主持人上場(男)春光明媚，鶯飛草長，槐花飄香，柳絮紛飛，奏響一曲春天交響樂。(女)春天是詩歌的季節，春天的每一片葉子、每一朵花彷彿都寫滿詩意;
(男)這個季節總讓人想起，一片片嫩綠的小草，一隻只吟唱的鳥兒，一縷縷芳香的泥土，一群群奔跑的孩子。……(女)而那些奮發我們前行的詩歌啊，在歲月的流逝中，它們猶如一股美妙的清泉，時時洗滌我們的心靈。(男)金山下，蒲江畔，曲水流觴，(女)陽光沐浴，柳絲含情，綠葉賦詩。(合)且讓我們舉杯，與春天痛飲，與詩歌暢遊，相醉於馬高
(男)尊敬的各位領導、各位來賓，(女)敬愛的詩人朋友，親愛的觀眾朋友，(男女合)大家下午好!
(男)今天，我們在這裡相聚，參加馬站高中--年“春天送你一首詩”詩歌朗誦會，在此，我們感謝您的到來，願您在這裡度過美好溫馨的時光。(女)下面請允許我為大家介紹今天蒞臨詩歌朗誦會現場的嘉賓，他們是：……
(男)讓我們以熱烈的掌聲對各位領導的光臨表示最衷心感謝
(女)同時，我們也要感謝現場的所有觀眾朋友們，歡迎你們的到來。
(男女合)馬站高階中學--年“春天送你一首詩”詩歌朗誦會現在開始。
一(男)春水碧於天，畫船聽雨眠。等閒識得東風面，萬紫千紅總是春。(女)紅豆生南國，春來發幾枝?枕上片時春夢中，行盡江南數千裡。(合)春花春水春光春風，春思春寂春歸春夢(女)這就是中國的春天，請欣賞《中國的春天》
朗誦者：高一(2)、(3)班 同學
二(女)人生是美麗的奇蹟，我們應該讓我們的人生變得更加燦爛(男)我們嚮往著美好的未來，我們擁有著美麗的夢想!(合)那就讓我們展翅高翔，讓我們撐起生命的長篙，讓我們啟程遠航，把命運交給未來，奔向為了，因為我們相信未來(男)請聆聽《相信未來》
朗誦者：高一(5)
三(男)北國風光，千里冰封，萬里雪飄。一幅北國風光圖令人魂牽夢縈，一代領袖澤東引領著我們走入瞭如此多嬌的江山畫面，請聽詩歌朗誦《沁園春·雪》
朗誦者：高二(9)班
四(女)日月輪迴，潮漲潮落，萬事萬物都有開始和結局。但我相信我們每一個人都更加註重自身生命的過程，下面請欣賞詩歌朗誦《結局或開始——獻給遇羅克》
朗誦者：高一(1)班
五(男)春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。讓我們把對春天的憧憬編織成一曲曲美妙的歌曲，唱響馬高的校園。下面請欣賞《春天組詩》
朗誦者：高二(1)班
六(女)走進雨中，就走進了生命中最真的路!傾聽雨中，才能結識丁香一樣的姑娘!
請欣賞：詩歌《雨的印象》
朗誦者：七年(5)班
七(男)面對著清風，請把自己的詩情，留給春天的黃昏。面對著自己，請把心中的暢想，飛越渺茫的夢海。請欣賞：《清風吹斷春朝夢》
朗誦者：八年(6)班
八(女)運動場上有你們地颯爽英姿運動場上有你們地拼搏身影 你象一隻雄鷹，翱翔在晴空之中 你象一匹駿馬，馳騁在戰場之中(合)我們為你歡呼跳躍我們為你驕傲同學們，在偉大的祖國即將迎來--北京奧運之際，讓我們心懷奧運，獻上最誠摯的祝福吧(男)下面請欣賞由高二(7)班範青青、洪星星同學給我們帶來《奧運之心》詩歌朗誦
朗誦者：高二(7)班
九(女)愛你，有時並不需要言語，文明的行為，是最好的詮釋;愛你，有時並不需要表達，迴響的歌聲，是最好的慰藉。請聆聽《英雄讚歌·枝》
朗誦者：高二(2)班
十(男)輕輕的 我走了 正如我 輕輕的來。我揮一揮衣袖不帶走一片雲彩。 一首優美的抒情詩，一曲優雅動聽的輕音樂。
請欣賞：現代歌曲版《再別康橋》
十一(女)春天的陽光是多情的，它用葉的濃清，花的嬌豔和風的纏綿為我們編織著迷人的夢境。讓我們用喜悅去尋找春天的陽光，用欣慰去感受春天的溫暖。下面請欣賞詩歌朗誦《一樹春天》
朗誦者：高一(4)班
十二(男)“一年之計在於春”。春天是新的開始，春天是新世紀的希望。在這美麗的季節裡，我的祖國，我要用太陽金色的語言，用心海浩瀚的蔚藍為您寫一首詩;請欣賞祖國詩歌朗誦：《祖國啊，我親愛的祖國》
朗誦者：高二(3)班
十三(女)春天裡，我們每天的感受都是新鮮的——陽光明媚，鳥語花香!春天不僅僅是一個季節，也是一種心情;更是來自心靈的一支歌。請聆聽由高一(7)班李曉靜同學給我們帶來詩歌朗誦《像是一支歌》
十四(男)蒼翠的高山，沉默不語， 那是您的光輝形象， 比它偉岸。 (女)挺立的松柏， 聆聽您的英雄事蹟， 在您面前，才顯得那麼渺校(合)讓我們深懷一顆崇敬和感激的心，來緬懷先烈，告訴他們，我們永遠記著你們!(男)下面由葉瑩秀、黃慧彬同學給我們獻上《陣亡將士紀念日》
朗誦者：高一(1)班
十五(女)春天來了，意味著開始;意味著生長。從春天出發，你可以走得很遠，到達愛的彼岸，到達另一個春天。讓我們一起來禮讚我們的春天!請聆聽《初春》
朗誦者：高一(6)班
十六(男)青春是陽光和風的年齡;青春是追求和夢幻的年齡;青春是羞澀和勇氣的年齡;青春是高歌與沉思的年齡。此同時請欣賞：《青春》
朗誦者：七(3)班
十七(女)你住在地球的西面 我住在地球的東邊。我是黑黑的頭髮你是藍藍的眼 我們共有一個大家園。(男)你也有兄弟姐妹, 我也有父老鄉親,讓戰爭不再來。請欣賞《永生的和平鴿》
朗誦者：語文組
十八(女)天蒼蒼，野茫茫，風吹草地見牛羊，在灑滿陽光的草原上，盪漾著牧人心中甜美而幸福的歌聲，激盪著草原人的一代代夢想，激盪著上蒼賦予最具生機的底色……下面由高一(5)班王莎莎同學給我
們帶來詩歌朗誦《草原》
十九(男)詩歌是人類永恆的篇章，北島的詩歌《回答》標誌著一個詩歌時代——朦朧詩的開始。請欣賞一個時代青年覺醒的聲音：詩歌《回答》
朗誦者：高一(8)班
二十(女)走過春天，走過繁華，春天把它的馨香遺忘在每一個角落。請聽《把春天遺忘》
朗誦者：高一(3)
二一(男)我們呼喚一個偉大民族的崛起，我們呼喚祖國的日新月異，我們呼喚祖國早日統一。(女)我和我的祖國，心情是一樣的灼熱。讓我們為偉大而又可愛的祖國，和上一曲深沉的讚歌。請欣賞：詩歌《海峽的故事》
朗誦者： 八(5)班
二二(男)寧可站著死，絕不跪著生!這似乎讓每個中國人引以為豪，它是一種堅強的意志，不屈服的品質，有如山泉滋潤著兩千年來華夏民族的心田，中國人，不跪的人(女)下面歡迎由高一(2)班同學給我們帶來《中國人，不跪的人》
結束語(男)中國是一個詩的國度，中華民族有著悠久、燦爛的詩歌傳統，(女)屈子賦《離騷》，陶潛詩“田園”，(男)杜工部、李青蓮蘇東坡、辛稼軒(女)千古詩人，各領風騷數百年(男)看今朝，江南草長，燕子呢喃(女)蒲江之畔，天朗氣清，惠風和暢(男)承繼華夏文明，再賦高雅詩篇(女)更有諸位詩人蒞臨指教，不勝榮光(合)願我們這個詩的國度乘著詩歌的翅膀 高傲地翱翔在世界文化之顛(女)今天的詩歌朗誦會至此結束(男)在此，我們祝願在座的詩人和未來的詩人們(女)才如湧泉，再創新篇(合)再祝“中國詩壇”繁榮昌盛，光照萬年謝謝各位嘉賓!謝謝各兄弟學校師生的大力支援!謝謝!
關於朗誦的主持詞範文4
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家下午好!
甲：眼睛是心靈的窗戶，書本是智慧的明燈。
乙：英國戲劇家和詩人莎士比亞說過：“生活裡沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧裡沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”
丙：當代散文家餘秋雨爺爺說過：“閱讀的理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩;遲一天就多一天平庸的困擾”
丁：我愛讀書。因為我知道“書籍是屹立在時間的樣洋大海中的燈塔。”
甲：我愛讀書。因為我知道“一個愛書的人，他必定不致於缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個溫情的安慰者。”
乙：我愛讀書。因為我知道“書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實。”
丙：我愛讀書。因為我知道“書是人類進步的階梯。”
丁：同學們，讀書吧!書籍是全世界的營養品。生活裡沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧裡沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀
甲：同學們，讀書吧，捧起一本好書放聲朗讀吧!
乙：現在，讓我們盡情的誦讀吧，請用你甜美的聲音，生動的表情去打動身邊的每一個人。
丙：你可以閉上眼睛靜靜地傾聽，用心靈去感受優美的語言文字帶給我們的震撼心靈的享受。
剪掉了髮辮
同時您又改變了服裝
嚴寒的冬天
再次奔赴檀香山裡
您發誓舉措
“不從民族根本改革
怎麼拯救國家危亡?”
您又踏入了英國再次趕赴英港
在一路艱程中奔波流亡
宣傳救國作了再三演講
您終於將一身疲憊的顛簸
進入了幽禁的黒窗
您毫不畏懼也毫不膽怯
革命英雄積聚著精神的力量
倫敦密室您看幽暗
於是先生朋友多麼憤怒
而黎孟志士苦苦相幫
無奈社會輿論又紛紛揚揚
最後將您一律釋放
一位中國革命家的先驅
必須誕生於黑暗的中國
震動全世界的烈烈場面
將一柄舉起
在廣東中山市的東部臨海處
有那麼一個極其普通的美麗鄉村
一個小小山村——翠亨村
曾經誕生過
一位偉大的英雄革命家
也就是中國新民主主義革命的先驅
孫中山先生
一場倫敦密室的幽禁
撐破了舊中國的黑暗
一併將全世界震動
葉脈向著陽光
野草直盛野火
有志的人們會朝著夢想前進
曾經的革命
經過無數次廝殺與爭奪
腳踏十萬裡肥沃的土地
革命烈士的腳蹼刻印在九州山河中
所以
這黑暗終將褪去
這光芒即將到來
山頂的解放軍正盼著燃起希望的烈火
換來中華九州的強盛與復興
鬥志迎來成功
國心抵抗外敵
偉大的共產黨帶領著百萬雄兵接受勝利
啊，星星火炬燃起了
屬於我們的勝利已經到來
花兒向著軍隊微笑
軍隊正接受者日光的洗禮
革命正需要如此的熱血
我忠心的敬佩
那些中華革命烈士及勝利者
不僅敬佩你們的身軀
更為你們拼搏的熱血
感到驕傲，自豪!
就在光緒的二十一年裡
您的革命興中會
總部立於小香港
重陽節日的部署和策劃
不幸事情已出洩
就在那廣州溫潤的春城中
那一支武裝的起義隊伍
正被一瓢濃濃熱燙的水毀芽
或死死矇蔽於一具大石塊下
沉重千兩的一枚銀棒
卻被我清政府高高懸賞
堅決緝拿“首逆孫文”
一地普及世界的花朵
又如昨日網路的天地
四處散發著“購線跟蹤”
罪惡黑暗的香港當局
將您遠遠驅趕
五年之中不準入其內地
多麼可惡的腐敗政府啊
無奈昏迷的舊中國
同年月底您又匍匐日本去
作繼續的革命宣傳
再派士良兄返其香港
將革命基地再創輝煌
《體悟親情，感恩母親》主題班會串詞
男：尊敬的各位領導、老師，
女：親愛的同學們，
合：大家好!
男：母愛猶如月亮，給予我們溫情與詩意
女：母親猶如陽光，給予我們剛強與熱情
男：母親是一幅山水畫，洗去鉛華雕飾，留下清新自然;
女：母親是一首深情的歌，婉轉悠揚，輕吟淺唱;
男：母親是一陣和煦的風，吹去朔雪紛飛，帶來春光無限…
女：母親的手送我們一程 。母親的心送我們一程。
男：其實，送與不送都一樣，我們早已經知道，無論是颳風下雨，還是冰天雪地，我們都是你心頭的牽掛。
女：進入班會第一篇章，感受母愛。請聽述感人故事《母愛換來新生》。
男：滿載了母愛的無私和偉大。母愛是一縷陽光，讓我們的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春;
女：母愛是一泓清泉，讓我們的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明淨。
男：母愛不一定生離死別，驚天動地。
女：母愛更多的是如絲細雨，點點滴滴。
男：同學們請看大螢幕，你是否還記得這些畫面。母親給我們洗澡、
給我們餵飯、和我們一起遊戲、教我們技能、給我們呵護、傳我們知識。
女：無論你身處何地，有一個人，她永遠佔據在你心中最柔軟的地方，你應用自己的一生去愛她，這個人叫：“母親”，這種愛叫母愛。
男：進入班會第二篇章，追憶母愛。
男：人間最美是親情。
女：養育之恩永不忘。
男：小樹的成長離不開陽光的哺育，甘露的滋潤，
女：我們的成長離不開父母的養育，細心的呵護
男：簡簡單單的名字，寄予了母親深切的愛。在我們成長的過程中得到了母親多少的關愛。
女：讓我們一起來聆聽 三名同學的話語，講述她們與母親之間的感動的事情。
男：我們成長的每一步，都離不開母愛的滋潤。
女：成長的歷程中，母親給我們的愛和感動太多太多…
男：春雨有多深的愛，盛開的鮮花最明白
女：父母有多深的愛，孩子的心裡最明白
男：進入班會第三篇章，歌頌母愛。
女：曾有多少歌唱家譜寫了讚美母親的歌言，響徹了祖國大地，點染了兒女的心田;
男：曾有多少詩人，寫出了讚美母親的感人肺腑的詩篇，讓每一個兒
女都感動萬千;
女：曾有多少畫家，描摹了母親的逼真的鏡頭，讓無數兒女淚光閃閃。 男：母愛永遠都像火一樣，燃燒在每一個兒女的心間。
男：感恩是一種美德;感恩更是一則芬芳的誓言;
女：感恩是一種幸福;感恩更是一個永恆的支點。
男：進入班會第四篇章，回報母愛。
女：請聽同學講述《烏鴉反哺》的故事。
男：烏鴉反哺知恩圖報，許久以來，我們習慣了一種關愛，漸漸的我們卻忘記了感動，忘記了說聲謝謝。
女：今天，我們觸摸了心底裡最柔軟的角落，感受了濃濃母愛。
男：當我走向你的時候，我原想捧起一片雪花，你卻給了我整個雪山
女：當我走向你的時候，我原想拾起一朵浪花你卻給了我整個長
男：當我走向你的時候，我原想擁有一絲陽光，你卻給了我整個溫暖的冬天
女：我的母親，我該如何來感謝你。
男：此時，同學們一定很想回報母親，有請實地採訪，同學們盡情表達心聲吧。
女:採訪時間結束，感謝謝 小記者的採訪。(小記者：好的，主場交給主持人)
男：親愛的同學們，我們父母的期望並不多。
女：我們的一句問候、一次攙扶、一杯茶水、一個微笑、一次感謝，我們的爸爸媽媽就滿足了。
男：我們感恩父母，他們給予我們生命。
女：我們感恩父母，他們給予我們幸福。
男：今天我們要真誠地、大聲地說一聲： 了!”(劃線句學生共同說)
女：有請班主任做總結 “媽媽，我愛您，您辛苦
光緒三十一年
當正夏天的日本東京
已變成了中國的留學生們
一個從事反清鬥爭的活動中心了
現今之主義
總以互相聯絡為重要
您的光輝指點
革命需要統一聯邦的舉措
儘量收攏小團體
組合各自為政的人們一起來
您的思想進取而開闊
充沛的精神更加振奮昂揚
您在海外
大講革命道理
中國同盟會
得以高度的贊成
高囑遠眺的一個
世界最新的革命黨
中國同盟會的成立
開展了舊中國的革命運動
即開始鑄就了一個
統一的領導機構
建立了一個分散鬥爭的新局面
男：朋友們，晚上好!海邊草屋感動心靈朗誦晚會，在各位朋友的關心下，在您的支援
下，終於和大家見面了。
女：我們代表海邊草屋的室主梅欣女士，代表所有的工作人員，歡迎各位朋友，歡迎您的光臨!
男：朋友，來吧!攜著你的友誼!帶著你的真誠!來海邊草屋聆聽。
女：聆聽發自天籟的美文，聆聽朋友們最真誠的心聲，
男：讓我們用深情地吟唱傳遞感動的心聲，草屋將把這詩情畫意真誠奉送。
女：草屋雖小情誼深，它把普天下的真情摯愛融入其中。
男：海邊草屋就是你的家，這裡有溫暖的情懷，更有朋友間情感的共鳴......
女：一輪明月升出海面，月光流瀉著安靜、祥和。
男：海潮澎湃，競相湧來;微風踏浪，輕吻海屋。
女：天幕拉開，海邊草屋伴著清輝的月光，在靜謐中舒展著柔和的臂膀，
熱情的擁抱著你―――――親愛的朋友們!
男：是的，海屋是平靜的，舒閒的，博大的，我們的心是相通的。
女：喜怒哀樂在這裡演繹，萬千思緒在這裡迸發。
男：酸甜苦辣在此縈繞，心靈的感動在此激顫。
女：海邊草屋的每棵小草都在傾聽，每朵浪花都在舞蹈。
男：絲絲的風兒伴著你的呼吸，撫慰著你辛勞疲憊的身心。
女：朋友，當我們的心靈為你感動，我們的淚水同你一起揮灑。
男：當我們的心絃為您撥動，我們的豪情與你共赴天涯，
女：我們的心在共同的悸動中感悟，在感悟中昇華!
男：來吧，朋友們，到海邊草屋來，
女：在這裡讓我們盡情放飛心中的夢想......
民族民權民生
三大主義革命路線
總稱三民主義
是您在《民報》的發刊詞中
闡明瞭中國同盟會的綱領
也就是您領導辛亥革命的
一個指導思想
即創立民國恢復中華
甲：我們知道一隻雞蛋拿在手上小心翼翼，但一不留神就會摔個稀爛。
乙：脆弱的生命，漫長的3000多個日日夜夜，我們的父母含辛茹苦使我們健康成長。
甲：3000多個日日夜夜，父母的愛始終與我們相隨。
乙：3000多個日日夜夜，我們始終與父母的愛同行。
甲：今天讓我們一同去感受一下這至善至美的愛。
合：某某國小--班《感恩父母，擁抱親情》主題班會現在開始。
二、詩歌朗誦《感恩父母》
乙：這世上有一種瑣碎的愛，她的名字叫母愛。
甲：這世上有一種寬容的愛，他的名字叫父愛。
乙：無論我們走到哪兒，
甲：無論我們長多大，
乙：我們永遠都是他們放心不下的孩子。
甲：是呀，我們永遠是他們的牽掛。接下來請聽詩歌朗誦《感恩父母》。
三、小品《生日禮物》
甲：是啊，父母的愛就是夏日裡那一陣清涼的風，就是雨天那一把傘，於沈豪，父母的愛還是什麼?
乙：父母的愛還是上學路上的一句叮嚀，是失敗時的一聲鼓勵。
甲：可我們有的同學已經習慣了這種關愛，把父母的愛看作理所當然，甚至是不理解，請看小品《生日禮物》。
乙：看過小品。你肯定很多話想說?請大家先在四人小組說一說。請同學們說一說。
甲：在生活中，你是否也有過不理解父母的時候，誰來說一說。
四.現場調查。
甲：是呀，就像大家說的那樣，父母為我們付出很多(父母很愛我們)，可是我們對父母又瞭解多少呢?下面進行現場隨機調查。
乙：請大家把筆放下，其實，正確答案藏在那個棕色信封裡，請大家對照一下。
甲：知道父母生日的請舉手。
乙：知道父母鞋子尺碼的`請舉手。
甲：知道父母最喜歡吃的水果的請舉手。
乙：知道父母喜歡吃的一個菜的請舉手。通過剛剛的調查我們發現，有的同學對父母很(有些)瞭解，有些還不夠了解，可是父母對孩子的瞭解卻是那麼全面，那麼細緻深刻。
五、真情故事。
甲：曾聽過這樣一條簡訊：“親愛的寶貝，如果你還活著，一定要記住我愛你”。大家知道這條簡訊的故事嗎?下面我給大家講述這個故事。
乙：感謝鄭某某同學送給我們這樣一個感人的故事。這是在特定的環境下發生的真實的故事。其實，在我們的身邊，在我們平凡的生活中父母對我們的關愛無處不在。
甲：我們的父母無時無刻的不在為我們付出著，愛著，奮鬥著。我們班級有多少人的父母，為生活奔波著。深夜，當父母拖著疲憊的身子回來時，你早已進入了甜美夢鄉;早晨，當你還在暖暖的被窩裡時，你的父母早已在為你準備可口的早餐了。
乙：在我們班又有多少父母沒有節假日，日復一日，年復一年，辛苦勞作?
甲：下面是真情講述時間，請同學們講講父母無微不至照顧我們的點點滴滴。(3、4個人講完後適當評價)
乙：其實，每一個父母都是那樣愛我們，由於時間關係，現在我請你把父母無微不至照顧你的點點滴滴告訴你的同桌吧!
甲：由於工作的繁忙，爸爸媽媽平時可能沒有太多的時間與你交流。在上課前，因老師的要求，每位爸爸媽媽都給你們寫了一封信。現在請大家開啟白色信封讀一讀，來傾聽爸爸媽媽的心聲。(4分鐘)
六、感恩父母。
乙：是呀，烏鴉反哺，羊跪乳恩，父母對我們的情深如大海，我們又怎能不常懷感恩之情呢?
甲：面對父母無私的付出、無微不至的照顧，如果是你，你會怎樣表達你對父母的感謝呢?
乙：其實，我們班有好多小朋友已經開始行動起來了。看!我們請這些同學來說一說為爸爸媽媽做的事情。
甲：看了我們的同學這麼懂事，這麼孝順，你又有什麼打算了呢?(3——4人說一說)
乙：是呀!同學們，哪怕我們為父母洗一次腳，泡一杯茶，雖然都是些微不足道的小事，但也能表達我們的誠意。
甲：不知不覺我們長大了，年輪寫在父母的額頭。
乙：今天，我想大聲的說一聲：
合：“爸爸媽媽感謝你們，你們辛苦了!”
甲：全體起立，讓我們一起來說一句：“爸爸媽媽感謝你們，你們辛苦了!”
七、歌曲《感恩的心》
結束語：
甲：任花開花謝。
乙：任滄海桑田。
合：但父母的愛卻永在心間!祝天下父母平安，健康，快樂!全體起立，讓我們一起來唱響《感恩的心》。
現在我們請班主任沈老師為大家講話。
甲：各位老師，
乙：各位同學。
齊：--班《感恩父母擁抱親情》主題班會到此結束，謝謝大家!
主持人1：尊敬的各位領導，老師，
主持人2親愛的老師們同學們，大家——
主持人合：下午好!
主持人1：今天，我們師生歡聚一堂，誦讀千古美文，傳承華夏文明。
主持人2：今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經典，聆聽古詩書韻。
主持人1：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。
主持人2 ：源遠流長的經典詩文，是歷史長河中經久不衰的瑰寶。
主持人1：詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化
主持人2：詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘
主持人1：誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊
主持人2：對話聖賢，我們感受千年文字的力量
主持人1：下面我宣佈七年級組“中華經典詩文誦讀比賽“現在開始。擔任今天“中華經典詩文朗誦比賽”的評委有高校長，馮校長，藺主任，七年級組長劉文軍老師，嚴俊國老師，範學棟老師，石銀娟老師，歡迎他們的到來。
主持人2：為了朗誦比賽公平公正，我們特邀請部分校領導和七年級組的語文老師擔任評委，比賽採用百分制，最終得分按參
賽選手現場表現由評委即時打分，評出一個一等獎，兩個二等獎。具體評分標準如下：
主持人1：朗誦者吐字清晰，聲音洪亮圓潤。語言技巧處理得當。表達準確、流暢、自然;語氣、語調、音量、節奏富於變化，能熟練表達所朗誦的內容。——滿分40分。
主持人2：朗誦者具有較強的吸引力、感染力和號召力，能較好地與聽眾感情融合在一起，營造良好的朗誦效果。——滿分40分。
主持人1：朗誦者精神飽滿，能較好地運用身體語言表達對詩歌的理解。朗誦者應舉止大方，富有藝術表現力。——滿分20分。
主持人2：下面讓我們用熱烈的掌聲，預祝同學們，在今天的比賽中，取得優異的成績。首先請欣賞由八(5)班馬永珍同學帶
來的詩歌《沁園春-雪》。請八(7)班的丁海軍同學做準備。
主持人：接下來請欣賞由八(7)班丁海軍同學帶來的詩歌《一句話》，請八(3)班的 做準備。
主持人：1號參賽作品的得分為__，下面請欣賞由八( )班 同學帶來的詩歌《 》。請八( )班的 做準備。
主持人：下面有請李校長為本次“中華經典詩文朗誦”比賽作精彩點評。
主持人：讓我們再次以熱烈的掌聲感謝高校長的精彩點評。14號參賽作品的最後得分為 分，下面有請高校長公佈本次朗誦會的比賽結果並頒獎。
結束語：
(男)中華經典的千年音韻，彷彿還在我們耳邊迴響。中華經典的萬世情懷，似乎還在我們心頭盪漾。
(女) 吟誦經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌。吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊樑
(男)願中華詩文藝術之花永遠芬芳
(女)願五千年文化的血脈永久傳承
(男)金塔縣第二中學八年級組“中華經典詩文誦讀”比賽到此結束，謝謝各位領導、老師和同學們的積極參與。
男：尊敬的各位領導，各位來賓
女：敬愛的老師，親愛的同學們
合：大家晚上好
男：我是今晚的主持人
女：我是主持人
男：今天，我們相聚在這裡，一起走進詩情畫意之中
女：今天，我們相聚在這裡，敞開你的心扉，釋放你的激情
男：今天，我們相聚在這裡，這裡將成為詩歌的海洋，讓快樂響徹雲霄
女：我宣佈：芭茅溪第一屆“成長杯”詩詞朗誦比賽
合：現在開始。
男：下面請允許我介紹今晚比賽的評委，他們是
女：他們將公平公正地為每一組選手打分，本次比賽每組得分取8位評委老師的平均分
合：希望每組選手加油，取得好的成績。
男：在比賽開始之前，我們先請出具有神奇力量的楊柳老師為大家帶來一個魔術表演，大家鼓掌歡迎。
女：感謝楊柳老師為大家帶來的精彩表演，現在正式開始比賽。
男：首先請出六年級的同學為大家帶來集體朗誦《愛的奉獻》，請五一班的賈微、朱燁稜、蔡雲和黃曉倩做好準備
女：感謝六年級的同學為我們帶來的集體朗誦，請評委打分，下面請欣賞由五一班的賈微等同學帶來的《記憶》，請三年級的莫藝和陳誠做好準備。
男：請評委老師為五一班打分，下面有請三年級的莫藝和陳誠為大家帶來《春江花月夜》，請四年級的黃興和黃奎做好準備。
女：感謝他們給大家帶來的表演。下面由我向大家報送前兩組的得分，六年級的集體朗誦，去掉一個最高分——，去掉一個最低分——，最後的平均得分為——。五一班的賈微等同學，去掉一個最高分——，去掉一個最低分——，最後的平均得分為——。下面請欣賞來自四年級黃興和黃奎的《我正年輕》。
男：請評委老師給黃興和黃奎打分，下面請欣賞由五一班帶來的集體朗誦《最好的未來》，請五二班的陳玉潔同學做好準備。
女：現在我公佈前面選手的得分，三年級的莫藝和陳誠，去掉一個最高分——，去掉一個最低分——，最後的平均得分為——。四年級的黃興和黃奎，去掉一個最高分——，去掉一個最低分——，最後的平均得分為——。下面請五二班陳玉潔同學給我們帶來的《致橡樹》，請六年級的張娜、李坦、曾智慧和龔媛做好準備。
男：下面請繼續欣賞由六年級的張娜、李坦、曾智慧和龔媛給大家帶來的《落入凡塵》，請四年級的廖行和鬱瑋做好準備。
女：現在我再次宣佈得分，五一班的集體朗誦,去掉一個最高分——，去掉一個最低分——，最後的平均得分為——。五二班陳玉潔，去掉一個最高分——，去掉一個最低分——，最後的平均得分為——。請四年級的廖行和鬱瑋為大家帶來《歡樂假日》，請五二班的集體朗誦做好準備。
男：感謝這兩位同學的表演，下面請五二班為大家帶來《英雄的黎明》，請三年級王琦同學做好準備。
女：六年級的張娜、李坦、曾智慧和龔媛，去掉一個最高分——，去掉一個最低分——，最後的平均得分為——。四年級的廖行和鬱瑋，去掉一個最高分——，去掉一個最低分——，最後的平均得分為——。下面請三年級王琦同學給大家帶來《滿江紅》，請五二班王敏做準備
男：感謝王琦同學的表演，下面請欣賞五二班王敏同學帶來《我愛這土地》，請五一班陶濤做準備
女：現在我宣佈前面選手的得分，五二班的集體朗誦，去掉一個最高分——，去掉一個最低分——，最後的平均得分為——。三年級王琦，去掉一個最高分——，去掉一個最低分——，最後的平均得分為——。，下面請繼續欣賞由五一班陶濤同學的《雨巷》，請三年級集體朗誦準備。
男：請評委老師打分，請欣賞三年級的集體朗誦《我驕傲，我是中國人》，請四年級的劉奇、莊園做準備
女：五二班王敏，去掉一個最高分——，去掉一個最低分——，最後的平均得分為——。五一班陶濤，去掉一個最高分——，去掉一個最低分——，最後的平均得分為——。下面請欣賞劉奇和莊園為大家帶來的《祖國，我親愛的祖國》。請
六年級王毓敏做準備。
女：請評委打分，下面請欣賞由六年級王毓敏給大家帶來的《走向遠方》，請五一班的全曉琳、向愛華、全妙、韋婷做準備。
女：三年級的集體朗誦，去掉一個最高分——，去掉一個最低分——，最後的平均得分為——。四年級的劉奇、莊園，去掉一個最高分——，去掉一個最低分——，最後的平均得分為——。下面請欣賞五一班全曉琳等同學的《英雄的黎明》，請四年級集體朗誦做準備。
男：請評委老師打分，下面請欣賞四年級的集體朗誦《愛的奉獻》，請五二班劉慧芳、陳雨、向旭、黃臣做準備。
女：敬愛的老師們!
男：親愛的同學們!
合：大家好!
女：有這樣一種書，被代代相傳，價值歷久而彌新，人們稱之為“經典”，那就是古詩文
男：古詩文是古代聖賢的智慧結晶，她以無盡的思想光輝指引人們在茫茫的歷史長河中前進
女：古詩文是我國文學寶庫中的瑰寶，它短小精悍，詞句優美
男：它節奏感強，易讀易記，蘊含著豐富的中華民族傳統文化
女：我們在老師的精心指導下，開展了古詩文誦讀活動
男：努力營造書香校園，誦讀千古美文，以傳承華夏文明
女：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近中華經典
男：火紅的青春，如夢如幻，校園內外我們誦讀中華經典
女：今天，我們歡聚在這裡，誦讀千古美文，傳承華夏文明
男：今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經典，聆聽古詩書韻
女：“學而時習之，不亦悅乎”，循循善誘的孔子如在眼前
男：“富貴不能淫，貧賤不能移”，孟子的話猶在耳旁
女：“千里之行始於足下”，老子的名言讓我們腳踏實地
男：“吾生也有涯，而知也無涯”，莊子讓我們懂得了勤學不輟的道理 女：讓年輕而澄澈的心靈，一路書香，一生輝煌
男：現在，我宣佈五三中學“承國粹，做國人，讀古詩” 經典古詩文誦讀比賽現在開始!讓我們用熱烈的掌聲預祝同學們在今天的比賽中取得優異的成績!
女：我想大家都知道牛郎織女的故事，那在距今兩千多年前的先人眼裡，遙遠的牽牛星，明亮的織女星在給人們述說著什麼樣的故事呢?請欣賞由預備
(2)班的張瑩同學給我們帶來的《迢迢牽牛星》
男：銀河清又淺，相隔有多遠，詩人用豐富的想象把一個飽含離愁的少婦形象若現於紙上，意蘊深沉而風格渾成，是極難得的佳句。而說到哀愁，不得不提到有著一江春水向東流那樣多哀愁的李煜。李煜從詞中表現出的自怨自艾，惹惱了宋太宗，最終招致殺身之禍，請欣賞由預備(4)班的郭婷同學給我們帶來的《虞美人》，他將讓我們重新感受那痛徹心扉的哀思。
女：所有思鄉的人的詩詞中總因月而起思鄉之情。李白有“舉頭望明月，低頭思故鄉。”蘇軾有“但願人長久，千里共嬋娟。”而李煜的“月明中”與以上二人不同，李白是瀟灑，蘇軾豪放而豁達，李煜剩下的只有悽清與無奈。他鄉與故鄉，可能唯一相同的只有月亮。
男：多麼深切的故國情啊!想當年，白居易曾旅居蘇、杭二州，江南的山山水水、一草一木都給他留下了深刻的印象。在晚年回到北方的時候，仍然懷戀不已。到底是怎樣的美景讓詩人魂牽夢繞。
女：請欣賞由預備(5)班的伍月琴同學給我們帶來的《憶江南·江南好》
男：美麗的春天裡的初日照耀下的“江花”和“綠如藍”的一江春水，這如此迷人的江南春色，卻看他不到，教詩人怎“能”不“憶江南”呢?不要說詩人自己，就連我們這些欣賞佳作的後人都難免會產生欲去江南一睹為快的想法。
女：接下來我們要欣賞一首難得一見的語言清新活潑，字裡行間蘊含著一種幽默俏皮的情韻，千百年來傳誦不絕。這就是由預備(7)班的武斯瞳同學給我們帶來的《陌上桑》
男：本詩是一首讚歌，以幽默詼諧的風格和喜劇性藝術手法，刻畫了一個既美麗、勤勞、堅貞，又聰明、機智、勇敢的採桑女子羅敷的形象，洋溢著“愛美之心人皆有之”的民間風情。
女：在浩如煙海、眾星捧月的文學作品裡，“蝶戀花”為詞牌的詩詞層出不窮。李煜、柳永、晏殊、蘇軾等偉大詩人均寫下了膾炙人口的詩篇。，偉人的志在天下，不言而喻，常人難及。然歐陽修作為文人為我們展示了《蝶戀花》的又一境界。它能在眾多詩詞中脫穎而出，至今流傳不衰，源於怎樣的藝術魅力呢?就讓我們走進他，去品味品味。請欣賞由預備(8)班的張皓月同學給我們帶來歐陽修的《蝶戀花》
男：這首詞如泣如訴，悽婉動人，情景交融，含蘊十分深沉。
女：“玉不琢，不成器，人不學，不知義。”通過詩歌，我們知道了該如何認真學習
男：“昔孟母，擇鄰處，融四歲，能讓梨。”通過字經，我們懂得許多做人的道理 女：讓我們在學中做
男：讓我們在做中學
女：讓我們和詩歌經典一起
合：神采飛揚、健康成長
男：下面請欣賞七年級年級的比賽，陸游曾經稱讚梅花“雪虐風饕愈凜然，花中氣節最高堅”。梅花如此清幽絕俗，出於眾花之上，可是如今有一株生長在荒僻郊外的“野梅”。它既得不到應有得護理，也無人來欣賞，隨著四季代謝，它默默地開了，又默默地凋落了。它孓(jué)然一身，四望茫然，詩人又是如何讀懂它呢?歡迎七年級(2)班的朱超群同學帶來陸游的《卜算子》，請仔細聆聽，野梅在告訴我們生命該如何有意義度過。
女：一任百花嫉妒，我卻無意與它們爭春鬥豔。即使凋零飄落，成泥成塵，我依舊保持著清香。體現了不怕打擊，堅持正義的精神。接下來七年級(3)班的朱超婷同學將用李白的兩組排比長句，如挾天風海雨向聽者迎面撲來。請欣賞李白的《將(qiāng)進酒》
男：我們感受到了李白，悲憤而狂放的情緒，豪縱而又沉著的語言。震動古今的氣勢與力量。好詩總引得人們爭相吟誦，請欣賞由七年級(6)班的李強同學吟誦白居易的《憶江南》，會帶來怎樣不同的感受呢，讓我們一起期待。
男：抬頭望，仰天長嘯
女：莫等閒，白了少年頭。讓我們跟隨七年級(8)班的張清風同學一起去感受岳家軍笑飲匈奴血，請欣賞由他吟誦《滿江紅》
女：岳飛此詞，激勵著中華民族的愛國心。馳驅何足言苦，堪隨雲月共賞。試看此是何等胸襟，何等識見!
女：中華經典的千年音韻，彷彿還在我們耳邊迴響
男：中華經典的萬世情懷，似乎還在我們心頭盪漾
女：詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化
男：詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘
女;我們在誦讀中與歷代聖賢平等對話
男：我們在誦讀中，感受歷代聖賢的思想
合：讓我們共同傳承民族智慧，讓中華五千年文化滋潤我們茁壯成長 男：接下來有請八年級年級的同學進行誦讀比賽
女：首先我們欣賞的是一首豪邁高昂，大氣磅礴的宋詞，參賽的同學是八年級(7)班的劉文雯同學吟誦辛棄疾的《破陣子》
男：不愧是宋詞豪放派的宗師，夢境裡追憶往事，豪邁激昂，現實中壯志難酬，沉痛悲憤，有時我們不得不為詩人們所生活的時代而痛心。歷史一路走來，一個個風流人物在談笑間，灰飛煙滅。我們從歷史中，從詩詞中看盡人生。請欣賞由八年級(7)班的傅天意同學吟誦《念奴嬌·赤壁懷古》
女：人生功業雖輝煌而終歸於夢，但縱使如夢畢竟曾經輝煌，古往與今來，哲理與人生，在壯麗恢弘之中，隱然一種低徊婉轉深隱幽微的情思綿綿不盡。下面八年級(8)班的莊添悅同學想告訴我們，好的詩詞必須反覆吟誦，體會。讓我們身上也具有一種浩然正氣、英雄氣質。欣賞岳飛的《滿江紅·怒髮衝冠》。
男：我們也要懷有報國立功的信心和樂觀主義精神，前面我們從眾多詩詞中感受到作者豪邁高昂，大氣磅礴的氣勢，讓我們心情澎湃。接下來讓我們調整心情，走近元曲，八年級(8)班的葛璵雯同學給我們帶來一首回味無窮，膾炙人口的元曲代表作：馬致遠的《天淨沙·秋思》。
女：元曲的語言凝鍊自然，明白如話，而豐富，意境深遠。構成了一幅幅可資想象的畫面，視覺形象特別鮮明。感謝所有參賽選手精心挑選的一首首上乘佳作，讓我們心靈受到一次次震撼和洗禮，請大家再次用熱烈的掌聲表示感謝。
男：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊迴響
女：中華經典的千古風韻還在我們心頭盪漾
男：中華經典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽;它是我國傳統文化的精髓，滋養著我們一代又一代的中國人
女：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌
男：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊樑
女：不讀詩、不賞詩、不愛詩的人心靈是荒蕪的
男：不讀詩、不賞詩、不愛詩的民族文化是單薄的
女：讓我們學詩、用詩、賞詩、寫詩，讓經典詩詞豐富我們的生活，美化我們的心靈
男：讓我們生活有詩意，心中有詩情，做一名感情豐富，心靈高尚，會生活、懂生活、愛生活的人，讓我們把經典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。女：願中華詩文藝術之花永遠芬芳
男：願五千年文化的血脈永久傳承
女：同學們，讓我們與經典通行，與聖賢為友，與詩歌共舞吧!五三中學經典古詩文誦讀比賽到此結束
甲：各位老師
乙：各位同學
合：大家好
甲：讀過多少甜蜜的歌謠。
乙：讀過多少動人的篇章。
合：我們遨遊在多彩的書頁之間。
甲：每一篇文章就像一張征帆，載著我們去遠航！
乙：每天，我們就讀著這樣的美文，浩浩蕩蕩駛向知識的海洋！
甲：今天大家相聚在一起，欣賞各班代表為大家帶來的朗誦。
合：希望國小201#年元旦朗誦比賽現在開始！
敬愛的老師，你們辛苦了！是你們的默默耕耘，才有了累累碩果，是你們的嘔心瀝血，鑄就了我們放飛的翅膀。
請聽四年級楊珅、孫舞陽同學帶來的詩朗誦《老師，您好》。請解奇峰、程瀅做準備。
我們是綠葉，我們甘做綠葉，但我們是一片美麗的綠葉。在這裡奏響了時代音，那就是團結、和諧！在這種音符中，我們更能陶冶情操，使自己身心健康。請聽三年級解奇峰、程瀅同學帶來的《做一片美麗的葉子》，請盛舒雅等同學做準備。
秋天的美是成熟的，它不像春那麼羞澀，夏那麼坦露，冬那麼內向；秋天的美是理智的，它不像春那麼嫵媚，夏那麼火熱，冬那麼含蓄；然而，秋天是收穫的季節，金黃的季節，同春一樣可愛，同夏一樣熱情，冬一樣迷人。請聽四年級盛舒雅等同學給我們朗讀的《秋天》，大家掌聲歡迎。請路鵬做好準備。
每逢佳節倍思親,月到中秋分外明。長年飄泊在外的遊子,每逢月明之夜,那悽清的月色最能勾起異鄉人的一懷情愁,尤感骨肉離別之苦。請聽三年級路鵬同學帶來的《每逢佳節倍思親》，請楊楠、楊慧敏做準備。
是誰，播下萬古遠點的夢幻？是誰，耕耘遍野燃燒的心願？是您，我們敬愛的老師！為了我們，您付出了許多許多，您的愛是真誠的、無私的。無論現在還是將來，無論我們走到天涯海角，都會時刻想著您。請聽四年級楊楠、楊慧敏同學帶來的詩朗誦《老師，您辛苦了》。請陳雅琴、朱傑等同學做準備。
我們少年兒童,在前進的知識海洋裡遨遊,為著理想而自強不息。讓我們用知識的帆槳，激盪起熱情洋溢的夢想之花，在新型的活力世界創造美好未來。請欣賞三年級陳雅琴、朱傑等同學帶來的《讓我們蕩起雙槳》。
有一種銘記在心的記憶，是懷念！有一種心靈深處的悸動，是感恩！有一種跨越時空的祝福，是歌頌！懷念母校，我們因為有母校而驕傲；感恩母校，願母校因我們而自豪；歌頌母校，衷心的祝福母校的明天更美好。請聽六年級李敏、朱雨木同學帶來的《校園讚歌》，請五年級孫宇玥同學做準備。
春光撞響報喜的鐘聲，笑臉映出春天的絢麗，請欣賞由五年級孫宇玥同學帶來的《去開啟大自然綠色的課本》。請孫文傑，姚紫欣等同學做準備。
有人把老師比作蠟燭，有人把老師比作辛勤的園丁，有人把老師比作太陽，還有人比作耕耘者，播種者等等！請聽六年級朱晶徽、孫文傑、姚紫欣、席嶽文同學帶來的《教師頌》，請陶崢做準備。
“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州”這句詩，大家都很熟悉，可是，你知道這首詩是作者在什麼情況下寫給誰的嗎，聽了五年級陶崢同學帶來的《黃鶴樓送別》一文，你就明白了。
改革開放結碩果，特色中國喜事多，能有今天大發展，全靠英明設計人——我們敬愛的鄧小平爺爺，如今，他老人家已經過去，但是他永遠生活在全中國人民的心中。接下來請聽《在大海中永生》，朗誦者：五年級周全。請六年級全體學生做好下一個節目的準備。
夢想從未如此清晰。夢想從未如此接近。“富強、民主、文明、和諧”為我們勾勒出國家建設的美好藍圖；“自由、平等、公正、法治”是我們社會發展的追求目標；“愛國、敬業、誠信、友善”是對每個公民的具體要求。三個層次、三種目標，具體而又貼切，為我們指明瞭實現偉大中國夢的道路。請聽六年級全班同學帶來的《用社會主義核心價值觀托起中國夢》，請年級的做準備。
【結束】
甲：我們讀著，拉開嘹亮的嗓門！
乙：我們讀著，挺起自信的胸膛！
甲：同學們，我們要多讀書、讀好書，大聲的讀書，讀出我們的體會，讀出我們的心聲。
乙：讓朗讀成為與你吃飯睡覺一樣每天必做的一件事情，你將在誦讀中成長一顆偉大的心靈！
合：希望國小201#年元旦朗誦比賽到此結束！
王：尊敬的老師
張：親愛的同學們，
合：大家下午好!
王：古典如風，淡煙平野 誰 畫青山遠:
張: 莊雅若蘭，淺草水湄 我 伴花飛舞。
張：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化 。
王：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。
合：在這隆冬來臨之際，我們將用深情 朗誦希望，用詩歌 昇華夢想 。 張：今天，我們相聚在這裡，享受詩歌帶給我們的歡樂，享受這段美好時光 王：今天，我們相聚在這裡，一起走進詩情畫意之中
張：今天，我們相聚在這裡，敞開你的心扉，釋放你的激情
王：今天，我們相聚在這裡，這裡將成為詩歌的海洋，讓快樂響徹雲霄
王：我們吟頌那些優美的詩歌，它們膾炙人口，意境相隨，使人得到心靈的薰陶 張：讀千古美文，同經典相伴。
王：誦中華經典，與聖賢同行。
張：下面我宣佈建湖中專中職部“慶元旦-迎新年”晨讀詩文朗誦比賽 合：現在開始!
王：如果說母愛是一葉小舟，父愛就是一片海洋;我們乘坐在小舟上，暢遊在幸福的海洋
張：我們都有一個獨一無二的家，作為中職生的我們應該懂得珍惜家的溫馨和美好。古語有云：樹欲靜而風不止，子欲孝而親不在;誰言寸草心，報得三春輝。 合：下面就請欣賞由14(12)班帶來的詩朗誦《如果有一天》，掌聲歡迎他們。
王：大自然是人類賴以生存的家園，裡面的一草一木都與我們息息相關。 張：生命誠可貴，愛情價更高。那麼現在就請大家聽聽14(15)班同學有什麼要向橡樹說的。有請他們為大家傾情朗誦舒婷的朦朧詩《致橡樹》，大家歡迎。
王：當前方佈滿了失望的餘煙，失敗的苦痛，請別忘記那輪火紅的朝陽;
張：若眼前充滿著惆悵和嘆息，請釋懷，明天的曙光會讓我們鼓足勇氣繼續起航。止住那充滿憂愁的嘆息聲，相信未來，熱愛生命。接下來就請欣賞15(9)班給大家帶來的青春宣言——詩朗誦《相信未來》，掌聲歡迎。
張：我有一個可愛的祖國，它哺育著我們，呵護著我們。
王：我有一個富強的祖國，滾滾長江流不完我對他的讚美!
張：我有一個獨一無二的祖國，我要歌頌他，讚美她!
請欣賞15(11)全體同學給大家帶來美文朗誦《我的祖國》。
王：您從韶山的小徑走來，在橘子洲頭迎風佇立;您登上嶽麓山的峰頂，悵望萬里江天楓葉如染。
張：長征路上，千軍萬馬之前：也是您用一支筆，一個聲音，道出了中華民族的必勝信心——“數風流人物，還看今朝”。
王：下面請欣賞15(12)同學給大家帶來的詩朗誦《沁園春-雪》、《沁園春-長沙》。
王：知恩圖報是中華民族的傳統美德，我們應該感恩父母賦予我們生命;感恩老師教會我們成長;感恩幫助過我們的人，他讓我知道什麼是善良;感恩傷害過我們的人，他讓我們學會堅強。
張：學會感恩就是多一份理解，少一份指責;只有懂得感恩，學會感恩，生活才會幸福，心靈才會清澈，你就是天下最富有的人。
下面請欣賞由14(11)班給大家帶來的心靈雞湯——美文朗誦《感恩》。有請。
王：高樓獨上，仰天長嘯。民族英雄岳飛將軍一曲《滿江紅》詮釋了愛國主義的真諦。展讀這篇氣吞山河的蓋世雄文，一股碧血丹心的豪傑氣息迎面而來，筆筆有情，字字生輝，一腔忠憤，噴湧而出
張：古往今來，有多少像岳飛一樣的仁人志士為救國於水火、解民於倒懸而甘拋頭顱、灑熱血，風波亭中那一曲高歌讓中國人永遠為之熱血沸騰，下面請欣賞15(10)班帶來的詩朗誦《滿江紅》。
張：一樣的天空，我們追求不一樣的高度;一樣的舞臺，我們追求不一樣的精彩。這裡是我們的天空，這裡是我們的舞臺，
王：相信命運的人，只是為自己的懶惰找到了一個美麗的藉口，敢於挑戰自我的人，才能放飛夢想，創造屬於自己的輝煌與奇蹟!
張：下面請欣賞14(14)的詩朗誦《命運與挑戰》，大家掌聲歡迎。
王：一首《我的祖國》怎能傳達盡炎黃子孫的濃濃深情?
最後請欣賞由14(13)為我們帶來的詩朗誦《熱愛生命》和《祖國呵，我親愛的祖國》
王：每次我們品味經典，都會發現每一句話語都韻味深長
張：每次我們品讀詩歌，都會覺得每一個漢字都分外有力
王：今天我們歡聚一堂，暢想未來
張：明天我們振奮精神，凝聚力量!
王：讓我們把中華民族偉大復興的使命
合：擔在肩上!
張：把我們偉大的祖國建設得更加
合：繁榮富強!
張：願同學們帶著詩歌般的激昂與寬廣，在新的春天裡
合：放飛希望，收穫夢想。建湖中專“慶元旦-迎新年”詩文朗誦會到這裡就要和大家說再見了
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