本年度，根據教辦工作分工，我主要負責教育教學、特色學校建立、實驗教學、普教等工作，分管電教、教育科研和教育宣傳等工作。一年來，本人大力加強自身學習，嚴格落實市教育局要求和教辦各項規定，團結教辦其他同志，認真完成分管的各項工作，取得了較好的成績。
一、本年度工作成績的回顧
1、教育教學成績保持全市上游水平。一年來，本人端正工作思想，與教辦分管人員一起，大力突出教學中心，全面落實教辦加強教學管理的各項要求，上半年在面臨合校等不利因素影響下，與兩國中分管幹部一起，認真抓好了畢業班的教學管理，今年學業水平考試我街道取得優異成績，教辦和一中再度被市教育局表彰為教學質量先進單位。全面抓好國小的教學過程管理，各國小教育質量顯著提高，在上半年教科研中心組織的教學抽測中，我街道名列全市第二名，中心國小、仉家國小成績突出，受到大會表彰。其他國小的教學成績也都有較大提升。在期末升級考試中，6處國小總成績的差距都越來越小，最高與最低分差不足9分。
2、課堂教學改革繼續得到深化。一年來，與各中國小校長一起，制定課堂教學計劃，完善實施課堂教學改革的措施，加強對各學校課堂教學的跟蹤指導與過程評價，上年半，文家一中被確定為全市課堂教學改革典型學校，文家一中的“提交式”課堂教學改革模式獲得濰坊教科院和壽光教科研中心領導的一致好評。今年4月，文家一中、文家中心國小、西城國小被評為壽光市教育教學示範校，獲獎數量居全市首位。今年底，文家中學順利通過了濰坊市課堂教學改革示範學校的驗收。
3、教師隊伍建設有了重大進展。本年度，針對本街道名師薄弱的現實，認真制度了名師培養計劃，大力落實名師培養培訓和要求，積極創造條件，為名師成長搭建平臺，採取“走出去，請進來”等方式，加大骨幹教師和實驗教師的培養力度，中國小有一大批青年教師迅速成長為教學改革的帶頭教師。在今年7月份，全國創新教育學會組織的課堂教學大賽中，文家中學嶽金萍一個獨得說課大賽、課件評選和優質課和論文評選3個一等獎、一個二等獎。文家中學趙建亭、王萬濤兩人代表壽光市參加濰坊優質課比賽。國小朱曉青、吳文慶被評為濰坊市教學能手，國小張曉麗參加濰坊市優質課評選，獲得第3名。
4、學校特色建立成果顯著。一年來，在學校管理和建設中，根據教辦“一校一品”的要求，結合各校實際，制定規劃目標和措施，大力強化學校特色建立工作，取得了顯著效果。今年上半年，文家一中被教育部命名為“校本專案全國實驗學校”;西城國小和逢源國小在上半年通過壽光市特色學校複驗的基礎上，逢源國小被中國教育學會和中國關心下一代工作委員會命名為“全國百所優秀學校文化建設基地”，被教育部語言文字應用管理司評為國家級規範漢字書寫教育特色學校，被中國教育學會命名為中國小優秀傳統文化教學研究基地。同時，教辦被濰坊市委、市政府授予“20xx年度壽光市文明單位”，西城國小被市委、市政府授予“20xx年度壽光市文明單位”。仉家國小的京劇進課堂、西文國小的“剪紙”通過了市局藝術特色專案驗收。
5、素質教育實施有了新的突破。上半年，根據市教育局安排，與其他分管同志一起，認真落實市教育局開展的各項素質教育活動，取得了優異成績。在全市中國小生素質展評活動中，先後獲得全市國小詩文誦讀展示活動、國小讀書徵文活動、國小寫字展示活動、國小英語讀報知識競賽活動等先進單位稱號，並獲國中學案設計、第七屆和第八屆“新華杯”讀書徵文活動、濰坊市首屆“新華畫報杯”作文競賽先進單位稱號。今年上半年，文家一中和西城國小被市教育局評為“中國小活動育人示範校”。在今年上半年“建設幸福中國”讀書活動中成績顯著，我教辦被濰坊市教育局命名為優勝組織單位。
6、實驗教學取得優異成績。在今年標準化學校建設水平大幅度提高的前提下，我們全力抓好了對實驗教學設施的開發與應用，會同教辦其他成員，認真抓好了教育局儀器站安排的各項工作，今年上半年獲得壽光市實驗技能大賽先進單位。在今年下半年濰坊市學生實驗操作技能比賽中，西城國小有一名學校代表壽光參加濰坊市比賽，取得了優異成績。兩國中的學生生物實驗比賽和學生創新實驗比賽也取得了較好的成績。
7、教育現代化建設水平有了大幅度提高。一年來，本人協助教辦夏光傑同志積極抓好學校的教育現代化建設，在大力抓好設施配備的基礎上，重點抓好電教設施的應用工作。在今年6月16——6月17日，於安丘青雲學府舉行的中國芯計算機表演賽山東區決賽中，我街道西城國小低年級組和高年級組參加比賽的六名選手，表現異常卓越，包攬了所有全國賽名額，8月10日，他們代表山東省進京參賽，六名選手全部獲得全國三等獎。在上半年山東省“七巧板”科技大賽中，我街道取得突出成績，教辦先後被評為山東省和壽光市優秀組織單位，西城國小、仉家國小被評為壽光市優秀組織單位。今年上半年，在第十三屆中國小電腦製作活動中，教辦獲壽光市優秀組織獎。在上半年市科技創新大賽中，西城國小被評為優勝組織單位。
8、協調落實好了教辦其它各項工作。一年來，本人還積極協助教辦其他成員落實好各自工作，協助抓好了教育科研、教育宣傳、教師培訓和電教等工作，保證教辦工作協調高效運轉，並取得了優異成績。
一年來，個人在指導各校教學方面雖然做了一定工作，但也存在一定問題與不足，特別是到學校聽課少，參與教研活動少，對教師的成長指導少，提高教學質量的壓力很大。在安排教學管理方面，被動應付多，主動創新少，對分管工作的標準和要求低，只滿足於落實教育局工作要求，有些工作對個人和學校要求不嚴格，存在一定的應付現象。上述缺點與問題，還需要在今後工作中加大力度，努力改正。
二、新年度工作打算。
新年度，本人決心認真學習和落實市教育局與教辦的各項措施與規定，大力抓好中國小教育教學工作，深化中國小特色建立工作，全面落實素質教育，創新學校與師生評價機制，促進我街道教學工作再上新臺階。要努力提高個人工作境界和工作要求，對分管的各項工作和上級安排的各項活動，都要確定具體的落實標準和要求，抓好活動的過程管理。
1、不斷提升個人業務素質。今後，個人要積極加強業務學習和理論學習，特別是要認真學習上級出臺的關於教育教學的新的檔案、綱領和要求，認真參加教育局各項工作會議和業務培訓，嚴格落實好街道教辦的各項管理規定，與時俱進地提高個人的業務水平，提高自己指導教育教學的素質。
2、持之以恆地抓好教學質量的提高。今後，要繼續深入學校、師生和課堂，積極主動地抓好對中國小教育教學工作的指導，配合市教育局和各學校的要求，沉下心來，積極參與各學校的教育教學活動，深入學校、師生和課堂，破解教學管理難題，關注教師專業成長，精心打造中國小名師隊伍，抓好各校重點實驗課題的研究工作，提升各學校的教學管理水平，努力提高教學質量。
3、大力推進中國小特色學校建立。要發揮本街道特色名校的帶動作用，各學校因地制宜，結合本校實際，制定特色學校建立規劃與實施計劃，加強過程管理，搭建建立平臺，力爭使特色建立工作在我街道中國小全面開花，力爭推出我街道3-4所濰坊市級名校，並通過特色建立工作大力提高中國小的管理水平。
4、抓好教育資源的開發與應用。在今年標準化學校建設取得重大進展的前提下，大力抓好教育資源的開發與應用。要重點抓好音體美等課程的開設與評價，開足時時，抓好圖書與實驗器材的管理與應用，抓好課外興趣小組的輔導和中學的社團建設，爭取讓教育設施發揮更大作用，落實好市儀器站的各項活動，抓好師生實驗技能大賽各項活動，力爭優勝單位，以此帶動學生素質的全面提高。
5、強化教育現代化建設。一是抓好教育設施在課堂教學中的運用，特別是重點落實好電子白板的使用，提高課堂教學效率和效果;二是大力抓好微機課教學，努力提高學生的微機操作水平，抓好學生的資訊科技等級證書考試工作，力爭所有學生全部合格;三是大力落實好電腦製作、科技創新大賽等活動的開展，抓好學生的課外輔導，爭取有更多的學生和學校獲獎。
6、深化素質教育實施工作。新年中，要繼續採取有效措施，完善獎懲機制，落實好市教育局教科研中心和普教科開展的各項素質教育評比活動，特別是在師生讀書、素質教育展示、育人課程評選、素質教育專案等工作，要求早作準備，確定帶頭學校和帶頭師生，抓好過程指導和活動輔導，爭取項項工作都取得優異成績。
新年度，本人決心要加強業務理論學習，不斷提高自身素質，端正工作思想，牢固樹立服務意識，認真指導好中國小的教育教學工作，力爭各項工作齊頭並進，為全街道教育工作再上新臺階作出自己的貢獻。
本學期，我結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
一、師德方面：厚德修身 止於至善
我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學高為師，身正為範”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師範，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率，同時也使自己陶冶情操，加強修養，課餘時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今後我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。
二、教學方面：嚴於律己 精益求精
1 強化課前備課
我不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的型別，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的安排，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課後及時對該課做出總結，並認真蒐集每課書的知識要點，歸納總結。
2、提高上課技能
為了提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，言簡意賅，深入淺出。我在課堂上特別注意調動學生的積極性，讓學生多動手，當面板演，重視課堂討論，小組幫扶，從而加深理解掌握知識。加強師生交流，充分體現學生的主動作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快。
3、認真批改作業
佈置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常上網去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時，並認真分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程中出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講。對於目標生: 吳清亮、於家旺、孫小樂、韓吉龍等同學的作業更是單獨佈置，並且面批面改。並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
經過一個學年的努力，無論成績高低，都體現了我在這學年的教學成果。我明白成績並不是最重要的，重要的是在本學年後如何自我提高，如何不斷提高學生的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，在教書育人的大花圃裡，做一名優秀的育花人，幸福的賞花人，讓我們實驗中學的校園裡，滿園芳菲，春風吹蕩，嫋嫋鶯啼……
回顧一年來，我們在區教委黨委、教研室及學校領導的正確領導下，學校教學教研工作再上新臺階。我們圍繞"科研先導，德育為首，教學為主，育人為本，全面發展"的辦學宗旨，深化"科研促教工程，名師帶動工程和教育現代化工程;"完善"三維立體式"教學體系;依據國家九年義務教育教學內容，結合我校辦學的特色，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，有了地推動了素質教育的全面實施。
一__教學常規管理
加強常規管理，是落實教育計劃的根本保證。因此，我們始終認真落實區教委制定的《教學常規》中的各項規定，按照各項規定組織教學。每學期認真制定教學教研工作計劃，堅持領導聽課評課制度，堅持週三業務學習制度，堅持週五集體備課制度，堅持期中期末檢查制度，加強過程管理，以保證學校的教育教學紮實高效。
二__建設一支高素質的教師隊伍
提高教育教學質量，教師是關鍵。教師隊伍的建設是教育行為中的核心問題，也是基本的問題。現代化的教育呼喚高素質的教師隊伍，以培養學生創新精神和實踐能力為核心的素質教育，要求教師有"經驗性"轉向"科研型"，有"知識型"轉向"學者型"。要求教師不但要有先進的教育觀念，有較高的理論水平，有駕馭課堂的藝術，還要掌握現代教育技術，能夠使用和製作課件，能夠利用網路引導學生進行探究性學習，以適應現代化教育需要。為此，我們下大力氣建設一支高素質的幹部教師隊伍。
1、__加強學習，提高認識，轉變教育觀念。教導處有計劃地組織教師學習，樹立正確的教育觀、學生觀、人才觀、評價觀，實現教育思想現代化。我們採用集體學習和教師自學相結合的方式，充分利用好學校徵訂的報刊和網際網路上的資源，學習現代教育教學理論，先進的教育教學方法、教學模式;並採用走出去，請進來的方法，本年度參加省、市級教學教研活動的教師達86人次。同時積極承接市、區教委及教研室的各種教育教研活動，為我校教師提供了更多的學習機會。這樣一來開闊教了師的視野，提高其授課藝術。使廣大教師能運用先進的教學思想指導教學，運用現代化的教學技術輔助教學。教師由單純的以傳授知識為主轉變為以培養學生的能力為主，充分體現學生的主體，讓學生真正成為學習的主人，從而激發學生的學習興趣，提高課堂教學效率，同時，優化了教師隊伍。
2、__加強教師對現代化技術的`應用。今年學校在加強校園建設的同時，加強了現代化教育硬體的配置，實現了每位教師一臺機，計算機走了課堂。並建了兩個多媒體教學班，裝配了事物展臺、液晶投影儀、計算機和大螢幕。為了適應現代化教學的需要，暑期我們組織了網頁製作培訓和計算機中級培訓;本學期初，我們又進行了課件製作培訓。使45歲以下的教師，能夠自己製作網頁，自己製作課件。
3、__抓好第三期教師業務系列達標及系列優質評選活動，及系列優質評選活動，提高教師隊伍的整體素質。
三__實抓課堂教學，促教育教學改革
素質教育的主渠道是課堂教學，教師認識的提高，觀念的轉變，最終要通過課堂來實踐。因此，加強教師對課堂教學研究，就顯得尤為重要。我們通過以下幾種措施來促進課堂教學的改革：
①落實好新大綱精神，用好新教材。學期初，我們對各年級教師進行了大綱教材培訓，與老師們通研大綱，通研教材，使教師對本學期的教學做的心中有數，有利於教師制定教學計劃。
②開展集體備課活動。每週五兩節課後，各教研組組織集體備課(學校領導分組參加)，集體備課採用說課的方式，內容為下一週的教學內容，同級部的老師每人主講一部分內容，之後，大家共同討論定出教學思路，探討教學方法。
③開展課堂教學研討活動。分三步走：第一步，採用推門聽課的方式，與教師個別談教學方法研究教學規律;第二步，採用觀摩研討的方式，每年級挑選一名優秀教師精心準備一堂課，分學科進行觀摩研討，並請教研室的領導一塊參加，對其課堂教學進行評價，與廣大教師定出教學思路及教學模式。
④開展教師課堂教學大比武活動。學校45歲以下的任課教師積極參加了這次活動。幾點收穫：很好地體現了學生是學習的主人;自主學習、合作學習、探究性學習體現得好;"主體參與"、"以學定教"的教學模式在教學中廣泛應用;現代化教學手段的應用較為熟練。
⑤落實好實踐活動。本學期我們安排每週四下午兩節課後為實踐活動實踐，進一步落實好新大綱精神。教師充分開發和利用各種教育資源，創造性的組織好語文及數學實踐活動。各年級各班按《大綱》規定背誦古詩文的要求(利用晨會或課外活動時間)，有計劃的安排了學生背誦80首古詩。
⑥我們組織了開放日活動，進行了教學大練兵。這次活動我們得到了教研室及兄弟學校的大力支援，得到了社會各界和廣大家長的支援，同時也贏得了社會的廣泛讚譽。
四、參加教研活動情況
本年度，我們積極組織參加各級教育教研部門組織的教研活動。四月份，參加區教研室組織的優質課評選活動，本校的郭明、李麗、王忠、安麗娜、周翠雲老師分別獲語、數、音、美學科一等獎;五月份郭明老師代表我區參加了市國小語文優質評選活動，獲一等獎第一名;十月份我們還積極組織參加了區教學能手評選活動，孫愛紅、周衛東、郭豔英老師或區級教學能手稱號。孫愛紅、郭明老師還代表我區參加了淄博市教學能手評選活動，結果尚未揭曉。十一月份，我們承辦淄博市國小語文教學觀摩研討會，會上郭明老師執教示範課《難忘的一課》，並且有我為本課進行了點評。在學校全體領導教師的共同努力下，該會議取得了圓滿的成功，受到了市教研室領導及與會代表的好評。也為我區及我校教師提供了一次很好的學習機會。12月份我們積極組織參加了教研室組織的課件評選活動，較好地完成了教研室交給的實驗任務。
緊張有序的國小英語教師教學評優活動結束了,我就兩天的評優活動作個總結。不當之處,敬請指正。
值得表揚的地方：
1、教師的教學觀念在發生了變化，教師能夠運用《英語課程標準》中新的教學理念進行授課。教學思想日漸統一，新理念意識不斷提高，能充分調動兒童的習得語言能力。也就是說，教師能從關注教開始轉向關注學，從關注自己開始轉向關注學生，實現了師生之間更加親切的交流和真實有效的互動，練習形式多樣，教法靈活多變，適合國小生的心裡特點。如周玉秀教師的課給人留下了深刻的印象，教師親切的語言，自始至終給人營造一種鮮活、祥和、靈動的課堂氛圍。
2、總體來說，我學區中心校的國小英語教師素質較高，教師的語音、語調基本正確;教師的教學目的明確，大多數教師能夠做到重點突出，難點突破。其中馮豔紅老師流利的英語口語，對學生的英語語言的學習起到了極大的推動作用。
3、教師能夠創設多種形式激發學生的學習興趣。如歌曲、吟唱、遊戲、簡筆畫等對學生進行及時的鼓勵，積極促進學生進行參與。如邵志華老師優美的簡筆畫給學生一種美的享受，宋耀文老師的don’tread的遊戲對單詞的鞏固練習意義久遠。
4、教師們在教學中都能注意語境的創設，比如：胡春梅、周玉秀、馮豔紅三位教師都使用了課件，充分利用了電腦網路的方便，挑選了精美的圖片，並製作了動畫，非常感人，調動起了學生的學習興趣，課件製作非常有利於教材的處理;再如實物教學簡單方便，學生易於接受，如韓玉玲老師運用鐘錶模型，使學生易於接受新知;各種圖片運用合理有效，如高淑玲教師各種衣物的圖片使課堂鮮活。
5、在這次課中，所有參賽教師都展示了他們的多才多藝。與中學的課比較起來，國小的課是很不一樣的，對教師提出了更高的要求，教師們如果會彈、會跳、會唱，對教學起到了積極的作用。教學活動的設計豐富多彩，課堂簡直成了舞臺，歌曲、歌謠、表演、遊戲，內容非常豐富。教師都能運用歌曲匯入教學，有的能與學生共舞，課堂氣氛活躍。
6、教學充分體現了學生的潛力。學生體驗到了成功的樂趣和喜悅，有進一步探索的慾望，反映了兒童本身對於語言學習的興趣、自信、潛力和創造力。
探討的地方：
1.教學設計：根據各環節的目標設定不同的遊戲，從而也體現其層次性、梯度性。但很多情況上一，同一目的，例如，對舊單詞的鞏固，設定不同遊戲，但並沒有對單詞的運用等作延伸拓展，僅僅是在同一層面上的識記。
2.表面鋪張的形式，內容卻不多。表面形式轟轟烈烈，其實所包含的內容少。這對於平時的教學而言並不適用。根據現代專家課程改革的精神，好的課好的教學設計在於上的精，有層次，有梯度，有深度。
3.教師的整體素質：板書的能力，能否用紙板代替傳統的板書?板書的過程其實也是學生潛移默化學習書寫的過程。另外，語音等等，還有其他教學技能都是教師終身學習可持續發展應考慮的方向。
4.學科綜合。新課程強調各個學科的綜合性，德育美育都可以滲透在其中。在英語方面文化上存在衝突，但在教育孩子總體目標上不應該有衝突。
5.評價的激勵作用。我認為，評價並不一定要體現在物質上，還有語言上，利用豐富真實的情態，用多樣的語言，一樣可以起到激勵的作用。
6.關注學生方面。只有認真傾聽學生才能真正構成學生與老師的交流，不僅僅是言語交流，還包括情感交流，也只有這樣的交流才是有效的。
今後國小英語教學中的幾點建議:
1、教師要儘量用英語組織課堂教學，適當運用母語。
2、教師在教學過程中要改變傳統的教學模式，在教學過程中應注重聽說領先、讀寫跟上的原則。
3、教學的深度還有待於挖掘。
4、教具為教學服務，不要成為障礙，教具要力求簡單、實用。
5、教師在授課時交流要全方位，要面向全體學生。
6、教學評價方面：在這次教學評優課中，教師們都非常注意教學評價的作用，但是，我們必須注意評價的實際目的和實際效果，不要流於形式，不要為了評價而評價。
7、教師在授課過程中儘量能夠運用現代教育技術，推動資訊科技與學科整合。
8、教師的課堂設計要體現低起點、高落點、快節奏、大密度、多變化的特點。
一、政治思想表現
近三年來，堅決擁護黨和的各項路線、方針、政策，堅持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，堅持“三個代表”重要思想，堅持四項基本原則，堅持改革開放，潛心於教育事業，樂於教書育人，關心學生，團結同事，遵紀守法。
二、教育和教學能力
本人擁有較強的教育教學能力。近三年以來，一直擔任中、高年級數學科教師，並擔任班主任。在工作中做到勤奮善抓，做好各類學生的教育轉化和提高工作，努力創造良好的班風、濃厚的學風。在教學工作上，能根據大綱要求，結合學生實際情況，進行因材和因人施教，徹實地抓住教材的重點和難點，明確教學目的和教學要求，能自制教具和靈活使用教具。能準確、科學、生動、形象地向學生傳授知識和技能。在教學訓練中，有針對性和技藝性地培養尖子生。對於後進生，抓緊利用課餘時間進行輔導，設法讓後進生轉化為中等生。重視教研工作，有較高的教育教研能力和組織能力，所寫的教案都獲得領導和同事一致好評。
三、工作情況
20xx年，我以優秀的教學成績送走了一屆畢業班後，20xx年我又接手一個五年級班級，任數學科老師。
該班差生較多，紀律較散漫，學習風氣不濃厚，為扭轉班風學風，我深入班級瞭解，查詢癥結，錄求解決辦法，通過調研，有針對性制定出方案，採取可行的措施：首先從差生入手，挖掘他們的閃光點給予肯定，使他們樹立信心，從而激勵差生加強學習;其次利用動機遷移法把學生的注意力轉移到學習上來，充分激發學生的學習興趣，使他們樂學、願學、想學，到最終善學;再次發揮班乾的帶頭作用，讓學生自己管理，互相監督，互相制約，互相競爭，互相促進;最後協調好師生關係，對基礎差的學生時刻提醒和指導，對學習好的學生給予表揚和進一步引導。通過這一系列教育教學措施，很快扭轉了班風、學風，學生學習成績整體直線上升。
20xx年4月被縣統一清退後至今，我一直在家待業，待業期間，遵紀守法，積極參加農業生產勞動，參加各種有益的社會活動。同時也沒有放鬆對教育教學的學習和探索，認真學習相關文化知識，學習國家教育政策法律法規，研究教育新課改，從中獲益匪淺，從而使自己的文化知識和業務水平又得到了顯著提高。
四、職責履行情況
近三年來，我認真履行職責，嚴紀守法，從不違反學校規章制度，不無故缺勤，對工作高度負責，任勞任怨。學期初，認真制定工作計劃，精心撰寫完備的教案，認真授課，學期末，認真書寫工作總結，積極加強公益活動，按教研活動上好公開課，深入學習教學大綱，鑽石教材，推陳出新，作業次次密批細改，經常用課餘時間輔導差生。
在過去開展的教學工作中，我雖然取得了一定的成績，也獲得一些榮譽，但成績和榮譽只是代表過去，而未來的學習和工作是無止境的，在今後，如果能再上講臺、重執教鞭，我將加倍努力學習，不斷探索，進一步提高自身綜合素質和教育教學水平，將更多的文化知識和更多技能傳授給祖國的下一代，爭取獲得更新、更大的成績。
本人能熱愛教育事業,能夠按照黨的教育方針,教書育人,有終身從事教育的決心。作為一名黨員,我始終能夠以一個黨員的標準要求自己,時刻保證正確的輿論導向,注意團結同志,與人為善,努力做群眾的表率。熱愛學生,為人師表,具有良好的教師職業道德修養。積極參加政治學習,不斷提高自己的政治素質和師德水平。
工作中,以“激情、思路、辦法”為指標,創新工作方法,用“兩個轉變”反思工作中的得與失,不斷提高工作的實效和水平。
我擔任中學高二(1)班主任、教研組長和兩個畢業班數學學科教學。由於我帶的是普通班,學生基礎較差,大部分學生對升學不抱希望,思想波動大,紀律鬆散。我本著“提高每一位學生,滿意每一位家長”的思想,加強學生的思想教育,狠抓學生的課堂紀律與日常行為規範,灌輸升學意識,多次走訪學生家庭,與學生談心,在班級裡開展以升學為主題的教育活動,與任課教師一起商討班級管理與提高教學質量的辦法。高二(1)班進步很大,畢業時班級穩定,成績取得了很大進步,畢業率、升學率100%,總體成績在普通班中遙遙領先,一名學生達到一類重點高中的分數線。所帶班級數學成績由接班時平均30多分進步到平均70多分,獲得了家長與學校的好評。作為教研組長,積極組織各種教研活動,培養青年教師,研究會考方向,青年教師、等已成為學校骨幹,數學組在歷次統考中均取得了優異成績,__年會考成績比市平均高出8分。
__年下半年,由於工作的需要,我調到教研室工作。新的工作,對於我既是一次難得的機遇,又是一次嚴竣的考驗。只有不斷學習,及時調整角色,創新工作,才能儘快適應和做好教研員工作。第一,我虛心向領導和區、市其它教研員學習,向書本學習。我深知,教研員工作需要豐富教學理論素養,我給自己訂下目標,每天要看兩小時的業務書籍,記下自己的工作反思與心得,定期聽數學課,堅持參加全區數學集體備課,以便時刻了解全區的教學動態,把握教學的最新資訊。第二,創新工作思路。我以往面對的更多是對學生的管理和教學,而現在要組織與指導全區數學教師教學活動與全區課題工作的開展,要求更高,擔子更重。在開展課題研究時,在吳主任和張主任的支援下,我積極向市裡各處室課題負責人彙報、瞭解我區以往的課題申報和開展情況,制訂課題研究計劃和管理辦法,擬定課題申報指導意見,組織各校進行申報,通過緊張而有序的工作,現已有1個市級課題在我區結題,1個市級課題準備開題,有3箇中斷的省、市級課題正在爭取結題,還有36個課題申報了區級課題,等待區教研室評審;作為市中心組命題成員,我堅持參加市教研室組織的各項活動,獨立完成了全市七年級數學試題的命題工作,並協同市教研室先後督導了兩所學校和大市優質課的評委工作,由於自己工作做的紮實,細緻,受到了陳老師的好評,又一次提高了開發區在市其他學校的知名度;在全區數學教學上,能積極服從領導安排,先後開展了區集體備課活動、研討課活動以及送教到校活動,在活動中,我注意把握正確的教學導向,要求集體備課一定要以新課程理念為指導思想,充分關注備課的質量,重視課堂主陣地;精心選擇上課教師,確定研討專題,與上課教師研討,形成最佳教案,反覆試講,反覆修改,以求收到最佳效果,通過提高課堂實效,來提高教學成績,在全市統考中,我區數學成績較好;此外在組織參加市級優質課評選活動時,我對參賽教師精心指導,瞭解評優課的評分標準,與參賽教師深入研究推敲,並且對參賽教師進行具體的指導,哪怕細微之處,也不放過,在我的指導下,付貴敏老師在全市評優課上取得了一等獎的好成績。新的一年即將結束,回顧過去,自己在工作中雖然取得了一些成績,但還存在著一些問題。如:對自己的工作方法不夠靈活,工作思路不夠大膽、細緻,工作效率還有待提高。
“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,我將站在新的起點上,不遺餘力,不斷學習,不斷創新,爭取取得更大的成績。
本學期我校教學工作在上級教育部門的關心和精心指導下，以新課程改革為突破口，以一切為了孩子的成長和發展為出發點，以全面實施素質教育為根本宗旨，依靠全體教職工的共同努力，取得了一定的成績，現總結如下：
一、重視學習，革新觀念，提升理念。
理念是先導，學習是保證。為進一步轉變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，本學期，我們十分重視和加強教師的理論和業務學習，採用集體與自學相結合的辦法，提倡寫學後反思，讓先進的教育思想牢牢紮根於每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。
2、重視教育教學理論學習。“終身學習”，“大眾教育”是新課程理念倡導下的教學思想。我們要求每位教師必須自學一本教育理論書籍，必須每月讀好幾篇與本學科相關的且有指導意義的論文和教學案例，寫好教學反思，填好自學理論表，同時作為教師年度考核的參考。通過學習，交流、總結、反思等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到提升，真正做到學以致用，學有所長。
二、重視研討，改革方式，推進課改。
“在研討中發展，在反思中成長。”這是我校對廣大教師提出的目標。本學期，我們十分重視各種形式的研討活動，每次集體備課前組織本學科骨幹教師座談，暢談各自的教學設想;每次教研活動前，組織教師說課，教師點評，讓每位教師都能得到鍛鍊的機會。
1、認真組織教師集體備課。集體備課主要採用兩種方法，一是利用業務學習時間，由教導處安排教師暢談教學設想並說課，教師提出修改意見和新的創意設計，各課任老師針對各班學生實際各自備課、上課。 二是由教研組提出集體備課任務後，同年級老師組為單位進行商討，然後指定教師寫出教案，再大組集體交流。集體備課的教案，必須體現教師的指導活動，學生的自主學習活動和本課設計意圖三方面內容。通過集體備課活動，開闊了教師的眼界，增加了相互交流的機會，教師們樂於做，願意做。
一是個人“同課異教”，即每位教師對一具體教學內容，設計的每個教學方案，然後依據設計方案進行兩次教學活動。
二是多人“同課異教”，同一教學內容，多人封閉進行教學設計，然後分別進行教學活動。
三是案例引領異教，即觀看名家教學或錄影，再行備課、設計教案，然後進行教學活動。以此為載體提升異教水平。
每次教學後，開展評課，撰寫教學反思、論文等。
學校總課題、學科教研組中心課題、教師個人課題(按研究週期)有詳實的實驗方案(計劃)和活動記載及研究總結。
充分利用資源，提高教學實效。本學期我們一如既往的要求教師利用現代遠端教育資源上課，提高課堂教學效率，拓展學生知識視野。
三、強化管理，落實措施，提高實效。
1、加強教研組建設和管理。教研組是學校教學研究最基層的組織，是教師成長的搖籃，是教師進行教學和研究的主陣地。本學期，我們按照上級規定，主要在 “實”字上下功夫，在“研”字上求發展，真正使教研活動經常化、專題化和系列化。本學期初，我們要求各教研組針對本學期熱點問題確立研究專題，每月圍繞專題開展教研活動，鼓勵教師談自己的思想和見解。通過合作交流，探討反思，使各科教師在活動中得到錘鍊。本學期，各教研組正常教研活動12次，專題研究2 次，達到預定目標。
2、認真抓好教學“六認真”月查工作。教學“六認真”規範是每位教師必須遵循的基本準則，是衡量一位教師是否勝任教學工作的基本標準。本學期，我們仍堅持“一月一重點”檢查制度，並做到每次檢查有記載、有反饋。對於年輕教師，我們推行了“推門即聽課，翻本即檢查”的做法，從聽課、檢查情況看，大部分教師工作做得十分認真。我們還對教學“六認真”工作確實存在問題的教師，給予耐心的指導和幫教。
3、積極做好後進生幫教工作。新課程教育的核心要求我們的教育“面向全體，全面發展，主動發展，一切為了每個孩子的發展”。我們繼續抓好後進生跟蹤工作，真正讓每位教師學會關愛，學會理解，學會寬容，學會激勵每個學生，使他們樹立起學習的信心和勇氣。本學期十多位差生無論從思想，學習還是做人各方面都得到了不同層次的提高。
4、積極開展各項競賽活動。通過競賽有利於提升一所學校的辦學層次，從側面可以看出一所學校的教學質量和辦學水平。學生競賽活動有① 祖國在我心中系列活動;②課文背誦活動;③國小生口算比賽;④六一文藝演出活動;⑤運動會。通過以上一系列競賽活動，培養了一批具有一定特長的教師和學生，為今後參加高一層次的競賽活動奠定了基礎。
四、抓養成，培養學生良好品德
本學期本著“習慣成就大德，細節鑄造完美”的理念，從一點一滴推進學生文明行為習慣的實踐，具體從以下幾點做起：(1)開展背誦《國小生守則》、《行為規範》活動，通過調查學生知道了做為一名國小生應該如何去做，雖然他們現在做的不夠好，但他們有了一個做人的準則;(2)重視班隊會。每週一次班隊會都有主題，通過隊會學生懂得了很多。如預防艾滋病、阻止上網，加強未成年人保護等等 ，這是學生成長不可缺少的一節課。(3)重視節日、紀念日活動，如：母親節讓同學們懂得感恩，知道孝敬，尊重長輩。(4)定製度定措施約束他們的行為。學校提出“三不”(不準在樓道追逐打鬧，高聲喧譁、不準滑樓梯、不準玩危險遊戲)、“三管”(管住嘴;不隨地吐痰、不說髒話，管住手：不亂扔果皮紙屑、不亂打人;管住腿：不隨便亂跑)、“二看(看地上有無雜物主動撿起、看有違規學生上前阻止)”從形勢上看“人文行”，但這是改變學生陋習的必要手段;(5)採取暴光方式，強制同學們改變行為，值日老師每天對學生上學、放學、課間樓道情況進行檢查，並利用週四廣播進行播放暴光，效果良好; (6)重視一週一次的升旗儀式，努力把升旗儀式成為提高學生道德建設的一個主渠道。(7)重視活動，各種活動的開展激發同學們積極向上的的熱情，如：舉辦小型對抗賽，此項活動的開展，使同學們有了凝聚力、向心力，熱愛班集體美好心靈，同時也體現了“友誼第一，比賽第二”的精神風貌。 老師們都能抓住機會正確引導，使同學們在懂得感恩的同時，也知道應該努力學習，報效祖國，總之德育教育的開展使我校德育工作上了一個新臺階。
五、立校之本，安全第一
本學期我校安全工作的思路是：“12345”工程，即：突出一個重點——預防安全隱患的發生：提高兩個能力——學生進一步對安全認識能力和自保護能力的提高;強化三個管理——學校安全管理、班級管理、社會家庭管理;狠抓四個落實——學校目標責任落實、安全計劃落實、隱患排查整改落實，安全監督落實;確保五個到位——認識到位、責任到位，投入到位、管理到位、監督到位;以人為本抓安全增強師生“關愛生命，遠離危險”的意識。具體做法 ：(1)學校投資，增加安全設施，確保硬體到位;(2)不定期對安全隱患進行排查，發現問題及時整改。把隱患消滅在萌芽狀態。(3)少先隊自始至終毫不放鬆監督崗的督查工作。(4)不定期加強安全教育，安全演練和各種活動的開展，使同學們懂得自護自救和安全無小事的重要性。(5)整治校園周邊治理，改善學校的環境，保證師生的安全。(6)《安全目標責任書》的簽訂，使領導、教師進一步知道安全不是小事，明白自己所承擔的一份責任。總之，本學期在全體老師的辛勤努力下，學校無一安全事故發生，確保教學秩序正常化，保證了教學質量。
六、進一步加強體育、藝術、衛生工作。
1、兩操按要求進行，認真組織了春季運動會。
2、體育課據學生身心特點認真開展活動。如廣播操、佇列、隊形、五項達標內容、遊戲等。雨天講述安全衛生知識、體育常識。
3、 重視學生良好衛生習慣的養成教育。要求學生個人做到“五勤一整潔”即勤剪指甲、勤理髮、勤換洗衣服、勤洗澡、勤洗手、穿戴要整潔。
4、配合衛生防疫部門做好學生疾病的防治工作。開展了春季疾病預防知識講座，夯實了手足口病、H1NI傳染病的預防工作、落實了檢查制度。
回顧一學期教學工作，在教育局、鎮中學的正確領導下，依靠全體教師的共同努力，取得了較好的成績。但離上級規定的要求還相差甚遠。展望新學年，我們滿懷信心，相信在學校校長的正確領導下，定會“百尺竿頭，更進一步”。
日月如梭，驀然回首，一學期的語文教學又告結束。回顧這學期的教學工作，我感慨頗多，特小結如此。本學期我擔任了七年級語文教學工作。七年級是一個過渡年級，又良莠不齊，有時會存在一些“尷尬”的地方。比如，從七年級開始識不是教學重點，但生學習對一部分學生來說確實又有困難，沒辦法輕視;閱讀應該逐步成為學習的重點，但由於學生認知水平的侷限，對問題的理解不夠深入、不夠全面，閱讀學習的“度”很難把握;七年級年級開始練習習作，不拘形式的寫出自己見聞、感受和想象。但新教材中跨越太大，學生一下子對作文感到非常頭疼，老師的指導有時顯得蒼白無力……面對這些問題，面對全新的教材，我在摸索中前進、在實踐中反思。
一、鑽研教材、瞭解學生，一切從實際出發
教材是學生學習、教師教學的依據，如何用好、用足教材，讓學生喜歡教材、喜歡學習，是首先值得考慮的問題。在對教材、教參深入研究後我發現新教材更注重對學生學習習慣、學習能力的培養，對一些語文知識點要求不夠清晰、明確。如，本冊教材注意培養學生預習習慣、邊閱讀邊思考的習慣、通過各種方法理解詞語的能力，注重學生對課文獨特的感受。但對一些知識點在練習中雖有所反映，要求卻不夠明確，如標點符號的使用、比喻句、疑問句、反問句、設問句的瞭解、句式的訓練等。有了對教材較為正確、清晰的瞭解後，在教學的過程中我就能揚長避短、課內外互相補充，使教材更加完善。
教材中的閱讀課文，針對不同的教學目標、學習要求如何與學生的學習實際相一致，不至於挖得深、學得難，讓學生覺得無話可說、無感可發。這又是另一個擺在面前的難題。我覺得這時教師就要對你的學生真正地有所瞭解，知道什麼對他們來說是有難度的、什麼是他們感興趣的、怎樣設計通過他們的思考、合作會有真正的提高。只有這樣，在設計教學方案時教師才會有一個正確的教學預測，使教案更貼近學生、更合理。我想，這也是從學生的“學情”出發進行備課的一個方面吧。當然，在課堂教學過程中，還要從實際出發，根據學習情況不斷調整。
二、不斷實踐，不斷完善，優化課堂教學
課堂是教學改革的主陣地，在課堂上教師在教給學生知識的同時，更要注重學生學習習慣、學習能力的形成，真正學會學習，成為學習的主人。七年級年級剛剛從國小過渡上來，教師的指導作用顯得尤為重要，在課堂上的自主學習還是要通過老師的組織、引導進行。因此教師要對自己的教學行為不斷小結、不斷反思，提高自己的理論水平、不斷更新教育觀念，在實踐中調整自己的教學行為，使自己的課堂教學得到最優化。針對教學中出現的一些問題，我在課後及時反思、小結，在後面的幾篇課文學習時，我特別注意這些問題，不再為了課堂的“完美”而勉強學生，有效地避免這些問題的再次發生。
三、挑戰自我、充實自我，在否定中成長
直到現在，我真的覺得是和學生在一起成長，有得有失。最近，我發現，自己已有的知識、經驗已無法滿足不斷出現的新問題、新情況。課文如果只用那麼幾種教學模式去上，學生馬上會感到枯燥、無味，甚至有時對你的教學思路一清二楚，這樣的課還有什麼味?作文的教學有時會令感到“束手無策”，只是通過講講要求、讀讀例作、嘗試寫寫、作後評價，學生怎會對作文感興趣呢?……如何穿越這些障礙，領略更寬廣的教學天地，這又是我最近在不斷反思的問題。如果僅僅禁錮在自己小小的教學天地裡，對曾經的成績沾沾自喜，那隻會有一個結果——不進則退!我想是到了及時充電、補充的時候了。多讀一些教育理論方面的書籍、增加自己的文化底蘊、向有經驗的老師多學習、多請教，對自己的教學多反思，提高自己對教材的把握、對課堂的駕馭能力。在閱讀和作文教學中，我意識到：要處理好培養求異思維與培養求同思維的關係。不是想法、說法越新越好，越與眾不同越好。關鍵是要說真話，說自己的話，表達自己的真情實感。只有這樣才能更好的推進國中語文課程改革的和諧發展。
反思語文課堂中的幾種現象：
1、自主的價值在於學生自主的選擇學習內容、學習方式，但這一切的前提是，教師的主導一定要在事前有了足夠的鋪墊，學生已經知道自己應該學什麼。
2、探究最重要的是要避免事事探究，對一個問題能從不同的角度探究，探究既要注重過程可也不能忽略結果，探究的目的是為了問題解決。
3、盲目活動很可怕。雖然新課標強調對話，認為閱讀是教師、學生、文字之間相互對話的過程，但是並不等於在課堂中閱讀理解的過程以教師、學生的一問一答來完成即是一種有效的方法。整堂課一個討論接一個討論，一個交流接一個交流，學生個體閱讀、思考的時間和機會太少，特別是學生的默讀、靜思、寫作時間多被擠掉，最終影響學生語文素養的全面提高。
在上級教育主管部門的正確領導下，在我校全體老師們的共同努力下順利地完成了本學期的工作任務。現在做一下工作總結。
一、教學常規管理
1. 嚴格執行課程計劃。
各門課程均屬基礎課程，對學生的思維及素質發展都有促進作
用，因此，要嚴格執行課程計劃，開齊、上足、教好每一門課程，不得隨意增減。各學科教師要明確本學科教學任務，把握學科的規律和特點，改進教學方法，不斷提高教學水平。
2.緊抓教學常規工作，規範教學行為。
教師做到了“認真備課、認真講課、認真佈置和批改作業、認真
輔導、認真考核。我們進行了定期和隨機檢查，發現問題及時解決。
3.跟蹤檢查。
本學期繼續實行檢查制度，普查與隨機抽查相結合，深入課堂，
瞭解教師的教情和學情，並及時將評價情況反饋給教師，或根據聽課反饋情況對其進行跟蹤聽課，督促其改進工作，增強教師的質量責任制意識。每根據檢查的實際情況給任課教師適當的評價，作為教師年度考核的參考。
4.嚴格按照課程表上課。
不經領導批准不準停課、串課、補課，教導處做好教師請假、代
課記錄，並且調整請假教師的課程，確保各班級不丟一節課。
二、提高教育教學質量。教育教學質量是學校的生命線，是
每個教師工作成效的主要體現，教育教學質量直接影響學校在社會的
聲譽和形象，也是教師教學工作考核的重要內容。因此，提高教育教
學質量是我們教導處中心工作。
1.重視教與學的方法，減輕學生的學習負擔。任課教師能抓住
重點、難點，教給學生學習方法，還學生充分自主學習的時間，培養
學生自主合作、探究學習的能力。
2.重視特殊學生的輔導，加大輔導過程的管理力度。重視對後
進生的幫扶工作，重視對特殊學生的個別化教育工作，提出了轉變措
施，定期進行了動態分析，切實做好轉化工作，減少不及格人數。
3.強化學科基本功訓練，提升學生素質 組織安排各年級組根據
學科特點，落實好學生活動。本學期教導處檢查的重點以基本功為主，
語文學科的背誦活動、寫字活動，數學科的應用題調查，英語記憶和
書寫，綜合科的實習實踐等等，對各個學科教學起到了督促作用。
4.學校組織了統一月考。各任課教師做好了單元驗收考試，記錄
學生成績，並進行有效的教學質量分析。期中質量監測，我們投入了
很多精力，實事求是地對半學期工作進行了比較全面的分析和總結。
5.加強質量監控，尤其要重視畢業班的教學質量。強化質量的
核心意識、危機意識和憂患意識。尤其是加強對畢業班教育教學工作
的巨集觀指導與監控，進一步強化提優補差的力度，補差是大面積提高
教學質量的關鍵。
三、搞好教研工作，提高教師隊伍素質。
良好的管理體制和一支高素質教師隊伍，是我們順利實施課程改
革，提高教育質量的重要保證。抓好隊伍建設是我們今後階段的一個
重要任務。本學期通過一系列的學習、研究、競賽活動，不斷錘鍊教
師的教學技能。
1.重視理論學習。我們積極組織教師多讀書，讀好書，向名家
學習 ，向大的教育家要理論，鼓勵教師聽好課，緊密結合自己的教
學實踐，求實提升自己的教學水平。本學期集中組織理論學習共四次
並存檔
2.既著眼全面，又突出骨幹教師隊伍建設。給年輕教師“架梯
子，壓擔子，搭臺子”，在外出學習、取經的機會上向優秀教師傾斜。
3.同伴互助，發揮教師的群體作用。在學校層面，利用聽課活
動，開展上課、說課、評課、總結一條龍活動，通過對比、反思，推
動了教師教研的熱情。
4.抓好教師的業務學習，自學與集體學習相結合。自學：教師
根據自己的校本教研主題開展有目的、有計劃的學習活動，並將自己
的學習心得記在學習筆記上。集體學習：即學校組織的業務學習，按
照學校整體安排進行。努力提高教師特備是青年教師的課堂教學、語
言表達、板書設計，設計練習等各項基本功，這些活動提高了教師綜
合的業務素質。
5.按扎教發[20__]5號檔案規定繼續認真落實了多元化校本課程
研發與實施工作，學校將認真修改和完善了多元化校本課程的實施方
案和實施辦法，努力增強課程的實用性和趣味性，推進學科內涵發展。
6.教學能手管理
嚴格按照扎教發[20__] 35號《扎蘭屯市中國小學科帶頭人、教
學能手等管理辦法》的相關要求進一步做好了教學能手管理和培養工
作，充分發揮了教學能手的示範和引領作用，使青年教師的教育教學
水平大幅提升。
7.規範落實師生規範漢字書寫工作
在語文課時規劃中明確一課時為“書法教育”課，並按語文課程
標準要求講授相應的書法教育內容由語文教師承擔。涉及書法藝術方
面的內容由杜玉榮老師協助。充分利用校本課和興趣小組活動等開展
書法教育活動，提高了師生書寫能力和鑑賞水平。學校還增設師生書
法作品展示專欄，展示師生作品並定期更換，下欄作品收藏存檔。
8.繼續做好課題研究工作，培養學生的良好習慣，取得了良好
的效果。
四、加強體育衛生教育，提高學生體質健康水平。
全面落實課間體育、衛生活動制度，繼續開展“三操一課”活
動，確保每天一小時體育活動時間。通過佇列廣播操比賽運動會會等，
促進了體育工作的開展和學生對體育健康的認識。加強衛生教育工作，提高學生健康水平，時刻強調安全教育。
五、存在的問題和今後打算
(一)存在的問題
1.教學過程管理科學化有待進一步加強。
2.教研組工作有待進一步加強，要充分發揮各學科骨幹教師的
示範作用，提高我校教師隊伍的整體業務水平。
3.課堂教學有待加強，努力做到精講多練。
(二)今後的打算
1.加強教學研究，努力提高教學質量。
2.堅持“走出去，請進來”，開展競賽活動等辦法，提高教師教學業務水平。
3.繼續加強與家長的聯絡，讓家長了解學校教育教學工作並取得家長的積極配合。
總之，在過去的一學期中，我校教學工作取得了一定的成績，但也存在著種.種不足，在下一個新的學期裡，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，努力開創我校教育教學的新局面。
本年度，我承擔的是七年級年級1、2班體育與健康課教學、學校工會主席和學校教學祕書工作。對於這幾方面的工作，我自始至終很重視，能以一名共產黨員的身份嚴格要求自己，嚴格遵守學校的各項規章制度，工作態度端正，工作積極性高，情緒飽滿，充滿熱情，做到了早到晚歸，勤于思考，善於研究，主動出擊，克己奉公，腳踏實地，永不自滿，已圓滿完成了各方面的工作，收到了明顯的效果，得到了領導和同志們的認可。
一、堅持學習，努力提高自身素質。
勤奮學習，是一個教師提高本領、作好工作的前提。俗話說：“活到老，學到老”，我在各方面一直能嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地適應教育教學的改革浪潮。一年來，我總是把學習放在突出的位置，高度重視更新舊知識，掌握新技能;具有較強的學習緊迫感，能夠抓緊學習、刻苦學習，善於學習、善於重新學習。自覺學習馬克思列寧主義、思想、理論，經常重溫《黨章》，重點深刻理解和掌握重要思想並自覺付諸實踐，努力成為重要思想的堅定實踐者。同時，還主動學習了公文寫作知識、工會法律、計算機操作、教育教學等方面的知識，開闊工作視野，提高觀察問題、分析問題和解決問題的能力。不斷改進學習方法，堅持做到系統學習、終身學習，堅持理論聯絡實際，堅持學以致用，增強學習能力，提高學習實效，爭當學習型教師。
二、勤奮工作，認真履行崗位職責。
一名優秀的教師必須要與現任職務建立起深厚的感情，幹一行、愛一行、鑽一行、精一行，在本職崗位上不斷創新進取，努力在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻。工作中，我能自覺把自己的理想和奮鬥同黨和人民的事業、同學校的工作安排、同個人從事的工作緊密聯絡起來，努力做好本職崗位工作。在祕書工作方面能端正文風，力求文材料實事求是、言簡意賅，擯棄假大空，做到了深入實際、深入教職工、深入學生，以求真務實的作風，開展調查研究，全面分析綜合，找準問題關鍵和實質，提出科學合理的解決方案，切實發揮好參謀助手作用。
在體育教學方面能為人師表，一身作則，熱愛學生，育人為本，始終本著以培養出新時期合格人才為最終目的，具體實踐中研究教材、研究學生、結合實際，以嚴肅的態度、嚴格的要求和嚴謹的作風以及超前的意識做好各項教育教學工作。在工會工作方面能堅持原則，敢說敢當，牢記共產黨員為人民服務的宗旨，堅持高尚的精神追求，培育高尚的道德情操，養成良好的生活作風，自覺抵制拜金主義、享樂主義、極端個人主義的侵蝕，始終保持共產黨員的先鋒模範形象，在工作中力求解決實際問題，團結同志，協調聯絡，進一步改進工作作風，以嚴謹細緻的態度努力完成各項工作任務，保證了工會工作的高效有序執行。
為了更好地做好今後的工作，總結經驗，相互交流，取長補短。
20xx年上半年，本人擔任九年級(3、4、5、6)和高一(1、2、3)共計七個班的思想政治課教育教學，同時兼任九年級(4)班班主任和政治教研組組長工作。20xx年下半年，本人擔任高一(11、12、13、14)和高二(1、2、3)共計七個班思想政治課教育教學，同時兼任政治教研組組長。
該年度本人工作踏實肯幹，不斷鑽研，虛心學習，把自己的青春與汗水無私地奉獻了給教育事業。
1、 德
本人堅決擁護黨的各項路線、方針政策，熱愛中國共產黨、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛教育事業。堅持四項基本原則，維護民族團結，反對民族分裂和非法宗教活動。有良好的社會公德和教師職業道德。愛崗敬業、教書育人，積極參加各項政治業務學習，團結協作，共同完成教育教學。
2、 能
本人具有良好的教師素養，具備教育學、心理學的基礎知識，掌握了計算機的
基本技能，早在20xx年8月就取得了新疆中校國小教師計算機等級水平考試證書，並於20xx年5月取得了中學二級教師任職資格。教學工作認真仔細，從備課到上課、小結都做精心的設計，教學嚴謹，知識熟練，能夠激發學生的思維，調動他們的學習積極性，用情去感染學生，教學方法多樣且靈活，照顧大多數，且兼顧學困生，教學成績在統考、會考中均為優良。能夠完全勝任國中和高中的思想政治課的教育教學。
擔任班主任工作，教研組長，都能勝任本職工作。擔任班主任工作在學校開展
的各項活動中有不俗表現。教研上，幫助新近幾年來的王豔翠、王金平老師快速成長，從備課、上課、複習、作業批改都盡力提供幫助，共同探討，共同進步，共同提高，同時不斷學習老教師的先進經驗。工作以來能積極參加各種培訓，相繼取得了《新教師上崗證》、《繼續教育證書》、及《新疆中校國小教師計算機等級水平考試證書》，參加過國家基礎教育新課程改革骨幹培訓者研修班，並取得合格證書，能夠積極投身新課程改革，適應了課改的需要。
3、勤
本人能夠自覺遵守學校的作息制度，提前上班，自工作以來從未請過病假，各項活動從未缺席，更從未有過曠工現象。在棉花地拾花與學生同艱苦共患難，所帶的班級在同一個點產量人均第一。工作以來工作量一直是滿或超，任勞任怨。
4、績
本年度教學成績在同年級當中均為優良;所帶班級均能形成良好班風學風在學校開展的各項活動當中，均能很好的完成任務，有些活動表現的十分優異。今年會考，本班考入地區二中的人數多達15人，居全年級第一。在帶教活動中，王金平，這一年輕教師現已能完全勝任中學政治教學，該教師在會考統考中成績優異。教研組工作能夠符合學校的安排，落實到位，很好地完成，能夠得到教研室的高度肯定。
5、廉 工作中，能夠廉潔自律，未收受過任何不義之財。。
總之，一年來，確實幹了不少的工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，在今後的工作中，我一定要揚長避短，爭取更大的成績。
本人從事教育教學工作的這幾年中，踏踏實實、勤勤懇懇的努力工作，認認真真的做好老師的本職工作。不僅教學經驗有所提高，相關的理論知識，實踐知識也有所提高，認真的完成上級所佈置的任務，腳踏實地，追求卓越，為下一學期的教學工作奠定基礎。
思想方面
積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志;工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。
教學工作
認真學習學科相關知識，深入鑽研教材，分析學生的基本情況，找準教學的重點，突破教學的難點。力求為學生的終身發展，做到因材施教。注重學生的品質培養，能力培養和文化水平的培養並重。為提高課堂教學效果，在鑽研教材時，多方面參閱資料。提前寫好教案，備好課。積極參加校內外教學研討活動，積極投身到教學改革的前沿。及時反饋教學資訊，認真批改作業，做好差生的轉化工作。
個人學習
堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教並經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。 堅持參加教研活動，認真與老教師們備課，吸取他們的長處，改正自己的不足之處。 積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我還利用業餘時間認真學習電腦知識，學習製作多媒體課件，為教學服務。為學生服務。
總之，在以後的教學中，我將更加努力，為教育事業貢獻自己的一份力量。成為一名更優秀更出色的人民教師。為黨的教育事業作出自己更多的貢獻。
日子過得真快，轉眼間，一個學期就要過去了。在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作。回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作總結如下，藉以促進提高。
一、加強學習，不斷提高思想業務素質。
“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本學期，結合第八次課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。一學期來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網路認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今後教學努力的方向。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
二、求實創新，認真開展教學、教研工作
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高美術教學質量。
我任教四年級的美術課和一年級3個班的書法課，共計19節課，另外還有4節美術選修課，課時量比較大。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，並結合各班的實際，靈活上好每一堂課，儘可能做到堂內容當堂完成，課後仔細批改學生作業，不同型別的課，不同年級採用不同的批改方法，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平。另外，授課後根據得失及時寫些教後感、教學反思，從短短几句到長長一篇不等，目的是為以後的教學積累經驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，瞭解學生，改進教法，突破學法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學生實際問題，我積極進行校本課程的開發與設計，設計了“神奇的鞋子(設計發明課)”、“我的椅子(寫生課)”、“神奇的椅子(設計課)”、“美麗的門簾(易拉罐製作)”等課，著重培養學生的綜合實踐能力和創新思維能力。
對於我負責的美術選修課的教學，我採用系統性、階段性相結合的原則，做到定時間、定地點、定內容，使每堂課都能讓學生有收穫。總之，不管在課堂教學，還是在選修課教學中，我都以培養學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓美術教學對學生的成長和發展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成學校其他工作
本學期我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動，“英語周活動”，大型“英語劇”表演，“國小部師生手工製作發明展覽”等等;同時還有許多的宣傳海報、展覽櫥窗、各科的課件製作等任務。其中不僅涉及到很多的美術宣傳工作，有的更是需要我們全程積極參與創作作品。對於學校佈置下來的每一項任務，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優質高效”。
四、加強反思，及時總結教學得失。
反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1、對於美術新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思;
2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標;
3、美術教學中有特色、有創意的東西還不夠多，本來想在美術選修課開設“兒童水墨畫”興趣小組，但由於種種原因也沒能實現，今後還要努力找出一些美術教學的特色點，為開創石巖公學美術教學的新天地作出貢獻。
其他的有些工作也有待於精益求精，以後工作應更加兢兢業業，做好工作計劃，爭取更大進步。
本學期我擔任七(1)班的語文教學 工作。七年級是國中階段的起始年級， 如果起始年級沒有帶好，就會留下不少後遺症，貽害學校的就不只是一年，而是幾年，給學校的 教學工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得七年級的教學工作是學校教學工作的基礎，而良好的開端是建立優秀班集、優秀學校的關鍵。
在這學期的課堂教學中，我能夠滲透新課標理念，不斷思考，逐步形成自己的見解。在教學部的安排下，深入學習、鑽研探究式教學，並作了一定量的理論學習筆記，學習中，獲益非淺。能夠按照計劃完成教學工作，備課及時，作業量適中，批改指導及時具體。根據語文教研組的安排，積極參入語文研修課的上、聽、評課，從其他教師身上取長補短，及時進行教學反思。
課堂教學中，能夠尊重學生，營造民主平等的課堂氛圍。本學期教材，除文言文外，大部分課文由學生根據自學的模式自學，教師點撥指導，通過嘗試，學生的自學能力有了一定的提高，重要的是他們獲得了學習實踐的方法，進一步培養了學習的興趣。
課堂教學的同時，我也在不斷的思考，現就“課堂提問”這方面的思考作一個小結。
在新課程理念的引領下，我一直圍繞著如何提高語文課堂效率，作著深入的思考和積極的實踐，也通過自身的經歷深深的感知到，作為一名語文教師，課堂語言的精練到位，課堂提問有效性的提高，對提高語文課堂效率，進而對提高語文教學質量起到至關重要的作用。
眾所周知，學生語文能力的培養在很大程度上是閱讀教學來實現的，而語文課堂教學中提問的設計，可謂是關係到閱讀教學組織成敗得失的一項重要工作。學生是課堂教學的主體，只有全體學生積極參入、思考探索的課才是成功的高效的，“學而不思則罔”，學生如果不動腦，怎能期望有收穫呢?然而，對於涉世未深、知識還不豐厚的國中生來說，想讓他們直接從文本當中激起閱讀興趣，從而獲得知識上的教益，得到美的享受，那是不切實際的。
那麼，如何增強課堂提問的有效性呢?首先，所提問題要難易適度。既不能過於膚淺，沒有思考的餘地，又不能太艱深，讓人難以琢磨，無從下手。太淺，索然無味，提不起學生的興趣;太深，學生答不了，不僅達不到教學目的，反而容易挫傷學生學習的積極性，事與願違。問題的難度應以水平較高的學生經過思考或討論或稍加提示點撥可以答出為上限。
其次，所提問題要圍繞教學目標，切合學生實際，緊扣教材訓練要點及文章精彩之處。
第三，設計問題要面向全體學生，對於理解或鑑賞性材料的提問，要不受“標準答案”的束縛，讓答案具有多維性，力爭引起發散思維，培養學生的創新精神和獨立精神。
第四，科學地確定問題的指向，切忌提“漫談式”的問題，單求課堂“熱鬧”，弄的最終不知所問所答是為何而來。
第五，培養學生生成問題的能力。教師要尊重學生的認識，把學生推向主體，很多問題由學生自己生成，教師的主要任務是教會學生怎樣發現問題;當學生的問題提得過多過雜時，教師應引導學生對問題進行篩選整合，隨著問題的解決，正確對待不斷產生的新問題。
第六，提高學生的問題意識，並鼓勵學生不斷產生新疑。
總之，課堂提問是教學的重要方法之一，是溝通師生教與學的橋樑，是傳授知識的有效途徑。提問得法，可以啟發學生積極思維，提高學習效率;提問不當，不僅對教學無益，而且會堵塞學生思路，窒息課堂氣氛。因此，教師應重視提高課堂提問的有效性。
學習過程中，學生在語言上形成了一定的積累，增加了閱讀，掌握了一定的閱讀方法。當然，學生的閱讀面還顯得窄了一些，閱讀的量還需加大。另外，在作文的訓練指導上還有待提高。
時光易逝，光陰荏苒，轉眼一學期的教育教學工作已接近尾聲。回想一年來的時光，有得有失，榮辱兼半，教學相長，學無止境。展望一學期來的教育教學工作，風雨同行，無不盡心盡職盡責。一學期以來，雖沒有"橫眉冷對千夫指"，卻也"府首甘為孺子牛"。於公於私，在自己的崗位上兢兢業業，幾月如一日的戰鬥在教育第一線。一分耕耘，一分收穫，幾多辛勞，幾多成就，付出總會有回報。吾將一學期來的工作分為以下幾點：
一、教學
本人總是循循善誘，遵守以人為本的教育教學思想及理論，因材施教，因人而異。限度發揮各人特色，認真鑽研教材，發掘教材中的重，難，易之處，簡要概括，精心寫入教案中。之後，留心內容，記憶於心腦之中，待休息整合後，第二天才能娓娓道來，細細講評。新內容完成後，便到了學生的練習鞏固階級。每次，佈置的作業都精心篩選，細緻得當，難易適中，題量恰好。學生訓練消化，反覆記憶，多多剌激，最終掌握。課後要求學生每每複習，增加記憶，天天回顧，適當運用。且預習好第二天的內容，上課時專心致志，聚精會神，爭取融會貫通，達到事半功倍之效果。上課時，我都嚴以律己，克以職守，無不精練。讓學生在靜謐的課堂中，感受祖國語言文字的淵博與神奇。感受莘莘園丁的無私關愛與託寄。感受師愛的溫馨與凝鍊。總之，校裡校處，課上課下，都讓學生慨當以思，勤學為主。妙思良言，表於書作。書上書外，都讓學生深思熟慮，融會貫通，巧妙運用。
二、班集文化建設
亦教亦樂，勞益結合。讓學生在學習科學文化知識的同時，適當身心放鬆，更有助於提高學習效率，起到事半功倍的效果。因此，班上除了上語言，數，拼音學話以外，我們還開設了音樂，美術，寫字，手工等科目。目的是要讓學生德智體美勞全面發展，做合格的社會主義建設者和接班人。音樂課上，同學們熱情盪漾，縱情歌唱，餘音繚繞，不絕於耳。上美術的時候，學生在教師的巧妙引導與示範下，無不極盡瀚思，積極創作，美奐美倫，佳品層出不窮。在一曲曲優美動聽的旋律的陪伴下，同學們開始了寫字，每每字跡工整，清新有序，段落分明，錯落有秩。一幅幅的作品就這樣與我們不期而遇了。在上體育的時候，我們採取了自由的活動方式，讓學生身心徹底放鬆，自娛自樂，妙趣橫生。在班長帶領下，時而列隊跑步，時而做集體遊戲。一會又玩籃球或跳橡皮筋，跳繩。總之，通過各式各樣豐富多彩的活動，愉悅了學生心靈，鍛鍊了學生的身體，增加了同學們彼此瞭解的機會，提高了班集體凝聚力。是件一勞永益，百利而無一害的好活動。
三、教學成果，存在不足及努力方向
好的開始是成功的一半。下一學年，本人想重新調整戰略戰術，讓學生充分玩好、學好。掌握教材，完全掌握內容，踏實鑽研學科，平時認真作業，多訓練語言表達能力，巧練，勤學，好問，多思，博覽。以謙虛謹慎，頑強拼搏，刻苦勤懇的作風，以不驕不躁，奮發進取，永不言棄的致學態度，積極能動的完成教師交給的各項學習任務，教學指標，課外融會貫通，學以致用。廣泛學習各方面知識，爭取能夠全面有效的進步，發展，向著老師及自己預定的目標努力奮鬥。來年以充分的準備迎接學校的檢閱，學高為師，身正為範。做一個合格負責任的老師，一直是本人的追求。以後的時日，本人將以此為目標，嚴格要求自己，己所不欲，勿施於人，要讓學生完成的事，自己先帶頭做到。每個人，都有自己的精神支柱與遠大理想，願我們為了自己的理想早日實現而努力奮鬥，自強不息。生命由此，璀璨美麗!
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