社會主義核心價值觀研究述略

學習、研究、宣傳、踐行好社會主義核心價值觀，是思想理論工作者的重要職責，是馬克思主義理論學科師生的專業要求、學科責任、應有素養。下面是由小編為大家帶來的關於社會主義核心價值觀研究述略，希望能夠幫到您!

社會主義核心價值觀研究述略

2019年，國內理論界、學術界圍繞社會主義核心價值觀進行深入研究，取得了眾多頗具價值的研究成果。依據對相關文獻的歸納整理，全年以“社會主義核心價值觀”為題發表的學術論文2000餘篇，出版編著專著10餘部。在《光明日報》理論部、《學術月刊》編輯部、中國人民大學書報資料中心聯合舉辦的評選活動中，“社會主義核心價值觀的培育和踐行”入選“2019年度中國十大學術熱點”。現將2019年理論界、學術界對社會主義核心價值觀的研究概述如下：

一、關於社會主義核心價值觀基本內容的解讀

1.社會主義核心價值觀基本內容的解讀原則社會主義核心價值觀的思想來源於實踐，對於它的解讀要立足於現實，把握其與現實世界的各種聯絡，以解決當代社會面臨的種種矛盾為要旨。有學者認為，對於社會主義核心價值觀的理解，既不能望文生義地隨意闡釋，也不能經院哲學式地抽象論證，應立足於社會主義核心價值觀提出的實際，立足於社會主義核心價值體系與社會主義核心價值觀之間的有機聯絡。[1]深入準確地解讀社會主義核心價值觀，需要堅持幾條基本原則：一是社會主義核心價值觀以社會主義核心價值體系為指導;二是闡述社會主義核心價值觀必須鑑別某些提法的不同意識形態性質;三是闡述社會主義核心價值觀必須突出引導正確的人生價值觀;四是闡述社會主義核心價值觀必須科學地對待中國傳統文化和外國文化中的積極成分。[2]

2.社會主義核心價值觀基本內容的總體解讀學術界對社會主義核心價值觀基本內容的總體解讀主要是從其本質內涵、思想來源、歷史發展、功能和作用等方面展開的。關於社會主義核心價值觀的本質內涵。有學者從“狹義”與“廣義”兩方面對社會主義核心價值觀進行釋義，認為社會主義核心價值觀名稱上是廣義，內涵上卻是狹義，它特指中國特色社會主義核心價值觀，即當代中國的核心價值觀。也可以認為，廣義上，社會主義核心價值觀指的是“本真意義上的”中國特色社會主義核心價值觀，它以“三個倡導”為代表，但又不限於這24個字的概括;狹義上，它指的是“宣傳意義上的”中國特色社會主義核心價值觀，即僅指24個字的“三個倡導”。[3]關於社會主義核心價值觀的思想來源。有學者認為，我國社會主義革命、建設特別是改革開放的偉大實踐，是培育社會主義核心價值觀的“現實土壤”;中華優秀傳統文化和傳統美德，是培育社會主義核心價值觀的“重要源泉”;人類文明發展的積極成果和價值共識，是培育社會主義核心價值觀的“基礎材料”。[4]社會主義核心價值觀既是對中華優秀傳統文化的繼承與創新，也是對空想社會主義核心價值觀的借鑑與發展，同時還是對資本主義核心價值觀的批判和超越。它是世界文明和中華文化的統一，是歷史繼承和現代精神的統一，是歷史邏輯和理論邏輯的統一，是實踐探索和理論創新的統一。[5]關於社會主義核心價值觀的歷史發展。有學者認為，社會主義核心價值觀是中國共產黨在革命、建設特別是改革開放時期長期歷史積澱的結果。[6]有學者認為，社會主義核心價值觀是伴隨著我國現代社會建設的初步探索和全面建設兩個階段的轉變與發展而逐步形成的。[7]關於社會主義核心價值觀的功能與作用。有學者認為，社會主義核心價值觀具有引領和整合社會價值觀念體系、維護和發展社會主義經濟基礎與政治上層建築、建構中國特色社會主義文化與塑造新人三方面的社會功能。[8]社會主義核心價值觀的凝練和提出深化了對社會主義價值及其本質的認識，構建了中國特色社會主義價值之魂，有助於凝魂聚氣、凝聚共識促改革。[9]

3.社會主義核心價值觀基本內容的分層解讀在社會主義核心價值觀中，富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標，自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向，愛國、敬業、誠信、友善是公民個人層面的價值準則。學者們從多個視角對社會主義核心價值觀的基本內容進行了分層解讀。有學者認為，在關於國家發展的目標設定上，社會主義核心價值觀把“富強、民主、文明、和諧”作為中國特色社會主義現代化建設追求實現的價值目標，體現了社會主義意識形態引領當代中國人民奮力建設社會主義現代化國家的價值承諾。在關於社會發展的目標設定上，社會主義核心價值觀把“自由、平等、公正、法治”作為中國特色社會主義社會建設的價值目標，體現了社會主義意識形態關於建設美好社會的價值承諾。在關於個人發展的價值規定上，社會主義核心價值觀把“愛國、敬業、誠信、友善”確立為人們開展社會行為的價值準則，體現了社會主義意識形態關於弘揚優秀傳統文化、引領道德風尚的價值承諾。[10]有學者從三個層面之間互動關係的視角進行分析，指出社會主義核心價值觀的三個層面之間也是相互聯絡、相互依存的關係。三個層面之間是價值動力、價值目標、價值準則的關係，相互聯絡、相互依存。沒有價值動力不可能實現價值目標，而沒有價值動力和價值目標，人們也就不可能信奉和恪守價值準則。反之，人們沒有信奉和恪守的價值準則，再好的價值目標也不可能實現。[11]有學者從經濟學角度解讀社會主義核心價值觀的三個層面，認為國家層面的核心價值觀根源於人民整體利益和根本利益的一致，社會層面的核心價值觀集中反映社會成員的經濟關係及其協調準則，公民層面的核心價值觀科學界定社會成員進行經濟活動的行為規範。[12]有學者從我國社會主義建設的時間歷程來解讀提出作為國家層面的價值目標的富強、民主、文明、和諧是在社會主義現代化實踐程序中產生的，作為社會層面的價值取向的自由、平等、公正、法治是在改革開放的實踐中形成的，作為公民個人層面的價值準則的愛國、敬業、誠信、友善是社會主義精神文明建設不斷向縱深發展的結果。[13]

4.社會主義核心價值觀基本內容的要素解讀不少學者對社會主義核心價值觀的構成要素依次進行解讀，例如，有學者認為：“富強”是中華民族的現代化之夢，“民主”是治國、理政、自治的基本方略，“文明”是禮儀之邦的一貫追求，“和諧”是中華民族的精神核心，“自由”是現代社會的基石，“平等”是現代社會的基本標誌，“公正”是現代社會的基本需求，“法治”是現代社會的基本品格，“愛國”是公民的基本道德規範，“敬業”是公民的基本職業素養，“誠信”是公民的第二張身份證，“友善”是人際交往的基本道德準則。[14]有學者選取12組要素中的特定一項進行深入解析，如有學者從“靜態橫向”與“動態縱向”兩個向度去考察“平等”的內涵，提出了經濟平等、政治平等、文化平等和人格平等四個橫向考察維度，以及起點平等、過程平等和結果平等三個縱向考察環節。[15]再如，有學者提出“誠信”是社會主義核心價值觀的重要組成部分。在中國傳統文化中，誠信是個人人格完善和社會道德評價的核心內容;在當今時代條件下，誠信是社會主義核心價值觀的重要內容;在踐行社會主義核心價值觀的過程中，要把誠信作為道德建設的基本遵循。[16]有學者對社會主義核心價值觀中的“自由”進行解讀，認為自由是人類文化傳統的深層意蘊，是馬克思主義的重要內容，是中國特色社會主義的內在要求。[17]

5.社會主義核心價值觀基本內容的深入凝練有學者認為，社會主義核心價值觀的基本內容並非是永久不變的，“三個倡導”並不是社會主義核心價值觀的最終定型，社會主義核心價值觀的凝練是一個開放式的命題，需要我們在培育和踐行的實踐過程中不斷總結、持續優化。“三個倡導”的內在聯絡和邏輯關係還值得深入研究，科學提煉社會主義核心價值觀仍然是一項重大課題和重要任務。[18]

二、關於社會主義核心價值觀的培育和踐行

1.培育和踐行社會主義核心價值觀面臨的挑戰社會主義核心價值觀的培育和踐行是一個漫長而複雜的過程，學者們從多個角度總結來自國內、國外的各種理論和現實挑戰。有學者認為，當前世界範圍內爭奪意識形態話語權的鬥爭空前激烈。在整體上，西方國家在國際話語權和輿論引導權方面佔據了優勢甚至是主導地位，把價值觀輸出作為軟實力建設的重要手段，以此來顛覆、破壞其他國家的政權、穩定和發展。從國內看，隨著我國進入全面深化改革新階段，社會上各種訴求競相產生，國內外各種思潮因相互交織變得更加複雜多樣，意識形態領域很不平靜，統一思想、凝聚共識難度加大。[19]當前，社會主義核心價值觀在認同上還存在許多不容忽視的問題：首先，從認同途徑上看，傳播路徑比較單一;其次，從認同程度上看，不同地域、階層、職業、信仰人群的認同感差異較大;再次，從認同效果上看，存在比較嚴重的反差現象;最後，從認同環境上看，現實文化中存在諸多對核心價值觀排斥和消解的因素。[20]同時，社會主義核心價值觀在嵌入日常生活的過程中會遇到諸多困境。其原因在於：理論的長遠性與日常生活的實用性的衝突，理論的凝練性與日常生活的經驗性的隔閡，理論的普遍性與日常生活的情境性的矛盾。[21]

2.培育和踐行社會主義核心價值觀的路徑學術界對當下社會主義核心價值觀的培育和踐行路徑的研究，主要是從以下幾個方面展開的，包括學教育、制度保障、宣傳普及、大眾認同和組織領導等。關於學校教育，有學者認為，立德樹人，加強社會主義核心價值觀教育，必須適應青少年身心特點和成長規律，優化教育的頂層設計，增強教育的科學性;必須構建大中國小德育課程之間的有效銜接，增強教育的系統性;必須創新大中國小德育課教學，推進社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進學生頭腦，增強教育的實效性。[22]針對中國小的社會主義核心價值觀教育，要堅持“四個融入”，即將社會主義核心價值觀教育融入課堂教學，發揮主渠道作用;融入文化建設，發揮文化育人作用;融入品德實踐，發揮實踐養成作用;融入管理服務，發揮服務育人作用。[23]對於大學生社會主義核心價值觀教育，要創新教學模式，增強實效;豐富團學活動，延展時空;依託高校“紅色社團”凸顯主體;建設網路基地，開拓載體;打造校園文化，優化環境;開展社會實踐，促進知行合一;注重教育效果，建立長效機制。[24]

關於制度保障，有學者認為，現代社會制度價值觀培育的工具性基礎，為社會主義核心價值觀培育提供了剛性保障、確立了可能性空間，同時要完善經濟機制、法律機制、社會機制。[25]社會主義核心價值觀的培育和踐行要紮根於中國特色社會主義建設的偉大實踐，並充分依託現代國家治理體系的制度支援和保障。[26]

關於宣傳普及，學者們普遍關注到了網路傳播對培育和踐行社會主義核心價值觀的重要性，提出網路媒體傳播社會主義核心價值觀的有效機制，包括選擇、控制、反饋機制，引導、協調、整合機制，滲透、擴散、教育機制，大眾參與機制，它們之間是一個相互聯絡、相互影響的整體。[27]要建立傳播社會主義核心價值觀的網路平臺，建立健全網路法律法規，完善網路倫理道德規範和網路行為規範，建立傳播社會主義核心價值觀的網路輻射載體，加強網路資訊監管，營造和諧的網路文化環境。[28]

關於大眾認同，有學者認為，培育和踐行社會主義核心價值觀內在機制中重要的一環是認同機制，主要包括理性認同、情感認同、利益調節、自律轉化、制度制衡、榜樣示範等。[29]要將社會主義核心價值觀融入日常生活：一是精心設計活動載體，構建吸引廣大群眾參與核心價值觀培育和踐行的平臺;二是利用先進典型的影響力，為核心價值觀的培育和踐行提供強大的示範作用;三是利用豐富多彩的民族風俗習慣活動，為核心價值觀的培育和踐行提供重要渠道。[30]

關於組織領導，有學者認為，中國共產黨是當前形勢下培育和踐行社會主義核心價值觀的首要範導力量，必須進一步加強黨員、幹部的理想信念教育、黨性教育和思想道德建設，注重範導群體建設，以群體的範導力量引領社會主義核心價值觀的培育和踐行。[31]要培育和踐行社會主義核心價值觀社會組織，即：社會主義核心價值觀建設科學化研究會，弘揚社會主義核心價值觀的行動組織，社群文明稽查監督委員會，家務是非評判協調委員會，社群或鄉村道德建設草根協會，以社群(村屯)為單位的鄰里親情互助會。

三、關於社會主義核心價值觀與一些重要概念之間的關係

1.社會主義核心價值觀與社會主義核心價值體系和中國夢的關係社會主義核心價值觀與社會主義核心價值體系的關係，一直以來都是學界研究的基礎性問題，經過長時間的探討，學者們在二者的關係問題上已基本達成共識。有學者認為，社會主義核心價值觀屬於社會主義核心價值體系範疇，是社會核心價值體系基本理念的統一體，是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達。社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系最深層的精神核心，是社會主義核心價值體系“理論大廈”的奠基石，也是社會主義核心價值體系建設的落腳點和歸宿。[33]社會主義核心價值體系是一個更加寬的概念，社會主義核心價值觀是一個相對較窄的概念，前者包含著後者、指導著後者，後者是前者的體現和進一步的展開。[34]

自從中央提出“培育和踐行社會主義核心價值觀，是推進中國特色社會主義偉大事業、實現中華民族偉大復興中國夢的戰略任務”的重大命題之後，社會主義核心價值觀與中國夢的關係就成為理論界探討的熱點問題。有學者認為，社會主義核心價值觀與中國夢在統一性方面具有文化的同源性、目標的同向性和使命的同質性;在互動性方面，社會主義核心價值觀是實現中國夢的力量源泉，中國夢是社會主義核心價值觀的方向引領，社會主義核心價值觀為中國夢的實現定位價值座標、彙集精神力量。[35]中國夢和社會主義核心價值觀是中國特色社會主義事業的兩大重要維度：目標維度和價值維度。中國夢提出了當代中國特色社會主義的共同理想目標，社會主義核心價值觀明確了中國特色社會主義的價值標準，它們之間有著深刻的內在聯絡，中國夢是核心價值觀蘊含的價值目標的總和，是實踐核心價值觀的基本載體;社會主義核心價值觀又是中國夢的價值核心和要素凝聚，是實現中國夢的重要理論基石和思想保證。中國夢理念和社會主義核心價值元素共同構成了時代精神的精華和引領社會進步的旗幟，它們相互依存、相互牽引，在互動中推進中國特色社會主義事業。[36]

2.社會主義核心價值觀與中國傳統價值觀和中華優秀傳統文化的關係

中國傳統價值觀是社會主義核心價值觀最重要、最直接的思想來源之一，以客觀、理性的態度將其融入社會主義核心價值觀是學者們的共識。有學者認為，中國傳統核心價值觀經過長期豐富發展和反覆的實踐迴圈，最終積澱成為中華民族的文化傳統、民族性格、思維方式和精神特質，成為今天我們凝練社會主義核心價值觀的思想文化之源。[37]對待中華民族傳統核心價值觀，要適應社會發展的變化、適應歷史時代的變遷、適應現實生活的需要，取其精華，去其糟粕，並進行創造性轉化，賦予其新的時代內涵，做到“古為今用”。[38]中華優秀傳統文化的作用貫穿於社會主義核心價值觀凝練、培育和踐的全過程。有學者認為，一個社會的核心價值觀是與本民族的歷史發展、統文化密切相關的。中國優秀的傳統文化積澱著最深層次的中國人的精神求，因此社會主義核心價值觀跟過去發生的、至今對社會仍然有影響的這優秀的傳統文化密切相關。[39]中華優秀傳統文化為涵養社會主義核心價觀提供了建構邏輯和文化根基、思想源泉和豐厚沃土、培育路徑和方法鑑。[40]

3.社會主義核心價值觀與西方價值觀和當代社會思潮的關係學者們在對西方價值觀中存在的合理成分進行肯定的同時，對其消極成分充分揭露。有學者認為，我們既要大膽借鑑資本主義核心價值觀中的合理成分，又要劃清社會主義核心價值觀與資本主義核心價值觀的界限，防止拜金主義、享樂主義、個人主義價值觀的消極影響。[41]社會主義核心價值觀的培育和踐行，也包括對外國文化中的積極成分的學習借鑑和吸收，但並非對外國文化中的消極成分兼收幷蓄、放棄批判。[42]針對當下極具社會影響力的西方價值觀代表——“普世價值”，有學者揭露其本質上是在一定歷史條件下支配人們頭腦、規範人們行為、支撐相應國家制度的統治思想。推行“普世價值”不僅是西方進行意識形態滲透的主要方式，也是我們堅持和發展中國特色社會主義、深入改革開放所必須克服的重大幹擾。[43]此外，提升社會主義核心價值觀的國際影響力，需要處理好“一與多”“中與外”“軟與硬”三個關係。[44

面對種種社會思潮的衝擊，有學者提出思想“獨立”高於思想“包容”。思想獨立，才能擁有思想陣地，才能獲得認同、凝聚共識，才有可能去“包容”。[45]必須以社會主義核心價值觀作為判斷標準和行為準則，批判各種社會思潮的理論基礎，揭露其思想危害，自覺抵制其不良影響，從而提高人們明辨是非的能力，讓社會主義核心價值觀真正成為人們社會精神生活的“主旋律”。[46]“理論魅力”引領、“價值共識”引領、“價值整合”引領、“價值信念”引領是社會主義核心價值觀引領社會思潮的重要方式。[47]

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(本文系北京市教育工委課題“運用中華優秀傳統文化資源開展高校社會主義核心價值觀宣傳教育研究”(課題編號：JGWXJCZX201960)的階段性研究成果)

(本文選自《學術掃描》2019年第6期)