尊敬的領導：
您好!
在XX學校工作這段時間，首先非常感謝西山學校的信任與支援和學校領導對我工作的認可，使我在這裡能開心的工作和學習。在大家的幫助下我能深切的感受到了我的進步，但是由於我的工作經驗，人生閱歷，個人的能力等方面的原因，還是不能把工作做好，因此也給學校的同事領導增添了許多的麻煩，在此希望各位諒解。
我一直以為我會繼續這個行業，會為這個行業鞠躬盡瘁，但是我忘記這個世界唯一不變的就是一直在變這個道理，隨著時間的流逝，我發現我身邊的人和事在漸漸的變化，父母的頭髮漸漸百了，原來支援我在遠方的父母漸漸的嘮叨起來了。古語云：“父母在，不遠遊”。才發現父母對遠方的我總是放心不下，我明白了：是因為覺得子女不在身邊沒有依靠，心理沒有歸屬感。
為了父母我很遺憾我的教育事業的終點只能停留在這裡。因此我也很沉痛，為了不讓學校因我的離開而對學生造成更多的耽誤，我將工作到本學期結束。望各位領導予以批准。
在此希望學校的教學成績越來越來越好，各位同事工作順利，身體健康，闔家歡樂!
此致
敬禮
辭職員：
20xx年x月x日
尊敬的校長:
您好!
我一直拖到今天才對你說辭職的事，除了我個人的忙碌外，更大的原因是對你的關心和期望一直感到慚愧、內疚。我很尊敬你的為人，很欣賞你的處事態度、工作作風，所以能在你的領導下工作，我真的很開心。因此，我總怕在向您辭職時，自己的不善表達會讓你傷心難過，也無法應對你那親切的話語，更不敢面對你那失望的眼神。可辭職這一念頭在我腦海早已出現、潛伏已久!在忙碌的工作中不但無法改變這一想法，反而讓自己這一想法更加堅定。新學期馬上就要到了，我思慮再三，終於鼓起最大的勇氣，決意向你辭去學校教導主任一職務，做一名普通教師。原因有三：
首先，個人性格不適合做學校主任。這點，我想你也早已看到。我表面一時的自信無法掩蓋內心的自卑，而且我的自卑由來而久，難以改變。所以會上不敢淡然講話和佈置工作，也不敢面對老師的眼神，更別說有“領導的威嚴”了。
其次，我上進心不夠。不管我表面有多堅強，我也只是一個簡單的女人，我只求我能對得起我的工作和學生就行，從沒想過要做什麼很大的成績或建樹，根本不想做“學校領導”，所以我也一直不能十分專注於我的主任工作。單這點就決定我會讓你失望，會有負於你對我寄予的期望。以前的我熱愛工作，工作熱情高，學生的學習和點滴常常牽動著我的心。可自從接任主任工作以來，我無法顧及學生的動態，也無法對他們進行課外輔導，更別說和他們談心了，有時甚至連上課也無法正常完成。曾有學生就給我送過一張卡片，寫過這樣一個願望：希望老師能多來上我們的課!與其教學和業務都不能做好，還不如讓我專心於教學工作，我相信這一方面的工作我不會讓你失望。
再次，我無法承擔主任的工作壓力。雖然我一直在努力做好自己的本職工作，可主任的業務工作繁多，工作稍為一多一趕，我就會心急、煩燥、抱怨，以致經常在工作上出錯。身心俱疲已成了我不可避免的問題，它時時刻刻糾纏著我，我無法掙脫這沉重的精神枷鎖!
我表面的堅強掩飾不了內心的脆弱，雖然我的言語乏力，但卻情之切切，請您成全我這個小小的願望。接受我的辭職!
此致
敬禮!
申請人：
X年XX月XX日
尊敬的領導：
您好!
20xx年5月我來到學院工作。在這一年的工作中，我勤勉工作，虛心向同事學習，完成領導交給的各項任務，對工作盡職盡責，無愧於心。首先非常感謝這一年來各位領導對我的關心及照顧，讓我學到很多也體會很多。由於本人能力有限，很多工作上的疏忽和缺陷您都能寬容我並時時教導我前進，更是讓我由衷的感激諸位領導大鑒。
非常感謝學校給我提供的輔導員崗位的鍛鍊機會，並且受領導信任，提拔我作為學生工作黨支部書記一職，感謝一年來和我一起奮鬥在學生工作戰線的同事們，感謝海華學院同事們的敬業奉獻和學生幹部們的辛勤付出，在各方面都給予了我很大的幫助。但現在還只是萬里長征的第一步，自身的知識層次和能力還有很大的空間需要提升，我還有很長的路要走。經過反反覆覆謹慎的考慮，我決定辭去學院輔導員職務，懇請領導批准為盼。
雖以請辭告終，但我在學院的這段經歷以及我對學院的感情會是我漫長人生路中的一筆彌足珍貴的財富。最後衷心祝願大家在以後的工作當中收穫更多，同時也希望我們的友誼能夠地久天長。
此致
敬禮!
申請人：
X年XX月XX日
尊敬的×××：
很遺憾在這個時候再次向您提出辭職申請，辜負了領導的期望，深感慚愧。 感謝八年來對我的信任和關照，但是由於個人及家庭方面的原因，本人已經無法勝任此工作。正是考慮到這些因素，我鄭重向學校提出辭職，希望領導能夠批准，另外我會認真做好現有的工作，把未完成的工作做一下整理，以期在一週之內順利地完成工作交接。
我真心的感謝學校領導一直以來對我的關愛，也感謝身邊同事對我的關心和幫助，由於自身能力及性格等到方面的原因，我對自己所做工作已感到力不從心。沒能給領導當好助手，心裡很是過意不去，加之工作無規律性，對家人關心不夠，也讓自己倍感壓抑。就在上學期當我產生辭職的念頭時，已對這份工作失去應有的熱情，希望領導理解我的苦衷，准許我的申請，同時也相信學校許多有能力的年輕人更能勝任此項工作。
本人考慮再三，決意辭去會計工作，懇請領導批准我的申請。
此致
敬禮
辭職員：
20xx年x月x日
尊敬的領導：
您好!首先想向您和各位領導及同事說聲抱歉，只在學校兩個月便提出了辭職，確實有些欠妥。再次我想說聲感謝，在這短短的兩月中，我成長了許多，無論是專業技能還是為人處事方面都讓我受益頗深，感謝學校領導和同事長期對我的栽培、關心、支援和幫助。
天下無不散之筵席，經過深思熟慮，我決定辭去在學校所擔任的職位。目前，我覺得我不太適合這份工作，有時候會缺乏熱情和耐心，這樣我覺得對自己和學校都是一種不負責任的表現;再則我還很年輕，我不想就這麼踏實、穩定的過下去，外面的世界很精彩，我也很渴望出去闖蕩一番……所以我決心離開，我知道這個過程會給您帶來一定程度上的不便，對此我深表抱歉，相信學校可以找到比我更合適的員工來接替我的工作。
再次對我的離職給學校帶來的不便表示抱歉，我會努力做好辭職前的各項工作，同時我也希望學校能夠體恤我的個人實際，對我的申請予以考慮並批准。
最後，真心地祝您和學校全體同事身體健康、工作順利!也祝學校基業常青，欣欣向榮!
此致
敬禮
辭職員：
20xx年x月x日
尊敬的教育局領導：
您好!
我是校長，承蒙各位領導的厚愛，讓我在校長位置上鍛鍊了十六個春秋，在職期間，我積極配合上級做好學校的各項工作，在工作中我任勞任怨，從不打折扣，使每項工作力求做到最好，只要是上面要求做的事情，我會全力以赴，不要更好，只要最好，這是我多年來做人的基本原則。
辭職的主要原因：第一個原因，近兩年來，我身體不好，經常頭痛、頭暈、失眠，肚子痛，經到醫院檢查，患有高血壓、膽腎結石，這兩年來，我幾乎天天吃藥來維持，這種狀態。我無力再擔負起管理學校的重任，無法起到帶頭作用，只會影響學校工作，很難再勝任校長一職。第二個原因，由於本人年齡偏大，社交能力明顯低於他人，理順不好各個層面的關係。第三個原因，本人專業技術水平低，特別對電腦不熟悉，在無紙化辦公、多媒體教學情況下，很難操作，感到非常吃力，不能有效地指導教師的教學。第四個原因，隨著社會的發展，隨著時代的變化，本人管理能力低下，沒有謀劃學校全面發展工作的能力。
鑑於自己以上諸多不足，再擔任該校長職務，不但對學校工作十分不利，成為千古罪人。故此特向教育局領導提出申請，請求辭去新聯國小校長職務，請領導批准，謝謝。
此致
敬禮!
申請人：
X年XX月XX日
尊敬的校長：
您好!
自從知道自己即將被一所市直屬重點中學錄用後，我從先前的嚮往變得有些惆悵，眼前總不斷浮現起這些年的那一段段難忘的日子。自從20xx年畢業後來到靜文高中工作，一晃五年多啦!怎能忘記這些年和同事們一起相處的朝朝暮暮，又怎能忘記學校裡這些寬厚的領導---我問自己為何要離開靜文，要離開這已經生活、工作了五年多的學校?正是在靜文，我開始踏上了社會，完成了自己從一個學生到社會人的轉變，對教師這職業我開始慢慢地適應和熟悉。記得在我們剛到校的那段時間，您經常找我們談話，將許多教育教學的經驗和為人處世的道理傳授給我們。五年來，我也一直受到您的各方面的照顧和幫助，對此我是感恩不盡的。
大恩不言謝，我將永記在心。在這五年的工作當中，我自己有過苦累，也有過成功後的甘甜;有過歡笑，有過收穫，也有過淚水和痛苦。這五年的工作對我本人的幫助非常大，學到了很多東西，與學校諸位同仁的合作也相當愉快和默契。在為靜文服務的同時，自身也在各個方面得到好良好的發展。在學校的這段工作經歷和經驗，將使我獲益匪淺。我非常珍惜這份寶貴的工作經驗,藉此機會我衷心感謝學校提供給我的五年的學習和成長時期，感謝您和其他同事帶給我的快樂工作和學習的時間。
然而工作上的疲憊感總讓自己彷徨。記得我們大學老師曾說過，工作上如果兩年沒起色就該往自己身上找原因了。或許這真是對的，由此我開始了思索，認真的思考。思考的結果連自己都感到驚訝----由於自身能力有限，我認為我在靜文已經沒有更大的發展機會了，基本上定型，或許自己並不適合在民辦校工作。長期重複的上課，讓我失去了往日的激情，似乎有種力不從心的感覺，再這樣下去的話，對學校、對自己肯定都會有負面影響。否定自己讓自己很痛苦，然而人總是要面對現實的，自己的興趣是什麼，自己喜歡什麼，自己適合做什麼，這一連串的問號一直讓我沮喪，也讓我萌發了辭職的念頭，並且讓我確定了這個念頭。或許只有重新再跑到社會上去遭遇挫折，在不斷打拼中去尋找屬於自己的定位，才是我人生的下一步選擇，也許人真的要學會慢慢長大。
而且自去年買完房、年初結婚後越加感到工作的穩定越來越重要，越來越無法容忍即使是短暫的波動。其實世上哪有絕對的穩定啊，但相對的較長時間的穩定對我和我的家庭顯得尤為重要。我決定離開，只因為自己只願生活能夠更穩定一些;只因為希望自己的教育教學能在一個更為常態下教學環境下得到提升。
因此，我決定選擇一個新的工作環境，希望領導批准。
靜文高中是一所非常有前景的學校，從我進入靜文到現在，學校教育教學質量不斷提高，生源質量越來越好，規模也一天天的壯大。學校領導和老師認真負責的工作態度和勤奮忘我的工作精神給我留下了深刻的印象。所以我的辭職並非出於對學校制度或個人有什麼不滿，完全是我個人的意願。
我會在剩下的工作時間裡盡力完成自己份內的工作，並在離職前交接好手頭的工作以儘量減少或避免損失。
對於由此為學校造成的不便，我深感抱歉。但同時也希望學校能體恤我的個人實際，對我的申請予以批准。當然，無論我在哪裡，我都會為靜文做力所能及的事情，因為我為我曾經是靜文人而驕傲過。離開這個學校，離開這些曾經同甘共苦的同事，很捨不得，捨不得領導們的諄諄教誨，捨不得同事之間的那片真誠和友善。
最後，誠懇地說聲：對不起!也衷心地祝願靜文力挫群芳，永往直前!
此致
敬禮!
辭職人：
20xx年xx月xx日
尊敬的學校領導:
我帶著複雜的心情寫這封辭職信.
由於學校對我能力的信任,使我得以加入中山實驗高中,自從20xx年入職以來,我一直都很享受這份工作.無論工作環境、團隊、壓力,甚至個人喜好,我都很滿意.並在短短的兩年半間裡獲得了許多的機遇和挑戰.經過這兩年半在學校從事的物理教學和班級管理工作,我在教育教學管理領域學到了很多知識、積累了一定的經驗.對此我深懷感激.
我老家在山東農村,母親在我一歲時病逝,父親和我兩人相依為命.我今年已經二十八歲,而我的父親今年已經七十歲高齡,他盼望我能早日成家.由於我的愛人在深圳,兩人兩地分居,諸多不便,愛人的父母希望我們在一處工作.因此,我不得不向學校提出申請,並希望能於20xx年3月1日正式離職.希望學校能早日找到合適的人選接替我的工作.
對於由此為學校造成的不便,我深感抱歉.但同時也希望學校能體恤我的個人實際,對我的申請予以考慮並批准為盼.
此致
敬禮!
x年xx月xx日
尊敬的學校領導：
您好!首先向您誠摯的說聲對不起，正當我們學校大好發展用人之際，我辜負了您對我的期望，向您提出辭職申請。
自從9月進入**學校這個大家庭以來，我備受各位領導、同事長期對我工作、生活的幫助、支援、肯定及關心，在這裡跟大家道聲感謝!這幾個月來我在為和興學校服務的同時，自身也在各個方面得到良好的發展。正值**學校迎來大好發展的今天，我選擇離開和興學校，我內心也有很多留戀與不捨，之所以我選擇離開和興學校，原因有很多：
一、離家太遠，不能照顧父母，父母也很不放心
這裡到我家有一千五百多公里，離家很遠，父母都很不放心，想讓我在家鄉的學校教書。其次，我也是家裡的長子，父母年齡也大了，有些重要的事情或選擇都需要我來做，家裡的大事也差不多要我來處理了，我在家鄉工作就會方便很多。
二、對這邊的工作生活方式有些不適應，出現問題較多
初次來廣州，對這邊的許多方面都不怎麼適應，阻力較多。對這邊學生的學習方式和學習能力不能很好的把握，我的課堂教學情況沒有達到學校和自己的預期目標，這點很是慚愧。家鄉那邊的學校的學生畢竟還是瞭解一些，語言等習慣都能相互適應和接受，自己也想在家鄉那邊有個安定的工作，這符合我自身的意願，也是父母希望的。
三、沒有達到自己期望的薪資待遇
說到薪資，這的確是不好說的，一分耕耘一分收穫。做為剛出來的大學畢業生，都希望能夠找到待遇高一點的工作，所以跳槽的比較多，我承認自己也不可擺脫的稱為這個隊伍中的一員。和興給了我起步的平臺，我非常感謝;對於我的自私，我很抱歉!這次辭職是我經過了深思熟慮之後做出的決定。我感謝學校和您給我這個機會，能讓我為學校工作;我亦感謝您和其他同事，對我的一切支援和指導。我有信心在您的領導之下，學校定能在今後的工作中發揮優勢，揚長避短，祝願學校興旺發達!
此致
敬禮!
辭職人：
20xx年xx月xx日
尊敬的 * 校長:
言及此事，實難啟齒。聖賢有言：受人滴水之恩，當湧泉相報也。況您予我之恩，何言滴水?我深知有負您的厚望。然思慮再三，雖負不義之名，我心意已定：決意辭去* * 學校教導主任一職務，去做一名普通教師。
原因有四：
其一，團隊凝聚力不夠。這也許是我個人錯誤的想法。目前，團隊找不出一個可以統率全域性的人，或因威信不足，或因能力不足以勝任。有時個人意志代表團隊意志，我不能否認個人意志的正確率，也不能否認個人意志的重要作用(有時一所學校或者一個部門因為有了這個獨特的個人意志而讓這所學校或部門有自己的風格和靈魂)，而唯恐個人意志的不正確率大於零。這必將影響整個團隊的威信。我一直隱晦自己的一些想法，不願觸及問題的核心，只因不想因言工作本身而不慎造成“詆譭”或“中傷”他人。談及團隊，個人與團隊中其他人的關係是影響團隊發展的重要因素。我一直在努力做好自己的本職工作，一心想自己的舞臺應該有自己的風格與廣袤。而事與願違，身心俱疲已成了我不可避免的問題，它時時刻刻糾纏著我。
其二，個人能力不足。提及這點，我能想到您此時的心情。您一定認為我這小子言不由衷，亂找藉口。其實，這絕非無中生有的藉口。這在工作中是能夠找到諸多例證的，如在上交資料不及時方面，在上期兩基資料完成方面(**學校國中部花名冊翻工)，在工作思路和工作安排方面(到* *學校教師群體中調查民意可知)。由以上幾點，應該可以斷定我個人的能力確實不足以勝任該職務了。
其三，個人精力不足。從去年12月份接手該工作以來，我明顯感到自己對家庭的虧欠更多了。我不想因私廢公。作為中共黨員，我無條件服從組織的安排。即便有時家人對我埋怨，孩子對我疏遠，我也主動向他們說明，請他們理解。但人的精力畢竟有限，我左右為難，不得已而作出這個決定。
其四，心態慵懶對工作無益。當抱著這種心態去工作，對工作是大無益的。當然，在組織未作出任何決定之前，我一定站好自己的最後一班崗。
也許，這四點不足以讓您成全我這個小小的願望。寫到這裡，我不禁頭涔涔而淚潸潸了，我表面的堅強掩飾不了內心的脆弱。上次到您家，說到我們彼此接觸太少，當時我沒有說，對於您的為人與處事，在我參加工作九年來，我體會是比較深刻的。也許這是我一廂情願的想法：人與人之間的交往，時間與次數構不成影響其質的直接因素。這正如有些素未謀面卻成知己的事例一樣。
我一直感到慚愧、內疚。您對我和 * * 無比關心與照顧，還有那年 * * 調到 * * 國小，我到中心校時看到您嚴肅而分明是同情與無奈的神情。這些，任何一個有良知的人都不會無動於衷。想到電話裡您對我的失望，交談中對我寄予的希望(您常說：是金子就要讓它發光。這句話時刻鞭策著我)。而我近乎不可理喻的想法，這讓本來就為全鎮教育事業操夠了心的您因我不求上進而無語。想到這些，這對我這個封建而守舊的人來說，我無法掙脫這沉重的精神枷鎖。
* 校，我很想學習古人能寫出一篇言之切切而情之切切的文章以打動您。當受情感驅馳而行其此文，一切語言都顯得蒼白無力。念及聖賢之言，我悽悽無語。
此致
敬禮
辭職人：
20xx年x月x日
各位親愛的同學：
請原諒我以這樣的方式向你們提出辭職報告。
我幾乎是在上任的第一天就想到了會有今天的發生。幾個月前的今天，我有幸在全班同學的爭議中走出來主持工作。那是一個特殊的日子，一群特殊的同學在特殊的氣氛下做出的有點特殊的決定，我不敢說我一輩子記得那天，但至少我現在還沒忘，而是記憶猶新。在這裡，我要向全班同學道歉。特別是那些親手寫下我名的同學，雖然我不全知道你們是誰。但沒有你們，我肯定走不出今天的弧線，我辜負了你們的期望。更對不起的是我現在已身心疲憊無力在匍匐前進了。
儘管如此，我還是感謝大部分同學在我任職期間給予班級工作的大力支援及對我本人的默默鼓勵。很多同學都對這個班級有著濃厚的興趣和感情基礎。這不是一個空談的問題，而是真切地，很多同學都是如此的友好，如此地珍惜我們相聚的緣分。他們的一舉一動都不曾讓我為之感動。
在過去的幾個月中，個人認為還是與大家一起，依靠大家的力量做了一點實事。儘管有這樣那樣的不完美。但終歸填補了一些空白。我不能說我如此地賣力過，但我覺得我自己無愧於盡心盡力”四個。我也感謝大家對我做事時的配合。可我竟想不出一些很簡單的問題，明明知道某時間有集體活動，通知了通知了也當沒通知，沒通知知道的也當不知道，明明通知了什麼時間交什麼材料，但卻一拖再拖。
我辭職，應該說基本上與工作無關，但是由於我是一個爭強好勝的人，所以當很多私人的問題在困擾著我，我的生活。我的學習。我的友誼，這些構成了我生活的大半個圓弧，是我活著的最重要組成部分，其實還有很多話想說，思緒萬千的我感覺很亂。還有很多人，於公於私，我都要感謝，也只能帶到日後慢慢道來了。
我卸任之後，思考問題的角度和方式可能會發生很大的改變，但是我還是原來的我，我喜歡過原來的生活。與室友盡情的說笑，一起生活。一起學習，希望我們523還是原來的我們，沒有埋怨，沒有猜疑，關起門來嘻嘻哈哈。
我相信新一任的班長一定會帶領大家走得更遠，走得更好，也希望大家繼續支援班級工作，為自動化081班新形象而更加努力奮鬥。
此致
敬禮!
尊敬的學校領導：
我很愧疚，因為我辜負了領導對我的關心。我懷著感激之情把這個申請寫長一點，希望領導能理解我，包容我。
說心裡話，幹教學工作我一向很自信，但是唯有擔任這個教務主任的工作讓我手足無措。這一學期來，雖然我工作很勤懇，但是收效甚微，既辜負了領導的信任，又對不起老師的厚望。事非經過不知難，我很感謝學校領導給了我這次歷練的機會，讓我發現了自身的很多不足，明白了很多道理。我想把我不能勝任教導主任的幾點原因列舉出來，希望領導明鑑、批准為謝!
一是我這個人性格中有很多壞毛病，自命清高，固執，不羈言行，過於看重自己而聽不進批評的話語;在工作中容易帶情緒，甚至懈怠工作;性情孤僻，不喜歡把自己融入集體，是真正的“邊緣人”。教導主任的工作主要是面對教師，我的一意孤行會讓教師反感，我的自作聰明終究會讓領導集體不融洽，不和睦。二是我的工作能力確實有問題，做事不果斷，缺乏謹小慎微;做事隨意性大，原則性不強;空喊口號，思想僵化而不知變通;協調能力差，不會分工合作而亂髮脾氣。不能獨立開展工作，只會讓校長更累。三是我不能把工作和生活的關係處理好。一學期來，我因為工作的事情把家庭生活、友情生活搞得一團糟。生活不愉快，一定會影響工作的質量。
除此以外，因為我個人的原因影響學校教務處工作的原因還很多，我不再列舉。這並不是我故意去推諉，全是肺腑之言，全是我深刻檢討自己、解剖自己的心得。我只希望領導能體諒我，包容我，我一定會在以後的工作中全力以赴，彌補我的過失和給領導帶來的麻煩!
申請人：
xx年xx月xx日
尊敬的領導：
您好!
我是____學校後勤部的主任，我叫____。我大學畢業之後，就來到我們學校參加工作。從後勤部的一名小小值班人員，坐到了後勤主管的位置。做錯過很多事，捱過很多罵，遭受到了很多人都不看好，度過了一段又一段漫長而艱難的歲月。但是我都堅持了下來。而這其中的艱辛和辛苦也只有我自己一個人知道。現在我已經收穫了很多成就，達到了一直以來自己努力追求的目標，擁有了權力，擁有了高薪，而且福利待遇都很高，節假日也多。這份工作大概就是大多數人眼裡的理想工作。
但是，對於擁有這一切的我來說，還覺得還缺少了點什麼。在很多次漫漫長夜中醒來，我心裡面是空落落的。在很多次走在下班回家的路上，看到那些出來擺攤的年輕人，看到他們為夢想拼搏而努力奮鬥的樣子。我既感慨萬分，又忍不住的在心裡面一遍又一遍的問著自己，現在這樣子的工作狀態是自己真的想要的嗎，現在的生活是我一直以來追求的理想生活嗎?現在的自己是快樂和滿足的嗎?好像每一次我都得不到答案，我說不上來這種感受，只是覺得自己的心裡面某一處在漸漸的塌陷。我只能一次又一次的說服自己，我現在的生活簡單而安逸，是我一直以來努力追求的生活。為了得到這一份工作和生活，我至少努力奮鬥了十幾年，所以我不能夠輕易的放棄。
但是為什麼我還是會在很多個夜晚醒來感到孤獨，既沒有來自內心深處的成就感，也沒有來自生活所給我帶來的滿足感。我不應該是對每天的生活充滿期待和希望的嗎?我不應該感到開心和滿足嗎?但是這些感受我好像都沒有擁有過。
所以，在我上週返回學校，自己一個人靜下心來看著操場上，嬉戲打鬧的孩子們時，看著他們青春飛揚，肆無忌憚的樣子。我才恍然察覺，現在的生活可能並不是我想要的生活，這份後勤主任的工作也並不是我心中真正喜愛的工作。我的夢想，我的愛好並不在這裡。所以即使我擁有了這一份簡單而安逸的工作，我也並不快樂。我不知道領導層有沒有過像我這樣的感受，但是我希望領導能夠理解我。讓我能夠辭掉這份後勤主任的工作，去找尋真正屬於自己的生活。
此致
敬禮!
辭職人：____
20____年____月____日
根據洛陽市教育局清理辦公用房的通知精神,我校積極組織學習,並開展辦公用房清理整頓工作。現將我校開展辦公用房清理工作彙報如下:
一、提高認識,加強領導。
為做好清理辦公用房有關工作,我校在接到上級檔案後，立刻組織全體行政人員進行學習，併成立了由李願校長任組長的清理辦公用房整頓工作小組。嚴格落實責任制,確保相關會議及檔案精神落到實處,進行了全面清理。
二、自查情況。
首先，我們對校領導辦公處所進行了自查。我校現有教學辦公樓一幢，校級領導4位，其中校長正職1位，副職2位，正校級協理員一位。根據上級檔案精神進行測算，校長辦公室20平方米，採取兩人辦公，校長和正校級協理員使用，平均使用辦公面積10平方米，兩個副校長各有一個辦公室，分別為12平方米，未超標。
三、今後規範管理措施。
1、不擅自裝修和興建辦公樓,維持辦公樓普通、簡單現狀。
2、嚴格依據辦公樓標準,本著節約從簡原則,進一步規範好正常辦公行為。
3、建立長效機制,鞏固好清理整治成果,確保良好的辦公秩序。
洛陽市第五十四中學
20xx年x月x日
尊敬的領導：您好!
首先，非常感謝學校這一年多來對我的信任和關照。
最近這段時間，我認真回顧了我的工作情況，覺得來北大附中焦作校區工作是我的幸運，我一直非常珍惜這份工作。這一年多來領導對我的關心和教導，同事們對我的幫助讓我感激不盡。在學校工作的這段時間中，我學到很多東西，無論是從專業技能還是做人方面都有了很大的提高，感謝學校對我的幫助和培養，對於我此刻的離開我只能表示深深的歉意。非常感激學校給予我這樣的工作和鍛鍊機會。因為諸多個人原因，經過深刻冷靜的思考後，我鄭重的向學校領導提出辭職要求。這種想法雖然不太成熟，但是對我工作的影響較深，我不希望自己帶著這種情緒工作，這會對不起您、對不起學校、也對不起我自己。所以我決定辭職，請您支援!
請您諒解我做出的決定，也原諒我採取這種離別方式。 我很遺憾不能為學校輝煌的明天貢獻自己的力量。我只有衷心祝願宇華集團越辦越輝煌!學校領導及各位同事前程似錦!
此致
敬禮
辭職人
20xx年x月x日
根據期末工作安排，各學校立即組織進行了一次大檢查，校長親自帶領有關人員對學校的專用教室、教室、辦公室、門衛室、宿舍樓、食堂等進行了全面消防設施自查，現將自查情況彙報如下：
一、落實安全責任制。
學校都制定了消防安全責任制和各崗位消防安全職責，明確了各部門的安全責任和安全責任人，簽訂了《消防安全責任狀》，並嚴格按照責任制和責任狀的要求去做。
二、學校消防安全通道暢通;每層樓按標準配置了滅火器，並在有效期內。
三、學校制定了滅火應急疏散預案，並定期組織師生進行了消防演習。
四、按照國家有關規定配置了消防器材。消防器材定期進行了檢修，無損壞和不可用現象。
五、消防疏散通道、安全出口暢通。
六、學校定期對師生進行消防宣傳教育和培訓，並組織了消防知識競賽活動。
七、學校每月都有安全工作會議及安全檢查、記錄。
八、檢查重點
1.電源線路安全;私自亂拉電源線、陳舊線路、裸露線路等全方面檢查。
2. 對滅火器等消防器材的正常使用，做好日常保養維護和防火器材的新增和更換。
3.消防栓及水源。
4.食堂用電情況。
九、檢查中發現的問題
這次檢查結果，總的情況來看是比較令人滿意的，沒有發現較大的安全隱患，但也發現一些問題，具體如下：
1. 食堂：使用較大功率蒸飯車，因潮溼線路容易起火。
2. 學校無消防總控系統。
3. 部分校園線路老化嚴重，屋頂線路複雜交錯。
4. 部分學校無消防栓，教室內無滅火器等消防器材，部分學校有消防系統但無水。
5. 學校無專業專職管理人員。
楊林鎮中心學校
20xx年x月x日
根據教育局《20xx年東西湖區教育系統加強履職盡責督促檢查工作實施方案》要求，我校在學習動員的基礎上，對照崗位職責，認真開展了自查自糾工作，深入查詢工作中存在的問題，現將自查工作情況報告如下：
一、加強領導，確保組織工作和管理工作取得成效 。
為了認真抓好此項工作，我校成立了由聶建軍校長、趙群立書記為組長的自查工作領導小組。領導小組成員對照“五個方面”的自查要求，帶頭自查，帶頭徵求意見，落實責任，採取自上而下的方式，先從領導班子成員查起，然後分層分級組織進行。按照權責對等的原則，逐項逐條展開自查，找出差距廣泛聽取意見，真誠採納意見和建議。
一是學校行政班子成員重點自查做的不足的方面並提出整改措施。隨後，討論明確各自的崗位職責，並對職責範圍進行了區域性調整。會上，大家還一致認為，作為組織者、管理者，必須從傳統辦學觀念中解放出來，增強創新意識，提高自身的管理能力和科研能力。二是科任教師分備課組開展了履職情況彙報，開展批評和自我批評活動，然後分科組圍繞“備好每一節課，上好每一節課，改好每一本作業”來談體會，談師德，談職責。大家一致認為，全面實施素質教育，突出特色，是每一位教師的歷史使命。
二、加強學習，廣泛宣傳，發動教職工主動參與，消除教職工疑慮。
我校把加強執行力的學習貫穿始終，重溫教育局和學校下發的相關檔案的精神，深入學習《教育法》《義務教育法》、《教師法》等教育法律法規及有關檔案，牢固樹立依法行政、依法辦學、依法從教的觀念，為自查做好了充分的思想準備。
同時，我校採取多種形式的宣傳活動，向教職工講清開展這項活動的目的意義，是為了更好的為學校、為教師、為學生服務，講明我們改進工作、把各種責任落到實處的誠心和決心，取得教職工的理解、信任和支援，以真心換真誠。
三、認真查詢差距，切實做到“五對照”，積極整改。
我校結合家長會、教代會、黨員大會等群眾反映的意見和建議，對照已梳理的責任制度和崗位職責，切實做到“五對照”，深入查詢工作中存在的各種問題。學校領導班子主要圍繞嚴格依法行政、服務改善民生、轉變工作作風、落實黨風廉政建設主體責任和收集解決問題五個方面對照檢查;全體教師在思想作風、工作作風、服務態度、敬業精神以及教育教學等方面對照檢查。
1、嚴格依法行政方面。認真貫徹落實中央、省、市、區重大決策部署;按照法定職責要求，切實履行職責;認真執行各項教育法律、法規、政策;做到有法必依、執法必嚴、違法必究等方面的要求。
2、服務改善民生方面。嚴格招生政策，對適齡兒童入學難和進城務工人員隨遷子女入學難等教育民生問題按照上級要求認真貫徹落實;對義務教育財政性資金按照政策檔案合理使用;公開教育資助款發放;嚴格收費政策，我們不存在農村義務教育學校變相收取學雜費或 向學生家長亂攤派的問題。
3、轉變工作作風方面。嚴格執行中央八項規定精神、省委六條意見、市十一條禁令和區委及市教育工委關於轉變工作作風方面的要求;紮實推進“三嚴三實”、“嚴守政治紀律、嚴明政治規矩”等集中教育活動的落實，及時糾正“四風”問題及“為官不為”、對基層和群眾“生冷硬推拖”、工作效率低下等懶政怠政問題;不存在公款吃喝、公款旅遊、公車私用、辦公用房超標等問題;不存在利用招生、擇校、升學和教師招聘、評先晉級之機收受賄賂搞吃拿卡要的問題;不存在在職教師從事有償家教的問題;不存在違規補課亂收費、超標準超範圍收費、自立專案亂收費等損害學生家長利益的問題。
4、落實黨風廉政建設主體責任方面。真正落實經常性的教育活動;健全完善履職盡責的長效機制;領導班子和領導幹部堅決履行“一崗雙責”; 嚴格執行《黨政領導幹部選拔任用工作條例》，健全選人用人機制，是否存在選人用人上的不正之風;領導班子成員自覺遵守《廉政準則》，不存在領導幹部違規插手教育工程採購、教學裝置採購和對外引進服務採購的問題;黨員領導幹部嚴格執行個人事項報告制度，嚴格執行財務管理制度，不存在違規發放津貼和福利的問題，不存在違規收受禮品、禮金、購物卡等問題;不存在“小官巨腐”等基層腐敗問題和案件線索隱瞞不報、追責問責不到位的問題。
5、收集和解決問題方面。群眾舉報投訴渠道暢通，及時處理解決群眾舉報投訴問題;群眾路線教育實踐活動整改問題落實到位，尤其校級幹部辦公用房超標進行了整改;針對近幾年電視問政中暴露出來的相關問題對照自查做到了整改。
通過對照自查，從而找準找出我校在權責設定、依法履職、依法治教、工作規範、辦事效率、責任機制、服務質量和教育教學、培訓機制建立、師德師風建設等方面存在的問題和薄弱環節。
同時，學校還狠抓廣大黨員幹部的個人自查。要求每個黨員幹部全面反思個人在依法履職、遵紀守法、師德師風、工作規範、教書育人等方面存在的問題和不足，分析原因，提出具體的整改措施。綜上所述，我校嚴格按照區育局開展此項活動的工作要求，圍繞履行職能和責任落實情況，對照學校相關規定及教育教學管理等方面的制度，對照各自擔負的職責，對照廣大群眾的意見等情況進行系統的自查，找準學校、個人存在的問題和薄弱環節;並將自查的情況和徵求的意見進行分析歸類，對學校每個具體崗位的職責設定、責任落實的現狀等進行系統梳理，提出整改措施，有效地提高了廣大黨員幹部尤其是行政班子的執行力，進一步提升了辦事效能，為實現學校既快又好的跨越式發展奠定了基礎。
尊敬的領導：
您好！
這段時間以來，我的教學工作總算沒有出現差錯。但是我不敢保證以後的工作沒有問題，我只好向學校呈上這份辭職報告了。工作近一年來，發現自己在工作、生活中，所學知識還有很多很多的欠缺，已經不能適應學校課改發展的需要，仍需繼續學習課改理論。
在近一年的時間裡，我有幸得到了單位領導及同事們的傾心指導及熱情幫助。工作上，我學到了許多寶貴的課改經驗和實踐技能，對課改工作有了大致的瞭解。思想上，得到領導與同事們的指導與幫助，有了更成熟與更深刻的人生觀。這近一年的工作經驗將是我今後學習和工作中的一筆寶貴的財富。
我的能力不能勝任教務處教導員的職務，這是我很感到傷心的地方，我知道自己應該去努力但是我努力後還是不行。我的資歷和能力以及閱歷都不能勝任我目前的工作，我只好辭職，給其他老師讓位。
在這裡，特別感謝校領導與同事們在過去的工作、生活中給予的大力扶持與幫助。尤其感謝校長在近一年來的關照和指導以及對我的信任。感謝所有給予過我幫助的同事們！懇求領導批准我的申請。
此致
敬禮！
辭職申請人：
20xx年x月x日
根據--縣教育局關於在全縣中國小深入開展隱患排查治理工作的實施意見的通知精神，學校領導高度重視，在學校的消防安全 工作常抓不懈同時，杜絕火災隱患，做到防患於未然，保護全校師 生的安全，現將自查情況彙報如下：
一、學校領導重視消防安全工作，制訂了學校消防安全工作職責，落實消防安全責任制。為了進一步加強對消防工作的領導，按照上級要求，結合學校實際，我校成立了消防安全專項工作領導小組，組長由校長--擔任，副組長由教導主任---擔任，組員有各班班主任，制訂了學校消防安全工作職責，做到責任到人，加強自身消防安全管理，共同做好學校消防安全工作，不斷提高師生自防自救能力，杜絕事故發生。
二、為了做好消防安全專項工作。我校每週都要利用校班會課，對師生進行消防安全教育，強調消防安全的重要性，通過國旗下講話、板報，大力宣傳消防安全的法律法規，加強消防安全管理，定期組織疏散演練，滅火器滅火演練，使師生掌握基本的防、滅火常識，具有自救，互救和應急避險逃生的能力，並要求每個師生都要熟悉消防安全職責，共同做好學校的消防安全工作。
三、做好消防安全檢查工作，杜絕火災隱患。為了做到防患於未然，每月或重大節假日前都對全校進行消防安全大檢查。建立消防安全檢查臺賬。
1、學校對消防設施進行了檢查，按規定對消防重點部位，做到專人管理，專人負責。
2、相關室場能配齊滅火器，並定期檢查保證安全使用。
3、校舍周圍沒有違章亂搭建現象，沒有影響消防車通行的障礙物。
4、學校用電線路一旦發現有老化、破損、裸露現象，及時維修和更換，線路安裝規範。
四.存在問題
1.學校無消防總控系統。
2.學校無消防栓，教室無滅火器等消防器材。
3.學校無專業專職管理人員。
今後，我們要深入開展消防宣傳、培訓、演練活動，增強師生安全意識。做到管理到位、人員到位、措施到位、思想認識到位。認真落實安全責任制，不斷完善消防安全措施，確保師生生命和學校財產安全。
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