在企業的生產中，任何人都不願意發生工傷事故，包括管理人員和操作工人。但是，事故往往在違揹人們意志的情況下頻頻發生，有的企業，在其裝置、場地、環境、物流等本質安全狀態下，仍然有事故發生。究其原因，是人的問題。通過發生事故的五大因素，人、機、料、法、環來分析，最大的不安全因素是“人”，機器、材料、方法、環境是靠“人”去操作，選擇、運用和改造。儘管通過安全性評價，解決了或者說消除了物和環境的不安全因素，但是，在生產活動中，人們不保持它，仍然會改變，由安全狀態為不安全狀態，出現違反人的意願的情況和現象。
無論管理人員或操作工人，安全常識欠缺，技術水平低下，自我防範意識淡薄，不良習慣操作，精神狀態疲倦等，都是“人”這個不安全因素產生事故的根源。因此解決了人的問題，也就解決了安全生產的根本問題。要解決人的問題，可從以下幾方面著手。
一、強化教育
教育應分物件和層次。所謂物件，即分領導管理層和操作工人群體。所謂層次，即不同的物件應該掌握瞭解安全知識和常識的深度和範圍。作為領導管理層，其掌握的安全知識應該比生產工人廣泛，應該瞭解國家和企業的安全方針、法規和制度，應該具備有發現、制止工人違章現象和事故隱患的能力，同時應具備組織對隱患整改的意識和水平。特別是領導者應該深刻地意識到，為了順利進行有效的生產，如同需要生產管理一樣，也需要安全管理，“管生產必須管安全”不是一句空話。管理管理，不但要管，更重要的是理，理順安全與生產的關係。安全二字，不能只停留在會議上、標語口號上，更重要的是落實在領導者的行動上。從廠長，車間主任，班組長及一般管理人員，只要在生產現場，就應該負有發現隱患，制止違章，整改隱患的責任，深刻地意識到安全與提高生產有著不可分割的關係。對生產工人，重要的是通過教育、培訓，提高技術水平和本工種崗位的安全操作知識，進行規範作業，自覺遵守工藝守則和安全操作規程。在群體作業中，服從指揮。在特種作業中，應該瞭解其危險性，做到不傷害自己、不傷害別人、不被別人傷害。同時對工人要講明，不能圖一時的方便、一時的懶惰去違章作業。發生事故最大的受害者，不是企業，而是本人。通過對各個層次職工的強化教育，安全生產的觀念和安全知識深入到每個人心中，就能創造一個良好的安全生產環境，就能抵制管理層的違章指揮和減少操作者的違章作業，從而減少人為因素造成的工傷事故。國家有關部門制定的新職工進廠三級教育，特種作業人員培（復）訓教育，中層以上幹部教育，班組長教育，安員教育，換崗、復工教育，都是行之有效的安全教育方式。通過這些教育，使安全知識和安全意識在全體職工的行為中得以強化，形成一個人人講安全，人人抓安全，人人管安全的局面，使安全管理覆蓋到整個生產管理的全過程中去。
二、強化檢查與考核
在一個企業中，由於各人處的位置不同，崗位不同，所以對安全生產的認識深度不相同，在安全方面所花費的精力也不相同。筆者曾在生產分廠管理生產，現在專職管理安全，對安全與生產的關係是深有體會的。前者主要精力放在安全管理上，這是客觀存在的需要。並且，生產現場是動態變化的，不安全因素始終是存在的，隱患是隨時可能出現的，特別是管理者和操作者在安全常識方面缺陷，加上一些不良習慣或習慣性違章，自覺或不自覺違章，這就給安全生產埋下了一個最大隱患。這就需要專職安技人員進行經常性檢查，並對那些有意或無意的違章現象進行堅決制止、嚴格考核。
檢查的方式有許多，我們經常採用的是，交叉檢查，節假日檢查，專業檢查，日常檢查等。
所謂交叉檢查，即將被檢查單位的安技員分成三個組，甲組單位安裝員檢查乙組生產現場，乙組檢丙組，丙組檢查甲組。檢查與被檢查單位的安技員工互不見面，這樣就避免了互相打不破情面，或互相包庇的現象。這種檢查有一種宣傳效應，對那些自認為不會出事而違章操作的人敲個警鐘，同時也促使各單位安技員能夠互相學習，取長補短，搞好本單位的安全管理工作。
日常檢查對於制止生產過程中的習慣性違章及不良的操作習慣起了很大作用。安技部門每天派人到生產分廠進行巡迴檢查。由於檢查巡迴沒有固定的路線和時間，經常能發現那些違章者，如操作旋轉機床戴手套，有些人自認為幹了十幾年都沒出事，自己小心點就是了，他就不知道出事就是那麼一瞬間的事，這是明知故犯。還有青工叼著煙去搬乙炔瓶，有不按規定穿戴勞保用品等，類似的現象通過日常的檢查就能隨時發現、制止。
在檢查過程中，凡發現違章現象，不論是領導還是一般職工都一視同仁，嚴格考核，照章罰款。當然，罰款不是目的，目的是讓違章者明白，為了自己生命安全和家庭幸福，切忌不要違章操作。作為管理者和考核者，決不能心慈手軟，姑息遷就。要明白“嚴是愛，寬是害”這個道理。通過反覆檢查，反覆整改，生產現場的違章現象就能降下來，從而控制違章造成的工傷事故。
三、指標分解考核和層層負責制
作為安技管理人員的檢查和專業人員的檢查，畢竟是有限的，要發揮生產單位各級人員的安全管理積極性，還得靠一些行政措施和管理手段。每年年初，由各二級單位行政一把手與工廠法人代表簽訂本年度的安全目標責任書，責任書中明確了各單位在本年度的安全工作內容，工傷指標，由工廠下達給各單位，各單位再與本單位的工段或班組的一把手（工段長或班組長），簽定本工段（班組）的安全目標責任書，分解指標。這樣，通過自上而下的指標分解和目標責任的落實，再通過自下而上的工作保證，達到加強生產現場管理，控制人的不安全行為，減少工傷事故的目的。
四、生物節律的運用
生物節律理論是從人的因素角度來分析發生事故的必然性和偶然性，找出人的內在癥結。專家們認為，影響人體工作能力的因素有很多，最重要的是體力、情緒、智力三節律，一個人從他誕生之日起直到死亡，都存在著週期性變化（用正弦曲線表示），從出生之日的零點開始，先進人高潮期，經過臨界期，然後向低潮期過渡。在高潮期內，表現為精力旺盛，心情愉快，頭腦靈活，思維敏捷。在低潮期內，人容易疲勞、煩躁，注意力不集中，健忘，判斷力低等等。如果三種週期正好都處於臨界期，那麼這一天就叫“危險日”。此時人體內處在複雜的變化狀態，引起心煩意亂，極易出事故。
按照這一理論，我們曾對1981～1985年12例起重傷害事故和1993年一起斷臂事故進行分析。13起事故中有11起事故的當事人的生物曲線都分別處於低潮期和臨界期，佔事故總數的84.6%。這個結果說明，事故發生除了與裝置、環境有關，也與當事者本人當天所處的生物節律狀態有關。
過去，我們分析事故時，主要從人的因素、物的因素、環境因素三個方面來分析，而分析人的因素時，往往也只是分析事故責任者有沒有違反操作規程，而沒有探索人的內在因素。生物節律理論的提出，給我們預防事故、控制事故提供了科學依據。特別是對特種作業人員如電工、起重工、高處作業等危險係數較大的工種，通過人體曲線的計算，預測出從事該工種作業人員的臨界期和危險日，以便採取有力措施，控制人的不安全因素，減少工傷事故發生。
以上敘述膚淺地從幾個測面分析了“人”的因素對安全生產的影響及如何控制人的行為來制止事故的發生。總之，通過嚴密的行政措施，制定切實可行的管理制度，運用科學的管理方法，實施經常性的嚴格檢查，採取過硬的考核手段，對生產現場進行控制，對人的行為進行規範，才能實現減少事故或不發生事故，促進企業生產順利進行，提高效益。
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