站在高處看風景，與坐在井口看天空，感覺是不一樣的，一個只有在讀書中成長起來的老師，才可能站得更高，看得更遠!
我從小與書結下了不解之緣，上學時，因為酷愛讀書，作文一直很受老師的欣賞，每每看到作文後老師那帶有讚許與鼓勵的鮮紅批語，內心總會泛起絲絲激動的漣漪，一直清楚得記得，我把自己的一篇稿子寄送到了“河南省鄭州市立交橋”的一個欄目組，稿子寄出後，我懷著焦急而又忐忑的心情期盼著，沒過多久，我的稿子竟在廣播站裡播出了。記得，當時的廣播還相當落後，每家每戶都安著一個比網口大不了多少的接通地表的小喇叭，搬著一個小凳子，坐在院子裡靜靜地聽著，慢慢地咀嚼著，細細地品味著，那種最初的幸福感更讓我堅定了自己的讀書之路。
成長後，我走上了教育工作崗位，同許多人相比，我是幸運的，我有幸能與書為友，跟書相伴，我有更多的時間與機會從事我的讀書創作，懷揣著少年時的夢想，在教育這片純潔而又神聖的土地上，我一
工作就是十年，二十年......
利用工作之便，我踐行著自己對夢的追求，辦公桌上是書，書櫃裡是書，枕邊是書，床頭是書，在心情煩悶之餘，工作勞頓之際，捧起書本，讓身心沉浸其中，尤其是對於別人來說無聊的週末，難耐的假期，我會讀一本書，給晦澀的心情幾多溫暖，幾多慰藉，淡淡的墨香味漸漸香醇，慢慢品味，這著實是再好不過的享受，在自己營造的曼妙氛圍裡，不僅鬱悶的心情不存絲毫的遺憾，也不對帶回家的工作心有不滿，徜徉在思想的叢林中，不知不覺經歷了一次又一次精神的洗禮，對工作有了新的認識，對人生有新的感悟。
在讀書中成長自己，與實踐同行，與思考相伴，靜下心來寫寫隨筆，寫寫反思，最初，我每一篇都一字一句認真卷寫，然後裝訂成冊，我喜歡享受這個勞動的過程，鍾情於體驗這個過程中的幸福，時不時地拿書來捧在手心，擺在桌案，心中的收穫與感動滿滿，那一頁頁顯些發黃的文字，化作一張張照片，在我面前逐漸清晰起來，生動起來......我的這些微創作也會經常在同事們之間傳閱，我感動於自己的成長，也感動於自己所帶給他人的力量。
我們的校長見我創作興趣濃厚，鼓勵我讓更多的人看到自己的勞動與創作，於是，我多次投稿於滑州杏壇，一篇篇教育敘事，一次次學習感悟相繼在滑州杏壇發表，看著更多同行的點贊與評論，我深信自己已經把感動擴大，把影響擴大......
朋友對此嗤之以鼻，個別同事對此不屑一顧“都這把年紀了，寫呀，畫呀，勞神費力，不就熬個退休工資嗎?何苦呢?”對此我總是付只淡淡的一笑，走自己的路，別人未必能懂，這其中的收穫、幸福與甜蜜，唯有自己清楚，我沒有追求什麼專家寫文章的感覺，也沒有奢望能發表的功利，只覺得應該用這些談不上深刻，更談不上前衛的教育實踐能逐漸一步步指導和促進自己的教學工作。
在閱讀與寫作中，在時間與反思中，迷茫過、彷徨過、失意過，但時過二十多年，我足以自慰的是：今天的我活的雖然辛苦，但卻快樂，雖然清貧，但很幸福，至少，我可以理直氣壯地對自己說我有那麼一點點的經驗可以傳授給正在探索和行走當中的青年教師們，或許，這點兒經驗對於他們來說微不足道，作用甚小，但正是這點點滴滴的經驗才促成或多或少的進步!
我珍惜，我可以獲得終身學習的機會，讀書，這盞心燈永遠照亮我前方的行程!使我的心靈日日抵達最美的棲居之地!
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