《蝴蝶》《小貓》的賞析

本站：《蝴蝶》《小貓》相信不少人都看過，下面大家一起來欣賞一下《蝴蝶》《小貓》的賞析，希望大家對於這兩個作品有所瞭解!

《蝴蝶》《小貓》賞識

我在市一小的《日有所誦》裡發現不少好詩。與大家分享一下。

首先推薦的是英國詩人邁克爾. 布洛克 的《蝴蝶》。

蝴蝶

春天的第一隻蝴蝶

身披橙色和紫色

從我的路上飛過

一朵飛行的花

從此改變了

我生活的顏色

、、、、、

邁克爾.布洛克早年曾經受到象徵主義、表現主義、意象派的影響，但後來他逐漸轉向超現實主義，最終成為該流派的一個傑出人物。

他的詩一般短小精悍，內涵和外延交織，既富於自然色彩又頗有形而上的哲學境界，系自然界物象與潛意識心象的結合體。

這首蝴蝶，以清新明快的特點一下子就吸引了我。

也從此改變了我生活的顏色。

在詩人眼裡，春天的蝴蝶就像飛行的花兒，那麼美好，絢麗，五彩。剛剛經歷了漫長的冬季，白雪皚皚，沉寂而慵懶，一切都是那麼單一的，除了白色還是白色。那麼送走冬季，迎來的初春，是什麼樣子的春天呢?

——顏色——請注意，最先變化的一定是顏色!

你看啊，小小蝴蝶就是顏色的最佳使者，它們身披橙色和紫色，當然還是其他顏色，像黑色啊，像紅色啊，橘黃啊、嫩粉啊、、這些五彩斑斕的蝴蝶，從詩人的身邊飛過，被詩人的眼睛迅速捕捉，他的立即被吸引，心底一下就亮了!——從此也改變他生活的顏色，一掃往日心底的霧霾。

小詩的哲理也在此體現——只要你善於發現，總會找到生活的亮點。

詩人都有一雙會發現的眼睛，一顆敏感的心，生活裡一個小小的微妙的變化，都能激起詩人產生濃烈的詩意和愛意。

這就是我們普通人和詩人的區別。

再來看臺灣詩人林煥彰的詩《小貓》，這首詩歡快而極具童趣。

小貓

午睡時

風走過視窗

搖了幾下風鈴

——叮噹地

就走了

我養的一隻貓

跳上床來

很驚奇地瞧著

窗外

那時

一片白雲飄過

以為是一條魚

它很快地

衝出去

、、、、、

林煥彰，1939年生，臺灣宜蘭人。

詩人、畫家，兩岸兒童文學推廣人。曾創辦《龍族詩刊》《兒童文學家》等雜誌，著有《牧雲初集》《斑鳩與陷阱》《童年的夢》《小河有一首詩》《妹妹的紅雨鞋》等作品集近百種。

林煥彰說——當我為兒童寫詩，我就是兒童。

他用字一直淺白、拙樸，因為“不想為難讀者”，但這樣就要為難作者，為難自己，要更能體會美，才能將淺白之外的深邃意境傳達出來，夠人長久玩味。

老頑童林煥彰詩歌最大的特色就是——童趣!

詩人儼然就是一個天真爛漫的兒童，你看啊，在這個初夏的午後——應該不是盛夏，否則，知了的鳴叫一定會讓人聽不見風吹過風鈴的聲音。

初夏或暮春的午後，“我”正在午睡，忽然被一陣風鈴聲給驚醒了。

“我”的狀態是迷迷糊糊，茫茫然然，和小貓的反應形成鮮明的對比——它快速跳上床——驚奇的看著——想知道發生了什麼事情?

這邊還沒有弄清楚狀況呢，恰恰此刻，一片白雲飄過——像一條魚，貓飛快的衝出窗——多可愛的一隻貓啊!說貪吃也好說調皮也罷，都是那麼可愛啊!

這兩首小詩，無論是語言還是詩歌內涵都非常優秀，韻律美，文字美，朗朗上口，不僅適合兒童閱讀，更適合成年人誦讀。

相比之下，新版一年級語文上選載的詩歌，令人失望。

比如第七課兒童文學家任溶溶的《怎麼都快樂》——任溶溶有很多優秀的兒童詩，選載的這首詩，卻令人不舒服。

來看看最後一小節——

四個人玩，很好!

五個人玩，很好!

許多人玩，更好!

人多，什麼遊戲都能玩。

拔河，老鷹捉小雞，

打排球，打籃球，踢足球、、、

連開運動會也可以。

、、、、

這首詩最讓人失望的是在韻律上，非常拗口，不易朗讀，沒有格律上的美感，讀起來就很生硬，不舒服。詩歌簡單化，但不應該是口語化和白話化，否則就失去了詩歌的形式美。

也許被選入教材是因為教育意義?

但是，說教，強行植入的說教，恰恰是這首詩令人不舒服的地方。

白居易的詩老少皆宜，是因為通俗易懂，但同時，他的詩並沒有失掉無論是格律還是內涵的美。所以才源遠流長。

我很遺憾的是教育專家們選了任溶溶最不好聽的一首兒歌進入教材，還要求孩子們背誦。

教材裡第3課《一個接一個》出自日本詩人金子美玲，不知道是翻譯的原因還是什麼，這首詩也因為形式不美，讓我感覺不適，起碼不適合入選教材。

金子美鈴的詩，美的詩那麼多，不知道為什麼一定要選這首，難道是為了黑金子美鈴?

我不喜歡這首，同樣是因為在這首裡有嚴重的格律不美所致。

我非常非常遺憾的是新版語文教材很多課文都是不忍一讀!不忍一讀啊!

當然更遺憾的是，老師還要求學生背誦。

所以，為了彌補，我喜歡和一些精力富餘的孩子，背《日有所誦》的詩。

作者：阿秋

公眾號：青衣街的阿秋