交頭接耳，和同學說話，應該嗎？
2、課間追逐打鬧的怎麼辦？
3、作業完成態度應該是怎麼樣的？
4、回家積極做家務，會耽誤學習嗎？
5、詳細分析國小生行為準則，給孩子們一一講解。
（四）結合本班實際，講講在校園裡參加課間活動的一些常規要求：
1、教室門口比較窄，離開教室應有秩序，不要爭先恐後。
2、在教室及走廊行走，應輕步慢走，不能追逐打鬧，否則很容易因碰撞而出現不友好的行為。
3、上下樓梯靠右走，樓梯是上下樓的必經之路，為了保證安全，必須按各自方向上樓。
4、玩遊戲要到操場玩耍，並且要守秩序，排好隊，遵守遊戲規則。
5、在學校和教室裡見到廢紙和雜物時你應該怎麼做？
（五）你最喜歡哪些課間活動？說說怎樣玩才能有秩序而又有趣？
（六）總結：
通過這主題班會，老師希望同學們能做一個守秩序守紀律的好學生，前一段時間裡，有做得不好的地方，迅速地改正過來，做一個品學兼優的合格的國小生。
（一）班主任談話匯入
同學們，俗話說“水入方杯則方、入圓杯則圓”，我們國小生年齡小，任何好的行為習慣只要堅持才能養成良好的習慣，《國小生守則》和《規範》，就是教育國小生養成良好的行為習慣，做一名合格國小生。對於《國小生守則》和《規範》有的同學已經會背了。今天，我們就繼續“學習守則、規範做合格國小生”的活動。請黃曼芸、朱迎春兩位同學主持這次活動。
（二）熟記並理解《守則》、《規範》
黃：我們從一年級就學習《守則》和《規範》誰能背誦《中國小生守則》？生自願舉手背誦後主持人作適當評價）
朱：利用班會時間我們經常學習《守則》、《規範》，同學們對其中的內容已非常瞭解。下面我們進行一個有關《守則》、《規範》的知識競賽，看誰對它們知道得最多，比一比，哪些同學對它們最熟悉
1、國小生日常行為規範的`第1條內容是什麼？
2、《國小生守則》的第6條內容是什麼？
3、交通方面應該注意哪些事項？
（三）將平時的行為和《守則》、《規範》的要求對照找出自己的不足
黃：同學們真厲害，對規範的內容瞭如指掌，讓我佩服得五體投地，大家一定花了不少的時間去學、去背，然而，說起來容易做起來難，下面請同學們說一說你在平時的學習的生活學習中是如何按照《守則》、《規範》做的。
生自由說。要說出自己不足並對照規範說說自己應該如何改正
朱：看來，我們班的同學在日常生活中都能自覺地遵守《守則》、《規範》，可要做規範的學生很不容易，我們要在平時時刻注意自己的言行，從一點一滴做起。
（四）自由記憶《守則》、《規範》
黃：我們要想做一名合格的國小生必須熟記《守則》、《規範》中的具體內容。給同學們8分鐘的時間看誰記得又快又好。
學生自由記憶
朱指名背誦並作簡短小結。
（五）班主任總結
習慣和我們朝夕相處，順手撿起的是一片紙，純潔的是自己的精神，有意擦去的一塊汙漬，淨化的是自己的靈魂，鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進步。良好的習慣幫我們開啟成功的大門，中華民族是禮儀這幫，傳統美德應該發揚，讓我們從點滴做起，學規範，用規範，爭做文明好少年。
一、活動主題：
人際關係主題班會
二、活動背景
在經濟危機的社會大背景下，如何增加同學們的軟實力成了至關重要的一點。大學生是寶貴的資源，是一個國家未來的棟樑，作為社會活動的主要推動力量，大學生不僅要做到"德智體美"全面發展，還應鍛造健康的心理。大學生的心理正趨向成熟，是人生觀，世界觀，價值觀形成的重要時期，大學生的情緒不甚穩定極易產生心理矛盾，心理衝突，因此大學生需要心理健康教育以提高學生的心理健康水平，優化學生心理素質，促進其人格成熟，而人際關係又是組成心理健康的重要指標。為此我們班召開此次班會，讓更多的同學樹立健康的心理意識。
三、活動目的
在此班會的目的是豐富本班學生的心理健康知識，教授同學人際交往的技巧。促使本班學生了解心理健康的價值和意義，讓本班學生充分認識到接受心理諮詢不等於心理疾病，讓本班同學自我調節，採取有效途徑解決心理問題的意識，解答一些同學生活和學習中的實際問題，增強班級凝聚力，本次班會對於破除同學對心理問題及心理諮詢的誤解，讓同學們能正確對待心理問題及心理諮詢，幫助同學們樹立維護心理健康的意識，預防心理疾病，增強班級凝聚力，有重大意義。
四、活動宗旨
"提高同學人際交往能力，提高班級凝聚力，構建和諧班級"
五、活動時間與地點
xx6月6日星期三，中午：5- 2：0，教三樓xx年5月
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