昨天又窩了一肚子的火從教室回到辦公室，像這樣的情況我已經不記得這是第幾次了。
我任課的這個班有幾個女生，她們上課時總是不安心聽講，如果你稍不注意，她們的心就不知飛到哪裡去了，有的目光呆滯久久地凝視著一個方向，有的手裡玩著髮梢似乎在數頭髮今天又長上來幾根，就算有個眼珠盯著我轉動的也是防著我看到她手裡乾的活。剛開始碰到這種情況，我會忍不住的發火、會不點名的批評她們幾句，讓全班同學跟著一起挨批。
經過幾次，沒有收到預期的效果，而且發現這是一個很笨、很不合理的方法，為啥兩三個同學犯錯，非要耽誤全體同學的教學時間讓他們代人受過呢?可碰上這事又不能睜一隻眼閉一隻眼，當教師的良心、職業道德也不許我聽之任之，還必須馬上處理。後來我一發現這種情況就會調整眼神、聲調、面部肌肉，儘量使目光顯得有點凌厲，使聲調顯得有點嚴厲，使面部顯得有點憤怒的樣子。可是這種辦法對眼珠跟著我轉動的同學有點用，對出神的、數頭髮的同學根本沒用，我只好朝著她扔個粉筆頭。我在村裡當過民兵，扔東西準頭還行，也有偏了的時候不巧打在這個發呆女生的頭上，這女生馬上會朝著我翻白眼，口裡還念念叨叨的悄聲詛咒幾句。這種詛咒會使我耿耿於懷，如芒在背，這比讓我聽到了還難受，聽到了會有點防備，比如咒我爹要掛了，我是不會慌的，因為一個人不可能掛兩回，再比如咒我要病了，我就會積極的去鍛鍊身體。看來這種辦法也不行。
再後來我碰到這種情況就走下講臺，對著出神、數頭髮、摳手指的同學選擇一個合適的詞語去提醒她。我當過農民，又是學物理出身的，除了專業課的用語外，實在是沒幾個好詞可以說的孩子回心轉意，承認錯誤，如果稍微用詞不當，就會招來一陣嗆白或者這孩子的臉馬上會拉得比主持人於洋的臉還要長，而且能和我一惱半個月，半個月後臉也不一定能恢復原樣。
如果我不是教師，碰到十七八的姑娘不聽好言相勸還要出口傷人，我會毫不猶豫的用大耳光貼她，讓她長點記性，知道頭髮花白、頂上沒毛的人都比她歲數大，長幼有序是做人的基本常識。可我是個快退休的老師，當老師是不能打罵學生的，而且我也不敢這樣做。前幾日，搜狐網上說：有一個副校長與八年級學生在教室裡互相罵陣，聽說那個副校長讓撤職調離，而且一大群網友在留言中聲討老師，聲討學校。像這種事在網上一搜有上萬條，唯一沒受到紀律處分的教師是朔州前幾年倒在血泊中的那個年青老師，他為制止學生在教室裡抽菸永遠的離開這個世界了。看來現在教書有風險，管理須謹慎。
前幾天在微信群看到一個家長髮上來一張照片，一個十歲左右的孩子腿上、屁股上讓老師打的青一片紫一片。於是各位網友議論紛紛，有的說：是這個老師想要東西下此毒手。有的說：去學校找老師、找領導、找教育局給個說法。也有的說：現在的老師不打學生了，你最好弄清為啥?和老師溝通一下。還有的說：你千萬不能去鬧事，你孩子還要上學，即使你換了學校也不行，各個學校的老師都相互通著。這個家長也氣壞了，但也客觀的道出實情，老師並沒有那麼壞，是一個剛來的新老師因為孩子沒記住字有點急，動手打了孩子。家長怕自己壓不住火氣讓兒媳去了一次學校和老師瞭解情況，並告訴老師以後還的管，但要注意分寸。這件事情由於家長姿態高處理的還比較好。但是網友們為什麼會那樣想?是學校、老師變成了黑社會、貪官?還是世風日下、人心不古?這是一個發人深省的問題。
類似的事件在前幾年我親眼見過一次，藍天幼兒園一個新老師為孩子沒學會心珠算法，用板子在孩子小腿肚上抽了幾下，下午，這孩子的家長用麵包車拉來十幾個人，新老師嚇得面都不敢露，孩子爸爸直接找園長要說法，小孩媽媽還不時的拉著活蹦亂跳的孩子過來幫幾句。園長最後實在沒辦法了，就問家長：你們說怎辦吧?這家長一口氣說出七八種費，幼兒園總共要賠五六千塊錢，否則上告教育局。最後這事也不知道是如何解決的。
我上過學，也為調皮搗蛋捱過教師的打，捱了打回家也不敢和父母講，如果父母知道了還會來幾下。為捱打我從沒記恨過我的老師，還常常懷念他們，想念他們。大學畢業教了書，我也打過學生，但絕對不是為了要東西。過去的家長大多很樸實，來校瞭解了孩子的情況後總忘不了這句話：孩子該打就打、該罵就罵，打不出毛病就行。這麼多年過去了，被我打過的孩子也記不清有多少，但沒有記恨我的，也沒有暴力傾向的，還有的從外地回來專門來探望我，我們師生都很珍惜這種情誼。這說明適度的懲戒教育並沒有像專家說的那麼嚇人。
近幾年情況變了，我們要教育的物件是人類史上從來沒出現過的群體--獨生子女，應該算人類亞種，他們和過去的人成長歷程不一樣，集萬千寵愛於一身，不善交流、不善勾通、不會合作、不會忍受挫折，稍不如意就動怒發火、頂撞老師、辱罵家長、甚至跳樓上吊。所以每一個教育工作者、家長都應該認真的研究、反省，是哪裡出了問題?像那些專家提出的快樂教學法、張揚個性法、素質教育、成功教育真的頂事嗎?
教育是全社會的事，家長是孩子最早的啟蒙老師，對孩子的教育每個成人都有責任。而不是一出事大家就對著孩子、對著公眾罵學校、罵老師。想想吧，像去藍天幼兒園的那個家長，他在孩子面前做出了怎樣的榜樣?他的孩子長大了還會專心讀書嗎?有讀書的時間還不如去各個學校轉一轉，專門查查哪個老師打了學生。怎樣管理學生?特別是那些熊孩子學生，怎樣培養孩子?這是當前擺在每個教師、家長、學校、社會面前嚴峻的問題。雖然教育學、心理學、專家教授講的方法車載斗量，問題還是出來了，我們該如何面對?
近日回老家幫媽媽刨山藥蛋，望著地裡白花花的山藥蛋，媽媽臉上洋溢著燦爛的笑容，抑制不住豐收的喜悅。可我知道，她吃不了幾個，這些山藥蛋拿回家，把好的揀出來留夠明年種地的種子就給我們弟兄分走了，再把小的、綠皮的打碎了提取澱粉，像臭的、壞的只好就扔了。古人所說的因材施教的意思可能和處理山藥蛋的方法差不多。
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