同學們：
大家好!
今天早會課廣播我們要講的是心理健康話題。
現代醫學告訴我們，一個人的健康既包括身體健康，又包括心理健康，單純地追求身體健康而忽視心理健康，不僅會導致精神疾病的發生，而且會誘發多種疾病。現代社會由於運轉節奏的加快和競爭局面的不斷加劇，人們的心理負擔也越來越重。特別是對處於人生特殊階段的青少年來說，他們面臨著生理的、認識的、情感的、社會的多方面的現實問題，面臨著升學的巨大壓力，因而必然承擔劇烈的心理衝突。大量事實證明，心理健康不僅有利於青少年的身體健康和良好學習成績的取得，而且還能使青少年正確地面臨困難和挫折，對各種社會環境有較強的適應能力。那麼青少年心理健康的標準是什麼呢?
青少年的心理健康應具備以下素質：
一、對自己有一個正確的認識，並自尊自愛。
心理健康的人具有自知之明，有自我反省的能力。他們能通過自己與先進人物及周圍人物的對比來認識自己、解剖自己;他們不但能瞭解自己的優點、缺點、興趣、愛好，還能正確評價自己的能力與性格，並據此安排自己的生活，學習，因而他們具有較高的成功率。他們既不好高鶩遠，狂亡自大、目空一切，也不亡自菲薄、自輕自賤、憂鬱頹廢，人際交往中他們既自尊自愛，又尊重他人。
二、能正視現實，勇於解決問題。
心理健康的人能和客觀現實保持良好的接觸，能對周圍的事物有清醒的客觀的認識;能正視困難與挫折，勇於面對現實，找出問題的原因和解決的辦法，而不逃避，推卸責任;他們既有高於現實的理想，又不沉迷於虛無縹緲的幻想，思想和行動總能跟上時代的步伐，併為社會所接納;他們憑理智辦事，能聽從一切合理的建議與意見。
三、樂於交往，能保持和諧的人際關係。
心理健康的少年，總是喜歡與人交往，以尋找知音，建立友情，保持合諧的人際關係。交往中，他以尊敬的、信任的、謙讓的、誠懇的態度待人，*結友愛、助人為樂，而不是自私自利、猜疑、孤敖。他能和多數人建立良好的關係，參與他人同心協力，合作學習。
四、情緒穩定，性格開朗。
人的情緒與人的需要能否得到滿足相聯絡，但人的需要總有得不到滿足的時候。這就要求人們善於排除心理障礙，能夠控制、穩定自己的情緒。要養成熱愛生活、積極向上的生活態度，要樹立遠大的理想和信念，只有這樣才能性格開朗，目光遠大，心境愉快，才能勝不驕，敗不餒。個人主義思想嚴重的人則心胸狹窄，自私自利，情緒起伏波動，喜怒無常。希望同學們能按上述四個標準對照檢驗自己，要求自己，以愉悅的心境，飽滿的情緒，自尊自愛，善待自己，誠懇、謙讓，團結互助，面對困難提高忍耐、受挫力，堅定信念，百折不回，提高自己的心理素質，以昂揚的鬥志面對生活的挑戰。
①尊敬的老師們②親愛的同學們，①②大家晚上好！②非常高興大家能夠參加這次由五個班級共同舉辦的“陽光心態快樂生活”心理健康主題班會。我是主持人,我是主持人
①首先，請允許我介紹出席本次活動的嘉賓，他們分別是是應用技術學院輔導員彭華老師。讓我們再次用熱烈的掌聲歡迎他們的到來。
①五月，鮮花盛開，草長鶯飛，我們擁抱陽光，懷著美好的心態去面對生活的坎坎坷坷。
②五月，青春似火，激情洋溢，我們攜手踏步，唱起美妙的歌曲去經歷現實的形形色色。
①讓我們懷著陽光的心態，快快樂樂的生活。
②現在我宣佈“陽光心態，快樂生活”主題班會現在開始。①有一種名詞，沒有命名卻能打動你我的心
有一種曲調，一旦奏響就能喚醒內心真實的愛。下面請欣賞歌曲《未命名》
②①女：嗨，劉洋，現在大學生的心理問題比較多，你覺得你有沒有什麼心理方面的問題。男:我啊,肯定多少都存在一些問題的。女：好的，那麼就讓我們跟隨著下面的小品一起去暢談心理吧。下面請欣賞小品《大學生心理洽談》
①你,是一滴水,卻能夠反映太陽的光輝!一滴水雖小，卻凝聚著巨大的力量。下面請欣賞演講《浪花裡的一滴水》
②千年等一回。大家肯定對這首歌很熟悉吧，下面有請儀器儀表班帶來的街舞《千年等一回》
①在貴州，黔東南是個很有名的地方。下面讓我們跟隨著令狐拍的歌聲去領略貴州民謠的魅力。請欣賞歌曲《黔東南的七月》互動環節。
②有一部電視劇永遠沒有結局，那就是新聞聯播。今天職教班的同學們給我們帶來不一樣的《新聞聯播》，想必大家一定很期待吧，就讓我們來看看他們會給我們帶來哪些震撼。下面請欣賞小品《新聞聯播》
歌曲串燒。吉他彈唱
①無言獨上西樓，月如鉤，如此有詩意的句子肯定要配上不一般的舞蹈，那麼下面讓我們跟隨著一群美麗的姑娘一起去領略月滿西樓的夢幻意境吧。請欣賞舞蹈《月滿西樓》
①魅力青春，激情飛揚。我們用瀟灑的舞步來詮釋青春的活力，下面請欣賞由機械班帶來的歌舞kissgoodbye。大家掌聲歡迎。
②我們每個人的心中都有小小的心願，正是因為有了心願我們的生活才充滿了激情。下面請欣賞由市場營銷班帶來的合唱《心願》
②同學們，我們頭頂藍天，腳踏綠地，我們生活在這樣一個充滿生機和活力的世界，我們要學會感謝生活，更要珍愛生命，熱愛生活。
①來吧，親愛的同學們，讓我們一起行動起來，關注心靈，珍愛生命。讓我們充滿自信，放飛心情，讓我們笑對人生，快樂成長！
甲：黃興國小新苗廣播站。
乙：黃興國小新苗廣播站。
合：現在開始播音。
甲：我是主持人鄒;
乙：我是主持人楊。
甲：今天的節目有《新聞串串燒》、《音樂新視聽》。
乙：首先，我們進入《新聞串串燒》，今天我們來說說兒童心裡健康的話題。
甲：兒童的成長過程是生理和心理成長、成熟的過程，成長中的兒童能否保持健康的心理狀態，不僅關係到他們的現在，更影響到他們的未來。因此，兒童心理健康問題越來越為人們所關注。
乙：什麼樣的兒童才能稱得上是心理健康?目前還沒有公認一致的標準，我們參照成人心理健康的十條標準，認為心理健康的兒童應具備以下六種心理品質。
甲：一是智力發育正常,智力是個體觀察、領悟、想象、思維、推理等多種心理能力的綜合體現。智力隨年齡增加而提高。正常發育的智力指個體智力發展水平與其實際年齡相稱,是心理健康的重要標誌之一。根據我國標準，大多兒童智商在90-109之間。
乙：二是情緒穩定。心理健康的青少年,在樂觀、滿意等積極情緒體驗方面佔優勢。偶也會有悲哀、困惑、失敗、挫折等消極情緒出現。他們能夠適當表達和控制自己的情緒,使之保持相對穩定。
甲：三是正確認識自己，心理健康的青少年自尊、自愛、自重,他們能正確地認識自己,評價自己和把握自己。對自己的優點能發揚光大,對自己的缺點也能充分認識,並能自覺地努力去克服。
乙：四是人際關係良好。心理健康的兒童能尊重他人,理解他人,善於學習他人的長處補己之短,並能用友善、寬容的態度與別人相處。他們在別人面前能做到真誠坦率,從而容易得到別人的信任,並建立起融洽的人際關係。
甲：五是熱愛生活，心理健康的兒童熱愛生活,能深切感受生活的美好和生活中的樂趣,積極憧憬美好的未來。能在生活中充分發揮自己各方面的潛力,不因遇到挫折和失敗而對生活失去信心。
乙：六是心理活動符合年齡特徵。心理健康的兒童，無論在學習、遊戲、社會活動基本符合他們所處的年級段，如幼兒階段，學習以遊戲為主，思維形式以形象思維為主，在國小高年級，表現出社會化學習，思維逐步向抽象思維為主要形式過渡。
甲：心理學家經過長期研究認為，兒童時期是培養健康心理的黃金時代，各種習慣和行為模式，都在這時奠定基礎，如果有一個好的開始，將來可使孩子們的品德智力得到健康的發展。
乙：所以，作為父母應十分重視用正常的心理原則來訓練兒童。那麼，我們應該注意些什麼呢?
甲：一、注意不要過分地關心孩子。這樣做容易使孩子過度地以自我為中心，認為人人都應該尊重他，結果成為自高自大的人。
乙：二、不要賄賂孩子。要讓孩子從小知道權利與義務的關係，不盡義務不能享受權利。
甲：三、不要太親近孩子。應該鼓勵孩子與同年齡人一起生活、學習、玩耍，這樣才能學會與人相處的方法。
乙：四、不要勉強孩子做一些不能勝任的事情。孩子的自信心多半是由做事成功而來，強迫他們做力所不能及的事情，只會打擊他們的自信心。
甲：五、不要對孩子太嚴厲、苛求甚至打罵。這樣會使孩子養成自卑、膽怯、逃避等不健康心理，或導致反抗、殘暴、說謊離家出走等異常行為。
乙：六、不要欺騙和無謂地恐嚇孩子。嚇唬孩子會喪失父母在孩子心目中的權威性，以後的一切告誡，孩子就不會服從了。
甲：七、不要在小夥伴面前當眾批評或嘲笑孩子。這會造成孩子懷恨和害羞的心理，大大損害孩子的自尊心。
乙：八、不要過分誇獎孩子。孩子做事取得了成績，略表讚許即可，過分誇獎會使孩子沾染沽名釣譽的不良心理。
甲：九、不要對孩子喜怒無常。這樣會使孩子敏感多疑，情緒不穩，膽小畏縮。
乙：十、要幫助孩子去分析他所處的環境。幫助孩子解決困難，而不是代替他們解決困難。應教會孩子分析問題、解決問題的方法。
甲：當然，要讓孩子的心理健康發展，不但要給予他們良好的教育，每一位做父母的更要給他們做出良好的榜樣。
乙：最後進入《音樂新視聽》，讓我們欣賞一段音樂吧!
甲：新苗廣播站今天的播音到此結束，下週三再見!
合：拜拜。
開場曲
甲：敬愛的老師!
乙：親愛的同學們!
合：大家好!
甲：雛鷹廣播又和大家見面了!我是主持人：
乙：我是主持人：
甲：今天我們將和大家一起來了解一下有關心理健康的常識。
乙：先請黃靜同學為我們介紹心理病態的等級。
甲：現在，當個國小生其實挺難的，每天揹著沉重的書包上學，還要經歷小考、會考、大考以及完成各類名目繁多的作業、練習等等。
乙：如果考得成績好，那麼日日的辛苦就算沒有白費;如果考得不好，那情況恐怕就有點兒“慘”了：老師的批評，同學間的攀比，特別是家裡父母親的責難，就會一股腦兒地撲將過來，讓你躲都沒處躲。
甲：現在，社會上父母們對於孩子的教育都非常上心，可是到底有多少家長真正吃透了那裡面的“機密”，能夠對自己孩子的教育真正做到科學、理智和有分寸，就不知道了。
乙：下面請張小娜同學為大家講講國小生們怎樣保持心理健康?
甲：總之，我們要注意培養快樂的心態去面對人生：改變考慮問題的方式，凡事從好處著想，以“太好了”的心態面對一切事物。
乙：遇到自己確實一時想不開的事情，可以找位自己信得過的師長、父母或者同伴傾訴，使自己解不開的心結得到放鬆。學會用微笑和快樂去面對人生。希望我們都能做一個心理健康的國小生。
甲：下面是“好書推薦”欄目，今天給大家推薦的好書是《青銅葵花》。
乙：好書就給大家介紹到這裡,時間過得真快,雛鷹廣播又要和大家說再見了。
甲：今天的雛鷹廣播就到這裡，
合：我們下週再見。
結尾曲
開始曲
袁：大家好，我是會飛的魚 路：大家好我是小果凍
(鋼琴曲。)
L：又到了每週三廣播的時刻了。
我們每個人都生活在一定的社會和家庭環境中，難免要出現這樣或那樣的矛盾和困擾，例如親人的故去，升學的失敗，學習上的困難，生活的拮据，疾病的折磨等都會造成一定的精神緊張和痛苦，產生一系列的不良情緒反應，例如悲傷，抑鬱，恐懼等等。這些情緒反應會導致機體的內分泌失調，有損於健康，那麼在日常生活和學習中，怎樣克服這些不良情緒、消除精神緊張呢?
Y:我知道，我把它分為了好幾點。
(1)保持幽默感
我們每個人都應活得輕鬆些，尤其當自己身處逆境時，要學會超脫，所謂“來日方長”，要看到生活好的一面，無憂無慮，自得輕鬆。
(2)對人禮貌
如果你對別人施之以禮，別人也會對你以禮相待。有時，一聲“感謝”，一個微笑或一次過路禮讓，都能使你感到受歡迎。記住，別人對待你的態度在一定程度上反應了你的自我形象。
(3)自信
這裡所說的自信不是狂妄自大，也不是自以為是，而是要學會自我控制。辦任何事情首先要相信自己，依靠自己，不要將希望寄託與別人，否則將坐失良機，產生懊喪心理，加重精神緊張。
(4)當機立斷
死守著一個毫無希望的目標，毫無意義。一個聰明的人一旦打算完成某項任務時，就應馬上做出決斷並付諸行動，當他發現已做的決定是錯誤的，就應該立即另謀辦法，優柔寡斷，會加劇精神負擔。
(5)以仁待人
身處困境時應樂於助人。善有善報，如果你有朝一日也出現某種危機時，如果對方是一位真誠的朋友，他也會來幫助你的。
(6)不傳閒話
傳閒話會招來仇恨和互相犯忌，也容易使你失去朋友，背個“小廣播”的名聲，給自己添麻煩。
(7)靈活圓通
我們要完成一件工作，可能有許多辦法。當事情不按你的想法發展時，你就會煩惱、生氣。其實你的目標只應是把事情辦好，至於方法，不必拘於某一種。
(8)衣著整潔
衣服穿的整潔與否，它象徵你是否尊重別人，當然也象徵著你的自尊自重。衣著不僅顯示你是男性還是女性，還能為你的自身價值和重要性提供一種保證。
相信以上建議會對一直受困擾的同學有一些幫助!
L:那我就來補充一些，下面我們簡單的向大家介紹怎樣塑造心理健康：
對自己不過分苛求
人應該有自己的抱負，但抱負不可不切實際，應該把目標定在自己能力範圍之內。
疏導自己的憤怒情緒
當我們勃然大怒時，很多錯事都會做出來，與其事後後悔，不如事前加以自制。
偶爾亦要屈服
一個做大事的人，處事要從大處看，不必過分堅持。
暫時逃避
在生活受挫折時，應該暫時將煩惱放下，去做你喜歡做的事，如運動、睡眠或看電視等，待到心情平靜時，再重新面對自己的難題。
找人傾訴煩惱
把所有的憂鬱埋藏在心底裡，只會加劇自己的苦惱，如果把內心的苦惱告訴給你的朋友，心情會頓感舒暢。
為別人做些事
助人為樂為快樂之本，幫助別人，可使自己忘卻煩惱，並且可以確定自己的存在價值。
在一個時間內只做一件事
這樣可以減少自己的精神負擔，不應同時進行一件以上的事情，以免弄得身心交瘁。
對人表示善意
我們經常被人排斥，是因為人家對我們有戒心。如果在適當的時候，表現自己的善意，多交朋友，少樹“敵人”，心情自然變得平靜。
聽了這麼多讓我們來信鬆一下。
‘接下來讓我們聽一首來自(張韶涵)的(手心的太陽)
L:你知道嗎?快樂是取決於你的生活態度的，
研究表明，心理的健康程度能夠影響身體的健康。並且人們的某種特性，如樂觀主義或悲觀主義也能夠影響生命的長度和生活的質量。
代表了一代人夢想的拿破崙，得到了世界上絕大多數人渴望擁有的榮耀、權力，但他卻說：“我這一生從來沒有過一天快樂的日子。”海倫·凱勒，美國殘疾女青年，又聾、又瞎、又啞，可她卻表示：生活是這麼美好。你的快樂與否正是你的生活態度造成!
Y:是的，積極樂觀的心理態度格外重要，積極的心理態度是健康的五大元素之一，人們往往更重視營養、鍛鍊或疾病，而忽視心理健康的重要性。保持積極樂觀的生活態度比參加運動、均衡營養或改變飲食習慣要困難得多。健康的生活態度確實能夠提高免疫功能，並讓你受益匪淺。
歌曲(勇氣)
路： 同學們，時間一晃就過去了，在這短暫的的二十五分鐘裡，你是不是也和我們一樣是愉快的呢?
袁：好了，同學們讓我們在音樂聲中結束我們今天的節目吧，
路：好好學習天天向上，，同學們，下週見。
尊敬的老師、同學們：
大家晚上好！
一年一度的“5·25大學生心理健康活動宣傳月”如期而至。
提到“心理健康”，這不得不讓我想起：近日，復旦大學的一名學生對室友下毒，南昌航空大學的一名學生因“性窒息”而死亡，一週內發生兩起校園“非正常死亡”事件。這不得不讓我們反思。面對生活，為什麼有人積極熱情，有人消極淡漠？面對失敗，為什麼有人屢敗屢戰，有人一蹶不振？面對人生，為什麼有人積極進取，有人消極被動？
汶川地震、雅安蘆山地震，在大災大難面前，在危機不斷的現代社會，作為學生，我們應該以怎樣的心態來面對？作為老師，我們又可以通過哪些途徑來幫助我們的同學提高心理素質？
大學生是一個身體成熟而心理還趨於完善的群體。我們的大學生朋友們認為，可以承擔責任、獨立自主、自我決定了，然而在現實中，大學生會面臨許多的問題，學習、生活、戀愛、交友、擇業等等，而心理不成熟致使同學們不知所措，陷入心理困惑。怎麼辦？我想在遇到困難、挫折時，只要我們有積極的認知方式、積極的情感體驗以及積極的意志行動和人格品質，只要我們擁有了“樂觀的思考問題”這把金鑰匙，我們就一定會找到更好的解決方式。
作為老師，我們必須擁有積極的學生觀和預防觀。以“學生為本”，倡導積極人性，使學生的潛力得到充分發揮。在實踐中看到學生是有發展潛力和培養價值的，讓學生學會如何獲得幸福，如何過有意義和有價值的生活。我們不能把同學們的優點當作克服缺點的工具，而要把培育學生的優秀品質當作教育的根本目標。在同樣惡劣的環境下，為什麼有人能保持自我，有些人卻成了問題人物，到底是什麼讓人有尊嚴的活著。我想只有人本身的積質，樂觀、愛心、勇氣、希望、熱情才是預防問題的工具。
在此，我向我們的老師和同學們提出倡議：
1、多學習心理健康知識——閱讀有關心理的書籍，用知識裝扮我們的思想；
2、多與周圍的人交流——人與人的溝通，便在一次次的交流中更加密切和溫馨；
3、給心靈多一份關注——我們要大度地去分享別人的幸福，寬容身邊的人和事；
4、給生命多一點關愛——把握生命，為生命喝彩，我們的生命將不再遺憾。
讓我們積極行動起來，用愛滋養我們心靈。
最後，祝老師們身體健康，祝同學們學業有成，祝“5·25心理健康活動月”圓滿成功！
謝謝！
尊敬的李萍主任，老師們、同學們：
下午好！現代社會的人對於健康越來越重視，對於健康的認識也越來越客觀，“健康”的概念早已超越了傳統的醫學觀點，不僅指軀體、生理的健康，還應該包括精神、心理的健康。當今社會競爭激烈，造成人們的心理壓力重，對於我們在校學生來說，在這樣的社會大環境下生存，往往面臨著學習、就業等各方的壓力，有些人心理脆弱，心理壓抑得不到合理的宣洩。再者，我們的同學大多數都是獨生子女，在家被呵護，被寵愛，自我為中心的心理問題也顯得比較嚴重，伴隨著青春期的到來，同學們的生理和心理都在不斷的變化，煩躁、衝動、壓抑、自閉等心理現象屢有發生，這些情況如果得不到科學有效的指導，往往會產生這樣那樣的煩惱，發生一些不該發生的事情，因此，對大家進行心理健康教育顯得尤為重要。
今天，我們特別邀請到鹽城師範學院心理健康中心主任李萍教授來我院，為我們開設“技校生人際關係與異性交往”專題講座，李主任是註冊心理師,心理諮詢師,江蘇省教育廳心理健康專家指導委員會委員，蘇北心理健康工作指導委員會副主任委員，鹽城市心理學會副會長兼祕書長，鹽城中學心理諮詢顧問。主要從事心理健康教育研究，擅長學生個體心理諮詢、團體心理輔導、家庭親子教育、婚姻家庭情感指導等,出版《心理和諧導論》等多部著作，完成各類研究課題多項,在學術期刊上發表心理健康研究論文40餘篇。
李主任是我們技師學院的老朋友了，多年來，對我院的心理健康教育工作給予了極大的支援和鼓勵，為我們提供了專業的技術指導，幫助我們培養了近十名心理健康教育兼職教師，下面，首先讓我們以熱烈的掌聲對李主任的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
下面有請李主任做講座，請大家關閉手機或者調整為震動狀態，做好筆記。
結束語：剛才李教授為我們帶來了一場指導性很強的講座，結合職業院校學生的實際，深入淺出地向同學們講解了良好人際關係的建立、異性交往與戀愛等內容，幫助同學們科學認識自身的生理、心理世界，使同學們懂得如何調節人際交往中的各種心態，懂得怎樣與同學正常交往，防止不必要的傷害和疑惑，並對常見的早戀問題進行了指導，鼓勵同學們做一個把握青春、充滿自信的青年。
其實心理健康教育不僅針對我們在校的學生，對指導廣大教師的家庭、工作也是大有裨益的，針對我院學生教育實際，心理健康教育工作顯得更加迫切，儘管心理健康教育已滲透在學生的日常教育管理和班主任工作的方方面面，但與學生教育管理的實際需要，學生心理健康教育的標準要求仍有很大的差距，心理健康教育的隊伍建設、課程體系、活動場所、干預體系等還不夠完善，需要得到全院上下的高度重視，也需要全體師生的共同努力。我想現階段學院的心理健教育工作主要從以下幾個方面開展：一、班主任要做好12類學生排查與幫扶工作，掌握第一手材料，特別是高度重視材料的保密性，加強特殊群體學生教育和管理，維護學院安全穩定。二、重視心理健康協會的成長和完善，建立由學生處心理健康工作室、班主任和心理委員組成的心理健康教育三級網路，多方位關注特殊群體學生，發現問題及時處理、及時上報、及時輔導，共同擬定對策，解決問題。三是“有為才有位”，推進課程體系建設，力爭心理健康教育進課堂，開展團體輔導、現場諮詢等活動，提高學生的抗壓性，積極向上、陽光樂觀的健康心理，是我們開啟美好的人生的基礎。
最後，讓我們再次以熱烈的掌聲再次對李萍主任表示感謝！
A：這裡是知識的海洋
B：這裡是快樂的天地
一同：親愛的老師們、同學們：大家晚上好！
A：歡迎來到x級x班的“5.25大學生心理活動主題班會”。
世界上最浩瀚的是海洋，比海洋更浩瀚的是天空，比天空更浩瀚的是人的心靈。你不能左右天氣，但你可以改變心情；你不能改變容貌，但你可以展現笑容：你不能控制他人，但你可以控制自己。
B：健康的心理來自於健康的體魄，和諧的環境，正確的疏導和科學的診治。快樂並不是擁有更多，而是懂得享受你已經擁有的。
A：今天我們歡聚在此，一起來學習大學生心理健康知識。
各位領導、老師們、同學們：
大家下午好。
在這朝氣蓬勃、激情洋溢的五月，我們迎來了學院第三屆“5.25大學生心理健康月”活動。出席本次啟動儀式的領導和老師有：
學工部(徐德輝、王曉東、閆坤倫)、各系副主任(廖天濱、楊龍、董建民、趙典凱)。還有學院全體學生幹部、班級心理委員等300餘名學生參加。首先，讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位領導的到來!
“5·25”是“我愛我”的諧音，它的含義是大學生要珍惜生命，關愛自己，瞭解自我，接納自己，關注心理健康和心靈成長，提高自身心理素質，從而愛別人，愛社會。因此，我們把這次活動主題定為“關愛心靈 健康成長”。
首先，請石貴瑩老師就本次活動安排進行說明。
下面，有請學工部部長徐德輝講話並宣佈活動啟動。
(結束語)：剛才，徐部長在講話中，強調了學院舉辦心理健康教育重要性和必要性，併為做好這次活動提出了希望和要求。各系部要認真組織實施，進一步提高心理健康教育工作的關注度和責任感，不斷的提升我院心理健康教育工作水平。以心理健康教育這個平臺，
最大限度的防止因心理原因，導致的不良和惡性事件的發生，來促進我院的學生管理。
老師們，同學們，學院第三屆“5·25(我愛我)”大學生心理健康月啟動儀式到此結束。
下面，為大家播放電影。
大學生是一個國家未來的棟樑，作為社會活動的主要推動力量，大學生不僅要做“德智體美”全面發展，還應鍛造健康的心理。
大學生的心理正趨向成熟，是人生觀，世界觀，價值觀形成的重要時期，大學生的情緒不甚穩定極易產生心理矛盾，心理衝突。
據調查，在我國，存在一定心理困惑及輕度心理障礙的大學生比例高達25%―30%，而長期以來，心理健康教育主要以諮詢、講座、宣傳展等方式來幫助廣大同學，這些方式已不能滿足廣大同學的要求。
因此學校特別組織各個班級開展心理主題班會活動,讓心理健康教育走進班級。讓同學們懂得各方面應注意的誤區，通過活動，消除困惑，走出誤區。今天我們班會的活動主題是“心理健康”!
女：謝謝各位學姐學長蒞臨。
男：尊敬的各位領導、各位老師
女：親愛的同學們
合：大家晚上好！
女：我是來自一班的李紅昊
男：我是來自四班的金鵬偉，這裡是工程技術學院土木14班心理教育主題班會現場。
女：歡迎大家光臨此次班會
男：身為當代大學生的我們是祖國未來的建設者
女：身為當代大學生的我們是祖國未來的接班人
男：為了不斷的發掘和深入大學生面對的心理困惑，努力的通過生動的表演，引發同學們的思考，提高同學們的心理素質，提早干預心理危機，讓同學們能夠更加自信、健康的面對未來的生活，建立更加和諧的校園氛圍。我們四個班的同學們一起合作，特此舉辦此次心理健康情景劇主題班會。
開場舞
陳：炫我90後——我的青春不灰暗
一度有人說我們90後是“非主流”、“迷茫”；說我們叛逆、自戀、另類……
袁：可這是真實90後嗎？我們的青春我做主，我們是有責任，有理想，有追求的90後，我的青春不灰暗。
陳：是的，這就是x大學第八屆心理短劇大賽想要帶給各位貴賓的思考與感悟
袁：本次心理短劇大賽由x大學心理健康教育中心主辦，生物科學與技術學院承辦。首先，請允許我介紹今天蒞臨本次大賽的領導和嘉賓……
陳：他們是（袁：歡迎您感謝您的到來謝謝您的蒞臨）
讓我們以熱烈的掌聲再次歡迎給位貴賓的蒞臨
陳：熱愛創新的生技人時刻緊跟時代的腳步，今天將微博引入本次比賽，將互動進行到底大家可以各種互粉，各種微劇評，各種刷屏，求關注，求關注啊！
袁：這微博呀固然給力，但是這小美女們呀可是越萌越給力
陳：當天真可愛傻傻笨笨的樂觀女孩邂逅一個天生獨來獨往的拽拽女生，會發生怎麼樣奇妙的化學反應
袁：下面就有請資訊工程學院的同學們為我們指點一二。請欣賞短劇——《我的青春不灰暗》，有請。
袁：感謝資訊工學院同學們的精彩演出。我建議大家以熱烈的掌聲送個充滿青春活力的團隊。
陳：青春無敵，但免不了些許憂鬱，還記得有一首經典的歌曲歌詞如是說“不管明天要面對多少傷痛和迷惑才知道平平淡淡從從容容是最真”
袁：作為未來的我們，回首今天，回首四年的大學生活，是否也充滿感慨呢？
就讓我們跟隨數科院同學，跟隨著大四的學長，一起《再回首》。
陳：感謝數科院的精湛演出。未來的路還很長，我們充滿活力，我們擁有青春，就讓我們一起努力，勇敢面對，開拓未來！
袁：勇往直前，我們的青春必將燦爛。正如普照大地的陽光，和煦溫暖，而環境科學與工程學院的同學正要告訴我們，有青春作伴，就如同擁抱陽光，必將生機勃勃，照亮我們的希望之路，請欣賞《擁抱陽光》。有請。
抽獎環節
袁：陳啊，聽說你的微博很火爆啊
陳：（害羞狀）您過獎了。
袁：別這麼含蓄啦，給大家介紹介紹你的微博經吧
陳：這微博呀，對心理健康可以大有益處，通過這個心情日記本，你可以自我鼓勵，被高人指點，讓浮雲神馬的通通散去，因為我們的青春不灰暗
袁：是呀，微博的好處還真是多呢，不過，今天在我們的活動現場，特低給她增加了一項新的技能。那就是你可以參加我們的抽獎環節。
陳：那就有我為大家介紹一下我們抽獎活動的細則：。
袁：廢話不多說，讓我們的電腦轉動起來，（選出八位幸運觀眾）
陳：沒有被抽中的同學們不要遺憾，因為有時候，只要再多刷一條，就會多一個機會
袁：是呀，有的時候不是世界不接納我們，而是我們過於封閉自己，當我們打破這一禁錮時，一定會發現世界的美好。且看廣陵學院的同學用熱情融化心靈堅冰。請欣賞話劇《綻放》，有請
陳：感謝廣陵學院同學投入的演出。大學到底是一種怎樣的生活，青春在我們的心中究竟是一種怎樣的定位？這是本次比賽期待引起大家共鳴的地方。
袁：怎麼去思考，怎麼去抉擇，需要我們好好斟酌。擁有正確的大學觀才是我們所需要的。接下來，農學院的同學將要給大家提供一個思考的機會，請欣賞話劇《轉過身，擁抱青春》有請
袁：轉過身，擁抱青春
陳：擁抱後，奮鬥依舊謝謝農學院的同學們
袁：電視劇奮鬥中那一群蓬勃奮發的青年們為了各自的理想而奮鬥著的情節想必大家都還沒忘記吧！
陳：現實中的我們也是如此，那麼接下來讓我們欣賞商學院同學演繹的新版《奮鬥》
陳：有了夢想，我們才有了前進的方向，有了奮鬥，我們才有了成功的喜悅。感謝商學院同學們賣力的演出。
袁：六個匠心獨具的短劇過後，讓我們稍事休息一下，進入有趣的互動環節
陳：
袁：報分
陳：報分過後，精彩繼續。“廢井田、開阡陌，實行郡縣制，獎勵耕織和戰鬥，實行連坐之法”。xx年前，商鞅變法彪炳千古，讓秦國逐漸強大
袁：北宋王安石曾稱讚商鞅“一言為重百金輕”，是的，誠信乃為人之本，我們都還記得商鞅的南門立木，今天，來自生技學院文匯劇社的同學們對歷史有了新的解讀，他們將從歷史中發現值得我們學習的美好品質，讓我們一起穿越到那風雨漂白，金戈鐵馬的年代——請欣賞《新南門立木》有請
陳：各位貴賓，精彩有木有（調動氣氛）
袁：感謝生技學院的同學們。人生如戲，卻不要遊戲人生，這就是校心協的同學將要告訴我們的。請欣賞短劇《救贖》有請
陳：此刻，可以借用電影《肖申克的救贖》中的一句名言來表達我們的感受：希望是美好的，也許是人間至善，而美好的事物永不消逝——感謝校心協同學們寓意深刻表演
袁：在大學裡，一個宿舍就是一個家。舍友就是我們的親人。不過生活在一起難免就要發生摩擦，更何況大一新生還需要時間相互熟悉磨合，鬧點小別扭是很正常的，怎樣才能儘快的適應宿舍生活，共築溫馨的家呢？就讓馬院的同學來告訴你。請欣賞短劇《我們一起回家》有請
袁：非常感謝馬院的同學們。截止到目前，九組選手已經精彩詮釋了他們心中的不灰暗的“90後”
陳：對90後來說，這是的年代，這是選秀的時代。超女，超男，超級小孩，一浪更比一浪雷，沒有超級大學生怎麼能行呢
袁：在工作人員統計得分的同時，來自醫學院五柳劇社的同學們緊跟時代的潮流，將為我們帶來嘉賓表演——超級大學生有請
袁：發揚奉獻精神、宣感測恩教育
陳：普及科技和心理健康知識，豐富大學生校園文化活動
袁：感謝心理短劇大賽這個平臺
陳：感謝特別感謝微博xx校園渠道主管許學長
袁：炫我90後——我的青春不灰暗第八屆x大學心理短劇大賽到此結束
祝大家合：節日愉快！再見！
A：尊敬的各位領導：
B：敬愛的老師們：
A、B：親愛的同學們：大家好!
A：我是六(4)班的劉子湘
B：我是六(1)班的陳欣
A：今天是第十一週星期一。
B:十一月的深圳陽光明媚，*洋溢，
A:十一月的榮根奼紫嫣紅，生機勃勃。
A:今天，我們迎來了”榮根學校第二屆心理健康教育宣傳週”啟動儀式。
B:我們全校師生帶著對悅納自我的不懈努力，對健康心靈的美好追求，
A：在這個明媚的早晨，在美麗的校園，我們歡聚在一起，舉行這個儀式。
A：現在，請莊副校長宣佈啟動儀式啟動：
A：下面大會進行第一項：升旗儀式，由五(5)班主持。
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B：同學們，每天我們都經歷著許多平凡的小事，
A:早晨，父母送我們上學的叮嚀索繞耳邊
A:課堂，老師不厭其煩的講解歷歷在目
B：球場，同學的歡聲笑語溫暖著我們每一天
A:只有熱愛生活，珍惜生命的人，才能在這細微的小事中體驗著美好。B:心理健康，是我們人生追求真善美的保障!
下面讓我們以熱烈的掌聲有請學生代表—四(1)班林曉梅同學講話。
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B：感謝林曉梅同學!
A:如果，已經失去了昨日的繁星，我們就千萬不能錯過了今天的朝陽。B:沒有了健康的心理，就沒有了健康的人生。世間大的莫過於心靈的力量。
A：思想是行動的先導，心理問題直接作用並影響人的思想。
B：下面讓我們一起聆聽鍾副校長對我們的期望。大家掌聲歡迎!
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B：校長的要求，同學的心聲，我們要銘記在心。
A：好的心理是一劑良藥，能催人奮進，反之它就是枷鎖，使人滅亡。B:老師們、同學們，只要有了積極的心態，便有了戰勝一切困難取得成功的信心。
A：最後，祝願我們全體教職員工：工作愉快，身體健康，事業有成，家庭幸福;
A：祝願我們全體學生：放飛夢想，播種希望，健康生活，收穫成功;B：各位領導：
A：老師們、同學們：
AB：“榮根學校第二屆心理健康教育宣傳週”啟動儀式
A：請體育老師組織退場。
A:尊敬各位領導
B:各位來賓
C:親愛的老師
D:同學們
合：大家晚上好!
A：帶著滿懷的喜悅，我們相聚在黔東南大學生心理情景劇巡演第二季“心靈綻放，夢想起航”晚會現場
B：歡迎大家光臨今天的晚會現場。
C：為了不斷髮掘和深入大學生面對的心理困惑，努力通過生動的表演，引發同學的思考，提高學生的心理素質，提早干預心理危機，為同學們面對人際、職業規劃等問題作好心理上的準備。
D：通過第一季心理情景劇巡演活動，取得了較好的效果，讓同學能夠更加自信、健康地面對未來的生活，建立更加和諧的校園。
B：所以我院心理健康協會再次聯合凱里學院大學生心理健康教育部、黔東南職業技術學院馨飛心理協會健康中心，特此舉辦本次心理情景劇巡演第二季。
A：首先請允許我介紹蒞臨本次晚會的領導和各位來賓，他們是：凱里學院學生處心理諮詢中心專職教師：付志高老師
凱里學院團委書記：趙萍老師
黔東南職業技術學院心理指導老師：芮(rui)銀華
學生處副主任：張易坤
院團委老師：易有見
貴州電子資訊職業技術學院
B:讓我們再次用熱烈的掌聲歡迎他們的到來。
A：在這個天氣漸涼的秋日夜晚，我們敞開寬廣的心胸，抒發青春激昂的情懷，揚起理想的風帆，展現大學生的魅力和風采!!
B：今天，我們相聚在這洋溢著青春活力的舞臺，讓我們攜起手來，創造更加和諧文明的校園環境、更加美好的新時代
C：今天，我們一起去暢想我們的未來~
D：第二季大學生心理活動圍繞“心靈綻放，夢想起航”的主題，讓大學生心理更健康，更快樂的發展，並且不斷提高大學生心理素質，樹立優良社會形象。
A：下面我宣佈，黔東南大學生心理情景劇巡演第二季“心靈綻放，夢想起航”合：正式開始
結束語
A：我們用生動的劇目表達豐富多彩的生活和自信，我們用精彩的表演展現內心世界的變化與思考;
B：我們用火紅的青春譜寫輝煌的詩篇，我們用花樣的年華創造無悔的人生。
C：追尋與夢想，盛開了一朵豔麗的花;奮鬥與拼搏，譜寫了一曲騰飛的歌;
D：花如海，歌如潮，站在新的起跑線上，讓我們共同祝福;
A：祝激流勇進的大學生心理健康協會、凱里學院大學生心理健康教育部、黔東南職業技術學院馨飛心理協會健康中心，再創新的佳績，再鑄新的輝煌。
B：我們用生動的劇目表達豐富多彩的生活和自信，我們用精彩的表演展現內心世界的變化與思考;
C：我們用火紅的青春譜寫輝煌的詩篇，我們用花樣的年華創造無悔的人生。
D：讓每一縷記憶的遊絲都有一段美麗故事，願每一個節目都能帶給你美好的記憶，願我們的青春更加健康快樂的成長!
A：下面我宣佈黔東南大學生心理情景劇巡演第二季“心靈綻放，夢想起航”
合：到此結束
合：朋友們，再見。
女:有一種行為叫做感恩,擁有感恩之心的人是美麗的.
男:有一種行為叫做感恩,做著感恩的事的人是高尚的.
女:在高中的三年中我們已經深深地體會到身邊的老師對我們的關愛.
男:為了表達我們對老師的感謝,請允許我們將這次的主題班會作為一個禮物,送給敬愛的老師.
合:"體驗——在感悟成長"主題班會現在開始.
男:羔羊跪乳,烏鴉反哺,中華兒女孝父母.今天,我們以一顆感恩的心走進成長歲月中父母為我們撐起的那片天空,聽到,讀到父母為我們付出的點點滴滴.王俊與郝靈犀同學將為我們獻上一篇朗誦讓我們來聽《母親的讚歌》聽他們如何感恩.
女:聽了他們的朗誦,大家是不是心中有所感觸呢不如就請大家把自己的心聲,寫在紙上,寄給自己的父母.就算只有寥寥幾百字,也是心中至深的話語.
女:主題班會很短,我們的謝意卻綿延不斷.
男:我們的節目不多,可我們的感恩之心卻數不勝數.
女:朋友,總是一個溫馨的詞.
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
在我校本學期三月上旬舉行的“奮戰百日決勝會考”的百日誓師大會上，我們的誓言依然在耳畔迴響，同學們在班主任老師的帶領下，用自己的實際行動很好地實現了自己的諾言，我們學校在全市二模考試中成績突出，得到了方方面面的交口稱讚，成績的取得，主要歸功於我們同學們的勤奮學習，歸功於我們老師特別是班主任老師的辛勤付出，我提議：讓我們為起早貪黑、嘔心瀝血、無私奉獻的班主任老師鼓掌!也為我們同學們自己的優良表現鼓掌!
同學們：為了幫助大家順利完成最後幾天的國中學業，適應即將到來的會考給我們心理帶來的衝擊，程度的減少我們會考前的迷茫與疑惑，給自己的國中畢業生活有一個明確穩妥的認識和定位，幫助同學們除錯和排解心理上的困擾，使大家擁有健康的心態迎接會考，今天，我們非常幸運地邀請到了八中西校區裴春梅老師，與同學們一同探討應該如何應對會考的各種心理問題，請同學們珍惜機會，認真聽講。
裴，第八中學專職心理教師,師範大學教育碩士，中國家庭教育網路諮詢員，市十大優秀青年，市級骨幹教師，市中國小心理指導中心專家，市陽光心理講師團副團長，市心理健康學科教學指導組成員，多次負責和參加及省、市級課題研究工作，多篇論文獲獎項並在學術期刊上公開發表，參加安徽省心理健康教育教材《中學生心理健康教育》和《成長與心理》的編寫工作。
下面是裴老師給我們帶來的主題為“放鬆自我贏在會考”的心理健康專題講座，讓我們掌聲有請!
謝謝裴老師給我們帶來精彩的心理健康講座!
同學們，我非常贊同這樣的觀點：只有優異的學習成績，卻不懂得與人交流，是個寂寞的人;只有過人的智商，卻不懂得控制情緒，是個危險的人;只有超人的推理，卻不瞭解自己，是個迷惘的人，只有心理健康的人，才是真正成功的人。聽了裴老師的這次心理健康教育講座，相信同學們一定深有啟發，面對會考，同學們一定要認真準備，做好我們人生的第一次選擇;同學們一定要對自己未來的生活、學習充滿信心;我相信同學們在我校國中三年的求學將會成為你們美好的回憶。
最後，讓我們再次用熱烈的掌聲感謝裴老師!今天心理健康教育專題講座到此結束，祝同學們身體健康，學業有成，會考大吉，夢想成真!
尊敬的各位領導，嘉賓，親愛的老師同學們：
上午好!
今天是20xx年5月25日，想必在座的各位都知道，今天就是大學生心理健康日，但您是否也清楚它的由來呢?
20xx年，“5.25全國大中學生心理健康節”在北京師範大學拉開帷幕，健康節勸5.25”的諧音“我愛我”，意思就是關愛自我的心理成長和健康。因為只有愛自己才能更好的愛他人，所以，20xx年，教育部，團中央，全國學聯辦公室向全國大學生髮出倡議，把每年的5月25日確定為全國大學生心理健康日。
那麼提到心理健康，就不得不說一說“綠絲帶”。綠絲帶是中國精神衛生標誌，綠色代表健康，使人對健康的人生與生命的活力充滿無限希望;綠絲帶寓意愛心，既是社會和公眾對心理疾病患者的理解與愛心的表達，更是共創和-諧社會的行動標誌;輕盈飄動的綠絲帶，象徵著快樂和愉悅的心情，這是我們實現生命價值、創造美好生活的生生不息的源泉。
今天是我們相思湖學院搬到新家之後的第一個“大學生心理健康日”，為了普及心理健康知識，提高我院學生的心理素質，我們在這裡舉行“5.25心理健康日”活動啟動儀式，並開展多種形式的心理健康教育活動，希望以此為契機，進一步加強我院學生心理健康教育，維護學生心理健康，確保學院穩定，構建和-諧校園。
走出心靈的孤島;我愛我，今天你愛自己了嗎?
(串詞)那麼，今天我們有幸請到了.....嘉賓(9：30—11：30講座)、領導、心理老師讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來!
首先，有請我們德高望重的陸喜培副書記為儀式致辭。
下面有請我們的心理指導老師，我們的老書記，陳劬偉老師發言。
感謝各位領導的精彩發言以及對我們本次活動的大力支援!
(預告下面的活動)在今天的啟動儀式結束之後，我們請來了心理專家—廣西大學大學生心理健康研究所的教師，劉延雲女士，為我們做有關大學生心理健康的講座，地點還是在這間階梯一教室，歡迎同學們到場聆聽、學習。
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