我的中國夢徵文-我的夢,教師夢大綱
潮起潮落,斗轉星移;興衰更替,歲月輪迴。中華兒女自強不息的夢想薪火相傳、延綿拓展,歷經千年滄桑風雨---戮力同心、接力奮鬥。今天中國仍舊以昂揚姿態屹立於世界東方;闊步前行的她展現出獨特的從容與自信。習總書記在參觀《復興之路》提出了 “中國夢”,描繪了“美麗中國”的藍圖,指出了實現民族偉大復興的“中國夢”就是要實現國家富強、民族振興、人民幸福。總書記平實的話語深深地觸動了每個人的內心。
時至今日,13億人匯聚成一個夢,中國夢。人生因夢想而高飛,人生因夢想而偉大。我的夢想就是當一名“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹”的人民教師。“夢想”給人思索和期冀。作為一名普通的農村國小老師,我也有自己平凡而樸素的“中國夢”,作為教師的我深深明白“學生強國家才有希望”。所以我的夢想就是在“傳道、授業、解惑”中給學生傳遞信心,給學生騰飛的翅膀,讓學生走得遠,飛得高。為祖國培養更多更好的人才,從而讓祖國更富強,人民更幸福。梁啟超曰:“少年智則國智,少年強則國強,少年雄於地球則國雄於地球”而今天的學生就是少年,我是一名青年教師,是奮戰在教育第一線的工作者,深知自己肩上擔負培養和教育的重任:勿忘昨天國家的苦難與輝煌,擔當今天國家的責任與使命,實現明天國家的夢想與追求。這些都走進了內心,進入了靈魂,融入了血脈。
有夢想,有奮鬥,有機會。學生時代的我對老師就充滿了憧憬,十分仰慕和敬重教師。三尺講臺,口若懸河,妙趣橫生。在學生眼中教師是百科全書;是學生心中鮮紅的太陽。老師能讓學生體會到最溫暖的春風和情感,能讓學生體會到世上最真最純的友愛。自己夢想有朝一日能成為一名教師。大學畢業後,圓夢了。和大多數老師一樣懷揣著“學生強則國強”的夢想和信念,踏上了從教的歷程。當我第一天走進學校時,我的心忐忑不安,不知能否把課上好,當我真正走上三尺講臺時,面對一個個鮮活可愛的面孔,面對一雙雙求知的眼睛,我總是一次次默默地告訴自己,要努力,要加油,要成為深受學生歡迎的好老師。就這樣“與時俱進、培養學生、造就人才”成了我從教後的夢想與追求,也成了我從教以來默默堅守的信念。
回眸已從教走過的崢嶸歲月,那是一段求索奮進的歷程。大學畢業的我,初涉教壇可以說是意氣風發、豪情萬丈;面對教育、面對學生都充滿了無限的熱望。但是鄉村教師的處境,微薄的待遇,再面對商海同窗的富有,我經歷過短暫的彷徨與困惑。學生充滿求知的眼神告訴我:“老師您可以棄教從商,但是學生我卻不能不讀書;老師今天您不富有,但是學生我明天更不能貧窮呀;老師不富有,可以贏得學生我們的敬重!”最終我選擇了“敬重”,戰勝了自己,了了凡塵,除去了心中的雜念。
誠然,農村國小教師面對的困難和挑戰是巨大的。既要面對上課節數多的繁重任務,又要突破傳統的教育觀念和教學的束縛,緊跟時代步伐的新理念----以生本教育為基石,以學生好學為基本價值取向,一切為了學生,高度尊重學生,全面依靠學生,把學生當作課堂最為重要的資源,使學生真正成為課堂的主人。既要高標準完成繁重的教學任務;又要快速轉變教育觀念,讓學生儘早受益。為了夢想,老師只能選擇不知疲倦、只爭朝夕。
時光匆匆,轉眼間我已走過了十五年的從教生涯。時間雖然不算很長,但細數往昔歲月的點點滴滴:教師這個職業昇華了生活,鑄造了信念,萃取了人生真諦,讓我在夢想中看到了更高層次的幸福源泉-------用心做事、敢於負責、從我做起、紮根講臺。從教生涯讓我感受到了我始終與夢想同在;我始終與學生同在;我始終與教育同在;我始終與祖國同在。
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