尊敬的盛連喜教授、尊敬各位領導、老師:
大家下午好!
金秋十月，紅葉漫山，層林盡染，色彩斑斕，在這收穫的季節。我們非常榮幸的請到盛連喜教授來我市講學，讓我們用熱烈的掌聲歡迎盛教授的到來。
盛連喜現任東北師範大學教授、博士生導師，國家溼地環境保護與生態恢復實驗室主任，全國政協委員，教育部高等學校環境科學與工程教學指導委員會委員、環境科學類專業指導分委員會副主任委員，中國生態學會教育專業委員會主任、吉林省生態學會理事長等職務。盛教授一直致力於受損生態系統的研究，並在生態學基本理論、恢復生態學方面取得了系列研究成果。20xx年以來，共發表學術論文20餘篇，承擔或參加科研專案15項，發表專著5部。其成果曾獲得國家能源部、國家教委和吉林省科委的科技進步獎等，1996年至1997年作為高階訪問學者赴美國伊利諾斯大學開展合作研究;並多次赴日本、香港、北朝鮮、澳大利亞、俄羅斯等國進行學術訪問或開展合作研究。在國內外享有很高的聲譽。
參加學術報告會的有蛟河教育局機關全體、教師進修學校全體教師、全市中國小校長、部分教師代表共計200人。希望大家珍惜這次難得的機會，為此，提出幾點要求：請大家關閉手機或除錯到震動狀態，禁止吸菸，保持肅靜，做好記錄。
盛教授為我們所做題目是《教育文化和教育功能》。下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎盛教授為我們做報告。
結束語及總結：
同志們，盛教授以其淵博的學識，獨到的見識為我們做了一場精彩的報告，讓我們從中受到深刻的教益。我們對教育自身有了一個較為明晰的認識。教育暨取得了偉大的成就，同時又存在不可低估的問題。作為一名教育工作者，特別是校長，我們該如何辦學?如何充分發揮學校文化的功能?這是值得我們思考，更值得我們努力做好的事情，相信盛教授的報告已經給了我們一個明確的答覆，作為一名校長，心懷大愛，謙和寬容，敏銳善思，敢於追求，從而讓我們的學校有人物，有故事，有空間，有代表，這樣我們的教育人民就滿意了!
請盛教授退場。
各位家長、老師、朋友們：
大家晚上好，首先非常感謝大家在百忙之中抽出時間來參加這個會議。時間過得很快，我們大班的孩子要進入國小了，在這關鍵的時刻，培養和激發孩子們入學學習的願望和學習興趣是非常重要的，它直接影響孩子們入學後的學習生活。因此，今天我們懷著能讓我們的孩子自信、健康、快樂地進入國小階段的學習生活，保持身心的和諧發展這個共同的心願來到這裡，聆聽由嘉興市學科帶頭人，東湖國小低年齡段王春燕老師給我們作的這個幼小銜接報告。讓我們以熱烈的掌聲對王老師的到來表示感謝。
為了保證會議順利進行，希望大家能把手機調至靜音或會議模式，謝謝！
小結：王老師有著豐富的低年齡段孩子的教育教學經驗，她較全面的給我們介紹孩子從幼兒園過渡到國小在心理、學習方面的轉變，並結合小案例指導我們家長以正確的方法幫助孩子順利過渡，為孩子在心理、學習、物質方面做好準備，相信通過今天的報告我們每位家長都會留下很多思索，也將伴著我們在以後的教育過程中付諸實踐，最後讓我們再次以熱烈的掌聲對王老師為我們做的精彩報告表示感謝。
接下去，請各位家長前往自己孩子的班級召開班級家長會，希望能增進我們老師家長之間的默契度，全面提升教育教學質量，讓我們的每個孩子健康成長。
各位嘉賓，女士們、先生們：
在報告會隆重舉辦之際，我們榮幸地邀請到了為我們作“”主題報告。首先，讓我們以熱烈的掌聲對到來表示歡迎和感謝!
(報告人簡介)
參加今天報告會的有：
下面，讓我們以熱烈的掌聲歡迎作報告。 (之後)
剛才，為我們作了一個十分精彩的報告。(報告會評價)。
最後，讓我們再次以熱烈的掌聲對精彩報告表示衷心感謝!
報告會到此結束，謝謝大家!
親愛的同學們：
大家下午好!我們的講座現在正式開始。
今天，我們非常榮幸地邀請來了 ×××，大家歡迎。
我們講座的主題是【 】
下面請允許我介紹今天為我們做報告的嘉賓。.
×××，某大學副教授、某大學博士、陝西經濟文化合作促進會祕書長。博士論文《我國信用服務市場培育和發展對策研究》榮獲陝西省社會信用體系建設徵文一等獎。
×××曾多次應邀為陝西省各大高校的學生們做講座，
並且在【 】方面有豐富的理論知識和實踐經驗。 希望同學們能夠珍惜這次難得的學術交流的機會!
現在，請大家用熱烈的掌聲有請×××!
非常感謝×××的精彩報告。
現在是提問環節。
由於時間關係，我們的提問環節到此結束。很遺憾不能讓每位同學的問題都得到解答。大家如果還有什麼疑問的話可以在活動結束後與×××進行深入的交流，他也會很樂意為大家解答的。
聽了×××的精彩講座，相信大家一定都獲益匪淺，對【…..】都有了更加深入的瞭解，對自己未來的道路有了更加堅定的目標。
最後，讓我們再一次以熱烈的掌聲感謝×××的精彩報告!
我們今天的學術講座到此結束。非常感謝大家的到來。謝謝!
各位家長：
你們好，今天能在這裡和各位家長進行交流感到非常榮幸。首先我做個自我介紹，我是第七國小五年級語文教師兼班主任工作，並擔任五年級年級組組長與教研組長。我今天受到咱們中心幼兒園的委託，坐在這裡，不是專家，所以我的發言不具有性。我只是以一個教師的身份，與大家平等的交流，當然，交流的觀點也許會與大家不同，這是在所難免。因材施教，教無定法，貴在得法。因為不是專家所以太多的理論沒有，今天，我只能講一些皮毛的東西，請大家包涵。
首先我要講的是家長與學校的關係，只有搞清楚了兩者的關係，那後面所講的家長該如何做的工作就很好開展了。
父母是孩子的第一位教師，社會是育人的大環境，學校是讓兒童經歷一種雛形的社會生活的場所。隨著教育的不斷改革，我們越來越清楚地認識到在學生素質教育的過程中，學校為先導、家庭為基礎。處理好家庭、學校的關係，將對學生養成習慣、思想品德等方面有著極大的提高。家庭和學校兩方面教育步調統一，相互促進，那麼對教育的效果將尤為明顯；如果兩方面教育不一致，就會產生分力，教育影響不僅會削弱，甚至抵消。然而，社會上還是普遍認為教育是學校的事情，儘管學校的教育如今在人們和社會的心目中越來越被重視，但是卻忽略了家庭這個不可替代教育作用。我國古代就有“養不教，父之過；教不嚴，師之惰”的說法，這裡已經把父母和教師對教育作用相提並論，父母有著不可推卸的責任。然而現實情況卻不容樂觀。
在新課程標準實施後，相當一部分家長完全不理解新時代的教育教學理念，這些家長仍把孩子的分數放在第一位，重分數、輕能力，過分保護，忽視獨立能力的培養，導致不適應新的學習觀和教育觀的行為，束縛兒童的實踐能力和探索性學習的機會，還有的家長忙於生計，根本顧不上孩子的家庭教育，認為教育是學校的事情，學習是孩子的事情，自己的事情就是給孩子提供費用和好的生活條件，不去或者很少去了解孩子在學校的情況，使學生所產生的問題不能夠得到及時的解決，而造成很多無法預見的不良後果。家長對孩子寄予厚望，因為孩子的學習不好，因而對孩子的教育簡單、粗暴，輕則打罵，重則拳腳棍棒相加；其次，隨著現在社會的發展，因經濟、文化、社會風氣等等的影響，出現過多單親家庭或者家庭不和睦，這些都會導致孩子的心理髮生扭曲，改變其本身健康發展，所以要使我們的素質教育健康發展，需要家庭和學校共同來努力，我們到底怎麼做呢？
做為家庭，在教育中要積極擔負起學生人生的第一教育，利用良好的親情和高尚的道德品質營造一個美好的家庭環境，培養孩子良好的道德品質，家長應該清醒的認識到家庭教育的重要性，積極擔負社會賦予的本職責任，抽出時間來健全家庭教育，認真的瞭解教育的方式和方法，利用正確的教育手段去教育孩子，避免不當的教育方式和方法而影響孩子和家庭的良好關係，同時積極的經常和學校聯絡，掌握孩子在學校的情況，配合學校做好孩子的教育工作，使孩子的不良行為消除在萌芽狀態。
以上講了家庭與學校的關係。那作為家長，很多家長已經意識到早期教育的重要性了。每一種動物，包括人類在內，學習有一個關鍵期，也就是發達期。2-4歲的孩子是語言訓練的關鍵期，這段時間如果不及時訓練，那就很難培養了。4個月以前的小雞有追逐母雞的能力，錯過了這段時間，怎樣訓練也難培養。就是這個道理。談到這裡，也許有些家長就會問，是不是把國小一年級的教材買上，在三四歲就給孩子早期教育。也許有的家長會問，學生天生就是老師教的，我教了，老師不就失業了。也許有的家長會問，到底在上學之前，家長應該教孩子哪些知識？今天，我就針對以上問題，與大家談我的看法。
一，在入學前應該給孩子教什麼，怎樣教的問題。我認為應該早點教會孩子認字，日本人拿中國的漢字作為開發智力。人類大腦的發展百分之八十在十歲以前完成。因為中國漢字是象形文字，結構複雜，可以培養孩子的觀察力，想象力，記憶力。物理學家楊振寧，文學家冰心，詩人王勃，李白，哪一個不是五歲之前就認了大量的漢字。教漢字的方法多樣，千萬不要強迫孩子，高超的教育是不留教育的痕跡，潤物細無聲。藉助商品，實物，廣告牌等無意識的教會孩子識字，感受漢字的神奇力量。（舉例）認了漢字，還要發展孩子的語言，教就教標準的詞彙，去掉“吃飯飯”類似的兒童語言。見到什麼說什麼，加上描繪。比如，今天的天氣晴朗，萬里無雲。春天來了，萬物復甦，百花競相開放等，大膽的對孩子給予豐富詞彙的環境，他的語言才會豐富。
二、引導孩子聽故事，講故事，表演故事，編故事，開發兒童語言潛力。
學習語言的途徑是通過故事，可以發展孩子的想象力。聰明的媽媽，每天在孩子睡覺之前，給孩子講生動的故事，通過書本豐富多彩的畫面。教育孩子崇尚善良，嚮往孫悟空的機智，不怕困難，憎惡白雪公主裡皇后的毒惡，牛頓的善於發現等，“書籍是人類進步的階梯。”他用大量的資訊激活了兒童的大腦。研究表明，兒童生長的環境，受到的資訊越豐富，大腦發育的越快。而書籍，恰恰是的資源。天南海北，天文地理，風土人情，名人傳記，神話，童話都是激發孩子大腦的養分。孩子們的學習興趣就從故事開發。孩子們可以插上想象的翅膀。同時，引導孩子表演故事，這就將動作協調能力，表演能力，理解能力也進行了訓練，漸漸引導孩子創編故事，孩子的想象力，表達能力也得到了訓練。只要家長持之以恆，對待孩子就象農民對待莊稼那樣，一分耕耘，一分收穫。智力的發展是驚人的。同時孩子們受到真善美的教育。真是一舉多得。
三、在漢語拼音問題上，我記得教一年級時很多家長反映孩子拼讀困難。其實我們克拉瑪依人發音還是比較準確的，主要存在著前後鼻音、翹舌音的問題，另外還有些家長說家鄉方言，那孩子學習拼音比較吃力，家長應該買一點漢語拼音光碟，無意識的在家中播放，時間久了，小孩不陌生了，一年級學時有點親切感。所以學起來比較輕鬆。早教比不教強，會教樂教，孩子身上就出現奇蹟。
四、關於寫字，作為大班的家長，應該教會孩子正確的握筆姿勢，教會寫學校，班級，名字。為什麼要說這一點，因為我現在帶的這個班有兩個孩子剛上學時，執筆姿勢不對（舉例），他的書寫也就不會太好，我費了很長時間改正他們的執筆姿勢。但是孩子錯誤習慣一旦養成就很難改正，到現在，還錯誤的姿勢，你提醒他馬上改，但一走開就又回到錯誤的了。當然這階段重在鼓勵孩子，培養孩子寫字的興趣。不能過於嚴厲。
總之，早期教育主張多元理論。全面發展孩子的潛能。可以從音樂，美術，手工，數字遊戲，舞蹈，樂器，書法，表演，英語，做標本，猜謎語、體育、巧問為什麼等多方面，多給孩子創造學習的環境。家長陪伴孩子看書，百利而無害。教一點《三字經》、《弟子規》，唐詩，宋詞，用中國古典文化的精華去浸潤兒童的心靈。
五、以上講的都是幼兒學前智力的開發，還要注意非智力因素的培養。注意力集中是進入國小學習的關鍵。獨立能力的培養能為家長節約了時間，精力。
六、還要注意培養孩子的上學興趣
在孩子上國小之前，父母就要注意培養孩子對上學的興趣，讓孩子覺得上學是件美好的事情，不是痛苦的事情。在日常生活中就有許多的做法。比如說：要積極地談論學校。您可以說：“啊，學校真是個好地方，到現在我還記著我上國小時的事情。”還可以說：“第一次到學校時，一切都很新鮮，能在那裡認識很多的新朋友，特別開心。”“學校裡有很多有趣的事，還可以學很多知識。”
但假如您這樣對孩子說：“我那時最討厭上學了，天天都要寫作業，上學真是辛苦呀。一到放假不用上學才是興的。”或“要上學，你還調皮，看老師怎麼收拾你。”那孩子聽了這樣的話，會怎樣呢？積極肯定地談論學校，孩子也會對學校產生肯定態度。
還比如說：可以利用孩子提出的問題進行引導。孩子平時會提出許多問題，您在給孩子解答之後，可以告訴孩子：“等你上學了，你也會慢慢知道的。”還可以說：到學校裡就能夠學到這些知識。這樣能使孩子對上學產生濃厚的興趣。
好了，這是我為大家講的入學前家長應該給孩子教什麼，怎樣教的問題。接下來再為大家講講孩子進入學校，開始學校生活後，我們家長需要怎麼做。這也是我們家長最希望知道的。
那麼孩子進入學校，開始學校生活後，我們家長需要怎麼做呢？
怎樣做一名合格的家長，內容很多，也很難，通過在這一個小時的交流是說不清的。今天我就講講家長最關心的內容，怎樣輔導孩子學習。
孩子進入學校的主要目的是學習，但是我認為這個學習，不是學會了多少知識，而是學習一種學習方法、學習意識。我們每位在工作崗位上的家長，不難體會這一點，學習不是到大學畢業踏上工作崗位就結束了，而是終身的。十幾年前，電腦這樣東西還不是很普及，可是現在呢？電腦已經成為生活、工作中必不可少的一樣東西。隨之就出現了幾種人：有的積極的學習這項新事物；有的由於工作的需要只學所必須知道的操作；有的認為學不學沒什麼關係；還有的認為學那個沒什麼用。這些不同的心態正證明了他們的學習意識、學習觀念的不同。電腦這東西到底應不應該學呢？有人說：不會電腦就是新世紀文盲。從這個現象中，我們不難看出人的學習意識是非常重要的。人必須在成長中不斷學習，才能跟上時代的發展。
20xx年9月在我市全面實施基礎教育課程改革，此次改革的目標是什麼？也就是要改成什麼樣？這個內容家長應該瞭解，只有瞭解了才能更好的指導孩子的學習，才能更好的配合老師教育好孩子。在這裡我給家長介紹一下：
基礎教育課程改革的目標是：
1.改變課程過於注重知識傳授的影響，強調形成積極主動的學習態度，使獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程。
現在的教育不在像以前，比如老師講一道題數學題，老師講方法，同學記住，以後再遇到這種題就用這個方法，而是通過解這道題，讓學生了解這個方法是怎樣得來的，從而自己在想出別的解題方法，指導學生學會鑽研，發展思維。
2.改變課程結構過於強調學科本位、門類過多和缺乏整合的現狀，使課程結構具有均衡性、綜合性和選擇性。
現在我們提倡的是一種大教育觀念，不在像以前每門學科是基本獨立的。現在一年級的語文作業會出現這樣的題型：春天到了，你看到春天的色彩了嗎？快來畫一畫美麗的春天。這就是把美術和語文結合在一起。以後上語文課老師讓學生帶水彩筆，家長也就不要覺得奇怪了。
3.改變課程內容繁、難、偏、舊和偏重書本知識的現狀，加強課程內容與學生生活以及現代化社會科技發展的聯絡，關注學生的學習興趣和經驗，精選終身學習必備的基礎知識和技能。
現在的教科書不在像以前那麼嚴肅了，課本顏色豐富，畫片生動，要更吸引學生。內容比以前簡單了。比如語文3、4年級的學生不在像以前要求寫出課文的主要內容，中心思想是什麼了。還有學生一進入學校最先學習的語文內容是漢語拼音，漢語拼音在以前它的功能是幫助識字、閱讀、學習普通話，因為它有幫助閱讀的功能，所以必須要求學生直呼音節。但是課改之後漢語拼音的功能只有兩個幫助識字、學習普通話，換言之，漢語拼音起一個“柺棍”的作用。具體的要求能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節；能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節，不在是直呼和默寫音節了，強調漢語拼音認讀漢字字音和學習普通話的工具，只起一個輔助的作用。外面有漢語拼音班我們有沒有必要去給孩子報個班？那我前面講了可以學，但不是專門報班學，我們可以買磁帶、碟子回來放給孩子聽，讓孩子在無意識中學習，在孩子的小腦袋裡留下漢語拼音的痕跡。如果報班學習無形中加重了孩子的負擔，而且上學後老師還會教這部分內容，那我們不是在讓孩子做重複的事情嗎？而且一個老師一個教法，如果孩子學的不規範到了國小又跟老師教的不一樣，孩子又要經歷一個改正的過程。那麼如果學，家長要注意現在漢語拼音的要求是什麼，並且要注意孩子在入學後這一部分的知識他會了，就容易上課不專心聽講，養成不好的聽課習慣。如果不學，入學後也問題不大，因為要求降低了，但是就需要在學習這部分內容的時候，家長要幫助孩子多讀，多拼，要花些時間輔導。
漢語拼音的要求降低了，但是一年級的識字量卻加大了。這一點家長一定要了解，不然學生一年級的成績不會太好。一年級上冊書要求學生認識400個常用字，其中100個字要求會寫。一年級下冊書要求認識550個字，其中250個字要求會寫。要求認識的字，只要求學生見到這個字時能讀出來讀音。要求寫的字就要求會認會寫會用。家長在家中輔導時如果讓學生把認識的字都寫一寫，那就會加重學生的學習負擔，同樣當老師佈置作業，當天學過的要認識的字，多讀幾遍，家長要重視。因為一年級的識字量非常大。整個一年級學生就能認下950個字。通過實踐，這麼大的識字量雖然學生剛開始學習是有一定的困難，但是它也有很大的優勢，就是學生識字多了，就能更早的讀書了，這樣有很多同學就養成了讀書的好習慣，還能明顯的感覺到學生的閱讀能力、說話能力比往屆學生強，讀書多了學生的知識面也就廣了。
現在的課程和學生生活接觸很緊密，比如一年級的識字課中有一課題目是《自選超市》，就是在超市裡認字。貼近生活，指導學生認字方法之一，就是在生活中識字。
家長現在就可以利用這種方法讓孩子在生活中認識常用字。
4.改變課程實施過於強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學生主動參與、樂於探究、勤於動手，培養學生蒐集和處理資訊的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力。
這一項的改變，結合現今時代需要。其實孩子的能力是非常大的，大的有時我們都想象不到，就比如說，我們學校五六年級的學生在老師的指導下可以做精美的課件，還有的甚至可以製作網頁。孩子的能力是要給他們機會展示的。而且當今的世界需要的是知識+能力型的人才，這都需要從小培養。所以當家長聽孩子說老師佈置的作業的是蒐集有關某某的資料，一定要監督孩子想盡辦法去搜集，這是對他能力的培養。
以上是我對這次課程改革的介紹，介紹這個內容的目的是為了讓家長了解現在的教育觀念，在學習方面和學校的教育保持一致。
那麼具體在家裡我們應該怎樣輔導孩子學習,怎樣幫助孩子養成良好的學習習慣呢?我介紹幾中典型的方法：
方法一：養成良好的學習習慣
在自己這十年的教學中總有家長很煩惱的問我，我的孩子到現在做作業還需要我督促他，怎麼辦？出現這種現象的原因就是孩子沒有養成良好的學習習慣。
前面講了人的身心發展是有一定規律的，都有“關鍵期”。那麼學習習慣培養的關鍵期在什麼時候呢？在國小1、2年級。孩子年齡小的時候，就像一包熔化了的鐵水，它可以澆鑄成各式各樣的形狀。但等孩子長大了，就像冷卻了的鐵水變成了一塊鐵砣子，再改變可就困難了。孩子年齡小的時候具有很強的可塑性，比較聽話，好訓練，因而培養各種良好習慣最容易見效，因此培養良好的學習習慣就要抓“關鍵期”，以便為孩子今後的工作和學習打下堅實的基礎。
良好的學習習慣的養成應從點點滴滴做起。從一開始上學就要給孩子定下規矩，要按時完成作業。現在老師一般都要求學生回到家先做作業，作業做完了，再休息、運動或是培養興趣愛好。一定要讓孩子養成在一定時間內專心做作業的習慣，不拖沓、不磨蹭。這些習慣不會是天生就有，或是長大以後自然就會的，家長一定要要求、指導或是有意進行訓練，可以制定一張作息時間表，對做作業等時間做出規定，培養孩子的時間觀念。在孩子學習的這段時間裡父母要儘可能為孩子提供一個安靜的學習場所，讓孩子專心致志地做作業。
方法二：計劃學習。
幫助孩子設定一個目標，併為之制訂一個學習計劃。目標要切實可行，既不能高不可攀，（解釋）也不要毫無吸引力。學習計劃要與孩子共同制訂，得到孩子的認同才會更容易執行。督促孩子執行學習計劃，每一天都不放鬆。貴在堅持，在計劃的執行過程中，及時發現孩子的進步，予以表揚，使其體驗成功的喜悅。在孩子遇到困難時，鼓勵他去戰勝困難，必要時給予孩子幫助。
這種為自己制定目標的習慣孩子一旦養成，就會終身受用。
方法三：糾正錯誤
孩子做錯題是經常發生的事，從糾正錯誤入手也是輔導孩子學習的好方式，還是改掉“小馬虎”的好方式。
具體的方式就是給孩子準備一個專用本子。和孩子一起給它取個名字可以叫“錯題庫”或是“壞人國”。孩子每次作業或考試出現了錯誤，就讓孩子在專用的本子上將錯題抄下來。然後按正確的方法重做一遍。之後分析錯誤原因，是不會審題，還是粗心大意；是沒有掌握這部分內容，還是不會正確分析。用紅筆將錯誤的型別醒目標出。過一段時間，與孩子一起整理錯題，將錯誤的型別彙總。看看哪一部分錯得最多，哪種錯誤原因最為常見。這樣您和孩子都會對他的學習狀況有一個清楚的瞭解。從這裡入手，您就可以有的放矢地輔導孩子了。並且在期末總複習時，就用這個本子集中複習，效果一定很突出。
這種方法不僅適用於孩子學習上的指導，也適用於對孩子進行品德糾正。
方法四：重視複習
古人曰：溫故而知新，強調了複習的重要作用。國小生不懂得如何複習，需要父母和老師的指導。
人們對於剛學過的東西，總是一開始忘得很快，過一段時間就逐漸減慢。所以您指導孩子複習，必須要注意這個規律，讓孩子及時複習。每天孩子從學校回來都學了一些新東西，您要求他先複習當天所學的內容，複習之後在做作業。有一位教育家做過這樣的實驗，讓學生把昨天寫的作業當考試再做一遍，可是結果卻是作業做滿分的同學卻考不了滿分。不是說昨天的作業不是獨立完成的，而是在做作業時遇到不會的就看看書，考試時卻不能看書，這證明知識還是沒有完全掌握，所以家長一定要要求孩子複習了當天講的知識後在做作業。對於低年級的孩子，您可以用問話的方式讓孩子回答，比如：“今天的語文課都學了什麼？”孩子回答後，再進一步詢問。比如孩子說學了兩個生字，就可以說：“這兩個字是怎麼寫的，寫給媽媽看好嗎？”孩子不會寫的話，就鼓勵他再看看書，然後寫出來。如果不及時複習，時間一長孩子就完全忘記了，許多內容最後集中到一小段時間複習，效果自然不好。
這四種方法比較常見。我們知道世界上沒有兩片完全相同的樹葉，也不可能有兩個完全相同的孩子。在教育孩子的問題上，我們採取的宗旨應該是因材施教，根據自己孩子的特點和具體的家庭情況尋求最合適的教育方法，並不是別人家成功的教育方法就一定適合您的孩子。
但是有幾點是每個家庭在教育孩子都應注意的：
1.要學會關愛孩子，愛孩子要愛在心裡，不能愛在表面上。有這樣一句話“勤母親，拙孩子”。父母不能什麼都為孩子做，要多給孩子鍛鍊的機會。其實孩子很多不良的習慣都是家長嬌慣出來的。獨生子女普遍出現的“六小”問題：小霸王、小懶蟲、小饞貓、小犟牛、小磨蹭、小馬虎。我們要把對孩子的愛深深放在心裡。在這裡我建議家長要先好好做個自我反思。
2.家長的教育理念要統一，包括母親、父親、更包括爺爺、奶奶、姥姥、老爺。一邊媽媽讓孩子一回家先寫作業，另一邊父親卻說剛回來看會電視休息一下再寫，只要學完就行了。這樣的家庭教育是失敗的。尤其要注意的是老人的教育，隔代親，凡是老人教育多的孩子，有好習慣的很少。建議為孩子的教育開個家庭會議，統一教育方向。
3.要注意自身的言行對孩子的影響。孩子在父母身邊的時間是很多的，受到的影響是家長難以想象的。我們不可能把幾十年的習慣改掉，但是在孩子面前時就一定要注意。如：夫妻出現問題時，不要在孩子面前吵架；不要在孩子面前說不易於孩子聽的話。許多孩子在心理上出現的問題和家庭影響有很大的關係。
4.最後一點就是要多與老師交流，尤其是比較特殊的家庭，單親家庭，重組家庭，要讓老師知道，這樣老師在教育孩子時就會注意心理上的輔導。有些孩子在某些方面很有特長，讓老師知道了，就能發揮出他的特長。每位老師的教育方法都有所不同，只有通過交流溝通，才能達到教育一致。
以上就是我講的家長在孩子準備上學和剛上學時應該怎樣輔導孩子學習，也有講的不夠全面的地方。希望我所講的內容能幫助家長在教育孩子和輔導自己孩子學習時尋求到最合適的方法。
謝謝各位家長！
尊敬的各位領導老師,親愛的同學們：
大家下午好，這裡是XX大學X學院第十一期學術報告的分會場，我是主持人。首先，請允許我代表本期學術報告的主辦方----X學院研究生會對各位評委老師和同學們的到來表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝。
接下來，請允許我向大家介紹來到現場的評委老師，他們是
讓我們以熱烈的掌聲感謝他們的到來!
第十一期學術報告，於20xx年4月19日正式開幕，共分為兩個分會場，這裡將要舉行的是研究生公開學術報告的場。在今天的學術報告中，將會有9位研究生向大家進行公開學術報告，讓我們認真傾聽他們的精彩報告，在分享科研成果的同時，開闊視野、啟迪智慧，在學術的衝撞與交融中催生創新思維。
在報告正式開始之前，請允許我向大家簡單介紹本期學術報告對主講人的評分標準，總分為十分，其中論文的學術性、創造性、和科學性(5分)，縝密性、可讀性及主講人的現場表現(5分)。報告結束，將會以所有評委老師的平均成績按從高到低的順序評選出X位優秀主講人。所以，接下來，期待今天X位主講人精彩的表現。
現在我宣佈，X學院第十一期學術報告正式開始，首先請出第一位主講人
感謝您的精彩報告，接下來將要進行的是評委老師的點評和臺下同學的提問環節，時間3-5分鐘，有請評委老師
感謝評委老師的精彩點評，接下來有請臺下的同學提問交流(有請工作人員為提問同學頒發紀念品)
由於時間關係，今天的學術報告分會場到這裡就要結束了，在今天的學術交流中，我們目睹了各位主講人學術上的累累碩果，在分享知識大餐的同時，相信每一位同學也接受一次科研精神的薰陶。
請允許我代表在場的所有同學對各位評委老師表達最衷心的感謝，謝謝你們，讓我們以熱烈的掌聲有請評委老師和X位優秀主講人上臺合影留念，有請!
現在我宣佈，第十一期公開學術報告分會場圓滿結束，謝謝大家的參與，謝謝!
各位學者、專家：
大家下午好!學術報告會現在開始。這次報告會由安全分院科研學術中心主辦。我代表主辦單位對大家的光臨，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
這裡的語言是思維的碰撞，這裡的思路是智慧的閃光，你有一個idea，我有一個idea，我們交流就每個人有兩個idea，這是學識的增加。
今天我們請來了和(可以加點彙報人簡介)
下面，學術報告開始。讓我們以熱烈的掌聲歡迎。
謝謝
5鍾時間進行提問交流，有提問的請舉手。
好，現在提問到此為止。謝謝。
下面有請
謝謝*5分鐘時間進行提問交流，有提問的請舉手。 (控制在2個問題)
好，現在提問到此為止。謝謝。
兩位嘉賓的精彩報告，到此已全部完成，讓我們再一次以熱烈的掌聲感謝兩位嘉賓的精彩彙報。
獨學而無友，則孤陋而寡聞，勤學而交流，則博學而睿智，交流是知識保持鮮活的法寶，交流是學術不斷創新的階梯，學術交流，期待更精彩的交鋒。
現在，我宣佈，學術報告會到此結束。謝謝大家光臨。
親愛的同學們：
大家下午好!我們的報告會現在正式開始。
今天，我們非常榮幸地邀請來了 ×××，大家歡迎。
我們報告會的主題是【 】
下面請允許我介紹今天為我們做報告的嘉賓。.
×××，某大學副教授、某大學博士、陝西經濟文化合作促進會祕書長。博士論文《我國信用服務市場培育和發展對策研究》榮獲陝西省社會信用體系建設徵文一等獎。
×××曾多次應邀為陝西省各大高校的學生們做報告會，
並且在【 】方面有豐富的理論知識和實踐經驗。 希望同學們能夠珍惜這次難得的學術交流的機會!
現在，請大家用熱烈的掌聲有請×××!
非常感謝×××的精彩報告。
現在是提問環節。
由於時間關係，我們的提問環節到此結束。很遺憾不能讓每位同學的問題都得到解答。大家如果還有什麼疑問的話可以在活動結束後與×××進行深入的交流，他也會很樂意為大家解答的。
聽了×××的精彩報告會，相信大家一定都獲益匪淺，對【…..】都有了更加深入的瞭解，對自己未來的道路有了更加堅定的目標。
最後，讓我們再一次以熱烈的掌聲感謝×××的精彩報告!
我們今天的學術報告會到此結束。非常感謝大家的到來。謝謝!
各位領導、各位來賓,女士們、先生們:
早上好!
由商務部投資促進事務局和英國威爾士國際商務局共同主辦的“投資報告發佈會”現在開始.
首先,請允許我介紹一下參加今天釋出會的領導和來賓:商務部投資促進局局長劉亞軍先生、商務部外國投資管理司副處長王軍先生、英國威爾士國際商務局亞太區總裁安德魯戴維士先生、大中華區代表克里斯多佛麥克唐納先生、亞太區貿易促進負責人羅伯特先生、駐北京代表處首席代表姜濤女士.
今天參加釋出會的還有來自不同國家的政府部門代表,全國各省市自治區商務主管部門、投資促進機構代表、外商投資企業和中國企業代表、新聞媒體的朋友等.歡迎大家參加今天的釋出會!
下面我們以熱烈的掌聲歡迎劉亞軍局長介紹國別投資報告的有關情況.
謝謝劉局長的精彩介紹.剛才劉局長介紹了國別投資報告編寫的背景、有關情況及其特點,我們相信,這些報告的釋出,對相關“走出去”投資的中國企業將起到一定的積極作用.
下面我們有請威爾士國際商務局亞太區總裁安德魯戴維士先生介紹《投資威爾士》報告合作情況及介紹威爾士有關投資環境.
謝謝安德魯戴維士先生和姜濤女士的精彩介紹.由於時間關係,釋出會不再安排提問時間,各位媒體朋友如果有問題,可以在會後向有關負責人瞭解和諮詢.
女士們、先生們,在大家的支援下,今天的釋出會非常成功,我們希望這次釋出的國別投資報告對全國商務系統的工作人員能有所借鑑,對廣大企業能有所幫助.在門外,我們給大家準備了部分報告,大家可自選一些.一會兒大家從兩邊的門出去,每一側都有同樣的報告供大家選擇.
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家下午好。
每一位積極進取的學子都希望得到智慧的人生引導，每一位勤奮努力的學子都希望接受良師的諄諄教誨，每一位寒窗苦讀的學子都希望實現自己的大學夢想。為助力我縣高中莘莘學子健康成長，順利實現大學夢想，今天，我們有幸邀請到xx大學校xx教授為大家作“中國夢〃我的大學夢”專題報告。讓我們以熱烈的掌聲對xx教授的到來表示最誠摯的歡迎和最衷心的感謝!
(xx教授是我國著名)
有請xx教授為我們作報告，大家歡迎。
(待結束)
感謝xx教授精彩的報告。
時間過得飛快，不知不覺間報告就已經結束了。剛才xx教授與大家一起回顧了自己的求學之路，分享了自己寶貴的成功經驗，對廣大學子提出了重要的成長建議，整個報告內容豐富、語言優美、生動感人、飽含深意。我相信，通過聆聽今天的報告，廣大學子今後一定會堅定理想信念，樹立遠大志向，努力為實現自己的大學夢想而奮力拼搏。
最後，讓我們再次以熱烈的掌聲對xx教授的到來和剛才所做精彩的報告表示最衷心的感謝。
報告會到此結束，謝謝大家。
同志們：
為深入開展教育實踐活動，進一步加強職業道德建設，結合我們教育系統工作實際，我們特意請來楊梅玲同志為我們做《加強職業道德修養 追求幸福教育人生》的專題報告。為此，我代表局黨委對楊梅玲同志的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
楊梅玲同志，中共黨員，碩士研究生，高階講師。1994年8月進入新密市教師進修學校任教。她是我們新密市首屆教育名家、領軍人才和專業技術拔尖人才。共發表CN論文近30篇，核心期刊8篇，參編教材4部。曾先後榮獲教育部新課程培訓優秀班主任、教育部縣級教師培訓機構優秀指導教師、河南省首屆教師培訓機構優質課大賽第一名、鄭州市首屆德能雙優模範教師和鄭州市優秀教師等榮譽。
今天，我們能聆聽到她的報告，是一次非常難得的機會，請同志們務必認真聽講，細細咀嚼，領會理解，把握實質。
下面，請讓我們以熱烈的掌聲，歡迎楊梅玲同志為我們作專題報告。
……
剛才，楊梅玲同志為我們做了一場精彩的專題報告，她通過生動翔實的案例和深入淺出的語言，從你幸福嗎、什麼是工作我在為誰工作、教師職業道德目前存在的問題和新時期我們該怎麼辦等四個方面對教師職業道德建設作了深刻解析。請同志們會後細細體味，並以此來推動我局教育實踐活動不斷向縱深推進。
下面，就本次專題報告會，我提如下要求：
1、認真學習領會，提高思想意識。認真學習領會本次專題報告會的精神實質，以本次教育實踐活動為契機，圍繞解決‚四風‛問題，把治理自身在職業道德建設中存在的突出問題作為出發點，在學習理論聯絡實際和指導實踐上下真功夫，不斷提高自己的職業道德素養。(參會人要結合今天的專題報告、‚最美鄉村教師‛侯書營同志的先進事蹟和新密教體黨[20xx]16號文‚關於向‘踐行焦裕祿精神的好校長’張偉同志學習的通知‛於下週一前上交活動辦一篇心得體會)
2、深入研究謀劃，理清工作思路。結合專題報告會精神，圍繞教育實踐活動，各單位要開展深入的研究分析，找準本單位教師在職業道德方面存在的突出問題，進一步明確近段工作的努力方向，理清思路，規劃出具有較強牽動性和可操作性的具體改進措施。(各單位下週一前必須上交活動辦一篇自查報告)
3、深入基層調研，規範職業道德。作為局機關領導，要按責任督學和網格化管理分工情況，深入基層進行教師職業道德建設問題的調研，找出所分包單位職業道德建設方面存在的突出問題，督促制定出符合實際、具有較強針對性的整改措施，努力提升全市教師的職業幸福感和自身的良好形象。(各領導要結合職業道德建設和‚三到三問清‛，以‚六問六帶頭‛為主題，下週一前必須上交活動辦一篇調研報告)
最後，讓我們再一次用熱烈地掌聲，對楊梅玲同志的精彩報告表示衷心地感謝!
同志們：
根據市委的安排，為全面貫徹落實黨的xx屆五中全會和市十一屆七次全會擴大會議精神，加快社會主義新農村建設。今天我們有幸請到了國家發改委巨集觀研究院副院長、著名經濟學家劉福垣教授、國家資訊中心首席經濟學家祝寶良教授就社會主義新農村建設、國家巨集觀經濟政策作報告。首先我代表市委對兩位專家在百忙之中來我市指導工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
劉福垣教授是國家發改委巨集觀研究院副院長，中國人力資源學會副會長兼祕書長，體改所所長，是全國著名經濟學家。在巨集觀經濟研究、金融、體制改革、“三農”等問題造詣很深，享受國務院特殊津貼專家，是國家經濟社會發展諮詢專家，是xx屆五中全會報告、社會主義新農村建設的主要起草人之一。主要專著有《工農業收入差異》、《農村改革的新方略》、《新發展觀宣言》、《明租、正稅、除費 》等。劉教授是我市特聘專家，多次來我市作報告和指導工作，為我市的經濟建設和社會發展作出了重大貢獻。
祝寶良教授是國家資訊中心首席經濟師，是巨集觀經濟、數量經濟、經濟預測方面的專家。主要專著有：《歐盟經濟概況》、《歐盟地區經濟政策》、《中國巨集觀經濟執行定量分析》等。祝教授既是我市特聘專家，又是我們膠南老鄉，為了我市的發展經常回來作報告和指導工作，為我市經濟和社會發展提出了很多有益的建議。
昨天兩位教授就我市國民經濟和社會發展“”規劃組織專家進行了論證評審，提出了很多意見和建議，為下一步我市做好“”規劃的修改完善提供了廣闊的思路，對指導我市今後五年的工作具有很強的指導意義。
兩位教授是我國著名的經濟專家，理論功底深，知識面廣，請各位認真聽、認真記、認真領會，全面把握和領會精神實質。
下面請以熱烈的掌聲歡迎劉教授作報告。
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下面請以熱烈的掌聲歡迎祝教授作報告。
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同志們：
剛才兩位教授給我們作了非常生動而精彩的報告，報告站的高，看的遠，既有理論高度，又緊密聯絡膠南實際，對我們全面掌握中央xx屆五中全會精神，作好我市明年經濟工作，加快建設社會主義新膠南具有很強的現實指導意義。請各鎮、各部門會後抓緊傳達和學習報告精神，結合市委十一屆七次全委擴大會議通過的《膠南市國民經濟和社會發展第十一個五年規劃綱要(草案)》和《中共膠南市委關於加快建設社會主義新農村的意見》，認真做好今年最後一個月的工作，抓緊研究明年各項工作意見，制定切實可行的工作措施，為加快社會主義新農村建設和全面完成“”確定的建設西海岸都市新區、經濟新區、科教新區、和諧新區的目標任務開好頭、起好步，打下堅實的基礎。
最後請我們再一次以熱烈的掌聲對劉教授和祝教授表示衷心的感謝。
同志們：
為進一步拓寬幹部視野，不斷提高幹部自身素質，值此清華大學碩士研究生及博士研究生來連掛職之際，特舉辦一期清華大學研究生來連掛職連雲區專場報告會。首先，讓我們以熱烈的掌聲，歡迎他們的到來。
參加今天報告會的有：區直各單位的辦公室主任，鄉、街道、連雲開發區的組宣委員和黨政辦主任，以及全區的大學生村官。
今天的報告會，有三個主題：一是中國特色的經濟管理與領導力;二是走近毛澤東;三是清華大學教育傳統。
希望大家珍惜機會，專心聽講，深刻學習領會。另外跟大家強調一下，清華大學研究生專門製作了調查問卷，請大家認真填寫，聽完報告會後統一投入票箱。
首先有請清華大學經濟管理學院的賈昊昊，為大家作報告，大家歡迎!
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下面請清華大學馬克思主義學院的李銀雪作報告，大家歡迎!
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下面請清華大學教育研究院的肖琴作報告，大家歡迎! …………………………
剛才，清華大學的賈昊昊、李銀雪、肖琴，為大家作了別開生面的報告會。我們不僅增長了學識，啟發了思路，還深深感受到了清華大學自身獨特的人文魅力。同志們，讓我們以熱烈的掌聲，向他們表示由衷地感謝!
專題報告會到此結束，散會!
各位領導、老師、同學們：大家下午好!
今天下午，我們非常榮幸地邀請到了XX大學貿易與行政學院教授、博士生導師X教授，為大家作題為的講座。請允許我代表XX大學XX學院黨委、行政及一萬多名師生員工對曾教授的到來表示熱烈的歡迎!
“名師講壇”作為學院的一個特色文化品牌，取意於文化與育人理念，希望在這竹造幽香，茶添清香的秀美環境中為廣大學子營造良好的人文氛圍，提高同學的綜合素養。在學院各級黨政領導的大力支援與關懷下，我們已成功舉辦了十餘場名師講座，涉及建築藝術、法律文化、人生規劃、人際交往等等。今後,名師講壇將繼續發揮第二課堂的功能，開展學術講座及相關活動，期待著同學們的踴躍參與。凡積極參加名師講壇各種活動的學生，均可獲得相應人文素質教育學分。
在講座開始之前，請允許我先向大家介紹x教授。x老師是xx大學xx學院教授,博士導師，國務院特殊津貼專家，全國首屆百名“兩課”優秀教師，xx大學首批跨世紀學術骨幹，xx市首屆理論經濟學術帶頭人，xx市經濟學會副會長，xx市統籌城鄉學會副會長，“xx市十佳讀書人”、“影響經濟風雲人物”。20xx年和20xx年，分別在央視《百家講壇》作和的演講。發表論文多篇，出版個人著作多部，在全國作經濟、管理、勵志等方面的報告多場，受到廣泛好評。
今天，x教授將向大家講述什麼叫，幫助同學們理解如何，對人生髮揮更大的作用。下面，就有請x教授為大家作精彩講座，大家掌聲歡迎!
尊敬的孫xx老師、各位校長、老師們：
今天，我們很榮幸的邀請到了泰山學院附中的孫xx老師來我校為我們做報告。首先，我代表中心國小的全體師生和各位駐校校長對孫老師的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝! 孫xx老師是泰山學院附屬中學的生物教師，教科所副所長，1995年被評為山東省教學能手。xx年xx年在北京師範大學參加教育部組織的國家級骨幹教師培訓;x年自費參加了華東師範大學研究生課程班培訓，近年來，廣泛閱讀、學習，致力生命教育的探索，構建生命課堂，在全國產生較大影響。xx年《中國教師報》頭版頭條以《一個生物老師的詩意課堂》為題對其課堂進行了長篇報道;xx年《新課程報》大篇幅報道生命課堂和成長之路;《當代教育科學》、《福建論壇》、《教師博覽》、《教師月刊》、《教書育人》、《師道》、《教育時報》等媒體也先後予以關注宣傳。推薦為《明日教育論壇》年度教師，《福建論壇》新生代名師，《教師月刊》以明霞道路為題刊登探索生命化教育的專題;《中國教師報》和《福建教育》分別為其開設專欄明霞答問錄;《當代校園》從20xx年起開設專欄師生之間。業餘時間筆耕不輟，記錄教育隨筆400多萬字，目前出版有《用生命潤澤生命孫生命化課堂》和《心與心的約會孫生命化課堂》兩本課堂著作，參與主編《課堂因生成而精彩》一書，今年1月又出版專著《怎樣當個好老師答一線教師36問》;每年在各大報刊雜誌發表文章百餘篇，應邀在全國各地為骨幹教師培訓、新教師培訓、校長培訓、家庭教育、班主任培訓等活動提供公開課、展示課，舉行專題講座200多場。
孫老師今天為我們做報告的題目是《讓生命升值》，下面我們用熱烈的掌聲歡迎孫老師為我們做報告。
剛才，我們聆聽了孫老師精彩的報告，受益匪淺，使我茅塞頓開，從事教育工作二十幾年，從事學校管理工作也有十幾年了，我時常聽到、有時也感到教師職業的倦怠，有人總感覺不到教師職業的幸福，甚至產生了強大的職業壓力，這已經成為一種現象，引起教育部門領導、教育學者的重視，為此，有很多著名的教育家開始研究、探討解決這一現象的策略，並做出了很多有益的嘗試，如朱永新教授的新教育實驗就提出了過一種幸福完整的教育生活的理念，在去年暑期國小教師遠端培訓研修時，我們的第一課就是《開啟教師職業幸福大門的鑰匙》，今天給我們做報告的孫老師就是做幸福教師的倡導者、踐行者。我們常說：只有教師感到幸福了，學生才能感受到幸福。孫老師做生命教育的課題實驗，以生命的色彩作為部落格的名字，以《用生命潤澤生命》作為專著的題目，所有這些，都讓我們感覺到孫老師時時刻刻都在關注學生的成長，關注學生的生命質量和生活的幸福。孫老師在報告中說：我們不能決定生命的長度，但我們能決定生命的寬度。讓生命活出精彩，讓教師生活使我們幸福無疑就是在拓寬我們生命的寬度，讀書、反思、寫作、交流、學習也是拓寬我們生命寬度的途徑。我們學校的辦學理念是為學生終生髮展奠基，為教師幸福成長引航，孫老師的報告為我們今後更好的落實我校的辦學理念指明瞭方向，為此，讓我們再次用熱烈的掌聲感謝孫老師為我們所做的精彩報告!
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