編者按：《一場浪漫而精確的行走》講述的是教師研修的話題。研修，對教師的專業發展是重要的。研修，也是教師對自我的的尋找和認同。
20xx年6月13日嵊州市城南國小，導師莫國夫老師告訴我們，到9月底，我們將結束為期兩年的研修學習。學員們都很不捨，包括我!甚至有不少學員動情地表達了期待繼續研修的想法和願望!
我一直在想，研修班究竟有著怎樣的魔力，使我們充滿嚮往，使我們滿懷信念……
因為接到莫老師的任務，我重新翻閱、盤點這兩年的研修歷程。我發現，無論是我，還是研修班的其他學員，我們的嚮往，我們的信念，其實就來自於兩年的研修學習所帶給我們的巨大的改變!
是的——“改變”!
這種“改變”不單單是我們的文字解讀、我們的課堂實施、教改專案的研究等基本的教學、研究的技能——這些顯性的(看得見的規劃中的)研修課程。研修帶給我們的改變，更來自於那些“隱性的研修課程”——從研修活動的細節策劃、觀課評課的即興評說、從講座報告的姿態和底氣的張揚，從每一次活動主持的氣氛調動等等。所以，在國小語文研修班，無論是有準備的報告講座，或是即興的發言評說，能站著、脫稿、自信地言說已經成為每一位研修學員的自覺要求。研修，要朝著能力的生長。我想，這是兩年的研修生涯中，我們全體小語研修班學員共同的目標和追求!
研修班有一位來自於越城區群賢國小的老師，叫樑春萍。在研修班的一次教改專案專題研修活動中，我和她一起做了教改專案的彙報交流，時間不多，每個人20分鐘，她帶著講稿，為我們串讀著彙報。那一次活動，莫國夫老師給予她很多改進方案的想法和意見，同時，也特別提到了作為一個有追求的“行動研究者”，要有自己的專業自信——因為每個人都是自己的傳奇。只是一年不到的時間，她再一次站在了全體研修班學員的面前，為我們脫稿作了將近一個小時的《一個班級的課堂改革之路》教改報告。作為那次活動的主持，我至今還能回憶起那一刻的畫面，她是站著的，手舞足蹈的，神情投入，語調鏗鏘、有力，底氣十足。而她的這個教改報告也在那一年浙江省的新課程培訓中，作為每個地市唯一的大會材料作了重點推介。
當然，這樣的改變還發生在我們很多研修班老師的身上。如果非要追溯我們這些改變的原因，我想，除了整個研修團隊的熱情、主動、開放的研修氛圍，我們的導師——莫國夫老師是最重要的因素。從研修班組班開始下發研修課程計劃，我們的研修課程正是在莫老師的精心構築和縱深有序地推進中，朝向愈發明亮的方向。
比如，這一次活動我們參加了全國班級讀書會，那麼下一次活動中我們將安排關於這一次活動的反饋、思辨和交流;再比如，作為兩年研修的重點課程——教改專案的實踐和推進，前前後後就安排了四、五輪階梯式的活動：從最初的選題，到教改方案的制定和診斷，到教改專案的中期成果交流，到結題報告的撰寫，再到優秀教改專案的聆聽解讀……習作課程、課堂研修模組等亦是如此。我想，我們的改變，我們的成長正是依託於這樣一種有梯度的研修規劃中，得以實現。
就我個人而言，研修班的每一次課程學習總能帶給我很多全新的思考，而由此產生的很多想法和文字也總能有幸得以發表，《頂碗少年》、《巨人的花園》、《童年的發現》等諸多課例在《國小語文教學》、《湖南教育》等雜誌發表，跟進研究的“說明文教學”、“整體感知”、“讀寫結合”等專題文章也在《國小教學》、《江西教育》等雜誌刊發。特別是“兒童閱讀推廣”這個研修課程的學習實踐給予我非常大的收穫——我在自己所在的學校和班級發起了“班際合力下的閱讀活動課程構建”，其中有很多創新的課程想法和活動(比如“繪本創作”課程，“故事吧”、“陽光影院”等視聽化創新閱讀模式和“讀書達人評選”配套激勵機制)得到了孩子們、老師們、家長們的肯定和支援。作為紹興市“書香講師團”的一員，在“送教下鄉”活動中，我的課程實踐過程和思考也得到了很多同行的肯定和褒讚。20xx年，作為年輕人中的一員，我被評為“學科帶頭人”，其中很多思考，很多實踐，很大程度上都與研修帶給我的方向和成長密不可分。
可喜的是，當我在今天(研修結束之後)這個“節點”重新盤點“研修”帶給我和全體學員“過程變化”的同時，我竟還發現，莫老師規劃的研修課程和他對研訓目標、方向的定位(有序架構對學科規律進行創造性摸索的“研訓平臺”，崇尚具有獨立精神和基於建構的批判性思考的思維習慣和研修勇氣，進行精確向度指引下的研修行走)到現在仍在(或更進一步地)持續地“發酵”——繼續深深地影響著每一位經歷其中的學員。在這個年輕的研修團隊中，已有不少老師在後續的“專業發展”中獲得了省市一級的賽課一等獎，或是評上了省市一級的“教壇新秀”或“學科帶頭人”，亦有不少老師在自己的研究領域開始取得令人矚目的成績。我自去年有幸加入“紹興市國小語文青年教師研究者聯盟”，繼續追隨莫國夫老師學習。在莫老師的指導和引領下，開始了“古詩‘課程化’的研究和實踐”，開始了“‘傳記’讀寫課程的思考和摸索”……
“研修，面向自我的圓融”，這是莫老師極力倡導和追尋的研修境界。在這樣一種看似浪漫卻不乏精確朝向的研修行走中，我們有所思，有所悟，有所得，有所變……
作者：莫國夫
公眾號：莫國夫
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