創先爭優活動分析檢查報告
開展創先爭優活動以來,我們按照教文體局黨委的統一部署,按照中心校創先爭優活動分析檢查階段工作計劃,認真組織學習,深入調查研究,撰寫分析檢查報告、召開班子專題民主生活會和支部組織生活會、研究制定切實可行的措施等環節開展工作。從黨性黨風黨紀、工作作風、發展思路、創新能力等方面入手,查詢影響和制約學校科學發展的突出問題,從思想根源深刻剖析了問題存在的原因,提出了整改措施,為下一步整改落實奠定了基礎,使分析檢查階段的各項工作任務得到紮實推進。現將分析檢查情況彙報如下:
一、存在問題及原因分析如下:
1、創先爭優活動中學習不夠紮實,理解不夠深刻
一是改造主觀世界的自覺性不強,經常強調工作忙、問題多、任務重,對加強理論學習的重要性、緊迫性認識不夠深刻。二是理論學習的主動性不夠,學習常常是一種被動行為,習慣於安排學什麼、近期要求學什麼就學什麼,學習內容缺乏一個結合自己實際情況的全盤、長期的整體規劃,致使學習的成果零散而不成系統。以上原因影響了對創先爭優活動更深層次的學習和理解,造成了對創先爭優活動的內涵、精神實質和根本要求的認識和把握不夠深入。
2、工作思路不夠開闊,開拓創新的意識不強
學校發展面臨著前所未有的機遇,但由於缺乏銳意進取的工作激情,缺乏銳意進取的一種精神,缺乏應有的科學態度和求實精神,在很大程度上還侷限於原來舊的思維定勢和管理模式,因而在科學發展觀的貫徹落實上,把思路轉化為部署、把部署轉變為行動、把行動轉變為實效的效率不高。
3、黨員幹部的工作作風還需要進一步務實
黨員幹部在進行決策的時候,往往沉浸在會議、檔案和事務等方面,對調研、座談、教師學生摸底等工作做的不夠多,對於一些突出問題調研和分析地還不夠細緻深入,一定程度上存在上下脫節的現象。同時,在工作中,除了要重視檢查、評比、考核等手段外,相應的鼓勵、獎勵、學習等舉措力度不夠。
二、針對問題採取的主要措施
1、進一步樹立科學發展的新理念。
通過對創先爭優內涵和精神實質的理解,使廣大黨員幹部教師理論水平有較大的提高,思想觀念有了很大的轉變。但是,我們不能滿足現有的成績,要用科學發展觀武裝頭腦,堅持轉變思想觀念、創新發展理念,把學習科學發展觀作為長期的學習任務切實抓緊抓好,提高實踐科學發展觀的自覺性和堅定性,真正將科學發展觀融入到學校科學發展的程序中。
2、進一步提高黨員幹部的黨性修養。
黨性修養是增強黨性、保持黨的先進和純潔性的重要措施,也是實現黨所肩負的歷史使命的現實需要。廣大黨員幹部要緊密聯絡各自工作實際和思想實際,帶頭查詢黨性黨風黨紀方面特別是理想信念、宗旨意識、廉潔從政、聯絡群眾等方面存在的差距,不斷總結,不斷學習。同時健全監督管理體制,以科學發展觀為指導,結合學校實際,有針對性、實效性開展黨建工作,加強完善黨支部的建設,使廣大黨員幹部把科學發展觀的要求轉化為增強黨性修養、提高思想覺悟的自覺行動。
3、深入調查研究,牢固樹立群眾觀念。
①進一步轉變領導作風,從繁雜的事務性工作中解脫出來,帶著課題深入開展調查研究,把聽彙報與領導幹部親自調研有機結合起來,從群眾反映的熱點、難點問題制定切實可行的方案,逐步落實並加以解決。,由簡到繁,由淺入深,邊整邊改,不斷提高自己的綜合素質和執政能力。
②牢固樹立改革創新的意識,端正黨風,端正學風,堅持民主集中制原則,增強領導班子的凝聚力和向心力,始終保持一種團結向上的精神狀態,力求解決實際問題。
③關心幹部,營造良好工作氛圍。在今後的工作中要認真開展班子民主生活會,班子成員與幹部職工要多交流,推心置腹,交心談心,廣泛聽取職工的意見建議,同時,多開展健康有益的文娛活動,多幫助職工解決實際困難,多鼓勵幫助後進同志,營造團結向上、勤政務實、奮發有為的精神風貌。
4、規範辦學,科學發展。
進一步規範辦學行為,加強教師隊伍建設,走內涵發展之路。加強師德教育,通過開展師德教育活動,師德演講,師德報告,評選師德標兵等豐富多彩的活動,進一步切實提高教師師德素養。加強教學常規的管理,強化校本教研,通過網上交流、同伴互助、外出學習等多種方式促進教師專業成長。加強校園文化建設,發揮環境育人的功能。以校風、學風建設為突破口挖掘學校文化積澱,創設典雅育人氛圍。積極開展班級文化建設,從而提升學校文化管理的內涵。開展豐富多彩的教育活動,加強學生的道德教育、文明教育、學習習慣教育,安全教育。強化制度建設,依法治校,切實提高辦學水平。充分運用科學發展觀的觀點,尋求學校發展的突破口,突出辦學特色,實現教育科學發展、和諧發展。
通過認真反思工作,靜心思考存在的問題,深刻剖析問題存在根源,我們在徵求意見的基礎上經過研究,制訂出切實可行的整改方案。廣大黨員將堅持邊學習、邊調研、邊整改、邊實踐,以良好的精神狀態和開拓進取、求真務實的工作作風,為全鎮教育戰略目標的實現做出積極的貢獻。
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