中學教師先進事蹟範文

老師，在今天我們身上散發的智慧光芒裡，依然閃爍著您當年點燃的火花;下面是有中學教師先進事蹟，歡迎參閱。

何明均，男，漢族，19xx年生，19xx年他以優異的成績考進了黔西師範學校，走出了大山的懷抱，從此他就與黔西的教育結下了不解之緣。20xx年7月他從黔西師範畢業後分配到了定新新陽國小成了定新教師隊伍中的一員。隨後他利用業餘時間參加了在職學習取得了大專學歷。他是一個多面手，參加工作後，他先後擔任過國中數學、語文、物理，國小語文、數學等學科的教學工作，他還從事過農普教、“兩基”、教務管理、安全管理、出納、人事管理等工作。他去過很多地方，參加工作後由於工作的需要，他曾去過新陽、新村、青槓、定新國小，定新中心校等地方，但無論去到什麼地方他總是很快就融入了新的環境，無論從事什麼工作他總是很快投入新的工作。他不枉來自大山深處，不枉是大山的孩子，落地即生根、適應能力強、腳踏實地這是他的“英雄”本色。這一切都是大山的賦予，正是艱苦的環境鑄就了他頑強不屈、拼搏向上而又內斂的性格。他忠誠黨的教育事業，始終以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業，勤奮努力，成績卓著，深受學生的愛戴、家長的歡迎。他每從一個地方離開的時候，都有一雙雙依依不捨的眼睛隨著他離去的背影移動，都是一句句“這樣的好老師，走了真可惜”言語在那片他曾經生活過的天空迴盪。他曾說過，我是大山的孩子，是大山孕育了我，我要把我的一切都回報給生我養我的地方，讓這個地方不再有野蠻和荒涼。他的確做到了，他用他的一言一行踐行了他的誓言。在工作中，他努力探索素質教育的新途徑，實施創新教育，在教中研，研中改，積極實踐新課程標準，同時他勇擔重擔、任勞任怨、一絲不苟，在教師中樹立了學習的榜樣;在生活中，他幽默風趣、團結友愛、樂於助人、尊老愛幼、誠信守時，成了大家學習的楷模。作為一個真正想用自己的一生來回報故土的他來說，優秀事蹟太多了，我也無法用文字將他全部感人事蹟寫出來。在這裡，我僅就其出色的表現作大致地概括。

一、積極加強思想道德建設，提高思想素質。

在政治上，他認真學習和宣傳黨的精神，堅持黨的教育原則，堅持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想的指導地位，認真貫徹執行黨的基本路線、方針、政策，積極認真地參加學校政治學習，按時收看時事新聞，瞭解國家政策和國家大事等。通過學習，他提高了思想道德素質。在工作中，他按照《教師職業道德行為準則》、《教師十個“不”的承諾》、《貴州教師精神》、《貴州教師誓詞》等嚴格要求自己，認真履行了一個人民教師的職責，全身心地投入教育事業。他團結同志，顧全大局，工作任勞任怨，不計報酬，在實際工作中起到了模範帶頭作用。

二、努力學習，勇於創新，不斷提高自身素質和業務能力，不斷探索教育教學規律。

在工作中，他深深地認識到，時代在前進，社會在發展，在深化教育改革、全面推進素質教育、大力提倡創新教育的今天，不學習是不行的，從而樹立終身學習的思想。因此，他積極參加了學歷培訓取得了大專學歷。另外，他還參加了新課程培訓、教師職業技能培訓和教師提高培訓等，抓住一切培訓機會，不斷為自己充電，提高自身素質和業務能力。他把學到的新知識、新理念運用到教學常規的檢查中，他耐心地將檢查中遇到的問題向當事老師進行無微不至的講解，這為教學新知識、新理念的推廣運用起到很大的作用，也是一場最具效用的教學方法探討。還有，“兩基”複查驗收後他擔任了中心校的出納工作，出納工作對他而言，無疑是陌生的，但他刻苦學習，不恥下問，很快就熟練掌握了出納工作操作規程，而且還拿到了會計從業資格證。

三、腳踏實地，認真工作，孜孜不倦，任勞任怨，無私奉獻。“兩基”複查驗收期間，他擔任定新教輔站“兩基”專幹，全面負責定新鄉的“兩基”複查驗收準備工作。這期間，他親自整理核對各種表、卡、冊、簿，有時一坐就是五六個小時，直到頭暈腦脹，眼睛發花，他才肯停下來爬在桌子上打一會盹。檢查驗收的時間一天天逼近，而很多表、卡、冊、簿由於指標的變動不得不做新的調整。當時，定新“兩基”辦設在定新國小四樓上，那一陣子走在定新街上時常可以看到定新國小四樓的燈深夜還亮著，那是他在挑燈夜戰，迎接“兩基”複查驗收。沒日沒夜，廢寢忘食的工作，他瘦了，以前泛著紅光的面龐失去了光澤，變得又黑又瘦了，但是他沒有叫過一聲苦，沒有叫過一聲累。在他的辛苦努力下定新“兩基”工作順利通過了國家的複查驗收，他還為定新捧回了“兩基”先進單位的獎牌。

四、伸出雙手，獻出愛心，關愛農村貧困留守兒童。定新是一個經濟落後的鄉鎮，近年來，外出務工家長不斷增多，留守兒童也因此增多了。留守兒童表現出的問題越來越多，黨和政府以及教育行政部門高度重視對留守兒童的關愛和幫扶，並倡導教師結對幫扶留守兒童。他響應了黨和政府的倡導，從20xx年開始對青槓國小的廖鵬、劉春兩位同學進行結對幫扶。他非常關心他們，經常開車去青槓國小看望他們，他把他們當作自己的孩子一樣，噓寒問暖，關心他們的學習、生活及心理健康狀況，並制定出一整套幫扶計劃與措施，使這兩個孩子也能像其他孩子一樣健康成長。在他的幫扶下這兩個留守孩子心理都很健康，很樂觀，對學習、生活充滿信心，其中有一個孩子被評為三好學生。其中那個叫廖鵬的男孩子，幾年前父母不幸身亡，年幼的他寄居在姨夫家，剛轉到青槓國小時，這個孩子很內向，不愛說話，做事小心翼翼。瞭解這些情況後，何老師主動經常到他家裡找他聊天，並請他班主任張老師幫忙讓他擔任班幹部，經常與老師、同學交流，時間一長，這個孩子變得愛說愛笑了，學習成績也有了明顯進步。他姨父非常感謝，是何老師的關愛和鼓勵讓這個孩子擺脫了失去父母的陰影。

總之，何明均老師是一個思想覺悟高，業務能力強，是一位關愛學生、熱愛教育工作、腳踏實地、愛崗敬業，視學校發展為已任的教師，在實際工作中起到了模範帶頭作用，是我們心中的楷模，是定新教壇上的一顆璀璨的明珠!

我，出生於19xx年，本科學歷，中學二級教師，任職於窪興中學理化生組，擔任九年級物理教學。

20xx年9月，我阿城師範畢業參加教育工作。作為年青的教師，本人一貫忠誠人民的教育事業，能堅持黨的基本路線，熱愛教育，熱誠教學，熱心教研，尊紀守法，作風正派，愛崗敬業，教書育人，為人師表，克己奉公，愛心助人，事事處處能發揮先鋒模範帶頭作用。在多年的教育教學中，我深感教育乃立國之本，而中國現行的教育教學思想和手段已落伍於當今社會日新月異的飛速發展。受社會許多不良風度氣的影響，很多老師已經不能夠安下心來鑽研業務，但我告誡自己，既然投身教育，就要對得起自己的良心，對得起那些渴望求知的孩子們，不追名逐利，潛心研究教育，在積極做好本職工作，爭創一流佳績之餘暇，著意從事教育科研與改革，為培養“有道德、有理想、有文化、有紀律”的社會主義事業的建設者和接班人，而默默無聞地的甘作園丁，樂為人梯。

古語云：林木茂盛，必先固其根。教師要出色地完成傳道、授業、解惑的任務，尤其是教師要持久地進行教育科研工作，必須有紮實的功底。從踏上工作崗位的第一天開始，我連續參加了大專及本科的函授學習，自以為良好的基礎，頑強的學習毅力再加上科學的學習方法，使我於20xx年下半年獲得了中國電視大學數學本科文憑。為了更好地適應現代教育和現代管理的需要，我又參加了教師繼續教育和Inter培訓的學習等。

在教學中，我勤勤懇懇，刻苦鑽研業務，剛開始畢業時，我教授的是國中數學，可以說是躊躕滿志，發誓一定要將我所喜愛的數學教好，那一年我所帶的那個班，期末考試平均分達到了80分以上，驚喜之餘我不忘提醒自己，繼續努力，哪料到，由於學校教物理的老教師馬上要退休，缺物理老師，所以我不得不放棄我所喜歡的數學，投入到物理課的教學中，當時的我非常不情願，但是我知道做為一個年輕教師必須服從分配，體諒學校的難處，就這樣告別教了三年的數學，我又開始了國中物理的教學。

更讓我意外的是在我剛教了一年八年的物理之後，學樣決定讓我跟上九年，直接教九年的物理，當時我的心中忐忑萬分，怕自己不能勝任，有負於領導的信任，更怕對不起學生及家長的期盼。沒有人能想到那一年我付出了多少，清清楚楚記得那一整年我只在家呆了15天，眼淚不知流了多少，在頂著巨大的壓力下，在同事們的幫助下，那一年，我的學生收穫了很好的成績，平均分58分。我可以對學生、對學校、對家長、同時也對我自己有一個交待了。這一年我永生難忘————20xx。

畢業班一教就是六年，並且我又接受了更大的挑戰，擔任畢業班的班主任工作，身知自己責任的重大，我利用一切休息的時間，做學生的思想工作，幫助學生分析成績不好的原因，主動與科任老師溝通，交換意見，想盡一切辦法，只要學生在會考中有一線希望，我都不會放棄，這是我一直堅持的原則。

在教學科研中，我不斷研修現代教育科學理論，不斷充實和改善自己的知識結構，更新陳舊的教育教學概念，有獨創性地發展學生的智商和情緒智慧，重視學生非智力因素的開發，積極發揮學生的主體作用和教師的指導作用，優化第一課堂教學，開設第二課堂活動，不僅傳授學生知識，而且教會學生學習，注重能力的培養和發展。於此同時，也能嚴格要求自己，在教學中刻苦鑽研教學業務，做到理論聯絡實際，能運用多種教學媒體，並創制有意義的教具和圖文資料，不斷提高自己施行教學的科學水平。因材施教，分層教學，精心備課，認真上課，培育優等生，輔導後進生，爭取全體學生、全面素質的整體提高和發展。我出示的國中物理教學《沉與浮》一課，獲得巴彥縣教學大賽優質課一等獎，為了及時掌握當前教育研究的動態資訊，瞄準最新發展水平，本人長期自費訂閱《國中物理教學研究》。我希望自己站在課程的前沿，做一名與時俱進的優秀教師。

當然除了提升自身的業務水平以外，我更注意教育理論及管理理論的學習，我還堅持自費訂閱《學校管理》，瞭解前沿管理理論。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。幾年教苑耕耘，幾年班級管理，我取得了一系列的成績：在教育管理方面，我深知班主任是一班之魂，班主任的觀念、學識、魄力決定了一個班級的水準。因此，在班級管理方面，我高舉教育現代化及素質教育這兩面大旗，抓教育觀念的更新，抓教育設施的完善，抓班幹部的建設，抓管理水平的提高。在我任期間，班級取得了一系列成績：我班榮獲窪興中學優秀班級體，受到學校領導的好評

同時，我認為，做為班主任，就應該像關心自己孩子一樣，既要關心他們的生活，又要關心他們的健康，還要關心他們學習的方法，更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在，這些看起來很平常，其實這正是一個班主任愛心的具體表現。20xx年我們班有一個學生叫孫紅瑩，這個孩子學習很努力，但是母親患病，家裡條件不好，對孩子情緒有很大的影響，一度導致她的成績下滑得很厲害，但是我一直鼓勵她要相信命運掌握在自己手裡，無論現在怎麼難，都要堅持，她把我當成知心姐姐，總是喜歡將煩惱向我傾訴，甚至有一段時間孩子連生活的勇氣感覺都要喪失掉了，我看在眼裡，急在心上，因為我知道，對於她，當務之急，應該是幫她建立生活的信心，那段時間是她最難的時候，也是我最難的時候，因為有時我和她在一起，呆上一個小時，她連一句話都不會說，但是不論怎麼樣我都不會放棄，終於我的努力感動了老天，她終於又回到了原來那個有說有笑的樣子。但是由於情緒波動她錯過了會考，後來她艱難的選擇了自費讀高中，報到那天，給我發信息說，我很幸運成為你的學生，你是我這一輩子都要感謝的人。我覺得自己很辛慰。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。我知道教師吃得是一碗良心飯，教師任重而道遠。勤教學、苦鑽研，不圖名利，腳踏實地繼續默默無聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無名花，無需肥沃的土地，也無需充足的水分，做到吸收得比別人少，開出花兒比別人美，更可貴的是奉獻出的比別人多。

我踏上了神聖的三尺講臺，便始終忠誠人民教育事業、無私奉獻、教書育人。在教育教學過程中，我並不滿足於現有的知識，不斷探索、銳意創新、求真務實、模範地履行自己的職責，始終踐行著當一名好教師、好班主任的人生目標，到如今我已在我所熱愛的班主任這一崗位上兢兢業業奉獻了三十二個春秋。我把滿腔的熱情全部傾注到了學生身上。幾十年來，我所帶的班班風正、學風濃，在學校的歷次考試和各種文體活動中始終名列前茅，多次受到學校的表彰。我的體會是：

一、以身作則，無私忘我，做學生的表率。

帶好班級，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關心愛護學生的愛心，還要有一顆幹好班主任工作的信心。為此，當班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得學生的信任和家長的放心。

每天早上我總是第一個到教室，把門窗開啟，等候同學們的到來，放學後一定到教室看一下才放心的離開;任課教師請假或自習課上我自願和學生泡在一起，帶領大家一起讀書、學習;課間十分鐘、課外活動總是和學生在一起活動、遊戲或者談話;衛生，特別是大掃除，我和學生一起搞;教室裡的門窗、桌凳壞了，我親自修;在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，時時提醒學生注意安全、注意健康;學生生病、受傷，我都是第一現場趕到、精心護理和及時送去就醫;學校、班級搞活動，我一直都陪著學生，一起經受嚴寒酷暑，一起享受痛苦和快樂。多年來，我從未誤過一節課，年年幾乎全勤。這種認真、負責的工作態度給學生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力，全班同學都能按時到校，很少有人遲到，學習和各項活動都能認真對待，一絲不苟。由於全班上下齊心協力，各科成績在同年級中遙遙領先，各種活動總是榜上有名。

二、關心愛護學生，獻出自己滿腔的愛。

班主任作為一個班集體的組織者、領導者，具有核心的作用。古語說：“親其師、信其道。”班主任以真摯誠懇的熱情和一顆愛學生的心，才能取得學生的信任。人是有七情六慾，性格愛好、脾氣秉性、興趣特長等，作為老師的我們，要充分了解學生的這些情況，這樣才有愛的基礎。學習是學生生活的中心，成績的好壞，緊緊的牽連著他們的喜怒哀樂，牽連著他們脆弱的自尊。我尤其對學習上落後的學生予以關心，儘量不在公開的場合，點名批評成績差的學生;對於每次考試在後面的學生，單獨予以輔導，認真的幫他們分析原因，我班的趙敏涵同學，一直是個聰明活潑、學習成績優秀的孩子，有段時間突然變得沉默寡言，上課不專心聽講，成績一落千丈，經過我和她多次談心，才得知原來她母親得了重病正在住院。瞭解了這些情況後，我一邊耐心細緻的給她做思想工作，一邊號召班上的孩子多關心、幫助她，看到她後來又重現的笑顏，我感到十分欣慰。教師只有用一顆愛心，去撥動學生內心深處的琴絃，才能奏出最美好的樂曲。

三、相信學生，尊重學生，做好學生的思想教育和心理教育。 一個教師相信學生，尊重學生，對於優秀的學生容易做到，對於學習、品質差的學生，要做到就比較困難，可班務工作的重要方面就在這部分學生身上。我相信每一位學生都有自己的創造強項，要允許有差異，耐心指導。每個學生都有一定的長處和閃光點，要善於發現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼後進生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，讓後進生不成為掉隊的孤雁。

沒有心理教育的教育是殘缺的教育。如今，許多學生的問題是心理問題而不是思想問題，需要走進他們的心田，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導鬱閉的心渠，真誠地表達對他們的尊重和關愛。一個鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個學生，讓他們都有做人的需要和前進的動力。

四、科學的方法是做好班主任工作的關鍵。

在幹班主任工作以來，我虛心向老教師請教，學習優秀班主任經驗，結合自己的實踐，不斷歸納、總結，找到了一個比較綜合的治班方案。

1、配好班幹部。通過競選產生班幹部，指訂責任目標，定期評議考核。我想方設法構建學生自我管理體制，為學生設定多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務同學、鍛鍊自己、表現自己、提高自己的機會，調動學生學習工作的積極性。

2、建立日常家訪制度。每學期對每個學生進行兩次家訪和談話，定期召開家長座談會，取得家長的配合。

3、經常和任課教師聯絡。多和任課教師溝通，交換意見，既全面瞭解學生的情況，又爭取了他們的協助，非常有利於班級管理。

4、樹立學生典型，建立德育檔案。典型的樹立，有利於學生把對偉人、名人的敬仰轉化到實際學習生活中去，因為典型就是身邊的人，身邊的事，看得見，摸得著。

五、不斷提高自身素質是獲得成功的關鍵。

在30多年的教學中，我教過國小一至六年級的語文、數學、思品、班會、少先隊活動等課程。為了教好書，提高教學質量，無論春夏秋冬，寒來暑往，我備提綱，寫教案，為了提高教學質量，常常起早貪黑，幾乎沒有一個完整的星期天，學習教學改革成果和經驗。我積極參加校外、校內的培訓的教研活動，不斷改進教法和提高教學理論水平。我上過若干節示範課，優質課。我寫的論文有2篇國家級、5篇省級、30多篇獲市級獎。我輔導的學生上世紀90年代參加數學競賽省級獲獎3人，市級8人。20xx年後我輔導的學生參加書法比賽，先後 有14人獲縣級以上獎勵，為此我也付出了艱辛的勞動。

工作在教學第一線的我，做國小班主任30多個春秋，兢兢業業，勤勤懇懇，雖然沒有幹過轟轟烈烈的大事，但平凡的工作贏得了社會的承認，贏得了學生家長的好評。我愛教育事業，我愛班主任工作，我願將畢生的精力獻給這平凡的事業。