愛在身邊(3篇)

愛，無處不在。因為有了愛，世界變得更美好。無論在哪兒，你都能聽見愛、看見愛、摸到愛、聞到愛。

讓座是一種愛——

上學期，我們學校的一個小女孩在放學回家的公交車上給一個老爺爺讓了座，那個老爺爺寫了一封很長的感謝信寄到學校，表揚了她。只是讓座這小小的事，就能讓老爺爺寫那麼長的感謝信給她，是為什麼呢？因為這個小女孩她心中有愛，她的身邊也有愛，才讓她發自內心的想讓座給老爺爺，老爺爺也感受到了她無私的愛。難道愛不在身邊嗎？

同學們團結友愛是一種愛——

在開學典禮的時候，有同學暈倒了。她暈倒的時候，我看到了其他同學的愛釋放了出來：有的著急地喊著她的名字；有的跑去叫老師；還有的俯下身來，準備把她背起來送到醫務室。難道愛不在身邊嗎？

街坊鄰居互幫互助也是一種愛——

在老家，我們家突然停電了，奶奶去鄰居家詢問是否也停電了，鄰居著急地說道：“怎麼了？你們家停電了？怎麼回事啊？來我家吧，我家沒停電！”奶奶忙說：“不用了，不用了，那多不好意思啊！”鄰居又說了：“有什麼不好意思的，既然這樣……啊，對了，我們家還有一點蠟燭，你們拿去用吧！”奶奶告訴她：“我們家還有一些呢，謝謝你啊！”難道愛不在身邊嗎？

身邊處處都有愛，愛在我們的身邊。用心去發現愛、感受愛、釋放愛，你會幸福無比。

六年級:王師佳

在生活中，愛無時無刻不在我們身邊，它是無形的，你看不見也摸不著，愛是要用心來感受它的溫暖。

愛，像春雨，滋潤我們乾渴的心田；愛，像氧氣，時刻滿足我們迫切的需要；愛，像綠茶，初飲用時會不習慣，但回甘令人回味無窮……

在家裡，媽媽無私的關懷，溫柔的話語，都會讓我們沉醉在愛的氛圍。媽媽的嘮叨、嚴肅，都是為了我們好。當做作業時，媽媽會端來一杯熱茶；當睡覺時，媽媽不厭其煩地幫我蓋被子；當考試考差了，媽媽會耐心地輔導我。在生活中，一個不經意的動作，一句關心的祝福，一把小小的雨傘……都可以讓愛永駐在身邊。

愛是什麼？愛是寬容、是理解，是信任……愛不一定是語言，有時，愛我們的人會用行動來表現出他們對我們的疼愛、慈愛、關愛。愛，不知是父母的疼愛、老師的關愛，還有陌生人的友愛。世界因為有愛變得多姿多彩；世界因為有愛變得美好快樂；世界因為有愛變得溫馨和諧。愛時時刻刻都在我們身邊，就看看你有沒有一雙會發現的眼睛，生活處處有愛，生活處處充滿美好，就讓我們一起發現愛，發現美好吧！

愛是奉獻，是精神，是力量，只要人人都獻出一點愛，這個世界將會更美好。

江蘇連雲港連雲區灌雲縣實驗國小五年級:陳心怡

愛如鮮花，有濃郁的芬芳；愛如太陽，能給予我們溫暖。只要人人獻出一點愛，即使是素不相識的人，也會倍感溫暖。

那是前年春天的一個早晨，天空的鳥兒歡快唱著春天的圓舞曲，落在繁茂的嫩葉中跳著春的圓舞曲。春風迎面拂來，令人神清氣爽。我決定趁著這麼舒服的日子去慈雲圖書館“飽餐一頓。”

公交車緩緩駛來，我上車刷了卡，走到後面挑了個靠窗的位坐下。車輛啟動，我望著窗外熱鬧的街道，看著來往的人。到下角市場站了，轉頭一看，“譁，”車上已擠滿了人，摩肩接踵，腳不沾地真是站無虛席，連點空隙都看不到了。

我掃視一下車廂，只見到站的都是年輕人，沒有老年的，心裡美滋滋的，想到不用站多好，幸虧給我‘搶’到了一個位置。忽然，我被不遠處的一位阿姨吸引住了，只見她臉色蒼白，嘴脣發紫，額頭上佈滿了細細的汗珠，抓住扶手的雙手在顫抖著，腳也在打顫，似乎快要倒下去了一樣。

我的心“咯噔”一下，她是否病的不輕？因為見過姨媽生病也有過的神態表情，怎會出現在這裡？

看著邊上坐著一位十分時髦的美女，在玩手機。另一個邊上有位十分帥氣的叔叔，也在無視的左顧右盼，並沒人去注意她。

“哎喲。”阿姨呻吟了一聲，還是沒人讓座。這時我想起了老師教我們的話：“助人要及時，幫人要誠信。”於是，我馬上站起來，讓阿姨坐到我的位置來。美女極不情願的挪開腳讓我出去。很明顯，阿姨無力邁步了，車廂裡的人在說：“美女，起來吧。”旁邊的美女聽了，極不情願坐進了裡面的位置。

那位阿姨軟綿綿的癱在座位上，吃力的從袋裡掏出藥油，在額頭上左揉右揉，然後又找出一瓶藥吃了。緩了一會兒，它的神氣才好了點，只見她又摸出一條巧克力塞在我手上，誇著我的細心與愛心，還不停謝我。此時，車廂裡響起了一陣讚揚聲。前排座的阿姨滿臉笑容，不住誇我懂事，鄰座也響起了：“真是個小雷鋒。”“真是個細心的孩子。”“看到祖國的未來了……”

我的臉上紅彤彤的發燙著，但心裡美滋滋的。這麼微不足道的小事卻讓我得到滿車人的讚許。怪不得雷鋒能得到全世界的贊同！

春風暖暖的，吹在每個人臉上，雷鋒的精神卻在每個人的心裡。幫助人並不需要轟轟烈烈，從身邊的小事做起，就像春風迎面吹來，暖在這人間！

六年級：春曦朝陽

點評：文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生很好的印象。文章前後連貫，形成完整的形象。線索明朗，主題突出，緊緊圍繞愛進行。

美中不足的是：語言比較樸實直白，對人物，語言等的刻畫不會像細緻具體。

作者可多使用些修辭，使文章更鮮活立體，既為敘事作文，人物的刻畫上要多下功夫。

　點評老師：蘇璐璐